Primero de Basica

 

PLANIFICACIÓN DIARIA Fecha: Lunes, 29 de Abril del 201 2013 3 Bloque: Mi Páís y y yo o

Hora

Tema

8:00 – 8:10 Bienvenida

Nivel: Primero de Básicá Profesora: Máribel Fáublá Ceden Ceden o

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

RECURSOS

Soc Social ializa izarr con maestr maestraa y compañeros

Canción de saludo Buenos Buenos días, días, cómo cómo está está usted? Nociones de empo

Grabadora cd

8:30 - 8:50

9:10 – 9:30

9:30 – 9:50 9:50 – 10:20

Parcipava Juego

Taller de fútbol

8:15 - 8:30 8:50 - 9:10

Sugerencias de evaluación

Expresión Oral y escrita Trazos (La Vocal A)

Ejecutar rasgos caligráfcos para ejecutarlos creavamente

*Cantar la canció *Cantar canción n de las Vocales. *N *Nom ombr brar ar las las vo voca cale less y dierenciar entre mayúsculas y minúsculas.

Relaciones lógico matemácas

Repaso Repa so de los numerales numerales

*R *Rel elac acio iona nar r lael “A soni nido do vo vocá cáli lico co de “A””so con co n nombre nombre de obj objeto etoss que empiecen con esta vocal. *Col *Color ore ear l a voca vocall A mayúscula mayús cula y minúscula minúscula y los objetos que empiezan empiezan con esta vocal. *Realiza *Real iza los trazos según mue uest stra ra.. (Voc (Vocal al Aa) Mayúscula y minúscula. *Repasar *Repa sar con pinturas los

Los Numerales del 11 al 15

del 11 al 15 relacionándolos con candad de objetos.

numerales grafcarlos.

Mundo social cultural y natural: La Región Litoral o Costa

Idenfcar las cara caract cter erís ísc cas as de su entorno y compararlas con otros espacios espacios geogr geográfcos áfcos del país, describiend describiendo o sus semejanzas y dierencias.

*Co *Color lorea earr las cosas cosas que encontramo encon tramoss en la región región Litoral o Costa. *Recor *Recortar tar las cosas cosas que encontramos en la Costa. *Punzarr hasta desprende *Punza desprenderr los animales animales del mar que

y

luego

*Hoj *Hojas as pa parv rvul ular aria iass cuadros *Lápiz *Pinturas

de

Realizo trazos sugeridos por mi maestra, siguiendo la muestra.

*Hoj *Hojas as

de

Reconoce los numerales del 11 al

cuadros. *Lápiz

15 y relaciona con candad de objetos.

*Hojas bond *Pinturas *Tijeras *goma *tablas de corcho *punzones

Idenfco las caracteríscas de la Región Litoral o Costa.

pa parv rvul ular aria iass

Mini arco

 

enco encont ntra ramo moss región.

en

esta esta

Snack recreación

10:20 – 10:40 10:40 – 11:00

english

11:00 – 11:20

Desarrollo sico

Ejercitar la direccionalidad (izquierda-derecha)

Real Realiz izar ar giro giros, s, y según la orden.

11:20 – 11:35

Relaciones Lógico matemácas Relación número-numeral

Iden Idenfcar fcar los numerales numerales del 11 al 15 y relacionarlos con candad de objetos.

Reunir conjunto de objetos rela relaci cion onán ándo dolo lo co con n el numeral que corresponda.

11:35 – 11:45

Lunes, 29 de Abril del 2013 2013

sa salt ltos os

Retroalimentación del día y despedida

Recursos humanos (maestra-alumnos) Objetos del aula (legos, átomos, rosetas)

Físico prácco Idenfca numerales y relaciona con candad de objetos.

 

PLANIFICACIÓN DIARIA Fecha: Martes, 30 de Abril del 2013 Bloque: Mi país y yo HORA Tema  8:00 – 8:10  8:15 - 8:30  8:30 - 8:50

Bienvenida

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO Socializar cco on m maaestra y compañeros

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Canción de saludo Buenos días!

