Principios de Contabilidad Alvaro Romero 140827195517 Phpapp01

 

 

SEMINARIO DE TITULACIÓN I PLANIFI PLA NIFICACIÓN CACIÓN ESTRATÉGICA ESTRATÉGICA INVESTIGATIVA INVESTIGATIVA

 

 

UNIVERSIDAD UNIVE RSIDAD POPULAR AUTONOMA DE VERACRU

Carrera: Licenciatura en finanza y contaduría publica publ ica

Materia: SEMINARIO DE TITULA TITULACIÓN CIÓN I

Temas: PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA INVESTIGATIVA

 Alu  Al u mn os os:: Luis Adrián Jiménez Ji ménez Molina.

Cuatrimestre Cua trimestre 8vo.

Grupo: Único

Villa Macultepec, Centro Tabasco. A 09 De De Septi Septi embre Del 2018 2018..

 

 

INDICE 

INTRODUCCIÓN ........................................................................................................................................... 3  UNIDAD I. PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA INVESTIGATIVA .......... ..................... ...................... ...................... ...................... ...................... ..................... .......... 4 

1.2.4 

1.3 

Tesis, etc. ............. ........................... ............................ ............................ ............................ ............................ ............................ ............................ ............................ ....................... ......... 4 

CONTEXTUALIZACIÓN DE LA LABOR INVESTIGATIVA .............. ............................ ............................ ............................ ............................. ............................ ................. .... 7 

1.3.1 

Proyección del d el rigor de la labor investigativa ............................ .......................................... ............................ ............................. ....................... ........ 8  

1.3.2 

Uso opcional de técnicas complementarias.......................... ......................................... ............................. ............................ ........................... ............. 8  

CONCLUSIÓN ............................................................................................................................................. 11  BIBLIOGRAFÍA ............................................................................................................................................ 12 

 

 

INTRODUCCIÓN La culminación natural de los estudios profesionales de licenciatura, maestría y doctorado es la obtención del título o grado, lo que implica elaborar una investigación científicaesa entesis el sárea y nivel de estudios que casos, se cursó. Una vez terminada y aprobada tesi por los asesores y, en algunos por un comi comité té de investigación, se está en condiciones de presentar el examen correspondiente en el que se habrá de defender la tesis. En el presente trabajo se analizará la problemática relacionada con la elaboración de una tesis; también se propone una clasificación clasificaci ón de los distintos tipos de tesis que comúnmente se pueden identificar.

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UNIDAD I. PLANIFICACIÓN PL ANIFICACIÓN ESTRATÉGICA ESTRATÉGICA INVESTIGATIVA 1.2.4 Tesis, etc. ¿Qué ¿Q ué es una tesis ? La palabra tesis significa proposición u opinión; proviene del término latino thesis y éste del griego thésis. En estricto sentido académico, podemos entender como tesis: La presentación de un trabajo académico, individual o colectivo, con el propósito de explorar un tema bajo un nuevo enfoque o demostrar una hipótesis propuesta, siguiendo el rigor de un método científico de investigación, con la finalidad de llegar a conclusiones válidas y presentarlas a la comunidad de investigadores de una disciplina específica. La tesis estará integrada por una hipótesis sugerida que se habrá de probar, un método de investigación, pruebas que afirmen o refuten esa hipótesis y las conclusiones obtenidas. Por lo general, con la presentación de la tesis se obtiene un título universitario. También conviene conocer las definiciones que sobre el tema de elaboración de tesis han aportado prestigiados institutos de educación superior e investigadores científicos. 1  Las siguientes son algunas de esas definiciones: Instituto Politécnico Nacional, ESCA: La tesis consiste en un trabajo escrito, individual o colectivo, cuyo objetivo puede ser la investigación o aportación de nuevos enfoques sobre un tema determinado del área de estudio de los pasantes. En esta opción de titulación se realiza examen profesional con la exposición del trabajo y la réplica del jurado de profesores. Universidad Nacional Autónoma de México, ENAP Xochimilco: Se entiende por tesis el trabajo escrito individual o grupal que desarrolla un tema determinado poco explorado, o con un enfoque nuevo, de acuerdo con la

1 Cómo elaborar y asesorar una investigación de tesis. Segunda edición, Muñoz Razo, Carlos, PEARSON EDUCACIÓN, México, 2011

