Programacion Anual PRIMERO SEC. 2018

PROGRAMACIÓN ANUAL I.DATOS INFORMATIVOS 1.1. GRE 1.2. UGEL 1.$. I.E 1.0. DIRECTOR 1.4. 1.4. SU5 SU5 DIRE DIRECT CTOR OR 1.7. 8REA 1.. 1.. GRAD GRADO O ; SECC SECC.. 1.>. 5IMESTRE 1.@. DURACIÓN 1.1. DOCENTE

: Lambayeque : Ch!"ay# : %&#'( D#m)*# A+#!he, - P+a/# : E"be+# Ra3ae" Cu' Cu'ma : 6a 6aaa S#" S#"'' R#' R#'a a# # : C#mu)!a!9) : 1< - %A= 5= C= D= E, : I ? II ? III - IV : INICIO 12;$;21> TBRMINO: 10;12;21> : A"!a 'abe" A#y# C##)a# V!+# Ma)ue" R'!# Sa)'+eba)

El r!a d! Com"nicaci#n ti!n! por finalidad d!sarrollar !n los !st"diant!s la comp!t!ncia com"nicativa $"! los ll!v! a com"nicars! d! modo !fica% con prop#sitos & d!stinatarios variados & !n div!rsos cont!'tos cont!'tos a travs travs d!l d!sarrollo d! las sig"i!nt!s sig"i!nt!s comp!t!nci comp!t!ncias* as* +! !'pr!sa !'pr!sa oralm!nt! oralm!nt! Compr!nd! Compr!nd! t!'tos oral!s oral!s Compr!nd! Compr!nd! t!'tos !scritos ,rod"c! t!'tos !scritos ! Int!ractInt!ract-aa con !'pr!sion! !'pr!sion!ss lit!rarias. lit!rarias. En !st! grado s! finali%a i%a !l I ciclo ciclo por tal ra%#n s! !sp!ra $"! a lo largo d!l s!g"ndo grado los !st"diant!s !st"diant!s alcanc!n alcanc!n las m!tas d! apr!ndi%a/! apr!ndi%a/! prop"!stas !n los mapas d! progr!so !n las dif!r!nt!s comp!t!ncias. 0as m!tas d! apr!ndi%a/! $"! s! r!$"i!r! consolidar & fortal!c!r !n los !st"diant!s d!l s!g"ndo grado son las $"! s! !sp!ra al finali%ar !l I ciclo* Compr!nd! t!'tos oral!s sobr! t!mas div!rsos infiri!ndo !l t!ma prop#sito 1!c1os & concl"sion!s a partir d! informaci#n !'pl2cita ! impl2cita3 int!rpr!ta la int!nci#n d!l !misor !n disc"rsos $"! conti!n!n iron2as & s!sgos. Eval-a la fiabilidad d! los t!'tos oral!s !sc"c1ados d! ac"!rdo a s"s conocimi!ntos d!l t!ma & d!l cont!'to socioc"lt"ral. ,rod"c! div!rsos tipos d! t!'tos oral!s a partir d! s"s conocimi!ntos pr!vios con !l prop#sito d! int!ract"ar con "no o m4s int!rloc"tor!s !n "na sit"aci#n com"nicativa. Organi%a s"s id!as !n torno a "n t!ma3 1ac! "so d! "na s!ri! d! con!ctor!s & r!f!r!nt!s con "n vocab"lario variado & p!rtin!nt! con !ntonaci#n vol"m!n & ritmo ad!c"ados3 s! apo&a !n g!stos & l!ng"a/! corporal. En "n int!rcambio 1ac! pr!g"ntas & "tili%a las r!sp"!stas !sc"c1adas para d!sarrollar s"s id!as & s"s contrib"cion!s toman !n c"!nta los p"ntos d! vista d! otros. 0!! compr!nsivam!nt! t!'tos con !str"ct"ras compl!/as $"! d!sarrollan t!mas div!rsos con vocab"lario variado. Int!gra informaci#n contrap"!sta $"! !st4 !n distintas part!s d!l t!'to. Int!rpr!ta !l t!'to int!grando informaci#n r!l!vant! & compl!m!ntaria. Opina sobr! asp!ctos variados comparando !l cont!'to socioc"lt"ral pr!s!ntado !n !l t!'to con !l propio & !'plica la int!nci#n d! los r!c"rsos t!'t"al!s int!grando s" conocimi!nto & !'p!ri!ncia. Escrib! variados tipos d! t!'tos sobr! t!mas div!rsos consid!rando !l d!stinatario prop#sito & !l r!gistro a partir d! s" !'p!ri!ncia pr!via & d! f"!nt!s d! informaci#n compl!m!ntarias. Agr"pa ord!na & d!sarrolla l#gicam!nt! las id!as !n torno a "n t!ma & las !str"ct"ra !n p4rrafos & s"bt2t"los. Establ!c! r!lacion!s !ntr! id!as a travs d!l "so ad!c"ado d! varios tipos d! Programación Curricular Anual

