Problemas y Desafios en el Peru actual

SILABO DE PROBLEMAS Y DESAFÍOS EN EL PERÚ ACTUAL ZZ06 2016 - 1 1. DATOS GENERALES Facultad: Carrera: Coordinadora: Requisitos: Competencias: Número de créditos: Número de horas:

Todas Todas Miriam Encarnación Pineda

Investigación académica y Comprensión y redacción de textos I Ética y ciudadanía, comunicación efectiva 3 Horas teóricoprácticas

Horas de evaluación

42

2

Horas trabajo autónomo reflexivo 6

Total 50

2. FUNDAMENTACIÓN Abordar el estudio de la historia de nuestro país es fundamental porque nos brinda un conocimiento acerca de lo que ha sido el transcurrir de nuestra sociedad y poder ensayar respuestas sobre de dónde venimos o quiénes somos. Sin esa base no podemos proyectar ningún futuro o incluso actuar en el presente requiere conocer esas bases. Comprender cómo se ha desarrollo nuestra sociedad en el pasado, que elementos permanecen de ese pasado, cómo se manifiestan o cómo se han transformado es necesario para cualquier ejercicio de tipo profesional. Por ello, consideramos que este curso aportará al logro del perfil del egresado.

3. SUMILLA El curso Problemas y desafíos del Perú actual aspira a brindar al estudiante de la Universidad Tecnológica del Perú una mejor comprensión de nuestro país para lo cual se hace una revisión bibliográfica de los principales procesos históricos por los que ha pasado nuestro país en su etapa republicana.

4. LOGRO GENERAL DE APRENDIZAJE Al finalizar el curso, los estudiantes serán capaces de analizar críticamente los principales problemas del Perú actual, explicando los cambios y permanencias y realizando explicaciones multicausales de los hechos y procesos. Además, se asumirán como sujetos históricos con conciencia de ser protagonistas de los procesos históricos.

1

5. UNIDADES Y LOGROS ESPECÍFICOS DE APRENDIZAJE

UNIDAD Nº 1: El nacimiento del Estado – Semanas : 1, 2, 3, 4 y 5 Nación Logro específico de aprendizaje Al finalizar la unidad, los estudiantes analizan y comprenden el proceso de nacimiento del Estado – Nación en el Perú y el rol cumplido por los actores históricos que intervinieron en él. Temario 1. La constitución del Estado Nación: debates fundamentales 1.1 Monarquía o república 1.2 Cambios y continuidades 2. 2.1 2.2 2.3

Del caos al orden en la construcción del estado – nación El militarismo Ramón Castilla y las reformas liberales Bartolomé Herrera y la soberanía de la inteligencia

3. 3.1 3.2 3.3 3.4

El guano y la formación de una burguesía nacional La frustración de un proyecto modernizador Políticas económicas y obras públicas Crisis financiera Dependencia

4. 4.1 4.2 4.3

El primer civilismo ¿proyecto nacional? Economía Sociedad Política

5. La pérdida de la fe: de la guerra del Pacífico a la República Aristocrática 5.1 Manuel González Prada 5.2 Positivismo e indigenismo

UNIDAD Nº 2: La nueva nación: cambios y Semanas : 6, 7, 8 y 9 continuidades Logro específico de aprendizaje Al finalizar la unidad, los estudiantes reconocen los principales cambios y continuidades que se manifestaron en el proceso de modernización acaecido en el Perú durante el siglo XX. Temario 6. 6.1 6.2 6.3 6.4

Patria Nueva: cambio de siglo y proyecto integrador Nuevo patrón de dominación: de Inglaterra a Estados Unidos Crédito externo y obras públicas La sociedad del cambio de siglo Nacionalismo e integración

7. 7.1 7.2 7.3

Los nuevos movimientos políticos frente al tercer militarismo Antecedentes: la generación del 900 José Carlos Mariátegui Víctor Raúl Haya de la Torre

8. 8.1 8.2 8.3

Las grandes migraciones y la discriminación: la nueva Lima Centralismo y migración Barriadas e informalidad El proceso de adaptación: cultura chicha

2

9. El Gobierno Revolucionario de las Fuerzas Armadas: modelo de desarrollo 9.1 Política económica 9.2 Reformas estructurales: agraria, educativa, industrial

UNIDAD N° 3: El Perú en la encrucijada Semanas : 10, 11, 12, 13 y 14 Logro específico de aprendizaje: Al finalizar la unidad, los estudiantes comprenden los principales problemas socioeconómicos y políticos que afronta el Perú contemporáneo. Temario: 10.