*Iden *Idenfca fcarr la voc vocal al “E” y relacionar relac ionarla la con el sonido sonido inicial de las palabras *Ejecutar rasgos caligráfcos para ejecutarlos creavamente

*Canta *Cantarr la can canció ción n de las Vocales. *N *Nom ombr brar ar las las voca vocale less y dierenciar entre mayúsculas y minúsculas. *Rel *Relac acio iona narr el soni sonido do vocá vocáli lico co de la “E “E”” co con n

Nivel: Primero de Básica Proesora: Maribel Faubla Cedeño RECURSOS Sugerencias de evaluación Grabadora cd

Parcipava Juego

Taller de danza Expresión oral y escrita Trazos

R ep epaso del Fonema “M”

Idenfcar la Letra M (mayúscula y minúscula)

no nomb mbre re de ob obje jeto toss qu que e empiecen con esta vocal. *Col *Color orea earr la voca vocall Ee mayúscula y minúscula y los objetos objet os que empiezan con esta vocal. *Reali *Realiza za los tra trazos zos según según mue uest stra ra.. (Vo (Voca call Ee) Mayúscula y minúscula. *Escuchar para luego reper la rima de la letra M *Obs *Obse ervar rvar l a l et etra M

*Hoj *Hojas as pa parv rvul ular aria iass cuadros *Lápiz *Pinturas

de

Realizo trazos sugeridos por mi maestra, siguiendo la muestra.

*Hojas bond *papel crepé *goma

*Idenfca y relaciona la letra M con objetos que empiezan con este onema.

Recursos humanos (maestra-alumnos)

Respeto y valoro el criterio de los demás.

mayúscula y minúscula. *Pronuncia *Pron unciarr palabras palabras que empiecen con el onema M. *A *Arr rrug ugar ar pa pape pell cr crep epé é y luego pegar sobre la silueta de la letra M.  8:50 - 9:10  9:10 – 9:30

Mini arco Idendad y autonomía Somos y Pensamos dierente

Respetar y valorar el criterio de los demás

*Conversar con maestra *Conversar maestra y compañ compañero ero ace acerca rca de las di die ere renc ncia iass qu que e exis existe ten n entre la maestra y el grupo

 

 9:30 – 9:50

Relaciones Lógico Matemácas Suma

*Reconocer, y relacionar los numerales con candad de objetos. *Realizar operaciones de suma.

 9:50 – 10:20

Expresión Corporal Expresión Lúdica

Desarrollar la coordinación motora

11:35 – 11:45

*Hojas bond *Lápiz

*Reconoce y relaciono numerales con número de objetos. *Realiza adiciones.

Recursos humanos (Maestra-alumnos)

Coordino efcazmente movimientos corporales planteados por mi maestra.

Recursos Humanos (maestra-alumnos

Soy responsable y cuido los dierentes objetos y materiales con los que cuenta mi aula.

Snack Recreación English

10:20 – 10:40 10:40 – 11:00 11:00 – 11:20 11:20 – 11:35

de niños. *Comparr con los compañeros cuáles son sus gustos y afnidades *Contar el número de determinados objetos señalados por la maestra. *Contar número de objetos y grafcar el numeral que corresponda. Ejercitar nuestro cuerpo a través de ejercicios que involucren (marcha y trote)

Idendad y autonomía Somos Responsables

Asumir Responsabilidades de acuerdo a su edad

DialogarComputación acerca de la importancia de cuidar nuestros materiales y objetos del aula Colorear una escena donde estés cumpliendo con tu responsabilidad dentro del aula

Retroalimentación del día y despedida

Martes, 30 de Abril del 2013

PLANIFICACIÓN DIARIA

 

Fecha: Jueves, 2 de Mayo del 2013 Bloque: Mi país y yo  

Nivel: Primero de Básica Proesora: Maribel Faubla Cedeño

HORA

TEMA

D ESTREZADE CON CRITERIO DESEMPEÑO

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

RECURSOS

SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN

 8:00 – 8:10

Bienvenida

Socializar cco on m maaestra y compañeros

Canción de saludo Bu Buen enos os días días,, có cómo mo está está usted? Noción del empo. Clima.