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con!ctor!s con!ctor!s r!f!r!nt! r!f!r!nt!ss & !mpl!a !a vocab"lario vocab"lario variado. variado. Utili%a %a r!c"rsos r!c"rsos ortogr4ficos cos para s!parar s!parar & aclarar aclarar !'pr!sion!s !'pr!sion!s ! id!as id!as as2 como dif!r!ncia dif!r!nciarr !l significado significado d! las palabras palabras con la int!nci#n d! darl! claridad & s!ntido al m!nsa/! d! s" t!'to . Int!rpr!ta !l s!ntido d! t!'tos lit!rarios c"&a !str"ct"ra !s compl!/a anali%ando r!c"rsos !stil2sticos & caract!r2sticas d! gn!ros lit!rarios3 !stabl!c! r!lacion!s !ntr! dif!r!nt!s !l!m!ntos d!l m"ndo r!pr!s!ntado & !'plica s"s transformacion!s. Cr!a t!'tos lit!rarios organi%ando id!as & !mpl!ando caract!r2sticas d! gn!ros lit!rarios para r!pr!s!ntar "n m"ndo v!ros2mil $"! !'pr!sa s" imaginaci#n & s"s viv!ncias3 "tili%a r!c"rsos !stil2sticos para caract!ri%ar !l!m!ntos d!l m"ndo r!pr!s!ntado & g!n!rar !f!ctos $"! manti!n!n !l int!rs o conm"!v!n al p-blico. 5!fl!'iona sobr! t!mas "sos d!l l!ng"a/! & !st!r!otipos !n t!'tos lit!rarios d! distintas tradicion!s c"lt"ral!s a partir d! s" !'p!ri!ncia & la r!laci#n con otros t!'tos. Asimismo los campos t!m4ticos $"! van abordar !n !st! grado para lograr las m!tas d! apr!ndi%a/! d! las comp!t!ncias s! vinc"lan con los t!'tos f"ncional!s (d!scriptivos informativos arg"m!ntat arg"m!ntativos ivos instr"ctiv instr"ctivos os & !'positivo !'positivos) s) tanto tanto contin"os n"os como discontin"o discontin"os s t!'tos t!'tos lit!rarios lit!rarios (po!mas (po!mas c"antos c"antos nov!las nov!las com!dias) com!dias) vari!dad!s ling62sticas cas r!c"rsos r!c"rsos ortogr4fic ortogr4ficos os & gramatical!s !strat!gias d! l!ct"ra & !scrit"ra r!c"rsos !'pr!sivos (no v!rbal!s parav!rbal!s v!rbal!s) & r!c"rsos & tcnicas lit!rarias (fig"ras lit!rarias &o potico narrador). III. APRENDIZAJES FUNDAMENTALES FUNDAMENTALES

I. II. III. IV. IV. V. VI. VII. VIII.

Actuar Actuar e inte interac ractuar tuar con con seguri seguridad dad y éca y cuidand cuidando o su cuerpo. cuerpo. Aprovech Aprovechar ar oportunidad oportunidades es y ulizar ulizar recursos recursos para encara encararr desafos desafos o metas. metas. Ejercer Ejercer plenamen plenamente te su su ciudada ciudadanía. nía. Comunicarse con ecacia ecacia para su desarrollo personal personal y la convivencia social. !lantearse !lantearse y resolver pro"lemas usando estrategias estrategias y procedimientos procedimientos matem#cos. matem#cos. $sar la ciencia y la tecnología tecnología para para mejorar mejorar la calidad calidad de vida. E%presarse ar&scamen ar&scamente te y apreciar el arte en sus di'erente di'erentess 'ormas. (esonar su aprendizaje. aprendizaje.