El retorno de la democracia y la negación de la nación (SL y MRTA): factores que hicieron posible la violencia subversiva 10.1 Ideológicos 10.2 Socioculturales 10.3 Históricos 11. 11.1 11.2 11.3

El terrorismo y sus secuelas Movadef El narcoterrismo La construcción de la memoria

12. 12.1 12.2 12.3

Nuevas formas de hacer política La crisis de los partidos tradicionales Independientes Ciudadanía virtual

13. 13.1 13.2 13.3

Los nuevos problemas sociales Conflictos medioambientales Nuevas formas de violencia urbana La lucha por la inclusión

14. 14.1 14.2 14.3

Nacionalismo y globalización El Perú y la era global El final de las fronteras nacionales Nuevos patrones culturales

6. METODOLOGÍA El desarrollo del curso se hará a partir de contenidos socialmente vivos, entendiendo por estos a aquellos que problematicen el presente. Estos temas nos permitirán analizar las continuidades, cambios, simultaneidades y causalidades en nuestro país. A lo largo del curso, se confrontarán diversas fuentes e interpretaciones sobre situaciones relevantes en el país. Alejándose de la memorización de narraciones, a partir del análisis de distintas fuentes, se buscará que los estudiantes elaboren sus propias explicaciones de los procesos históricos. Además, el curso contempla un trabajo autónomo reflexivo cuya calificación, en base a dos puntos, formará parte de la tarea académica 1. Esta se desarrolla, a lo largo de todo el ciclo, de manera grupal.

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN El curso tendrá las siguientes evaluaciones: Tipo

CL

Descripción nota

Semana

Control de Semana 5

Observación

Control 3

de

Recuperable

lectura No

CL TA1

EF

lectura 1 Control de Semana 10 lectura 2 Tarea Semana 12 académica Examen final

Semana 15

individual. Control de lectura NO individual Trabajo grupal NO desarrollado a lo largo del ciclo Se evalúan los contenidos Sí desarrollados a lo largo del ciclo.

El cálculo del promedio final se hará de la siguiente manera: 0.1(CL1) + 0.2(CL2) + 0.3(TA1) + 0.4(EF)

La nota de la TA1 se evaluará con un máximo de 18 puntos. Los dos puntos restantes se obtendrán del desarrollo del trabajo autónomo reflexivo. 8. FUENTES DE INFORMACIÓN BASADRE, Jorge (1981) Sultanismo, corrupción y dependencia en el Perú. Lima: Milla Batres. BÉJAR, Héctor (1973) Las guerrillas de 1965: balance y perspectiva. Lima: Peisa. BONILLA, Heraclio (1974) Guano y burguesía. Lima: IEP. CENTRO AMAZÓNICO DE ANTROPOLOGÍA Y APLICACIÓN PRÁCTICA y GRUPO INTERNACIONAL DE TRABAJO SOBRE ASUNTOS INDÍGENAS (2012) Libro Azul Británico: informes de Roger Casement y otras cartas sobre las atrocidades en el Putumayo. Lima: CAAAP – IWGIA. COMISIÓN DE LA VERDAD Y LA RECONCILIACIÓN (2003) Hatun Willakuy: versión abreviada del Informe final de la Comisión de la Verdad y Reconciliación (Consulta: 29 de enero del 2014) http://biblioteca.hegoa.ehu.es/system/ebooks/17123/original/Hatun_Willakuy.pdf CONTRERAS, Carlos (ed.) (2011) Compendio de historia económica del Perú. Lima: BCR – IEP. 4 Vols. CONTRERAS, Carlos y CUETO, Marcos (1999) Historia del Perú contemporáneo. Lima: Red para el desarrollo de las Ciencias Sociales en el Perú. COTLER, Julio (2005) Clases, Estado y nación en el Perú. 3 ed. Lima: IEP. DEGREGORI, Carlos (2010) El surgimiento de Sendero Luminoso 1969 – 1979. 3 ed. Lima: IEP. DEGREGORI, Carlos (2011) Que difícil es ser Dios: el Partido Comunista del Perú – Sendero Luminoso y el conflicto armado interno en el Perú 1980 – 1999. Lima: IEP. FLORES GALINDO (1997) Obras completas. Lima: Fundación Andina – Sur Casa de Estudios del Socialismo. 6 Vols.

