Principios y Origen de La Educación Holistica

 

PRINCIPIOS Y ORIGEN DE LA EDUCACIÓN EDUCAC IÓN HOLISTICA

La educación holista u holística nace formalmente en una reunión internacional en 1990, en Chicago Illinois, Llamada “Alianza Global Para Trasformar la Educación”.  

(GONZÁLEZ: 2009). Donde más 80 destacados educadores del mundo proponen que la educación en esta nueva era debe ser holística. Estos representantes que plasman los propósitos para éste modelo educativo: 1) desarrollo humano, 2) el ser humano posee una capacidad ilimitada, 3) el aprendizaje es un proceso de la experiencia, 4) se reconocen múltiples caminos para obtener el conocimiento, 5) tanto el profesor como el alumno están en proceso de aprendizaje, 6) aprender solo se puede tener en un ambiente de libertad, 7) educar para una participación democrática, 8) educar para una ciudadanía global y respeto a la diversidad, 9) educación ecológica para tomar consciencia planetaria, 10) espiritualidad es la experiencia directa de la totalidad y el orden interno. Los principales representantes epistemológicos de este modelo educativo, para el siglo XXI son: Immanuel Kant; con su postulado de la metafísica. Edmund Husserl; con su epistemología de la fenomenología. Martin Heidegger con su sporte al existencialismo desde la epistemología de la hermenéutica y la fenomenología. David Bohm; Teoría de la totalidad y el orden implicado. David Peat; propuesta de sincronicidad. Karl Pribam; Modelo holográfico que afirma que nada puede ser comprendido plenamente fuera del contexto de una totalidad interrelacionada e interdependiente. Adolphe Ferriere; padre de la escuela activa que es la fundamentación en el planteamiento pedagógico y didáctico al trabajar el modelo holista. Representantes principales para el sustento educativo (pedagogía) además de Ferriere: Erich Fromm humanista de la escuela de Frankfurt o teoría Gestalt.  Abraham Maslow padre de la pedagogía humanista. Carl Ransom Rogers. Desarrollador de la pedagogía humanista. Pierre Teilhard de Chardin, paleontólogo y filósofo que explica en su teoría de la evolución ortogenistas y finalista es decir que la evolución es dirigida por una energía superior sin mencionar cual o de quien

 

es (panteísmo). Kenneth Earl Wilber Jr. Bioquímico fundador de la psicología transpersonal y la filosofía perenne, métodos para estar bien con uno mismo. Representantes principales en américa latina, Claudio Naranjo Cohen de Valparaiso, Chile y en México Jacobo Grinberg-Zylberbaum, Rafael Aluni, Ramón Gallegos Nava, Ana María González Garza. Representantes principales en Educación Física; Kurt Goldstein, publicó. “E l organismo. Una aproximación holística de la biología”  y Ron Kurtz, creó el “Método

Hakomi”. En nuestro país se están teniendo experiencias aisladas específicamente en Educación Física, por lo cual el simposio pretende lograr aglutinar las experiencias de nuestro país y de nuestro Estado en materia de Educación Física holista, para ofertar a los asistentes este modelo educativo y que lo apropien a sus actividades profesionales cotidianas, dado que no se contrapone a los plan y programas 2011 y en específico al programa global de la motricidad en Educación Física, aún más se acopla perfectamente en el modelo educativo 2016, que es por campos formativos. Y que respeta lo que el informe Delors pide a de educación a lo largo de la vida en sus cuatro pilares: aprender a conocer, aprender aprend er a hacer, aprender a vivir  juntos, aprender a ser.