pro calculo

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO DIAGNÓSTICO DE LAS DIFICULTADES EN MATEMÁTICAS

  

PR0-CALCULO TEST PARA LA EVALUACIÓN Y EL PROCESAMIENTO DEL NÚMERO Y EL CÁLCULO EN NIÑOS.

Isabel Inca Maldonado

Instituto Psicopedagógico EOS - PERÚ

FICHA TÉCNICA

FICHA TÉCNICA

Instituto Psicopedagógico EOS - PERÚ

Nombre

:

PRO-CÁLCULO. Test para la evaluación del procesamiento del número y el cálculo en niños.

Autores Aplicación Ámbito de aplicación

: : :

Victor Feld, Irene Taussik, Clara Azaretto.

Duración Finalidad

: :

Variable, entre 30 minutos aprox.

Normas

:

Puntuación T

Individual Niños de 6 a 9 años de edad. Evaluar la capacidad del niño respecto a su conocimiento del número en las áreas del cálculo y determinar su habilidad de procesamiento.

DESCRIPCIÓN DEL INSTRUMENTO

DESCRIPCIÓN DEL INSTRUMENTO La prueba consta de una serie de sub-tests que han sido adaptados de acuerdo a cada grupo de edad, discriminándose de la siguiente forma. 1. De 5años y 6 meses a 6 años y 11 meses-------9 subtests. 2. De 7 años a 7 años y 11 meses----------------- 12 subtests. 3. De 8 años a 8 años y 11 meses----------------- 15 subtests. I. ENUMERACIÓN 

Evalúa la capacidad de reconocimiento de la ubicación espacial ,secuenciación, cardinalidad y memoria

DESCRIPCIÓN DEL INSTRUMENTO II. CONTAR ORALMENTE PARA ATRÁS 

Inversión de la secuencia de números a partir del número 10.

III. ESCRITURA DE NÚMEROS 

Evalúa el nivel del conocimiento numérico y el manejo del cero. Proceso apoyado en la coordinación visomotora, viso espacial y la memoria de trabajo.

IV. CALCULO MENTAL ORAL 

Evalúa la capacidad de cálculo mental , pudiendo utilizar para ello fichas o los dedos.

DESCRIPCIÓN DEL INSTRUMENTO V. LECTURA DE NÚMEROS 

Evalúa la capacidad de la decodificación visual.

VI. ESTIMACIÓN DE CANTIDADES EN CONTEXTO 

La finalidad de la prueba d es la de aprehender la cantidad representada en una modalidad analógica

VII. RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS ARIMÉTICOS 

Evalúa la capacidad de resolver un enigma establecido en el enunciado.

DESCRIPCIÓN DEL INSTRUMENTO VIII. ADAPTACIÓN 

Evalúa las nociones de comparación de objetos y sus respectivos valores económicos logrados en su medio social.

IX.ESCRIBIR EN CIFRA 

Evalúa el reconocimiento de la sucesión numérica presentada en un eje vertical.

ASPECTOS A TENER EN CUENTA





La prueba no contempla tiempo fijo de aplicación. Las instrucciones se darán con voz clara, pareja y alta.

MATERIALES •Manual técnico •Cuadernillo de evaluación •Plantillas para niños de 7

años •Plantillas para niños 8 años •Protocolos •Registro de respuesta •Fichas

Instituto Psicopedagógico EOS - PERÚ

ADMINISTRACIÓN

Instituto Psicopedagógico EOS - PERÚ

ADMINISTRACIÓN I. ENUMERACIÓN

“ Te voy a mostrar unas hojas con puntos (redondeles)

negros.Cuéntalos en voz alta .Cuando termines de contar, me dices cuántos hay”.

     

PUNTUACIÓN

0 : Incorrecta 4 : Correcta

  

ADMINISTRACIÓN

Instituto Psicopedagógico EOS - PERÚ

II. CONTAR ORALMENTE PARA ATRÁS. “ Evalúa si el niño cuenta oralmente en forma inversa.Si el niño no puede resolverlo oralmente, se le proporciona fichas como estrategia alternativa.” Consigna: Quiero que empieces a contar del 10 hacia atrás. Si el niño no comienza a contar,  puede estimulárselo nombrando los dos primeros números: 10,9……” 

PUNTUACIÓN

0 : Incorrecta 1 : Si se corrige o usa fichas. 2 : Correcta

ADMINISTRACIÓN

Instituto Psicopedagógico EOS - PERÚ

III. ESCRITURA DE NÚMEROS “Te  voy a decir algunos números para que

los escribas. Por ejemplo si yo digo 2, lo escribes aquí(se indica en qué lugar del protocolo debe de escribirlo)