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licenciatura cursada. Presenta un esquema que incluye introducción, capítulos, conclusiones, bibliografía y, si es el caso, apéndices. Universidad de Chile: La definición de tesis tiene más de una acepción: su raíz está en el griego thesis que significa conclusión, proposición que se mantiene con razonamientos. Otras fuentes definen el término como el estudio escrito que el aspirante al título profesional o académico debe presentar ante la comisión universitaria para su aprobación.2 

 Antec  An tec ed edent entes es del tér térmi mino no tes is Como antecedentes del vocablo tesis tesi s encontramos que éste fue utilizado por Platón en La República, donde lo emplea frecuentemente con el significado de afirmación o proposición a demostrar. Por ejemplo, Platón señala: “… así como para dem ostrar la tesis, fundamental en la república, de que la extrema injusticia va acompañada de una extrema infelicidad”.  Por lo general, la tesis se usa para referirse a una afirmación que necesita ser demostrada o probada por medio del razonamiento. Cabe destacar que en filosofía lo que es (o parece) evidente no es una tesis, sino un principio, mientras que, en la ciencia, esto corresponde a un axioma y se acompaña de una hipótesis, la cual es una suposición que, si se demuestra, se convierte en una tesis. Sin embargo, aun cuando el término tesis se utilizó desde la antigua Grecia, se atribuye al filósofo alemán Georg Wilhelm Friedrich Hegel su uso sistemático. Este autor nos legó la teoría del pensamiento dialéctico, el cual tiene lugar a través de un proceso compuesto por una tesis, una antítesis y una síntesis que conducen a la verdad. En el sistema dialéctico (el arte de razonar de forma metódica) que Hegel propone para llegar a la verdad, se deben seguir los siguientes pasos: En primer lugar, tenemos el planteamiento de la tesis, que es la proposición con la cual se quiere llegar a una verdad. La tesis es el punto de partida que se propone para iniciar la búsqueda de la verdad, y así, mediante su análisis, la discusión y los distintos métodos de investigación, se puede llegar al conocimiento de una manera más certera. En segundo término, tenemos la antítesis, la cual busca negar la tesis originalmente propuesta. Con la antítesis se pretende refutar la propuesta original y demostrar el

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 Cómo elaborar y asesorar una investigación de tesis. Segunda edición, Muñoz Razo, Carlos, PEARSON EDUCACIÓN, México, 2011 pag.2-3 

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inverso de ésta. Para ello, los métodos de investigación empleados deben ser iguales a los utilizados en el caso de la tesis. En tercer lugar, consideramos la síntesis, un método que va de lo simple a lo complejo. Mediante la síntesis se llega a la conclusión concreta sobre la tesis propuesta, ya sea que ésta resulte verdadera o falsa. En cualquier caso, con la comprobación o refutación, obtenemos una verdad que se deriva de la tesis presentada. En el campo de la lógica y las matemáticas, la tesis se entiende como la proposición final que pretende demostrarse, la cual parte de una hipótesis (el supuesto a explicar) y se demuestra (o refuta) mediante distintas argumentaciones que siguen el rigor de un método de investigación lógico matemático; este último se apoya en postulados, axiomas y teoremas con validez científica ya comprobada. 3 

Definiciones de tesis en la actualidad Dentro del ambiente universitario, el concepto de tesis ha perdido su intención original y, en su actual acepción, se considera como un trabajo de investigación mediante el cual se sustenta una hipótesis concreta que se somete a prueba a través de un método de investigación de carácter científico. Su propósito final, en la mayoría de los casos, es presentar un informe documentado para sustentar un examen profesional con la finalidad de obtener un grado académico. Concretamente, dentro del ámbito estudiantil, tesis se entiende como: el desarrollo de un trabajo de investigación cuyo objetivo final es proponerlo como la culminación de estudios profesionales, de grado o doctorales. Mediante este trabajo se expone una hipótesis original o se examina y explora una hipótesis derivada de un tema específico, y se demuestra su validez utilizando un método de investigación científico para conclusiones definitivas.de Todo esto se quienes expone en un documento formal, la llegar tesis, aante un grupo colegiado sinodales, analizarán la presentación del documento y, con base en la réplica que hagan de la sustentación, evaluarán tanto la propuesta como al sustentante, para decidir si le otorgan o no el grado en cuestión.

