Profil Pik Remaja Sman 1 Nan
March 2, 2019 | Author: Priyo Basuki | Category: N/A
Short Description
profil pik r...
Description
PROFIL PRO FIL PIK REMAJA REMA JA SMAN 1 NAN SABARIS SABARI S
BAB I PENDAHULUAN Sehat adalah hak asasi manusia dan merupakan investasi pembangunan sehingga perlu di pelihara, dilindungi dan ditingkatkan kualitasnya melalui berbagai upaya yang dilakukan oleh semua pihak. Undang-undang No. 23 Tahun 1992 pasal ! menyebutkan bah"a penyelenggaraan kesehatan sekolah bertu#uan untuk meningkatkan kemampuan hidup sehat, meningkatkan lingkungan sehat, dan mendidik sumber daya menusia berkualitas. $ualitas sumber daya manusia antara lain ditentukan oleh 2 %aktor yang satu sama lain saling berhubungan dan saling bergantung, yaitu pendidikan dan kesehatan. $esehatan merupakan merupakan prasyarat utama agar upaya pendidikan berhasil, sebaliknya pendidikan yang diperoleh akan sangat mendukung ter&apainya peningkatan status kesehatan seseorang. 'nak sekolah merupakan aset atau modal utama pembangunan dimasa depan yang yang perlu di#aga, ditingkatkan dan dilindungi dilindungi kesehatannya, agar men#adi anak anak yang beriman, sehat, &erdas, berilmu, kreati%, terampil dan mandiri mandiri seta men#adi anak bangsa yang bertanggung bertanggung #a"ab. (udaya hidup sehat merupakan salah satu masalah yang sering diperdebatkan di kalangan masyarakat. )tu ter#adi karena kurangnya pengetahuan masyarakat mengenai hidup sehat. *ika sa#a masyarakat tidak membudayakan hidup sehat se#ak dini, maka masyarakat akan menambah data orang sakit di )ndonesia. $ebiasaan hidup sehat seharusnya timbul dari kesadaran diri kita sendiri. +idup sehat hendaknya selalu selalu dilakukan agar semua masyarakat men&apai men&apai kesehatan #asmani dan rohani. embaga sekolah sebagai "adah pembentukan sumber daya manusia yang berkualitas se&ara utuh, memiliki peranan dalam meningkatkan pembudayaan kesehatan. +idup sehat pelaksanaannya diberikan melalui peningkatan pengetahuan penanaman nilai dan sikap positi% terhadap prinsip hidup sehat dan peningkatan keterampilan dalam melaksanakan hal yang berkaitan dengan pemeliharaan, pertolongan dan dan pera"atan kesehatan serta pemeliharaan lingkungan. Untuk meningkatkan kemampuan hidup sehat dan dera#at kesehatan peserta didik dilakukan upaya menanamkan prinsip hidup sehat sedini mungkin melalui pendidikan kesehatan, pelayanan kesehatan dan pembinaan lingkungan sekolah sehat yang dikenal dengan nama tiga program pokok U$S T)'S U$S/. Untuk menindak menindak lan#uti hal tersebut selain U$S terdapat "adah yang disebut dengan 0)$- 0usat 0usat )n%ormasi $onseling ema#a/ yang di dalamnya terdapat terdapat T)' $. 0ada tahun 2 #umlah #umlah rema#a umur 1-2 tahun sangat sangat besar terdapat sekitar 4 #uta #uta 25,46 dari #umlah 0enduduk 0enduduk )ndonesia sebanyak 222 #uta 0royeksi 0enduduk )ndonesia tahun 2-22!, (0S,(appens, (0S,(appens, UN70',2!/. isamping isamping #umlah yang besar, transisi yang dialami
rema#a. 8asalah yang menon#ol dikalangan rema#a masalah seksualitas kehambilan yang tidak diinginkan dan aborsi/, terin%eksi 0enyakit 8enular Seksualitas 08S/, +) dan ')S, penyalagunaan Nap:a dan sebagainya. Salah satu upaya upaya yang dilakukan untuk mengatasi masalah-masalah rema#a diantaranya melalui 0)$ ema#a. ema#a. 0)$ ema#a adalah suatu "adah kegiatan program 0$(0enyiapan 0$(0enyiapan $ehidupan (erkeluarga (erkeluarga (agi ema#a/ yang dikelola dikelola dari, oleh dan untuk rema#a guna memberikan pelayanan in%ormasi dan konseling kesehatan reproduksi serta penyiapan kehidupan berkeluarga. 8asa rema#a merupakan masa peralihan dari anak-anak ke masa de"asa. $ehidupan $ehidupan rema#a merupakan kehidupan kehidupan yang sangat menentukan bagi kehidupan masa depan mereka selan#utnya. 8asa 8asa rema#a seperti seperti ini oleh (ank unia dibagi men#adi ! hal Youth Youth five life transitions/. transitions /. Transisi kehidupan yang dimaksud menurut 0rogress eport ;ord (ank adalah< 1.
8elan#utkan sekolah continue learning/ learning/
2.
8en&ari peker#aan start working/ working/
3.
8emulai kehidupan bekeluarga form families)
.
8en#adi anggota masyarakat exercise citizenship/ citizenship/
!.
8empraktekkan hidup sehat practice healthy life/ life/ 0rogram 0$( 0enyiapan 0enyiapan $ehidupan (erkeluarga (agi ema#a / yang dilaksanakan
berkaitan dengan bidang kehidupan yang kelima dari transisi kehidupan rema#a dimaksud, yakni mempraktekkan hidup se&ara sehat pra&ti&e healty li%e/. =mpat bidang kehidupan lainnya lainnya yang akan dimasuki oleh rama#a sangat ditentukan olah berhasil berhasil tidaknya tidaknya rema#a mempraktekkan kehidupan yang sehat. engan kata lain apabila rema#a gagal berperilaku berperilaku sehat, kemungkinan kemungkinan besar rema#a yang bersangkutan akan gagal pada empat bidang bidang kehidupan yang lain.
BAB IV TINJAUAN TENTANG PIK-R 4.1 Pengertian Dan Batasan 0usat )n%ormasi dan $oneling ema#a 0)$ ema#a / adalah suatu "adah kegiatan program 0$( yang dikelola dari oleh o leh dan untuk rema#a guna memberikan pelayanan in%ormasi dan konseling tentang 0eren&anaan 0eren&anaan $egiatan (erkeluarga (erkeluarga (agi ema#a serta kegiatan-kegiatan penun#ang lainnya. 0)$ ema#a, ema#a, nama generik ini dapat dikembangkan dengan nama-nama nama-nama yang sesuai dengan kebutuhan program selera rema#a setempat. setempat. $esehatan eproduksi ema#a ema#a adalah suatu kondisi sehat yang menyangkut system reproduksi %ungsi, komponen dan proses / yag dimiliki oleh rema#a baik se&ara %isik, metal, emosional dan spiritual. 0eren&anaan $ehidupan (erkeluarga (agi ema#a adalah suatu program untuk mem%asilitasi ter"u#udnya Tegar ema#a, yaitu rema#a yang berperilaku sehat, terhindar d ari risiko T)' $ Seksualitas, Nap:a, +) dan ')S/, menunda usia pernikahan, mempunyai peren&anaan kehidupan kehidupan berkeluarga untuk me"u#udkan $eluarga $eluarga $e&il Se#ahtera serta men#adi &ontoh, model, idola dan sumber in%ormasi dbagi teman sebayanya. T)' $ adalah tiga risiko yang dihadapi ole rema#a, yaitu risiko-risik risiko-risik yang berkaitan dengan Seksualitas, Nap:a, +) +) dan ')S. isiko Seksualitas adalah adalah sikap dan prilaku seksual rema#a yang berkaitan dengan )n%eksi 8enular Seksual )8S/, $ehamilan Tidak iinginkan $T/, aborsi risiko perilaku seks sebelum nikah. +) adalah singkatan dari Human dari Human immunodeficiency virus, yaitu yaitu virus yang menurunkan menurunkan system kekebalan tubuh manusia. ')S adalah singkatan dari Acquired dari Acquired Immune eficiency !yndrome, yaitu yaitu kumpulan dari berbagai berbagai ge#ala penyakit akibat turunnya turunnya kekebalan tubuh individu yang didapat akibat +). Nap:a adalah singkatan dari Narkotika, 'lkohol, 0sikotropika dan >at adikti% lainya, yaitu :at-:at kimia"i yang dimaksud kedalam tubuh manusia baik se&ara se& ara oral melalui mulut/ , dihirup dari hidung /, atau disuntik yang menimbulkan e%ek tertentu tertentu terhadap %isik, mental dan ketergantungan. ema#a Adolescent / adalah penduduk usia1-19 tahun ;+?/@ 0emuda "Yuoth) "Yuoth) adalah adalah penduduk usia 1!-2 tahun UN70'/@ ?rang 8uda Aoung people/ adalah penduduk usia 1-2 tahun UN70dan ;+?/@ Benerasi 8uda Young Young #eneration / #eneration / adalah penduduk usia 12-2 tahun "orld (ank/. ema#a sebagai sasaran program 0$( adalah penduduk usia 1-2 tahun yang belum menikah. 0endidik Sebaya 0$( adalah rema#a yang mempunyai komitmen komitmen dan motivasi yang tinggi sebagai nara sumber bagi kelompok rema#a sebayanya dan telah mengikuti pelatihan 0endidik Sebaya 0$( dengan mempergunakan 8odul dan kurikulum standard yang telah disusun oleh ($$(N atau yang se#enis.
