Programa de Gestión de Colecciones PDF
August 4, 2022 | Author: Anonymous | Category: N/A
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Universidad Nacional de La Plata Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación Departamento de Bibliotecología
Asignatura
GESTIÓN DE COLECCIONES
Año le Año lect ctiv ivo: o: Régimen de cursada: Profesor a cargo: cargo: Equipo docente: docente:
2017 2017 Cuatrimestral (segundo cuatrimestre) cuatrimestre) Mónica G. Pené, Profesora adjunta ordinaria ordinaria Carolina Unzurrunzaga, Ayudante diplomada ordinaria
1. FUNDAMENTACIÓN La disponibilidad de recursos de información constituye uno de los pilares del servicio que las bibliotecas prestan a sus comunidades de usuarios. La selección, evaluación, adquisición y acceso a dichos recursos, así como el desarrollo, mantenimiento y preservación de las colecciones conformadas requiere del profesional de la información ciertos saberes básicos que se espera obtener a lo largo de la formación académica. En este sentido, la asignatura Gestión de Colecciones se Colecciones se presenta como una materia troncal del plan de estudios correspondiente al año 2004 de las carreras de Profesorado Profesorado y Licenciatura en Bibliotecología y Ciencia de la Información, Información, ubicada en el primer año de la formación, según modificación del plan en 2015. De acuerdo con lo estipulado en dicho plan, durante el dictado de la asignatura deben impartirse conocimientos sobre los procesos de gestión de colecciones en el contexto de sistemas integrados, planteando como contenidos mínimos cuestiones vinculadas a la política de gestión de colecciones, al presupuesto, la selección, relegamiento y descarte de materiales, las modalidades de adquisición, el mercado editorial, la evaluación de colecciones, la preservación y conservación de documentos, y la planificación ante situaciones de desastre. Con una modalidad teórico-práctica, mayoritariamente presencial con apoyo de la virtualidad mediante el uso del Campus de la Facultad, la asignatura pretende que los/las estudiantes realicen un buen aprovechamiento de los contenidos propuestos, considerando que esta condición redundará en la formación de profesionales cualificados, preparados para afrontar la toma de decisiones que conlleva el generar, desarrollar, evaluar, preservar y expurgar la colección de una biblioteca a partir de los cambios ocurridos en las últimas décadas en materia de soportes y formatos documentales, así como en los hábitos lectores de la comunidad a la que la biblioteca desea atender.
2. OBJETIVOS 2.1. Objetivos generales Al concl conclui uirr la asi asign gnat atur ura, a, el/l el/la a alumn alumno/ o/a a ha habr brá á logra logrado do:: Gestión de colecciones – 2017 2017 U.N.L.P. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
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- comprender la relevancia que tiene una eficiente gestión de las colecciones en la consecución de los objetivos institucionales; - desarrollar las capacidades necesarias para llevar adelante las diversas actividades involucradas en la formación, desarrollo, mantenimiento, evaluación y preservación de las colecciones de una unidad de información, cualquiera sea su tipo; - tomar conciencia de las dimensiones éticas implicadas mplicadas en el trabajo bibliotecológico.
2.2. Objetivos específic específicos os Se pretende que, al finalizar la cursada, los/las estudiantes estén en condiciones de: -
describir el proceso de gestión de colecciones;
-
especificar las etapas involucradas nvolucradas en la redacción de una política de gestión de colecciones para diferentes tipos de unidades de información;
-
emplear criterios y métodos adecuados para evaluar las colecciones;
-
identificar las diferentes formas y procedimientos de selección y adquisición de materiales, distinguiendo entre la colección tradicional en soporte papel y la colección digital;
-
establecer criterios para el descarte de materiales;
-
aplicar técnicas de conservación preventiva y distinguir los agentes de deterioro que afectan al fondo documental.
3. CONTENIDOS
Unidad 1: Introducción a la gestión de colecciones La colección de biblioteca: definición, tipología, tendencias. Gestión de colecciones: definición, génesis y desarrollo del concepto, procesos involucrados. Gestión cooperativa de colecciones: caracterización, modalidades de cooperación. Política de gestión de colecciones: conceptualización, contenidos fundamentales, etapas y pautas para su redacción. Usuarios de la colección: análisis de sus necesidades informacionales.
Unidad 2: Evaluación de colecciones Evaluación: concepto, razones que justifican su realización en la biblioteca. Importancia de la generación y mantenimiento de las fuentes de datos. Caracterización de los métodos y técnicas empleados en este tipo de análisis.
Unidad 3: Oferta documental, posibilidades y limitaciones La industria editorial argentina y latinoamericana: estado actual y tendencias. Las agencias de suscripción/provisión de documentos. El mercado del libro antiguo: características básicas del libro antiguo, proveedores habituales. El mercado del libro electrónico: cuestiones terminológicas, dispositivos de lectura, plataformas de venta y distribución. Publicaciones en acceso abierto (repositorios digitales, portales de revistas). La Web y sus recursos. Legislación sobre acceso a la información, propiedad intelectual y derecho de autor.