Tipos de tesis: Tesis de licenciatura Son los trabajos de investigación en los que el candidato al título de licenciatura (el pasante) desarrolla la exploración sobre algún tema, teoría o conocimiento 3

 Cómo elaborar y asesorar una investigación de tesis. Segunda edición, Muñoz Razo, Carlos, PEARSON EDUCACIÓN, México, 2011 pag.4 

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congruente con su disciplina, aunque también es posible que el pasante se interne en áreas afines a ésta. Tesis de maestría Son aquellos trabajos de investigación donde el candidato al título académico examina, analiza y comprueba o rechaza (desaprueba) una teoría o un conjunto de conocimientos, ya sea siguiendo una proposición anteriormente analizada o una de nueva creación; además, con base en tal investigación se descubre, propone o reafirma un estudio especial dentro de una disciplina. Tesis doctoral Trabajos de investigación donde el candidato al doctorado analiza, propone y demuestra una nueva teoría y conocimientos inéditos, apoyando su planteamiento en una investigación y comprobación de resultados que siguen el rigor científico. 4 

1.3 Contextualiza Contextualización ción d de e la labor investigativ investigativa a Poner en contexto algo significa hacerlo comprensible para otros, señalar antecedentes o situaciones previas, agregarle datos como el lugar donde ocurrió, los actores principales. Contextualizar un trabajo de investigación, de manera similar, es abordar los antecedentes de ese tema: quiénes lo han investigado, qué metodología han empleado, qué resultados se han publicado, qué crítica han recibido. Volvemos al tema de la pirámide: nadie parte de cero; no se debe ignorar qué se ha hecho antes del esfuerzo investigativo que nos proponemos realizar. Para elaborar un marco contextual es necesario realizar un proceso de búsqueda de información relevante y actualizada que se relacione con el tema de investigación. Las bibliotecas, institutos de investigación, bibliotecas virtuales y la Internet son fuentes que deben ser consultadas para contar con estos datos. También es importante consultar personas, sobre todo expertos en el tema que nos proponemos investigar. Hay personas que tienen tanta o más información que un libro, son bibliotecas ambulantes.5 

4 Cómo elaborar y asesorar una

investigación de tesis. Segunda edición, Muñoz Razo, Carlos, PEARSON EDUCACIÓN, EDUCACIÓN, México, 2011 pag.5-6 5  Investigación. Fundamentos y metodología, Del Cid Pérez, Alma; Méndez, Rosemary y Franco Sandoval Recinos, PEARSON EDUCACIÓN, México, 2007

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1.3.1 Proyección del rigor de la labor investigativa ¿Qué es rigor? Propiedad y exactitud o precisión en la realización de algo, especialmente en el análisis, el estudio o el trabajo científicos El rigor surge como concepto fundamental de la investigación científica basada en el paradigma newtoniano que, según Ratcliffe y González-delValle,se basa en las doctrinas del reduccionismo y la universalidad y pone énfasis en el modo analítico de pensamiento. Una de las críticas a la investigación cualitativa  –IC –  está relacionada con el rigor,hasta el punto de afirmar que “el rigor no   es el sello del naturalismo,” por lo que se hará énfasis en este trabajo sobre el rigor en el paradigma naturalista, en el que se sitúan varias tradiciones de la investigación cualitativa y se analizará a la luz de los postulados del paradigma racionalista en el que se sitúa el método hipotético deductivo. Diversos autores proponen estrategias para aumentar el rigor. Pattonbrecomienda la indagación de casos negativos, mientras Morse et al. recomienda el y una actitud analítica activa. potencialidades de la reflexividad indagación social.

la revisión y chequeo por pares y auditoría; muestreo teórico, la adecuación de la muestra La sociología comprensiva muestra las como herramienta meta- cognitiva para la

Más allá de la discusión sobre los l os criterios y estrategias, el ri rigor gor en los métodos está relacionado con cada una de las etapas del proceso de investigación. Por P or una parte, la calidad en la formulación del problema debe ser un propósito común de los proyectos de investigación. Para que un problema se convierta en materia de investigación, se debe definir en términos teóricos y prácticos expresados como vacíos o necesidades de miradas desde otras perspectivas o ampliación del conocimiento. 6 

1.3.2 Uso opcional de técnicas complementarias Son procedimientos metodológicos y sistemáticos que se encargan de operativizar e implementar los métodos de Investigación y que tienen la facilidad de recoger información de manera inmediata. Las Técnicas tienen ventajas y desventajas al mismo tiempo, y ninguna de ellos puede garantizar y sentirse más importante que otros, ya que todo depende del