$onselor Sebaya 0$( adalah pendidik sebaya yang punya komitmen dan motivasi yang tinggi untuk memberikan konseling 0$( bagi kelompok rema#a sebayanya yang telah mengkuti pelatihan konseling 0$( dangan mempergunakan 8odul dan $urikulum Standard yang telah disusun olah ($$(N atau yang se#enis. 0engelola 0)$ ema#a adalah pemudaCrema#a yang punya komitmen dan mengelola langsung 0)$ ema#a serta telah mengikuti pelatihan dengan mempergunakan 8odul dan $urikulum Standard yang telah disusun oleh ($$(N atau yang se#enis.0engelola 0)$ ema#a terdiri dari $etua, (idang 'dministrasi, (idang 0rogram dan $egiatan, 0endidik Sebaya dan $onselor Sebaya.
4.2 Sasaran Dan Rang Ling!" a.
Sasaran audience/
Sasaran yang terkait dengan pembentukan, pengembangan, pengelolaan, pelayanan dan pembinaan 0)$ ema#a, sebagai berikut@ 1#
Pe$%ina
0embinaan 0)$ ema#a adalah seseorang yang mempunyai keperdulian yang tinggi terhadap masalah-masalah rema#a, member dukungan dan akti% membina 0)$ ema#a, baik yang berasal dari 0emerintah, ambaga S"adaya 8asyarakatS8/ atau organisasi kepemudaanCrema#a lainnya, seperti< a/
0emerintah< $epala desaClurah, &amat, bupati, "alikot, pimpinan S$0$(.
b/
0impinan S8< pimpinan kelompok-kelompok organisasi masyarakat
seperti< pengurus mas#id, pastor, pendeta, pedand,biksu/ dan pimpinan kelompok dan organisasi pemuda. &/
0impinan media massa surat kabar, ma#alah, radio, dan T/.
d/
ektorCekan, kepala ST, ST, pimpinan pondok pesantren,komite
sekolah. e/
?rang tua, melalui program (ima $eluarga ema#a ($/, ma#elis taDlim, program 0$$.
%/
0impinan kelompok sebaya melalui program $arang Taruna, pramuka, rema#a
mas#idCgere#aC"ihara.
2#
Penge&'&aan PIK Re$a(a 0engelolaan 0)$ ema#a adalah pemudaCrema#a yang punya komitmen d an mengelola
langsung 0)$ rema#a serta telah mengikuti pelatihan dengan mempergunakan modul kurikulum standar d yang telah disusun oleh ($$(N atau yang se#enis.0engelola 0)$ rema#a terdiri dari $etua, (idang 'dministrasi, (idang 0rogram dan $egiatan, 0endidik Sabaya dan $onselor Sebaya.
%.
Rang Ling!" uang lingkup 0)$ ema#a meliput aspek-aspek kegiatan pemberian in%ormasi 0$(,
0ende"asaan Usia 0erka"inan, $eterampilan +idup $ife !kills/, pelayanan konseling, ru#ukan, pemgembangan #aringan dan dukungan, dan kegiatan-kegiatan pendudung lainnya sesuai dengan &irri dan minat rema#a. 0)$ ema#a tidak mengikuti tingkatan "ilayah administrasi seperti tingkat desa,tingkat ke&amatan, tingkat kabupatenC kota atau provinsi. 'rtinya 0)$ ema#a dapat melayani rema#a lainnya yang berada di luar lokasi "ilayah administrasinya. 0)$ ema#a dalam penyebutannya bias dikaitkan dengan tempat dan intitusi pembinaanya seperti 0)$ ema#a sekolah, 0)$ ema#a mas#id, 0)$ ema#a pesantren, dan lain-lain.
4.) Ara* Penge$%agan +an Penge&'&an PIK Re$a(a 'gar peningkatan akses dan kualitas pengelolaan dan pelayanan 0)$ ema#a bisa ter&apai, maka pengembangan dan pengelolaan 0)$ ema#a diarahkan sebagai berikut< 1. 8en#adikan 0)$ ema#a yang dikembangkan dan dikelola dari.oleh dan untuk rema#a. 2. 8en#adikan 0)$ rema#a sebagai sumber in%ormasi yang memper#elas pengetahuan, dan keterampilan rema#a tentang peren&anaan kehidupan berkeluarga bagi rema#a. 3. 8en#adian seluruh kegiatan 0)$ rema#a yang amah ema#a adoles&ents %riendly/. . 8en#adikan 0)$ ema#a sebagai "adah untuk mengintegrasikan upaya peningkatan assets pengembangan resour&es.
4.4 Ta*a"an Penge$%angan +an Penge&'&aan PIK Re$a(a
alam Upaya men&apai tu#uan pengembangan dan pengelolaan 0)$ ema#a di atas, maka 0)$ ema#a dikembangkan melalui 3 tiga / tahap T$%*, Tega! , dan Tegar.0roses pengembangan dan pengelolaan masing-masing tahapan tersebut didasarkan pada 1/ 8ateri dan isi pesan assets / yang diberikan@ 2/ Eiri kegiatan yang dilakukan @ dan 3/ ukungan dan #aringan resour&es/ yang dimiliki. A. iri-iri Ta*a"an 1. PIK Re$a(a Ta*a" T$%* a.
/ateri +an Isi Pesan 0assets # ang +i%eri!an
1/
T)' $ dan 0ende"asaan Usia 0erka"inan
2/ 0endalaman 8ateri T)' $ dan 0ede"asaan Usia 0erka"inan. 3/
0emahaman tentang +ak-hak eproduksi.
%.
Kegiatan ang +i&a!!an
1/
$egiatan dilakukan ditempat 0)$ ema#a
2/ (entuk akti%itas bersi%at penyadaran $)=/ di dalam lokasi 0)$ ema#a berada, 8isalnya penyuluhan individu dan kelompok. 3/
8enggunakan media &etak
/ 8elakukan pen&etakan dan pelaporan sesuai dengan %ormulir terlampir/.
.
D!ngan (aringan 0resources) ang +i$i&i!i
1/
uang khusus
2/ 8emiliki papan nama, ukuran minimal 4 &m F 9 &m, dan dipasang ditempat yang mudah dilihat oleh khalayak. 3/
Struktur pengurusan paling tidak memiliki< 0embina, $etua, bidang 'dministrasi, (idang
0rogram dan $egiatan 0S dan $S / ua orang 0endidik Sebaya yang dapat diakses !/
okasi 0)$ ema#a mudah diakses dan disukai oleh rema#a.
2. PIK Re$a(a Ta*a" Tega! a.
/ateri +an Isi Pesan 0assets# ang +i%eri!an
1/
Triad $ dan 0ede"asaan Usia 0erka"inan.
2/ 0endalaman materi Triad $ dan 0ende"asaan Usia 0erka"inan. 3/
0emahaman tentang +ak-hak eproduksi
/ $eterampilan hidup $ife !kills/ !/
$eteramilan advokasi.
%.
Kegiatan ang +i&a!!an
1/
$egiatan dilakukan dalam dan diluar 0)$ ema#a
2/ (entuk akti%itas bersi%at 0anyadaran$)=/ didalam lokasi 0)$ rema#a berada, misalnya penyuluhan individu dan kelompok. 3/
(entuk akti%itas bersi%at 0anyadaran $)=/ diluar 0)$ ema#a, antara lain<
a. Sosialisasi dan dialog interakti% melalui radioCT. b. 0ress gathering &. 0emberian )normasi 0$( dan $ oleh 0endidik Sebaya kepada rema#a seperti di pasar, #alanan, sekolah, mas#id, gere#a, vihara dan ban#ar, dan lain-lain. d. Seminar 0$( e. oad Sho" 0$( sekolah, mas#id, gere#a,vihara, ban#ar dan lain-lain. %.
0romosi 0)$ ema#a melalui T, radio ma#alah, surat kabar.
g. 0emberian in%ornasi 0$( momentum strategis pentas seni, hari-hari besar nasional dan daerah , +ari $eluarga Nasional, +ari ema#a, +ari 'nti Narkoba, +ari ')S, $emah (akti 0ramuka, dan Berakan 0enghi#auan/. h. iskusi anti kekerasan dalam rumah tangga, i.
Sosialisasi 0$( bagi &alon pengantin
#.
0enyampaian in%ormasi 0$( melalui 8obil Unit 0enerangan 8upen/
Untuk melakukan kegiatan di luar 0)$ ema#a diperlukan langkah-langkah sebagai berikut< a. 8empela#ari materi yang akan disampaikan. b. 8empersiapkan alat bantu atau sarana yang diperlukan. &. 8engetahui karakteristik sasaran d. 8elakukan $oordinasi dengan penyelenggara kegiatan.
