PRISMA LITERARIO

LiceoMiguel de Cervantes Básica Pilar Molina – Dept. Lenguaje

Proyecto de Lenguaje Lectura Complementaria. Objetivo: Analizar un texto literario de forma creativa. ¿Qué es un PRI!" LI#$R"RIO% &n prisma literario es una creaci'n manual( creativa y original( )ue pretende motivar la re*le+i'n y el an,lisis de un te+to literario en particular. !ateriales: Traer materiales de trabajo, inicio de creación de prisma literario y trabajo en clases: 

Diccionario, lectura complementaria, complementaria, imágenes, tijeras, pegamento, cartulinas, ojas de bloc!, goma eva, lápices de colores y cual"uier otro implemento "ue les permita elaborar un trabajo ampliamente creativo.

"ctividades #. $ealizar $ealizar un prism prisma a literari literario o creativo, creativo, inspir inspirado ado en el texto. texto. %. &resente &resente la la informaci información ón solicitad solicitada a consideran considerando do la r'bric r'brica. a. (. )valuacio )valuaciones nes de proceso proceso por trabaj trabajo o en clases clases será consider considerado ado en r'brica. r'brica. )l trabajo se realizará los d*as:

-I$R$ /0 IICIO de prisma +rganización de grupo de trabajos. &resentación de materiales.

egunda divisi'n 7-ocabulario8 #ercera divisi'n 7Resumen8 Cuarta divisi'n 7Personajes8

prisma literario.

)xposición. $evisión y evaluación.

I3IC"3OR$ 3$ $-"L&"CI6

$CCIO$ Primera divisi'n 7Portada8

!iércoles 1 -iernes 22 constr truc ucci ción ón de 4inali5aci'n de trabajo 3esarrollo y cons

#. %. (. -.

ncorpora integrantes, curso, asignatura y profesora. ncorpora ncorpora t*tulo t*tulo y nombre nombre del autor del libro. libro. ncorpora imagen relacionado con el texto. ncorpora ncorpora # palabr palabras as desconoci desconocidas das "ue aparece aparecen n en el texto. texto. /as palabr palabras as están bien escritas y su significado es correcto. 0. ncluye sus palabras con una presentación atractiva y creativa. 1. $esu $esume men n orde ordena nand ndo o secu secuen enci cial al y cron cronol ológ ógic icam amen ente te la ist istor oria ia con con acontecimientos de inicio 2( pts.3, desarrollo 2( pts.3 y  *inal 2( pts.3. 4. /et /etra legibl gible e

% % % 0

6. Descri Describe be psicol psicológi ógicam cament ente e y f*sicame f*sicamente nte a los person personaje ajes s princip principale ales s y secundarios 2# c7u3 5. ncluye un un dibujo representativo de de lo los personajes se se8alados.2pintado3 #. realizar un dibujo "ue represente lo "ue se se pretende comunicar. comunicar. ##. &osee un buen buen manejo manejo del color 2% pts.3 pts.3 #%. /os sucesos se plantean de forma forma lógica 2% pts.3 #(. Transfo ransforma rma el libro libro de maner manera a coere coerente nte a otro otro g9nero g9nero y respet respeta a las caracter*sticas esenciales del mismo, indicando el tipo de texto.

1

Quinta divisi'n 7Interpretaci'n pl,stica8 e+ta divisi'n 7#rans*ormaci'n de género8 9oticia o poesa( etc; omentario personal personal de cada integrante integrante "ue considere: considere: opinión opinión sobre la éptima Octava #-. omentario istoria, los personajes y los ambientes del relato. divisi'n 7Comentarios personales8 Otros

P. ideal

#0. #1. #4. #6.

Trabajo limpio, creativo y cuidado )ntrega a tiempo. ;asta ;asta ( faltas faltas de ortograf* ortograf*a. a. Avance en clases

TOTAL Y NOTA

( 5 3

1

1

-

( ( ( 5 70

P r eal