Grabadora cd

Parcipava Juego

Expresión Oral y escrita Las Vocales

Reconocer las vocales e idenfcar en qué palabras están

*Cantar la canción de las vocales. *Nombrar objetos que empiecen con las vocales

*Lápiz *Lápices de colores

Reconozco y nombro objetos que empiezan con sonido de las vocales

 8:50 - 9:10

Relaciones Lógico Matemácas El Ábaco

Ulizar ábacode para reorzarelnoción colores, numeral-candad de objetos.

Ábaco

Reconozco los colores primarios Realizo operaciones de suma con ayuda del ábaco

9:10 – 9:30

Relaciones Lógico Matemácas Seriación

Realizar seriación con fguras geométricas.

Idenfcar los colores de ylasnombrar fchas del ábaco. Realizar operaciones aritmécas de suma ulizando las fchas del ábaco Realizar seriaciones con ormas geométricas.

Figuras geométricas hechas con omix.

Establece series con fguras geométricas.

Idenfcar las caracteríscas de su entorno y compararlas

*Revisa en las revistas algunas imágenes que

*Texto de Comprensión del Mundo Cultural y natural.

Idenfco las caracteríscas de nuestro país.

con otros espacios geográfcos del país describiendo sus semejanzas y dierencias.

representen a nuestro Recórtalas y pégalas enpaís. el espacio. *Explica a todos tu trabajo. *Conversa en casa sobre otros elementos que podrías incorporar en el collage. *Colorear el paisaje y las mariposas. *Punzar las mariposas por

Pág. 103 *Lápiz

 8:15 - 8:30  8:30 - 8:50

TALLER DE fútbol

 9:30 – 9:50 Mundo Social, cultural y natural Mi País

 9:50 – 10:20 Expresión Plásca PINTADO Y PUNTEADO

*Expresar con libertad sus propias experiencias a través del dibujo.

Hojas bond *Pinturas *Punzones

*Expresa con libertad sus propias vivencias a través del dibujo.

 

*Representar creavamente situaciones reales o imaginarias desde la

su alrededor hasta desprenderlas.

*Tabla de corcho *Goma

ulización de técnicas graopláscas.

ulización de técnicas grao pláscas 10:20 – 10:40 10:40 – 11:00 11:00 – 11:20 11:20 – 11:35

11:35 – 11:45

*Representa creavamente situaciones reales o imaginarias desde la

Snack Recreación Plan Lector COMPUTACIÓN Relaciones Lógico Matemácas Los Numerales

Agrupar candad de objetos del 1 al 15 y relacionarla con los numerales.

Mostrarle al niño un numeral y pedirle que lo represente con candad de objetos.

Objetos del aula *átomos *rosetas *legos

Retroalimentación del día y despedida

Jueves, 3 de Mayo del 2013

PLANIFICACIÓN DIARIA

Idenfco los numerales del 1 al 15

 

Fecha: Viernes, 3 de Mayo del 2013 Bloque: Mi comunidad y yo

Nivel: Primero de Básica Proesora: Maribel Faubla Cedeño

Hora

tema

D estreza por criterio de desempeño

Estrategias metodológicas

recursos

Sugerencias de evaluación

 8:00 – 8:10

Bienvenida

Socializar cco on ma m aestra y compañeros

Canción de saludo Bu Buen enos os días días,, có cómo mo está está usted?

Grabadora cd

Parcipava Juego

Ejecutar rasgos caligráfcos para ulizarlos creavamente.

*Escuchar la rima del la letra P para luego reperla *Nombrar objetos que empiecen con la letra P. *Pasar el dedo índice sobre la letra P, siguiendo su

*Hojas de bond *Papel crepé *Goma

Reconoce el onema P.

Rellenar el choclo con maíz, luego pintar los granos de maíz con dierentes colores.

Texto de comprensión y expresión arsca. pág. *Granos de maíz *goma *Témpera

Expreso por medo de técnicas grao pláscas situaciones reales o imaginarias.

Realizar suma de objetos y colocar el numeral que corresponda.

*Hojas de bond *Lápiz

Realiza adiciones

Escuchar y bailar al ritmo de la melodía, realizando gestos y expresiones con nuestro cuerpo.

