Pripreme tehnička mehanika za 2 razred - vozači

ПРИПРЕМА ЗА ЧАС ПРЕДМЕТ: ХИДРАУЛИКА И ПНЕУМАТИКА НАСТАВНИК: Зоран Јовановић РАЗРЕД ОДЕЉЕЊЕ: НАСТАВНА ТЕМА: НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Упознавање ученика са планом и програмом. Задатак и подела механике ТИП ЧАСА

ОБЛИК РАДА

НАСТАВНЕ МЕТОДЕ

- систематизација - комбиновани тип

- фронтални

- предавање - причање - описивање - објашњавање - дијалог - писање - решавање

часа

ВРСТА НАСТАВЕ

НАСТАВНА СРЕДСТВА

ПОМОЋНА ТЕХНИЧКА СРЕДСТВА

ВИЗУЕЛНА: школска табла

задатака

- класична - проблемска

ЛИТЕРАТУРА: Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку КОРЕЛАЦИЈА СА ДРУГИМ ПРЕДМЕТОМ: Физика ВАСПИТНИ ОБРАЗОВНИ И ФУНКЦИОНАЛНИ САДРЖАЈ, ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ ЗАДАЦИ УВОДНИ ДЕО: траје пет до десет минута; понавља се градиво обрађено на претходном часу и то градиво се повезује са градивом које ће се обрађивати у оквиру текућег часа; ученици се подстичу да својом активношћу при понављању градива утврђују стечено знање и стварају основу за добијање одговарајуће оцене; ГЛАВНИ ДЕО: траје тридесет до тридесет и пет минута; током излагања новог градива ученици се подстичу да на основу претходно обрађеног градива сами изводе закључке; при решавању одговарајућих проблема ученици сами (или уз помоћ наставника) долазе до решења појединих делова одговарајућег задатка или целог задатка; Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку

       

ЗАВРШНИ ДЕО: траје пет до десет минута; најављује се следећи час; у најкраћим цртама се понавља претходно пређено градиво; решавање квиза на крају теме;



разумевање значаја познавања основних појмова мировања и кретања тела, упознавање са основним појмовима механике (брзина, убрзање, сила, момент) упознавање са статиком линијских носача упознавање са основним појмовима отпорности материјала (врсте напрезања) упознавање са основним појмовима кинематског кретања тачке упознавање са основним законима динамике развијање логичког и апстрактног мишљења, развијање способности јасног и прецизног изражавања и коришћења основног математичко-логичког језика, развијање способности одређивања и процене квантитативних величина и њиховог односа, разумевање функционалних зависности, њихово представљање и примена, преузимање одговорност за властито учење и упознавање са новим технолошким достигнућима

САМОЕВАЛУАЦИЈА ЧАСА: ученици добро прихватају  могућност приступа наставним садржајима на интернету, али већина није вољна за самостално истраживање везано  за тему; наставне јединице су стандардне већ дуги низ година, логички се надовезују и примерене су способностима ученика; СОПСТВЕНА ПРОЦЕНА ЧАСА: Циљ часа је остварен, као и већина образовно – функционалних задатака. Темпо наставе се стално прилагођава могућностима ученика датум:

број часа: 1

ПРИПРЕМА ЗА ЧАС ПРЕДМЕТ: ХИДРАУЛИКА И ПНЕУМАТИКА НАСТАВНИК: Зоран Јовановић РАЗРЕД ОДЕЉЕЊЕ: НАСТАВНА ТЕМА: НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Основни појмови: материјално тело, материјална тачка, круто тело, чврсто тело, облици тела у механици ТИП ЧАСА

ОБЛИК РАДА

НАСТАВНЕ МЕТОДЕ

- обрада - комбиновани тип

- фронтални

- предавање - причање - описивање - објашњавање - дијалог - писање - решавање

часа

ВРСТА НАСТАВЕ

НАСТАВНА СРЕДСТВА

ПОМОЋНА ТЕХНИЧКА СРЕДСТВА

ВИЗУЕЛНА: школска табла

задатака

- класична - проблемска

ЛИТЕРАТУРА: Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку КОРЕЛАЦИЈА СА ДРУГИМ ПРЕДМЕТОМ: Физика ВАСПИТНИ ОБРАЗОВНИ И ФУНКЦИОНАЛНИ САДРЖАЈ, ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ ЗАДАЦИ УВОДНИ ДЕО: траје пет до десет минута; понавља се градиво обрађено на претходном часу и то градиво се повезује са градивом које ће се обрађивати у оквиру текућег часа; ученици се подстичу да својом активношћу при понављању градива утврђују стечено знање и стварају основу за добијање одговарајуће оцене; ГЛАВНИ ДЕО: траје тридесет до тридесет и пет минута; током излагања новог градива ученици се подстичу да на основу претходно обрађеног градива сами изводе закључке; при решавању одговарајућих проблема ученици сами (или уз помоћ наставника) долазе до решења појединих делова одговарајућег задатка или целог задатка; Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку

       

ЗАВРШНИ ДЕО: траје пет до десет минута; најављује се следећи час; у најкраћим цртама се понавља претходно пређено градиво; решавање квиза на крају теме;



разумевање значаја познавања основних појмова мировања и кретања тела, упознавање са основним појмовима механике (брзина, убрзање, сила, момент) упознавање са статиком линијских носача упознавање са основним појмовима отпорности материјала (врсте напрезања) упознавање са основним појмовима кинематског кретања тачке упознавање са основним законима динамике развијање логичког и апстрактног мишљења, развијање способности јасног и прецизног изражавања и коришћења основног математичко-логичког језика, развијање способности одређивања и процене квантитативних величина и њиховог односа, разумевање функционалних зависности, њихово представљање и примена, преузимање одговорност за властито учење и упознавање са новим технолошким достигнућима

САМОЕВАЛУАЦИЈА ЧАСА: ученици добро прихватају  могућност приступа наставним садржајима на интернету, али већина није вољна за самостално истраживање везано  за тему; наставне јединице су стандардне већ дуги низ година, логички се надовезују и примерене су способностима ученика; СОПСТВЕНА ПРОЦЕНА ЧАСА: Циљ часа је остварен, као и већина образовно – функционалних задатака. Темпо наставе се стално прилагођава могућностима ученика датум:

број часа: 2

ПРИПРЕМА ЗА ЧАС ПРЕДМЕТ: ХИДРАУЛИКА И ПНЕУМАТИКА НАСТАВНИК: Зоран Јовановић РАЗРЕД ОДЕЉЕЊЕ: НАСТАВНА ТЕМА: НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Сила: појам и врсте. Представљање сила ТИП ЧАСА

ОБЛИК РАДА

НАСТАВНЕ МЕТОДЕ

- обрада - комбиновани тип

- фронтални

- предавање - причање - описивање - објашњавање - дијалог - писање - решавање

часа

ВРСТА НАСТАВЕ

НАСТАВНА СРЕДСТВА

ПОМОЋНА ТЕХНИЧКА СРЕДСТВА

ВИЗУЕЛНА: школска табла

задатака

- класична - проблемска

ЛИТЕРАТУРА: Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку КОРЕЛАЦИЈА СА ДРУГИМ ПРЕДМЕТОМ: Физика ВАСПИТНИ ОБРАЗОВНИ И ФУНКЦИОНАЛНИ САДРЖАЈ, ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ ЗАДАЦИ УВОДНИ ДЕО: траје пет до десет минута; понавља се градиво обрађено на претходном часу и то градиво се повезује са градивом које ће се обрађивати у оквиру текућег часа; ученици се подстичу да својом активношћу при понављању градива утврђују стечено знање и стварају основу за добијање одговарајуће оцене; ГЛАВНИ ДЕО: траје тридесет до тридесет и пет минута; током излагања новог градива ученици се подстичу да на основу претходно обрађеног градива сами изводе закључке; при решавању одговарајућих проблема ученици сами (или уз помоћ наставника) долазе до решења појединих делова одговарајућег задатка или целог задатка; Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку

       

ЗАВРШНИ ДЕО: траје пет до десет минута; најављује се следећи час; у најкраћим цртама се понавља претходно пређено градиво; решавање квиза на крају теме;



разумевање значаја познавања основних појмова мировања и кретања тела, упознавање са основним појмовима механике (брзина, убрзање, сила, момент) упознавање са статиком линијских носача упознавање са основним појмовима отпорности материјала (врсте напрезања) упознавање са основним појмовима кинематског кретања тачке упознавање са основним законима динамике развијање логичког и апстрактног мишљења, развијање способности јасног и прецизног изражавања и коришћења основног математичко-логичког језика, развијање способности одређивања и процене квантитативних величина и њиховог односа, разумевање функционалних зависности, њихово представљање и примена, преузимање одговорност за властито учење и упознавање са новим технолошким достигнућима

САМОЕВАЛУАЦИЈА ЧАСА: ученици добро прихватају  могућност приступа наставним садржајима на интернету, али већина није вољна за самостално истраживање везано  за тему; наставне јединице су стандардне већ дуги низ година, логички се надовезују и примерене су способностима ученика; СОПСТВЕНА ПРОЦЕНА ЧАСА: Циљ часа је остварен, као и већина образовно – функционалних задатака. Темпо наставе се стално прилагођава могућностима ученика датум:

број часа: 3

ПРИПРЕМА ЗА ЧАС ПРЕДМЕТ: ХИДРАУЛИКА И ПНЕУМАТИКА НАСТАВНИК: Зоран Јовановић РАЗРЕД ОДЕЉЕЊЕ: НАСТАВНА ТЕМА: НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Утврђивање градива: основни појмови механике и сила ТИП ЧАСА

ОБЛИК РАДА

НАСТАВНЕ МЕТОДЕ

- обрада - комбиновани тип

- фронтални

- предавање - причање - описивање - објашњавање - дијалог - писање - решавање

часа

ВРСТА НАСТАВЕ

НАСТАВНА СРЕДСТВА

ПОМОЋНА ТЕХНИЧКА СРЕДСТВА

ВИЗУЕЛНА: школска табла

задатака

- класична - проблемска

ЛИТЕРАТУРА: Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку КОРЕЛАЦИЈА СА ДРУГИМ ПРЕДМЕТОМ: Физика ВАСПИТНИ ОБРАЗОВНИ И ФУНКЦИОНАЛНИ САДРЖАЈ, ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ ЗАДАЦИ УВОДНИ ДЕО: траје пет до десет минута; понавља се градиво обрађено на претходном часу и то градиво се повезује са градивом које ће се обрађивати у оквиру текућег часа; ученици се подстичу да својом активношћу при понављању градива утврђују стечено знање и стварају основу за добијање одговарајуће оцене; ГЛАВНИ ДЕО: траје тридесет до тридесет и пет минута; током излагања новог градива ученици се подстичу да на основу претходно обрађеног градива сами изводе закључке; при решавању одговарајућих проблема ученици сами (или уз помоћ наставника) долазе до решења појединих делова одговарајућег задатка или целог задатка; Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку

       

ЗАВРШНИ ДЕО: траје пет до десет минута; најављује се следећи час; у најкраћим цртама се понавља претходно пређено градиво; решавање квиза на крају теме;



разумевање значаја познавања основних појмова мировања и кретања тела, упознавање са основним појмовима механике (брзина, убрзање, сила, момент) упознавање са статиком линијских носача упознавање са основним појмовима отпорности материјала (врсте напрезања) упознавање са основним појмовима кинематског кретања тачке упознавање са основним законима динамике развијање логичког и апстрактног мишљења, развијање способности јасног и прецизног изражавања и коришћења основног математичко-логичког језика, развијање способности одређивања и процене квантитативних величина и њиховог односа, разумевање функционалних зависности, њихово представљање и примена, преузимање одговорност за властито учење и упознавање са новим технолошким достигнућима

САМОЕВАЛУАЦИЈА ЧАСА: ученици добро прихватају  могућност приступа наставним садржајима на интернету, али већина није вољна за самостално истраживање везано  за тему; наставне јединице су стандардне већ дуги низ година, логички се надовезују и примерене су способностима ученика; СОПСТВЕНА ПРОЦЕНА ЧАСА: Циљ часа је остварен, као и већина образовно – функционалних задатака. Темпо наставе се стално прилагођава могућностима ученика датум:

број часа: 4

ПРИПРЕМА ЗА ЧАС ПРЕДМЕТ: ХИДРАУЛИКА И ПНЕУМАТИКА НАСТАВНИК: Зоран Јовановић РАЗРЕД ОДЕЉЕЊЕ: НАСТАВНА ТЕМА: НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Предмет и подела статике. Аксиоме статике ТИП ЧАСА

ОБЛИК РАДА

НАСТАВНЕ МЕТОДЕ

- обрада - комбиновани тип

- фронтални

- предавање - причање - описивање - објашњавање - дијалог - писање - решавање

часа

ВРСТА НАСТАВЕ

НАСТАВНА СРЕДСТВА

ПОМОЋНА ТЕХНИЧКА СРЕДСТВА

ВИЗУЕЛНА: школска табла

задатака

- класична - проблемска

ЛИТЕРАТУРА: Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку КОРЕЛАЦИЈА СА ДРУГИМ ПРЕДМЕТОМ: Физика ВАСПИТНИ ОБРАЗОВНИ И ФУНКЦИОНАЛНИ САДРЖАЈ, ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ ЗАДАЦИ УВОДНИ ДЕО: траје пет до десет минута; понавља се градиво обрађено на претходном часу и то градиво се повезује са градивом које ће се обрађивати у оквиру текућег часа; ученици се подстичу да својом активношћу при понављању градива утврђују стечено знање и стварају основу за добијање одговарајуће оцене; ГЛАВНИ ДЕО: траје тридесет до тридесет и пет минута; током излагања новог градива ученици се подстичу да на основу претходно обрађеног градива сами изводе закључке; при решавању одговарајућих проблема ученици сами (или уз помоћ наставника) долазе до решења појединих делова одговарајућег задатка или целог задатка; Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку

       

ЗАВРШНИ ДЕО: траје пет до десет минута; најављује се следећи час; у најкраћим цртама се понавља претходно пређено градиво; решавање квиза на крају теме;



разумевање значаја познавања основних појмова мировања и кретања тела, упознавање са основним појмовима механике (брзина, убрзање, сила, момент) упознавање са статиком линијских носача упознавање са основним појмовима отпорности материјала (врсте напрезања) упознавање са основним појмовима кинематског кретања тачке упознавање са основним законима динамике развијање логичког и апстрактног мишљења, развијање способности јасног и прецизног изражавања и коришћења основног математичко-логичког језика, развијање способности одређивања и процене квантитативних величина и њиховог односа, разумевање функционалних зависности, њихово представљање и примена, преузимање одговорност за властито учење и упознавање са новим технолошким достигнућима

САМОЕВАЛУАЦИЈА ЧАСА: ученици добро прихватају  могућност приступа наставним садржајима на интернету, али већина није вољна за самостално истраживање везано  за тему; наставне јединице су стандардне већ дуги низ година, логички се надовезују и примерене су способностима ученика; СОПСТВЕНА ПРОЦЕНА ЧАСА: Циљ часа је остварен, као и већина образовно – функционалних задатака. Темпо наставе се стално прилагођава могућностима ученика датум:

број часа: 5

ПРИПРЕМА ЗА ЧАС ПРЕДМЕТ: ХИДРАУЛИКА И ПНЕУМАТИКА НАСТАВНИК: Зоран Јовановић РАЗРЕД ОДЕЉЕЊЕ: НАСТАВНА ТЕМА: НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Везе, силе реакције везе, врсте веза ТИП ЧАСА

ОБЛИК РАДА

НАСТАВНЕ МЕТОДЕ

- обрада - комбиновани тип

- фронтални

- предавање - причање - описивање - објашњавање - дијалог - писање - решавање

часа

ВРСТА НАСТАВЕ

НАСТАВНА СРЕДСТВА

ПОМОЋНА ТЕХНИЧКА СРЕДСТВА

ВИЗУЕЛНА: школска табла

задатака

- класична - проблемска

ЛИТЕРАТУРА: Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку КОРЕЛАЦИЈА СА ДРУГИМ ПРЕДМЕТОМ: Физика ВАСПИТНИ ОБРАЗОВНИ И ФУНКЦИОНАЛНИ САДРЖАЈ, ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ ЗАДАЦИ УВОДНИ ДЕО: траје пет до десет минута; понавља се градиво обрађено на претходном часу и то градиво се повезује са градивом које ће се обрађивати у оквиру текућег часа; ученици се подстичу да својом активношћу при понављању градива утврђују стечено знање и стварају основу за добијање одговарајуће оцене; ГЛАВНИ ДЕО: траје тридесет до тридесет и пет минута; током излагања новог градива ученици се подстичу да на основу претходно обрађеног градива сами изводе закључке; при решавању одговарајућих проблема ученици сами (или уз помоћ наставника) долазе до решења појединих делова одговарајућег задатка или целог задатка; Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку

       

ЗАВРШНИ ДЕО: траје пет до десет минута; најављује се следећи час; у најкраћим цртама се понавља претходно пређено градиво; решавање квиза на крају теме;



разумевање значаја познавања основних појмова мировања и кретања тела, упознавање са основним појмовима механике (брзина, убрзање, сила, момент) упознавање са статиком линијских носача упознавање са основним појмовима отпорности материјала (врсте напрезања) упознавање са основним појмовима кинематског кретања тачке упознавање са основним законима динамике развијање логичког и апстрактног мишљења, развијање способности јасног и прецизног изражавања и коришћења основног математичко-логичког језика, развијање способности одређивања и процене квантитативних величина и њиховог односа, разумевање функционалних зависности, њихово представљање и примена, преузимање одговорност за властито учење и упознавање са новим технолошким достигнућима

САМОЕВАЛУАЦИЈА ЧАСА: ученици добро прихватају  могућност приступа наставним садржајима на интернету, али већина није вољна за самостално истраживање везано  за тему; наставне јединице су стандардне већ дуги низ година, логички се надовезују и примерене су способностима ученика; СОПСТВЕНА ПРОЦЕНА ЧАСА: Циљ часа је остварен, као и већина образовно – функционалних задатака. Темпо наставе се стално прилагођава могућностима ученика датум:

број часа: 6

ПРИПРЕМА ЗА ЧАС ПРЕДМЕТ: ХИДРАУЛИКА И ПНЕУМАТИКА РАЗРЕД ОДЕЉЕЊЕ: НАСТАВНА ТЕМА: НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Реакције веза ТИП ЧАСА

ОБЛИК РАДА

НАСТАВНЕ МЕТОДЕ

- обрада - комбиновани тип

- фронтални

- предавање - причање - описивање - објашњавање - дијалог - писање - решавање

часа

ВРСТА НАСТАВЕ

НАСТАВНИК: Зоран Јовановић

НАСТАВНА СРЕДСТВА

ПОМОЋНА ТЕХНИЧКА СРЕДСТВА

ВИЗУЕЛНА: школска табла

задатака

- класична - проблемска

ЛИТЕРАТУРА: Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку КОРЕЛАЦИЈА СА ДРУГИМ ПРЕДМЕТОМ: Физика ВАСПИТНИ ОБРАЗОВНИ И ФУНКЦИОНАЛНИ САДРЖАЈ, ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ ЗАДАЦИ УВОДНИ ДЕО: траје пет до десет минута; понавља се градиво обрађено на претходном часу и то градиво се повезује са градивом које ће се обрађивати у оквиру текућег часа; ученици се подстичу да својом активношћу при понављању градива утврђују стечено знање и стварају основу за добијање одговарајуће оцене; ГЛАВНИ ДЕО: траје тридесет до тридесет и пет минута; током излагања новог градива ученици се подстичу да на основу претходно обрађеног градива сами изводе закључке; при решавању одговарајућих проблема ученици сами (или уз помоћ наставника) долазе до решења појединих делова одговарајућег задатка или целог задатка; Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку

       

ЗАВРШНИ ДЕО: траје пет до десет минута; најављује се следећи час; у најкраћим цртама се понавља претходно пређено градиво; решавање квиза на крају теме;



разумевање значаја познавања основних појмова мировања и кретања тела, упознавање са основним појмовима механике (брзина, убрзање, сила, момент) упознавање са статиком линијских носача упознавање са основним појмовима отпорности материјала (врсте напрезања) упознавање са основним појмовима кинематског кретања тачке упознавање са основним законима динамике развијање логичког и апстрактног мишљења, развијање способности јасног и прецизног изражавања и коришћења основног математичко-логичког језика, развијање способности одређивања и процене квантитативних величина и њиховог односа, разумевање функционалних зависности, њихово представљање и примена, преузимање одговорност за властито учење и упознавање са новим технолошким достигнућима

САМОЕВАЛУАЦИЈА ЧАСА: ученици добро прихватају  могућност приступа наставним садржајима на интернету, али већина није вољна за самостално истраживање везано  за тему; наставне јединице су стандардне већ дуги низ година, логички се надовезују и примерене су способностима ученика; СОПСТВЕНА ПРОЦЕНА ЧАСА: Циљ часа је остварен, као и већина образовно – функционалних задатака. Темпо наставе се стално прилагођава могућностима ученика датум:

број часа: 7

ПРИПРЕМА ЗА ЧАС ПРЕДМЕТ: ХИДРАУЛИКА И ПНЕУМАТИКА НАСТАВНИК: Зоран Јовановић РАЗРЕД ОДЕЉЕЊЕ: НАСТАВНА ТЕМА: НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Предмет и подела статике. Аксиоме статике ТИП ЧАСА

ОБЛИК РАДА

НАСТАВНЕ МЕТОДЕ

- утврђивање - комбиновани тип

- фронтални

- предавање - причање - описивање - објашњавање - дијалог - писање - решавање

часа

ВРСТА НАСТАВЕ

НАСТАВНА СРЕДСТВА

ПОМОЋНА ТЕХНИЧКА СРЕДСТВА

ВИЗУЕЛНА: школска табла

задатака

- класична - проблемска

ЛИТЕРАТУРА: Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку КОРЕЛАЦИЈА СА ДРУГИМ ПРЕДМЕТОМ: Физика ВАСПИТНИ ОБРАЗОВНИ И ФУНКЦИОНАЛНИ САДРЖАЈ, ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ ЗАДАЦИ УВОДНИ ДЕО: траје пет до десет минута; понавља се градиво обрађено на претходном часу и то градиво се повезује са градивом које ће се обрађивати у оквиру текућег часа; ученици се подстичу да својом активношћу при понављању градива утврђују стечено знање и стварају основу за добијање одговарајуће оцене; ГЛАВНИ ДЕО: траје тридесет до тридесет и пет минута; током излагања новог градива ученици се подстичу да на основу претходно обрађеног градива сами изводе закључке; при решавању одговарајућих проблема ученици сами (или уз помоћ наставника) долазе до решења појединих делова одговарајућег задатка или целог задатка; Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку

       

ЗАВРШНИ ДЕО: траје пет до десет минута; најављује се следећи час; у најкраћим цртама се понавља претходно пређено градиво; решавање квиза на крају теме;



разумевање значаја познавања основних појмова мировања и кретања тела, упознавање са основним појмовима механике (брзина, убрзање, сила, момент) упознавање са статиком линијских носача упознавање са основним појмовима отпорности материјала (врсте напрезања) упознавање са основним појмовима кинематског кретања тачке упознавање са основним законима динамике развијање логичког и апстрактног мишљења, развијање способности јасног и прецизног изражавања и коришћења основног математичко-логичког језика, развијање способности одређивања и процене квантитативних величина и њиховог односа, разумевање функционалних зависности, њихово представљање и примена, преузимање одговорност за властито учење и упознавање са новим технолошким достигнућима

САМОЕВАЛУАЦИЈА ЧАСА: ученици добро прихватају  могућност приступа наставним садржајима на интернету, али већина није вољна за самостално истраживање везано  за тему; наставне јединице су стандардне већ дуги низ година, логички се надовезују и примерене су способностима ученика; СОПСТВЕНА ПРОЦЕНА ЧАСА: Циљ часа је остварен, као и већина образовно – функционалних задатака. Темпо наставе се стално прилагођава могућностима ученика датум:

број часа: 8

ПРИПРЕМА ЗА ЧАС ПРЕДМЕТ: ХИДРАУЛИКА И ПНЕУМАТИКА НАСТАВНИК: Зоран Јовановић РАЗРЕД ОДЕЉЕЊЕ: НАСТАВНА ТЕМА: НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Везе, силе реакције везе, врсте веза ТИП ЧАСА

ОБЛИК РАДА

НАСТАВНЕ МЕТОДЕ

- утврђивање - комбиновани тип

- фронтални

- предавање - причање - описивање - објашњавање - дијалог - писање - решавање

часа

ВРСТА НАСТАВЕ

НАСТАВНА СРЕДСТВА

ПОМОЋНА ТЕХНИЧКА СРЕДСТВА

ВИЗУЕЛНА: школска табла

задатака

- класична - проблемска

ЛИТЕРАТУРА: Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку КОРЕЛАЦИЈА СА ДРУГИМ ПРЕДМЕТОМ: Физика ВАСПИТНИ ОБРАЗОВНИ И ФУНКЦИОНАЛНИ САДРЖАЈ, ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ ЗАДАЦИ УВОДНИ ДЕО: траје пет до десет минута; понавља се градиво обрађено на претходном часу и то градиво се повезује са градивом које ће се обрађивати у оквиру текућег часа; ученици се подстичу да својом активношћу при понављању градива утврђују стечено знање и стварају основу за добијање одговарајуће оцене; ГЛАВНИ ДЕО: траје тридесет до тридесет и пет минута; током излагања новог градива ученици се подстичу да на основу претходно обрађеног градива сами изводе закључке; при решавању одговарајућих проблема ученици сами (или уз помоћ наставника) долазе до решења појединих делова одговарајућег задатка или целог задатка; Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку

       

ЗАВРШНИ ДЕО: траје пет до десет минута; најављује се следећи час; у најкраћим цртама се понавља претходно пређено градиво; решавање квиза на крају теме;



разумевање значаја познавања основних појмова мировања и кретања тела, упознавање са основним појмовима механике (брзина, убрзање, сила, момент) упознавање са статиком линијских носача упознавање са основним појмовима отпорности материјала (врсте напрезања) упознавање са основним појмовима кинематског кретања тачке упознавање са основним законима динамике развијање логичког и апстрактног мишљења, развијање способности јасног и прецизног изражавања и коришћења основног математичко-логичког језика, развијање способности одређивања и процене квантитативних величина и њиховог односа, разумевање функционалних зависности, њихово представљање и примена, преузимање одговорност за властито учење и упознавање са новим технолошким достигнућима

САМОЕВАЛУАЦИЈА ЧАСА: ученици добро прихватају  могућност приступа наставним садржајима на интернету, али већина није вољна за самостално истраживање везано  за тему; наставне јединице су стандардне већ дуги низ година, логички се надовезују и примерене су способностима ученика; СОПСТВЕНА ПРОЦЕНА ЧАСА: Циљ часа је остварен, као и већина образовно – функционалних задатака. Темпо наставе се стално прилагођава могућностима ученика датум:

број часа: 9

ПРИПРЕМА ЗА ЧАС ПРЕДМЕТ: ХИДРАУЛИКА И ПНЕУМАТИКА РАЗРЕД ОДЕЉЕЊЕ: НАСТАВНА ТЕМА: НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Статика ТИП ЧАСА

