PRODUCCION FINAL ESTADISTICA I. ANLLY LUZ (Autoguardado)

 

 

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS (UAPA)

Asignatura:  Asignatura:   Estadística 1 Tema Producción final Participante: Anlly luz payano Mat.16-5790 Mat.16-5790

Facilitador:  Lic. Ysidro Cruz Eduardo

María Trinidad Sánchez  15 de Agosto, 2018 

 

 

Producción final

Distinguid@  Distinguid@ participante a continuación te presento el enfoque del trabajo final, el cual complementa las prácticas realizadas. Suerte, con mucho aprecio tu facilitador/a, Partes de la producción final:

a) Presentación b) Introducción Introducción   c) Objetivos  Objetivos  d) Desarrollo(actividades sugeridas) e) Opinión personal f) Conclusión g) Bibliografía

 

  Introducción  El presente trabajo trata sobre diferentes resoluciones de problemas estadísticos los cuales deben de ser realizados para encontrar el valor estadístico. La estadística se ocupa de aquellos fenómenos no deterministas donde es imposible predecir los resultados. Es una rama de las matemáticas que trata de la recopilación, el análisis, la interpretación y la representación de una gran cantidad de datos numéricos.  La estadística es el estudio de los modos de recolectar y analizar datos con el fin de establecer conclusiones acerca del medio del cual se han obtenido los datos. A es la ciencia que trata sobre la toma, organización recopilación, presentación y análisis de datos para deducir conclusiones sobre ellos y para tomar decisiones que estén de acuerdo con los análisis efectuados. La Estadística es una disciplina que utiliza recursos matemáticos para organizar y resumir una gran cantidad de datos obtenidos de la realidad, e inferir conclusiones respecto de ellos. Por ejemplo, la estadística interviene cuando se quiere conocer el estado sanitario de un país, a través de ciertos parámetros como la tasa de morbilidad o mortalidad de la población.

 

 

Objetivos En este tema se pretende hacer un análisis exhaustivo sobre algunos datos estadísticos presentados para conocer varios resultados. Teniendo en cuenta que la estadística y probabilidad son las grandes olvidadas a lo largo de la etapa de secundaria, más por falta de tiempo que por su dificultad, no podemos obviar que es la rama de las matemáticas que más se va a exigir a nuestros/as alumnos/as, tanto en estudios superiores de Ciencias como en estudios superiores aplicados a las Ciencias Sociales. De ahí la importancia de introducirla desde los primeros cursos de secundaria. Otros objetivos que se pretenden alcanzar a lo largo del tema son:  

Presentar

los

datos

en

diagramas

y

gráficas

que

faciliten

interpretación de los resultados obtenidos.  

Obtener diferentes medidas estadísticas a partir de dichas prácticas.

la

 

  Actividades Sugeridas Tema I

 A continuación se presentan presentan los resultados de un estudio realizado en UAPA, para determinar las preferencias de refrescos r efrescos por los participantes.

Se pide: 1. Completar la siguiente tabla de frecuencia c cualitativa ualitativa 2. Graficar los resultados en un gráfico de barra.

Tipos de gaseosas

Coca Cola

Frecuencia Frec. Relativa %

100 0.4347 

Pepsi

20

0.0869

Kola Real

10

0.0434

Sprite

40

0.1739

Otras

60

0.2608 0.9997

Total

100 80 60 40 20 0

Series1 Series1

 

 

Tema II

1. A continuación s se e presentan los resultados d de e las notas de un examen de estadísticas I. Se pide:   Completar la tabla de distribución de frecuencia cuantitativa. 

  Elaborar un histograma de frecuencias.



Datos. Notas de estadística I 60 96 100 97 85 83 63 84 84 60 74 92 75 77 84 80 77 85 70 50 55 70 78 92 71 79 93 72

80

100

Clases

Frec

FR

FR%

FA

M.C

50-57 58-65 66-73 74-81 82-89 90-97

2  3  4  8  6  5 

2  5  9  17  23  28 

0.0666  0.1  0.1333  0.2666  0.2  0.1666 

0.0666  0.1666  0.2999  0.5665  0.7665  0.9331 

53.5  61.5  69.5  77.5  85.5  93.5 

98-105 Total

2    30

30 

0.0666   0.0666

0.9997 

101.5 

2. Grafique los siguientes datos. (Nota: debes elegir el tipo de gráfico a utilizar. Productos

Gato Perro Caballo Ratón Total

Porcentajes

20% 25% 40% 15% 100%

 

 

Gráfico de barras 45% 40% 35% 30% 25% Porcentajes

20% 15% 10% 5% 0% Gato

Perro

Caballo

Raton

Tema III 3. Hallar la med media ia aritmética, mediana y moda de los siguientes da datos tos Ventas

8,000 3,400 2,800 3,000 6,500 8,000 3,500 La media aritmética:  n = 7 

La media:  2,800, 3,000, 3,400, 3,500, 6,500, 8,000, 8,000 

Me = 3,500  La moda:  Mo = 8,000

4. Hallar la media pon ponderada derada de los siguientes dato datos. s.

 

  Productos

Beneficio/producto Volumen de (X) venta (W)

Maiz Guineo Plátano Yuca

$ 11.00 $ 13.50 $ 14.00 $ 12.00

200 120 100 250

Total

Beneficio*Venta (X * W)

2,200  1,620  1,400  3,000  8,220 

Ẋp = 12.2686 

5. Hallar la med media ia geométrica de los siguientes año años, s, para d determinar eterminar si hubo o no crecimientos en las ventas durante los cinco años. Años

Ventas

2001 2002 2003 2004 2005

200,000 240,000 180,000 300,000 450,000

Tema IV 1. Dado los siguientes datos de una mue muestra stra (8, 8, 8, 10, 11, 10, 9) encontrar:

1. 2. 3. 4. 5.

La media aritmética La mediana La moda La varianza La desviación estándar

n = 7 

1. La mediana 

8, 8, 8, 9, 10, 10, 11 

Me = 9 2. La moda 

Mo = 8  3. La varianza 

Variación

 

 

s² = 1.4760 

4. La desviación estándar  

= 1.2149  s = 1.2149 

Conclusión  Al concluir este tema he podido aprender barias características de la estadística, por ejemplo:   Que las tablas de frecuenc frecuencias ias y los gráficos tienen por objetivo organizar y



facilitar la visualización de los datos.   Que la media aritmética indica un valor representativo de la variable, que resume la información de los datos recogidos y se interpreta en la realidad concreta que estamos estudiando.



Opinión personal He podido notar que la estadística es sumamente importante, ya que nos ayuda a resolver casos que aparentemente parecen imposibles de analizar

 

 

Bibliografía https://educacionadistancia.juntadeandalucia.es/profesorado/autoformacio https://educacionadistancia.juntadeandalucia. es/profesorado/autoformacion/mo n/mo d/book/view.php?id=313&chapterid=238 http://recursostic.educacion.es/descartes/web/materiales_didacticos/M_B4_Gra http://recursostic.educacion.es/descartes/web/materiales _didacticos/M_B4_Gra ficasDeBarras/index.html

Nota: Esta producción debe ser entregada por plataforma.