Gestión de colecciones – 2017 2017 U.N.L.P. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
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Unidad 4: Selección y expurgo de recursos de información El proceso de selección: consideraciones generales, fuentes empleadas para la selección, criterios según tipos documentales y soportes. El expurgo: conceptualización, criterios aplicables, destino de los materiales descartados. Ética profesional aplicada a la gestión de colecciones.
Unidad 5: Adquisición de recursos de información Modalidades en la adquisición de materiales documentales: compra, canje, donación, depósito legal. Procedimientos involucrados. Particularidades en la adquisición de contenidos digitales. Algunas cuestiones presupuestarias.
Unidad 6: Preservación documental Preservación, conservación, restauración: aclaraciones terminológicas. Agentes de deterioro: definición y tipología. Técnicas básicas de la conservación preventiva para documentos tradicionales. Planificación para el accionar ante desastres. Problemática y estrategias de la preservación digital.
4. METODOLOGÍA DE TRABAJO Y SISTEMA DE EVALUACIÓN 4.1. Metodología de trabajo La asignatura tendrá carácter teórico-práctico presencial. Si bien el desarrollo de las clases teóricas se basará principalmente en la exposición y explicación de los temas por parte de la docente, se fomentará el análisis crítico, la reflexión y la participación activa del alumnado mediante la lectura, comentario y debate de textos seleccionados, la resolución de problemas y la exposición de temas puntuales a cargo de los/las estudiantes. La planificación de las sesiones prácticas contemplará la realización de ejercicios grupales e individuales, escritos y orales, tanto en clase como fuera de ella. Se recomienda el uso del Aula Informática de la Facultad para el mejor aprovechamiento de los contenidos planteados. Asimi As imismo, smo, se prev prevé é la organ organiz izac ació ión n de un una a seri serie e de clase clasess ab abie ierta rtass so sobre bre di dive versa rsass te temát mátic icas as contempladas en el programa, a cargo de especialistas invitados1. Se contará con un espacio virtual que posibilite mayor fluidez en la comunicación entre docentes y estudiantes, un lugar pensado para el intercambio de información, la aclaración de dudas, el aporte de opiniones y la realización de actividades de diverso tipo. Dicho espacio estará disponible a través de la plataforma Moodle, vigente en la Facultad, y contendrá además la bibliografía propuesta por la cátedra y aquellos resúmenes y trabajos especiales que sean solicitados por las docentes a los/las alumno/as.
4.2. Sistema de evaluación De conformidad con lo establecido en el Régimen de enseñanza y promoción2 vigente, y considerando como objetivo que los/las estudiantes logren un mejor aprovechamiento de los contenidos previstos para 1
Entre los especialistas invitados figuran María Eugenia Costa (libro antiguo), Yanina González Terán (Web 2.0), Marina Borrell (libros electrónicos), Marcela Fushimi (evaluación de colecciones) colecciones) y Carolina Bergaglio (conservación preventiva).
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http://www.fahce.unlp.edu.ar/academica p.edu.ar/academica/descargables/reg /descargables/regimen-de-ensenanza-yimen-de-ensenanza-y Disponible a texto completo en: http://www.fahce.unl promocion.pdf Gestión de colecciones – 2017 2017 U.N.L.P. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
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esta asignatura, la cátedra sugiere seguir, para la aprobación de la materia, el sistema de pro promo moci ción ón sin sin examen final . Para ello, el/la alumno/a deberá asistir como mínimo al 75% de las clases teóricas y al 75% de las clases prácticas3, además de superar con un mínimo de seis (6) puntos las siguientes instancias de evaluación: - Dos exámenes parciales escritos, de corte individual, sobre los contenidos tratados tanto en las clases teóricas como en las clases prácticas; o sus respectivos recuperatorios. - La exposición oral en clase de cada trabajo realizado en equipo sobre un tema específico (a definir por la cátedra). - Cada uno de los trabajos prácticos planteados; o sus instancias recuperatorias. recuperatorias. - La presentación por escrito de un trabajo final, de corte indiv individual, idual, cuyas indicaciones proporcionará la cátedra durante el transcurso de las clases, a entregarse en los plazos acordados. Finalizado el curso, el/la estudiante que haya cumplido satisfactoriamente las exigencias establecidas previamente, aprobará la asignatura con una nota que surgirá de la evaluación de la labor cumplida a lo largo del cuatrimestre, no inferior a seis (bueno). Cabe mencionar que el/la estudiante que no logre cumplimentar los requisitos de la promoción sin examen final, podrá continuar cursando en la modalidad de promocin con cursada regular y examen final fina . l Para ello, deberá asistir como mínimo al 75% de las clases prácticas4, además de superar con un mínimo de cuatro (4) puntos las siguientes instancias de evaluación: - Dos exámenes parciales escritos, de corte individual, sobre los contenidos vistos en las clases prácticas; o sus respectivos recuperatorios. - Cada uno de los trabajos prácticos planteados; o sus instancias recuperatorias. - Un examen final regular, el cual versar sobre todos los contenidos de la materia , y que podrá rendirse mientras se encuentre vigente la cursada respectiva (3 años y 3 meses). Si el/la alumno/a no pudiera asistir a las clases prácticas de la asignatura, podrá optar por la p la promocin con examen final libre. libre. El examen final libre versara ́ sobre el u ́ ltimo programa dictado a la fecha de examen y constara ́ de una prueba escrita y un a prueba oral que se administrara ́ n en la misma oportunidad , en las fechas de examen establecidas en el calendario académico. La aprobacio ́ n del examen final requerira ́ de la aprobacin de ambas instancias , con nota no inferior a cuatro (4). Para más información, véase el Régimen de Enseñanza.