ОБЛИК РАДА

НАСТАВНЕ МЕТОДЕ

- систематизација - комбиновани тип

- фронтални

- предавање - причање - описивање - објашњавање - дијалог - писање - решавање

часа

ВРСТА НАСТАВЕ

НАСТАВНИК: Зоран Јовановић

НАСТАВНА СРЕДСТВА

ПОМОЋНА ТЕХНИЧКА СРЕДСТВА

ВИЗУЕЛНА: школска табла

задатака

- класична - проблемска

ЛИТЕРАТУРА: Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку КОРЕЛАЦИЈА СА ДРУГИМ ПРЕДМЕТОМ: Физика ВАСПИТНИ ОБРАЗОВНИ И ФУНКЦИОНАЛНИ САДРЖАЈ, ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ ЗАДАЦИ УВОДНИ ДЕО: траје пет до десет минута; понавља се градиво обрађено на претходном часу и то градиво се повезује са градивом које ће се обрађивати у оквиру текућег часа; ученици се подстичу да својом активношћу при понављању градива утврђују стечено знање и стварају основу за добијање одговарајуће оцене; ГЛАВНИ ДЕО: траје тридесет до тридесет и пет минута; током излагања новог градива ученици се подстичу да на основу претходно обрађеног градива сами изводе закључке; при решавању одговарајућих проблема ученици сами (или уз помоћ наставника) долазе до решења појединих делова одговарајућег задатка или целог задатка; Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку

       

ЗАВРШНИ ДЕО: траје пет до десет минута; најављује се следећи час; у најкраћим цртама се понавља претходно пређено градиво; решавање квиза на крају теме;



разумевање значаја познавања основних појмова мировања и кретања тела, упознавање са основним појмовима механике (брзина, убрзање, сила, момент) упознавање са статиком линијских носача упознавање са основним појмовима отпорности материјала (врсте напрезања) упознавање са основним појмовима кинематског кретања тачке упознавање са основним законима динамике развијање логичког и апстрактног мишљења, развијање способности јасног и прецизног изражавања и коришћења основног математичко-логичког језика, развијање способности одређивања и процене квантитативних величина и њиховог односа, разумевање функционалних зависности, њихово представљање и примена, преузимање одговорност за властито учење и упознавање са новим технолошким достигнућима

САМОЕВАЛУАЦИЈА ЧАСА: ученици добро прихватају  могућност приступа наставним садржајима на интернету, али већина није вољна за самостално истраживање везано  за тему; наставне јединице су стандардне већ дуги низ година, логички се надовезују и примерене су способностима ученика; СОПСТВЕНА ПРОЦЕНА ЧАСА: Циљ часа је остварен, као и већина образовно – функционалних задатака. Темпо наставе се стално прилагођава могућностима ученика датум:

број часа: 10

ПРИПРЕМА ЗА ЧАС ПРЕДМЕТ: ХИДРАУЛИКА И ПНЕУМАТИКА НАСТАВНИК: Зоран Јовановић РАЗРЕД ОДЕЉЕЊЕ: НАСТАВНА ТЕМА: НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Графичке методе за одређивање резултанте ТИП ЧАСА

ОБЛИК РАДА

НАСТАВНЕ МЕТОДЕ

- обрада - комбиновани тип

- фронтални

- предавање - причање - описивање - објашњавање - дијалог - писање - решавање

часа

ВРСТА НАСТАВЕ

НАСТАВНА СРЕДСТВА

ПОМОЋНА ТЕХНИЧКА СРЕДСТВА

ВИЗУЕЛНА: школска табла

задатака

- класична - проблемска

ЛИТЕРАТУРА: Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку КОРЕЛАЦИЈА СА ДРУГИМ ПРЕДМЕТОМ: Физика ВАСПИТНИ ОБРАЗОВНИ И ФУНКЦИОНАЛНИ САДРЖАЈ, ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ ЗАДАЦИ УВОДНИ ДЕО: траје пет до десет минута; понавља се градиво обрађено на претходном часу и то градиво се повезује са градивом које ће се обрађивати у оквиру текућег часа; ученици се подстичу да својом активношћу при понављању градива утврђују стечено знање и стварају основу за добијање одговарајуће оцене; ГЛАВНИ ДЕО: траје тридесет до тридесет и пет минута; током излагања новог градива ученици се подстичу да на основу претходно обрађеног градива сами изводе закључке; при решавању одговарајућих проблема ученици сами (или уз помоћ наставника) долазе до решења појединих делова одговарајућег задатка или целог задатка; Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку

       

ЗАВРШНИ ДЕО: траје пет до десет минута; најављује се следећи час; у најкраћим цртама се понавља претходно пређено градиво; решавање квиза на крају теме;



разумевање значаја познавања основних појмова мировања и кретања тела, упознавање са основним појмовима механике (брзина, убрзање, сила, момент) упознавање са статиком линијских носача упознавање са основним појмовима отпорности материјала (врсте напрезања) упознавање са основним појмовима кинематског кретања тачке упознавање са основним законима динамике развијање логичког и апстрактног мишљења, развијање способности јасног и прецизног изражавања и коришћења основног математичко-логичког језика, развијање способности одређивања и процене квантитативних величина и њиховог односа, разумевање функционалних зависности, њихово представљање и примена, преузимање одговорност за властито учење и упознавање са новим технолошким достигнућима

САМОЕВАЛУАЦИЈА ЧАСА: ученици добро прихватају  могућност приступа наставним садржајима на интернету, али већина није вољна за самостално истраживање везано  за тему; наставне јединице су стандардне већ дуги низ година, логички се надовезују и примерене су способностима ученика; СОПСТВЕНА ПРОЦЕНА ЧАСА: Циљ часа је остварен, као и већина образовно – функционалних задатака. Темпо наставе се стално прилагођава могућностима ученика датум:

број часа: 11

ПРИПРЕМА ЗА ЧАС ПРЕДМЕТ: ХИДРАУЛИКА И ПНЕУМАТИКА НАСТАВНИК: Зоран Јовановић РАЗРЕД ОДЕЉЕЊЕ: НАСТАВНА ТЕМА: НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Рачунско одређивање резултанте ТИП ЧАСА

ОБЛИК РАДА

НАСТАВНЕ МЕТОДЕ

- обрада - комбиновани тип

- фронтални

- предавање - причање - описивање - објашњавање - дијалог - писање - решавање

часа

ВРСТА НАСТАВЕ

НАСТАВНА СРЕДСТВА

ПОМОЋНА ТЕХНИЧКА СРЕДСТВА

ВИЗУЕЛНА: школска табла

задатака

- класична - проблемска

ЛИТЕРАТУРА: Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку КОРЕЛАЦИЈА СА ДРУГИМ ПРЕДМЕТОМ: Физика ВАСПИТНИ ОБРАЗОВНИ И ФУНКЦИОНАЛНИ САДРЖАЈ, ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ ЗАДАЦИ УВОДНИ ДЕО: траје пет до десет минута; понавља се градиво обрађено на претходном часу и то градиво се повезује са градивом које ће се обрађивати у оквиру текућег часа; ученици се подстичу да својом активношћу при понављању градива утврђују стечено знање и стварају основу за добијање одговарајуће оцене; ГЛАВНИ ДЕО: траје тридесет до тридесет и пет минута; током излагања новог градива ученици се подстичу да на основу претходно обрађеног градива сами изводе закључке; при решавању одговарајућих проблема ученици сами (или уз помоћ наставника) долазе до решења појединих делова одговарајућег задатка или целог задатка; Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку

       

ЗАВРШНИ ДЕО: траје пет до десет минута; најављује се следећи час; у најкраћим цртама се понавља претходно пређено градиво; решавање квиза на крају теме;



разумевање значаја познавања основних појмова мировања и кретања тела, упознавање са основним појмовима механике (брзина, убрзање, сила, момент) упознавање са статиком линијских носача упознавање са основним појмовима отпорности материјала (врсте напрезања) упознавање са основним појмовима кинематског кретања тачке упознавање са основним законима динамике развијање логичког и апстрактног мишљења, развијање способности јасног и прецизног изражавања и коришћења основног математичко-логичког језика, развијање способности одређивања и процене квантитативних величина и њиховог односа, разумевање функционалних зависности, њихово представљање и примена, преузимање одговорност за властито учење и упознавање са новим технолошким достигнућима

САМОЕВАЛУАЦИЈА ЧАСА: ученици добро прихватају  могућност приступа наставним садржајима на интернету, али већина није вољна за самостално истраживање везано  за тему; наставне јединице су стандардне већ дуги низ година, логички се надовезују и примерене су способностима ученика; СОПСТВЕНА ПРОЦЕНА ЧАСА: Циљ часа је остварен, као и већина образовно – функционалних задатака. Темпо наставе се стално прилагођава могућностима ученика датум:

број часа: 12

ПРИПРЕМА ЗА ЧАС ПРЕДМЕТ: ХИДРАУЛИКА И ПНЕУМАТИКА РАЗРЕД ОДЕЉЕЊЕ: НАСТАВНА ТЕМА: НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Правило пројекција ТИП ЧАСА

ОБЛИК РАДА

НАСТАВНЕ МЕТОДЕ

- обрада - комбиновани тип

- фронтални

- предавање - причање - описивање - објашњавање - дијалог - писање - решавање

часа

ВРСТА НАСТАВЕ

НАСТАВНИК: Зоран Јовановић

НАСТАВНА СРЕДСТВА

ПОМОЋНА ТЕХНИЧКА СРЕДСТВА

ВИЗУЕЛНА: школска табла

задатака

- класична - проблемска

ЛИТЕРАТУРА: Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку КОРЕЛАЦИЈА СА ДРУГИМ ПРЕДМЕТОМ: Физика ВАСПИТНИ ОБРАЗОВНИ И ФУНКЦИОНАЛНИ САДРЖАЈ, ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ ЗАДАЦИ УВОДНИ ДЕО: траје пет до десет минута; понавља се градиво обрађено на претходном часу и то градиво се повезује са градивом које ће се обрађивати у оквиру текућег часа; ученици се подстичу да својом активношћу при понављању градива утврђују стечено знање и стварају основу за добијање одговарајуће оцене; ГЛАВНИ ДЕО: траје тридесет до тридесет и пет минута; током излагања новог градива ученици се подстичу да на основу претходно обрађеног градива сами изводе закључке; при решавању одговарајућих проблема ученици сами (или уз помоћ наставника) долазе до решења појединих делова одговарајућег задатка или целог задатка; Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку

       

ЗАВРШНИ ДЕО: траје пет до десет минута; најављује се следећи час; у најкраћим цртама се понавља претходно пређено градиво; решавање квиза на крају теме;



разумевање значаја познавања основних појмова мировања и кретања тела, упознавање са основним појмовима механике (брзина, убрзање, сила, момент) упознавање са статиком линијских носача упознавање са основним појмовима отпорности материјала (врсте напрезања) упознавање са основним појмовима кинематског кретања тачке упознавање са основним законима динамике развијање логичког и апстрактног мишљења, развијање способности јасног и прецизног изражавања и коришћења основног математичко-логичког језика, развијање способности одређивања и процене квантитативних величина и њиховог односа, разумевање функционалних зависности, њихово представљање и примена, преузимање одговорност за властито учење и упознавање са новим технолошким достигнућима

САМОЕВАЛУАЦИЈА ЧАСА: ученици добро прихватају  могућност приступа наставним садржајима на интернету, али већина није вољна за самостално истраживање везано  за тему; наставне јединице су стандардне већ дуги низ година, логички се надовезују и примерене су способностима ученика; СОПСТВЕНА ПРОЦЕНА ЧАСА: Циљ часа је остварен, као и већина образовно – функционалних задатака. Темпо наставе се стално прилагођава могућностима ученика датум:

број часа: 13

ПРИПРЕМА ЗА ЧАС ПРЕДМЕТ: ХИДРАУЛИКА И ПНЕУМАТИКА НАСТАВНИК: Зоран Јовановић РАЗРЕД ОДЕЉЕЊЕ: НАСТАВНА ТЕМА: НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Графички и рачунски услови равнотеже ТИП ЧАСА

ОБЛИК РАДА

НАСТАВНЕ МЕТОДЕ

- обрада - комбиновани тип

- фронтални

- предавање - причање - описивање - објашњавање - дијалог - писање - решавање

часа

ВРСТА НАСТАВЕ

НАСТАВНА СРЕДСТВА

ПОМОЋНА ТЕХНИЧКА СРЕДСТВА

ВИЗУЕЛНА: школска табла

задатака

- класична - проблемска

ЛИТЕРАТУРА: Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку КОРЕЛАЦИЈА СА ДРУГИМ ПРЕДМЕТОМ: Физика ВАСПИТНИ ОБРАЗОВНИ И ФУНКЦИОНАЛНИ САДРЖАЈ, ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ ЗАДАЦИ УВОДНИ ДЕО: траје пет до десет минута; понавља се градиво обрађено на претходном часу и то градиво се повезује са градивом које ће се обрађивати у оквиру текућег часа; ученици се подстичу да својом активношћу при понављању градива утврђују стечено знање и стварају основу за добијање одговарајуће оцене; ГЛАВНИ ДЕО: траје тридесет до тридесет и пет минута; током излагања новог градива ученици се подстичу да на основу претходно обрађеног градива сами изводе закључке; при решавању одговарајућих проблема ученици сами (или уз помоћ наставника) долазе до решења појединих делова одговарајућег задатка или целог задатка; Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку

       

ЗАВРШНИ ДЕО: траје пет до десет минута; најављује се следећи час; у најкраћим цртама се понавља претходно пређено градиво; решавање квиза на крају теме;



разумевање значаја познавања основних појмова мировања и кретања тела, упознавање са основним појмовима механике (брзина, убрзање, сила, момент) упознавање са статиком линијских носача упознавање са основним појмовима отпорности материјала (врсте напрезања) упознавање са основним појмовима кинематског кретања тачке упознавање са основним законима динамике развијање логичког и апстрактног мишљења, развијање способности јасног и прецизног изражавања и коришћења основног математичко-логичког језика, развијање способности одређивања и процене квантитативних величина и њиховог односа, разумевање функционалних зависности, њихово представљање и примена, преузимање одговорност за властито учење и упознавање са новим технолошким достигнућима

САМОЕВАЛУАЦИЈА ЧАСА: ученици добро прихватају  могућност приступа наставним садржајима на интернету, али већина није вољна за самостално истраживање везано  за тему; наставне јединице су стандардне већ дуги низ година, логички се надовезују и примерене су способностима ученика; СОПСТВЕНА ПРОЦЕНА ЧАСА: Циљ часа је остварен, као и већина образовно – функционалних задатака. Темпо наставе се стално прилагођава могућностима ученика датум:

број часа: 14

ПРИПРЕМА ЗА ЧАС ПРЕДМЕТ: ХИДРАУЛИКА И ПНЕУМАТИКА РАЗРЕД ОДЕЉЕЊЕ: НАСТАВНА ТЕМА: НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Примена услова равнотеже ТИП ЧАСА

ОБЛИК РАДА

НАСТАВНЕ МЕТОДЕ

- обрада - комбиновани тип

- фронтални

- предавање - причање - описивање - објашњавање - дијалог - писање - решавање

часа

ВРСТА НАСТАВЕ

НАСТАВНИК: Зоран Јовановић

НАСТАВНА СРЕДСТВА

ПОМОЋНА ТЕХНИЧКА СРЕДСТВА

ВИЗУЕЛНА: школска табла

задатака

- класична - проблемска

ЛИТЕРАТУРА: Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку КОРЕЛАЦИЈА СА ДРУГИМ ПРЕДМЕТОМ: Физика ВАСПИТНИ ОБРАЗОВНИ И ФУНКЦИОНАЛНИ САДРЖАЈ, ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ ЗАДАЦИ УВОДНИ ДЕО: траје пет до десет минута; понавља се градиво обрађено на претходном часу и то градиво се повезује са градивом које ће се обрађивати у оквиру текућег часа; ученици се подстичу да својом активношћу при понављању градива утврђују стечено знање и стварају основу за добијање одговарајуће оцене; ГЛАВНИ ДЕО: траје тридесет до тридесет и пет минута; током излагања новог градива ученици се подстичу да на основу претходно обрађеног градива сами изводе закључке; при решавању одговарајућих проблема ученици сами (или уз помоћ наставника) долазе до решења појединих делова одговарајућег задатка или целог задатка; Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку

       

ЗАВРШНИ ДЕО: траје пет до десет минута; најављује се следећи час; у најкраћим цртама се понавља претходно пређено градиво; решавање квиза на крају теме;



разумевање значаја познавања основних појмова мировања и кретања тела, упознавање са основним појмовима механике (брзина, убрзање, сила, момент) упознавање са статиком линијских носача упознавање са основним појмовима отпорности материјала (врсте напрезања) упознавање са основним појмовима кинематског кретања тачке упознавање са основним законима динамике развијање логичког и апстрактног мишљења, развијање способности јасног и прецизног изражавања и коришћења основног математичко-логичког језика, развијање способности одређивања и процене квантитативних величина и њиховог односа, разумевање функционалних зависности, њихово представљање и примена, преузимање одговорност за властито учење и упознавање са новим технолошким достигнућима

САМОЕВАЛУАЦИЈА ЧАСА: ученици добро прихватају  могућност приступа наставним садржајима на интернету, али већина није вољна за самостално истраживање везано  за тему; наставне јединице су стандардне већ дуги низ година, логички се надовезују и примерене су способностима ученика; СОПСТВЕНА ПРОЦЕНА ЧАСА: Циљ часа је остварен, као и већина образовно – функционалних задатака. Темпо наставе се стално прилагођава могућностима ученика датум:

број часа: 15

ПРИПРЕМА ЗА ЧАС ПРЕДМЕТ: ХИДРАУЛИКА И ПНЕУМАТИКА РАЗРЕД ОДЕЉЕЊЕ: НАСТАВНА ТЕМА: НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Резултанта и равнотежа ТИП ЧАСА

ОБЛИК РАДА

НАСТАВНЕ МЕТОДЕ

- утврђивање - комбиновани тип

- фронтални

- предавање - причање - описивање - објашњавање - дијалог - писање - решавање

часа

ВРСТА НАСТАВЕ

НАСТАВНИК: Зоран Јовановић

НАСТАВНА СРЕДСТВА

ПОМОЋНА ТЕХНИЧКА СРЕДСТВА

ВИЗУЕЛНА: школска табла

задатака

- класична - проблемска

ЛИТЕРАТУРА: Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку КОРЕЛАЦИЈА СА ДРУГИМ ПРЕДМЕТОМ: Физика ВАСПИТНИ ОБРАЗОВНИ И ФУНКЦИОНАЛНИ САДРЖАЈ, ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ ЗАДАЦИ УВОДНИ ДЕО: траје пет до десет минута; понавља се градиво обрађено на претходном часу и то градиво се повезује са градивом које ће се обрађивати у оквиру текућег часа; ученици се подстичу да својом активношћу при понављању градива утврђују стечено знање и стварају основу за добијање одговарајуће оцене; ГЛАВНИ ДЕО: траје тридесет до тридесет и пет минута; током излагања новог градива ученици се подстичу да на основу претходно обрађеног градива сами изводе закључке; при решавању одговарајућих проблема ученици сами (или уз помоћ наставника) долазе до решења појединих делова одговарајућег задатка или целог задатка; Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку

       

ЗАВРШНИ ДЕО: траје пет до десет минута; најављује се следећи час; у најкраћим цртама се понавља претходно пређено градиво; решавање квиза на крају теме;



разумевање значаја познавања основних појмова мировања и кретања тела, упознавање са основним појмовима механике (брзина, убрзање, сила, момент) упознавање са статиком линијских носача упознавање са основним појмовима отпорности материјала (врсте напрезања) упознавање са основним појмовима кинематског кретања тачке упознавање са основним законима динамике развијање логичког и апстрактног мишљења, развијање способности јасног и прецизног изражавања и коришћења основног математичко-логичког језика, развијање способности одређивања и процене квантитативних величина и њиховог односа, разумевање функционалних зависности, њихово представљање и примена, преузимање одговорност за властито учење и упознавање са новим технолошким достигнућима

САМОЕВАЛУАЦИЈА ЧАСА: ученици добро прихватају  могућност приступа наставним садржајима на интернету, али већина није вољна за самостално истраживање везано  за тему; наставне јединице су стандардне већ дуги низ година, логички се надовезују и примерене су способностима ученика; СОПСТВЕНА ПРОЦЕНА ЧАСА: Циљ часа је остварен, као и већина образовно – функционалних задатака. Темпо наставе се стално прилагођава могућностима ученика датум:

број часа: 16

ПРИПРЕМА ЗА ЧАС ПРЕДМЕТ: ХИДРАУЛИКА И ПНЕУМАТИКА НАСТАВНИК: Зоран Јовановић РАЗРЕД ОДЕЉЕЊЕ: НАСТАВНА ТЕМА: НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Појам момента и примери у пракси ТИП ЧАСА

ОБЛИК РАДА

НАСТАВНЕ МЕТОДЕ

- обрада - комбиновани тип

- фронтални

- предавање - причање - описивање - објашњавање - дијалог - писање - решавање

часа

ВРСТА НАСТАВЕ

НАСТАВНА СРЕДСТВА

ПОМОЋНА ТЕХНИЧКА СРЕДСТВА

ВИЗУЕЛНА: школска табла

задатака

- класична - проблемска

ЛИТЕРАТУРА: Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку КОРЕЛАЦИЈА СА ДРУГИМ ПРЕДМЕТОМ: Физика ВАСПИТНИ ОБРАЗОВНИ И ФУНКЦИОНАЛНИ САДРЖАЈ, ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ ЗАДАЦИ УВОДНИ ДЕО: траје пет до десет минута; понавља се градиво обрађено на претходном часу и то градиво се повезује са градивом које ће се обрађивати у оквиру текућег часа; ученици се подстичу да својом активношћу при понављању градива утврђују стечено знање и стварају основу за добијање одговарајуће оцене; ГЛАВНИ ДЕО: траје тридесет до тридесет и пет минута; током излагања новог градива ученици се подстичу да на основу претходно обрађеног градива сами изводе закључке; при решавању одговарајућих проблема ученици сами (или уз помоћ наставника) долазе до решења појединих делова одговарајућег задатка или целог задатка; Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку

       

ЗАВРШНИ ДЕО: траје пет до десет минута; најављује се следећи час; у најкраћим цртама се понавља претходно пређено градиво; решавање квиза на крају теме;



разумевање значаја познавања основних појмова мировања и кретања тела, упознавање са основним појмовима механике (брзина, убрзање, сила, момент) упознавање са статиком линијских носача упознавање са основним појмовима отпорности материјала (врсте напрезања) упознавање са основним појмовима кинематског кретања тачке упознавање са основним законима динамике развијање логичког и апстрактног мишљења, развијање способности јасног и прецизног изражавања и коришћења основног математичко-логичког језика, развијање способности одређивања и процене квантитативних величина и њиховог односа, разумевање функционалних зависности, њихово представљање и примена, преузимање одговорност за властито учење и упознавање са новим технолошким достигнућима

САМОЕВАЛУАЦИЈА ЧАСА: ученици добро прихватају  могућност приступа наставним садржајима на интернету, али већина није вољна за самостално истраживање везано  за тему; наставне јединице су стандардне већ дуги низ година, логички се надовезују и примерене су способностима ученика; СОПСТВЕНА ПРОЦЕНА ЧАСА: Циљ часа је остварен, као и већина образовно – функционалних задатака. Темпо наставе се стално прилагођава могућностима ученика датум:

број часа: 17

ПРИПРЕМА ЗА ЧАС ПРЕДМЕТ: ХИДРАУЛИКА И ПНЕУМАТИКА РАЗРЕД ОДЕЉЕЊЕ: НАСТАВНА ТЕМА: НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Варињонова теорема ТИП ЧАСА

ОБЛИК РАДА

НАСТАВНЕ МЕТОДЕ

- обрада - комбиновани тип

- фронтални

- предавање - причање - описивање - објашњавање - дијалог - писање - решавање

часа

ВРСТА НАСТАВЕ

НАСТАВНИК: Зоран Јовановић

НАСТАВНА СРЕДСТВА

ПОМОЋНА ТЕХНИЧКА СРЕДСТВА

ВИЗУЕЛНА: школска табла

задатака

- класична - проблемска

ЛИТЕРАТУРА: Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку КОРЕЛАЦИЈА СА ДРУГИМ ПРЕДМЕТОМ: Физика ВАСПИТНИ ОБРАЗОВНИ И ФУНКЦИОНАЛНИ САДРЖАЈ, ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ ЗАДАЦИ УВОДНИ ДЕО: траје пет до десет минута; понавља се градиво обрађено на претходном часу и то градиво се повезује са градивом које ће се обрађивати у оквиру текућег часа; ученици се подстичу да својом активношћу при понављању градива утврђују стечено знање и стварају основу за добијање одговарајуће оцене; ГЛАВНИ ДЕО: траје тридесет до тридесет и пет минута; током излагања новог градива ученици се подстичу да на основу претходно обрађеног градива сами изводе закључке; при решавању одговарајућих проблема ученици сами (или уз помоћ наставника) долазе до решења појединих делова одговарајућег задатка или целог задатка; Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку

       

ЗАВРШНИ ДЕО: траје пет до десет минута; најављује се следећи час; у најкраћим цртама се понавља претходно пређено градиво; решавање квиза на крају теме;



разумевање значаја познавања основних појмова мировања и кретања тела, упознавање са основним појмовима механике (брзина, убрзање, сила, момент) упознавање са статиком линијских носача упознавање са основним појмовима отпорности материјала (врсте напрезања) упознавање са основним појмовима кинематског кретања тачке упознавање са основним законима динамике развијање логичког и апстрактног мишљења, развијање способности јасног и прецизног изражавања и коришћења основног математичко-логичког језика, развијање способности одређивања и процене квантитативних величина и њиховог односа, разумевање функционалних зависности, њихово представљање и примена, преузимање одговорност за властито учење и упознавање са новим технолошким достигнућима

САМОЕВАЛУАЦИЈА ЧАСА: ученици добро прихватају  могућност приступа наставним садржајима на интернету, али већина није вољна за самостално истраживање везано  за тему; наставне јединице су стандардне већ дуги низ година, логички се надовезују и примерене су способностима ученика; СОПСТВЕНА ПРОЦЕНА ЧАСА: Циљ часа је остварен, као и већина образовно – функционалних задатака. Темпо наставе се стално прилагођава могућностима ученика датум:

број часа: 18

ПРИПРЕМА ЗА ЧАС ПРЕДМЕТ: ХИДРАУЛИКА И ПНЕУМАТИКА РАЗРЕД ОДЕЉЕЊЕ: НАСТАВНА ТЕМА: НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Моменти - задаци ТИП ЧАСА

ОБЛИК РАДА

НАСТАВНЕ МЕТОДЕ

- систематизација - комбиновани тип

- фронтални

- предавање - причање - описивање - објашњавање - дијалог - писање - решавање

часа

ВРСТА НАСТАВЕ

НАСТАВНИК: Зоран Јовановић

НАСТАВНА СРЕДСТВА

ПОМОЋНА ТЕХНИЧКА СРЕДСТВА

ВИЗУЕЛНА: школска табла

задатака

- класична - проблемска

ЛИТЕРАТУРА: Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку КОРЕЛАЦИЈА СА ДРУГИМ ПРЕДМЕТОМ: Физика ВАСПИТНИ ОБРАЗОВНИ И ФУНКЦИОНАЛНИ САДРЖАЈ, ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ ЗАДАЦИ УВОДНИ ДЕО: траје пет до десет минута; понавља се градиво обрађено на претходном часу и то градиво се повезује са градивом које ће се обрађивати у оквиру текућег часа; ученици се подстичу да својом активношћу при понављању градива утврђују стечено знање и стварају основу за добијање одговарајуће оцене; ГЛАВНИ ДЕО: траје тридесет до тридесет и пет минута; током излагања новог градива ученици се подстичу да на основу претходно обрађеног градива сами изводе закључке; при решавању одговарајућих проблема ученици сами (или уз помоћ наставника) долазе до решења појединих делова одговарајућег задатка или целог задатка; Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку

       

ЗАВРШНИ ДЕО: траје пет до десет минута; најављује се следећи час; у најкраћим цртама се понавља претходно пређено градиво; решавање квиза на крају теме;



разумевање значаја познавања основних појмова мировања и кретања тела, упознавање са основним појмовима механике (брзина, убрзање, сила, момент) упознавање са статиком линијских носача упознавање са основним појмовима отпорности материјала (врсте напрезања) упознавање са основним појмовима кинематског кретања тачке упознавање са основним законима динамике развијање логичког и апстрактног мишљења, развијање способности јасног и прецизног изражавања и коришћења основног математичко-логичког језика, развијање способности одређивања и процене квантитативних величина и њиховог односа, разумевање функционалних зависности, њихово представљање и примена, преузимање одговорност за властито учење и упознавање са новим технолошким достигнућима

САМОЕВАЛУАЦИЈА ЧАСА: ученици добро прихватају  могућност приступа наставним садржајима на интернету, али већина није вољна за самостално истраживање везано  за тему; наставне јединице су стандардне већ дуги низ година, логички се надовезују и примерене су способностима ученика; СОПСТВЕНА ПРОЦЕНА ЧАСА: Циљ часа је остварен, као и већина образовно – функционалних задатака. Темпо наставе се стално прилагођава могућностима ученика датум:

број часа: 19

ПРИПРЕМА ЗА ЧАС ПРЕДМЕТ: ХИДРАУЛИКА И ПНЕУМАТИКА РАЗРЕД ОДЕЉЕЊЕ: НАСТАВНА ТЕМА: НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Моменти силе -задаци ТИП ЧАСА

ОБЛИК РАДА

НАСТАВНЕ МЕТОДЕ

- систематизација - комбиновани тип

- фронтални

- предавање - причање - описивање - објашњавање - дијалог - писање - решавање

часа

ВРСТА НАСТАВЕ

НАСТАВНИК: Зоран Јовановић

НАСТАВНА СРЕДСТВА

ПОМОЋНА ТЕХНИЧКА СРЕДСТВА

ВИЗУЕЛНА: школска табла

задатака

- класична - проблемска

ЛИТЕРАТУРА: Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку КОРЕЛАЦИЈА СА ДРУГИМ ПРЕДМЕТОМ: Физика ВАСПИТНИ ОБРАЗОВНИ И ФУНКЦИОНАЛНИ САДРЖАЈ, ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ ЗАДАЦИ УВОДНИ ДЕО: траје пет до десет минута; понавља се градиво обрађено на претходном часу и то градиво се повезује са градивом које ће се обрађивати у оквиру текућег часа; ученици се подстичу да својом активношћу при понављању градива утврђују стечено знање и стварају основу за добијање одговарајуће оцене; ГЛАВНИ ДЕО: траје тридесет до тридесет и пет минута; током излагања новог градива ученици се подстичу да на основу претходно обрађеног градива сами изводе закључке; при решавању одговарајућих проблема ученици сами (или уз помоћ наставника) долазе до решења појединих делова одговарајућег задатка или целог задатка; Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку

       

ЗАВРШНИ ДЕО: траје пет до десет минута; најављује се следећи час; у најкраћим цртама се понавља претходно пређено градиво; решавање квиза на крају теме;



разумевање значаја познавања основних појмова мировања и кретања тела, упознавање са основним појмовима механике (брзина, убрзање, сила, момент) упознавање са статиком линијских носача упознавање са основним појмовима отпорности материјала (врсте напрезања) упознавање са основним појмовима кинематског кретања тачке упознавање са основним законима динамике развијање логичког и апстрактног мишљења, развијање способности јасног и прецизног изражавања и коришћења основног математичко-логичког језика, развијање способности одређивања и процене квантитативних величина и њиховог односа, разумевање функционалних зависности, њихово представљање и примена, преузимање одговорност за властито учење и упознавање са новим технолошким достигнућима

САМОЕВАЛУАЦИЈА ЧАСА: ученици добро прихватају  могућност приступа наставним садржајима на интернету, али већина није вољна за самостално истраживање везано  за тему; наставне јединице су стандардне већ дуги низ година, логички се надовезују и примерене су способностима ученика; СОПСТВЕНА ПРОЦЕНА ЧАСА: Циљ часа је остварен, као и већина образовно – функционалних задатака. Темпо наставе се стално прилагођава могућностима ученика датум:

број часа: 20

ПРИПРЕМА ЗА ЧАС ПРЕДМЕТ: ХИДРАУЛИКА И ПНЕУМАТИКА НАСТАВНИК: Зоран Јовановић РАЗРЕД ОДЕЉЕЊЕ: НАСТАВНА ТЕМА: НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Појам спрега сила и примена у пракси. Особине спрега сила ТИП ЧАСА

ОБЛИК РАДА

НАСТАВНЕ МЕТОДЕ

- обрда - комбиновани тип

- фронтални

- предавање - причање - описивање - објашњавање - дијалог - писање - решавање

часа

ВРСТА НАСТАВЕ

НАСТАВНА СРЕДСТВА

ПОМОЋНА ТЕХНИЧКА СРЕДСТВА

ВИЗУЕЛНА: школска табла

задатака

- класична - проблемска

ЛИТЕРАТУРА: Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку КОРЕЛАЦИЈА СА ДРУГИМ ПРЕДМЕТОМ: Физика ВАСПИТНИ ОБРАЗОВНИ И ФУНКЦИОНАЛНИ САДРЖАЈ, ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ ЗАДАЦИ УВОДНИ ДЕО: траје пет до десет минута; понавља се градиво обрађено на претходном часу и то градиво се повезује са градивом које ће се обрађивати у оквиру текућег часа; ученици се подстичу да својом активношћу при понављању градива утврђују стечено знање и стварају основу за добијање одговарајуће оцене; ГЛАВНИ ДЕО: траје тридесет до тридесет и пет минута; током излагања новог градива ученици се подстичу да на основу претходно обрађеног градива сами изводе закључке; при решавању одговарајућих проблема ученици сами (или уз помоћ наставника) долазе до решења појединих делова одговарајућег задатка или целог задатка; Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку

       

ЗАВРШНИ ДЕО: траје пет до десет минута; најављује се следећи час; у најкраћим цртама се понавља претходно пређено градиво; решавање квиза на крају теме;



разумевање значаја познавања основних појмова мировања и кретања тела, упознавање са основним појмовима механике (брзина, убрзање, сила, момент) упознавање са статиком линијских носача упознавање са основним појмовима отпорности материјала (врсте напрезања) упознавање са основним појмовима кинематског кретања тачке упознавање са основним законима динамике развијање логичког и апстрактног мишљења, развијање способности јасног и прецизног изражавања и коришћења основног математичко-логичког језика, развијање способности одређивања и процене квантитативних величина и њиховог односа, разумевање функционалних зависности, њихово представљање и примена, преузимање одговорност за властито учење и упознавање са новим технолошким достигнућима

САМОЕВАЛУАЦИЈА ЧАСА: ученици добро прихватају  могућност приступа наставним садржајима на интернету, али већина није вољна за самостално истраживање везано  за тему; наставне јединице су стандардне већ дуги низ година, логички се надовезују и примерене су способностима ученика; СОПСТВЕНА ПРОЦЕНА ЧАСА: Циљ часа је остварен, као и већина образовно – функционалних задатака. Темпо наставе се стално прилагођава могућностима ученика датум:

број часа: 21

ПРИПРЕМА ЗА ЧАС ПРЕДМЕТ: ХИДРАУЛИКА И ПНЕУМАТИКА РАЗРЕД ОДЕЉЕЊЕ: НАСТАВНА ТЕМА: НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Свођење силе на дату тачку ТИП ЧАСА

ОБЛИК РАДА

НАСТАВНЕ МЕТОДЕ

- обрада - комбиновани тип

- фронтални

- предавање - причање - описивање - објашњавање - дијалог - писање - решавање

часа

ВРСТА НАСТАВЕ

НАСТАВНИК: Зоран Јовановић

НАСТАВНА СРЕДСТВА

ПОМОЋНА ТЕХНИЧКА СРЕДСТВА

ВИЗУЕЛНА: школска табла

задатака

- класична - проблемска

ЛИТЕРАТУРА: Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку КОРЕЛАЦИЈА СА ДРУГИМ ПРЕДМЕТОМ: Физика ВАСПИТНИ ОБРАЗОВНИ И ФУНКЦИОНАЛНИ САДРЖАЈ, ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ ЗАДАЦИ УВОДНИ ДЕО: траје пет до десет минута; понавља се градиво обрађено на претходном часу и то градиво се повезује са градивом које ће се обрађивати у оквиру текућег часа; ученици се подстичу да својом активношћу при понављању градива утврђују стечено знање и стварају основу за добијање одговарајуће оцене; ГЛАВНИ ДЕО: траје тридесет до тридесет и пет минута; током излагања новог градива ученици се подстичу да на основу претходно обрађеног градива сами изводе закључке; при решавању одговарајућих проблема ученици сами (или уз помоћ наставника) долазе до решења појединих делова одговарајућег задатка или целог задатка; Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку

       

ЗАВРШНИ ДЕО: траје пет до десет минута; најављује се следећи час; у најкраћим цртама се понавља претходно пређено градиво; решавање квиза на крају теме;



разумевање значаја познавања основних појмова мировања и кретања тела, упознавање са основним појмовима механике (брзина, убрзање, сила, момент) упознавање са статиком линијских носача упознавање са основним појмовима отпорности материјала (врсте напрезања) упознавање са основним појмовима кинематског кретања тачке упознавање са основним законима динамике развијање логичког и апстрактног мишљења, развијање способности јасног и прецизног изражавања и коришћења основног математичко-логичког језика, развијање способности одређивања и процене квантитативних величина и њиховог односа, разумевање функционалних зависности, њихово представљање и примена, преузимање одговорност за властито учење и упознавање са новим технолошким достигнућима

САМОЕВАЛУАЦИЈА ЧАСА: ученици добро прихватају  могућност приступа наставним садржајима на интернету, али већина није вољна за самостално истраживање везано  за тему; наставне јединице су стандардне већ дуги низ година, логички се надовезују и примерене су способностима ученика; СОПСТВЕНА ПРОЦЕНА ЧАСА: Циљ часа је остварен, као и већина образовно – функционалних задатака. Темпо наставе се стално прилагођава могућностима ученика датум:

број часа: 22

ПРИПРЕМА ЗА ЧАС ПРЕДМЕТ: ХИДРАУЛИКА И ПНЕУМАТИКА НАСТАВНИК: Зоран Јовановић РАЗРЕД ОДЕЉЕЊЕ: НАСТАВНА ТЕМА: НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Графичко одређивање резултанте- полигон сила и верижни полигон ТИП ЧАСА

ОБЛИК РАДА

НАСТАВНЕ МЕТОДЕ

- обрада - комбиновани тип

- фронтални

- предавање - причање - описивање - објашњавање - дијалог - писање - решавање

часа

ВРСТА НАСТАВЕ

НАСТАВНА СРЕДСТВА

ПОМОЋНА ТЕХНИЧКА СРЕДСТВА

ВИЗУЕЛНА: школска табла

задатака

- класична - проблемска

ЛИТЕРАТУРА: Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку КОРЕЛАЦИЈА СА ДРУГИМ ПРЕДМЕТОМ: Физика ВАСПИТНИ ОБРАЗОВНИ И ФУНКЦИОНАЛНИ САДРЖАЈ, ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ ЗАДАЦИ УВОДНИ ДЕО: траје пет до десет минута; понавља се градиво обрађено на претходном часу и то градиво се повезује са градивом које ће се обрађивати у оквиру текућег часа; ученици се подстичу да својом активношћу при понављању градива утврђују стечено знање и стварају основу за добијање одговарајуће оцене; ГЛАВНИ ДЕО: траје тридесет до тридесет и пет минута; током излагања новог градива ученици се подстичу да на основу претходно обрађеног градива сами изводе закључке; при решавању одговарајућих проблема ученици сами (или уз помоћ наставника) долазе до решења појединих делова одговарајућег задатка или целог задатка; Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку

       

ЗАВРШНИ ДЕО: траје пет до десет минута; најављује се следећи час; у најкраћим цртама се понавља претходно пређено градиво; решавање квиза на крају теме;



разумевање значаја познавања основних појмова мировања и кретања тела, упознавање са основним појмовима механике (брзина, убрзање, сила, момент) упознавање са статиком линијских носача упознавање са основним појмовима отпорности материјала (врсте напрезања) упознавање са основним појмовима кинематског кретања тачке упознавање са основним законима динамике развијање логичког и апстрактног мишљења, развијање способности јасног и прецизног изражавања и коришћења основног математичко-логичког језика, развијање способности одређивања и процене квантитативних величина и њиховог односа, разумевање функционалних зависности, њихово представљање и примена, преузимање одговорност за властито учење и упознавање са новим технолошким достигнућима

САМОЕВАЛУАЦИЈА ЧАСА: ученици добро прихватају  могућност приступа наставним садржајима на интернету, али већина није вољна за самостално истраживање везано  за тему; наставне јединице су стандардне већ дуги низ година, логички се надовезују и примерене су способностима ученика; СОПСТВЕНА ПРОЦЕНА ЧАСА: Циљ часа је остварен, као и већина образовно – функционалних задатака. Темпо наставе се стално прилагођава могућностима ученика датум:

број часа: 23

ПРИПРЕМА ЗА ЧАС ПРЕДМЕТ: ХИДРАУЛИКА И ПНЕУМАТИКА НАСТАВНИК: Зоран Јовановић РАЗРЕД ОДЕЉЕЊЕ: НАСТАВНА ТЕМА: НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Свођење система произвољних сила на простији облик ТИП ЧАСА

ОБЛИК РАДА

НАСТАВНЕ МЕТОДЕ

- обрада - комбиновани тип

- фронтални

- предавање - причање - описивање - објашњавање - дијалог - писање - решавање

часа

ВРСТА НАСТАВЕ

НАСТАВНА СРЕДСТВА

ПОМОЋНА ТЕХНИЧКА СРЕДСТВА

ВИЗУЕЛНА: школска табла

задатака

- класична - проблемска

ЛИТЕРАТУРА: Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку КОРЕЛАЦИЈА СА ДРУГИМ ПРЕДМЕТОМ: Физика ВАСПИТНИ ОБРАЗОВНИ И ФУНКЦИОНАЛНИ САДРЖАЈ, ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ ЗАДАЦИ УВОДНИ ДЕО: траје пет до десет минута; понавља се градиво обрађено на претходном часу и то градиво се повезује са градивом које ће се обрађивати у оквиру текућег часа; ученици се подстичу да својом активношћу при понављању градива утврђују стечено знање и стварају основу за добијање одговарајуће оцене; ГЛАВНИ ДЕО: траје тридесет до тридесет и пет минута; током излагања новог градива ученици се подстичу да на основу претходно обрађеног градива сами изводе закључке; при решавању одговарајућих проблема ученици сами (или уз помоћ наставника) долазе до решења појединих делова одговарајућег задатка или целог задатка; Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку

       

ЗАВРШНИ ДЕО: траје пет до десет минута; најављује се следећи час; у најкраћим цртама се понавља претходно пређено градиво; решавање квиза на крају теме;



разумевање значаја познавања основних појмова мировања и кретања тела, упознавање са основним појмовима механике (брзина, убрзање, сила, момент) упознавање са статиком линијских носача упознавање са основним појмовима отпорности материјала (врсте напрезања) упознавање са основним појмовима кинематског кретања тачке упознавање са основним законима динамике развијање логичког и апстрактног мишљења, развијање способности јасног и прецизног изражавања и коришћења основног математичко-логичког језика, развијање способности одређивања и процене квантитативних величина и њиховог односа, разумевање функционалних зависности, њихово представљање и примена, преузимање одговорност за властито учење и упознавање са новим технолошким достигнућима

САМОЕВАЛУАЦИЈА ЧАСА: ученици добро прихватају  могућност приступа наставним садржајима на интернету, али већина није вољна за самостално истраживање везано  за тему; наставне јединице су стандардне већ дуги низ година, логички се надовезују и примерене су способностима ученика; СОПСТВЕНА ПРОЦЕНА ЧАСА: Циљ часа је остварен, као и већина образовно – функционалних задатака. Темпо наставе се стално прилагођава могућностима ученика датум:

број часа: 24

ПРИПРЕМА ЗА ЧАС ПРЕДМЕТ: ХИДРАУЛИКА И ПНЕУМАТИКА РАЗРЕД ОДЕЉЕЊЕ: НАСТАВНА ТЕМА: НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Главни вектор и главни момент ТИП ЧАСА

ОБЛИК РАДА

НАСТАВНЕ МЕТОДЕ

- обрада - комбиновани тип

- фронтални

- предавање - причање - описивање - објашњавање - дијалог - писање - решавање

часа

ВРСТА НАСТАВЕ

НАСТАВНИК: Зоран Јовановић

НАСТАВНА СРЕДСТВА

ПОМОЋНА ТЕХНИЧКА СРЕДСТВА

ВИЗУЕЛНА: школска табла

задатака

- класична - проблемска

ЛИТЕРАТУРА: Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку КОРЕЛАЦИЈА СА ДРУГИМ ПРЕДМЕТОМ: Физика ВАСПИТНИ ОБРАЗОВНИ И ФУНКЦИОНАЛНИ САДРЖАЈ, ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ ЗАДАЦИ УВОДНИ ДЕО: траје пет до десет минута; понавља се градиво обрађено на претходном часу и то градиво се повезује са градивом које ће се обрађивати у оквиру текућег часа; ученици се подстичу да својом активношћу при понављању градива утврђују стечено знање и стварају основу за добијање одговарајуће оцене; ГЛАВНИ ДЕО: траје тридесет до тридесет и пет минута; током излагања новог градива ученици се подстичу да на основу претходно обрађеног градива сами изводе закључке; при решавању одговарајућих проблема ученици сами (или уз помоћ наставника) долазе до решења појединих делова одговарајућег задатка или целог задатка; Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку

       

ЗАВРШНИ ДЕО: траје пет до десет минута; најављује се следећи час; у најкраћим цртама се понавља претходно пређено градиво; решавање квиза на крају теме;



разумевање значаја познавања основних појмова мировања и кретања тела, упознавање са основним појмовима механике (брзина, убрзање, сила, момент) упознавање са статиком линијских носача упознавање са основним појмовима отпорности материјала (врсте напрезања) упознавање са основним појмовима кинематског кретања тачке упознавање са основним законима динамике развијање логичког и апстрактног мишљења, развијање способности јасног и прецизног изражавања и коришћења основног математичко-логичког језика, развијање способности одређивања и процене квантитативних величина и њиховог односа, разумевање функционалних зависности, њихово представљање и примена, преузимање одговорност за властито учење и упознавање са новим технолошким достигнућима

САМОЕВАЛУАЦИЈА ЧАСА: ученици добро прихватају  могућност приступа наставним садржајима на интернету, али већина није вољна за самостално истраживање везано  за тему; наставне јединице су стандардне већ дуги низ година, логички се надовезују и примерене су способностима ученика; СОПСТВЕНА ПРОЦЕНА ЧАСА: Циљ часа је остварен, као и већина образовно – функционалних задатака. Темпо наставе се стално прилагођава могућностима ученика датум:

број часа: 25

ПРИПРЕМА ЗА ЧАС ПРЕДМЕТ: ХИДРАУЛИКА И ПНЕУМАТИКА НАСТАВНИК: Зоран Јовановић РАЗРЕД ОДЕЉЕЊЕ: НАСТАВНА ТЕМА: НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Услови равнотеже и њихова примена ТИП ЧАСА

ОБЛИК РАДА

НАСТАВНЕ МЕТОДЕ

- обрада - комбиновани тип

- фронтални

- предавање - причање - описивање - објашњавање - дијалог - писање - решавање

часа

ВРСТА НАСТАВЕ

НАСТАВНА СРЕДСТВА

ПОМОЋНА ТЕХНИЧКА СРЕДСТВА

ВИЗУЕЛНА: школска табла

задатака

- класична - проблемска

ЛИТЕРАТУРА: Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку КОРЕЛАЦИЈА СА ДРУГИМ ПРЕДМЕТОМ: Физика ВАСПИТНИ ОБРАЗОВНИ И ФУНКЦИОНАЛНИ САДРЖАЈ, ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ ЗАДАЦИ УВОДНИ ДЕО: траје пет до десет минута; понавља се градиво обрађено на претходном часу и то градиво се повезује са градивом које ће се обрађивати у оквиру текућег часа; ученици се подстичу да својом активношћу при понављању градива утврђују стечено знање и стварају основу за добијање одговарајуће оцене; ГЛАВНИ ДЕО: траје тридесет до тридесет и пет минута; током излагања новог градива ученици се подстичу да на основу претходно обрађеног градива сами изводе закључке; при решавању одговарајућих проблема ученици сами (или уз помоћ наставника) долазе до решења појединих делова одговарајућег задатка или целог задатка; Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку

       

ЗАВРШНИ ДЕО: траје пет до десет минута; најављује се следећи час; у најкраћим цртама се понавља претходно пређено градиво; решавање квиза на крају теме;



разумевање значаја познавања основних појмова мировања и кретања тела, упознавање са основним појмовима механике (брзина, убрзање, сила, момент) упознавање са статиком линијских носача упознавање са основним појмовима отпорности материјала (врсте напрезања) упознавање са основним појмовима кинематског кретања тачке упознавање са основним законима динамике развијање логичког и апстрактног мишљења, развијање способности јасног и прецизног изражавања и коришћења основног математичко-логичког језика, развијање способности одређивања и процене квантитативних величина и њиховог односа, разумевање функционалних зависности, њихово представљање и примена, преузимање одговорност за властито учење и упознавање са новим технолошким достигнућима

САМОЕВАЛУАЦИЈА ЧАСА: ученици добро прихватају  могућност приступа наставним садржајима на интернету, али већина није вољна за самостално истраживање везано  за тему; наставне јединице су стандардне већ дуги низ година, логички се надовезују и примерене су способностима ученика; СОПСТВЕНА ПРОЦЕНА ЧАСА: Циљ часа је остварен, као и већина образовно – функционалних задатака. Темпо наставе се стално прилагођава могућностима ученика датум:

број часа: 26

ПРИПРЕМА ЗА ЧАС ПРЕДМЕТ: ХИДРАУЛИКА И ПНЕУМАТИКА НАСТАВНИК: Зоран Јовановић РАЗРЕД ОДЕЉЕЊЕ: НАСТАВНА ТЕМА: НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Врсте носача и врсте оптерећења ТИП ЧАСА

ОБЛИК РАДА

НАСТАВНЕ МЕТОДЕ

- обрада - комбиновани тип

- фронтални

- предавање - причање - описивање - објашњавање - дијалог - писање - решавање

часа

ВРСТА НАСТАВЕ

НАСТАВНА СРЕДСТВА

ПОМОЋНА ТЕХНИЧКА СРЕДСТВА

ВИЗУЕЛНА: школска табла

задатака

- класична - проблемска

ЛИТЕРАТУРА: Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку КОРЕЛАЦИЈА СА ДРУГИМ ПРЕДМЕТОМ: Физика ВАСПИТНИ ОБРАЗОВНИ И ФУНКЦИОНАЛНИ САДРЖАЈ, ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ ЗАДАЦИ УВОДНИ ДЕО: траје пет до десет минута; понавља се градиво обрађено на претходном часу и то градиво се повезује са градивом које ће се обрађивати у оквиру текућег часа; ученици се подстичу да својом активношћу при понављању градива утврђују стечено знање и стварају основу за добијање одговарајуће оцене; ГЛАВНИ ДЕО: траје тридесет до тридесет и пет минута; током излагања новог градива ученици се подстичу да на основу претходно обрађеног градива сами изводе закључке; при решавању одговарајућих проблема ученици сами (или уз помоћ наставника) долазе до решења појединих делова одговарајућег задатка или целог задатка; Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку

       

ЗАВРШНИ ДЕО: траје пет до десет минута; најављује се следећи час; у најкраћим цртама се понавља претходно пређено градиво; решавање квиза на крају теме;



разумевање значаја познавања основних појмова мировања и кретања тела, упознавање са основним појмовима механике (брзина, убрзање, сила, момент) упознавање са статиком линијских носача упознавање са основним појмовима отпорности материјала (врсте напрезања) упознавање са основним појмовима кинематског кретања тачке упознавање са основним законима динамике развијање логичког и апстрактног мишљења, развијање способности јасног и прецизног изражавања и коришћења основног математичко-логичког језика, развијање способности одређивања и процене квантитативних величина и њиховог односа, разумевање функционалних зависности, њихово представљање и примена, преузимање одговорност за властито учење и упознавање са новим технолошким достигнућима

САМОЕВАЛУАЦИЈА ЧАСА: ученици добро прихватају  могућност приступа наставним садржајима на интернету, али већина није вољна за самостално истраживање везано  за тему; наставне јединице су стандардне већ дуги низ година, логички се надовезују и примерене су способностима ученика; СОПСТВЕНА ПРОЦЕНА ЧАСА: Циљ часа је остварен, као и већина образовно – функционалних задатака. Темпо наставе се стално прилагођава могућностима ученика датум:

број часа: 27

ПРИПРЕМА ЗА ЧАС ПРЕДМЕТ: ХИДРАУЛИКА И ПНЕУМАТИКА РАЗРЕД ОДЕЉЕЊЕ: НАСТАВНА ТЕМА: НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Решавање просте греде ТИП ЧАСА

ОБЛИК РАДА

НАСТАВНЕ МЕТОДЕ

- обрада - комбиновани тип

- фронтални

- предавање - причање - описивање - објашњавање - дијалог - писање - решавање

часа

ВРСТА НАСТАВЕ

НАСТАВНИК: Зоран Јовановић

НАСТАВНА СРЕДСТВА

ПОМОЋНА ТЕХНИЧКА СРЕДСТВА

ВИЗУЕЛНА: школска табла

задатака

- класична - проблемска

ЛИТЕРАТУРА: Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку КОРЕЛАЦИЈА СА ДРУГИМ ПРЕДМЕТОМ: Физика ВАСПИТНИ ОБРАЗОВНИ И ФУНКЦИОНАЛНИ САДРЖАЈ, ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ ЗАДАЦИ УВОДНИ ДЕО: траје пет до десет минута; понавља се градиво обрађено на претходном часу и то градиво се повезује са градивом које ће се обрађивати у оквиру текућег часа; ученици се подстичу да својом активношћу при понављању градива утврђују стечено знање и стварају основу за добијање одговарајуће оцене; ГЛАВНИ ДЕО: траје тридесет до тридесет и пет минута; током излагања новог градива ученици се подстичу да на основу претходно обрађеног градива сами изводе закључке; при решавању одговарајућих проблема ученици сами (или уз помоћ наставника) долазе до решења појединих делова одговарајућег задатка или целог задатка; Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку

       

ЗАВРШНИ ДЕО: траје пет до десет минута; најављује се следећи час; у најкраћим цртама се понавља претходно пређено градиво; решавање квиза на крају теме;



разумевање значаја познавања основних појмова мировања и кретања тела, упознавање са основним појмовима механике (брзина, убрзање, сила, момент) упознавање са статиком линијских носача упознавање са основним појмовима отпорности материјала (врсте напрезања) упознавање са основним појмовима кинематског кретања тачке упознавање са основним законима динамике развијање логичког и апстрактног мишљења, развијање способности јасног и прецизног изражавања и коришћења основног математичко-логичког језика, развијање способности одређивања и процене квантитативних величина и њиховог односа, разумевање функционалних зависности, њихово представљање и примена, преузимање одговорност за властито учење и упознавање са новим технолошким достигнућима