/ 8elakukan konseling 0$( malalui sma, telepon, tatap muka dan surat menyurat. !/
8enggunakan media &etak danelektronik
4/ 8elakukan pen&atatandan pelaoporan sesuai dengan %ormulirterampir/. / 8elakukan advokasi dan promosi 0)$ ema#a untuk mengembangkan #aringan pelayanan. 5/
8elakukan kegiatan-kegiatan yang dapat menarik minat rema#a untuk dating ke 0)$ rema#a,
antara lain< a/ 0endamping kepada rema#a penyalaguna nap:a, hamil diluar nikah, dan +) positi% b/ (edah %ilm &/
0elatihan penyiapan karir, &ontoh< membuat lamaran peker#aan, kursus bahasa inggris,
bro"sing interne, dan lain-lain. d/ intas alamCout bound e/ (imbingan bela#ar sis"a ST0CST' %/
0endataan tema#a yang menagalami risiko T)' $ehambilan tidak diinginkan,
penyalaguna nap:a dan +) 0ositi%/. g/ Studi banding h/ $egiatan =konomi produkti%peternakan, pertanian, men#ahit, "arung gaul dan sembako, rental &omputer, pemberian lesCprivat kepada rama#a setempat, pembuatan pin, salon dll/
i/
$egiatan olah raga#alan santai gerak #alan, voli, basket, senam/ dan kesenian musik, drama,
panduan suara, teater/. #/
0resentasi pengalaman kegiatan 0$( pada 0)$ ema#a yang baru dibentuk.
k/ 'neka omba pidato, drum band, band, likes, karaoke, karikatur, seni islamii, &erdas &ermat, dan bedah khusus/. l/
0emberian 0enghargaan kepada pendidik Sebaya dan $onselor Sebaya.
m/ *ambore 0)$ ema#a n/ 0elayanan pemeriksaan gigi atau konsultasi ke&antikan o/ )ntegrasi kegiatan 0)$ ema#a dengan pertemuan rutin pramuka. p/ )ntegrasi kegiatan 0)$ ema#a dengan palayanan dasar kesehatan.
. 1/
D!ngan +an Jaringan 0resources) ang +i$i&i!i uang sekretariata dan ruang pertemuan
2/ Stuktur pengurus paling tidak memiliki < pembinaan, $etua, (idang 'dministrasi, ()dang 0rogram dan $egiatan, 0S dan $S 3/
8emiliki papan mana, ukuran 4 &m F 9 &m dan dipasang ditempat yang mudah terlihat
oleh khalayak. / =mpat orang 0endidik Sebaya yang dapat diakses !/
okasi mudah diakses dan disukai oleh rema#a
4/ ua orang $enselor Sebaya yang dapat diakses / *aringan mitra ker#a dengan pelayanan medis dan non medis
). PIK Re$a(a Ta*a" Tegar a. 8ateri dan )si 0esan assest / yang diberikan< 1/
T)' $ dan 0ede"asaan Usia 0erka"inan.
2/
0endalaman materi t)' $ dan 0ende"asaan Usia 0erka"inan.
3/
0emahaman tentang +ak-hak eproduksi
/
$eterampilan hidup $ife !kills/
!/
$eterampilan advokasi
b. $egiatan Aag ilakukan 1/
$egiatan dilakukan dalam dan diluar 0)$ ema#a
2/
(entuk akti%itas bersi%at 0anyadaran$)=/ didalam lokasi 0)$ rema#a berada, misalnya
penyuluhan individu dan kelompok. 3/
(entuk akti%itas bersi%at 0anyadaran $)=/ diluar 0)$ ema#a, antara lain<
a. Sosialisasi dan dialog interakti% melalui radioCT. b. 0ress gathering &. 0emberian )normasi 0$( dan $ oleh 0endidik Sebaya kepada rema#a seperti di pasar, #alanan, sekolah, mas#id, gere#a, vihara dan ban#ar, dan lain-lain. d. Seminar 0$( e. oad Sho" 0$( sekolah,mas#id, gere#a,vihara, ban#ar dan lain-lain. %.
0romosi 0)$ ema#a melalui T, radio ma#alah, surat kabar.
g. 0emberian in%ornasi 0$( momentum strategis pentas seni, hari-hari besar nasional dan daerah , +ari $eluarga Nasional, +ari ema#a, +ari 'nti Narkoba, +ari ')S, $emah (akti 0ramuka, dan Berakan 0enghi#auan/. h. iskusi anti kekerasan dalam rumah tangga, i.
Sosialisasi 0$( bagi &alon pengantin
#.
0enyampian in%ormasi 0$( dan $ melalui mobil Unit 0enerangan 8upen/
/
8elakukan konseling 0$( malalui sma, telepon, tatap muka dan surat menyurat.
Untuk melakukan kegiatan di luar 0)$ ema#a diperlukan langkah-langkah sebagai berikut< a. 8empela#ari materi yang akan disampaikan. b. 8empersiapkan alat bantu atau sarana yang diperlukan. &. 8engetahui karakteristik sasaran
d. 8elakukan $oordinasi dengan penyelenggara kegiatan. !/
8enggunakan media &etak danelektronik
4/
8elakukan pen&atatandan pelaoporan sesuai dengan %ormulir 0anduan 0engelolaan 0)$
ema#a. / 5/
8elakukan advokasi dan promosi 0)$ ema#a untuk mengembangkan #aringan pelayanan. 8elakukan kegiatan-kegiatan yang dapat menarik minat rema#a untuk dating ke 0)$ rema#a,
antara lain< a/ 0endamping kepada rema#a penyalaguna nap:a, hamil diluar nikah, dan +) positi% b/ (edah %ilm &/
0elatihan penyiapan karir, &ontoh< membuat lamaran peker#aan, kursus bahasa inggris,
bro"sing interne, dan lain-lain. d/ intas alamCout bound e/ (imbingan bela#ar sis"a ST0CST' %/
0endataan tema#a yang menagalami risiko T)' $ehambilan tidak diinginkan,
penyalaguna nap:a dan +) 0ositi%/. g/ Studi banding h/ $egiatan =konomi produkti%peternakan, pertanian, men#ahit, "arung gaul dan sembako, rental &omputer, pemberian lesCprivat kepada rama#a setempat, pembuatan pin, salon dll/ i/
$egiatan olah raga#alan santai gerak #alan, volli, basket, senam/ dan kesenian musik, drama,
panduan suara, teater/. #/
0resentasi pengalaman kegiatan 0$( pada 0)$ ema#a yang baru dibentuk.
k/ 'neka omba pidato, drum band, band, likes, karaoke, karikatur, seni islamii, &erdas &ermat, dan bedah khusus/. l/
0emberian 0enghargaan kepada pendidik Sebaya dan $onselor Sebaya.
m/ *ambore 0)$ ema#a n/ 0elayanan pemeriksaan gigi atau konsultasi ke&antikan o/ )ntegrasi kegiatan 0)$ ema#a dengan pertemuan rutin pramuka.
p/ ntegrasi kegiatan 0)$ ema#a dengan palayanan dasar kesehatan. 9/
0engelola 0)$ ema#a mempunyai akses pada #aringan internet #aringan tidak harus di
dalam 0)$ ema#a / atau 0)$ ema#a telah memiliki #aringan internet tersendiri. &. ukungan dan *aringan resources/ yang dimiliki< 1/
uang sekretariat dan ruang pertemuan
2/ Struktur pengurus paling tida# memliki < 0embinaan, $etua, (idang 'dministrasi, (idang 0rogram dan $egiatan 0S dan $S. 3/
8emiliki papan nama, ukuran 4 &m F 9 &m dan di pasang ditempat yang mudah terlihat
oleh khalayak. / =mpat orang 0endidik Sebaya yang dapat diakses !/
okasi mudahdiakses dan di sukai oleh rema#a.
4/
*aringan 8itra ker#a dengan pelayanan medis dan non medis
/ =mpat orang 0endidik Sebaya yang dapat diakses 5/
8emiliki hotlineC S8S konseling
9/ 8emiliki 0erpustakaan tersendiri 1/*aringan dengan< a/ $elompok ema#a Sebaya b/ ?rang Tua &/
Buru-guru sekolah
d/ 0)$ ema#a lain, dan lain-lain 11/ ?rganisasi induk 0embina 0)$ ema#a
4.3 /e!anis$e Penge&'&aan PIK Re$a(a A. /e$%ent! PIK Re$a(a 1.
Tu#uan<
0embentukan 0)$ ema#a dilingkungan rema#a desa ,sekolah ,pesantren ,tempat ker#a ,dan,lain Glain /bertu#uan untuk memberikan in%ormasi 0$(,$eterampilan +idup li%e skells/, pelayanan konseling dn ru#ukan 0$( untuk me"u#udkan Tegar ema#a dalam rangka ter&apainya keluarga $e&il (ahagia Se#ahtera .
2. Sasaran Audience/ alam rangka pembentukan 0)$ ema#a ,pihak-pihak terkait stakeholders/ yang men#adi sasaran antara lain< a.
Sasaran utama
b.
Sasaran 0engaruh
< $elompok Gkelompok rema#a < 'kti%itas rema#a ,institusi pemuda ,pendidikan
sebaya Ckonselor sebaya &.