Todos los !st"diant!s s! com"nican !fica%m!nt! d!sd! !l di4logo int!rc"lt"ral oralm!nt! & por !scrito !mpl!ando c#digos & m!dios tanto digital!s como a"diovis"al!s !n l!ng"a originaria !n cast!llano & a "n !st4ndar b4sico !n ingls para la constr"cci#n d!l conocimi!nto la cr!aci#n & !l goc! !sttico & la int!rr!laci#n social.

Compr!nd! cr2ticam!nt! div!rsos tipos d! t!'tos oral!s !n dif!r!nt!s sit"acion!s sit"acion!s com"nicativas com"nicativas m!diant! ant! proc!sos proc!sos d! !sc"c1a !sc"c1a activa activa int!rpr!taci#n & r!fl!'i#n.

   

,rod"c! d! forma co1!r!nt! div!rsos tipos d! t!'tos oral!s s!g-n s" prop#sito com"nicativo d! man!ra !spont4n!a o planificada "sando variados r!c"rsos !'pr!sivos. Programación Curricular Anual

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  

 activam!nt! div!rsos t!'tos oral!s.  & organi%a informaci#n d! div!rsos t!'tos oral!s.  !l significado d! los t!'tos oral!s.  sobr! la forma cont!nido & cont!'to d! los t!'tos oral!s.  s"s t!'tos oral!s a la sit"aci#n com"nicativa.  con claridad s"s id!as.  !stratgicam!nt! variados r!c"rsos !'pr!sivos.

 

Compr!nd! cr2ticam!nt! div!rsos tipos d! t!'tos !scritos !n variadas sit"acion!s com"nicativas s!g-n s" prop#sito d! l!ct"ra m!diant! proc!sos d! int!rpr!taci#n & r!fl!'i#n.

   

,rod"c! r!fl!'ivam!nt! div!rsos tipos d! t!'tos !scritos !n variadas sit"acion!s sit"acion!s com"nicativas com"nicativas con co1!r!ncia co1!r!ncia & co1!si#n #n "tili%ando %ando vocab" vocab"lar lario io p!rtin p!rtin!nt !nt!! & las conv!n conv!ncio cion!s n!s d!l l!ng"a l!ng"a/! /! !scrit !scrito o m!diant! proc!sos d! planificaci#n t!'t"ali%aci#n & r!visi#n. Int!ractInt!ract-aa r!fl!'ivam r!fl!'ivam!nt! !nt! con !'pr!sion!s !'pr!sion!s lit!rarias lit!rarias d! div!rsas div!rsas tradicion!s.

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  

 sobr! la forma cont!nido & cont!'to d! s"s t!'tos oral!s.  colaborativam!nt! mant!ni!ndo !l 1ilo t!m4tico.  informaci#n d! div!rsos t!'tos !scritos.  informaci#n d! div!rsos t!'tos !scritos.  !l significado d! los t!'tos !scritos.  sobr! la forma cont!nido & cont!'to d! los t!'tos !scritos.  la prod"cci#n d! div!rsos t!'tos !scritos.  s"s id!as s!g-n las conv!ncion!s d! la !scrit"ra.  sobr! la forma cont!nido & cont!'to d! s"s t!'tos !scritos.  t!'tos lit!rarios !n r!laci#n con div!rsos cont!'tos.  t!'tos lit!rarios s!g-n s"s n!c!sidad!s !'pr!sivas.  con tradicion!s lit!rarias a travs d!l di4logo int!rc"lt"ral.

5IMESTRE

INICIO

TBRMINO

I )I*E+,-E II )I*E+,-E VACACI23E+ III)I*E+,-E IV )I*E+,-E

/ de marzo / de mayo 41 de julio /4 de julio 5 de octu"re

0 de mayo /1 de julio / de agosto / de octu"re 6 de diciem"re

NÚMERO Y TÍTULO DE LA UNIDAD  (Situación significativa o situación pro!"#$tica%

DURA &I'N

N*

s"sion"s

0a vari!dad d! l!ng"as constit"&! "na ri$"!%a & los !st"diant!s ti!n!n la oport"nidad d! valorar !l aport! d! s"s c"lt"ras & con !llo la importancia d! la l!ng"a $"! l!s p!rmit! darlas a conoc!r3 & !n !sta m!dida s! r!laciona con !l t #pico >+imbolog2a d! la Torr! d! ab!l? l!ct"ra $"! s! traba/ar4 d! man!ra $"! cond"%ca a los !st"diant!s a c"!stionars! & formars! "na opini#n sobr! la probl!mati%aci#n #n plant!ada.