Grabadora Cd musical

Coordina movimientos y expresa con su cuerpo

Taller de Danza

 8:15 - 8:30  8:30 - 8:50 Expresión oral y escrita La letra P

trazo. *Arrugar papel crepé y pegar sobre la letra P mayúscula y minúscula.  8:50 - 9:10  9  9::10 – 9:30

 9:  9:30 – 9:50

 9:  9 :50 – 10:20

10:20 – 10:40 10:40 – 11:00

Mini arco Comprensión y expresión arsca. Relleno de Superfcies. EL Choclo

Relaciones lógico matemácas (Realizar operaciones de adición) Expresión Corporal

*Expresar con libertad sus propias experiencias a través del dibujo. *Representar creavamente situaciones reales o imaginarias desde la ulización de técnicas grao pláscas. *Relacionar números con candad de objetos *Realizar adiciones Expresar de orma creava nuestras emociones por medio del baile

Snack recreación English

 

11:00 – 11:20

Expresión oral y escrita La Vocal I

Ejecutar rasgos caligráfcos para ulizarlos creavamente.

*Cantar la canción de Las Vocales *Pronunciar palabras que

*Hojas parvularias de líneas *Pinturas *Lápices

Reconoce y grafca la vocal I

empiece vocal I con el sonido de la *Repasar la Vocal I mayúscula y minúscula 11:20 – 11:35 11:35 – 11:45

Retroalimentación del día y despedida

Viernes, 3 de Mayo del 2013 2013

PLANIFICACIÓN DIARIA Fe Fech cha: a: Lune Lunes, s, 6 de Ma Mayo yo del del 20 2013 13 Bloque: Mi país y yo

Niv Nivel el:: Prime Primero ro de Bá Básic sicaa Proesora: Maribel Faubla Cedeño

 

Hora

Tema

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

Canción de saludo

Grabadora

compañeros

Buenos días, cómo está usted? Nociones de empo

cd

Expresión Oral y escrita Copia de Palabras y rases

Ejecutar rasgos caligráfcos para ulizarlos creavamente. creavamente.

Co Copi piar ar pa pala labr bras as y anotadas en la pizarra.

Relaciones lógico matemácas Los Numerales

*Reconoce los numerales y los rela relaci cion onaa con con can canda dad d de objetos. *Domina el espacio gráfco en hojas de cuadros.

Repasar con lápiz los numerales d eell 1 al 5 y g ra ra fc fc ar ar lo s respetando respet ando el espac espacio io gráfco gráfco de la hojas de cuadros.

Mundo social cultural y natural: Dónde nací? Dónde vivo? Cómo es?

Idenfcar las caracteríscas de su entorno y compa compararla rarlass con otros espacios geográfcos geográfcos del p aís aís,, d esc escri rib b iien end do sus sus semejanzas y dierencias.

*Ob *Obser serva va las ot otogr ograa aass de dierentes lugares del Ecuador que aparecen en la lámina. *C *Con onoc oces es algu alguno no de esto estoss lugares¿? *En cuál de las zonas vives tú? *Co *Compá mpáral ralas as y dí en qué se dierencian?

So Soci cial aliz izar ar

con con

maes maestr traa

y

8:50 - 9:10

Parcipava Juego

ras rases es

Cuaderno Cuade rno de llíneas íneas parvularia parvularias. s.

Realiza Realiza copia de palabra palabrass y rases rases..

*Hojas parvularias de cuadros. *Lápiz

Reconoce los numerales del 1 al 5 y los relaciona con candad de objetos.

*Texto de Comprensión del Mundo Cultural y Natural. Pág. 104

Idenfca las caracteríscas de su entorno y compara con otros espacios geográfcos del país.

Realizar giros, y saltos según la orden. *En la hoja de cuadros cumplir

Recursos humanos (maestra-alumnos) *Hojas de cuadros parvularias.

Físico prácco Describe la ubicación de objetos.

la cons consig igna na qu quee indi indica ca la maestra. *Pegar bolitas de papel crepé sobre la imagen que está en la parte derecha de la hoja. *Colorear la imagen que está a la izquierda.