Sasaran penentu
< $epala desa, &amat, bupatiC"alikota ,re&tor,
tokoh masyarakat, tokoh agama ,pemimpin sekolah, pemimpin podok pesantrean, pimpinan instansiCperusahaan 3.
)ndikator keberhasilan <
Ter"u#udkan 0)$ ema#a Tahap Tumbuh di desa,ke&amatan, sekolah Cpesantren,mas#id, gera#a ,mall, tempat ker#a dan lain-lain. .
angkah-langkah kegiatan
angkah-langkah pembentukan 0)$ ema#a meliputi < a. Sarasehan anggota kelompok rema#a dalam ranka pembentukan 0)$ ema#a dan pengelolaan 0)$ ema#a. b. $onsultasi dan koordinasi untuk memeperoleh dukunganC persetu#uan dengan pimpinan setempat kepala desa, &amat, bupatiC "alikota, rektor, tokoh masyarakat, tokoh agama, sekolah, esantren dan tempat ker#a/. &. 8enyusun program kegiatan.
d. 8eresmikan pembentukan 0)$ rema#a launching/ !.
=valuasi $eberasialan
Tahapan ini adalah untuk mengetahui se#auh mana tu#uan pembentukan 0)$ ema#a sudahCbelum ter&apai, masalah-masalah yang diadapi baik yang berhubungan dengan pihakpihak terkait sasaran / maupun berhubungan dengan proses yang telah di lalui. $egiatan evaluasi ini akan lebih e%ekti untuk ditindak lan#uti apabila dilakukan se&ara bersama-sama dengan sasaran-sasaran yang terkait.
4. /enge$%ang!an +an /ening!at!an !a&itas PIK Re$a(a 1. PIK Re$a(a Ta*a" T$%* a.
Tu#uan<
Untuk meningkatkan akses dan kualitas pengelolaan dan pelayanan 0)$ ema#a sehingga #umah rema#a yang mendapatkan in%ormasi dan konseling 0$( melalui 0)$ ema#a meningkat. TU#uan ini diupayakan dengan strategi memenuhi seluruh &iri 0)$ ema#a tahap tumbuh.
b. 1/
Sasaran Audience/ 0embinaan 0)$ ema#a
2/ 0engelola 0)$ ema#a $etua, (idang 'dministrasi. (idang 0rogram dan $egiata, 0S dan $S/. &.
)ndikator $eberasilan<
Terenuhinya seluruh &irri-&iri 0)$ ema#a tahap Tumbuh sebagai berikut< 1/
8ateri dan pesan Assets/ yang diberikan<
T)' $ dan 0ende"asaan Usia 0erka"ianan
0endalaman materi Triad $ dan 0ende"asaan Usia 0erka"inan
0emahaman tentang +ak-hak eproduksi
2/ $egiatan Usia 0erka"inan <
$egiatan yang dilakukan di tempat 0)$ ema#a
(entuk akti%itas bersi%at penyadaran $)=/ di dalam lokasi 0)$ ema#a barada, misalnya penyuluhan individu dan kelompok.
8enggunakan media &etak .
8elakukan pen&atatan dan pelaporan sesuai dengan %ormulir-%ormulir terlampir/.
3/
ukungan *arigan resources/ yang dimiliki<
uang $husus
8emiliki papa nama, ukuran minimal 4 &mF 9 &m, dan dipasang ditempat yang mudah dilihat oleh khalayak.
Struktur pengurus paling tidak memiliki< 0embina, $etua, (idang 'dministrasi, (idang 0rogramC$egiatan, 0S dan $S.
ua orang 0endidik Sebaya yang dapat di akses
okasi mudah di akses dan disukai oleh rema#a.
d. 1/
angkah-langkah $egiatan< 8ateri dan )si 0esan
a/ 8elengkapi Triad $ dan 0U0 pada 0)$ ema#a yang bersangkutan. b/ 8endalami pengetahuan, sikap dan prilaku tentang materi T)' $ dan +ak-hak eproduksi bagi ema#a. 2/ Eiri $egiatan a/ 8embuat #ad"a rutin 0)$ ema#a. b/ 8emberikan in%ormasi 0$( oleh 0endidik Sebaya kepada ema#a setempat se&ara rutin dilaksanakan di 0)$ ema#a. &/
8enyampaikan in%ormasi menggunakan media &etak.
3/
ukungan dan *aringan
a/ 8enyediakan uang khusus b/ 8elaksanakan orientasi bagi 0engelola 0)$ rema#a &/
8engirimkan 2 dua/ orang &alon 0endidik Sebaya. Syarat-syarat &alon 0endidik Sebaya
adalah< 1/
'kti% dalam kegiatan so&ial dan popular di lingkungannya.
2/
(erminat menyebarluaskan in%ormasi program 0$(.
3/
an&ar memba&a dan menulis
/
8emiliki &irri-&iri kepribatian antara lain@ ramah, lan&ar dalam mengemukakan pendapat,
lu"es dalam pergaulan berinisiati% dan kreati%, tidak mudah tersinggung,terbuka untuk hal-hal baru, mau bela#ar, dan senang menolong. !/
Tidak menyetu#uiC melakukanCmengan#urrkan praktek seks pranikah.
e.
=valuasi $eberasilah.
=valuasi diarahkan untuk mengetahui se#auh mana 0)$ ema#a yang sudah terbentuk memilih &irri-&iri sebagi 0)$ rema#a Tumbuh, baik dari segi materi dan isi pesan, &irri kegiatan serta berbagai permasalahan yang dihadapi dalam proses pengembangan yang dilakuakn. =valuasi ini akan lebih e%ekti% apabila dilakukan bersama oleh 0engelola 0)$ ema#a yang bersangkutan.
2. PIK Re$a(a Ta*a" Tega! a.
Tu#uan
Untuk meningkatkan akses dan kualitas pengelolaan dan pelayanan 0)$ ema#a sehingga #umlah dan kepuasan rema#a yang mendapatkan in%ormasi dan konseling melalui 0)$ ema#a meningkat. Tu#uan ini diupayakan dengan strategi memenuhi keseluruh &irri 0)$ ema#a tahap Tegak. b.
Sasaran Audence/
1/
0embina 0)$ ema#a
2/ 0engelola 0)$ ema#a $etua, (idang 'dministrasi, (idang 0rogram dan $egiatan, 0S dan $S/. 3/
Tenaga medis dan tenaga non medis yang sudah terkait dengan #aringan.
/ 0elayanan ru#ukan 0)$ ema#a &.
)ndikator keberasilan langkah-langkah $egiatan
Terpenuhinya seluruh &irri-&iri 0)$ ema#a Tahap tegak sebagai berikut< 1/
8ateri dan )si 0esan "assets/ yang diberikan<
T)' $ dan 0ende"asaan Usia 0erka"inan
0endalaman materi T)' $ dan 0ende"asaan Usia 0erka"inan
0emahaman hak-hak eproduksi
$eterampilan +idup $ife !kills/
$eterampilan advokasi
2/ $egiatan yang dilakukan<
$egiatan yang dilakukan di dalam dan di luar 0)$ ema#a
(entuk akti%itas bersi%at penyadaran $)=/ di dalam lokasi 0)$ ema#a berada, misalnya penyuluhan individu dan kelompok.
(entuk aktivitas bersi%at penyadaran $)=/ di luar 0)$ ema#a antara lain<
Sosialisasi an ialog )nterakti% program 0$( melalui radioCT
0ress Bathering
0emberian in%ormasi 0$( oleh 0endidik Sebaya kepada ema#a seperti di pasa, di #alan , sekolah, mas#id, gere#a, vihara, ban#ar, dan lain-lain.
Seminar 0$(
oad sho" 0$( ke sekolah, mas#id, gere#a , vihara, ban#ar dan lain-lain.
0romosi 0)$ ema#a mellalui T, radio, ma#alah dan surat kabar.
0emberian in%ormasi dalam momentum strategis pentas seni, hari-hari besar nasional dan daerah, hari keluarga nasional, +ari ema#a, +ari anti Narkoba, +ari ')S, $emah (hakti 0ramuka, dan gerakan 0enghi#auan/.
iskusi anti kekerasan dalam rumah tangga
Sosialisasi 0$( bagi &alon pengantin
0enyampaian in%ormasi 0$( dan $ melalui 8obil Unit 0enerangan 8upen/
Untuk melakukan kegiatan di luar 0)$ ema#a diperlukan langkah-langkah sebagai perikut< H 8empela#ari materi yang akan disampaikan H 8empersiapkan alat bantu atau sarana yang diperlukan H 8engetahui karakteristik sasaran H 8elakukan koordinasi dengan penyelenggara kegiatan.
8elakukan konseling 0$( melalui S8S, telephone, tatap muka, dan surat menyurat
H 8enggunakan media &etak dan elektonik H 8elakukan pen&atatan dan pelaporan sesuai dengan %ormulir terlampir/. H 8elakukan advokasi dan promosi 0)$ ema#a untuk mengembangkan #aringan pelayanan.
