Presentacion I Investigacion Cientifica y Técnicas e Instrumentos de La Investigacion

 

INVESTIGACION CIENTIFICA Y TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN Integrantes: Josee Colmena Jos Colmenarez rez CI. 13.26 13.265.8 5.872 72 Erwin A. Rojas Franco C.I. 7.434.719

 

INVES VESTIG TIGAC ACION ION CI CIEN ENTIF TIFIC ICA A IN ‡ Es la actividad de búsqueda que se caracteriza caracteriza por  ser reflexiva, reflexiva, sistemática y metódica; tiene por  finalidad obtener conocimientos y solucionar 

 problemas filosóficos técnicos, y científicos, se desarrolla mediante ounempíricopr oceso. proceso. ‡ La investigación científica es la búsqueda intencionada de conocimientos o de soluciones a  problemas de carácter  carácter científico; científico; científico indica el camino que seelhamétodo de transitar  en esa indagación y las técnicas precisan pr ecisan la manera de recorrerlo

 

CARACTERISTICA ‡ La investigación recoge conocimientos o datos de fuentes primarias y los sistematiza para el logro de nuevos conocimientos conocimientos.. ‡ El investigador parte de resultados anteriores,  planteamientos,, proposiciones o respuestas en  planteamientos torno al problema que le ocupa. Para ello debe: metodología..  ± Planear cuidadosamente una metodología  ± Recoger Recoger,, registrar y analizar los datos obtenidos.  ± De no existir e xistir este instrumento, debe crearlos.

 

CARACTERISTICAS ‡ La investigación debe ser objetiva. ‡ Finalmente, una vez sistematizados los datos

son registrados y expresados mediante un informe o documento de investigación.

 

CARACTERISTICA ‡ ‡ ‡

‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡

En la investigación deben darse una serie de características para que sea en realidad científica: a) Es Estar tar pl plan anifi ificad cada, a, es es decir decir,, tene tenerr una una prev previa ia organización organización,, establecimiento de objetivos, formas de recolección y elaboración de datos y de realización de informe.  b) Contar con los los instrumentos instrumentos de recolección recolección de datos que respondan respondan a los criterios criterios de validez, validez, confiabilidad y discriminación discriminación,, como mínimos requisitos para lograr un informe científicamente valido. c) Ser origi original nal,, esto es, apunta apuntarr a un conoci conocimien miento to que no no se posee posee o que este este en duda duda y sea necesario verificar y no a una repetición reorganización de conocimientos que ya posean. d) Ser objetiva, objetiva, vale decir decir que que el investig investigador ador debe debe tratar de eliminar eliminar las las preferencias personal personales es y los sentimientos que podrían desempeñar o enmascarar el resultado del trabajo de investigación. e) Disponer de de tiempo necesario a los efectos de no apresurar una información que no responda, objetivamente, al análisis de los datos que se dispone. f) Apuntar a medidas numéricas, en el informe informe tratando tratando de transformar transformar los los resultados resultados en datos datos cuantitativos más fácilmente representables y comprensibles y más objetivos en la valoración final. g) Ofrec Ofrecer er resulta resultados dos compro comprobabl bables es y verificar verificarles les en las las mismas circu circunsta nstancia nciass en las se reali realizó zó la investigación. h) Ap Apun untar tar a prin princip cipio ioss gener general ales es trasc trascend endien iendo do los los grupos o situaciones particulares investigados, para los que se requiere una técnica de muestreo con el necesario rigor científico, tanto en el método de selección como en la cantidad de la muestra muestra,, en relación con la población la población de que se trate.

 

CLASIFICACION ‡ Cuando se va a resolver un problema en forma científica, es muy conveniente tener un conocimiento conocimien to detallado de los posibles tipos de investigación que se pueden seguir. ‡ Tradicionalmente se presentan tres tipos de investigación.  ± Histórica ............ Describe lo que era.  ± Descriptiva .........Interpreta .........Interpreta lo que es.  ± Experimenta Experimentall ..... Describe lo que será.