*Papel crepé *Pinturas

Mini arco

9:30 – 9:50 9:50 – 10:20

Sugerencias de evaluación

Taller de Baile

8:15 - 8:30

9:10 – 9:30

RECURSOS

Bienvenida

8:00 – 8:10

8:30 - 8:50

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Snack recreación english

10:20 – 10:40 10:40 – 11:00 11:00 – 11:20

Desarrollo sico

11:20 – 11:35

Relaciones Lógico matemácas Nociones espaciales Izquierda derecha

11:35 – 11:45

Lunes, 6 de Máyo del 2013

Ejercitar la direccionalidad (izquierda-derecha) Desc Descri ribi birr la ub ubic icac ació ión n objetos.

de

Retroalimentación del día y despedida

(Izquierda-derecha)

 

PLANIFICACIÓN DIARIA Fecha: Martes, 7 de Mayo del 2013 Bloque: Mi país y yo HORA Tema  8:00 – 8:10

Bi enveni da

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO Soci al izar con maestra compañeros

y

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Nivel: Primero de Básica Proesora: Maribel Faubla Cedeño RECURSOS Sugerenci as de eval uación

Canción de saludo Buenos días!

Grabadora cd

Parcipava Juego

 

 8:15 - 8:30  8:30 - 8:50

Taller de Baile Expresión oral y escrita (Fonema S)

Recocer el onema S y relacionarlo con sonido inicial de las palabras

*Nombrar palabras que empiecen con el onema S. *Pegar el onema S (mayúsculaminúscula) arriba de las letras impresas *Pegar papel crepé rasgado sobre la letra Ss.

 9:10 – 9:30

Idendad y autonomía (E Respeto)

Socializar sobre el Respeto y sus benefcios

 9:30 – 9:50

Relaciones Lógico Matemácas Los Numerales

Reconocer los numerales y relacionarlo con candad de

*Mencionar gestos y actudes que demuestran respeto hacia los demás. *Hablar sobre la importancia de aplicar el respeto en nuestr nuestraa vida diaria. *Repasar con lápiz los numerales.

objetos

10:20 – 10:40 10:40 – 11:00 11:00 – 11:20 11:20 – 11:35

Reconoce el onema S y lo relaciona con sonido inicial de las palabras.

Recursos Humanos (Maestra-alumnos)

Reconoce y valora el aplicar el Respeto con su grupo de compañeros de aula.

*Hojas parvularias de cuadros *Lápiz

Reconoce los numerales y los relaciona con candad de

Mini arco

 8:50 - 9:10

 9:50 – 10:20

*Hojas bond *Fómix *Goma *Papel crepé

Expresión Corporal Expresión Lúdica

Moverse Move rse a ritmo ritmo de de la m músi úsica. ca.

*Grafcar los numerales del 6 al 10 respetando el espacio gráfco de la hojas de cuadros. Escuch Escuchar ar y mo mover verse se a ritm ritmo o de la música

objetos. Recursos humanos (maestra-alumnos)

Se mueve y expresa con su cuerpo al ritmo de la canción.

Recursos Humanos (Maestra-alumnos)

Reconoce y valora el aplicar el Respeto con su grupo de compañeros de aula.

Snack Recreación English Computación Id de en d d aad d y a ut ut o on n om omí a

Re eo rrzz ar ar el T em em a d el el R es es p pe e to to dentro de la relación del aula.

*Hablar sobre la importancia de aplicar el respeto en nuestra vida diaria.

Retroalimentación del día y despedida

11:35 – 11:45

Martes, 7 de Mayo del 2013

PLANIFICACIÓN DIARIA Fecha: Miércoles, 08 de Mayo del 2013 Bloque: Mi país y yo  

HORA

TEMA

Nivel: Primero de Básica Proesora: Maribel Faubla Cedeño

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

RECURSOS

SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN

 

 8:00 – 8:10

Bienvenida

Socializar cco on m maaestra y compañeros

Canción de saludo Bu Buen enos os días días,, có cómo mo está está usted?

Grabadora cd

Parcipava Juego

 8:15  8:30 -- 8:30 8:50

Expresión Co Corporal

Desarrollar llaa cco oor di dinación motora

Recursos humanos (maestra-alumnos)

Coordino y realizo efcazmente movimientos corporales señalados por mi maestra.