8elakukan kegiatan-kegiatan yang dapat menarik minat rema#a untuk dating ke 0)$ ema#a, antara lain<
H 0endampingan kepada rema#a penyalah guna nap:a , hamil di luar nikah , dan +) positi%. H (edah hamil. H 0elatihan penyiapan karir , &ontoh < membuat lamaran peker#aan, kursus bahasa inggris , bro"sing internet , dan lain-lain. H intas alam C out bound. H (imbingan bela#ar sis"a ST0CST'. H 0endataan rema#a yang mengalami resiko.T)' $kehamilan tidak diinginkan, penyalah gunaan Nap:a dan +) 0ositi%/. H Studi banding. H $egiatan ekonomi produkti% peternakan, pertanian, men#ahit, "arung gaul dan sembako, rental komputer, pemberian lesC privat kepada rema#a setempat, pembuatan pin, salon, dan lainlain/ H $egiatan olah raga #alan santai, gerak #alan, bola volley, basket, senam/ dan kesenian musik, drama ,panduan suara, teater/ H 0resentasi pengalaman kegiatan 0$( pada 0)$ ema#a yang baru di bentuk. H 'neka lomba pidato , drum band , band, lukis, karaoke, karikatur, seni islami, &erdas &ermat , bedah kasus/ H 0emberian penghargaan kepada 0endidik Sebaya dan $onselor Sebaya H *ambore 0)$ ema#a H 0elayanan pemeriksaan gigi atau konsultasi ke&antikan. H )ntegrasi kegiatan 0)$ ema#a dengan pertemuan rutin pramuka. H )ntegrasi kegiatan 0)$ ema#a dengan pelayanan kesehatan dasar. 3/
ukungan dan *aringan resources) yang dimiliki <
uang sekretariat dan ruang pertemuan
Struktur pengurus paling tidak memiliki< 0embina , $etua , (idang 'dministrasi, (idang 0rogram dan $egiatan, 0S dan $S.
8emiliki papan nama , ukuran minimal 4&m F 9&m dan dipasang ditempat yang mudah dilihat oleh khalayak
=mpat orang 0endidik Sebaya yang dapat diakses
okasi yang mudah diakses dan disukai oleh rema#a
ua orang $onselor Sebaya yang dapat diakses
*aringan mitra ker#a dengan pelayanan medis dan non medis
d.
angkah-angkah $egiatan
1/
8ateri dan )si 0esan
0ada tahap ini tetap mempertahan materi dan isi pesan pada tahap Tumbuh, namun ditambah dengan beberapa hal diba"ah ini< a/ 8empela#ari dan memberikan pelaynan 0)$ ema#a berkaitan dengan materi $eterampilan +idup "$ive !kills) b/ 8empela#ari teori-teori advokasi. &/ 2/ a/
8enerapkan keterampilan advokasi Eiri-&iri $egiatan 8empertahankan &irri-&iri kegiatan yang dilakukan pada 0)$ ema#a Tahap Tumbuh
sebelumnya. b/
8enggunakan media elektronik dalam pelayanan 0)$ ema#a.
&/
8enyampaikan in%ormasi dan konseling di luar 0)$ ema#a.
d/
8elakukan advokasi kepada tokoh individu dan institusi pendukung 0)$ ema#a.
e/
8elaksanakan kegiatan-kegiatan yang dapat menarik minat rema#a untuk datang ke 0)$
ema#a promosi/. 3/ a/
ukungan dan *aringan 8emoertahankan dukungan dan #aringan yang dimiliki pada 0)$ ema#a Tahap Tumbuh
sebelumnya. b/
8engirimkan 2 &alo 0endidik Sebaya untuk pelatihan 0endidik Sebaya. Syarat-syarat &alon
0endidik Sebaya adalah < 1/
'ktiv dalam kegiatan so&ial dan popular di lingkungannya.
2/
(erminat menyebar luaskan in%ormasi 0$(.
3/
an&ar memba&a dan menulis.
/
8emiliki &iri-&iri kepribadian antara lain@ ramah , lan&ar dalam mengemukakan pendapat ,
lu"es dalam pergaulan, berinisiati% dan kreati%, tidak mudah tersinggung , terbuka untuk hal-hal baru, dan mau bela#ar dan senang menolong !/
Tidak menyetu#uiCmelakukanCmengan#urkan seks pra nikah
&/
8engirimkan 2 orang &alon $onselor Sebaya untuk pelatihan $onselor Sebaya dengan syarat
< 1/
Telah mengikuti pelatihan 0endidik Sebaya.
2/
Telah melakukan kegiatan dan aktivitas pendidikan sebaya
3/
ipandang mampu men#adi $onselor Sebaya.
d/
8elakukan koordinasi dengan pelayanan medis 0uskesmasCumah sakit terdekat/.
e/
8elakukan koordinasi dengan pelayanan lain yang terkait dengan rema#a psikolog , tokoh
agama, dan lain-lain /.
e.
=valuasi $ebersihan
=valuasi di arahkan untuk mengetahui se#auhmana 0)$ ema#a yang sudah terbentuk memiliki &iri&iri sebagai 0)$ ema#a Tahap Tegak, baik dari segi materi dan isi pesan , &iri kegiatan , dukungan dan #aringan , serta berbagai permasalahan yang dihadapi dalam proses pengembangan yang dilakukan. =valuasi ini akan lebih e%ekti% apabila dilakukan bersama oleh 0engelola 0)$ ema#a serta tenaga medis dan non medis mitra #aringan.
). PIK Re$a(a Ta*a" Tegar a. Tu#uan Untuk meningkatkan akses dan kualitas pengelolaan dan pelayanan 0)$ ema#a, sehingga #umlah dan kepuasan rema#a yang mendapatkan in%ormasi dan konseling melalui 0)$ ema#a meningkat. Tu#uan ini diupayakan dengan strategi memenuhi seluruh &irri 0)$ ema#a Tahap Tegar.
b. Sasara Audience/ 1/
0embina 0)$ ema#a
2/ 0engelola 0)$ ema#a $etua, (idang 'dministrasi, (idang 0rogram dan $egiatan, 0S dan $S/. 3/
8itra #arring pelayanan medis dan non medis.
/ $etua kelompok-kelompok rema#a !/
?rang Tua dari ema#a sasara 0)$ ema#a
4/ Buru-guru sekolah sekitar 0)$ ema#a / 0engolola 0)$ ema#a lain di sekitar 5/
0impinan organisasi induk 0)$ ema#a
&. )ndikator $eberasilan Terpenuhinya seluruh &iri-&iri 0)$ ema#a Tahap Tegar sebagai berikut< 1/
8ateri dan )si 0esan "assets ) yang dierikan@
T)' $ dan 0ende"asaan Usia 0erka"inan
0endalaman mareti T)' $ dan pende"asaan Usia 0erka"inan
0emahaman tentang +ak-hak eproduksi
$eterampilan +idup $ife !kills)
$eterampilan 'dvokasi
2/ $egiatan yang dilakukan@
$egiatan dilakukan di dalam dan di luar 0)$ ema#a
(entuk aktivitas bersi%at penyadaran $)=/ di dalam lokasi 0)$ ema#a berada, 8isalnya 0enyuluhan individu dan kelompok.
(entuk akti%itas penyadaran $)=/ di luar 0)$ ema#a, antara lain<
Sosialisasi dan dialog )nterakti% 0$( melelui radioCT.
0ress Bathering
0emberian in%ormasi 0$( oleh 0endidik sebaya kepada rema#a seperti dipasar,#alanan, sekolah, mas#id, gere#a,vihara, ban#ar dll.
Seminar 0$(
oad sho" 0$( ke sekolah, mas#id, gere#a vihara, ban#ar dll
0romosi 0)$ ema#a melalui T, adio, ma#alah, surat kabar
0emberian in%ormasi 0$( dalam momentum strategi pentasseni, hari-hari besarnasionaldan daerah, hari keluarga nasional, hari ema#a , hari anti narkoba, hari '), kemah bakti pramuka, dan gerakan penghi#auan.
iskusi anti kekerasan dalam rumah tangga
Sosialisasi 0$( bagi &alon pengenti
(emberian in%ormasi 0$( melalui 8obil Unit 0enerangan 8upen/
Untuk melakukan kegitan diluar 0)$ ema#a diperukan langkah-langkah sebagai berikut< H 8engetahui karakteristik sasaran. H 8empela#ari materi yang akan disamaikan H 8empersiapkan alat bantu atau sarana yang diperlukan. H 8elakukan koordinasi dengan penyelenggara kegiatan.
8elakukan konseling 0$( melalui S8S, telephon, tatap muka dan surat
menyurat.
8enggunakan media &etak dan eletronik.