4.3. Carga horaria y cronograma de clases El dictado de la asignatura está previsto para el segundo cuatrimestre de cada ciclo lectivo, con una duración aproximada de 16 semanas y un total de 96 horas de clases, distribuidas en 64 horas para las 3
Salvo las excepciones indicadas en el Art. 13 del régimen: ""En En condiciones de excepcio ́ n plenamente fundamentadas -por ejemplo, trabajo, embarazo, cuidado de hijos u otros familiares a cargo, enfermedad, accidente, tratamiento prolongado u otras razones de fuerza mayor - se podra ́ justificar hasta el 50% las inasistencias a las clases pra ́ cticas siempre y cuando el/la estudiante cumpla con todos los otros requisitos de aprobacin aproba cin de la cursada . Para el caso de los estudiantes que asistan a una clase y, por cuestiones de trabajo, cuidado de familiares a cargo u otras razones de fuerza mayor debidamente fundamentadas, no puedan cumplimentar la totalidad del horario pautado, se considerar la asistencia a la clase de modo pleno."
4 Salvo excepciones indicadas en el Art. 13 del régimen. Gestión de colecciones – 2017 2017 U.N.L.P. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
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clases teóricas y 32 horas para las clases prácticas. Esto representa 6 horas semanales que se destinarán a la asignatura, 4 dedicadas a los teóricos y 2 a los prácticos. Teniendo en cuenta los contenidos planteados y la carga horaria de la asignatura, se propone la siguiente distribución del tiempo: - Unidad 1: 16% de las clases
- Unidad 5: 13% de las clases
- Unidad 2: 10% de las clases
- Unidad 6: 13% de las clases
- Unidad 3: 25% de las clases - Unidad 4: 10% de las clases
- Exámenes: 13% de las clases
El primer parcial tendrá lugar al finalizar la unidad 3, y el segundo parcial al concluir la unidad 6. El trabajo final tendrá dos fechas de entrega posibles: tercera semana de diciembre del año en curso o bien segunda semana de febrero del siguiente año. No se aceptarán trabajos fuera del plazo acordado.
5. BIBLIOGRAFÍA Se indican a continuación los textos de lectura obligatoria, así como aquellos complementarios, para las unidades didácticas planteadas en el presente programa. Cabe señalar que, adems adems dedicha de dicha bibliografa, las docentes podr podrn n incluir otros materiales textuales y/o multimediales para la realización de diversas actividades.
5.1. Bibliografía obligatoria Unidad 1 - Aguado de Costa, A. (2011). Gestión de Colecciones. Colecciones. Buenos Aires : Alfagrama. Cap. 1. - Biblarz, D.; Bosch, S.; Sugnet, C. (2001). Guide to library user needs assessment for integrated information resource management and collection development . Lanham : The Scarecrow Press. [Traducción al español por Amelia Aguado]. - Díaz-Jatuf, J. (2011). (2011). “¿Desarrollar o gestionar colecciones en bibliotecas?: abordaje terminolgico”. Ponencia presentada en el V Encuentro de Bibliotecarios de la Provincia de Córdoba (Córdoba : 10-11 Junio de 2011). Disponible en: en: http://eprints.rclis.org/15969/ [Consulta: 24/07/2017]. - Fuentes Romero, J.J. (2010). La colección de materiales en las bibliotecas. bibliotecas. Madrid : Arco/Libros. Caps. 1-3 y 7. - Ruiz Chacn, G. (2005). “Gestin de colecciones en entornos consorciados”. El profesional de la información,, información
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Unidad 2 - Corzo, O.; Ponce San Romn, A. (2008). “Valuacin de colecciones en bibliotecas”. Fénix: Revista de la Biblioteca Nacional del Perú, Perú, 45:21-36. Disponible en: en: http://eprints.rclis.org/11761/ [Consulta: 24/07/2017]. Gestión de colecciones – 2017 2017 U.N.L.P. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
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Unidad 3 - Alons Alo nso o- Arvalo Arvalo, J.; Su Subira birats ts-Coll, -Coll, I. y Mart ́nez-Conde, M. (2008). Informe APEI sobre acceso abierto. abierto. Gijn : Asociacin Profesional de Especialistas Especialistas en Informacin
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