САМОЕВАЛУАЦИЈА ЧАСА: ученици добро прихватају  могућност приступа наставним садржајима на интернету, али већина није вољна за самостално истраживање везано  за тему; наставне јединице су стандардне већ дуги низ година, логички се надовезују и примерене су способностима ученика; СОПСТВЕНА ПРОЦЕНА ЧАСА: Циљ часа је остварен, као и већина образовно – функционалних задатака. Темпо наставе се стално прилагођава могућностима ученика датум:

број часа: 28

ПРИПРЕМА ЗА ЧАС ПРЕДМЕТ: ХИДРАУЛИКА И ПНЕУМАТИКА РАЗРЕД ОДЕЉЕЊЕ: НАСТАВНА ТЕМА: НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Проста греда ТИП ЧАСА

ОБЛИК РАДА

НАСТАВНЕ МЕТОДЕ

- систематизација - комбиновани тип

- фронтални

- предавање - причање - описивање - објашњавање - дијалог - писање - решавање

часа

ВРСТА НАСТАВЕ

НАСТАВНИК: Зоран Јовановић

НАСТАВНА СРЕДСТВА

ПОМОЋНА ТЕХНИЧКА СРЕДСТВА

ВИЗУЕЛНА: школска табла

задатака

- класична - проблемска

ЛИТЕРАТУРА: Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку КОРЕЛАЦИЈА СА ДРУГИМ ПРЕДМЕТОМ: Физика ВАСПИТНИ ОБРАЗОВНИ И ФУНКЦИОНАЛНИ САДРЖАЈ, ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ ЗАДАЦИ УВОДНИ ДЕО: траје пет до десет минута; понавља се градиво обрађено на претходном часу и то градиво се повезује са градивом које ће се обрађивати у оквиру текућег часа; ученици се подстичу да својом активношћу при понављању градива утврђују стечено знање и стварају основу за добијање одговарајуће оцене; ГЛАВНИ ДЕО: траје тридесет до тридесет и пет минута; током излагања новог градива ученици се подстичу да на основу претходно обрађеног градива сами изводе закључке; при решавању одговарајућих проблема ученици сами (или уз помоћ наставника) долазе до решења појединих делова одговарајућег задатка или целог задатка; Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку

       

ЗАВРШНИ ДЕО: траје пет до десет минута; најављује се следећи час; у најкраћим цртама се понавља претходно пређено градиво; решавање квиза на крају теме;



разумевање значаја познавања основних појмова мировања и кретања тела, упознавање са основним појмовима механике (брзина, убрзање, сила, момент) упознавање са статиком линијских носача упознавање са основним појмовима отпорности материјала (врсте напрезања) упознавање са основним појмовима кинематског кретања тачке упознавање са основним законима динамике развијање логичког и апстрактног мишљења, развијање способности јасног и прецизног изражавања и коришћења основног математичко-логичког језика, развијање способности одређивања и процене квантитативних величина и њиховог односа, разумевање функционалних зависности, њихово представљање и примена, преузимање одговорност за властито учење и упознавање са новим технолошким достигнућима

САМОЕВАЛУАЦИЈА ЧАСА: ученици добро прихватају  могућност приступа наставним садржајима на интернету, али већина није вољна за самостално истраживање везано  за тему; наставне јединице су стандардне већ дуги низ година, логички се надовезују и примерене су способностима ученика; СОПСТВЕНА ПРОЦЕНА ЧАСА: Циљ часа је остварен, као и већина образовно – функционалних задатака. Темпо наставе се стално прилагођава могућностима ученика датум:

број часа: 29

ПРИПРЕМА ЗА ЧАС ПРЕДМЕТ: ХИДРАУЛИКА И ПНЕУМАТИКА РАЗРЕД ОДЕЉЕЊЕ: НАСТАВНА ТЕМА: НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Проста града - контролна вежба ТИП ЧАСА

ОБЛИК РАДА

НАСТАВНЕ МЕТОДЕ

- утврђивање - комбиновани тип

- фронтални

- предавање - причање - описивање - објашњавање - дијалог - писање - решавање

часа

ВРСТА НАСТАВЕ

НАСТАВНИК: Зоран Јовановић

НАСТАВНА СРЕДСТВА

ПОМОЋНА ТЕХНИЧКА СРЕДСТВА

ВИЗУЕЛНА: школска табла

задатака

- класична - проблемска

ЛИТЕРАТУРА: Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку КОРЕЛАЦИЈА СА ДРУГИМ ПРЕДМЕТОМ: Физика ВАСПИТНИ ОБРАЗОВНИ И ФУНКЦИОНАЛНИ САДРЖАЈ, ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ ЗАДАЦИ УВОДНИ ДЕО: траје пет до десет минута; понавља се градиво обрађено на претходном часу и то градиво се повезује са градивом које ће се обрађивати у оквиру текућег часа; ученици се подстичу да својом активношћу при понављању градива утврђују стечено знање и стварају основу за добијање одговарајуће оцене; ГЛАВНИ ДЕО: траје тридесет до тридесет и пет минута; током излагања новог градива ученици се подстичу да на основу претходно обрађеног градива сами изводе закључке; при решавању одговарајућих проблема ученици сами (или уз помоћ наставника) долазе до решења појединих делова одговарајућег задатка или целог задатка; Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку

       

ЗАВРШНИ ДЕО: траје пет до десет минута; најављује се следећи час; у најкраћим цртама се понавља претходно пређено градиво; решавање квиза на крају теме;



разумевање значаја познавања основних појмова мировања и кретања тела, упознавање са основним појмовима механике (брзина, убрзање, сила, момент) упознавање са статиком линијских носача упознавање са основним појмовима отпорности материјала (врсте напрезања) упознавање са основним појмовима кинематског кретања тачке упознавање са основним законима динамике развијање логичког и апстрактног мишљења, развијање способности јасног и прецизног изражавања и коришћења основног математичко-логичког језика, развијање способности одређивања и процене квантитативних величина и њиховог односа, разумевање функционалних зависности, њихово представљање и примена, преузимање одговорност за властито учење и упознавање са новим технолошким достигнућима

САМОЕВАЛУАЦИЈА ЧАСА: ученици добро прихватају  могућност приступа наставним садржајима на интернету, али већина није вољна за самостално истраживање везано  за тему; наставне јединице су стандардне већ дуги низ година, логички се надовезују и примерене су способностима ученика; СОПСТВЕНА ПРОЦЕНА ЧАСА: Циљ часа је остварен, као и већина образовно – функционалних задатака. Темпо наставе се стално прилагођава могућностима ученика датум:

број часа: 30

ПРИПРЕМА ЗА ЧАС ПРЕДМЕТ: ХИДРАУЛИКА И ПНЕУМАТИКА РАЗРЕД ОДЕЉЕЊЕ: НАСТАВНА ТЕМА: НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Појам и врсте трења ТИП ЧАСА

ОБЛИК РАДА

НАСТАВНЕ МЕТОДЕ

- обрада - комбиновани тип

- фронтални

- предавање - причање - описивање - објашњавање - дијалог - писање - решавање

часа

ВРСТА НАСТАВЕ

НАСТАВНИК: Зоран Јовановић

НАСТАВНА СРЕДСТВА

ПОМОЋНА ТЕХНИЧКА СРЕДСТВА

ВИЗУЕЛНА: школска табла

задатака

- класична - проблемска

ЛИТЕРАТУРА: Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку КОРЕЛАЦИЈА СА ДРУГИМ ПРЕДМЕТОМ: Физика ВАСПИТНИ ОБРАЗОВНИ И ФУНКЦИОНАЛНИ САДРЖАЈ, ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ ЗАДАЦИ УВОДНИ ДЕО: траје пет до десет минута; понавља се градиво обрађено на претходном часу и то градиво се повезује са градивом које ће се обрађивати у оквиру текућег часа; ученици се подстичу да својом активношћу при понављању градива утврђују стечено знање и стварају основу за добијање одговарајуће оцене; ГЛАВНИ ДЕО: траје тридесет до тридесет и пет минута; током излагања новог градива ученици се подстичу да на основу претходно обрађеног градива сами изводе закључке; при решавању одговарајућих проблема ученици сами (или уз помоћ наставника) долазе до решења појединих делова одговарајућег задатка или целог задатка; Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку

       

ЗАВРШНИ ДЕО: траје пет до десет минута; најављује се следећи час; у најкраћим цртама се понавља претходно пређено градиво; решавање квиза на крају теме;



разумевање значаја познавања основних појмова мировања и кретања тела, упознавање са основним појмовима механике (брзина, убрзање, сила, момент) упознавање са статиком линијских носача упознавање са основним појмовима отпорности материјала (врсте напрезања) упознавање са основним појмовима кинематског кретања тачке упознавање са основним законима динамике развијање логичког и апстрактног мишљења, развијање способности јасног и прецизног изражавања и коришћења основног математичко-логичког језика, развијање способности одређивања и процене квантитативних величина и њиховог односа, разумевање функционалних зависности, њихово представљање и примена, преузимање одговорност за властито учење и упознавање са новим технолошким достигнућима

САМОЕВАЛУАЦИЈА ЧАСА: ученици добро прихватају  могућност приступа наставним садржајима на интернету, али већина није вољна за самостално истраживање везано  за тему; наставне јединице су стандардне већ дуги низ година, логички се надовезују и примерене су способностима ученика; СОПСТВЕНА ПРОЦЕНА ЧАСА: Циљ часа је остварен, као и већина образовно – функционалних задатака. Темпо наставе се стално прилагођава могућностима ученика датум:

број часа: 31

ПРИПРЕМА ЗА ЧАС ПРЕДМЕТ: ХИДРАУЛИКА И ПНЕУМАТИКА НАСТАВНИК: Зоран Јовановић РАЗРЕД ОДЕЉЕЊЕ: НАСТАВНА ТЕМА: НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Трење клизања и трење котрљања ТИП ЧАСА

ОБЛИК РАДА

НАСТАВНЕ МЕТОДЕ

- обрада - комбиновани тип

- фронтални

- предавање - причање - описивање - објашњавање - дијалог - писање - решавање

часа

ВРСТА НАСТАВЕ

НАСТАВНА СРЕДСТВА

ПОМОЋНА ТЕХНИЧКА СРЕДСТВА

ВИЗУЕЛНА: школска табла

задатака

- класична - проблемска

ЛИТЕРАТУРА: Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку КОРЕЛАЦИЈА СА ДРУГИМ ПРЕДМЕТОМ: Физика ВАСПИТНИ ОБРАЗОВНИ И ФУНКЦИОНАЛНИ САДРЖАЈ, ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ ЗАДАЦИ УВОДНИ ДЕО: траје пет до десет минута; понавља се градиво обрађено на претходном часу и то градиво се повезује са градивом које ће се обрађивати у оквиру текућег часа; ученици се подстичу да својом активношћу при понављању градива утврђују стечено знање и стварају основу за добијање одговарајуће оцене; ГЛАВНИ ДЕО: траје тридесет до тридесет и пет минута; током излагања новог градива ученици се подстичу да на основу претходно обрађеног градива сами изводе закључке; при решавању одговарајућих проблема ученици сами (или уз помоћ наставника) долазе до решења појединих делова одговарајућег задатка или целог задатка; Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку

       

ЗАВРШНИ ДЕО: траје пет до десет минута; најављује се следећи час; у најкраћим цртама се понавља претходно пређено градиво; решавање квиза на крају теме;



разумевање значаја познавања основних појмова мировања и кретања тела, упознавање са основним појмовима механике (брзина, убрзање, сила, момент) упознавање са статиком линијских носача упознавање са основним појмовима отпорности материјала (врсте напрезања) упознавање са основним појмовима кинематског кретања тачке упознавање са основним законима динамике развијање логичког и апстрактног мишљења, развијање способности јасног и прецизног изражавања и коришћења основног математичко-логичког језика, развијање способности одређивања и процене квантитативних величина и њиховог односа, разумевање функционалних зависности, њихово представљање и примена, преузимање одговорност за властито учење и упознавање са новим технолошким достигнућима

САМОЕВАЛУАЦИЈА ЧАСА: ученици добро прихватају  могућност приступа наставним садржајима на интернету, али већина није вољна за самостално истраживање везано  за тему; наставне јединице су стандардне већ дуги низ година, логички се надовезују и примерене су способностима ученика; СОПСТВЕНА ПРОЦЕНА ЧАСА: Циљ часа је остварен, као и већина образовно – функционалних задатака. Темпо наставе се стално прилагођава могућностима ученика датум:

број часа: 32

ПРИПРЕМА ЗА ЧАС ПРЕДМЕТ: ХИДРАУЛИКА И ПНЕУМАТИКА РАЗРЕД ОДЕЉЕЊЕ: НАСТАВНА ТЕМА: НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Отпор вожње ТИП ЧАСА

ОБЛИК РАДА

НАСТАВНЕ МЕТОДЕ

- обрада - комбиновани тип

- фронтални

- предавање - причање - описивање - објашњавање - дијалог - писање - решавање

часа

ВРСТА НАСТАВЕ

НАСТАВНИК: Зоран Јовановић

НАСТАВНА СРЕДСТВА

ПОМОЋНА ТЕХНИЧКА СРЕДСТВА

ВИЗУЕЛНА: школска табла

задатака

- класична - проблемска

ЛИТЕРАТУРА: Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку КОРЕЛАЦИЈА СА ДРУГИМ ПРЕДМЕТОМ: Физика ВАСПИТНИ ОБРАЗОВНИ И ФУНКЦИОНАЛНИ САДРЖАЈ, ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ ЗАДАЦИ УВОДНИ ДЕО: траје пет до десет минута; понавља се градиво обрађено на претходном часу и то градиво се повезује са градивом које ће се обрађивати у оквиру текућег часа; ученици се подстичу да својом активношћу при понављању градива утврђују стечено знање и стварају основу за добијање одговарајуће оцене; ГЛАВНИ ДЕО: траје тридесет до тридесет и пет минута; током излагања новог градива ученици се подстичу да на основу претходно обрађеног градива сами изводе закључке; при решавању одговарајућих проблема ученици сами (или уз помоћ наставника) долазе до решења појединих делова одговарајућег задатка или целог задатка; Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку

       

ЗАВРШНИ ДЕО: траје пет до десет минута; најављује се следећи час; у најкраћим цртама се понавља претходно пређено градиво; решавање квиза на крају теме;



разумевање значаја познавања основних појмова мировања и кретања тела, упознавање са основним појмовима механике (брзина, убрзање, сила, момент) упознавање са статиком линијских носача упознавање са основним појмовима отпорности материјала (врсте напрезања) упознавање са основним појмовима кинематског кретања тачке упознавање са основним законима динамике развијање логичког и апстрактног мишљења, развијање способности јасног и прецизног изражавања и коришћења основног математичко-логичког језика, развијање способности одређивања и процене квантитативних величина и њиховог односа, разумевање функционалних зависности, њихово представљање и примена, преузимање одговорност за властито учење и упознавање са новим технолошким достигнућима

САМОЕВАЛУАЦИЈА ЧАСА: ученици добро прихватају  могућност приступа наставним садржајима на интернету, али већина није вољна за самостално истраживање везано  за тему; наставне јединице су стандардне већ дуги низ година, логички се надовезују и примерене су способностима ученика; СОПСТВЕНА ПРОЦЕНА ЧАСА: Циљ часа је остварен, као и већина образовно – функционалних задатака. Темпо наставе се стално прилагођава могућностима ученика датум:

број часа: 33

ПРИПРЕМА ЗА ЧАС ПРЕДМЕТ: ХИДРАУЛИКА И ПНЕУМАТИКА РАЗРЕД ОДЕЉЕЊЕ: НАСТАВНА ТЕМА: НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Трење ТИП ЧАСА

ОБЛИК РАДА

НАСТАВНЕ МЕТОДЕ

- утвривање - комбиновани тип

- фронтални

- предавање - причање - описивање - објашњавање - дијалог - писање - решавање

часа

ВРСТА НАСТАВЕ

НАСТАВНИК: Зоран Јовановић

НАСТАВНА СРЕДСТВА

ПОМОЋНА ТЕХНИЧКА СРЕДСТВА

ВИЗУЕЛНА: школска табла

задатака

- класична - проблемска

ЛИТЕРАТУРА: Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку КОРЕЛАЦИЈА СА ДРУГИМ ПРЕДМЕТОМ: Физика ВАСПИТНИ ОБРАЗОВНИ И ФУНКЦИОНАЛНИ САДРЖАЈ, ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ ЗАДАЦИ УВОДНИ ДЕО: траје пет до десет минута; понавља се градиво обрађено на претходном часу и то градиво се повезује са градивом које ће се обрађивати у оквиру текућег часа; ученици се подстичу да својом активношћу при понављању градива утврђују стечено знање и стварају основу за добијање одговарајуће оцене; ГЛАВНИ ДЕО: траје тридесет до тридесет и пет минута; током излагања новог градива ученици се подстичу да на основу претходно обрађеног градива сами изводе закључке; при решавању одговарајућих проблема ученици сами (или уз помоћ наставника) долазе до решења појединих делова одговарајућег задатка или целог задатка; Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку

       

ЗАВРШНИ ДЕО: траје пет до десет минута; најављује се следећи час; у најкраћим цртама се понавља претходно пређено градиво; решавање квиза на крају теме;



разумевање значаја познавања основних појмова мировања и кретања тела, упознавање са основним појмовима механике (брзина, убрзање, сила, момент) упознавање са статиком линијских носача упознавање са основним појмовима отпорности материјала (врсте напрезања) упознавање са основним појмовима кинематског кретања тачке упознавање са основним законима динамике развијање логичког и апстрактног мишљења, развијање способности јасног и прецизног изражавања и коришћења основног математичко-логичког језика, развијање способности одређивања и процене квантитативних величина и њиховог односа, разумевање функционалних зависности, њихово представљање и примена, преузимање одговорност за властито учење и упознавање са новим технолошким достигнућима

САМОЕВАЛУАЦИЈА ЧАСА: ученици добро прихватају  могућност приступа наставним садржајима на интернету, али већина није вољна за самостално истраживање везано  за тему; наставне јединице су стандардне већ дуги низ година, логички се надовезују и примерене су способностима ученика; СОПСТВЕНА ПРОЦЕНА ЧАСА: Циљ часа је остварен, као и већина образовно – функционалних задатака. Темпо наставе се стално прилагођава могућностима ученика датум:

број часа: 34

ПРИПРЕМА ЗА ЧАС ПРЕДМЕТ: ХИДРАУЛИКА И ПНЕУМАТИКА НАСТАВНИК: Зоран Јовановић РАЗРЕД ОДЕЉЕЊЕ: НАСТАВНА ТЕМА: НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Задатак Отпорности материјалаи основни појмови ТИП ЧАСА

ОБЛИК РАДА

НАСТАВНЕ МЕТОДЕ

- обрада - комбиновани тип

- фронтални

- предавање - причање - описивање - објашњавање - дијалог - писање - решавање

часа

ВРСТА НАСТАВЕ

НАСТАВНА СРЕДСТВА

ПОМОЋНА ТЕХНИЧКА СРЕДСТВА

ВИЗУЕЛНА: школска табла

задатака

- класична - проблемска

ЛИТЕРАТУРА: Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку КОРЕЛАЦИЈА СА ДРУГИМ ПРЕДМЕТОМ: Физика ВАСПИТНИ ОБРАЗОВНИ И ФУНКЦИОНАЛНИ САДРЖАЈ, ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ ЗАДАЦИ УВОДНИ ДЕО: траје пет до десет минута; понавља се градиво обрађено на претходном часу и то градиво се повезује са градивом које ће се обрађивати у оквиру текућег часа; ученици се подстичу да својом активношћу при понављању градива утврђују стечено знање и стварају основу за добијање одговарајуће оцене; ГЛАВНИ ДЕО: траје тридесет до тридесет и пет минута; током излагања новог градива ученици се подстичу да на основу претходно обрађеног градива сами изводе закључке; при решавању одговарајућих проблема ученици сами (или уз помоћ наставника) долазе до решења појединих делова одговарајућег задатка или целог задатка; Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку

       

ЗАВРШНИ ДЕО: траје пет до десет минута; најављује се следећи час; у најкраћим цртама се понавља претходно пређено градиво; решавање квиза на крају теме;



разумевање значаја познавања основних појмова мировања и кретања тела, упознавање са основним појмовима механике (брзина, убрзање, сила, момент) упознавање са статиком линијских носача упознавање са основним појмовима отпорности материјала (врсте напрезања) упознавање са основним појмовима кинематског кретања тачке упознавање са основним законима динамике развијање логичког и апстрактног мишљења, развијање способности јасног и прецизног изражавања и коришћења основног математичко-логичког језика, развијање способности одређивања и процене квантитативних величина и њиховог односа, разумевање функционалних зависности, њихово представљање и примена, преузимање одговорност за властито учење и упознавање са новим технолошким достигнућима

САМОЕВАЛУАЦИЈА ЧАСА: ученици добро прихватају  могућност приступа наставним садржајима на интернету, али већина није вољна за самостално истраживање везано  за тему; наставне јединице су стандардне већ дуги низ година, логички се надовезују и примерене су способностима ученика; СОПСТВЕНА ПРОЦЕНА ЧАСА: Циљ часа је остварен, као и већина образовно – функционалних задатака. Темпо наставе се стално прилагођава могућностима ученика датум:

број часа: 35

ПРИПРЕМА ЗА ЧАС ПРЕДМЕТ: ХИДРАУЛИКА И ПНЕУМАТИКА РАЗРЕД ОДЕЉЕЊЕ: НАСТАВНА ТЕМА: НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Закључивање оцена ТИП ЧАСА

ОБЛИК РАДА

НАСТАВНЕ МЕТОДЕ

- систематизација - комбиновани тип

- фронтални

- предавање - причање - описивање - објашњавање - дијалог - писање - решавање

часа

ВРСТА НАСТАВЕ

НАСТАВНИК: Зоран Јовановић

НАСТАВНА СРЕДСТВА

ПОМОЋНА ТЕХНИЧКА СРЕДСТВА

ВИЗУЕЛНА: школска табла

задатака

- класична - проблемска

ЛИТЕРАТУРА: Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку КОРЕЛАЦИЈА СА ДРУГИМ ПРЕДМЕТОМ: Физика ВАСПИТНИ ОБРАЗОВНИ И ФУНКЦИОНАЛНИ САДРЖАЈ, ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ ЗАДАЦИ УВОДНИ ДЕО: траје пет до десет минута; понавља се градиво обрађено на претходном часу и то градиво се повезује са градивом које ће се обрађивати у оквиру текућег часа; ученици се подстичу да својом активношћу при понављању градива утврђују стечено знање и стварају основу за добијање одговарајуће оцене; ГЛАВНИ ДЕО: траје тридесет до тридесет и пет минута; током излагања новог градива ученици се подстичу да на основу претходно обрађеног градива сами изводе закључке; при решавању одговарајућих проблема ученици сами (или уз помоћ наставника) долазе до решења појединих делова одговарајућег задатка или целог задатка; Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку

       

ЗАВРШНИ ДЕО: траје пет до десет минута; најављује се следећи час; у најкраћим цртама се понавља претходно пређено градиво; решавање квиза на крају теме;



разумевање значаја познавања основних појмова мировања и кретања тела, упознавање са основним појмовима механике (брзина, убрзање, сила, момент) упознавање са статиком линијских носача упознавање са основним појмовима отпорности материјала (врсте напрезања) упознавање са основним појмовима кинематског кретања тачке упознавање са основним законима динамике развијање логичког и апстрактног мишљења, развијање способности јасног и прецизног изражавања и коришћења основног математичко-логичког језика, развијање способности одређивања и процене квантитативних величина и њиховог односа, разумевање функционалних зависности, њихово представљање и примена, преузимање одговорност за властито учење и упознавање са новим технолошким достигнућима

САМОЕВАЛУАЦИЈА ЧАСА: ученици добро прихватају  могућност приступа наставним садржајима на интернету, али већина није вољна за самостално истраживање везано  за тему; наставне јединице су стандардне већ дуги низ година, логички се надовезују и примерене су способностима ученика; СОПСТВЕНА ПРОЦЕНА ЧАСА: Циљ часа је остварен, као и већина образовно – функционалних задатака. Темпо наставе се стално прилагођава могућностима ученика датум:

број часа: 36

ПРИПРЕМА ЗА ЧАС ПРЕДМЕТ: ХИДРАУЛИКА И ПНЕУМАТИКА НАСТАВНИК: Зоран Јовановић РАЗРЕД ОДЕЉЕЊЕ: НАСТАВНА ТЕМА: НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Затезање: напон и деформације, Хуков закон ТИП ЧАСА

ОБЛИК РАДА

НАСТАВНЕ МЕТОДЕ

- обрада - комбиновани тип

- фронтални

- предавање - причање - описивање - објашњавање - дијалог - писање - решавање

часа

ВРСТА НАСТАВЕ

НАСТАВНА СРЕДСТВА

ПОМОЋНА ТЕХНИЧКА СРЕДСТВА

ВИЗУЕЛНА: школска табла

задатака

- класична - проблемска

ЛИТЕРАТУРА: Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку КОРЕЛАЦИЈА СА ДРУГИМ ПРЕДМЕТОМ: Физика ВАСПИТНИ ОБРАЗОВНИ И ФУНКЦИОНАЛНИ САДРЖАЈ, ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ ЗАДАЦИ УВОДНИ ДЕО: траје пет до десет минута; понавља се градиво обрађено на претходном часу и то градиво се повезује са градивом које ће се обрађивати у оквиру текућег часа; ученици се подстичу да својом активношћу при понављању градива утврђују стечено знање и стварају основу за добијање одговарајуће оцене; ГЛАВНИ ДЕО: траје тридесет до тридесет и пет минута; током излагања новог градива ученици се подстичу да на основу претходно обрађеног градива сами изводе закључке; при решавању одговарајућих проблема ученици сами (или уз помоћ наставника) долазе до решења појединих делова одговарајућег задатка или целог задатка; Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку

       

ЗАВРШНИ ДЕО: траје пет до десет минута; најављује се следећи час; у најкраћим цртама се понавља претходно пређено градиво; решавање квиза на крају теме;



разумевање значаја познавања основних појмова мировања и кретања тела, упознавање са основним појмовима механике (брзина, убрзање, сила, момент) упознавање са статиком линијских носача упознавање са основним појмовима отпорности материјала (врсте напрезања) упознавање са основним појмовима кинематског кретања тачке упознавање са основним законима динамике развијање логичког и апстрактног мишљења, развијање способности јасног и прецизног изражавања и коришћења основног математичко-логичког језика, развијање способности одређивања и процене квантитативних величина и њиховог односа, разумевање функционалних зависности, њихово представљање и примена, преузимање одговорност за властито учење и упознавање са новим технолошким достигнућима

САМОЕВАЛУАЦИЈА ЧАСА: ученици добро прихватају  могућност приступа наставним садржајима на интернету, али већина није вољна за самостално истраживање везано  за тему; наставне јединице су стандардне већ дуги низ година, логички се надовезују и примерене су способностима ученика; СОПСТВЕНА ПРОЦЕНА ЧАСА: Циљ часа је остварен, као и већина образовно – функционалних задатака. Темпо наставе се стално прилагођава могућностима ученика датум:

