Procesos Sociales Basicos

 

PROCESOS SOCIALES 

Los proceso procesoss socia sociales les  bá bási sico coss so son n to todo doss aq aque uellllos os proc proces esos os soci social ales es y sus sus consecuencias que se consideran esenciales para la construcción de la realidad social,, mat social materi erial al e inm inmate ateria rial,l, tales tales com como: o: intera interacció cción n ( comport comportamien amiento, to, acción social ), leng ngua uaje je,, sent sentid ido o), comunicación (le soc social ializac ización ión/in /inter terior ioriza izació ción n (personalidad), las asociaciones. Los proc Los proceso esoss son son cicl ciclos os qu que e const constan an de di dist stin inta tass et etap apas, as, en la lass cua cuale less se producen ciertos cambios de estado. De este modo, al finalizar el proceso, su protagonista ya no es el mismo que en el comienzo. ocial, por su parte, es aquello !inculado a la sociedad. "sta noción ( sociedad ) se relaciona con el grupo de su#etos que mantienen interacciones y que tienen una cultura compartida, creando una comunidad. $n proceso social, en definiti!a, está formado por una serie de interacciones dinámicas que se desarrollan en el seno de una sociedad. "stos procesos pueden pro!ocar cambios en la estructura social. %ada indi!iduo desde que nace se encuentra inmerso en un conte&to particular  que qu e se encar encarga ga de pr pro! o!eer eerlo lo de las las 'er 'erra rami mien enta tass ne nece cesar saria iass pa para ra qu que e su desarrollo social le permita interactuar con los y las otras. Dentro del proceso social que cada indi!iduo construye ocupa diferentes espacios que le aportan unas 'errami 'err amient entas as con concret cretas as y ade adecua cuadas das a sus nece necesid sidade adess part particu icular lares. es. "st "stas as necesidades son diferentes para cada persona y el proceso de construcción es igualmente particular. "n este proceso social que se construye y alimenta da a da en cada indi!iduo 'ay elementos como el lengua#e, los roles, las instituciones, los significados y otros, que lo retroalimentan permanentemente. La estructura social se refiera a la forma en que está organizada una sociedad en relac relacio iones nes pred predec ecib ible les. s. %o %omo mo camp campo o de est estudi udio o po podem demos os di! di!id idir ir cual cualqu quie ier  r  estructura social en cinco elementos:

 

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Estatus: los sociól sociólogos ogos usan este trmino para designar designar cualquier posición

socialmente definida dentro de un grupo grande o una sociedad desde la más ba#a a la más alta. •

Grupos: n*meros de personas que tienen nomas, !alores y e&pectati!as

similares, y que se relacionan entre s de manera regular. +ran parte de nuestra interacción social sucede dentro de grupos y se influenciadas por  sus normas y sanciones. or lo tanto, los grupos #uegan una parte !ital en la estructura social de una sociedad. •

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org organ aniz izad ados os de cree creenc ncia iass y comp compor orta tami mien ento toss ce cent ntrad rados os en ne neces cesid idade adess soc socia iales les bá bási sica cas, s, co como mo re remp mpla lazo zo de pe pers rson onal al y la pr pres eser er!a !aci ción ón de dell orde orden. n. Los Los me medi dios os de comunicación, el gobierno, la economa, la familia y los sistemas de ssalud alud con e#emplos de instituciones sociales. Las La s