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 http://www.redalyc.org/pdf/1052/105222406020.pdf

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Nivel del problema que se investiga y al mismo tiempo de la capacidad del investigador para utilizarlas en el momento más oportuno. La Observación Es la técnica de estudio por excelencia y se utiliza en todas las ramas de la ciencia. Su uso está guiado por alguna teoría y ésta determina los aspectos que se van a observar. Es una técnica que consiste en observar atentamente el fenómeno, hecho o caso, tomar información y registrarla para su posterior análisis. La observación es un elemento fundamental de todo proceso investigativo; en ella se apoya el investigador para obtener el mayor numero de datos. Gran parte del acervo de conocimientos que constituye la ciencia a sido lograda mediante la observación. La observación constituye un proceso activo que tiene un sentido, un fin propio. La Entrevista Es una técnica para obtener datos que consisten en un diálogo entre dos personas: El entrevistador "investigador" y el entrevistado; se realiza con el fin de obtener información de parte de este, que es, por lo general, una persona entendida en la materia de la investigación. La entrevista es una técnica antigua, pues ha sido utilizada desde hace mucho en psicología y, desde su notable desarrollo, en sociología y en educación. De hecho, en estas ciencias, la entrevista constituye una técnica indispensable porque permite obtener datos que de otro modo sería muy difícil conseguir. La utilización de este instrumento conlleva una mayor habilidad por parte del encuestador u observador en conducir el tema de la entrevista, debido a que las respuestas son por lo general abiertas y permiten implementar nuevas preguntas no contempladas por el encuestador inicialmente. Esto proporciona la ventaja de explotar temas no contemplados inicialmente o ahondar en algunos de los contemplados. Mas tiene la desventaja de que, si no se tiene la suficiente habilidad para mantener el tema, la entrevista se "pierde" e, incluso, puede invalidarse. Las recomendaciones en general y las referentes al tipo de preguntas utilizadas, son las mismas que las realizadas para el caso del cuestionario, aunque se le añade el uso de una grabadora (de audio o de vídeo) para la posterior trascripción de los diálogos. La Encuesta

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La encuesta es una técnica destinada a obtener datos de varias personas cuyas opiniones impersonales interesan al investigador. Para ello, a diferencia de la entrevista, se utiliza un listado de preguntas escritas que se entregan a los sujetos, a fin de que las contesten igualmente por escrito. Ese listado se denomina cuestionario. Es impersonal porque el cuestionario no lleve el nombre ni otra identificación de la persona que lo responde, ya que no interesan esos datos. Es una técnica que se puede aplicar a sectores más amplios del universo, de manera mucho más económica que mediante entrevistas. Esta herramienta es la más utilizada en la investigación de ciencias sociales. A su vez, ésta herramienta utiliza los cuestionarios como medio principal para allegarse información. De esta manera, las encuestas pueden realizarse para que el sujeto encuestado plasme por sí mismo las respuestas en el papel.

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CONCLUSIÓN La presentación formal de un trabajo académico, ya sea individual o colectivo, explora un tema bajo un nuevo enfoque o demuestra una teoría propuesta, siguiendo el rigor de un método científico de investigación. Por lo general, con la presentación de la tesis se obtiene un título universitario. Pero más allá de obtener un título es la investigación de un bien común que puede ser utilizado para beneficio de la sociedad ya que existen muchas teorías y problemática que aún no se han analizado e investigado. Para concluir este trabajo podemos decir que es de valiosa importancia seguir los métodos de investigación para la realización de la tesis ya que estos dato serán de relevancia para las futuras generaciones que puedan tomar en cuenta nuestro trabajo de tesis para realizar una nueva investigación sobre esta mis problemática.

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BIBLIOGRAFÍA Cómo Elaborar Y Asesorar Una Investigación De Tesis. Segunda Edición, Muñoz Razo, Carlos, Pearson Educación, México, 2011 Investigación. Fundamentos Y Metodología, Del Cid Pérez, Alma; Méndez, Rosemary Y Franco Sandoval Recinos, Pearson Educación, México, 2007 Http://Www.Redalyc.Org/Pdf/1052/105222406020.Pdf Manual De Tecnicas De Investigacion Conceptos Y Aplicaciones, Segunda Edición: 2005, Econ. Héctor Guillermo Huamán Valencia Editorial Ipladees S.A.C

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