број часа: 37

ПРИПРЕМА ЗА ЧАС ПРЕДМЕТ: ХИДРАУЛИКА И ПНЕУМАТИКА НАСТАВНИК: Зоран Јовановић РАЗРЕД ОДЕЉЕЊЕ: НАСТАВНА ТЕМА: НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Сабијање: напон и деформација при сабијању ТИП ЧАСА

ОБЛИК РАДА

НАСТАВНЕ МЕТОДЕ

- обрада - комбиновани тип

- фронтални

- предавање - причање - описивање - објашњавање - дијалог - писање - решавање

часа

ВРСТА НАСТАВЕ

НАСТАВНА СРЕДСТВА

ПОМОЋНА ТЕХНИЧКА СРЕДСТВА

ВИЗУЕЛНА: школска табла

задатака

- класична - проблемска

ЛИТЕРАТУРА: Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку КОРЕЛАЦИЈА СА ДРУГИМ ПРЕДМЕТОМ: Физика ВАСПИТНИ ОБРАЗОВНИ И ФУНКЦИОНАЛНИ САДРЖАЈ, ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ ЗАДАЦИ УВОДНИ ДЕО: траје пет до десет минута; понавља се градиво обрађено на претходном часу и то градиво се повезује са градивом које ће се обрађивати у оквиру текућег часа; ученици се подстичу да својом активношћу при понављању градива утврђују стечено знање и стварају основу за добијање одговарајуће оцене; ГЛАВНИ ДЕО: траје тридесет до тридесет и пет минута; током излагања новог градива ученици се подстичу да на основу претходно обрађеног градива сами изводе закључке; при решавању одговарајућих проблема ученици сами (или уз помоћ наставника) долазе до решења појединих делова одговарајућег задатка или целог задатка; Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку

       

ЗАВРШНИ ДЕО: траје пет до десет минута; најављује се следећи час; у најкраћим цртама се понавља претходно пређено градиво; решавање квиза на крају теме;



разумевање значаја познавања основних појмова мировања и кретања тела, упознавање са основним појмовима механике (брзина, убрзање, сила, момент) упознавање са статиком линијских носача упознавање са основним појмовима отпорности материјала (врсте напрезања) упознавање са основним појмовима кинематског кретања тачке упознавање са основним законима динамике развијање логичког и апстрактног мишљења, развијање способности јасног и прецизног изражавања и коришћења основног математичко-логичког језика, развијање способности одређивања и процене квантитативних величина и њиховог односа, разумевање функционалних зависности, њихово представљање и примена, преузимање одговорност за властито учење и упознавање са новим технолошким достигнућима

САМОЕВАЛУАЦИЈА ЧАСА: ученици добро прихватају  могућност приступа наставним садржајима на интернету, али већина није вољна за самостално истраживање везано  за тему; наставне јединице су стандардне већ дуги низ година, логички се надовезују и примерене су способностима ученика; СОПСТВЕНА ПРОЦЕНА ЧАСА: Циљ часа је остварен, као и већина образовно – функционалних задатака. Темпо наставе се стално прилагођава могућностима ученика датум:

број часа: 38

ПРИПРЕМА ЗА ЧАС ПРЕДМЕТ: ХИДРАУЛИКА И ПНЕУМАТИКА НАСТАВНИК: Зоран Јовановић РАЗРЕД ОДЕЉЕЊЕ: НАСТАВНА ТЕМА: НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Димензионисање делова изложених затезању и сабијању ТИП ЧАСА

ОБЛИК РАДА

НАСТАВНЕ МЕТОДЕ

- обрада - комбиновани тип

- фронтални

- предавање - причање - описивање - објашњавање - дијалог - писање - решавање

часа

ВРСТА НАСТАВЕ

НАСТАВНА СРЕДСТВА

ПОМОЋНА ТЕХНИЧКА СРЕДСТВА

ВИЗУЕЛНА: школска табла

задатака

- класична - проблемска

ЛИТЕРАТУРА: Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку КОРЕЛАЦИЈА СА ДРУГИМ ПРЕДМЕТОМ: Физика ВАСПИТНИ ОБРАЗОВНИ И ФУНКЦИОНАЛНИ САДРЖАЈ, ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ ЗАДАЦИ УВОДНИ ДЕО: траје пет до десет минута; понавља се градиво обрађено на претходном часу и то градиво се повезује са градивом које ће се обрађивати у оквиру текућег часа; ученици се подстичу да својом активношћу при понављању градива утврђују стечено знање и стварају основу за добијање одговарајуће оцене; ГЛАВНИ ДЕО: траје тридесет до тридесет и пет минута; током излагања новог градива ученици се подстичу да на основу претходно обрађеног градива сами изводе закључке; при решавању одговарајућих проблема ученици сами (или уз помоћ наставника) долазе до решења појединих делова одговарајућег задатка или целог задатка; Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку

       

ЗАВРШНИ ДЕО: траје пет до десет минута; најављује се следећи час; у најкраћим цртама се понавља претходно пређено градиво; решавање квиза на крају теме;



разумевање значаја познавања основних појмова мировања и кретања тела, упознавање са основним појмовима механике (брзина, убрзање, сила, момент) упознавање са статиком линијских носача упознавање са основним појмовима отпорности материјала (врсте напрезања) упознавање са основним појмовима кинематског кретања тачке упознавање са основним законима динамике развијање логичког и апстрактног мишљења, развијање способности јасног и прецизног изражавања и коришћења основног математичко-логичког језика, развијање способности одређивања и процене квантитативних величина и њиховог односа, разумевање функционалних зависности, њихово представљање и примена, преузимање одговорност за властито учење и упознавање са новим технолошким достигнућима

САМОЕВАЛУАЦИЈА ЧАСА: ученици добро прихватају  могућност приступа наставним садржајима на интернету, али већина није вољна за самостално истраживање везано  за тему; наставне јединице су стандардне већ дуги низ година, логички се надовезују и примерене су способностима ученика; СОПСТВЕНА ПРОЦЕНА ЧАСА: Циљ часа је остварен, као и већина образовно – функционалних задатака. Темпо наставе се стално прилагођава могућностима ученика датум:

број часа: 39

ПРИПРЕМА ЗА ЧАС ПРЕДМЕТ: ХИДРАУЛИКА И ПНЕУМАТИКА РАЗРЕД ОДЕЉЕЊЕ: НАСТАВНА ТЕМА: НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Затезање и сабијање ТИП ЧАСА

ОБЛИК РАДА

НАСТАВНЕ МЕТОДЕ

- утврђивање - комбиновани тип

- фронтални

- предавање - причање - описивање - објашњавање - дијалог - писање - решавање

часа

ВРСТА НАСТАВЕ

НАСТАВНИК: Зоран Јовановић

НАСТАВНА СРЕДСТВА

ПОМОЋНА ТЕХНИЧКА СРЕДСТВА

ВИЗУЕЛНА: школска табла

задатака

- класична - проблемска

ЛИТЕРАТУРА: Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку КОРЕЛАЦИЈА СА ДРУГИМ ПРЕДМЕТОМ: Физика ВАСПИТНИ ОБРАЗОВНИ И ФУНКЦИОНАЛНИ САДРЖАЈ, ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ ЗАДАЦИ УВОДНИ ДЕО: траје пет до десет минута; понавља се градиво обрађено на претходном часу и то градиво се повезује са градивом које ће се обрађивати у оквиру текућег часа; ученици се подстичу да својом активношћу при понављању градива утврђују стечено знање и стварају основу за добијање одговарајуће оцене; ГЛАВНИ ДЕО: траје тридесет до тридесет и пет минута; током излагања новог градива ученици се подстичу да на основу претходно обрађеног градива сами изводе закључке; при решавању одговарајућих проблема ученици сами (или уз помоћ наставника) долазе до решења појединих делова одговарајућег задатка или целог задатка; Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку

       

ЗАВРШНИ ДЕО: траје пет до десет минута; најављује се следећи час; у најкраћим цртама се понавља претходно пређено градиво; решавање квиза на крају теме;



разумевање значаја познавања основних појмова мировања и кретања тела, упознавање са основним појмовима механике (брзина, убрзање, сила, момент) упознавање са статиком линијских носача упознавање са основним појмовима отпорности материјала (врсте напрезања) упознавање са основним појмовима кинематског кретања тачке упознавање са основним законима динамике развијање логичког и апстрактног мишљења, развијање способности јасног и прецизног изражавања и коришћења основног математичко-логичког језика, развијање способности одређивања и процене квантитативних величина и њиховог односа, разумевање функционалних зависности, њихово представљање и примена, преузимање одговорност за властито учење и упознавање са новим технолошким достигнућима

САМОЕВАЛУАЦИЈА ЧАСА: ученици добро прихватају  могућност приступа наставним садржајима на интернету, али већина није вољна за самостално истраживање везано  за тему; наставне јединице су стандардне већ дуги низ година, логички се надовезују и примерене су способностима ученика; СОПСТВЕНА ПРОЦЕНА ЧАСА: Циљ часа је остварен, као и већина образовно – функционалних задатака. Темпо наставе се стално прилагођава могућностима ученика датум:

број часа: 40

ПРИПРЕМА ЗА ЧАС ПРЕДМЕТ: ХИДРАУЛИКА И ПНЕУМАТИКА НАСТАВНИК: Зоран Јовановић РАЗРЕД ОДЕЉЕЊЕ: НАСТАВНА ТЕМА: НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Напон и деформација при смицању ТИП ЧАСА

ОБЛИК РАДА

НАСТАВНЕ МЕТОДЕ

- обрада - комбиновани тип

- фронтални

- предавање - причање - описивање - објашњавање - дијалог - писање - решавање

часа

ВРСТА НАСТАВЕ

НАСТАВНА СРЕДСТВА

ПОМОЋНА ТЕХНИЧКА СРЕДСТВА

ВИЗУЕЛНА: школска табла

задатака

- класична - проблемска

ЛИТЕРАТУРА: Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку КОРЕЛАЦИЈА СА ДРУГИМ ПРЕДМЕТОМ: Физика ВАСПИТНИ ОБРАЗОВНИ И ФУНКЦИОНАЛНИ САДРЖАЈ, ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ ЗАДАЦИ УВОДНИ ДЕО: траје пет до десет минута; понавља се градиво обрађено на претходном часу и то градиво се повезује са градивом које ће се обрађивати у оквиру текућег часа; ученици се подстичу да својом активношћу при понављању градива утврђују стечено знање и стварају основу за добијање одговарајуће оцене; ГЛАВНИ ДЕО: траје тридесет до тридесет и пет минута; током излагања новог градива ученици се подстичу да на основу претходно обрађеног градива сами изводе закључке; при решавању одговарајућих проблема ученици сами (или уз помоћ наставника) долазе до решења појединих делова одговарајућег задатка или целог задатка; Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку

       

ЗАВРШНИ ДЕО: траје пет до десет минута; најављује се следећи час; у најкраћим цртама се понавља претходно пређено градиво; решавање квиза на крају теме;



разумевање значаја познавања основних појмова мировања и кретања тела, упознавање са основним појмовима механике (брзина, убрзање, сила, момент) упознавање са статиком линијских носача упознавање са основним појмовима отпорности материјала (врсте напрезања) упознавање са основним појмовима кинематског кретања тачке упознавање са основним законима динамике развијање логичког и апстрактног мишљења, развијање способности јасног и прецизног изражавања и коришћења основног математичко-логичког језика, развијање способности одређивања и процене квантитативних величина и њиховог односа, разумевање функционалних зависности, њихово представљање и примена, преузимање одговорност за властито учење и упознавање са новим технолошким достигнућима

САМОЕВАЛУАЦИЈА ЧАСА: ученици добро прихватају  могућност приступа наставним садржајима на интернету, али већина није вољна за самостално истраживање везано  за тему; наставне јединице су стандардне већ дуги низ година, логички се надовезују и примерене су способностима ученика; СОПСТВЕНА ПРОЦЕНА ЧАСА: Циљ часа је остварен, као и већина образовно – функционалних задатака. Темпо наставе се стално прилагођава могућностима ученика датум:

број часа: 41

ПРИПРЕМА ЗА ЧАС ПРЕДМЕТ: ХИДРАУЛИКА И ПНЕУМАТИКА НАСТАВНИК: Зоран Јовановић РАЗРЕД ОДЕЉЕЊЕ: НАСТАВНА ТЕМА: НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Појам и врсте момената инерције ТИП ЧАСА

ОБЛИК РАДА

НАСТАВНЕ МЕТОДЕ

- обрада - комбиновани тип

- фронтални

- предавање - причање - описивање - објашњавање - дијалог - писање - решавање

часа

ВРСТА НАСТАВЕ

НАСТАВНА СРЕДСТВА

ПОМОЋНА ТЕХНИЧКА СРЕДСТВА

ВИЗУЕЛНА: школска табла

задатака

- класична - проблемска

ЛИТЕРАТУРА: Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку КОРЕЛАЦИЈА СА ДРУГИМ ПРЕДМЕТОМ: Физика ВАСПИТНИ ОБРАЗОВНИ И ФУНКЦИОНАЛНИ САДРЖАЈ, ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ ЗАДАЦИ УВОДНИ ДЕО: траје пет до десет минута; понавља се градиво обрађено на претходном часу и то градиво се повезује са градивом које ће се обрађивати у оквиру текућег часа; ученици се подстичу да својом активношћу при понављању градива утврђују стечено знање и стварају основу за добијање одговарајуће оцене; ГЛАВНИ ДЕО: траје тридесет до тридесет и пет минута; током излагања новог градива ученици се подстичу да на основу претходно обрађеног градива сами изводе закључке; при решавању одговарајућих проблема ученици сами (или уз помоћ наставника) долазе до решења појединих делова одговарајућег задатка или целог задатка; Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку

       

ЗАВРШНИ ДЕО: траје пет до десет минута; најављује се следећи час; у најкраћим цртама се понавља претходно пређено градиво; решавање квиза на крају теме;



разумевање значаја познавања основних појмова мировања и кретања тела, упознавање са основним појмовима механике (брзина, убрзање, сила, момент) упознавање са статиком линијских носача упознавање са основним појмовима отпорности материјала (врсте напрезања) упознавање са основним појмовима кинематског кретања тачке упознавање са основним законима динамике развијање логичког и апстрактног мишљења, развијање способности јасног и прецизног изражавања и коришћења основног математичко-логичког језика, развијање способности одређивања и процене квантитативних величина и њиховог односа, разумевање функционалних зависности, њихово представљање и примена, преузимање одговорност за властито учење и упознавање са новим технолошким достигнућима

САМОЕВАЛУАЦИЈА ЧАСА: ученици добро прихватају  могућност приступа наставним садржајима на интернету, али већина није вољна за самостално истраживање везано  за тему; наставне јединице су стандардне већ дуги низ година, логички се надовезују и примерене су способностима ученика; СОПСТВЕНА ПРОЦЕНА ЧАСА: Циљ часа је остварен, као и већина образовно – функционалних задатака. Темпо наставе се стално прилагођава могућностима ученика датум:

број часа: 42

ПРИПРЕМА ЗА ЧАС ПРЕДМЕТ: ХИДРАУЛИКА И ПНЕУМАТИКА РАЗРЕД ОДЕЉЕЊЕ: НАСТАВНА ТЕМА: НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Штајнерова теорема ТИП ЧАСА

ОБЛИК РАДА

НАСТАВНЕ МЕТОДЕ

- обрада - комбиновани тип

- фронтални

- предавање - причање - описивање - објашњавање - дијалог - писање - решавање

часа

ВРСТА НАСТАВЕ

НАСТАВНИК: Зоран Јовановић

НАСТАВНА СРЕДСТВА

ПОМОЋНА ТЕХНИЧКА СРЕДСТВА

ВИЗУЕЛНА: школска табла

задатака

- класична - проблемска

ЛИТЕРАТУРА: Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку КОРЕЛАЦИЈА СА ДРУГИМ ПРЕДМЕТОМ: Физика ВАСПИТНИ ОБРАЗОВНИ И ФУНКЦИОНАЛНИ САДРЖАЈ, ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ ЗАДАЦИ УВОДНИ ДЕО: траје пет до десет минута; понавља се градиво обрађено на претходном часу и то градиво се повезује са градивом које ће се обрађивати у оквиру текућег часа; ученици се подстичу да својом активношћу при понављању градива утврђују стечено знање и стварају основу за добијање одговарајуће оцене; ГЛАВНИ ДЕО: траје тридесет до тридесет и пет минута; током излагања новог градива ученици се подстичу да на основу претходно обрађеног градива сами изводе закључке; при решавању одговарајућих проблема ученици сами (или уз помоћ наставника) долазе до решења појединих делова одговарајућег задатка или целог задатка; Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку

       

ЗАВРШНИ ДЕО: траје пет до десет минута; најављује се следећи час; у најкраћим цртама се понавља претходно пређено градиво; решавање квиза на крају теме;



разумевање значаја познавања основних појмова мировања и кретања тела, упознавање са основним појмовима механике (брзина, убрзање, сила, момент) упознавање са статиком линијских носача упознавање са основним појмовима отпорности материјала (врсте напрезања) упознавање са основним појмовима кинематског кретања тачке упознавање са основним законима динамике развијање логичког и апстрактног мишљења, развијање способности јасног и прецизног изражавања и коришћења основног математичко-логичког језика, развијање способности одређивања и процене квантитативних величина и њиховог односа, разумевање функционалних зависности, њихово представљање и примена, преузимање одговорност за властито учење и упознавање са новим технолошким достигнућима

САМОЕВАЛУАЦИЈА ЧАСА: ученици добро прихватају  могућност приступа наставним садржајима на интернету, али већина није вољна за самостално истраживање везано  за тему; наставне јединице су стандардне већ дуги низ година, логички се надовезују и примерене су способностима ученика; СОПСТВЕНА ПРОЦЕНА ЧАСА: Циљ часа је остварен, као и већина образовно – функционалних задатака. Темпо наставе се стално прилагођава могућностима ученика датум:

број часа: 43

ПРИПРЕМА ЗА ЧАС ПРЕДМЕТ: ХИДРАУЛИКА И ПНЕУМАТИКА НАСТАВНИК: Зоран Јовановић РАЗРЕД ОДЕЉЕЊЕ: НАСТАВНА ТЕМА: НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Појам и врсте отпорних момената ТИП ЧАСА

ОБЛИК РАДА

НАСТАВНЕ МЕТОДЕ

- обрада - комбиновани тип

- фронтални

- предавање - причање - описивање - објашњавање - дијалог - писање - решавање

часа

ВРСТА НАСТАВЕ

НАСТАВНА СРЕДСТВА

ПОМОЋНА ТЕХНИЧКА СРЕДСТВА

ВИЗУЕЛНА: школска табла

задатака

- класична - проблемска

ЛИТЕРАТУРА: Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку КОРЕЛАЦИЈА СА ДРУГИМ ПРЕДМЕТОМ: Физика ВАСПИТНИ ОБРАЗОВНИ И ФУНКЦИОНАЛНИ САДРЖАЈ, ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ ЗАДАЦИ УВОДНИ ДЕО: траје пет до десет минута; понавља се градиво обрађено на претходном часу и то градиво се повезује са градивом које ће се обрађивати у оквиру текућег часа; ученици се подстичу да својом активношћу при понављању градива утврђују стечено знање и стварају основу за добијање одговарајуће оцене; ГЛАВНИ ДЕО: траје тридесет до тридесет и пет минута; током излагања новог градива ученици се подстичу да на основу претходно обрађеног градива сами изводе закључке; при решавању одговарајућих проблема ученици сами (или уз помоћ наставника) долазе до решења појединих делова одговарајућег задатка или целог задатка; Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку

       

ЗАВРШНИ ДЕО: траје пет до десет минута; најављује се следећи час; у најкраћим цртама се понавља претходно пређено градиво; решавање квиза на крају теме;



разумевање значаја познавања основних појмова мировања и кретања тела, упознавање са основним појмовима механике (брзина, убрзање, сила, момент) упознавање са статиком линијских носача упознавање са основним појмовима отпорности материјала (врсте напрезања) упознавање са основним појмовима кинематског кретања тачке упознавање са основним законима динамике развијање логичког и апстрактног мишљења, развијање способности јасног и прецизног изражавања и коришћења основног математичко-логичког језика, развијање способности одређивања и процене квантитативних величина и њиховог односа, разумевање функционалних зависности, њихово представљање и примена, преузимање одговорност за властито учење и упознавање са новим технолошким достигнућима

САМОЕВАЛУАЦИЈА ЧАСА: ученици добро прихватају  могућност приступа наставним садржајима на интернету, али већина није вољна за самостално истраживање везано  за тему; наставне јединице су стандардне већ дуги низ година, логички се надовезују и примерене су способностима ученика; СОПСТВЕНА ПРОЦЕНА ЧАСА: Циљ часа је остварен, као и већина образовно – функционалних задатака. Темпо наставе се стално прилагођава могућностима ученика датум:

број часа: 44

ПРИПРЕМА ЗА ЧАС ПРЕДМЕТ: ХИДРАУЛИКА И ПНЕУМАТИКА РАЗРЕД ОДЕЉЕЊЕ: НАСТАВНА ТЕМА: НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Моменти инерције ТИП ЧАСА

ОБЛИК РАДА

НАСТАВНЕ МЕТОДЕ

- утврђивање - комбиновани тип

- фронтални

- предавање - причање - описивање - објашњавање - дијалог - писање - решавање

часа

ВРСТА НАСТАВЕ

НАСТАВНИК: Зоран Јовановић

НАСТАВНА СРЕДСТВА

ПОМОЋНА ТЕХНИЧКА СРЕДСТВА

ВИЗУЕЛНА: школска табла

задатака

- класична - проблемска

ЛИТЕРАТУРА: Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку КОРЕЛАЦИЈА СА ДРУГИМ ПРЕДМЕТОМ: Физика ВАСПИТНИ ОБРАЗОВНИ И ФУНКЦИОНАЛНИ САДРЖАЈ, ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ ЗАДАЦИ УВОДНИ ДЕО: траје пет до десет минута; понавља се градиво обрађено на претходном часу и то градиво се повезује са градивом које ће се обрађивати у оквиру текућег часа; ученици се подстичу да својом активношћу при понављању градива утврђују стечено знање и стварају основу за добијање одговарајуће оцене; ГЛАВНИ ДЕО: траје тридесет до тридесет и пет минута; током излагања новог градива ученици се подстичу да на основу претходно обрађеног градива сами изводе закључке; при решавању одговарајућих проблема ученици сами (или уз помоћ наставника) долазе до решења појединих делова одговарајућег задатка или целог задатка; Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку

       

ЗАВРШНИ ДЕО: траје пет до десет минута; најављује се следећи час; у најкраћим цртама се понавља претходно пређено градиво; решавање квиза на крају теме;



разумевање значаја познавања основних појмова мировања и кретања тела, упознавање са основним појмовима механике (брзина, убрзање, сила, момент) упознавање са статиком линијских носача упознавање са основним појмовима отпорности материјала (врсте напрезања) упознавање са основним појмовима кинематског кретања тачке упознавање са основним законима динамике развијање логичког и апстрактног мишљења, развијање способности јасног и прецизног изражавања и коришћења основног математичко-логичког језика, развијање способности одређивања и процене квантитативних величина и њиховог односа, разумевање функционалних зависности, њихово представљање и примена, преузимање одговорност за властито учење и упознавање са новим технолошким достигнућима

САМОЕВАЛУАЦИЈА ЧАСА: ученици добро прихватају  могућност приступа наставним садржајима на интернету, али већина није вољна за самостално истраживање везано  за тему; наставне јединице су стандардне већ дуги низ година, логички се надовезују и примерене су способностима ученика; СОПСТВЕНА ПРОЦЕНА ЧАСА: Циљ часа је остварен, као и већина образовно – функционалних задатака. Темпо наставе се стално прилагођава могућностима ученика датум:

број часа: 45

ПРИПРЕМА ЗА ЧАС ПРЕДМЕТ: ХИДРАУЛИКА И ПНЕУМАТИКА НАСТАВНИК: Зоран Јовановић РАЗРЕД ОДЕЉЕЊЕ: НАСТАВНА ТЕМА: НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Увијање: напон и деформације, прорачун вратила ТИП ЧАСА

ОБЛИК РАДА

НАСТАВНЕ МЕТОДЕ

- обрада - комбиновани тип

- фронтални

- предавање - причање - описивање - објашњавање - дијалог - писање - решавање

часа

ВРСТА НАСТАВЕ

НАСТАВНА СРЕДСТВА

ПОМОЋНА ТЕХНИЧКА СРЕДСТВА

ВИЗУЕЛНА: школска табла

задатака

- класична - проблемска

ЛИТЕРАТУРА: Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку КОРЕЛАЦИЈА СА ДРУГИМ ПРЕДМЕТОМ: Физика ВАСПИТНИ ОБРАЗОВНИ И ФУНКЦИОНАЛНИ САДРЖАЈ, ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ ЗАДАЦИ УВОДНИ ДЕО: траје пет до десет минута; понавља се градиво обрађено на претходном часу и то градиво се повезује са градивом које ће се обрађивати у оквиру текућег часа; ученици се подстичу да својом активношћу при понављању градива утврђују стечено знање и стварају основу за добијање одговарајуће оцене; ГЛАВНИ ДЕО: траје тридесет до тридесет и пет минута; током излагања новог градива ученици се подстичу да на основу претходно обрађеног градива сами изводе закључке; при решавању одговарајућих проблема ученици сами (или уз помоћ наставника) долазе до решења појединих делова одговарајућег задатка или целог задатка; Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку

       

ЗАВРШНИ ДЕО: траје пет до десет минута; најављује се следећи час; у најкраћим цртама се понавља претходно пређено градиво; решавање квиза на крају теме;



разумевање значаја познавања основних појмова мировања и кретања тела, упознавање са основним појмовима механике (брзина, убрзање, сила, момент) упознавање са статиком линијских носача упознавање са основним појмовима отпорности материјала (врсте напрезања) упознавање са основним појмовима кинематског кретања тачке упознавање са основним законима динамике развијање логичког и апстрактног мишљења, развијање способности јасног и прецизног изражавања и коришћења основног математичко-логичког језика, развијање способности одређивања и процене квантитативних величина и њиховог односа, разумевање функционалних зависности, њихово представљање и примена, преузимање одговорност за властито учење и упознавање са новим технолошким достигнућима

САМОЕВАЛУАЦИЈА ЧАСА: ученици добро прихватају  могућност приступа наставним садржајима на интернету, али већина није вољна за самостално истраживање везано  за тему; наставне јединице су стандардне већ дуги низ година, логички се надовезују и примерене су способностима ученика; СОПСТВЕНА ПРОЦЕНА ЧАСА: Циљ часа је остварен, као и већина образовно – функционалних задатака. Темпо наставе се стално прилагођава могућностима ученика датум:

број часа: 46

ПРИПРЕМА ЗА ЧАС ПРЕДМЕТ: ХИДРАУЛИКА И ПНЕУМАТИКА НАСТАВНИК: Зоран Јовановић РАЗРЕД ОДЕЉЕЊЕ: НАСТАВНА ТЕМА: НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Савијање: врсте савијања, напони и деформације ТИП ЧАСА