8:50 - 9:10

Relaciones Lógico Matemácas Número 16

Re Reco cono noce ce e ell nú núme mero ro 1 16. 6.

TALLER DE danza Realizar movimientos corporales que involucren(saltos(en dos pies, en uno, trote y marcha) Ob Obse serv rvaa la la se semi mirr rrec ecta ta numérica. ¿Cuántos saltos va a dar el sapo? Hasta qué número llegará? *Repasa con color los saltos del sapo

*Texto de Relaciones Lógico Matemácas. Pág. 129 *Lápiz *Pinturas

Reconoce y asocia el número 16 con candad de objetos.

*Repasa el número 16 por el interior. *Observa las representaciones del 16 y repasa la palabra dieciséis. *Dibuja y pinta la candad de mariposas para que en total sean 16. *Repasa y escribe el número 16. Q ué ap aparecerá?

Idenfcar ccaandades y

*Sigue el orden de los

*Texto de Relaciones Lógico

Completa la serie con los

asociarlas con los numerales 15 y 16.

números de colores. Sabes de qué fgura se trata? *Puedes señalar y nombrar los números? *Traza líneas para unir los puntos de cada serie de los números según el color que se indica. *Pinta la ilustración y descubre qué medio de transporte es.

Matemácas. Pág.130 *Pinturas *Lápiz

números del 1 al 16.

 

*Completa la serie numérica en la bandera que exhibe el avión.

 9:10 – 9:30

Relaciones Lógico Matemácas Reconociendo los numerales del 11 al 15

Reconocer y grafcar numerales del 11 al 15

Expresión Musical

Interpretar poesías con ritmo

*Comparte tu trabajo con otro compañero y comprueba tu respuesta. *Repasar con lápiz los numerales del 11 al 15. *Grafcar los numerales del 11 al 15. Escuchar para luego reper la poesía Muñeco de trapo

 9:30 – 9:50

 9:50 – 10:20 10:20 – 10:40 10:40 – 11:00 11:00 – 11:20

Desarrollo Social (Proyectos) Organización del salón de clases

Reconocer nuestras obligaciones dentro del aula para mantener organizado nuestro espacio de trabajo

English Snack Recreación English

Dialogar acerca de los compromisos que hicimos para mejorar el ambiente escolar.

Hojas parvularias de cuadros.

Reconoce y grafca los numerales del 11 al 15.

Recursos humano (maestra-alumnos)

Audiva verbal

Recursos humanos (maestra-alumnos)

Reconozco mis obligaciones dentro del salón de clases y parcipo con mi buen comportamiento.

English Retroalimentación del día y despedida

11:20 – 11:35 11:35 – 11:45

Miércoles, 8 de Mayo del 2013

PLANIFICACIÓN DIARIA Fecha: Jueves, 09 de Mayo del 2013 Bloque: Mi país y yo  

HORA

TEMA

Nivel: Primero de Básica Proesora: Maribel Faubla Cedeño

DESTREZA CON CRITERIO DE

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

RECURSOS

SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN

 

DESEMPEÑO  8:00 – 8:10

Bienvenida

Socializar cco on m maaestra y compañeros

Canción de saludo Una linda mañana!

Recursos humanos (maestra-alumnos)

Parcipava Juego

Noción delClima.) empo. (Fecha 8:15 - 8:30  8:30 - 8:50

TALLER DE Fútbol Expresión Oral y escrita Las Vocales

Reconocer las vocales e idenfcar en qué palabras están

 8:50 - 9:10

Relaciones Lógico Matemácas Adiciones

Realizar sumas simples ulizando las fchas del ábaco.

 9:10 – 9:30

Relaciones Lógico Matemácas Adiciones

Realizar sumas simples ulizando las fchas del ábaco.

 9:30 – 9:50

Mundo Social, cultural y natural Aprendo a convivir con las escuela

Idenfcar sus propias actudes en unción de reexionar y respetar a los demás  *Describir las disntas maniestaciones arscas (pintura), conocerlas, disrutarlas y valorarlas

 9:50 – 10:20 Expresión Plásca Elaboración del Recuerdo para el día de la madre.