 

ETAPAS ‡ La investigación tiene un proceso muy riguroso, este se proceso contiene los siguientes pasos:  ± Elección del tema  ± Objetivos  ± Delimitación del tema  ± Planteamiento del problema  ± Marco teórico  ± Metodología  ± Informe

 

FUENTES DE INFORMACION ‡ Las fuentes fuentes pueden  pueden ser escritas y no escritas. ‡ Las escritas son todos los documentos

impresos que nos proveen información (fuentes bibliográficas).

 

CLASIFICACION DE LAS FUENTES

‡ Las fuentes primarias; son todas aquellas a quellas que nos proporcionan información directa y original, no abreviada, ni traducida de los hechos que nos interesa conocer para el estudio de un tema. ‡ En otras palabras, la información que nos ofrece, no ha sufrido ningún ningún proceso  proceso de reelaboración, síntesis ,onovelas interpretación; interpretación monografías, artículos de revista revista,, poemas  poemas, novelas, , cartas ;eejemplos: informes.. informes ‡ Las fuentes secundarias; son los documentos escritos que han sufrido un proceso de reelaboración por parte de otras personas distintas a los autores originales; ejemplo: las obras comentadas, interpretación de leyes leyes,, reglamentos y discursos discursos.. ‡ Las fuentes terciarias; es una selección y recopilación de fuentes  primarias y secundarias, por ejemplo: bibliografías ejemplo: bibliografías,, catálogos de  bibliotecas,, directorios, listas de lectura y artículos sobre encuestas  bibliotecas encuestas..

 

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN

 

TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN ‡ ‡

El método es el camino teórico, las técnicas constituyen los procedimientos concretos que el investigador utiliza para lograr información. Los métodos son globales y generales, las técnicas son específicas y tienen un carácter práctico y operativo.

‡ La un método y éste ay su vez es elseque determina quétécnicas técnicasse sesubordinan van a usar.aAunque el método la técnica encuentran íntimamente ligados no se identifican, pues ambos se complementan y son necesarias en la investigación ‡ Las técnicas constituyen el conjunto de mecanismos, medios o recursos dirigidos a recolectar, conservar, analizar y transmitir los datos de los fenómenos sobre los cuales se investiga. Por consiguiente, las técnicas son  procedimientos o recursos fundamentales de recolección de información, de los que se vale el investigador para acercarse a los hechos y acceder a su conocimiento.

 

IMPORTANCIA DE LAS TÉCNICAS EN INVESTIGACIÓN

‡ a. Elaborar sistemas de organización y clasificación de la información. ‡ ‡  b. Las técnicas proporcionan diversos instrumentos y medios para la recolección, concentración y conservación de los datos (fichas, escalas, cuestionarios, inventarios, registros, grabaciones, etc.). ‡ ‡ c. Se encargan de cuantificar, medir y correlacionar correla cionar los datos, auxiliándose de las matemáticas, estadísticas y al computación. ‡ ‡ d. Proporcionar a la ciencia el instrumental experimental. ‡ e. Guardan estrecha relación con el método y la teoría.

 

CLASIFICACIÓN DE LAS TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN

‡ Las técnicas de investigación de campo, dirigidas a recoger información primaria son:  ± la observación  ± la entrevista  ± la encuesta  ±

el test y  ± el experimento

 

CLASIFICACIÓN DE LAS TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN

‡ Las técnicas de investigación bibliográficas, destinadas a obtener información de fuentes

secundarias que constan en libros, revistas,  periódicos y documentos en general. ‡ Entre estas técnicas, se destacan:  ± la técnica del fichaje y  ± las técnicas de análisis de documentos.

 

LA INFORMACIÓN PRIMARIA ‡ Se caracteriza porque la construye y la recoge el propio investigador. Se la obtiene mediante

el contacto directo con el objeto de estudio.

 ± Ejemplo: El Dr Dr.. Aguja quiere realizar un estudio  profundo de las causas y consecuenc consecuencias ias del Parkinson en adultos de 50 a 60 años de edad en la ciudad de Ambato. Ambato. Decide entrevistar y examinar a cada una de las personas que padecen esta esta enfermedad.

 

LA OBSERVACIÓN ‡ La observación cotidiana es aquella que se hace cada día al azar, de manera espontánea,

sin un propósito definido, decir, se presta atención a unas cosas y se es descuida otras, se observa por simple curiosidad. ‡ La observación cotidiana en algunas ocasiones  puede ser la base de la observación científica.