ОБЛИК РАДА

НАСТАВНЕ МЕТОДЕ

- обрада - комбиновани тип

- фронтални

- предавање - причање - описивање - објашњавање - дијалог - писање - решавање

часа

ВРСТА НАСТАВЕ

НАСТАВНА СРЕДСТВА

ПОМОЋНА ТЕХНИЧКА СРЕДСТВА

ВИЗУЕЛНА: школска табла

задатака

- класична - проблемска

ЛИТЕРАТУРА: Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку КОРЕЛАЦИЈА СА ДРУГИМ ПРЕДМЕТОМ: Физика ВАСПИТНИ ОБРАЗОВНИ И ФУНКЦИОНАЛНИ САДРЖАЈ, ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ ЗАДАЦИ УВОДНИ ДЕО: траје пет до десет минута; понавља се градиво обрађено на претходном часу и то градиво се повезује са градивом које ће се обрађивати у оквиру текућег часа; ученици се подстичу да својом активношћу при понављању градива утврђују стечено знање и стварају основу за добијање одговарајуће оцене; ГЛАВНИ ДЕО: траје тридесет до тридесет и пет минута; током излагања новог градива ученици се подстичу да на основу претходно обрађеног градива сами изводе закључке; при решавању одговарајућих проблема ученици сами (или уз помоћ наставника) долазе до решења појединих делова одговарајућег задатка или целог задатка; Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку

       

ЗАВРШНИ ДЕО: траје пет до десет минута; најављује се следећи час; у најкраћим цртама се понавља претходно пређено градиво; решавање квиза на крају теме;



разумевање значаја познавања основних појмова мировања и кретања тела, упознавање са основним појмовима механике (брзина, убрзање, сила, момент) упознавање са статиком линијских носача упознавање са основним појмовима отпорности материјала (врсте напрезања) упознавање са основним појмовима кинематског кретања тачке упознавање са основним законима динамике развијање логичког и апстрактног мишљења, развијање способности јасног и прецизног изражавања и коришћења основног математичко-логичког језика, развијање способности одређивања и процене квантитативних величина и њиховог односа, разумевање функционалних зависности, њихово представљање и примена, преузимање одговорност за властито учење и упознавање са новим технолошким достигнућима

САМОЕВАЛУАЦИЈА ЧАСА: ученици добро прихватају  могућност приступа наставним садржајима на интернету, али већина није вољна за самостално истраживање везано  за тему; наставне јединице су стандардне већ дуги низ година, логички се надовезују и примерене су способностима ученика; СОПСТВЕНА ПРОЦЕНА ЧАСА: Циљ часа је остварен, као и већина образовно – функционалних задатака. Темпо наставе се стално прилагођава могућностима ученика датум:

број часа: 47

ПРИПРЕМА ЗА ЧАС ПРЕДМЕТ: ХИДРАУЛИКА И ПНЕУМАТИКА РАЗРЕД ОДЕЉЕЊЕ: НАСТАВНА ТЕМА: НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Задатак и подела кинематике ТИП ЧАСА

ОБЛИК РАДА

НАСТАВНЕ МЕТОДЕ

- обрада - комбиновани тип

- фронтални

- предавање - причање - описивање - објашњавање - дијалог - писање - решавање

часа

ВРСТА НАСТАВЕ

НАСТАВНИК: Зоран Јовановић

НАСТАВНА СРЕДСТВА

ПОМОЋНА ТЕХНИЧКА СРЕДСТВА

ВИЗУЕЛНА: школска табла

задатака

- класична - проблемска

ЛИТЕРАТУРА: Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку КОРЕЛАЦИЈА СА ДРУГИМ ПРЕДМЕТОМ: Физика ВАСПИТНИ ОБРАЗОВНИ И ФУНКЦИОНАЛНИ САДРЖАЈ, ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ ЗАДАЦИ УВОДНИ ДЕО: траје пет до десет минута; понавља се градиво обрађено на претходном часу и то градиво се повезује са градивом које ће се обрађивати у оквиру текућег часа; ученици се подстичу да својом активношћу при понављању градива утврђују стечено знање и стварају основу за добијање одговарајуће оцене; ГЛАВНИ ДЕО: траје тридесет до тридесет и пет минута; током излагања новог градива ученици се подстичу да на основу претходно обрађеног градива сами изводе закључке; при решавању одговарајућих проблема ученици сами (или уз помоћ наставника) долазе до решења појединих делова одговарајућег задатка или целог задатка; Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку

       

ЗАВРШНИ ДЕО: траје пет до десет минута; најављује се следећи час; у најкраћим цртама се понавља претходно пређено градиво; решавање квиза на крају теме;



разумевање значаја познавања основних појмова мировања и кретања тела, упознавање са основним појмовима механике (брзина, убрзање, сила, момент) упознавање са статиком линијских носача упознавање са основним појмовима отпорности материјала (врсте напрезања) упознавање са основним појмовима кинематског кретања тачке упознавање са основним законима динамике развијање логичког и апстрактног мишљења, развијање способности јасног и прецизног изражавања и коришћења основног математичко-логичког језика, развијање способности одређивања и процене квантитативних величина и њиховог односа, разумевање функционалних зависности, њихово представљање и примена, преузимање одговорност за властито учење и упознавање са новим технолошким достигнућима

САМОЕВАЛУАЦИЈА ЧАСА: ученици добро прихватају  могућност приступа наставним садржајима на интернету, али већина није вољна за самостално истраживање везано  за тему; наставне јединице су стандардне већ дуги низ година, логички се надовезују и примерене су способностима ученика; СОПСТВЕНА ПРОЦЕНА ЧАСА: Циљ часа је остварен, као и већина образовно – функционалних задатака. Темпо наставе се стално прилагођава могућностима ученика датум:

број часа: 48

ПРИПРЕМА ЗА ЧАС ПРЕДМЕТ: ХИДРАУЛИКА И ПНЕУМАТИКА НАСТАВНИК: Зоран Јовановић РАЗРЕД ОДЕЉЕЊЕ: НАСТАВНА ТЕМА: НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Основни појмови: кретање, апсолутно и релативно кретање ТИП ЧАСА

ОБЛИК РАДА

НАСТАВНЕ МЕТОДЕ

- обрада - комбиновани тип

- фронтални

- предавање - причање - описивање - објашњавање - дијалог - писање - решавање

часа

ВРСТА НАСТАВЕ

НАСТАВНА СРЕДСТВА

ПОМОЋНА ТЕХНИЧКА СРЕДСТВА

ВИЗУЕЛНА: школска табла

задатака

- класична - проблемска

ЛИТЕРАТУРА: Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку КОРЕЛАЦИЈА СА ДРУГИМ ПРЕДМЕТОМ: Физика ВАСПИТНИ ОБРАЗОВНИ И ФУНКЦИОНАЛНИ САДРЖАЈ, ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ ЗАДАЦИ УВОДНИ ДЕО: траје пет до десет минута; понавља се градиво обрађено на претходном часу и то градиво се повезује са градивом које ће се обрађивати у оквиру текућег часа; ученици се подстичу да својом активношћу при понављању градива утврђују стечено знање и стварају основу за добијање одговарајуће оцене; ГЛАВНИ ДЕО: траје тридесет до тридесет и пет минута; током излагања новог градива ученици се подстичу да на основу претходно обрађеног градива сами изводе закључке; при решавању одговарајућих проблема ученици сами (или уз помоћ наставника) долазе до решења појединих делова одговарајућег задатка или целог задатка; Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку

       

ЗАВРШНИ ДЕО: траје пет до десет минута; најављује се следећи час; у најкраћим цртама се понавља претходно пређено градиво; решавање квиза на крају теме;



разумевање значаја познавања основних појмова мировања и кретања тела, упознавање са основним појмовима механике (брзина, убрзање, сила, момент) упознавање са статиком линијских носача упознавање са основним појмовима отпорности материјала (врсте напрезања) упознавање са основним појмовима кинематског кретања тачке упознавање са основним законима динамике развијање логичког и апстрактног мишљења, развијање способности јасног и прецизног изражавања и коришћења основног математичко-логичког језика, развијање способности одређивања и процене квантитативних величина и њиховог односа, разумевање функционалних зависности, њихово представљање и примена, преузимање одговорност за властито учење и упознавање са новим технолошким достигнућима

САМОЕВАЛУАЦИЈА ЧАСА: ученици добро прихватају  могућност приступа наставним садржајима на интернету, али већина није вољна за самостално истраживање везано  за тему; наставне јединице су стандардне већ дуги низ година, логички се надовезују и примерене су способностима ученика; СОПСТВЕНА ПРОЦЕНА ЧАСА: Циљ часа је остварен, као и већина образовно – функционалних задатака. Темпо наставе се стално прилагођава могућностима ученика датум:

број часа: 49

ПРИПРЕМА ЗА ЧАС ПРЕДМЕТ: ХИДРАУЛИКА И ПНЕУМАТИКА РАЗРЕД ОДЕЉЕЊЕ: НАСТАВНА ТЕМА: НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Једначине кретања, путања, пут ТИП ЧАСА

ОБЛИК РАДА

НАСТАВНЕ МЕТОДЕ

- обрада - комбиновани тип

- фронтални

- предавање - причање - описивање - објашњавање - дијалог - писање - решавање

часа

ВРСТА НАСТАВЕ

НАСТАВНИК: Зоран Јовановић

НАСТАВНА СРЕДСТВА

ПОМОЋНА ТЕХНИЧКА СРЕДСТВА

ВИЗУЕЛНА: школска табла

задатака

- класична - проблемска

ЛИТЕРАТУРА: Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку КОРЕЛАЦИЈА СА ДРУГИМ ПРЕДМЕТОМ: Физика ВАСПИТНИ ОБРАЗОВНИ И ФУНКЦИОНАЛНИ САДРЖАЈ, ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ ЗАДАЦИ УВОДНИ ДЕО: траје пет до десет минута; понавља се градиво обрађено на претходном часу и то градиво се повезује са градивом које ће се обрађивати у оквиру текућег часа; ученици се подстичу да својом активношћу при понављању градива утврђују стечено знање и стварају основу за добијање одговарајуће оцене; ГЛАВНИ ДЕО: траје тридесет до тридесет и пет минута; током излагања новог градива ученици се подстичу да на основу претходно обрађеног градива сами изводе закључке; при решавању одговарајућих проблема ученици сами (или уз помоћ наставника) долазе до решења појединих делова одговарајућег задатка или целог задатка; Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку

       

ЗАВРШНИ ДЕО: траје пет до десет минута; најављује се следећи час; у најкраћим цртама се понавља претходно пређено градиво; решавање квиза на крају теме;



разумевање значаја познавања основних појмова мировања и кретања тела, упознавање са основним појмовима механике (брзина, убрзање, сила, момент) упознавање са статиком линијских носача упознавање са основним појмовима отпорности материјала (врсте напрезања) упознавање са основним појмовима кинематског кретања тачке упознавање са основним законима динамике развијање логичког и апстрактног мишљења, развијање способности јасног и прецизног изражавања и коришћења основног математичко-логичког језика, развијање способности одређивања и процене квантитативних величина и њиховог односа, разумевање функционалних зависности, њихово представљање и примена, преузимање одговорност за властито учење и упознавање са новим технолошким достигнућима

САМОЕВАЛУАЦИЈА ЧАСА: ученици добро прихватају  могућност приступа наставним садржајима на интернету, али већина није вољна за самостално истраживање везано  за тему; наставне јединице су стандардне већ дуги низ година, логички се надовезују и примерене су способностима ученика; СОПСТВЕНА ПРОЦЕНА ЧАСА: Циљ часа је остварен, као и већина образовно – функционалних задатака. Темпо наставе се стално прилагођава могућностима ученика датум:

број часа: 50

ПРИПРЕМА ЗА ЧАС ПРЕДМЕТ: ХИДРАУЛИКА И ПНЕУМАТИКА РАЗРЕД ОДЕЉЕЊЕ: НАСТАВНА ТЕМА: НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Брзина и убразање ТИП ЧАСА

ОБЛИК РАДА

НАСТАВНЕ МЕТОДЕ

- обрада - комбиновани тип

- фронтални

- предавање - причање - описивање - објашњавање - дијалог - писање - решавање

часа

ВРСТА НАСТАВЕ

НАСТАВНИК: Зоран Јовановић

НАСТАВНА СРЕДСТВА

ПОМОЋНА ТЕХНИЧКА СРЕДСТВА

ВИЗУЕЛНА: школска табла

задатака

- класична - проблемска

ЛИТЕРАТУРА: Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку КОРЕЛАЦИЈА СА ДРУГИМ ПРЕДМЕТОМ: Физика ВАСПИТНИ ОБРАЗОВНИ И ФУНКЦИОНАЛНИ САДРЖАЈ, ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ ЗАДАЦИ УВОДНИ ДЕО: траје пет до десет минута; понавља се градиво обрађено на претходном часу и то градиво се повезује са градивом које ће се обрађивати у оквиру текућег часа; ученици се подстичу да својом активношћу при понављању градива утврђују стечено знање и стварају основу за добијање одговарајуће оцене; ГЛАВНИ ДЕО: траје тридесет до тридесет и пет минута; током излагања новог градива ученици се подстичу да на основу претходно обрађеног градива сами изводе закључке; при решавању одговарајућих проблема ученици сами (или уз помоћ наставника) долазе до решења појединих делова одговарајућег задатка или целог задатка; Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку

       

ЗАВРШНИ ДЕО: траје пет до десет минута; најављује се следећи час; у најкраћим цртама се понавља претходно пређено градиво; решавање квиза на крају теме;



разумевање значаја познавања основних појмова мировања и кретања тела, упознавање са основним појмовима механике (брзина, убрзање, сила, момент) упознавање са статиком линијских носача упознавање са основним појмовима отпорности материјала (врсте напрезања) упознавање са основним појмовима кинематског кретања тачке упознавање са основним законима динамике развијање логичког и апстрактног мишљења, развијање способности јасног и прецизног изражавања и коришћења основног математичко-логичког језика, развијање способности одређивања и процене квантитативних величина и њиховог односа, разумевање функционалних зависности, њихово представљање и примена, преузимање одговорност за властито учење и упознавање са новим технолошким достигнућима

САМОЕВАЛУАЦИЈА ЧАСА: ученици добро прихватају  могућност приступа наставним садржајима на интернету, али већина није вољна за самостално истраживање везано  за тему; наставне јединице су стандардне већ дуги низ година, логички се надовезују и примерене су способностима ученика; СОПСТВЕНА ПРОЦЕНА ЧАСА: Циљ часа је остварен, као и већина образовно – функционалних задатака. Темпо наставе се стално прилагођава могућностима ученика датум:

број часа: 51

ПРИПРЕМА ЗА ЧАС ПРЕДМЕТ: ХИДРАУЛИКА И ПНЕУМАТИКА РАЗРЕД ОДЕЉЕЊЕ: НАСТАВНА ТЕМА: НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Кинематика основни појмови ТИП ЧАСА

ОБЛИК РАДА

НАСТАВНЕ МЕТОДЕ

- систематизација - комбиновани тип

- фронтални

- предавање - причање - описивање - објашњавање - дијалог - писање - решавање

часа

ВРСТА НАСТАВЕ

НАСТАВНИК: Зоран Јовановић

НАСТАВНА СРЕДСТВА

ПОМОЋНА ТЕХНИЧКА СРЕДСТВА

ВИЗУЕЛНА: школска табла

задатака

- класична - проблемска

ЛИТЕРАТУРА: Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку КОРЕЛАЦИЈА СА ДРУГИМ ПРЕДМЕТОМ: Физика ВАСПИТНИ ОБРАЗОВНИ И ФУНКЦИОНАЛНИ САДРЖАЈ, ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ ЗАДАЦИ УВОДНИ ДЕО: траје пет до десет минута; понавља се градиво обрађено на претходном часу и то градиво се повезује са градивом које ће се обрађивати у оквиру текућег часа; ученици се подстичу да својом активношћу при понављању градива утврђују стечено знање и стварају основу за добијање одговарајуће оцене; ГЛАВНИ ДЕО: траје тридесет до тридесет и пет минута; током излагања новог градива ученици се подстичу да на основу претходно обрађеног градива сами изводе закључке; при решавању одговарајућих проблема ученици сами (или уз помоћ наставника) долазе до решења појединих делова одговарајућег задатка или целог задатка; Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку

       

ЗАВРШНИ ДЕО: траје пет до десет минута; најављује се следећи час; у најкраћим цртама се понавља претходно пређено градиво; решавање квиза на крају теме;



разумевање значаја познавања основних појмова мировања и кретања тела, упознавање са основним појмовима механике (брзина, убрзање, сила, момент) упознавање са статиком линијских носача упознавање са основним појмовима отпорности материјала (врсте напрезања) упознавање са основним појмовима кинематског кретања тачке упознавање са основним законима динамике развијање логичког и апстрактног мишљења, развијање способности јасног и прецизног изражавања и коришћења основног математичко-логичког језика, развијање способности одређивања и процене квантитативних величина и њиховог односа, разумевање функционалних зависности, њихово представљање и примена, преузимање одговорност за властито учење и упознавање са новим технолошким достигнућима

САМОЕВАЛУАЦИЈА ЧАСА: ученици добро прихватају  могућност приступа наставним садржајима на интернету, али већина није вољна за самостално истраживање везано  за тему; наставне јединице су стандардне већ дуги низ година, логички се надовезују и примерене су способностима ученика; СОПСТВЕНА ПРОЦЕНА ЧАСА: Циљ часа је остварен, као и већина образовно – функционалних задатака. Темпо наставе се стално прилагођава могућностима ученика датум:

број часа: 52

ПРИПРЕМА ЗА ЧАС ПРЕДМЕТ: ХИДРАУЛИКА И ПНЕУМАТИКА РАЗРЕД ОДЕЉЕЊЕ: НАСТАВНА ТЕМА: НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Кинематика основни појмови ТИП ЧАСА

ОБЛИК РАДА

НАСТАВНЕ МЕТОДЕ

- утврђивање - комбиновани тип

- фронтални

- предавање - причање - описивање - објашњавање - дијалог - писање - решавање

часа

ВРСТА НАСТАВЕ

НАСТАВНИК: Зоран Јовановић

НАСТАВНА СРЕДСТВА

ПОМОЋНА ТЕХНИЧКА СРЕДСТВА

ВИЗУЕЛНА: школска табла

задатака

- класична - проблемска

ЛИТЕРАТУРА: Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку КОРЕЛАЦИЈА СА ДРУГИМ ПРЕДМЕТОМ: Физика ВАСПИТНИ ОБРАЗОВНИ И ФУНКЦИОНАЛНИ САДРЖАЈ, ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ ЗАДАЦИ УВОДНИ ДЕО: траје пет до десет минута; понавља се градиво обрађено на претходном часу и то градиво се повезује са градивом које ће се обрађивати у оквиру текућег часа; ученици се подстичу да својом активношћу при понављању градива утврђују стечено знање и стварају основу за добијање одговарајуће оцене; ГЛАВНИ ДЕО: траје тридесет до тридесет и пет минута; током излагања новог градива ученици се подстичу да на основу претходно обрађеног градива сами изводе закључке; при решавању одговарајућих проблема ученици сами (или уз помоћ наставника) долазе до решења појединих делова одговарајућег задатка или целог задатка; Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку

       

ЗАВРШНИ ДЕО: траје пет до десет минута; најављује се следећи час; у најкраћим цртама се понавља претходно пређено градиво; решавање квиза на крају теме;



разумевање значаја познавања основних појмова мировања и кретања тела, упознавање са основним појмовима механике (брзина, убрзање, сила, момент) упознавање са статиком линијских носача упознавање са основним појмовима отпорности материјала (врсте напрезања) упознавање са основним појмовима кинематског кретања тачке упознавање са основним законима динамике развијање логичког и апстрактног мишљења, развијање способности јасног и прецизног изражавања и коришћења основног математичко-логичког језика, развијање способности одређивања и процене квантитативних величина и њиховог односа, разумевање функционалних зависности, њихово представљање и примена, преузимање одговорност за властито учење и упознавање са новим технолошким достигнућима

САМОЕВАЛУАЦИЈА ЧАСА: ученици добро прихватају  могућност приступа наставним садржајима на интернету, али већина није вољна за самостално истраживање везано  за тему; наставне јединице су стандардне већ дуги низ година, логички се надовезују и примерене су способностима ученика; СОПСТВЕНА ПРОЦЕНА ЧАСА: Циљ часа је остварен, као и већина образовно – функционалних задатака. Темпо наставе се стално прилагођава могућностима ученика датум:

број часа: 53

ПРИПРЕМА ЗА ЧАС ПРЕДМЕТ: ХИДРАУЛИКА И ПНЕУМАТИКА НАСТАВНИК: Зоран Јовановић РАЗРЕД ОДЕЉЕЊЕ: НАСТАВНА ТЕМА: НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Једнолико праволинијско кретање ТИП ЧАСА

ОБЛИК РАДА

НАСТАВНЕ МЕТОДЕ

- обрада - комбиновани тип

- фронтални

- предавање - причање - описивање - објашњавање - дијалог - писање - решавање

часа

ВРСТА НАСТАВЕ

НАСТАВНА СРЕДСТВА

ПОМОЋНА ТЕХНИЧКА СРЕДСТВА

ВИЗУЕЛНА: школска табла

задатака

- класична - проблемска

ЛИТЕРАТУРА: Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку КОРЕЛАЦИЈА СА ДРУГИМ ПРЕДМЕТОМ: Физика ВАСПИТНИ ОБРАЗОВНИ И ФУНКЦИОНАЛНИ САДРЖАЈ, ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ ЗАДАЦИ УВОДНИ ДЕО: траје пет до десет минута; понавља се градиво обрађено на претходном часу и то градиво се повезује са градивом које ће се обрађивати у оквиру текућег часа; ученици се подстичу да својом активношћу при понављању градива утврђују стечено знање и стварају основу за добијање одговарајуће оцене; ГЛАВНИ ДЕО: траје тридесет до тридесет и пет минута; током излагања новог градива ученици се подстичу да на основу претходно обрађеног градива сами изводе закључке; при решавању одговарајућих проблема ученици сами (или уз помоћ наставника) долазе до решења појединих делова одговарајућег задатка или целог задатка; Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку

       

ЗАВРШНИ ДЕО: траје пет до десет минута; најављује се следећи час; у најкраћим цртама се понавља претходно пређено градиво; решавање квиза на крају теме;



разумевање значаја познавања основних појмова мировања и кретања тела, упознавање са основним појмовима механике (брзина, убрзање, сила, момент) упознавање са статиком линијских носача упознавање са основним појмовима отпорности материјала (врсте напрезања) упознавање са основним појмовима кинематског кретања тачке упознавање са основним законима динамике развијање логичког и апстрактног мишљења, развијање способности јасног и прецизног изражавања и коришћења основног математичко-логичког језика, развијање способности одређивања и процене квантитативних величина и њиховог односа, разумевање функционалних зависности, њихово представљање и примена, преузимање одговорност за властито учење и упознавање са новим технолошким достигнућима

САМОЕВАЛУАЦИЈА ЧАСА: ученици добро прихватају  могућност приступа наставним садржајима на интернету, али већина није вољна за самостално истраживање везано  за тему; наставне јединице су стандардне већ дуги низ година, логички се надовезују и примерене су способностима ученика; СОПСТВЕНА ПРОЦЕНА ЧАСА: Циљ часа је остварен, као и већина образовно – функционалних задатака. Темпо наставе се стално прилагођава могућностима ученика датум:

број часа: 54

ПРИПРЕМА ЗА ЧАС ПРЕДМЕТ: ХИДРАУЛИКА И ПНЕУМАТИКА НАСТАВНИК: Зоран Јовановић РАЗРЕД ОДЕЉЕЊЕ: НАСТАВНА ТЕМА: НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Једнако убрзано праволинијско кретање ТИП ЧАСА

ОБЛИК РАДА

НАСТАВНЕ МЕТОДЕ

- обрада - комбиновани тип

- фронтални

- предавање - причање - описивање - објашњавање - дијалог - писање - решавање

часа

ВРСТА НАСТАВЕ

НАСТАВНА СРЕДСТВА

ПОМОЋНА ТЕХНИЧКА СРЕДСТВА

ВИЗУЕЛНА: школска табла

задатака

- класична - проблемска

ЛИТЕРАТУРА: Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку КОРЕЛАЦИЈА СА ДРУГИМ ПРЕДМЕТОМ: Физика ВАСПИТНИ ОБРАЗОВНИ И ФУНКЦИОНАЛНИ САДРЖАЈ, ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ ЗАДАЦИ УВОДНИ ДЕО: траје пет до десет минута; понавља се градиво обрађено на претходном часу и то градиво се повезује са градивом које ће се обрађивати у оквиру текућег часа; ученици се подстичу да својом активношћу при понављању градива утврђују стечено знање и стварају основу за добијање одговарајуће оцене; ГЛАВНИ ДЕО: траје тридесет до тридесет и пет минута; током излагања новог градива ученици се подстичу да на основу претходно обрађеног градива сами изводе закључке; при решавању одговарајућих проблема ученици сами (или уз помоћ наставника) долазе до решења појединих делова одговарајућег задатка или целог задатка; Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку

       

ЗАВРШНИ ДЕО: траје пет до десет минута; најављује се следећи час; у најкраћим цртама се понавља претходно пређено градиво; решавање квиза на крају теме;



разумевање значаја познавања основних појмова мировања и кретања тела, упознавање са основним појмовима механике (брзина, убрзање, сила, момент) упознавање са статиком линијских носача упознавање са основним појмовима отпорности материјала (врсте напрезања) упознавање са основним појмовима кинематског кретања тачке упознавање са основним законима динамике развијање логичког и апстрактног мишљења, развијање способности јасног и прецизног изражавања и коришћења основног математичко-логичког језика, развијање способности одређивања и процене квантитативних величина и њиховог односа, разумевање функционалних зависности, њихово представљање и примена, преузимање одговорност за властито учење и упознавање са новим технолошким достигнућима

САМОЕВАЛУАЦИЈА ЧАСА: ученици добро прихватају  могућност приступа наставним садржајима на интернету, али већина није вољна за самостално истраживање везано  за тему; наставне јединице су стандардне већ дуги низ година, логички се надовезују и примерене су способностима ученика; СОПСТВЕНА ПРОЦЕНА ЧАСА: Циљ часа је остварен, као и већина образовно – функционалних задатака. Темпо наставе се стално прилагођава могућностима ученика датум:

број часа: 55

ПРИПРЕМА ЗА ЧАС ПРЕДМЕТ: ХИДРАУЛИКА И ПНЕУМАТИКА НАСТАВНИК: Зоран Јовановић РАЗРЕД ОДЕЉЕЊЕ: НАСТАВНА ТЕМА: НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Једнако успорено праволинијско кретање ТИП ЧАСА

ОБЛИК РАДА

НАСТАВНЕ МЕТОДЕ

- обрада - комбиновани тип

- фронтални

- предавање - причање - описивање - објашњавање - дијалог - писање - решавање

часа

ВРСТА НАСТАВЕ

НАСТАВНА СРЕДСТВА

ПОМОЋНА ТЕХНИЧКА СРЕДСТВА

ВИЗУЕЛНА: школска табла

задатака

- класична - проблемска

ЛИТЕРАТУРА: Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку КОРЕЛАЦИЈА СА ДРУГИМ ПРЕДМЕТОМ: Физика ВАСПИТНИ ОБРАЗОВНИ И ФУНКЦИОНАЛНИ САДРЖАЈ, ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ ЗАДАЦИ УВОДНИ ДЕО: траје пет до десет минута; понавља се градиво обрађено на претходном часу и то градиво се повезује са градивом које ће се обрађивати у оквиру текућег часа; ученици се подстичу да својом активношћу при понављању градива утврђују стечено знање и стварају основу за добијање одговарајуће оцене; ГЛАВНИ ДЕО: траје тридесет до тридесет и пет минута; током излагања новог градива ученици се подстичу да на основу претходно обрађеног градива сами изводе закључке; при решавању одговарајућих проблема ученици сами (или уз помоћ наставника) долазе до решења појединих делова одговарајућег задатка или целог задатка; Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку

       

ЗАВРШНИ ДЕО: траје пет до десет минута; најављује се следећи час; у најкраћим цртама се понавља претходно пређено градиво; решавање квиза на крају теме;



разумевање значаја познавања основних појмова мировања и кретања тела, упознавање са основним појмовима механике (брзина, убрзање, сила, момент) упознавање са статиком линијских носача упознавање са основним појмовима отпорности материјала (врсте напрезања) упознавање са основним појмовима кинематског кретања тачке упознавање са основним законима динамике развијање логичког и апстрактног мишљења, развијање способности јасног и прецизног изражавања и коришћења основног математичко-логичког језика, развијање способности одређивања и процене квантитативних величина и њиховог односа, разумевање функционалних зависности, њихово представљање и примена, преузимање одговорност за властито учење и упознавање са новим технолошким достигнућима

САМОЕВАЛУАЦИЈА ЧАСА: ученици добро прихватају  могућност приступа наставним садржајима на интернету, али већина није вољна за самостално истраживање везано  за тему; наставне јединице су стандардне већ дуги низ година, логички се надовезују и примерене су способностима ученика; СОПСТВЕНА ПРОЦЕНА ЧАСА: Циљ часа је остварен, као и већина образовно – функционалних задатака. Темпо наставе се стално прилагођава могућностима ученика датум:

број часа: 56

ПРИПРЕМА ЗА ЧАС ПРЕДМЕТ: ХИДРАУЛИКА И ПНЕУМАТИКА РАЗРЕД ОДЕЉЕЊЕ: НАСТАВНА ТЕМА: НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Дијаграми кретања ТИП ЧАСА

ОБЛИК РАДА

НАСТАВНЕ МЕТОДЕ

- обрада - комбиновани тип

- фронтални

- предавање - причање - описивање - објашњавање - дијалог - писање - решавање

часа

ВРСТА НАСТАВЕ

НАСТАВНИК: Зоран Јовановић

НАСТАВНА СРЕДСТВА

ПОМОЋНА ТЕХНИЧКА СРЕДСТВА

ВИЗУЕЛНА: школска табла

задатака

- класична - проблемска

ЛИТЕРАТУРА: Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку КОРЕЛАЦИЈА СА ДРУГИМ ПРЕДМЕТОМ: Физика ВАСПИТНИ ОБРАЗОВНИ И ФУНКЦИОНАЛНИ САДРЖАЈ, ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ ЗАДАЦИ УВОДНИ ДЕО: траје пет до десет минута; понавља се градиво обрађено на претходном часу и то градиво се повезује са градивом које ће се обрађивати у оквиру текућег часа; ученици се подстичу да својом активношћу при понављању градива утврђују стечено знање и стварају основу за добијање одговарајуће оцене; ГЛАВНИ ДЕО: траје тридесет до тридесет и пет минута; током излагања новог градива ученици се подстичу да на основу претходно обрађеног градива сами изводе закључке; при решавању одговарајућих проблема ученици сами (или уз помоћ наставника) долазе до решења појединих делова одговарајућег задатка или целог задатка; Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку

       

ЗАВРШНИ ДЕО: траје пет до десет минута; најављује се следећи час; у најкраћим цртама се понавља претходно пређено градиво; решавање квиза на крају теме;



разумевање значаја познавања основних појмова мировања и кретања тела, упознавање са основним појмовима механике (брзина, убрзање, сила, момент) упознавање са статиком линијских носача упознавање са основним појмовима отпорности материјала (врсте напрезања) упознавање са основним појмовима кинематског кретања тачке упознавање са основним законима динамике развијање логичког и апстрактног мишљења, развијање способности јасног и прецизног изражавања и коришћења основног математичко-логичког језика, развијање способности одређивања и процене квантитативних величина и њиховог односа, разумевање функционалних зависности, њихово представљање и примена, преузимање одговорност за властито учење и упознавање са новим технолошким достигнућима

САМОЕВАЛУАЦИЈА ЧАСА: ученици добро прихватају  могућност приступа наставним садржајима на интернету, али већина није вољна за самостално истраживање везано  за тему; наставне јединице су стандардне већ дуги низ година, логички се надовезују и примерене су способностима ученика; СОПСТВЕНА ПРОЦЕНА ЧАСА: Циљ часа је остварен, као и већина образовно – функционалних задатака. Темпо наставе се стално прилагођава могућностима ученика датум:

број часа: 57

ПРИПРЕМА ЗА ЧАС ПРЕДМЕТ: ХИДРАУЛИКА И ПНЕУМАТИКА РАЗРЕД ОДЕЉЕЊЕ: НАСТАВНА ТЕМА: НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Праволинијско кретање ТИП ЧАСА

ОБЛИК РАДА

НАСТАВНЕ МЕТОДЕ

- систематизација - комбиновани тип

- фронтални

- предавање - причање - описивање - објашњавање - дијалог - писање - решавање

часа

ВРСТА НАСТАВЕ

НАСТАВНИК: Зоран Јовановић

НАСТАВНА СРЕДСТВА

ПОМОЋНА ТЕХНИЧКА СРЕДСТВА

ВИЗУЕЛНА: школска табла

задатака

- класична - проблемска

ЛИТЕРАТУРА: Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку КОРЕЛАЦИЈА СА ДРУГИМ ПРЕДМЕТОМ: Физика ВАСПИТНИ ОБРАЗОВНИ И ФУНКЦИОНАЛНИ САДРЖАЈ, ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ ЗАДАЦИ УВОДНИ ДЕО: траје пет до десет минута; понавља се градиво обрађено на претходном часу и то градиво се повезује са градивом које ће се обрађивати у оквиру текућег часа; ученици се подстичу да својом активношћу при понављању градива утврђују стечено знање и стварају основу за добијање одговарајуће оцене; ГЛАВНИ ДЕО: траје тридесет до тридесет и пет минута; током излагања новог градива ученици се подстичу да на основу претходно обрађеног градива сами изводе закључке; при решавању одговарајућих проблема ученици сами (или уз помоћ наставника) долазе до решења појединих делова одговарајућег задатка или целог задатка; Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку

       

ЗАВРШНИ ДЕО: траје пет до десет минута; најављује се следећи час; у најкраћим цртама се понавља претходно пређено градиво; решавање квиза на крају теме;



разумевање значаја познавања основних појмова мировања и кретања тела, упознавање са основним појмовима механике (брзина, убрзање, сила, момент) упознавање са статиком линијских носача упознавање са основним појмовима отпорности материјала (врсте напрезања) упознавање са основним појмовима кинематског кретања тачке упознавање са основним законима динамике развијање логичког и апстрактног мишљења, развијање способности јасног и прецизног изражавања и коришћења основног математичко-логичког језика, развијање способности одређивања и процене квантитативних величина и њиховог односа, разумевање функционалних зависности, њихово представљање и примена, преузимање одговорност за властито учење и упознавање са новим технолошким достигнућима

САМОЕВАЛУАЦИЈА ЧАСА: ученици добро прихватају  могућност приступа наставним садржајима на интернету, али већина није вољна за самостално истраживање везано  за тему; наставне јединице су стандардне већ дуги низ година, логички се надовезују и примерене су способностима ученика; СОПСТВЕНА ПРОЦЕНА ЧАСА: Циљ часа је остварен, као и већина образовно – функционалних задатака. Темпо наставе се стално прилагођава могућностима ученика датум:

број часа: 58

ПРИПРЕМА ЗА ЧАС ПРЕДМЕТ: ХИДРАУЛИКА И ПНЕУМАТИКА РАЗРЕД ОДЕЉЕЊЕ: НАСТАВНА ТЕМА: НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Криволинијско кретање. ТИП ЧАСА

ОБЛИК РАДА

НАСТАВНЕ МЕТОДЕ

- обрада - комбиновани тип

- фронтални

- предавање - причање - описивање - објашњавање - дијалог - писање - решавање

часа

ВРСТА НАСТАВЕ

НАСТАВНИК: Зоран Јовановић

НАСТАВНА СРЕДСТВА

ПОМОЋНА ТЕХНИЧКА СРЕДСТВА

ВИЗУЕЛНА: школска табла

задатака

- класична - проблемска

ЛИТЕРАТУРА: Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку КОРЕЛАЦИЈА СА ДРУГИМ ПРЕДМЕТОМ: Физика ВАСПИТНИ ОБРАЗОВНИ И ФУНКЦИОНАЛНИ САДРЖАЈ, ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ ЗАДАЦИ УВОДНИ ДЕО: траје пет до десет минута; понавља се градиво обрађено на претходном часу и то градиво се повезује са градивом које ће се обрађивати у оквиру текућег часа; ученици се подстичу да својом активношћу при понављању градива утврђују стечено знање и стварају основу за добијање одговарајуће оцене; ГЛАВНИ ДЕО: траје тридесет до тридесет и пет минута; током излагања новог градива ученици се подстичу да на основу претходно обрађеног градива сами изводе закључке; при решавању одговарајућих проблема ученици сами (или уз помоћ наставника) долазе до решења појединих делова одговарајућег задатка или целог задатка; Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку

       

ЗАВРШНИ ДЕО: траје пет до десет минута; најављује се следећи час; у најкраћим цртама се понавља претходно пређено градиво; решавање квиза на крају теме;



разумевање значаја познавања основних појмова мировања и кретања тела, упознавање са основним појмовима механике (брзина, убрзање, сила, момент) упознавање са статиком линијских носача упознавање са основним појмовима отпорности материјала (врсте напрезања) упознавање са основним појмовима кинематског кретања тачке упознавање са основним законима динамике развијање логичког и апстрактног мишљења, развијање способности јасног и прецизног изражавања и коришћења основног математичко-логичког језика, развијање способности одређивања и процене квантитативних величина и њиховог односа, разумевање функционалних зависности, њихово представљање и примена, преузимање одговорност за властито учење и упознавање са новим технолошким достигнућима

САМОЕВАЛУАЦИЈА ЧАСА: ученици добро прихватају  могућност приступа наставним садржајима на интернету, али већина није вољна за самостално истраживање везано  за тему; наставне јединице су стандардне већ дуги низ година, логички се надовезују и примерене су способностима ученика; СОПСТВЕНА ПРОЦЕНА ЧАСА: Циљ часа је остварен, као и већина образовно – функционалних задатака. Темпо наставе се стално прилагођава могућностима ученика датум:

број часа: 59

ПРИПРЕМА ЗА ЧАС ПРЕДМЕТ: ХИДРАУЛИКА И ПНЕУМАТИКА РАЗРЕД ОДЕЉЕЊЕ: НАСТАВНА ТЕМА: НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Кружна кретања ТИП ЧАСА

ОБЛИК РАДА

НАСТАВНЕ МЕТОДЕ

- обрада - комбиновани тип

- фронтални

- предавање - причање - описивање - објашњавање - дијалог - писање - решавање

часа

ВРСТА НАСТАВЕ

НАСТАВНИК: Зоран Јовановић

НАСТАВНА СРЕДСТВА

ПОМОЋНА ТЕХНИЧКА СРЕДСТВА

ВИЗУЕЛНА: школска табла

задатака

- класична - проблемска

ЛИТЕРАТУРА: Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку КОРЕЛАЦИЈА СА ДРУГИМ ПРЕДМЕТОМ: Физика ВАСПИТНИ ОБРАЗОВНИ И ФУНКЦИОНАЛНИ САДРЖАЈ, ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ ЗАДАЦИ УВОДНИ ДЕО: траје пет до десет минута; понавља се градиво обрађено на претходном часу и то градиво се повезује са градивом које ће се обрађивати у оквиру текућег часа; ученици се подстичу да својом активношћу при понављању градива утврђују стечено знање и стварају основу за добијање одговарајуће оцене; ГЛАВНИ ДЕО: траје тридесет до тридесет и пет минута; током излагања новог градива ученици се подстичу да на основу претходно обрађеног градива сами изводе закључке; при решавању одговарајућих проблема ученици сами (или уз помоћ наставника) долазе до решења појединих делова одговарајућег задатка или целог задатка; Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку

       

ЗАВРШНИ ДЕО: траје пет до десет минута; најављује се следећи час; у најкраћим цртама се понавља претходно пређено градиво; решавање квиза на крају теме;



разумевање значаја познавања основних појмова мировања и кретања тела, упознавање са основним појмовима механике (брзина, убрзање, сила, момент) упознавање са статиком линијских носача упознавање са основним појмовима отпорности материјала (врсте напрезања) упознавање са основним појмовима кинематског кретања тачке упознавање са основним законима динамике развијање логичког и апстрактног мишљења, развијање способности јасног и прецизног изражавања и коришћења основног математичко-логичког језика, развијање способности одређивања и процене квантитативних величина и њиховог односа, разумевање функционалних зависности, њихово представљање и примена, преузимање одговорност за властито учење и упознавање са новим технолошким достигнућима

САМОЕВАЛУАЦИЈА ЧАСА: ученици добро прихватају  могућност приступа наставним садржајима на интернету, али већина није вољна за самостално истраживање везано  за тему; наставне јединице су стандардне већ дуги низ година, логички се надовезују и примерене су способностима ученика; СОПСТВЕНА ПРОЦЕНА ЧАСА: Циљ часа је остварен, као и већина образовно – функционалних задатака. Темпо наставе се стално прилагођава могућностима ученика датум:

број часа: 60

ПРИПРЕМА ЗА ЧАС ПРЕДМЕТ: ХИДРАУЛИКА И ПНЕУМАТИКА НАСТАВНИК: Зоран Јовановић РАЗРЕД ОДЕЉЕЊЕ: НАСТАВНА ТЕМА: НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Тангенцијално, нормално и укупно убрзање ТИП ЧАСА

ОБЛИК РАДА

НАСТАВНЕ МЕТОДЕ

- обрада - комбиновани тип

- фронтални

- предавање - причање - описивање - објашњавање - дијалог - писање - решавање

часа

ВРСТА НАСТАВЕ

НАСТАВНА СРЕДСТВА

ПОМОЋНА ТЕХНИЧКА СРЕДСТВА

ВИЗУЕЛНА: школска табла

задатака

- класична - проблемска

ЛИТЕРАТУРА: Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку КОРЕЛАЦИЈА СА ДРУГИМ ПРЕДМЕТОМ: Физика ВАСПИТНИ ОБРАЗОВНИ И ФУНКЦИОНАЛНИ САДРЖАЈ, ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ ЗАДАЦИ УВОДНИ ДЕО: траје пет до десет минута; понавља се градиво обрађено на претходном часу и то градиво се повезује са градивом које ће се обрађивати у оквиру текућег часа; ученици се подстичу да својом активношћу при понављању градива утврђују стечено знање и стварају основу за добијање одговарајуће оцене; ГЛАВНИ ДЕО: траје тридесет до тридесет и пет минута; током излагања новог градива ученици се подстичу да на основу претходно обрађеног градива сами изводе закључке; при решавању одговарајућих проблема ученици сами (или уз помоћ наставника) долазе до решења појединих делова одговарајућег задатка или целог задатка; Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку

       

ЗАВРШНИ ДЕО: траје пет до десет минута; најављује се следећи час; у најкраћим цртама се понавља претходно пређено градиво; решавање квиза на крају теме;



разумевање значаја познавања основних појмова мировања и кретања тела, упознавање са основним појмовима механике (брзина, убрзање, сила, момент) упознавање са статиком линијских носача упознавање са основним појмовима отпорности материјала (врсте напрезања) упознавање са основним појмовима кинематског кретања тачке упознавање са основним законима динамике развијање логичког и апстрактног мишљења, развијање способности јасног и прецизног изражавања и коришћења основног математичко-логичког језика, развијање способности одређивања и процене квантитативних величина и њиховог односа, разумевање функционалних зависности, њихово представљање и примена, преузимање одговорност за властито учење и упознавање са новим технолошким достигнућима

САМОЕВАЛУАЦИЈА ЧАСА: ученици добро прихватају  могућност приступа наставним садржајима на интернету, али већина није вољна за самостално истраживање везано  за тему; наставне јединице су стандардне већ дуги низ година, логички се надовезују и примерене су способностима ученика; СОПСТВЕНА ПРОЦЕНА ЧАСА: Циљ часа је остварен, као и већина образовно – функционалних задатака. Темпо наставе се стално прилагођава могућностима ученика датум:

број часа: 61

ПРИПРЕМА ЗА ЧАС ПРЕДМЕТ: ХИДРАУЛИКА И ПНЕУМАТИКА РАЗРЕД ОДЕЉЕЊЕ: НАСТАВНА ТЕМА: НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Криволинијско кретање ТИП ЧАСА

ОБЛИК РАДА

НАСТАВНЕ МЕТОДЕ

- систематизација - комбиновани тип

- фронтални

- предавање - причање - описивање - објашњавање - дијалог - писање - решавање

часа

ВРСТА НАСТАВЕ

НАСТАВНИК: Зоран Јовановић

НАСТАВНА СРЕДСТВА

ПОМОЋНА ТЕХНИЧКА СРЕДСТВА

ВИЗУЕЛНА: школска табла

задатака

- класична - проблемска

ЛИТЕРАТУРА: Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку КОРЕЛАЦИЈА СА ДРУГИМ ПРЕДМЕТОМ: Физика ВАСПИТНИ ОБРАЗОВНИ И ФУНКЦИОНАЛНИ САДРЖАЈ, ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ ЗАДАЦИ УВОДНИ ДЕО: траје пет до десет минута; понавља се градиво обрађено на претходном часу и то градиво се повезује са градивом које ће се обрађивати у оквиру текућег часа; ученици се подстичу да својом активношћу при понављању градива утврђују стечено знање и стварају основу за добијање одговарајуће оцене; ГЛАВНИ ДЕО: траје тридесет до тридесет и пет минута; током излагања новог градива ученици се подстичу да на основу претходно обрађеног градива сами изводе закључке; при решавању одговарајућих проблема ученици сами (или уз помоћ наставника) долазе до решења појединих делова одговарајућег задатка или целог задатка; Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку

       

ЗАВРШНИ ДЕО: траје пет до десет минута; најављује се следећи час; у најкраћим цртама се понавља претходно пређено градиво; решавање квиза на крају теме;



разумевање значаја познавања основних појмова мировања и кретања тела, упознавање са основним појмовима механике (брзина, убрзање, сила, момент) упознавање са статиком линијских носача упознавање са основним појмовима отпорности материјала (врсте напрезања) упознавање са основним појмовима кинематског кретања тачке упознавање са основним законима динамике развијање логичког и апстрактног мишљења, развијање способности јасног и прецизног изражавања и коришћења основног математичко-логичког језика, развијање способности одређивања и процене квантитативних величина и њиховог односа, разумевање функционалних зависности, њихово представљање и примена, преузимање одговорност за властито учење и упознавање са новим технолошким достигнућима

САМОЕВАЛУАЦИЈА ЧАСА: ученици добро прихватају  могућност приступа наставним садржајима на интернету, али већина није вољна за самостално истраживање везано  за тему; наставне јединице су стандардне већ дуги низ година, логички се надовезују и примерене су способностима ученика; СОПСТВЕНА ПРОЦЕНА ЧАСА: Циљ часа је остварен, као и већина образовно – функционалних задатака. Темпо наставе се стално прилагођава могућностима ученика датум:

број часа: 62

ПРИПРЕМА ЗА ЧАС ПРЕДМЕТ: ХИДРАУЛИКА И ПНЕУМАТИКА РАЗРЕД ОДЕЉЕЊЕ: НАСТАВНА ТЕМА: НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Криволинијско кретање ТИП ЧАСА

ОБЛИК РАДА

НАСТАВНЕ МЕТОДЕ

- утврђивање - комбиновани тип

- фронтални

- предавање - причање - описивање - објашњавање - дијалог - писање - решавање

часа

ВРСТА НАСТАВЕ

НАСТАВНИК: Зоран Јовановић

НАСТАВНА СРЕДСТВА

ПОМОЋНА ТЕХНИЧКА СРЕДСТВА

ВИЗУЕЛНА: школска табла

задатака

- класична - проблемска

ЛИТЕРАТУРА: Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку КОРЕЛАЦИЈА СА ДРУГИМ ПРЕДМЕТОМ: Физика ВАСПИТНИ ОБРАЗОВНИ И ФУНКЦИОНАЛНИ САДРЖАЈ, ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ ЗАДАЦИ УВОДНИ ДЕО: траје пет до десет минута; понавља се градиво обрађено на претходном часу и то градиво се повезује са градивом које ће се обрађивати у оквиру текућег часа; ученици се подстичу да својом активношћу при понављању градива утврђују стечено знање и стварају основу за добијање одговарајуће оцене; ГЛАВНИ ДЕО: траје тридесет до тридесет и пет минута; током излагања новог градива ученици се подстичу да на основу претходно обрађеног градива сами изводе закључке; при решавању одговарајућих проблема ученици сами (или уз помоћ наставника) долазе до решења појединих делова одговарајућег задатка или целог задатка; Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку

       

ЗАВРШНИ ДЕО: траје пет до десет минута; најављује се следећи час; у најкраћим цртама се понавља претходно пређено градиво; решавање квиза на крају теме;



разумевање значаја познавања основних појмова мировања и кретања тела, упознавање са основним појмовима механике (брзина, убрзање, сила, момент) упознавање са статиком линијских носача упознавање са основним појмовима отпорности материјала (врсте напрезања) упознавање са основним појмовима кинематског кретања тачке упознавање са основним законима динамике развијање логичког и апстрактног мишљења, развијање способности јасног и прецизног изражавања и коришћења основног математичко-логичког језика, развијање способности одређивања и процене квантитативних величина и њиховог односа, разумевање функционалних зависности, њихово представљање и примена, преузимање одговорност за властито учење и упознавање са новим технолошким достигнућима

САМОЕВАЛУАЦИЈА ЧАСА: ученици добро прихватају  могућност приступа наставним садржајима на интернету, али већина није вољна за самостално истраживање везано  за тему; наставне јединице су стандардне већ дуги низ година, логички се надовезују и примерене су способностима ученика; СОПСТВЕНА ПРОЦЕНА ЧАСА: Циљ часа је остварен, као и већина образовно – функционалних задатака. Темпо наставе се стално прилагођава могућностима ученика датум:

број часа: 63

ПРИПРЕМА ЗА ЧАС ПРЕДМЕТ: ХИДРАУЛИКА И ПНЕУМАТИКА НАСТАВНИК: Зоран Јовановић РАЗРЕД ОДЕЉЕЊЕ: НАСТАВНА ТЕМА: НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Задатак и подела динамике. Основни закони механике: Њутнови закони ТИП ЧАСА

ОБЛИК РАДА

НАСТАВНЕ МЕТОДЕ

- обрада - комбиновани тип

- фронтални

- предавање - причање - описивање - објашњавање - дијалог - писање - решавање

часа

ВРСТА НАСТАВЕ

НАСТАВНА СРЕДСТВА

ПОМОЋНА ТЕХНИЧКА СРЕДСТВА

ВИЗУЕЛНА: школска табла

задатака

- класична - проблемска

ЛИТЕРАТУРА: Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку КОРЕЛАЦИЈА СА ДРУГИМ ПРЕДМЕТОМ: Физика ВАСПИТНИ ОБРАЗОВНИ И ФУНКЦИОНАЛНИ САДРЖАЈ, ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ ЗАДАЦИ УВОДНИ ДЕО: траје пет до десет минута; понавља се градиво обрађено на претходном часу и то градиво се повезује са градивом које ће се обрађивати у оквиру текућег часа; ученици се подстичу да својом активношћу при понављању градива утврђују стечено знање и стварају основу за добијање одговарајуће оцене; ГЛАВНИ ДЕО: траје тридесет до тридесет и пет минута; током излагања новог градива ученици се подстичу да на основу претходно обрађеног градива сами изводе закључке; при решавању одговарајућих проблема ученици сами (или уз помоћ наставника) долазе до решења појединих делова одговарајућег задатка или целог задатка; Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку

       

ЗАВРШНИ ДЕО: траје пет до десет минута; најављује се следећи час; у најкраћим цртама се понавља претходно пређено градиво; решавање квиза на крају теме;



разумевање значаја познавања основних појмова мировања и кретања тела, упознавање са основним појмовима механике (брзина, убрзање, сила, момент) упознавање са статиком линијских носача упознавање са основним појмовима отпорности материјала (врсте напрезања) упознавање са основним појмовима кинематског кретања тачке упознавање са основним законима динамике развијање логичког и апстрактног мишљења, развијање способности јасног и прецизног изражавања и коришћења основног математичко-логичког језика, развијање способности одређивања и процене квантитативних величина и њиховог односа, разумевање функционалних зависности, њихово представљање и примена, преузимање одговорност за властито учење и упознавање са новим технолошким достигнућима

САМОЕВАЛУАЦИЈА ЧАСА: ученици добро прихватају  могућност приступа наставним садржајима на интернету, али већина није вољна за самостално истраживање везано  за тему; наставне јединице су стандардне већ дуги низ година, логички се надовезују и примерене су способностима ученика; СОПСТВЕНА ПРОЦЕНА ЧАСА: Циљ часа је остварен, као и већина образовно – функционалних задатака. Темпо наставе се стално прилагођава могућностима ученика датум:

број часа: 64

ПРИПРЕМА ЗА ЧАС ПРЕДМЕТ: ХИДРАУЛИКА И ПНЕУМАТИКА НАСТАВНИК: Зоран Јовановић РАЗРЕД ОДЕЉЕЊЕ: НАСТАВНА ТЕМА: НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Динамика транслације тела. Праволинијска кретања. Специјални случајеви праволинијског кретања. Слободан пад и вертикалан хитац увис ТИП ЧАСА

ОБЛИК РАДА

НАСТАВНЕ МЕТОДЕ

- обрада - комбиновани тип

- фронтални

- предавање - причање - описивање - објашњавање - дијалог - писање - решавање

часа

ВРСТА НАСТАВЕ

НАСТАВНА СРЕДСТВА

ПОМОЋНА ТЕХНИЧКА СРЕДСТВА

ВИЗУЕЛНА: школска табла

задатака

- класична - проблемска

ЛИТЕРАТУРА: Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку КОРЕЛАЦИЈА СА ДРУГИМ ПРЕДМЕТОМ: Физика ВАСПИТНИ ОБРАЗОВНИ И ФУНКЦИОНАЛНИ САДРЖАЈ, ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ ЗАДАЦИ УВОДНИ ДЕО: траје пет до десет минута; понавља се градиво обрађено на претходном часу и то градиво се повезује са градивом које ће се обрађивати у оквиру текућег часа; ученици се подстичу да својом активношћу при понављању градива утврђују стечено знање и стварају основу за добијање одговарајуће оцене; ГЛАВНИ ДЕО: траје тридесет до тридесет и пет минута; током излагања новог градива ученици се подстичу да на основу претходно обрађеног градива сами изводе закључке; при решавању одговарајућих проблема ученици сами (или уз помоћ наставника) долазе до решења појединих делова одговарајућег задатка или целог задатка; Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку

       

ЗАВРШНИ ДЕО: траје пет до десет минута; најављује се следећи час; у најкраћим цртама се понавља претходно пређено градиво; решавање квиза на крају теме;



разумевање значаја познавања основних појмова мировања и кретања тела, упознавање са основним појмовима механике (брзина, убрзање, сила, момент) упознавање са статиком линијских носача упознавање са основним појмовима отпорности материјала (врсте напрезања) упознавање са основним појмовима кинематског кретања тачке упознавање са основним законима динамике развијање логичког и апстрактног мишљења, развијање способности јасног и прецизног изражавања и коришћења основног математичко-логичког језика, развијање способности одређивања и процене квантитативних величина и њиховог односа, разумевање функционалних зависности, њихово представљање и примена, преузимање одговорност за властито учење и упознавање са новим технолошким достигнућима