*Hojas parvularias de líneas. *Lápiz

Reconozco las vocales mayúsculas minúsculas y las grafco.

*Ábaco *Hojas parvularias de cuadros *Lápiz

Realiza adiciones

Realizar operaciones aritmécas de suma ulizando las fchas del ábaco *Escuchar relatos sobre la importancia de cuidar nuestro centro de estudios.

*Ábaco *Hojas parvularias de cuadros *Lápiz *Recursos humanos (Maestra-alumnos)

Realiza adiciones

*Pintar la tarjeta para el Día de la Madre *Completar el recuerdo para este día.

*Espumaón de 12cm x 12 cm. *Silicon *Palos de helado

*Nombrar objetos que empiecen con las vocales *Grafca las vocales mayúsculas y minúsculas según muestra. Realizar operaciones aritmécas de suma ulizando las fchas del ábaco

desde la observación e idenfcación.

Idenfca sus propias actudes en unción de reexionar y respetar a los demás. Represento gráfcamente diversas situaciones e imágenes de mi entorno.

*Papel crepé rosado. *Pinturas *ómix *Goma escarchada dorada

Snack Recreación Plan Lector Computación

10:20 – 10:40 10:40 – 11:00 11:00 – 11:20 11:20 – 11:35 Relaciones Lógico Matemácas

Idenfcar los numerales

Contar material concreto y relacionarlo con los numerales del 1 al 16

*Material concreto: legos, rosetas, átomos. *Tarjetas de los numerales del 1 al 16.

Reconozco y grafco los numerales del 1 al 16.

 

Los numerales del 1 al 16

Retroalimentación del día y despedida

11:35 – 11:45

Jueves, 09 de Mayo del 2013

PLANIFICACIÓN DIARIA Fecha: Viernes, 10 de Mayo del 2013 Bloq Bloque ue:: Mi país país y yo

Hora

tema

Nivel: Primero de Básica Pro Proes esor ora: a: Mari Maribe bell Fa Faub ubla la Cede Cedeño ño

Destreza por criterio de desempeño

Estrategias metodológicas

recursos

Sugerencias de evaluación

 

 8:00 – 8:10

 8:15 - 8:30  8:  8 :30 - 8:50

 8:50 - 9:10  9  9::10 – 9:30

Bienvenida

Canción de saludo En el bosque de la china Registro del empo, echa y

Grabadora cd

Parcipava Juego

*Cuaderno parvulario de líneas. *Lápiz

Copia palabras y rases escritas en el pizarrón.

clima. Taller de fútbol Expresión oral y escrita

Escritura de palabras

Copiar palabras del pizarrón al cuaderno parvulario de líneas.

Comprensión y expresión arsca. Recuerdo del día de la madre.

*Representar creavamente situaciones reales o imaginarias desde la ulización de técnicas grao pláscas. Relacionar números con

Decorar las tarjetas con pinturas y pegar la or al adorno.

*Papel crepé *Fómix *cartulina *Pinturas

Expreso por medo de técnicas grao pláscas situaciones reales o imaginarias.

Contar objetos del aula y

Recursos humanos

Idenfca los numerales y

candad de objetos

relacionarlo con los numerales. Escuchar y bailar al ritmo de la melodía, realizando gestos y expresiones con nuestro cuerpo.

(maestra-alumnos)

los relaciona con candad de objetos. Coordina movimientos y expresa con su cuerpo

Mini arco

 9:  9:30 – 9:50

Relaciones lógico

 9:  9 :50 – 10:20

matemácas (Relación número-numeral) Expresión Corporal

10:20 – 10:40 10:40 – 11:00 11:00 – 11:20

Socializar cco on ma m aestra y compañeros

Expresar de orma creava nuestras emociones por medio del baile

Grabadora Cd musical

Snack recreación English Expresión oral y escrita

Ejecutar rasgos caligráfcos para ulizarlos creavamente.

Pasar lápices de varios colores sobre el nombre.

