Presentación Paradigma de La Complejidad

 

CÁTEDRA PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN UNIDAD N° 1:  A

Nociones básicas básicas en relación relación al paradigma de la complejidad

 

¿Qué es la complejidad? 

 Es un tejido ( (complexus: complexus: lo que está tejido en conjunto) de partes diferentes entre si pero inseparablemente inseparablemen te asociadas: present presentando ando la paradoja de lo uno y lo múltiple. Es el tejido de eventos, acciones,

interacciones, azares, que constituyen nuestro mundo interacciones,  fenoménico.. La complejidad se presenta con los rasgos  fenoménico de lo enredado, del desorden, la incertidumbre.

 

Paradigma de la Complejidad   Hasta la prime primera ra mitad del siglo XX, la mayoría de las ciencias tenían por modo de conocimiento la especialización y la abstracción, la reducción del conocimiento de un todo al conocimiento de las partes que lo componen. El concepto clave era el determinismo , es decir, la ocultación del azar, de la novedad, y la aplicación de la lógica mecánica de la máquina social. artifcial a los problemas de lo vivo y de lo

 

Paradigma de la Complejidad 

Hay que complementar el pensamiento que separa con un pensamiento que reúna. En este sentido, complexus signica "lo que está tejido en conjunto". Por otra parte, debemos considerar la incertidumbre. El universo no está sometido a la soberanía absoluta del orden, sino que es el juego y lo que está en juego de una dialógica entre el orden, el desorden y la organización. De esta manera, el propósito de la complejidad es, por una parte, contextualizar y globalizar, y, por otra, tratar la incertidumbre. ¿Cómo?

 

 

La Teoría de la Información

 

Es una herramienta que permite tratar la incertidumbre, lo inesperado. Este concepto de inormación permite entrar en un universo donde hay, al mismo tiempo, orden (la redundancia) y desorden (el ruido) y extraer algo nuevo. Es decir, la inormación misma de queahí deviene, entonces, de una máquina cibernética

 

La Cibernétca Es una de las máquinas autónomas. La idea de teoría retroacción, que introduce Norbert Weiner, la vincula con el principio de "bucle" causal. La causa actúa sobre el efecto, este mecanismo llamado de regulación es el que  permitee la autonomía de un sistema. El "bucle"  permit de retroacción desempeña el papel de un mecanismo amplicador. Tales retroacciones, inacionistas o estabilizadoras, son innumerables en los fenómenos económicos, sociales, políticos o sicológicos. sicológicos.

 

  La Teorí eoría a de los Sis Sistemas temas Sienta las bases de un pensamiento de la organización. A partir de la premisa "el todo es más que la suma de las partes“ partes “ aludie aludiendo ndo a que existen cualidades emergentes que nacen de la organización

de todo y que retroac tuarnte sobre las pa partes rteslay de un la premisa quepueden el todo retroactuar es igualmente igualme menos que suma de las partes, puesto que las partes pueden tener cualidades que son inhibidas por la organización del conjunto.

 

 

Conclusión



El procedimiento consiste, en una ida y vuelta incesante entre certezas e incertidumbres, entre lo elemental y lo global, entre lo separable y lo inseparable. Se trata de integrar los principios de orden, separabilidad y lógica en un esquema que es, al mismo tiempo, más amplio y más rico. Se trata de incorporar lo concreto de las partes a la totalidad. Hay que articular los principios de orden

 y de desorden, de separación y de unión, de autonomía  y de dependencia.