8elakukan pen&atatan dan pelaporan sesuai dengan %ormulir terlampir/
8elakukan 'dvokasi dan 0romosi 0)$ ema#a untuk mengembangkan
#aringan pelayanan
8elakukan kegiatan-kegitan yang dapat menarik minat rema#a untuk dating
ke 0)$ ema#a, seperti antara lain< H 0endamping kepada rema#a penyalahguna nap:a, hamil di luar nikah dan +) positi%. H (edah %ilm H 0elatihan penyiapan kerir,&ontoh< membuat lamaran peker#aan, kursus bahasa inggris, bro"sing internet dll. H intas alamCout bond. H (imbingan bela#ar bagi sis"a ST0CST' H 0endata rema#a yang mengalami resiko T)' $kehamilan tidak diinginkan , penyalahguna Nap:a, dan +) positi%/. H Studi banding
H $egiatan ekonomi produkti% peternakan, pertanian, men#ahit, "arung gaul dan sembako, rental komputer, pemberian lesC privat kepada rema#a setempat, pembuatan pin, salon, dan lainlain/ H $egiatan olah raga #alan santai, gerak #alan, bola volley, basket, senam/ dan kesenian musik, drama ,panduan suara, teater/ H 0resentasi pengalaman kegiatan 0$( pada 0)$ ema#a yang baru di bentuk. H 'neka lomba pidato , drum band , band, lukis, karaoke, karikatur, seni islami, &erdas &ermat , bedah kasus/ H 0emberian penghargaan kepada 0endidik Sebaya dan $onselor Sebaya H *ambore 0)$ ema#a H 0elayanan pemeriksaan gigi atau konsultasi ke&antikan. H )ntegrasi kegiatan 0)$ ema#a dengan pertemuan rutin pramuka. H )ntegrasi kegiatan 0)$ ema#a dengan pelayanan kesehatan dasar.
0engolah 0)$ ema#a mempunyai akses pada #aringan internet #aringan tidak harus di dalam 0)$ ema#a/ atau 0)$ ema#a telah memiliki #aringan internet sendiri.
3/
ukungan dan *aringan "resources) yang dimiliki<
uang sekretariat dan ruang pertemuan
Struktur pengurus paling tidak memiliki< 0embina , $etua , (idang 'dministrasi, (idang 0rogram dan $egiatan, 0S dan $S.
8emiliki papan nama , ukuran minimal 4&m F 9&m dan dipasang ditempat yang mudah dilihat oleh khalayak
=mpat orang 0endidik Sebaya yang dapat diakses
okasi yang mudah diakses dan disukai oleh rema#a
*aringan mitra ker#a dengan pelayanan medis dan non medis
=mpat orang $onselor Sebaya yang dapat diakses
8emiliki hotlineCS8S konseling
8emiliki 0erpustakaan sendiri
*aringan dengan<
H $elompok rema#a sebaya
H ?rang tua H Buru-guru sekolah H 0)$ ema#a lain, dan sebagainya.
?rganisasi )nduk 0embina 0)$ ema#a
d. angkah-langkah $egiatan 1/
8ateri dan )si 0esan
0ada tahap ini tetap sama dengan materi dan pesan pada tahap Tegak. 2/ Eiri-&iri $egiatan a/ 8empertahankan &irri kegiatan yang dilakukan pada 0)$ ema#a Tahap tegak sebelumya. b/ 8elakukan 'dvokasi kepada sasaran pengaruh dan sasaran penentu terkait untuk keberlangsungan pengelolaan dan pelayanan 0)$ ema#a. &/
8elakukan pelayanan lain disamping pelayanan 0$( yang sesuai dengan kebutuhan dan
minat ema#a. d/ 8eningkatkan pengetahuan dan memperluas #aringan ker#asama dan pelayanan 0)$ ema#a melalui akses internet oleh 0)$ ema#a. e/ 'danya 0endidik Sebaya dan $onselor Sebaya, tenaga medis, 0sikolo dan tenaga ahli lainya yang dapat se&ara ter#ad"al memberikan pelayanan pada 0)$ ema#a. %/
8elakukan pelayanan 0)$ ema#a melalui hotlneCsms.
3/
ukungan dan *aringan
a/ 8empertahankan dukungan dan #aringan yang dimiliki pada 0)$ ema#a Tahap tegak sebelumnya. b/ 8engirimkan 2 orang &alon $onselor Sebaya untuk pelatihan $onselor Sebaya dengan syarat. &/
'danya perpustakaan sendiri di lingkungan 0)$ ema#a
d/ 'danya #aringan dan dukungan yang diberikan oleh kelompok rema#a sebaya, orang tua, guru sekolah dan 0)$ eama#a lain di sekitarya.
e/ 'danya komitmen dan dukungan dari organisasi induk 0)$ ema#a. e. =valuasi $eberasilan =valuasi diarahkan untuk mengetahui se#auh mana 0)$ ema#a yang sudah d kembangkan, sudah memiliki &irri-&iri sebagai 0)$ ema#a Tahap tegar bik dari segi materi dan isi pesan, &irri kegiatan, dukungan dan #aringan, serta berbagai permasalahan yang dihadapidalam proses pengembangan yang dilakukan. =valuasi ini akan lebih e%ekti% apabila dilakukan bersama oleh 0engolola 0)$ ema#a , mitra #aringan pelayanan medis dan non medis, ketua kelompokkelompok rema#a, orang tua dari rema#a sasaran dan guru-guru sekolah sekitar 0)$ ema#a serta tenaga medis dan non medis mitra #aringan.
4.5 /e$%angn PIK Re$a(a 6ang Ra$a* Re$a(a 0Youth Friendly) Untuk memenuhi kebutuhan rema#a, dapat mempertimbnagkan prinsip-prinsip bagaimana menarik dan melayani rema#a dengan lebih baik. 'da beberapa strategi dalam memberikan pelayanan 0$( yang Iamah ema#aJYouth Friendly/ . 1/
$onsep 0rogram amah ema#a 8elibatkan para rema#a se&ara akti% dalam mengelola program dan pemberian pelayanan kesehatan eproduksi
8emperhitungkan perbedaan kebutuhan rema#a dengan kebutuhan orang de"asa, dan pemberian palayanan se&ara spesi%ik guna memenuhi kebutuhan rema#a.
8emberikan in%ormasi yang lengkap dan benar tentang 0$( dan pelayanan yang berkaitan dengan kesehatan reproduksi yang dibutuhkan sebagai hak dari rema#a.
8enyesuaikan "aktu dan tempat pelayanan sesuai dengan &irri-&iri rema#a.
2/ $arakteristik 0)$ ema#a yang amah ema#a 0)$ rema#a yang amah ama#a dapat dilihat melalui aspek yaitu< 0engelola, $egiatan dan *enis pelayanan, Sarana dan 0rasarana serta $emampuan 0embela#aran a/ 0engelola 0)$ rema#a 1/
Semua pengelola 0)$ ema#a ketua, bidang administrasi, bidang program dan kegiatan,
pendidik sebaya dan konselor sebaya / sadar bah"a mereka harus memperlakukan para rema#a sebagai mitranya. 2/
Semua rema#a dihormati hak-hak reproduksinya dan mendapatkan #aminan dan
kerahasian pribadinya.
3/
0engelola 0)$ ema#a mendapatkan pelatihan sesuai dengan tugas dan perannya dengan
mempergunakan modul dan kurikulum standar yang disusun ($$(N atau yang se#enis. /
0engelola 0)$ ema#a menyediakan "aktu yang &ukup untuk berinteraksi dengan rema#a.
b/ $egiatan dan *enis 0elayanan 1/
8elibatkan para rema#a dalam meren&anakan, melaksanakan dan mengevaluasi kegiatan
dan pelayanan 0)$ ema#a. 2/
8engembangkan kegiatan-kegiatan sesui dengan karakteristik, dinamika dan kebutuhan
rema#a, seperti< olahraga, kesenian, outbound dan ru#ukan medis/ 3/
8enyediakan pelayanan 0)$ ema#a yang terpisah dengan pelayanan orang de"asa serta
pada #am-#am yang sesuai dengan kondisi rema#asetelah pulang sekolah atau pada hari minggu/. /
8enyediakan pelayanan lain disamping pelayanan 0$( sesuai kebutuhan ema#a dan
kegiatan-kegiatan pendukung lainnya pemeriksaan gigi, konsultasi ke&antikan, konsultasi gi:i, koperasi, in&ome generating, dan lain-lain/ dengan memberikan harga khusus bagi rema#a. !/
8embuat suasana 0)$ ema#a tidak terlalu %ormal dan rema#a yang dtaang dilayani dengan
ramah. 4/
8eru#uk ema#a yang permasalahannya tidak dapat ditangani oleh 0)$ ema#a ketempat
pelayanan yang lebih sesuai dengan permasalahannya seperti klinik, rumah saki, shelter, psikolog, guru pembimbing dan konseling,bidan, dokter, organisasi pro%esi)),)()/ +impunan Sar#ana 0sikologi+)8S0S)/ dan lain-lain. /
8emberiakn 0elayanan yang tidak membedakan #enis kelamin, agama, kebudayaan dan
tradisi, serta status so&ial rema#a. 5/
8engupayakan adanya dukungan orang tua dan masyarakat dalam kegiatan 0)$ ema#a.
9/
8en#alin ker#asama dengan media massa untuk menyampaikan pesan-pesan mengenai
kesehatan reproduksi. &/ Sarana dan 0rasarana 1/
8engupayakan ruangan 0)$ ema#a menarik bagi rema#a, misalnya "arna yang &erah, ada
poster, musik popular, perpustakaan, internet, dan sebagainya.