 ± Ejemplo: Cada mañana miramos miramos por la ventana  para ver si hace sol o llueve y elegir el tipo de ropa a usar.

 

LA OBSERVACIÓN ‡ La observación científica consiste en la  percepción sistemática sistemática y dirigida a captar los

aspectos mas significativos los objetos, hechos, realidades sociales ydepersonas en el contexto donde se desarrollan normalmente. normalmente. ‡ Proporciona la información empírica necesaria  para plantear nuevos problemas, formular  hipótesis y su posterior comprobación comprobación..  ± Ejemplo: Estudio sobre enfermos mentales.

 

CARACTERÍSTICAS DE LA ‡

OBSERVACIÓN OBSERV ACIÓN CIENTÍFICA CIENTÍFI CA a. La observación debe ser consciente, es la  búsqueda deliberada guiada por un objetivo o  propósito bien determinado y definido.

Sistemática y planificada cuidadosamente y ‡  b. Sistemática estar inscrita en el proceso de investigación a realizar. ‡ c. Objetiva sin influir en lo que se ve o recoge. El investigador necesita auxiliarse de instrumentos (microscopio, telescopio, telescopio, cámara, filmadora, etc.) que contribuyan a recoger con mayor objetividad la información.

 

CARACTERÍSTICAS DE LA OBSERVACIÓN OBSERV ACIÓN CIENTÍFI CIENTÍFICA CA

‡ d. Las observaciones deben ser registradas en forma cuidadosa y experta. Todo lo observado se debe poner   por escrito lo antes posible, cuando no se puede tomar  notas en el mismo momento. Para esto el observador  utiliza fichas, registros, libretas y otros instrumen instrumentos tos que le faciliten sistematizar, cuantificar y conservar los resultados de las observacione observaciones. s. Las observaciones ‡ e. ratificadas ya sea por deben medioser de comprobadas la repetición oypor la comparación con lo observado por otros observadores competentes (controles)

 

TIPOS DE OBSERV OBSERVACIÓN ACIÓN ‡ Inicialmente a la observación en dos grandes grupos: directa (simple y experimental) y documental. ‡ Según el grado de estructuración de la observación y de los medios que se utilizan para sistematizar lo que se observa son: la no estructurada y la estructurada. ‡ Según el grado de participación del observador, observador, es decir el nivel de contacto que establezca con la realidad que va a estudiar son: observación no participante y participante. ‡ Según el número de investigadores que participan en la observación son: individual y en equipo o colectiva. ‡ Según el lugar donde se realiza la observación son: de campo y de laboratorio.

 

INSTRUMENTOS PARA REGISTRAR LA INFORMACIÓN ‡

OBSERVADA Los más utilizados son:  ± la ficha de observación

el registro de observación  ±  ± el cuaderno de notas  ± el diario de campo  ± los mapas  ± la cámara fotográfica  ± la grabadora  ± la filmadora

 

LA ENCUESTA ‡ La encuesta es una técnica que al igual que la observación está destinada a recopilar  información; informaci ón; de ahí que no debemos ver a estas

técnicas como competidoras, sino más bien como complementarias, complem entarias, que el investigador combinará en función del tipo de estudio que se propone realizar. ‡

El cuestionario es un conjunto de preguntas,  preparado cuidadosam cuidadosamente, ente, sobre los hechos y aspectos que interesan en una investigación, para que sea contestado por la población o su muestra.

 

LA ENTREVISTA ‡ La entrevista es un diálogo intencional, una conversación personal que el entrevistador 

establece con el sujeto investigado,  propósito de obtener información. información . con el ‡ La utilización frecuente de la entrevista por los medios de comunicación (radio, prensa y televisión) en sus noticieros, programas de opinión, programas programas científicos o artísticos nos han permitido familiarizarnos familiarizarnos con esta técnica.

 

EJECUCIÓN DE LA ENTREVISTA ‡ La ejecución de la entrevista comprende cuatro fases importantes:  ± El contacto inicial con el entrevistado.  ± La formulación de las preguntas.  ± La anotación de las respuestas.  ± La terminación de la entrevista.

 

DIAGRAMA

 

GRACIAS