Producto Académico 1.Vf

 

Producto Académico N° 1

PA1 – LABORATORIO AVANZADO DE INNOVACION Y LIDERAZGO

DOCENTE: ALUMNO:

Paddi reiza verde fasil

Daniel ángel cóndor López

PERU – 2022

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Producto Académico N° 1

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EVALUACIÓN PARA EL CONSOLIDADO 1 LIDERAZGO INNOVADOR Y AMBIENTES PARA PENSAR 1. Instrucciones: 1. Consulta el el material de referencia de referencia de la semana 1 y 2. 2. De mane manera ra in indi divi vidu dual al real realiz izaa una una IN INFO FORM RMEE REFL REFLEX EXIV IVO O EN PARE PAREJA JA que que debe debe te tene nerr tres tres secciones: LIDERAZGO INNOVADOR, ESCUCHA y APRECIACIÓN. 3. Sobre Sobre la aplicaci aplicación ón de las las caracter caracterísca íscass de un Líder Líder innovado innovador: r: Es importante explicar que cómo podrían desarrollar las caracteríscas de un líder innovador, indicar la al menos 4 formas de aplicarlo en tus equipos de trabajo. 4. Sobre aplicación de los dos elementos en equipos de a dos:  es importante que generen un espacio con atención, escucha y apreciación por el medio que sea más conveniente. Lo mejor es que practiquen más de una conversación, de unos 15 minutos, donde pongan en práctica los tres elementos: 5. Sobre la aplicación de características de un líder innovador en equipo:   Es importante que ge gene nere ren n in inte terc rcam ambi bio o y un espa espaci cio o pa para ra de defi fini nirr como como su equi equipo po po podr dría ía de desa sarr rrol olla larr la lass características de un líder innovador, indicar al menos 4 formas de aplicarlo en equipo. 6. Los criterios de presentación del informe:  texto de mínimo 5 y máximo 6 páginas. Tamaño de letra 11 e interlineado de 1.5 líneas. 7. Revisa la rúbrica de evaluación  en la que podrás conocer los aspectos que se evaluarán en el  producto que estás entregando. entregando. 8. Guarda Guarda el el archiv archivo o y envíal envíalo o con el el nombre nombre Enviar Producto Académico Académico No. 1A. 9.

2. Rúbrica de evaluación: A connuación, se presenta la escala de valoración, en base a la cual se evaluará el informe que entregarán, donde la escala máxima por categoría equivale a 3 puntos y la mínima 0. Categoría

Liderazgo Innovador

Escala

Puntos

Sobresaliente (3.33)

Notable (2)

Aceptable (1)

Deciente (0)

Presenta sus reexiones sobre las caracteríscas de un liderazgo innovador y cómo se

Presenta sus reexioness sobre las reexione caracteríscas de un liderazgo innovador y

Presenta sus reexioness sobre las reexione caracteríscass de un caracterísca liderazgo innovador y

No presenta su estrategia ni aprendizajes de aplicar la atención.

podrían aplicar al equipo,

cómo se podrían aplicar

cómo se podrían

 

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mencionando 4 de estas caracteríscas.

al equipo, mencionando 3 de estas caracteríscas. caracteríscas.

aplicar al equipo, mencionando 2 de estas caracteríscas. caracteríscas.

Escucha

Presenta su estrategia y comparte aprendizajes y reexiones de aplicar escucha a su vida, que muestran profundidad y originalidad.

Presenta su estrategia y comparte aprendizajes y reexiones de cómo aplicar escucha a su vida.

Presenta estrategia y comparte aprendizajes y reexioness de aplicar reexione escucha a su vida, pero son poco profundos y originales.

No presenta su estrategia ni aprendizajes de aplicar la escucha.

 

Apreciación

Comparte cinco cualidades personales y una oportunidad de mejora.

Comparte entre tres y cuatro cualidades personales y una oportunidad de mejora.