*Cuaderno Parvulario de líneas *Lápiz

11:20 – 11:35 11:35 – 11:45

Viernes, 10 de Mayo del 2013

Retroalimentación del día y despedida

Reconozco y grafco mi nombre

 

PLANIFICACIÓN DIARIA Fecha: Lunes, 19 de noviembre del del 2012 Bloque: Mis nuevos ámigos y yo

Hora

Tema

Nivel: Primero de Básicá Profesora: Máribel Fáublá Cedeno

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

RECURSOS

Sugerencias de evaluación

 

8:00 – 8:10 Bienvenida

So Soci cial aliz izar ar con con compañeros

maes maestr traa

y

8:15 - 8:30 8:30 - 8:50

Expresión Oral y escrita

Evaluación

8:50 - 9:10 9:10 – 9:30

Relaciones lógico matemácas

Evaluación

Mundo social cultural y natural: EL Reciclaje

Co on n oc oc er er ac er er ca ca de l os os benefcios benef cios del reciclaje reciclaje para nuestro medio ambiente.

Grabadora cd

Parcipava Juego

Taller de Baile

Mini arco

9:30 – 9:50 9:50 – 10:20

Canción de saludo Mi carita redondita Nociones de empo y clima.

*Escuchar relatos acerca de la *Escuchar impo importa rtanc ncia ia de pr prot oteg eger er nuestro medio ambiente. * Es Es cu cu cch ha r ac er er ca ca de la impo importa rtanc ncia ia de reci recicl clar ar y mantene mantenerr nue nuestr straa escuel escuelaa limpia.

Recursos humanos (Maestra-alumnos)

Conoce la importancia del reciclaje.

Snack recreación english

10:20 – 10:40 10:40 – 11:00 11:00 – 11:20

Desarrollo sico

Ejercitar la direccionalidad (izquierda-derecha)

Realizar giros, y saltos según la orden.

11:20 – 11:35

Relaciones Lógico matemácas Adiciones

Realizar Realizar adicio ones nes simpl simples es con números del 0 al 10

Anotar en las hojas parvularias de cuadros cuadros las sum sumas as de la pizarra. *Realizar las suma sulizando el ábaco.

11:35 – 11:45

Recursos humanos (maestra-alumnos)

*Hojas parvularias de cuadros. *Lápiz *Ábaco

Físico prácco

Realiza adiciones simples.

Retroalimentación del día y despedida

PLANIFICACIÓN DIARIA Fecha: Martes, 14 de Mayo del 2013 Bloque: M país y yo HORA Tema

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Nivel: Primero de Básica Proesora: Maribel Faubla Cedeño RECURSOS Sugerencias de evaluación

 

 8:00 – 8:10

Bienvenida

Socializar cco on m maaestra y compañeros

 8:15 - 8:30  8:30 - 8:50

E xpr xpre esión sión or oraal y esc scri ritta

E vvaal u uaaci ción ón

 8:50 - 9:10  9:10 – 9:30

Idendad y autonomía

Evaluación

 9:30 – 9:50

Relaciones Lógico Matemácas Los numerales

Reconocer, y relacionar los numerales con número de objetos.

 9:50 – 10:20

Expresión Corporal Expresión Lúdica

Desarrollar la coordinación motora

10:20 – 10:40 10:40 – 11:00 11:00 – 11:20 11:20 – 11:35

Canción de saludo La vaca lechera Noción de empo y echa.

Grabadora cd

Parcipava Juego

*Contar el número de determinados objetos señalados por la maestra. *Luego en la pizarra grafcar el numeral que

Pizarra Tiza Líquida Objetos del salón de clases (legos, rosetas, átomos)

Reconozco y relaciono numerales con número de objetos.

corresponda. Ejercitar nuestro cuerpo a través de ejercicios que involucren (marcha y trote)

Recursos humanos (Maestra-alumnos)

Coordino efcazmente movimientos corporales planteados por mi maestra.

Recursos Humanos (maestra-alumnos

Soy responsable y cuido los dierentes objetos y materiales con los que cuenta mi aula.

Taller de Danza

Snack Recreación English Computación Idendad y autonomía Somos Responsables

Asumir Responsabilidades de acuerdo a su edad

*Dialogar acerca de la importancia de cuidar nuestros materiales y objetos del aula *Dibujar una escena donde ese esté cumpliendo con nuestra obligación dentro de la instución.

11:35 – 11:45

Retroalimentación del día y despedida