inst instit ituc ucio ione nes s

soci social ales: es:  pa patr tron ones es

Redes sociales:  son las cone&iones que utilizamos a tra!s de nuestros

cono conoci cimi mient entos os par para a inte interac ractu tuar ar con pers persona onass de di dife fere rent ntes es crcu crculo loss so soci cial ales es,, es de deci cir, r, un una a seri serie e de rela relaci cion ones es soci social ales es qu que e !inc !incul ulan an directamente a una persona con otras, y por medio de ella, de manera indirecta, a más personas.   -uc'os son los autores que, a lo largo de la 'istoria, 'an estudiado y analizado los los dist distin into toss pr proc oces esos os soci social ales es e& e&is iste tent ntes es.. "n conc concre reto to,, un uno o de lo loss má máss importantes al respecto es  Durkheim, quien llegó a determinar que el indi!iduo es un producto de la sociedad y que la educación e#erce un papel fundamental a la 'ora de conseguir que los ciudadanos se integren en la sociedad a partir de determinados comportamientos e ideas. De la misma manera, tampoco podemos ol!idar los estudios lle!ados a cabo sobre el proceso social por otras figuras tales como Herrera Figueroa. "ste, por e#emplo, determinó que aquel y el su#eto está ntimamente relacionados ya que el indi!iduo, desde el momento que nace, forma parte de una sociedad, es un ser social, y está unido a lo que son las acciones del resto. Max e!er e!er,, "erger "erger o Luckman Luckman  fueron otros de los pensadores que tambin

dedicaron parte de su traba#o al estudio y análisis del proceso social, dando forma a conceptos tales como socialización primaria y socialización secundaria. Lo que se entiende por realidad social incluye a personas personas,, grupos e instituciones, !inc !incul ulad adas as en entr tre e s me medi dian ante te las las re rela laci cion ones es soci social ales es #$ue pueden pueden implic implicar  ar 

 

cooperación, oposición, competencia, etc .). .). Las distintas formas de interacción son

calificadas por los sociólogos como procesos sociales. uede definirse al proceso social, por lo tanto, como una forma de conducta que aparece de manera repetida en una sociedad. $n e#emplo de proceso social es el compromiso de muc'os ciudadanos con la  protección de la ecolog%a. "ste proceso implica la interrelación de numerosas

personas con!encidas acerca de la necesidad de conseguir un cambio en la socie soc ieda dad d pa para ra conse conser!a r!arr el me medi dio o am ambi bien ente. te.  part partir ir de esto estoss !nc !ncul ulos, os, la comunidad comienza poco a poco a adoptar nue!as costumbres, tendientes a reducir el impacto de la 'uella ecológica. La emigrac emig ración ión  tambin puede considerarse como un proceso social que pro!oca

cambios en la estructura del lugar de origen y tambin del sitio que acoge a los inmigrantes. inmigrantes.

ara Horton  (012) los procesos sociales son pautas repetiti repetiti!as !as de conduct conducta a que se encuentran 'abitualmente en la !ida social, de manera que los seres 'umanos establecen relaciones con los demás por medio de un con#unto de formas de interacción estandarizadas, a esas formas en sociologa se le conocen como procesos sociales. La sociali&ación:  es el proceso por el cual el indi!iduo absorbe la cultura, se

integra a la sociedad y conquista su propia personalidad. 'ocia! 'oc ia!ilid ilidad ad : la inclinación del ser 'umano a asociarse con otros y que sera la

base psicológica del 'ec'o de que el 'ombre !i!a en sociedad. La socialización supone la internación de los contenidos culturales de la sociedad en que nace y se !i!e, por ello, supone tambin la adaptación a la sociedad y a la cultura. "sta adaptación se produce en tres ni!eles: (i)el !iológico * psicomotor: psicomotor: se refiere a las necesidades fisiológicas, los gustos

los gestos y las actit actitudes udes corporales corporales están acomodadas a las pautas de la propia cultura. (i)el a+ecti)o: se refier refiere e a q la e&presión de nuestros sentimi sentimientos entos se encuentran tambin socializada, y algunos sentimientos son reprimidos o negados mientras que otros son fa!orecidos.