2/
8engupayakan lokasi 0)$ ema#a yang strategis, sehingga mudah di#angkau melalui
transportasi umum. 3/
8engupayakan agar 0)$ ema#a bertempat di pusat keramaian rema#a seperti di
sekoalah , universitas, $"artir anting Berakan 0ramuka, $"atir Eabang Berakan 0ramuka, pondok pesantren, mas#id, gere#a, gelanggang rema#a, dan lain-lain. d/ $emampuan pembela#aran 0engelola 0)$ ema#a se&ara terus menerus baik se&ara pribadi maupun se&ara bersama-sama bela#ar meningkatkan kualitasa pengelolaan 0)$ ema#a dankualitas interaksi antar rema#a dengan langkah-langkah sebagai berikut< 1/
8enyadari dan memper#uangkan keberadaan dan keberasilan 0)$ ema#a-nya. Untuk itu
hal-hal yang terus dan perlu dipela#ari adalah< H 8emahami kebi#akan,tu#uan, dan program 0$( se&arakeseluruhan. H 8emiliki komitmen, tanggung#a"ab dan sikap proakti%. H 8emutuskan se&ara bersama kegiatan-kegiatan yang akan dilakukan dan #alan keluar dari masalah-masalah yang dihadapi. H 8en#alani kemitraan dengan orang atau institusi di lingkungan 0)$ ema#a.
2/
8erumuskan bersama visi dan misi dari 0)$ ema#a dengan &ara<
H 8endiskusikan 0)$ ema#a seperti apa yang ingin di"u#udkan pada masa yang akan datang. H 8em%ormulasikan alternative-alternati% rumusan yang akan disepakati. H 8enyepakati rumusan visi bersama H 8emter#emahkan visi ke dalam misi strategis dan program kegiatan 0)$ ema#a. 3/
8en&iptakan hubungan antara sesame pengelola 0)$ ema#anatas dasar hubungan
kemitraan dan kese#a#aran. Untuk itu hal-hal yang terus dan perlu dipela#ari adalah< H 8en&iptakan suasana 0)$ ema#a yang saling memper&ayai, saling memperhatikan dan saling berbagi H 8erespon dan peka terhadap u&apan dan tindakan setiap pengelola dan anngota 0)$ ema#a.
H 8engutarakan dan menerima %eed ba&k dari sesame pengelola dan anggota 0)$ ema#a se&ara positi% untuk kebaikan bersama /
8en&iptakan komunikasi interpersonal antar pengelola 0)$ ema#a maupun dengan
rema#a lainnya atas dasar kebenaran, ke#u#uran dan se&ara berkelan#utan. Untuk itu hal-hal yang perlu dipela#ari adalah< H 0erasaan, kemauan dan pedapat pribadi antar pengelola 0)$ ema#a diutarakan dengan bebas dan #u#ur. H Saling tukar in%ormasi antar pengelola 0)$ ema#a se&ara berkelan#utan. H $lari%ikasi isu-isu yang mun&ul dari setiap pengelola 0$ ema#a melelui dialog dan interaksi timbale balik. !/
Untuk men&apai tu#uan 0)$ ema#a tidak ada #alan pintas, diperlukan komitmen,
kesabaran dan "aktu. Untuk itu hal-hal yang perlu dipela#ari antara lain < H 8enyadari akan adanya keterbatasan dan kebebasan pada setiap keputusan dan tindakan yang di ambil oleh pengelola 0)$ ema#a H 8enyadari bah"a memutuskan dan melaksanakan kegiatan bersama memerlukan "aktu dan kesadaran H 8emper&ayai bah"a untuk men&apai 0)$ ema#a tahap tegar memerlukan komitmen untuk terus bela#ar se&ara sendiri maupun bersama-sama.
4.7 /e&a!!an A+8'!asi Tentang PIK Re$a(a 1.
Tu#uan dan sasaran advokasi 0)$ ema#a
Tu#uan advokasi 0)$ ema#a adalah untuk mempromosikan dan men&aridukungan bagi kelan&aran dan keberlangsungan 0)$ ema#a. ?leh sebab itu sasaran advokasi 0)$ ema#a adalah < a.
0emerintah < kepala desaClurah, &amat, bupati, "alikota, pimpinan S$0-$(
b.
0impinan S8 < pimpinan kelompok-kelompok organisasi masyarakat pengurus mas#id,
pastor, pendeta, pedande, dan biksu/, pimpinan kelompok rema#a dan organisasi pemuda &.
0impinan media massa surat kabar, ma#alah, radio, T/
d.
$epala ST0, ST', pimpinan pondok pesantren, komite sekolah.
e.
?rang tua melalui program ($, ma#lis taDlim program 0$$
%.
0impinan kelompok sebaya melalui program karang taruna, pramuka, rema#a mas#id, gere#a,
dan vihara. 2.
angkah-langkah pelaksanaan
a.
8enyiapkan materi advokasi yang terdiri dari <
1/
8asalah-masalah yang berkaitan dengan rema#a disekitar 0)$ ema#a, seperti masalah
seksualitas, nap:a, +) dan ')S 2/
8engungkap dampak yang mungkin ter#adi bila tidak diambil tindakan atau aksi dari
masalah tersebut 3/
8engemukakan pentingnya keberadaan 0)$ ema#a sebagai salah satu alternative
peme&ahan masalah 0$( b.
8ateri yang disiapkan bah"a butir IaJ harus dikembangkan kedalam media advokasi dalam
bentuk lea%let, pamphlet atau booklet, T spot, radio spot, running teFt. &.
0enyampaian advokasi dilakukan melalui multi media seperti < surat kabar, radio, T, dan
multi #alur seperti audiensi dan kun#ungan. 4.9 /e&a!!an Pr'$'si Dan S'sia&isasi PIK Re$a(a 1.
Tu#uan
8emperkenalkan keberadaan 0)$ ema#a kepada semua pihak terkait stakeholders/ dalam rangka memperluas akses dan pengembangan dukungan dan #aringan 0)$ ema#a. %& Sasaran "audience) a.
Sasaran utama
1/
Teman sebaya
2/
$elompok rema#a
3/
0embina 0)$ ema#a
/
0engelola 0)$ ema#a ketua, bidang administrasi, bidang program dan kegiatan, 0S dan
$S/ b.
Sasaran pengaruh
1/
?rang tuaCkeluarga
2/
Buru
3/
0emuka agama
/
S8
!/
)nstitusi pendidikan dan keagamaan
4/
0etugas $(, 0$(
&.
Sasaran penentu
1/
Eamat, lurahCkepala desa
2/
0etugas pemerintah ($$(N, kesehatan/
3/
0emerintah daerah provinsi, kabupatenCkota/
3.
)ndi&ator keberhasilan
a/
'danya kegiatan promosi 0)$ ema#a melalui T lo&al, radio, mupen, kelompok kegiatan
dilapangan, $oran lo&al, stiker, %lyer, dan media lainya. b/
$eberlangsungan pengelolaan dan kegiatan 0)$ ema#a.
&/
'kses dan kualitas pelayanan 0)$ ema#a
d/
8eningkatnya #umlah rema#a yang mendapat pelayanan di 0)$ ema#a
.
angkah-langkah kegiatan
a/
8engembangkan dan memproduksi materiCmedia promosi
b/
8elaksanakan kegiatan promosi dan sosialisasi melalui <
1/
$)= 8assa <
a/
8edia &etak lea%let, booklet, poster, spanduk, banner, selebaran, $oran, ma#alah, dan lain-
lain/ b/
8edia elektronik radio, tv, "ebsite, handphone, hotline servi&e /
2/
$)= $elompok <
a/
8U0=N
b/
0ertemuan posyandu, U00$S, ($(, ($
&/
7orum-%orum program < raker provinsi, raker kabupatenCkota, rakor ke&amatan dan rakor
desa. d/
8omentum strategi < harganas, #amboree nasional, T8$$, bhayangkara, bhakti )(), dan
lain-lain. 3/
$)= "a"an muka
a/
Silaturrahmi
b/
$un#ungan rumah
&/
;a"an muka, dan lain-lain
!.
=valuasi kegiatan
=valuasi diarahkan untuk mengetahui se#auh mana kegiatan promosi dan sos ialisasi 0)$ ema#a yang sudah dilaksanakan men&apai tu#uannya sesuai indi&ator yang sudah ditetapkan, serta berbagai permasalahan yang dihadapi dalam proses pelaksanaan promosi dan sosialisasi. =valuasi ini akan lebih e%ekti% apabila dilakukan bersama oleh semua sasaran utama, pengaruh, penentu/. 4.1: /enia"!an Re&a;an PIK Re$a(a 1.
Tu#uan
8enyiapkan tenaga rela"an/ baik untuk 0)$ ema#a baru maupun untuk mengganti tenaga yang sudah non akti% atau keluar untuk keberlangsungan pengelolaan dan pelayanan 0)$ ema#a. %& Sasaran "audience) ema#a di sekitar 0)$ ema#a yang mempunyai komitmen dan motivasi untuk men#adi pengelola 0)$ ema#a 3.
)ndi&ator keberhasilan
*umlah tenaga pengelola 0)$ ema#a yang bersedia men#adi pengelola 0)$ ema#a se&ara sukarela .
angkah-langkah kegiatan
a.
8erekrut rea"an dengan &ara<
1/
0engumuman dari teman ke teman
2/
0engumuman di sekolah
b.