Programación Curricular Anual

10 semanas (9sesions)

6

B    

&AMO TEM)TI&O SESIONES 0a com"nicaci#n & !l l!ng"a/! El parat!'to 0as l!ng"as !n !l ,!r0as ma&-sc"las 0as fic1as d! r!gistro

N*

RODU&TOS

+oras

G G G G G

Producen un texto, tema libre, teniendo en cuenta las etapas de producción.

A travs d! im4g!n!s cont!'t"ali%ar sit"acion!s com"nicativas con la finalidad d! comparar los prop#sitos d! las conv!rsacion!s cara a cara & las $"! s! dan a travs d! int!rn!t. El /ov!n d!b! !vid!nciar !l disfr"t! al l!!r n c"!nto (!n la tran$"ilidad d! s" casa) & la r!cr!aci#n d! 1!c1os & p!rsona/!s a partir d! la imaginaci#n3 ori!ntando a g!n!rar !'p!ctativa !'p!ctativa ant! !l t#pico >0os cl4sicos infantil!s? & a fom!ntar !n !llos "na prim!ra r!fl!'i#n sobr! la probl!m4tica3 >0a l!ct"ra d! cl4sicos infantil!s a&"da a la formaci#n p!rsonal?

17 semanas 87sesiones 9

+! traba/ar traba/ar44 !l c#digo c#digo d! las s!Qas s!Qas int!rpr!ta int!rpr!tarr s!Qas s!Qas cont!'t"a cont!'t"ali%a li%ando ndo las accion!s on!s com"nicativas pr!s!ntadas. Estos !l!m!ntos s! r!lacionan con !l t#pico >0as s!Qas & los g!stos? g!stos? para inc!ntivar inc!ntivar !n los !st"diant!s !st"diant!s "n prim!r prim!r ac!rcami!nto !nto 1acia !l pot!ncia pot!nciall com"nicativo $"! ti!n!n las s!Qas. +! pr!t!nd! r!fl!'ionar sobr! !l impacto d! las im4g!n!s !n n"!stra vida3 ori!ntando al an4lisis d! la pr!g"nta ,or $" s! afirma $"! "na imag!n val! m4s $"! mil palabras3 promovi!ndo promovi!ndo !l "so d! !strat!gias l!ctoras parafras!ando la informaci#n d! las l!ct"ras fortal!ci!ndo s" niv!l d! compr!nsi#n. 5!saltar !l int!rs $"! p"!d!n d!sp!rtar d!sp!rtar los libros infantil!s !n los !st"diant!s inc!ntivando inc!ntivando a los !st"diant!s a c"!stionar sobr! c#mo las obras $"! l!&!ron !n s" infancia l!s p!rmiti!ron disfr"tar d! la lit!rat"ra3 r!lacionando !l t#pico d! la "nidad.

+! ind"cir4 a la r!fl!'i#n sobr! accion!s vinc"ladas a n"!stra vida cotidiana* 1ablar l!!r & !scribir3 !l!m!ntos r!lacionados con !l t#pico $"! p"!d!n "tili%ars! m!diant! s" obs!rvaci#n & an4lisis. As2 tambin s! anali%ar4* +!r4 posibl! vivir sin 1ablar l!!r ni !scribir R" impacto t!ndr4 !sta sit"aci#n !n n"!stra vida ,or $"

Programación Curricular Anual

 J K L B      J K L

B    10 semanas (10sesione s)

 & ' 

09 semanas (11sesione s)

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9 10 1 2 3 4 5

0as palabras El!m!ntos pros#dicos & paraling62sticos El t!ma & los s"bt!mas 0a int!rt!'t"alidad lit!raria. 0o t!atral 0a narraci#n oral d! c"!ntos 0as id!as principal!s & s!c"ndarias Cr!aci#n lit!raria3 El m"ndo d! la ficci#n 0os gn!ros lit!rarios Canon lit!rario narrativo P Canon lit!rario t!atral P Movimi!nto d! las manos & post"ra corH poral 0a oraci#n simpl!* gr"po nominal & v!rbal 0a r!pr!s!ntaci#n t!atral

G G G G G G G G G G G

T!'tos T!'tos d!scriptivos d! paisa/!s El parafras!o D!notaci#n & connotaci#n 5!pr!s!ntacion!s 5!pr!s!ntacion!s !stticas d! la r!aliH dad* !l 1"mor lo t!rror2fico & lo grot!sco El!m!ntos no v!rbal!s pro'micos

G G G G

extos descripti"os de series *a intertextualidad literaria+ *o po$ tico -ormas de expresión literaria Prosa y "erso /anon literario  po$tico

Com!ntamos "n t!'to lit!rario 6centuación y tildación Elementos y estructura de la noticia 7apa mental El periódico mural caractersti cas e importancia *os reerentes

G G

G G G G G G 04 04 04 04 04

Elaborar historietas cuya temática sea la dependencia de las redes sociales.

