Programa Intervencion para Prevencion Trastornos Alimenticios

 

PROGRAMA DE INTERVENCIÓN PARA LA PREVENCIÓN DE TRASTORNOS ALIMENTICIOS

ÍNDICE

 

INTRODUCCIÓN........................................................1 JUSTIFICACIÓ JUSTIF ICACIÓN........ N.................. .............................................. .................................... 1-2 DISEÑO DISEÑ O Y PLANIFICAC PLANIFICACIÓN................................. IÓN................................. 3 PUESTA EN PRÁCTICA..... PRÁCTICA............................................ .......................................3-4-5 3-4-5-6 -6 EVALUACIÓN EVALU ACIÓN DEL PROGRAMA..... PROGRAMA............................. ........................  CONCLUSIONES........................................................-! "I"LIOGRAF "I"LI OGRAF#A....... #A................. .................... .........................................! ...............................!

INTRODUCCIÓN A con contin tinuac uación ión prese present ntamo amoss un progr programa ama de int interv ervenc ención ión sob sobre re tr tras asto torrnos nos al alim imen enti tici cios os,, está está dest destin inad ado o a alum alumno noss de ed edad ades es comprendidas comprendid as entre 12 y 14 años (1º ciclo de la ES!" Se trata de un #$%$A&A 'E #$EE)*+), -ue podemos encuadrarlo en un Modelo de Servicios con el -ue se pretende un

 

análisis e identi.icación de las necesidades concretadas anteriormente en el programa, y un posterior tratamiento temprano de casos en los -ue e/ista e/ista alg0n tipo de trastorno trastorno alim alimentic enticio" io" Está diseñado para reducir reducir el riesgo en la población escolar, escolar, anticipándose al problema y presentando posibles respuest respuestas as y soluciones" Este Es te prog progra rama ma re-ui e-uier ere e un una a impl implic icac ació ión n de di.e di.erren ente tess ag agen ente tess educativos, una optimiación de recursos y la creación de un servicio interno en el centro" A travs de este programa recogemos una serie de principios de la rientación3  Princ Principio ipio de Prev Prevenció ención n3 por por-ue -ue se pr pret eten ende de do dota tarr a lo loss estudiantes de los correctos conocimientos -ue les permitan a.ront a.r ontar ar con / /ito ito posibl posibles es pr probl oblema emass -ue puedan puedan sur surgir gir en relación a la alimentación  Princ Principio ipio de Inervenc Inervención ión  Soci!l3 ya -ue -ue la inte interv rven enci ción ón orientadora no sólo tendrá en cuenta al alumno, sino tambin al conte/to social dónde se desenvuelve y puedan surgir estos con.lictos (estereotipos, (estereotipos, crticas por la apariencia .sica5!  Pri Princi ncipio pio de Des Des!rr !rroll ollo o3 por por-ue -ue el alu alumn mnad ado o al -ue va dirigido se encuentra en una etapa de cambio madurativo y en la -ue se construye y consolida la personalidad, y por tanto es necesaria orientación para evitar posibles problemas

 "USTI#ICACIÓN El traba6o -ue vamos a presentar es un #rograma de #revención de  7rastorn  7rastornos os alimenticios, dirigido a la población estudiantil -ue se encuentra en el 1º ciclo de ES (12814 años!" Se trata de cuatro clases mi/tas (dos de 1º ES y dos de 2º ES!, el n0mero total de personas al -ue va dirigido es 119 alumnos" :a sido elaborado por una serie de causas3 8 ;a aparición en el centro educativo de di.er ere entes casos puntua pun tuales les relacio elacionad nados os con la alimen alimentac tación ión com como3 o3 anore anore/ia /ia,, bulimia, desmayos5 8 ;a etap etapa a de camb cambio ioss en la -ue se en encu cuen entr tra a es esta ta pobl poblac ació ión, n, vindose a.ectada por3 Estereotipos &oda +n.luencia de la sociedad *rticas por la apariencia .sica +n.luencia de los medios Socialiación con iguales      

;os ob6etivos -ue recoge este programa son3  *onocer la importancia de la alimentación  ;levar a cabo una dieta e-uilibrada y mantener una serie de A ;a puesta en práctica de estas sesiones tendrá lugar en el aula de cada grupo, el tutor será el encargado de dirigir las tutoras apoyado porr el mate po materi rial al di didá dáct ctic ico o pres presta tado do por por la as asoc ocia iaci ción ón 88 8888 88 (l (lib ibrro anteriormente anteriorm ente citado!, y seg0n lo estructurado tambin contará con la ayuda de materiales audiovisuales (vdeos, reporta6es5!"  7ambin  7ambin se realiarán talleres grupales, se reunirán en el salón de actos del centro, en los -ue se e/pondrán e/periencias personales de3 #ers ersona -u su.rido?s o?su.r alg0n trasto 88 E speonas cialsis-ue tase