Profesionalna orijentacija - Moje gledanje na budućnost.doc

PISMENA PRIPREMA ZA ČAS ODJELJENSKE ZAJEDNICE RAZRED: VIII5 NASTAVNI PREDMET: Odjeljenska zajednica TIP ČASA: Obrada novog nastavnog gradiva NASTAVNO PODRUČJE: Profesionalna orijentacija NASTAVNA JEDINICA: Moje gledanje na budućnost NASTAVNE METODE: metoda razgovora, metoda usmenog izlaganja, metoda diskusije. OBLICI RADA: frontalni, individualni, grupni. NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA: grafoskop

CILJ ČASA: - pobuđivanje interesa kod učenika za odabir određenog zanimanja ZADACI ČASA: Obrazovni: -

upoznati učenike sa raznim zanimanjima i na koji način odabrati zanimanje koje vam odgovara Odgojni:

-

izgrađivanje stava o potrebi stalnog međusobnog uvažavanja razvijanje kod učenika stavova o humanim odnosima među ljudima Funkcionalni:

-

podsticanje razvoja sposobnosti razmišljanja, zaključivanja

STRUKTURA ČASA: Uvodni dio (3 minuta) Ulazak u osmi razred osnovnog obrazovanja je vrijeme kada učenik treba da počne da razmišlja o putevima daljeg školovanja. Kako da svoje školovanje nastavi na najbolji način? Kako da za sebe izabere dobru školu, onu vrstu obrazovanja koja mu najbolje leži i za koju ima najveće šanse upiše?

Glavni dio (37 minuta): Učenicima pročitati članak koji je napisala jedna učenica VIII razreda, a koji nosi naslov: Šta očekujem od mog budućeg poziva. Šta očekujem od mog budućeg poziva Časovnik mog djetinjstva polako otkucava. Sate, minute, sekunde. U zvuku časovnika prepoznajem eho, to se moje djetinjstvo i moja mladost susreću. Četrnaest godina mog života već je prohujalo kao pjesma, kao vihor, kao sreća. Četrnaest toplih ljeta i četrnaest snježnih zima već pripada prošlosti. Opraštam se od djetinjstva, od tog šarenog vrta raznobojnih cvjetova sreće, i stižem na raskršće odakle ću krenuti svojom životnom stazom. Želim da se opredijelim za posao koji ću s voljom raditi i kome ću sa radošću pokloniti svoj život. Pod pretpostavkom da ću gimnaziju uspješno prebroditi, pitam se šta dalje ? Nije baš lako odvojiti se od roditelja, prijatelja, svoga kraja. Ali, život zove, izaziva. Ja mu žurim u zagrljaj. Snovi postaju stvarnost. Ja, profesorica engleskog jezika. Velika svijetla učionica. Na stolu dnevnik. Ispred mene mnogo radoznalih očiju: crnih, plavih, zelenih. Radoznali, željni saznanja. U mojoj učionici table i krede ne bi bilo. Umjesto table bio bi veliki ekran. Na njemu bi se smjenjivali gradovi i događaji. Obišli bi sve muzeje, galerije i palate. Na taj način bih svojim učenicima približila zemlje svijeta, njihove običaje, kulturu , ljude... Moje želje da kao profesorka uvedem neke nove metode u izučavanju jezika zaokupljaju me još od malih nogu, i ja im se svim žarom predajem. Želim da ostvarim svoj životni cilj i živim za ostvarenje svojih snova. Porazgovarati sa učenicima o ovoj priči. Tražiti od njih da oni daju svoje mišljenje o tome, kako sebe vide u budućnosti i čime bi želili da se bave, te koji su njihovi razlozi što su izabrali određeno zanimanje. Završni dio (5 minuta) Neka učenici kod kuće napišu neki tekst na istu temu. Neke od tih radova neka pročitaju na sljedećem času odjeljenske zajednice. ______________________________________________________________________________________

Realizator časa: Kukuruzović Damir