7 20

PUNTUACIÓN

0 : Incorrecta 1 : Si se repite el número 2 : Correcta

305

ADMINISTRACIÓN

Instituto Psicopedagógico EOS - PERÚ

IV.CALCULO MENTAL ORAL 1. Consigna: Ahora te voy a pedir que

realices unas cuentas mentalmente .Trata de calcular en la cabeza, cuánto es 10+10( si no resuelve se pasa a la siguiente, y así sucesivamente) PUNTUACIÓN

0 : Incorrecta 1 : Después de un error o con repetición del enunciado 2 : Correcta, incluso con uso de facilitadores.

1 +15 2 +7

ADMINISTRACIÓN

Instituto Psicopedagógico EOS - PERÚ

V. LECTURA DE NÚMEROS

Consigna: Ahora te voy a mostrar unos número que quiero que leas en voz alta. Por ejemplo, el que estás

2

viendo…(se deja que el niño vea el

cartón y se espera la respuesta del niño)

PUNTUACIÓN

0 : Incorrecta 1 : Con autocorrección 2 : Correcta

57

ADMINISTRACIÓN VI. ESTIMACIÓN DE CANTIDADES EN CONTEXTO

Consigna: Te voy a dar algunos ejemplos de situaciones .Tendrás que decirme si te parece que es “poco”,”más o menos”  o “mucho” . Por ejemplo “ 10 chicos arriba de un caballo” . ¿es poco, más o menos o mucho”  PUNTUACIÓN

0 : Incorrecta 2 : Correcta

Instituto Psicopedagógico EOS - PERÚ

Instituto Psicopedagógico EOS - PERÚ

ADMINISTRACIÓN VII.RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS ARIMÉTICOS CONSIGNA:”Ahora te voy a decir unos problemitas  para que me ayudes a resolverlos. Trata de resolverlos  pensando en voz alta para que yo me dé cuenta de cómo lo haces”. Pedro

tiene 8 bolitas rojas y dos bolitas amarillas ¿Cuántas bolitas tiene en total?

PUNTUACIÓN: 0= Incorrecta 1= Correcta con repetición de enunciado 2= Correcta, incluso con uso de facilitadores.

ADMINISTRACIÓN

Instituto Psicopedagógico EOS - PERÚ

VIII.ADAPTACIÓN

CONSIGNA: “Une cada producto con lo que te parece que cuesta”

250 2

PUNTUACIÓN: 0 = Incorrecta. 2 = Correcta

90 150

ADMINISTRACIÓN

Instituto Psicopedagógico EOS - PERÚ

IX.ESCRIBIR EN CIFRA. CONSIGNA: 1. ¿Ves éste número…? ( señalando el 15). Quiero que completes hacia arriba los números que vienen antes del 15. 2. Ahora quiero que completes para abajo los números que vienen después del 15.

………… ….. ………….. …………….… ………………. ……...………

15

PUNTUACIÓN: 0 = Incorrecta. 1 = Correcta

….. …………. ……….……… ……………….. ……………….. ………………..

REGISTRO DE RESPUESTAS

Instituto Psicopedagógico EOS - PERÚ

NOMBRES Y APELLIDOS:………………………………………………… SEXO:…………………………….. CENTRO EDUCATIVO……………………………………………………….EDAD:…………………………..… GRADO ESCOLAR :……………………………………………………………….. FECHA DE EXAMEN…………....

SUB TESTS

MAXIMO

1. ENUMERACIÓN

12

2.CONTAR ORALAMENTE PARA ATRÁS

2

3. ESCRITURA DE NÚMEROS

6

4.CÁLCULO MENTAL ORAL

12

5.LECTURA DE NÚMEROS

8

6.ESTIMACIÓN DE CANTIDADES EN CONTEXTO

6

7.RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS ARIMT.

4

8.ADAPTACIÓN

8

9.ESCRIBIR EN CIFRA

2

PUNTUACIÓN DIRECTA OBTENIDA

60

PUNTAJE

Instituto Psicopedagógico EOS - PERÚ

INTERPRETACIÓN

Instituto Psicopedagógico EOS - PERÚ

INTERPRETACIÓN



PUNTUACIÓN T 40 y T 60 …………………….”Normales”



MAYORES A PUNTUACIÓN T 60 ……………. “Altas”



MENORES A PUNTUACIÓN T 39 ………………. “Bajas”