4

JARA, Umberto (2003) Ojo por ojo: la verdadera historia del Grupo Colina: Buenos Aires: Norma. LYNCH, Nicolás (1999) Una tragedia sin héroes: la derrota de los partidos y el origen de los independientes (consulta 10 de octubre del 2013) (http://www.acuedi.org/ddata/70.pdf) KLAREN, Peter (2004) Nación y sociedad en la historia del Perú. Lima: IEP. MANRIQUE, Nelson (2002) El tiempo del miedo: la violencia política en el Perú, 1980 – 1986. Lima: Fondo Editorial del Congreso. MELENDEZ, Carlos (2012) La soledad de la política. Lima: Mitin editores. MOROTE, Herbert ( ) El militarismo en el Perú: Un mal comienzo (1821-1827) (Consulta: 11 de octubre de 2012) (http://www.herbertmorote.com/Libros/El_Militarismo_en_el_Peru.pdf) PARODI, Carlos (2000) Perú 1960 - 2000: políticas económicas y sociales en entornos cambiantes. Lima: Universidad del Pacífico. PORTOCARRERO, Gonzalo (2012) Profetas del odio: raíces culturales y líderes de Sendero Luminoso. 2 ed. Lima: PUCP. QUIROZ, Alfonso (2013) Historia de la corrupción en el Perú. Lima: IEP. THORP, Rosemary (2013) Perú 1890 – 1977: crecimiento y políticas en una economía abierta. Lima: Universidad del Pacífica. UCEDA, Ricardo (2004) Muerte en el Pentagonito. Bogotá: Planeta. VALDIZAN, José y otros (2012) El Perú Republicano 1821 – 2011. Lima: Universidad de Lima.

9. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES Unidad de aprendizaje

Fecha

Sesión 1

Sesión 2

Sesión 3 Unidad 1: El nacimiento del Estado - Nación

Sesión 4

Tema Actividades y evaluaciones 1. La constitución del Estado Nación: debates fundamentales 1.1 Monarquía o república 1.2 Cambios y continuidades 2. 2.1 2.2 2.3 3. 3.1 3.2 3.3 4. 4.1 4.2 4.3 4.4 5.

Del caos al orden en la construcción del estado – nación El militarismo Ramón Castilla y la era del guano Bartolomé Herrera y la soberanía de la inteligencia El primer civilismo ¿proyecto nacional? Economía Sociedad Política El guano y la formación de una burguesía nacional El guano y la frustración de un proyecto modernizador Políticas económicas y obras públicas Crisis financiera Dependencia La pérdida de la fe: de la guerra del Pacífico a la República Aristocrática

5

Sesión 5

Unidad 2: La nueva Nación

Sesión 6

Sesión 7

Sesión 8

Sesión 9

Unidad 3: El Perú en la encrucijada

Sesión 10

Sesión 11

Sesión 12

Sesión 13

Sesión 14

5.1 5.2 6. 6.1 6.2 6.3 6.4 7. 7.1 7.2 7.3 8. 8.1 8.2 8.3 9. 9.1 9.2 10. 10.1 10.2 10.3 11. 11.1 11.2 11.3 12. 12.1 12.2 12.3 13. 13.1 13.2 13.3 14. 14.1 14.2 14.3

Manuel González Prada Positivismo e indigenismo Patria Nueva: cambio de siglo y proyecto integrador Nuevo patrón de dominación: de Inglaterra a Estados Unidos Crédito externo y obras públicas La sociedad del cambio de siglo Nacionalismo e integración Los nuevos movimientos sociales frente al tercer militarismo Antecedentes: la generación del 900 José Carlos Mariátegui Víctor Raúl Haya de la Torre Las grandes migraciones y la discriminación: la nueva Lima Centralismo y migración Barriadas e informalidad El proceso de adaptación: cultura chicha El Gobierno Revolucionario de las Fuerzas Armadas: modelo de desarrollo Política económica Reformas estructurales: agraria, educativa e industrial El retorno de la democracia y la negación de la nación (SL y MRTA): factores que hicieron posible la violencia subversiva Ideológicos Socioculturales Históricos El terrorismo y sus secuelas Movadef El narcoterrismo La construcción de la memoria Nuevas formas de hacer política La crisis de los partidos tradicionales Independientes Ciudadanía virtual Los nuevos problemas sociales Conflictos medioambientales Nuevas formas de violencia urbana La lucha por la inclusión Nacionalismo y globalización El Perú y la era global El final de las fronteras nacionales Nuevos patrones culturales

15. FECHA DE ACTUALIZACIÓN: 21 de julio del 2015

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