Comparte entre una y dos cualidades personales y/o una oportunidad de mejora.

No presenta su estrategia ni aprendizajes de aplicar la apreciación.

 

Comparte aprendizajes y reexiones de aplicar

Comparte aprendizajes o reexiones de aplicar

Comparte algunos aprendizajes de

No presenta su estrategia ni

Atención en pareja

atención y generar ambientes para pensar en pareja.

atención y generar ambientes para pensar en pareja.

aplicar y generaratención ambientes para pensar en pareja.

aprendizajes de ni aplicar la atención generar ambientes para pensar en pareja.

Referencias al marco teórico del curso

Arcula con claridad los conceptos del marco teórico con ideas propias. Desarrollaa su análisis Desarroll evidenciando dominio del tema.

Emplea los conceptos del marco teórico y explica ideas propias, pero no las arcula adecuadamente. Desarrollaa su análisis Desarroll evidenciando comprensión del tema.

No hace uso adecuado de los conceptos del marco teórico, aunque sí explica sus ideas. Su análisis es supercial.

No genera reexiones referenciadass al referenciada marco teórico. Su análisis es supercial e insuciente.

Creavidad y

El trabajo se presenta de

El trabajo se presenta

El trabajo se presenta

El trabajo se

redacción al presentar el trabajo.

manera original y visual. Su redacción no presenta ningún error de ortograa.

de manera original y visual. Presentan como máximo 6 errores ortográcos.

incompleto, pero no incompleto, de forma original o visual. Presentan como máximo 10 errores ortográcos.

presenta incompleto y no es original ni visual. Pobre redacción y presentan más de 10 errores ortográcos.

TOTAL

CARACTERISTICAS DE UN LIDER INVOVADOR LIDERAZGO INNOVADOR

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1. Debemos Debemos implemen implementar tar la caracterísc caracteríscaa de visión estratégic estratégica, a, ya que los lideres innovado innovadores res son más efecvos por que desarrollan esta capacidad y enen un mejor panorama a futuro. 2. Tene Tenemos mos que impleme implementar ntar la lealtad lealtad al equipo, equipo, lo más importante importante no es es sasfacer sasfacer a los integrante integrantess del equipo, sino hacer lo correcto para proteger al equipo de trabajo. 3. Un líder innovad innovador or cree que las las mejores mejores ideas vienen vienen desde desde abajo, abajo, por lo que crean crean una cultura cultura que toma ideas del primer nivel de la organización y siempre son recepvos, reemplazando la severidad con bromas, risas, opmismo y energía. 4. La innovac innovación ión no puede puede exisr exisr sin inspir inspiraci ación, ón, la cual surge surge de encontr encontrar ar un se send ndo o de propósi propósito to y signicado en el trabajo que se realiza. ESCUCHA capacidad de senr, senr, de percibir percibir sensorial sensorialmente mente lo que que trasmite trasmite otra persona, persona, nos ayudara ayudara a tener una una 1. La capacidad mejor interacción en equipo. 2. Escu Escuchan chando do uno puede puede aprovechar aprovechar la experie experiencia ncia de otras otras personas personas que están están en nuestro nuestro mismo entorno 3. Para escuchar escuchar mejor mejor debemos debemos de tomar precaucion precauciones es como agentes agentes externos externos (celular, (celular, los hijos, hijos, problemas emocionales y entre otros). APRECIACIÓN 1. 2. 3. 4. 5.

Capaci Capa cida dad d de lilide dera razg zgo. o. Habilida Habi lidad d para para trabaja trabajarr en equip equipo o y bajo pres presión. ión. Buen Bue n mane manejo jo de mis emo emocio ciones nes.. Escu Es cuch chaa acv acvaa y ase aser rva va.. Mi oportunid oportunidad ad de mejora mejora para con con el grupo será será darle mayor mayor empeño empeño a la adaptaci adaptación ón de un grupo grupo nuevo.

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