Principios de La Investigación

 

UNIVERSIDAD DR. RAFAEL BELLOSO CHACÍN  DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO ESTUDIOS AVANZADOS CONTINUOS

Asignatua! Pin"i#i$s %& 'a In(&stiga"i)n

*ARACAIBO + VENEZUELA

 

 

Di&""i)n   P P$g $ga a,a ,a Asignatua C)%ig$ H$as S&,ana'&s

V&si)n %& P&nsu, D&"anat$ %& In(&stiga"i)n  P$stga%$ Estu%i$s A(an/a%$s C$ntinu$s P$g P$ga a,a ,a %& P&0 P&0&" &""i "i$n $na, a,i& i&nt nt$ $ P$0 P$0&s &si$ i$na na'' F$ F$, ,a" a"i) i)n n %& In(&stiga%$&s Pin"i#i$s %& 'a In(&stiga"i)n 123415156212 H$as t&)i"as TH# P&i$%$ U.C 7 -7 15 16

5. 8USTIFICACIÓN El presente curso se orienta hacia la formación de investigadores de excelencia con el fin de incrementar las capacidades nacionales en investigación e innovación de las instituciones del Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación, tales como: empresas, centros de investigación y universidades, entre otras Este est! dirigido a docentes, investigadores, tutores, asesores, metodólogos, tesistas de pre y postgrado, profesionales de cual"uier disciplina interesados en la formac for mación ión como como inv invest estiga igadore dores s Su o#$eti o#$etivo vo es prof profund undi%a i%arr en el est estudi udio o de aspectos "ue conforman el proceso investigativo, a fin de configurar un corpus conceptual, metodológico y filosófico para la pr!ctica investigativa, redescu#riendo los diferentes enfo"ues "ue conforman su trama y epistemología a#ordados desde nues nu estr tra a

cond condic ició ión n

de meto metodó dólo logo gos, s, ases asesor ores es,,

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invest inv estiga igador dores es Est Est! ! #asa #asado do en la com compren prensió sión n hol holíst ística ica de la inv invest estiga igació ción n cientí cie ntífic fica a y tec tecnol nológi ógica, ca, orienta orienta so#r so#re e la aplic aplicaci ación ón oportu oportuna na de

t&c t&cnica nicass y

m&todos en correspondencia con los o#$etivos'propósitos de la investigación y por  ende de la ciencia (a pertinencia pertinencia de este curso se focali% focali%a a en permitir a los)as* invest investigadore igadores, s, o "uienes se forman en esta actividad de índole social, el desarrollo de procesos metacognitivos o de reflexión epistemológica, necesarios para el avance de la ciencia, cienci a, con #ase un intercam#i intercam#io o y discusi discusión ón de sa#eres entre pares o aliados en la construcción del conocimiento científico

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2. OB8ETIVO GENERAL  +nali%ar las diferentes conceptuali%aciones, posturas y concepciones epistemológicas, asumidas en el contexto de las ciencias humanas y sociales con especial referencia a una pro#lem!tica de investigación

6. CONTENIDO PROGRA*9TICO UNIDAD I! CONOCIMIENTO Y CIENCIA. OB8ETIVO DE LA UNIDAD! Explicar Explic ar la relación entre conoci conocimient miento o y cienci ciencia, a, destacando su vincul vinculación ación con la verdad donde destaca la metodología como vía- para su aproximación

TE*A 5.+ EL ASUNTO DEL CONOCI*IENTO. .. .. /e /efifini nici ción ón de cono conoci cimi mien ento to .0 .0 Tipo poss d de e con conoc ocim imie ient nto o .1 .1 /e /efifini nici ción ón de Ep Epis iste temo molo logí gía a TE*A 2.+ EL CONOCI*IENTO CIENTIFICO 0. Características del conocimiento científico 00 Importancia del por "u&-

TE*A 6.+ LA *ETODOLOGIA * ETODOLOGIA 1.2 /efinición de 3etodología 10 (os niveles de la investigación científica 112 (a metodología como pro#lema

UNIDAD II! METODOS DE INVESTIGACION. OB8ETIVO DE LA UNIDAD!  +nali%ar los m&todos cualitativo y cuantitativo   "ue permitan la identificación de la naturale%a de la investigación, para su a aplicación metodológica TE*A 5.+ *:TODOS CUALITA CUALITATIVO TIVO Y CUANTITA CUANTITATIVO TIVO ..2 /iferencias acad&micas entre los m&todos cualitativos y cuantitativos .02 (as diferencias pr!cticas 2 de 10

 

TE*A 2.+ INVESTIGACIÓN INVESTIG ACIÓN CUA CUALITA LITATIVA TIVA.. 0.2 Naturale%a de la investigación cualitativa: 002 Características fundamentales de la Investigación Cualitativa: 012 4#$etivos de la investigación cualitativa TE*A 6.+ TIPOS DE INVESTIGACIÓN CUALITA CUALITATIVA TIVA 1.2 5enomenología 102 Etnografía 112 Teoría Teoría fundamentada 16 Etnometodología 17 Investigación2 acción

TE*A - .+ *ETODOLOGIA CUANTITATIVA 6.2 5ases de la investigación 602 Tipos de Investigaciones cuantitativas UNIDAD III! GENERACION DE TEORIAS  OB8ETIVO DE LA UNIDAD! /eterminar herramient /eterminar herramientas as "ue permit permitan an al invest investigador igador desglosa desglosarr sus teorías y las de otros, con la finalidad de verificar la calidad de las misma-

TE*A 5.+ ALCANCE ALCANCE DE LA CIENCIA .. 8Cu!ndo detenerse en una investigación9 .02 (a teoría propósito de la ciencia

TE*A 2.+ TEORIA *ODELO 0.2 /efinición de Y teoría 00 Teori%ación 012 3odelos TE*A 6.+ CONSTRUCCIÓN DE TEORÍAS Y *ODELOS 1. erramientas para la ela#oración 102 Evaluación de una teoría

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-. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN El tra#a$o reali%ado por los participantes ser! evaluado de manera formativa y continua, con el propósito de refor%ar o reorientar las experiencias EVALUATIVO N; ;.

UNIDADES   I

;0

I

II

;1

ESTRATEGIA  +utoevaluación Coevaluación Construcción definiciones

III

.;? de

Talleres lleres en pe" pe"ue< ue Sistemati%ación de Experiencias /esmonta$e de producto investigación

;6

PESO

0;?

un   de 0;?

Talleres lleres en pe" pe"ue< ue Sistemati%ación de Experiencias /esmonta$e de producto investigación

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un de 0;?

4. BIBLIOGRAFÍA  +lcal! = )0;;6*, ermen&utica: teoría e interpretación Edición ilustrada Editor  @la%a y Aa Aald&s ld&s

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 Blvare%2ayou, Duan )0;;7* Como hacer investigación cualitativa @+ @+I/S I/S 3&xico  +me%cua 3 y Carricondo uirao +) 0;;;* Investigación Cualitativa en Espa