Presentation Rogers

 

TERAPIA ROGERIANA Universidad Tamaulipeca.

 

 ACTITUD NO-DIRECTIVA  La no-directividad.  Esactitud una actitud el terapeuta cliente. se  Es una por lahacia que el rehúsa a orientar al cliente en una dirección determinada, y a considerar  que el cliente debe pensar, sentir o actuar de una manera determinada.

 

CI NCO I MP MPE E RAT RATII VO VOS S DE LA ACT AC T I T UD

 Estar centrado en el cliente significa adoptar sistemáticamente la actitud definida por siguientes: los cinco imperativos

 

 A ) A C O G I D A Y N O I N I C I A T I V A

Se trata de una actitud de receptividad,

de la la acogida con que aseentrar, recibe aa ponerse alguien en casa, se le la invita cómodo.  Esto se opone a la actitud actitud de iniciativa que coloca al cliente en la obligación dereaccionar. responder a preguntas y

 

CENTRARS RARSE E E N LA VI VE NC NCII A DE DE L B) CENT  SUJJ E T O Y NO  SU N O E N LOS L OS H E C H OS QUE EVOCA:

 Esto significa centrarse centrarse en cómo el cliente siente y percibe a las personas y a los acontecimientos, sin tomar en consideración los acontecimientos en sí mismos; no interesarse por lo que podríamos llamar hechos objetivos.

 

C) I NT NTE E RE SARS ARSE E P OR LA PE RSO RSONA NA DE L CLI E NT NTE E Y NO P OR E L PROBLE PROBLE MA:

 Renunciar a tratar el problema problema desde un  punto de vista objetivo objetivo ya que el  problema es existencial, es vivido por alguien y tiene, antes que nada, sentido  para esa persona.  El terapeuta debe tratar tratar de ver no el  problema en sí, sino el problema desde un punto de vista del sujeto implicado.

 

   MA  M A N I F E ST STA A R L E UN UNA A CON C ONSI SI D E R A C I ÓN REAL:

Se trata de intervenir de tal modo que realmente se dé al sujeto la certeza de que el terapeuta respeta su manera de  ser, vivir o comprender, comprender, que no

 pretende mostrar perspicacia  psicológica parasuponerlo en dificultades. No se trata de hacer  psicología, sino de escuchar y comprender.

 

ACII LI T AR LA COMU COMUNI NI CA CACI CI ÓN Y E ) F AC NO H AC ACE E R RE VE LAC LACII ONE S:

 No se trata de escuchar al sujeto con el objetivo de clasificar lo que dice dentro de esquemas preparados por un sistema de interpretación, ni de esperar el momento momento oportuno para revelarle una explicación que sea la verdad de su inconsciente. Se trata de hacer un esfuerzo para mantener y mejorar su capacidad de comunicación y de

 formular su problema.  

T É CN CNII CA DE LA RE E X P RE SI ÓN 

 La técnica de la re-expresión o reformulación fue propuesta por Rogers  para concretar en la entrevista, y también en la animación de grupos, la actitud no-directiva.

 

 LA REFORMULACIÓN  REFLEJO

Consiste en parafrasear, o "reflejar" la

comunicación del otro. Se aprovecha el momento en que el  sujeto finaliza unalgo, periodo en el cual ha expresado paralargo reformular lo que acaba de manifestar de tal modo que pueda reconocer su propio discurso.

 

"Así que usted considera..."  "Usted quiere decir que…" 

"En otros términos..."  "En su opinión, por consiguiente..." 

 

RE F ORMU RMULAC LACII ÓN RE SUME N   Intenta traducir lo esencial del discurso. Supone que se haya captado lo fundamental de lo que el sujeto quería decir,  ya que es imprescindible que que esta reformulación se opere a partir de lo

esencial para el propio sujeto.

 

   N

C: "Estoy completamente desanimado" R1:

"Siente que ha llegado al límite...    E    Ó    I    D   C   N C: "Sí y no puedo más".    A   E    O  R2: "Usted no puede más y es eso l lo o que siente en este momento".    L    L    U    M    P    U    S C: "No es una cuestión del momento presente,    M   M    R   E no se trata de un sentimiento pasajero".    E    J    O    R    E   F  R3: "Así, usted considera que no se trata de un un    E    R mal momento sino de algo más profundo".

 

 A) LA REFORMULACIÓN COMO  INVERSIÓN DE LA RELACIÓN  FIGURA-FONDO  Permite aportar algo nuevo en la medida en que da al cliente la posibilidad de ver de otro modo su propia percepción.

