Programa Bateria Formacion basica 1

PROVINCIA DE BUENOS AIRES DGCyE Dirección de Educación Artística

Escuela de Arte

LEOPOLDO MARECAL La Matan!a

BA"ERIA # I Pr$%ra&a de Estudi$s '($r&ación B)sica* "ecnicatura+Pr$,es$rad$ de M-sica P$.ular CA"EDRAS DE PERCUSION / BA"ERIA DE LA ESCUELA DE AR"E LEOPOLDO MARECAL

Nos alegramos mucho de recibirlos como alumnos y es un placer para nosotros compartir nuestro conocimiento como aprender también de ustedes, esperamos que el paso por esta institución los nutra tanto musical como humanamente. Hemos confeccionado el siguiente material para darles la bienvenida y para guiarlos en su inicio por este camino académico musical. Es necesario que lean con atención, a fin de que se informen sobre que trata y como se desarrolla la formación del músico baterista en esta escuela.

Esta carrera, a diferencia de las clases particulares particulares o las academias privadas, tiene requerimientos propios del estudio en el nivel terciario. Es necesario respetar plazos y formas. ero también tiene una particularidad! se desarrolla desarrolla una habilidad musical, es por esto que el trayecto y el aprendiza"e a lo largo de la cursada son tanto o m#s valiosos que las acreditaciones o los resultados. $ada proceso y aprendiza"e aprendiza"e necesita un tiempo %que en cada persona puede ser diferente& para la adquisición y maduración de los diferentes contenidos técnicos técnicos y conceptuales. conceptuales. Es por esto que aconse"amos tomarla con calma pero también con seriedad y conciencia, sabiendo que solo el estudio constante y periódico llevara a los mejores resultados resultados . Nadie llega a estudiar y madurar todo un programa en '( d)as, por m#s capacidades y habilidades que tenga, y nadie escapa de ponerse nervioso en un e*amen y fallar con lo que cre)a tener bien estudiado. or eso, es necesario llevar adelante un estudio progresivo y constante para ganar seguridad en cada ejercicio, en cada lección u obra. obra .

+a carrera de bater)a en la Escuela de rte +eopoldo -arechal consta de  a/os de 0ormación b#sica %0o.1a& y 2 a/os de ciclo superior, de especialización o formación de grado %0o.3a&. +a formación b#sica tiene como ob"etivo la iniciación y desarrollo del músico baterista en los aspectos técnicos y conceptuales necesarios para abordar la música en general, como también la autodisciplina autodisciplina en un h#bito de estudio regular por parte del estudiante. $uando hablamos de formación en aspectos técnicos nos referimos a! 4écnica de manos, técnica de pies, coordinación e independencia, independencia, postura saludable, lectura e interpretación, etc.5 $uando hablamos de formación en aspectos conceptuales nos referimos a! 6nterpretación de estilos musicales folclóricos folclóricos y modernos o contempor#neos, funcionalidad de la bater)a en el ensamble, banda, orquesta. 6nteracción con otros músicos, desarrollo solista, musicalidad desde desde aspectos técnicos técnicos como la din#mica o agó"ica, etc.5 +a formación de 3rado o 7uperior tiene como ob"etivo la especialización del músico baterista en un género o estilo musical, a saber! 0olclore84ango 0olclore84ango o 9azz. $omo también seguir desarrollando una formación en aspectos técnicos y conceptuales. En la formación de 3rado se puede optar por estas  posibilidades de carrera '. 4ecnicatura o carrera de 6nstrumentista! 4iene como ob"etivo la formación integral de -úsicos 1ateristas especializados especializados en un género o estilo. :. rofesorado de 6nstrumento! 4iene como ob"etivo la formación de -úsicos 1ateristas con 0ormación ;ocente, especializada especializada en la bater)a y la percusión y con orientación orientación o especialización en un género %la formación musical es la misma que en la carrera de 4ecnicatura, 4ecnicatura, solo se a/aden las materias de formación docente& . Educación -usical! 7u ob"etivo es la formación de rofesores de -úsica para los niveles de educación obligatorios %inicial, %inicial, primaria, secundaria&, su especialización especialización N< es en la bater)a ni en un género. +a carrera de Educación -usical comprende la formación en diversos instrumentos de percusión, melódicos y armónicos como as) también en el canto y la coordinación de grupos. Para acceder a la Formación Superior es necesario acreditar aprobada la Formación Básica

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+as clases son semanales, individuales o con modalidad grupal en algunos casos puntuales, cada alumno tendr# un horario designado que ser# convenido con el profesor y la administración8conducci administración8conducción ón institucional, este horario se deber# respetar para el me"or desarrollo de las clases.

$ada a/o o nivel tiene un programa de estudios dise/ado por los profesores de la c#tedra que incluye! lecciones lecciones de métodos cl#sicos y conocidos en el #mbito de la bater)a, nacionales e internacionales, como as) también sus propios aportes, transcripciones, lecciones, métodos, apuntes, etc. $ada programa se encuentra disponible en la fotocopiadora de la escuela %7ede $asanova& o en la preceptoria %7ede =amos&. 7e acompa/a al programa con audios, videos o pistas que podr#n ser solicitadas al profesor cuando la situación lo requiera. 4ambién se est# traba"ando en una base de datos y un grupo de 0aceboo> en donde podr#n ser solicitados los lin>s de descarga para todo el material y para facilitar la comunicación e intercambio. 3=?< 0$E1