8elakukan orientasi bagi rela"an baru, diantaranya melalui magang
&.
0elatihan sebagai pendidik sebaya, konselor sebaya, dan pengelola 0)$ ema#a
!.
$eberhasilan
=valuasi diarahkan untuk mengetahui se#auh mana penyiapan tenaga rela"an/ untuk men#adi tenaga pengelola 0)$ ema#a sudah dapat dilaksanakan sesuai dengan indi&ator yang sudah ditetapkan, serta berbagai permasalahan yang dihadapi dalam proses pelaksanaan penyiapanya. =valuasi ini akan lebih e%ekti% apabila dilakukan bersama oleh pengelola 0)$ ema#a. 4.11 /e$%er+aa!an S$%er+aa PIK Re$a(a 1.
Tu#uan
8eningkatkan pengetahuan, sikap dan keterampilan pengelola 0)$ ema#a ketua, boding administrasi, bidang program dan kegiatan, 0S dan $S/ tentang pengelolaan dan teknis pelayanan dalam rangka peningkatan akses dan kualitas pengelolaan dan pelayanan 0)$ ema#a. %& Sasaran "audience) a.
0embina 0)$ ema#a
b.
0engelola 0)$ ema#a ketua, bidang administrasi, bidang program dan kegiatan, 0S dan
$S/. 3.
)ndi&ator keberhasilan
a.
*umlah pengelola 0)$ ema#a yang telah mendapat pelatihan pengelolaan 0)$ ema#a.
b.
*umalh &alon pendiik sebaya yang telah mendapat pelatihan untuk men#adi pendidik sebaya.
&.
*umlah &alon konselor sebayayang telah mendapat pelatihan untuk men#adi konselor
sebaya.meningkatnya kualitas pembinaan, pengelolaan dan pelayanan 0)$ ema#a. d.
8eningkatnya kelangsungan kegiatan 0)$ ema#a oleh pengelola 0)$ ema#a.
.
angkah-langkah kegiatan
a.
8elaksanakan orientasi dan re%resing bagi pengelola 0)$ ema#a
b.
0engkaderan pengelola 0)$ ema#a, &alon pendidik sebaya dan &alon konselor sebaya
dengan mengikuti kegiatan 0S dan $S yang sudah terlatih magang/.
&.
8engirimkan kader untuk pelatihan bagi pengelola, &alon pendidik sebaya dan konselor
sebaya. d.
8elaksanakan studi banding bagi pengelola 0)$ ema#a
e.
8erevie" se&ara periodi& materi-materi pelatihan yang telah diikuti
%.
8ensosialisasikan materi yang diperoleh melalui pelatihan kepada mitra lainya.
g.
$husus untuk ($$(N provinsi dan S$0-$( kabupatenCkota memberikan pelatihan
kepada pendidik sebaya dan konselor sebayasesuai dengan kurikulum standar yang ada merupakan kegiatan baku strategis bagi 0)$ ema#a. Untuk itu perlu dilakukan hal-hal sebagai berikut < H 8emberikan pemahaman yang benar tentang pentingnya pelatihan pendidik sebaya dan konselor sebaya kepada peren&ana komponen provinsi H 8enyusun ren&ana latihan pendidik sebaya dan konselor sebaya setiap tahun sesuai dengan #umlah dan tahapan 0)$ ema#a yang diinginkan untuk masing-masing provinsi. H 8engadvokasi ren&ana kebutuhan pelatihan pendidik sebaya dan konselor sebaya setiap tahu kepada masing-masing provinsi. !.
=valuasi keberhasilan
=valuasi diarahkan untuk mengetahui se#auh mana kegiatan peningkatan kualitas S8 0)$ ema#a yang sudah dilaksanakan men&apai tu#uanya sesuai indi&ator yang sudah ditetapkan, serta berbagai permasalahan yang dihadapi dalam proses pelaksanaan peningkatan kualitas S8 0)$ ema#a. =valuasi ini akan lebih e%ekti% apabial dilakukan bersama oleh pengelola 0)$ ema#a. 4.12 /enari S$%er Dana Pi! Re$a(a 1.
Tu#uan
Tu#uan pen&arian sumber dana 0)$ ema#a adalah untuk mendukung biaya operasional 0)$ ema#a setiap harinya melalui pengembangan kegiatan ekonomi produkti% "income generating) dan penggalngan dana. 2.
Sasaran kegiatan
a.
'danya kegiatan-kegiatan yang bersi%at ekonomi produkti% in&ome generating/ yang
dikelola oleh 0)$ ema#a, seperti < distributor per&etakan, supplier madu, sales par%um, menyediakan serbuk rempah, #asa laundry, men#ual kera#inan tangan mani&-manik/, narasumber &eramah $espro, sablon, #asa pembayaran rekening listrik, telepon, 0'8, STN$, S)8, kursus-
kursus &omputer dan bahasa inggris, les privat mata pela#aran, les gitarCinstrument musi& lainya, #asa pembuatan makanan, men#adi penulis, membuka "arungCka%e, dan lain-lain b.
iketemukanya pola penggalangan dana untuk kelangsungan kegiatan 0)$ ema#a selain
kegiatan ekonomi produkti%, yaitu dalam bentuk pen&arian donator tetap dari instansi pemerintah, s"asta, atau pihak-pihak tertentu se&ara individu yang mempunyai perhatian dan kepedulian terhadap maslah-masalah rema#a, serta dengan mengembangkan proposal kegiatan yang bisa dia#ukan ke institusi-institusi yang terkait. 3.
)ndi&ator keberhasilan
a.
'danya kegiatanCusaha ekonomi produkti% in&ome generating/ yang dikelola oleh 0)$
ema#a untuk membiayai kegiatan operasional 0)$ ema#a b.
'danya pola penggalangan dana melalui sponsorship, donator dan membuat proposal
kegiatan dan anggaran .
angkah-langkah kegiatan
a.
8engembangkan dan mengelola kegiatan atau uasaha ekonomi produkti% in&ome
generating/ melalui < 1/
8engembangkan hobi men#adi usaha produkti%
2/
8enikmati usaha yang di#alankan
3/
8enambah pengetahuan melalui kursus-kursus, seminar, dan pelatihan yang berhubungan
dengan usaha yang sedang di#alankan. /
(ela#ar langsung dari orang-orang yang ahli atau telah sukses men#alankan usaha yang
sama. b.
8enggalang dana melalui sponsorship, donator, dan membuat proposal melalui kegiatan <
1/
8endatangi individu dan institusi yang potensial men#adi donator untuk advokasi dan
men&ari dukungan 2/
8embuat proposal untuk kegiatan-kegiatan rema#a yang akan diusulkan kepada institusi
atau individu tertentu yang potensial 3/
8elaksanakan kegiatan dengan dana yang diperoleh melalui donasi maupun proposal se&ara
bertanggung #a"ab. !.
=valuasi kegiatan
=valuasi diarahkan untuk mengetahui se#auh mana hasil kegiatanCusaha produkti% in&ome generating/ dan penggalangan dana 0)$ rema#a yang sudah dilaksanakan men&apai tu#uanya sesuai indi&ator yang sudah ditetapkan serta berbagai permasalahan yang dihadapi dalam proses kegiatan tersebut. =valuasi ini akan e%ekti% apabila dilakukan bersama oleh pengelola 0)$ ema#a.
4.1) /e&a!sana!an A+$inistrasi PIK Re$a(a 1.
Tu#uan
8eningkatkan tertib administrasi tenaga, dana, sarana, peralatan dan metode/ serta tertib pengelolaan dan pelayanan 0)$ ema#a sesuai dengan panduan pengelolaan 0)$ ema#a/ dalam rangka peningkatan akses dan kualitas pengelolaan dan pelayanan 0)$ ema#a. %& Sasaran "audience) 0engelola 0)$ ema#a ketua, bidang administrasi, bidang program dan kegiatan, 0S dan $S/ 3.
)ndi&ator keberhasilan
a.
Terlaksananya tertib administrasi 0)$ ema#a
b.
Terlaksananya tertib pengelolaan dan pelayanan 0)$ ema#a
&.
*umlah 0)$ ema#a tahap tumbuh, tahap tegak, dan tahap tegar meningkat.
.
angkah-langkah kegiatan
a.
8elaksanakan tertib administrasi, tertib pengelolaan dan tertib pelayanan 0)$ ema#a
sesuai dengan buku panduan pengelolaan 0)$ ema#a b.
8en&atat data proses pengelolaan dan pelayanan 0)$ ema#a sesuai dengan buku panduan
pengelolaan 0)$ ema#a !.
=valuasi keberhasilan
=valuasi diarahkan untuk mengetahui se#auhmana kegiatan adinistrasi pengelolaan dan pelayanan 0)$ ema#a yang sudah dilaksanakan men&apai tu#uanya sesuai indi&ator yang sudah ditetapkan serta berbagai permasalahan yang dihadapi dalam proses pelaksanaan administrasi dan pengelolaan 0)$ ema#a. =valuasi ini akan lebih e%ekti% apabila dilakukan bersama oleh pengelola 0)$ ema#a.
4.14 $e&a!sana!an !'ns&tasi +an
View more...
Comments