 

  :    O    L C: "La ciudad en que vivo es un verdadero hueco. Entre los 100 mil habitantes no hay un    L    E   P    M  puñado con el q que ue se pueda sostener una    A   E    J conversación inteligente. Mire que no digo una conversación interesante, sino simplemente    D    S   E    R   E inteligente".    T    E `R: "Desde determinado puntos de vista, como    G    N    E    O    I el de la inteligencia, usted se encuentra    R   U  prácticamente solo en su ciudad".    G    I

   S  

 B) LA REFORMULACIÓN-CLARIFICACIÓN  PROPIAMENTE DICHA

 El discurso del cliente es la expresión de lo que siente con todo lo que esto comporta de tanteo, desorganización y confusión. La clarificación es el aspecto más difícil y el más eficaz de la reformulación: consiste en descubrir y

enviar al cliente el sentido de lo que

acaba de decir 

 

C: "Mi cuñado es un tipo literalmente plagado

   O   :    L    P    M    E    J    E    R    O    P

de pretensiones. `Según él, sólo él cuenta. Sólo él tiene algo que decir. Desde el momento que entra en escena, monopoliza una conversación y yo ya puedo decirle adiós a todo el mundo".  R: "El problema no es tanto su forma de ser... cuanto al hecho de que ésta, de una manera u otra, le afecta a usted Desfavorablemente, acaba por eliminarlo".

 

C) COMPORTAMIENTOS-TIPO  EN LA ENTREVISTA

 Es importante conocerlas y, sobre todo, descubrir es de la que domina en nosotros concuál el fin mejorar nuestra actitud hacia la entrevista. Descubrir cuál es la actitud personal y espontánea que adoptamos, es un objetivo esencial en toda formación personal.

 

Orden, decisión:  Es la actitud de autoridad por la que el consejero o entrevistador sustituye al interlocutor para indicarle lo que debe hacer. Decide cuál es la solución que el cliente debe adoptar. Este tipo de respuesta sitúa al cliente en una actitud de dependencia que niega de  forma radical su autonomía y le bloquea el camino camino en una exploración más profunda de su problema

 

Sugerencia, consejo:  El consejero para o entrevistador interlocutor sugerirle losustituye que debeal hacer. Desea que elija lo que él elegiría. Supone una evaluación de la situación e indica al cliente cómo debería actuar.

 

 Evaluación-juicio:  El consejero o entrevistador emite un  juicio del valor relativo al mérito, la utilidad, la exactitud de lo que dice el cliente.

 

  :    I    S    A    R    E    S    E

1. Un Unaa eval evalua uaci ción ón en el pl plan anoo lóg lógic ico: o:  Indicando al interlocutor interlocutor que lo que él  piensa es verdadero o falso. 2. Un Unaa eva evalu luac ació iónn en en el el pla plano no mo mora ral: l:

   D    E    U    P

Versa sobre la indicándole opinión o intención interlocutor si lo quedel  piensa es bueno o malo

 

Sostén efectivo, ayuda-soporte: Se trata de una respuesta tranquilizadora que intenta llevar alivio, consolación, disminución de la ansiedad  y la angustia.

 

 se trata de desdramatizar la situación:

   O   :    L    P    M    E    J    E    R    O    P

"No es tan grave, ya se arreglará"  O de generalizarla: "Es una situación frecuente, usted no es el único que la  sufre".  De una u otra manera esta actitud implica que lo que  siente el cliente no está justificado, bien porque el  problema no existe, bien porque no es tan grave como el cliente se lo imagina.

 

 Interpretación:  Es una respuesta que trata de instruir al cliente sobre sí mismo, de hacerle tomar consciencia de algo.  De una manera más o menos clara, indica cómo el cliente debería o podría

representarse la situación  

 Encuesta, exploración:  Esta respuesta provoca una inducción, inducción,

 ya que orienta al cliente cliente hacia los detalles deseados por el entrevistador.  De allí al abandono, abandono, por parte parte del cliente, de la expresión de lo que siente para

asumir el papelno dehay quien a un interrogatorio, másresponde que un paso.  

Comprensión:  Laéste respuesta consejero que intenta del penetrar en elmuestra marco de referencia del cliente y captar captar los aspectos personales y afectivos del mensaje para comprenderlo plenamente.

 

Comprensión: Se manif manifiesta iesta por por la reexpresión reexpresión autén auténtica tica y clara de lo que el cliente acaba de comunicar a fin de que tome consciencia de ello con más nitidez y pueda progresar. Es probable que y esta actitud lleve al interlocutor a una mayor mejor expresión ya que recibe la prueba de

una atención auténtica

 

  :    N    O    I    S   S    O    N    L   E    P    R    P    M    E    J    M    E   O    C    E

1.

Comprensión ve verbal : Entender las palabras que se usan.

2. Comprensión lógica: lógica: Seguir el hilo de la conversación. 3. Comprensión simpática: simpática: Sintonía con el otro que permita comprender mejor lo que dice. 4. Comprensión de diagnóstico: diagnóstico: Propia del psicólogo o terapeuta que descubre las claves de la conducta de los otros, tenga éste consciencia o no de ellas. 5. Comprensión empática: Es, empática: Es, según Rogers, la capacidad de  ponerse en el lugar del otro, y ver el mundo desde su marco de referencia pero permaneciendo uno mismo.