САМОЕВАЛУАЦИЈА ЧАСА: ученици добро прихватају  могућност приступа наставним садржајима на интернету, али већина није вољна за самостално истраживање везано  за тему; наставне јединице су стандардне већ дуги низ година, логички се надовезују и примерене су способностима ученика; СОПСТВЕНА ПРОЦЕНА ЧАСА: Циљ часа је остварен, као и већина образовно – функционалних задатака. Темпо наставе се стално прилагођава могућностима ученика датум:

број часа: 65

ПРИПРЕМА ЗА ЧАС ПРЕДМЕТ: ХИДРАУЛИКА И ПНЕУМАТИКА НАСТАВНИК: Зоран Јовановић РАЗРЕД ОДЕЉЕЊЕ: НАСТАВНА ТЕМА: НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Општи закони динамике: закон импулса силе и количине кретања ТИП ЧАСА

ОБЛИК РАДА

НАСТАВНЕ МЕТОДЕ

- обрада - комбиновани тип

- фронтални

- предавање - причање - описивање - објашњавање - дијалог - писање - решавање

часа

ВРСТА НАСТАВЕ

НАСТАВНА СРЕДСТВА

ПОМОЋНА ТЕХНИЧКА СРЕДСТВА

ВИЗУЕЛНА: школска табла

задатака

- класична - проблемска

ЛИТЕРАТУРА: Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку КОРЕЛАЦИЈА СА ДРУГИМ ПРЕДМЕТОМ: Физика ВАСПИТНИ ОБРАЗОВНИ И ФУНКЦИОНАЛНИ САДРЖАЈ, ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ ЗАДАЦИ УВОДНИ ДЕО: траје пет до десет минута; понавља се градиво обрађено на претходном часу и то градиво се повезује са градивом које ће се обрађивати у оквиру текућег часа; ученици се подстичу да својом активношћу при понављању градива утврђују стечено знање и стварају основу за добијање одговарајуће оцене; ГЛАВНИ ДЕО: траје тридесет до тридесет и пет минута; током излагања новог градива ученици се подстичу да на основу претходно обрађеног градива сами изводе закључке; при решавању одговарајућих проблема ученици сами (или уз помоћ наставника) долазе до решења појединих делова одговарајућег задатка или целог задатка; Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку

       

ЗАВРШНИ ДЕО: траје пет до десет минута; најављује се следећи час; у најкраћим цртама се понавља претходно пређено градиво; решавање квиза на крају теме;



разумевање значаја познавања основних појмова мировања и кретања тела, упознавање са основним појмовима механике (брзина, убрзање, сила, момент) упознавање са статиком линијских носача упознавање са основним појмовима отпорности материјала (врсте напрезања) упознавање са основним појмовима кинематског кретања тачке упознавање са основним законима динамике развијање логичког и апстрактног мишљења, развијање способности јасног и прецизног изражавања и коришћења основног математичко-логичког језика, развијање способности одређивања и процене квантитативних величина и њиховог односа, разумевање функционалних зависности, њихово представљање и примена, преузимање одговорност за властито учење и упознавање са новим технолошким достигнућима

САМОЕВАЛУАЦИЈА ЧАСА: ученици добро прихватају  могућност приступа наставним садржајима на интернету, али већина није вољна за самостално истраживање везано  за тему; наставне јединице су стандардне већ дуги низ година, логички се надовезују и примерене су способностима ученика; СОПСТВЕНА ПРОЦЕНА ЧАСА: Циљ часа је остварен, као и већина образовно – функционалних задатака. Темпо наставе се стално прилагођава могућностима ученика датум:

број часа: 66

ПРИПРЕМА ЗА ЧАС ПРЕДМЕТ: ХИДРАУЛИКА И ПНЕУМАТИКА РАЗРЕД ОДЕЉЕЊЕ: НАСТАВНА ТЕМА: НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Основни закони динамика ТИП ЧАСА

ОБЛИК РАДА

НАСТАВНЕ МЕТОДЕ

- систематизација - комбиновани тип

- фронтални

- предавање - причање - описивање - објашњавање - дијалог - писање - решавање

часа

ВРСТА НАСТАВЕ

НАСТАВНИК: Зоран Јовановић

НАСТАВНА СРЕДСТВА

ПОМОЋНА ТЕХНИЧКА СРЕДСТВА

ВИЗУЕЛНА: школска табла

задатака

- класична - проблемска

ЛИТЕРАТУРА: Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку КОРЕЛАЦИЈА СА ДРУГИМ ПРЕДМЕТОМ: Физика ВАСПИТНИ ОБРАЗОВНИ И ФУНКЦИОНАЛНИ САДРЖАЈ, ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ ЗАДАЦИ УВОДНИ ДЕО: траје пет до десет минута; понавља се градиво обрађено на претходном часу и то градиво се повезује са градивом које ће се обрађивати у оквиру текућег часа; ученици се подстичу да својом активношћу при понављању градива утврђују стечено знање и стварају основу за добијање одговарајуће оцене; ГЛАВНИ ДЕО: траје тридесет до тридесет и пет минута; током излагања новог градива ученици се подстичу да на основу претходно обрађеног градива сами изводе закључке; при решавању одговарајућих проблема ученици сами (или уз помоћ наставника) долазе до решења појединих делова одговарајућег задатка или целог задатка; Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку

       

ЗАВРШНИ ДЕО: траје пет до десет минута; најављује се следећи час; у најкраћим цртама се понавља претходно пређено градиво; решавање квиза на крају теме;



разумевање значаја познавања основних појмова мировања и кретања тела, упознавање са основним појмовима механике (брзина, убрзање, сила, момент) упознавање са статиком линијских носача упознавање са основним појмовима отпорности материјала (врсте напрезања) упознавање са основним појмовима кинематског кретања тачке упознавање са основним законима динамике развијање логичког и апстрактног мишљења, развијање способности јасног и прецизног изражавања и коришћења основног математичко-логичког језика, развијање способности одређивања и процене квантитативних величина и њиховог односа, разумевање функционалних зависности, њихово представљање и примена, преузимање одговорност за властито учење и упознавање са новим технолошким достигнућима

САМОЕВАЛУАЦИЈА ЧАСА: ученици добро прихватају  могућност приступа наставним садржајима на интернету, али већина није вољна за самостално истраживање везано  за тему; наставне јединице су стандардне већ дуги низ година, логички се надовезују и примерене су способностима ученика; СОПСТВЕНА ПРОЦЕНА ЧАСА: Циљ часа је остварен, као и већина образовно – функционалних задатака. Темпо наставе се стално прилагођава могућностима ученика датум:

број часа: 67

ПРИПРЕМА ЗА ЧАС ПРЕДМЕТ: ХИДРАУЛИКА И ПНЕУМАТИКА НАСТАВНИК: Зоран Јовановић РАЗРЕД ОДЕЉЕЊЕ: НАСТАВНА ТЕМА: НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Механички рад, снага, степен корисног дејства ТИП ЧАСА

ОБЛИК РАДА

НАСТАВНЕ МЕТОДЕ

- обрада - комбиновани тип

- фронтални

- предавање - причање - описивање - објашњавање - дијалог - писање - решавање

часа

ВРСТА НАСТАВЕ

НАСТАВНА СРЕДСТВА

ПОМОЋНА ТЕХНИЧКА СРЕДСТВА

ВИЗУЕЛНА: школска табла

задатака

- класична - проблемска

ЛИТЕРАТУРА: Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку КОРЕЛАЦИЈА СА ДРУГИМ ПРЕДМЕТОМ: Физика ВАСПИТНИ ОБРАЗОВНИ И ФУНКЦИОНАЛНИ САДРЖАЈ, ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ ЗАДАЦИ УВОДНИ ДЕО: траје пет до десет минута; понавља се градиво обрађено на претходном часу и то градиво се повезује са градивом које ће се обрађивати у оквиру текућег часа; ученици се подстичу да својом активношћу при понављању градива утврђују стечено знање и стварају основу за добијање одговарајуће оцене; ГЛАВНИ ДЕО: траје тридесет до тридесет и пет минута; током излагања новог градива ученици се подстичу да на основу претходно обрађеног градива сами изводе закључке; при решавању одговарајућих проблема ученици сами (или уз помоћ наставника) долазе до решења појединих делова одговарајућег задатка или целог задатка; Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку

       

ЗАВРШНИ ДЕО: траје пет до десет минута; најављује се следећи час; у најкраћим цртама се понавља претходно пређено градиво; решавање квиза на крају теме;



разумевање значаја познавања основних појмова мировања и кретања тела, упознавање са основним појмовима механике (брзина, убрзање, сила, момент) упознавање са статиком линијских носача упознавање са основним појмовима отпорности материјала (врсте напрезања) упознавање са основним појмовима кинематског кретања тачке упознавање са основним законима динамике развијање логичког и апстрактног мишљења, развијање способности јасног и прецизног изражавања и коришћења основног математичко-логичког језика, развијање способности одређивања и процене квантитативних величина и њиховог односа, разумевање функционалних зависности, њихово представљање и примена, преузимање одговорност за властито учење и упознавање са новим технолошким достигнућима

САМОЕВАЛУАЦИЈА ЧАСА: ученици добро прихватају  могућност приступа наставним садржајима на интернету, али већина није вољна за самостално истраживање везано  за тему; наставне јединице су стандардне већ дуги низ година, логички се надовезују и примерене су способностима ученика; СОПСТВЕНА ПРОЦЕНА ЧАСА: Циљ часа је остварен, као и већина образовно – функционалних задатака. Темпо наставе се стално прилагођава могућностима ученика датум:

број часа: 68

ПРИПРЕМА ЗА ЧАС ПРЕДМЕТ: ХИДРАУЛИКА И ПНЕУМАТИКА НАСТАВНИК: Зоран Јовановић РАЗРЕД ОДЕЉЕЊЕ: НАСТАВНА ТЕМА: НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Механичка енергија, закон кинетичке енергије, закон о одржању механичке енергије ТИП ЧАСА

ОБЛИК РАДА

НАСТАВНЕ МЕТОДЕ

- обрада - комбиновани тип

- фронтални

- предавање - причање - описивање - објашњавање - дијалог - писање - решавање

часа

ВРСТА НАСТАВЕ

НАСТАВНА СРЕДСТВА

ПОМОЋНА ТЕХНИЧКА СРЕДСТВА

ВИЗУЕЛНА: школска табла

задатака

- класична - проблемска

ЛИТЕРАТУРА: Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку КОРЕЛАЦИЈА СА ДРУГИМ ПРЕДМЕТОМ: Физика ВАСПИТНИ ОБРАЗОВНИ И ФУНКЦИОНАЛНИ САДРЖАЈ, ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ ЗАДАЦИ УВОДНИ ДЕО: траје пет до десет минута; понавља се градиво обрађено на претходном часу и то градиво се повезује са градивом које ће се обрађивати у оквиру текућег часа; ученици се подстичу да својом активношћу при понављању градива утврђују стечено знање и стварају основу за добијање одговарајуће оцене; ГЛАВНИ ДЕО: траје тридесет до тридесет и пет минута; током излагања новог градива ученици се подстичу да на основу претходно обрађеног градива сами изводе закључке; при решавању одговарајућих проблема ученици сами (или уз помоћ наставника) долазе до решења појединих делова одговарајућег задатка или целог задатка; Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку

       

ЗАВРШНИ ДЕО: траје пет до десет минута; најављује се следећи час; у најкраћим цртама се понавља претходно пређено градиво; решавање квиза на крају теме;



разумевање значаја познавања основних појмова мировања и кретања тела, упознавање са основним појмовима механике (брзина, убрзање, сила, момент) упознавање са статиком линијских носача упознавање са основним појмовима отпорности материјала (врсте напрезања) упознавање са основним појмовима кинематског кретања тачке упознавање са основним законима динамике развијање логичког и апстрактног мишљења, развијање способности јасног и прецизног изражавања и коришћења основног математичко-логичког језика, развијање способности одређивања и процене квантитативних величина и њиховог односа, разумевање функционалних зависности, њихово представљање и примена, преузимање одговорност за властито учење и упознавање са новим технолошким достигнућима

САМОЕВАЛУАЦИЈА ЧАСА: ученици добро прихватају  могућност приступа наставним садржајима на интернету, али већина није вољна за самостално истраживање везано  за тему; наставне јединице су стандардне већ дуги низ година, логички се надовезују и примерене су способностима ученика; СОПСТВЕНА ПРОЦЕНА ЧАСА: Циљ часа је остварен, као и већина образовно – функционалних задатака. Темпо наставе се стално прилагођава могућностима ученика датум:

број часа: 69

ПРИПРЕМА ЗА ЧАС ПРЕДМЕТ: ХИДРАУЛИКА И ПНЕУМАТИКА НАСТАВНИК: Зоран Јовановић РАЗРЕД ОДЕЉЕЊЕ: НАСТАВНА ТЕМА: НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Централна кретања, центрифугална и центрипетална сила ТИП ЧАСА

ОБЛИК РАДА

НАСТАВНЕ МЕТОДЕ

- обрада - комбиновани тип

- фронтални

- предавање - причање - описивање - објашњавање - дијалог - писање - решавање

часа

ВРСТА НАСТАВЕ

НАСТАВНА СРЕДСТВА

ПОМОЋНА ТЕХНИЧКА СРЕДСТВА

ВИЗУЕЛНА: школска табла

задатака

- класична - проблемска

ЛИТЕРАТУРА: Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку КОРЕЛАЦИЈА СА ДРУГИМ ПРЕДМЕТОМ: Физика ВАСПИТНИ ОБРАЗОВНИ И ФУНКЦИОНАЛНИ САДРЖАЈ, ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ ЗАДАЦИ УВОДНИ ДЕО: траје пет до десет минута; понавља се градиво обрађено на претходном часу и то градиво се повезује са градивом које ће се обрађивати у оквиру текућег часа; ученици се подстичу да својом активношћу при понављању градива утврђују стечено знање и стварају основу за добијање одговарајуће оцене; ГЛАВНИ ДЕО: траје тридесет до тридесет и пет минута; током излагања новог градива ученици се подстичу да на основу претходно обрађеног градива сами изводе закључке; при решавању одговарајућих проблема ученици сами (или уз помоћ наставника) долазе до решења појединих делова одговарајућег задатка или целог задатка; Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку

       

ЗАВРШНИ ДЕО: траје пет до десет минута; најављује се следећи час; у најкраћим цртама се понавља претходно пређено градиво; решавање квиза на крају теме;



разумевање значаја познавања основних појмова мировања и кретања тела, упознавање са основним појмовима механике (брзина, убрзање, сила, момент) упознавање са статиком линијских носача упознавање са основним појмовима отпорности материјала (врсте напрезања) упознавање са основним појмовима кинематског кретања тачке упознавање са основним законима динамике развијање логичког и апстрактног мишљења, развијање способности јасног и прецизног изражавања и коришћења основног математичко-логичког језика, развијање способности одређивања и процене квантитативних величина и њиховог односа, разумевање функционалних зависности, њихово представљање и примена, преузимање одговорност за властито учење и упознавање са новим технолошким достигнућима

САМОЕВАЛУАЦИЈА ЧАСА: ученици добро прихватају  могућност приступа наставним садржајима на интернету, али већина није вољна за самостално истраживање везано  за тему; наставне јединице су стандардне већ дуги низ година, логички се надовезују и примерене су способностима ученика; СОПСТВЕНА ПРОЦЕНА ЧАСА: Циљ часа је остварен, као и већина образовно – функционалних задатака. Темпо наставе се стално прилагођава могућностима ученика датум:

број часа: 70

ПРИПРЕМА ЗА ЧАС ПРЕДМЕТ: ХИДРАУЛИКА И ПНЕУМАТИКА НАСТАВНИК: Зоран Јовановић РАЗРЕД ОДЕЉЕЊЕ: НАСТАВНА ТЕМА: НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Принудна кретања, кретања тела низ стрму раван ТИП ЧАСА

ОБЛИК РАДА

НАСТАВНЕ МЕТОДЕ

- обрада - комбиновани тип

- фронтални

- предавање - причање - описивање - објашњавање - дијалог - писање - решавање

часа

ВРСТА НАСТАВЕ

НАСТАВНА СРЕДСТВА

ПОМОЋНА ТЕХНИЧКА СРЕДСТВА

ВИЗУЕЛНА: школска табла

задатака

- класична - проблемска

ЛИТЕРАТУРА: Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку КОРЕЛАЦИЈА СА ДРУГИМ ПРЕДМЕТОМ: Физика ВАСПИТНИ ОБРАЗОВНИ И ФУНКЦИОНАЛНИ САДРЖАЈ, ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ ЗАДАЦИ УВОДНИ ДЕО: траје пет до десет минута; понавља се градиво обрађено на претходном часу и то градиво се повезује са градивом које ће се обрађивати у оквиру текућег часа; ученици се подстичу да својом активношћу при понављању градива утврђују стечено знање и стварају основу за добијање одговарајуће оцене; ГЛАВНИ ДЕО: траје тридесет до тридесет и пет минута; током излагања новог градива ученици се подстичу да на основу претходно обрађеног градива сами изводе закључке; при решавању одговарајућих проблема ученици сами (или уз помоћ наставника) долазе до решења појединих делова одговарајућег задатка или целог задатка; Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку

       

ЗАВРШНИ ДЕО: траје пет до десет минута; најављује се следећи час; у најкраћим цртама се понавља претходно пређено градиво; решавање квиза на крају теме;



разумевање значаја познавања основних појмова мировања и кретања тела, упознавање са основним појмовима механике (брзина, убрзање, сила, момент) упознавање са статиком линијских носача упознавање са основним појмовима отпорности материјала (врсте напрезања) упознавање са основним појмовима кинематског кретања тачке упознавање са основним законима динамике развијање логичког и апстрактног мишљења, развијање способности јасног и прецизног изражавања и коришћења основног математичко-логичког језика, развијање способности одређивања и процене квантитативних величина и њиховог односа, разумевање функционалних зависности, њихово представљање и примена, преузимање одговорност за властито учење и упознавање са новим технолошким достигнућима

САМОЕВАЛУАЦИЈА ЧАСА: ученици добро прихватају  могућност приступа наставним садржајима на интернету, али већина није вољна за самостално истраживање везано  за тему; наставне јединице су стандардне већ дуги низ година, логички се надовезују и примерене су способностима ученика; СОПСТВЕНА ПРОЦЕНА ЧАСА: Циљ часа је остварен, као и већина образовно – функционалних задатака. Темпо наставе се стално прилагођава могућностима ученика датум:

број часа: 71

ПРИПРЕМА ЗА ЧАС ПРЕДМЕТ: ХИДРАУЛИКА И ПНЕУМАТИКА РАЗРЕД ОДЕЉЕЊЕ: НАСТАВНА ТЕМА: НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Принудна кретања ТИП ЧАСА

ОБЛИК РАДА

НАСТАВНЕ МЕТОДЕ

- систематизација - комбиновани тип

- фронтални

- предавање - причање - описивање - објашњавање - дијалог - писање - решавање

часа

ВРСТА НАСТАВЕ

НАСТАВНИК: Зоран Јовановић

НАСТАВНА СРЕДСТВА

ПОМОЋНА ТЕХНИЧКА СРЕДСТВА

ВИЗУЕЛНА: школска табла

задатака

- класична - проблемска

ЛИТЕРАТУРА: Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку КОРЕЛАЦИЈА СА ДРУГИМ ПРЕДМЕТОМ: Физика ВАСПИТНИ ОБРАЗОВНИ И ФУНКЦИОНАЛНИ САДРЖАЈ, ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ ЗАДАЦИ УВОДНИ ДЕО: траје пет до десет минута; понавља се градиво обрађено на претходном часу и то градиво се повезује са градивом које ће се обрађивати у оквиру текућег часа; ученици се подстичу да својом активношћу при понављању градива утврђују стечено знање и стварају основу за добијање одговарајуће оцене; ГЛАВНИ ДЕО: траје тридесет до тридесет и пет минута; током излагања новог градива ученици се подстичу да на основу претходно обрађеног градива сами изводе закључке; при решавању одговарајућих проблема ученици сами (или уз помоћ наставника) долазе до решења појединих делова одговарајућег задатка или целог задатка; Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку

       

ЗАВРШНИ ДЕО: траје пет до десет минута; најављује се следећи час; у најкраћим цртама се понавља претходно пређено градиво; решавање квиза на крају теме;



разумевање значаја познавања основних појмова мировања и кретања тела, упознавање са основним појмовима механике (брзина, убрзање, сила, момент) упознавање са статиком линијских носача упознавање са основним појмовима отпорности материјала (врсте напрезања) упознавање са основним појмовима кинематског кретања тачке упознавање са основним законима динамике развијање логичког и апстрактног мишљења, развијање способности јасног и прецизног изражавања и коришћења основног математичко-логичког језика, развијање способности одређивања и процене квантитативних величина и њиховог односа, разумевање функционалних зависности, њихово представљање и примена, преузимање одговорност за властито учење и упознавање са новим технолошким достигнућима

САМОЕВАЛУАЦИЈА ЧАСА: ученици добро прихватају  могућност приступа наставним садржајима на интернету, али већина није вољна за самостално истраживање везано  за тему; наставне јединице су стандардне већ дуги низ година, логички се надовезују и примерене су способностима ученика; СОПСТВЕНА ПРОЦЕНА ЧАСА: Циљ часа је остварен, као и већина образовно – функционалних задатака. Темпо наставе се стално прилагођава могућностима ученика датум:

број часа: 72

ПРИПРЕМА ЗА ЧАС ПРЕДМЕТ: ХИДРАУЛИКА И ПНЕУМАТИКА РАЗРЕД ОДЕЉЕЊЕ: НАСТАВНА ТЕМА: НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Принудна кретања ТИП ЧАСА

ОБЛИК РАДА

НАСТАВНЕ МЕТОДЕ

- утврђивање - комбиновани тип

- фронтални

- предавање - причање - описивање - објашњавање - дијалог - писање - решавање

часа

ВРСТА НАСТАВЕ

НАСТАВНИК: Зоран Јовановић

НАСТАВНА СРЕДСТВА

ПОМОЋНА ТЕХНИЧКА СРЕДСТВА

ВИЗУЕЛНА: школска табла

задатака

- класична - проблемска

ЛИТЕРАТУРА: Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку КОРЕЛАЦИЈА СА ДРУГИМ ПРЕДМЕТОМ: Физика ВАСПИТНИ ОБРАЗОВНИ И ФУНКЦИОНАЛНИ САДРЖАЈ, ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ ЗАДАЦИ УВОДНИ ДЕО: траје пет до десет минута; понавља се градиво обрађено на претходном часу и то градиво се повезује са градивом које ће се обрађивати у оквиру текућег часа; ученици се подстичу да својом активношћу при понављању градива утврђују стечено знање и стварају основу за добијање одговарајуће оцене; ГЛАВНИ ДЕО: траје тридесет до тридесет и пет минута; током излагања новог градива ученици се подстичу да на основу претходно обрађеног градива сами изводе закључке; при решавању одговарајућих проблема ученици сами (или уз помоћ наставника) долазе до решења појединих делова одговарајућег задатка или целог задатка; Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку

       

ЗАВРШНИ ДЕО: траје пет до десет минута; најављује се следећи час; у најкраћим цртама се понавља претходно пређено градиво; решавање квиза на крају теме;



разумевање значаја познавања основних појмова мировања и кретања тела, упознавање са основним појмовима механике (брзина, убрзање, сила, момент) упознавање са статиком линијских носача упознавање са основним појмовима отпорности материјала (врсте напрезања) упознавање са основним појмовима кинематског кретања тачке упознавање са основним законима динамике развијање логичког и апстрактног мишљења, развијање способности јасног и прецизног изражавања и коришћења основног математичко-логичког језика, развијање способности одређивања и процене квантитативних величина и њиховог односа, разумевање функционалних зависности, њихово представљање и примена, преузимање одговорност за властито учење и упознавање са новим технолошким достигнућима

САМОЕВАЛУАЦИЈА ЧАСА: ученици добро прихватају  могућност приступа наставним садржајима на интернету, али већина није вољна за самостално истраживање везано  за тему; наставне јединице су стандардне већ дуги низ година, логички се надовезују и примерене су способностима ученика; СОПСТВЕНА ПРОЦЕНА ЧАСА: Циљ часа је остварен, као и већина образовно – функционалних задатака. Темпо наставе се стално прилагођава могућностима ученика датум:

број часа: 73

ПРИПРЕМА ЗА ЧАС ПРЕДМЕТ: ХИДРАУЛИКА И ПНЕУМАТИКА РАЗРЕД ОДЕЉЕЊЕ: НАСТАВНА ТЕМА: НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Закључивање оцена ТИП ЧАСА

ОБЛИК РАДА

НАСТАВНЕ МЕТОДЕ

- систематизација - комбиновани тип

- фронтални

- предавање - причање - описивање - објашњавање - дијалог - писање - решавање

часа

ВРСТА НАСТАВЕ

НАСТАВНИК: Зоран Јовановић

НАСТАВНА СРЕДСТВА

ПОМОЋНА ТЕХНИЧКА СРЕДСТВА

ВИЗУЕЛНА: школска табла

задатака

- класична - проблемска

ЛИТЕРАТУРА: Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку КОРЕЛАЦИЈА СА ДРУГИМ ПРЕДМЕТОМ: Физика ВАСПИТНИ ОБРАЗОВНИ И ФУНКЦИОНАЛНИ САДРЖАЈ, ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ ЗАДАЦИ УВОДНИ ДЕО: траје пет до десет минута; понавља се градиво обрађено на претходном часу и то градиво се повезује са градивом које ће се обрађивати у оквиру текућег часа; ученици се подстичу да својом активношћу при понављању градива утврђују стечено знање и стварају основу за добијање одговарајуће оцене; ГЛАВНИ ДЕО: траје тридесет до тридесет и пет минута; током излагања новог градива ученици се подстичу да на основу претходно обрађеног градива сами изводе закључке; при решавању одговарајућих проблема ученици сами (или уз помоћ наставника) долазе до решења појединих делова одговарајућег задатка или целог задатка; Уџбеник: не постоји па се користе уџбеници Механика 1 и Механика 2 за машинску струку

       

ЗАВРШНИ ДЕО: траје пет до десет минута; најављује се следећи час; у најкраћим цртама се понавља претходно пређено градиво; решавање квиза на крају теме;



разумевање значаја познавања основних појмова мировања и кретања тела, упознавање са основним појмовима механике (брзина, убрзање, сила, момент) упознавање са статиком линијских носача упознавање са основним појмовима отпорности материјала (врсте напрезања) упознавање са основним појмовима кинематског кретања тачке упознавање са основним законима динамике развијање логичког и апстрактног мишљења, развијање способности јасног и прецизног изражавања и коришћења основног математичко-логичког језика, развијање способности одређивања и процене квантитативних величина и њиховог односа, разумевање функционалних зависности, њихово представљање и примена, преузимање одговорност за властито учење и упознавање са новим технолошким достигнућима

САМОЕВАЛУАЦИЈА ЧАСА: ученици добро прихватају  могућност приступа наставним садржајима на интернету, али већина није вољна за самостално истраживање везано  за тему; наставне јединице су стандардне већ дуги низ година, логички се надовезују и примерене су способностима ученика; СОПСТВЕНА ПРОЦЕНА ЧАСА: Циљ часа је остварен, као и већина образовно – функционалних задатака. Темпо наставе се стално прилагођава могућностима ученика датум:

број часа: 74