Escribe un texto de alguno de los dierentes mundos icticios.

!n"estigar e ilustrar sobre algunos gestos o mo"imientos corporales  propios de su comunidad.  #arrar an$cdotas en las %ue se e"idencien las representaciones est$ticas del humor y terror.

Empleando la prosa, describen algn lugar turstico de su localidad.

Elaborar Elaborar un boletn boletn %ue trate trate sobre sobre el respet respeto, o, teni tenien endo do en cuen cuenta ta la cohe cohesi sión ón y regl reglas as de acentuación y tildación.

& '  9 10 11

D!stacar la con!'i#n $"! g!n!ra la radio con s"s radio!sc"c1as d!stacando d!stacando la pr!s!ncia d! la radio !n la cotidianidad d! las p!rsonas r!fl!'ionando !l rol ! importancia d! la radio a lo largo d!l ti!mpo.

Afirma s" id!ntidad H +! d!s!nv"!lv! ticam!nt! H Conviv! r!sp!t"osam!nt! a s2 mismo & a los d!m4s. H ,articipa !n as"ntos p-blicas para promov!r !l bi!n com-n. H Constr"&! int!rpr!tacion!s 1ist#ricas. H Act-a r!sponsabl!m!nt! !n !l ambi!nt!.

H Indaga m!diant! mtodos ci!nt2ficos sit"acion!s $"! p"!d!n s!r inv!stigadas por la ci!ncia. H E'plica !l m"ndo f2sico basado !n conocimi!ntos ci!nt2ficos. H Dis!Qa Dis!Qa & prod"c prod"c!! protot prototipo iposs t!cnol t!cnol#gi #gicos cos para para r!solv r!solv!r  !r  probl!mas d! s" !ntorno. H Constr"&! "na posici#n cr2tica sobr! la ci!ncia & la t!cnolog2a !n soci!dad. H Act-a & pi!nsa mat!m4ticam!nt! !n sit"acion!s d! cantidad. H Act-a & pi!nsa mat!m4ticam!nt! !n sit"acion!s d! r!g"laridad !$"ival!ncia & cambio. H Act-a & pi!nsa mat!m4ticam!nt! !n sit"acion!s d! forma movimi!nto & locali%aci#n. H Act-a & pi!nsa mat!m4ticam!nt! !n sit"acion!s d! g!sti#n d! Programación Curricular Anual

 *os conectores 8  *a radio y su importancia  rtograa  rtograa :,; 8  El cuadro comparati"o  *os a"isos  *a inograia

02 04 02 04 04 04

!n"estigar sobre el origen de la radio, su presencia en la localidad, el alcance de su se=ram4tica Mod!rna d! la 0!ng"a EspaQola? 0"is F"!nt!s d! la Cort! & 5am#n 0it!rat"ra EspaQola & ,!r"ana Xalt!r F!rn4nd!% M!nnd!%. >,arnaso? Diccionario +op!na d! 0it!rat"ra. Tomo Tomo I A"tor!s !spaQol!s ! 1ispanoam!ricanos. Obras lit!rarias d! !scritor!s d! la lit!rat"ra "niv!rsal !spaQola & /"v!nil. =ram4tica Estr"ct"ral r"no GB. Com"nicaci#n B* Man"al para !l doc!nt! NY GB T!'tos T!'tos !ntr!gados por !l Minist!rio d! Ed"caci#n. C"al$"i!r t!'to d! lit!rat"ra d! BW d! s!c"ndaria. Diccionario. Obras lit!rarias d! !scritor!s d! la lit!rat"ra "niv!rsal !spaQola & /"v!nil. T!'to Com"nicaci#n NY GB

Programación Curricular Anual

Esca Escala la d! rang rangoo o cat! cat!go gor2 r2aa 0ista d! d! co cot!/o An!cdotario ,ortafolio ,ro&!ctos Mtodo d! ca casos Diario

6