   D  

 En realidad; se trata de llegar a una

 situación que lacomprendidos, otra persona o el grupotal se en sientan  pero de tal modo que desde fuera de él, y al mismo tiempo, en su marco estructurante , le ofrezcamos una actividad de información para que desde este espejo pueda

estructurarse.. estructurarse  

Condiciones de la actitud no-directiva  Para adoptar una actitud no-directiva o centrada en elcondiciones cliente, es necesario que estén las tres o actitudes que a supresentes vez la definen: •

•

•

 La aceptación incondicional   La congruencia  La comprensión empática

 

 Aceptación incondicional: Una primera condición de la terapia consiste en que el terapeuta preste atención a su cliente. Una atención que no sea posesión, que no exija ninguna gratificación personal. Le presto atención y no le presto atención con la

condición de que manera se comporte de tal o cual  

Congruencia: Se entiende por congruencia  sentimientos experimentad experimentados osque porlos el terapeuta están disponibles para él, para  su consciencia y que es capaz de vivirlos, de ser esos sentimientos y de

comunicarlos en el momento oportuno.  

Congruencia:   e    b    i   r   c   s   :   e   í    d   s   s   a   r   e   g   o

Se ha descubierto que el cambio de la

 persona se facilita cuando cuando un  psicoterapeuta es él mismo, cuando las relaciones con su cliente son auténticas, sin máscaras, cuando expresa abiertamente los sentimientos y

   R

actitudes que le invaden en ese momento.

 

Comprensión empática: Cuando el terapeuta adivina los  sentimientos y las reacciones personales personales experimentadas por el cliente en cada momento. Cuando sabe percibirlas "desde adentro" tal y como aparecen en él, y cuando logra comunicar algo de

esta comprensión al cliente, entonces se cumple la tercera condición.  

 La condición de eempatía mpatía Consiste en percibir el cuadro de referencia interno de otra persona con exactitud y con los componentes y las  significaciones que con él se relacionan, como si fuera la otra persona, pero sin  perder jamás la condición 'como si'. Si la cualidad 'como si' se pierde, entonces se

trata de identificación  

   l   a   e  Resultados de la terapia se    d   a desglosara los principales cambios   s   i   o   p    d   a que se producen en el cliente como   r   a    t   e    l   t  parte del proceso terapéutico   u   s   e    R

 

 Primero:    l   a   e    d   a   s   i   o   p    d   a   a  r    t   e    l   t   u   s   e    R

•

 El cliente modifica y reorganiza la concepción concepción que tiene de de sí mismo.  Llega a concebirse como un hombre de valor, autónomo, autónomo, capaz

•

de fundar sus normas y sus valores sobre la propia experiencia. •

Se desarrolla en él una actitud más positiva hacia sí mismo.  El cliente está menos menos a la defensiva y más abierto a la

•

experiencia de sí mismo y de los otros

 

Segundo:    l   a   e    d   a   s   i   o   p    d   a   a  r    t   e    l   t   u   s   e    R

 El cliente se acerca a la experiencia. Experiencia inmediata del ego Es el momento en el cual el cliente descubre que puede ser su experiencia, con toda la variedad y contradicción superficial que ésta comporta. Que puede definirse a sí mismo partiendo de su experiencia, en lugar de querer imponer a su experiencia una definición de su ego que rehúse tomar

consciencia de los elementos que no cuadran con ella  

Tercero:    l   a   e    d Surge el afecto hacia sí mismo   a  El cliente no solamente se acepta sino   s   i   o   p    d   a que llega verdaderamente a quererse.   r   a    t   e    l   t  No es un vanagloriarse, nibien, una manera   u   s de afirmarse: es, más una   e    R  satisfacción pacífica que se siente por ser

uno mismo  

Cuarto:    l   a   e    d  Brota la creatividad constructiva   a  La primera causa de la creatividad   s   i   o   p    d   a   a  r  parece que es esta misma tenden tendencia cia que    t   e    l   t descubrimos como fuerza curativa en   u   s  psicoterapia, la tendencia del hombre a   e    R actualizarse, a llegar a ser de hecho lo

que es potencialmente  

Quinto:    l   a   e    d   a Se produce la aceptación de la experiencia completa de una relación afectuosa   s   o    i   p    d  a  En el curso de la terapia, el sentimiento de   a  r    t   e    l   t aceptación y el respeto al cliente tienden   u   s a transformarse en algo así como admiración, a   e    R medida que ve la lucha profunda y tenaz de la

 persona por ser ella misma. misma.  

Sexto:    l   a   e    d   a   s   i   o   p    d   a   a  r    t    l   e   u   s    t   e    R

Se descubre que el centro de la personalidad es de naturaleza positiva. Uno de los conceptos más revolucionarios que ha  surgido de nuestra experiencia clínica es el reconocimiento de que el centro, la base más profunda de la naturaleza humana, las capas más interiores de  su personalidad, el fondo de su naturaleza 'animal', todo eso es naturalmente positivo, está