 

or otro lado, sin una socialización a este ni!el, sera imposible que los miembros de una sociedad llegaran a entenderse o fueran capaces de formular ob#eti!os comunes, normas de conductas y una con!i!encia armónica, etc. "l pro proce ceso so de soc socia ialiliza zaci ción ón du dura ra to toda da la !i !ida, da, sin sin em emba bargo rgo la soci social aliz izac ació ión n fundamental se realiza durante la ni3ez, durante la socialización primaria. or ello, algunos sociólogos prefieren utilizar este trmino *nicamente para designar a la socialización primaria, llamando 4 endoculturacion4 a la socialización posterior a la socialización secundaria. . La socialización primaria se realiza naturalmente, en el seno de la familia y despus en los grupos de amigos y en la escuela. qu el ni3o absorbe la cultura y aprende los di!ersos roles sociales mediante dos procedimientos: •

 prendi&aje: imita a los mayores repitiendo una y otra !ez lo q !e que 'ace

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y dicen, estimulado por premios y castigos. -nteriori&ación de roles: asume e internaliza los roles de los otros que son significati!os los cuales se otros. identifica y de esta forma se identifica consigo mismoy econ 4interioriza4 a los

5. La sociali socializaci zación ón secund secundaria aria  du dura ra en rea realilida dad, d, el rest resto o de la !ida !ida.. 6ncluy uyen end do todo tipo de aprendi ndiza#es, .+ormales4, como como escu escuel elas as,, uni!ersidad, cursos de capacitación, etc. 7 .in+ormales.   o no organi&ados organi&ados, adquiridos en grupos de pertenencia (gru grupos pos de amigos, amigos, de tra!ajo tra!ajo,, de sindica sindicatos tos) y a tra!s de los demás. uede darse el caso tambin de que 'aya p procesos rocesos de 4 re/sociali&ación4 o adaptación a un nue!o tipo de traba#o o !ida, como le ocurre, por e#emplo, a los los #ubi #ubila lado dos, s, em emig igran rante tes, s, de delilinc ncuen uente tess qu que e qu quie iere ren n rein reinser serta tars rse e a la sociedad, etc. "&iste una clasificación más general y frecuente que ubica los procesos básicos en 8conjunti)os0 * 1dis*unti)os9. Los primeros tienden a reforzar la integración social (cooperación * asociación) mientras los segundos tienden a producir un mayor distanciamiento distanciamiento de las personas debilit debilitando ando la integr integración ación #1competencia *  con+licto0 )).. 7tros dos procesos sociales que solo son aplicables a los grupos: 8conser)ación de l%mites9 y 8acoplamiento sist2mico9.

cooperación9 como medio de definir metas o criterios en com*n con e trata 8la cooperación

otros integrantes que por lo regular son de nuestra misma condición social para

 

as as en comu comuni nión ón logr lograr ar con con ma mayyor fa faci cililida dad d la cons consec ecuc ució ión n de la lass me meta tass propuestas por el grupo para las cuales todos traba#an. Describe 1la competencia0  como  como otro proceso social que fomenta la ri!alidad entre dos o más su#etos la cual entendida y lle!ada a cabo correctamente es precursora de la ele!ación dela producti!idad, sin embargo en tareas donde se requiere de mayo ma yorr cu cuid idad ado o y ca calilida dad d está está pu pued ede e re resu sult ltar ar me meno noss ad adec ecua uada da y si sin n un una a reglamentación que la module y la sustente puede tener como consecuencia el conflicto. 1El con+licto0  con+licto0   puede puede lle!ar a consecuencias desastrosas si no se mane#a de una

manera adecuada, en el cual los integrantes de las di!ersas posturas incluso pueden llegar a 'acerse da3o o destruirse puede ser el precursor de un cambio social, asimismo mane#ado correctamente promue!e la di!ersidad y el desarrollo.   ;inalmente en 8la asociación9 es la formación de grupos dentro de una comunidad para lle!ar a cabo un inters com*n tales como comits de !ecinos, las iglesias, etc., en donde se mane#a mane#an n diferentes ser!ici ser!icios os a la comunidad y la pertenencia pertenencia a esta es !oluntaria. "n con conclu clusió sión n estamo estamoss inm inmers ersos os en una com comuni unidad dad com compues puesta ta por gru grupos pos y dentro de estos grupos subgrupos todos regidos por una determinada cultura que crea un marco interpretati!o del mundo y delimita en gran medida nuestras prácticas, creencias e ideologa.