Preparação B1-B2

 

 

Diploma Elementar de Português Língua Estrangeira B1  B1  Diploma Intermédio de Português Língua Estrangeira B2  B2 

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Calendarização das aulas – Preparação para o Exame Diple- 2019

Data

Objetivos

1.  21 de fevereiro

Reflexão Gramática – Revisão e Exercício de d e competência estrutural vocabulário – expressões – pregar partidas

(quinta) 2.  28 de fevereiro (quinta) 3.  7 de março(quinta) 4.  14 de março (quinta) 5.  21 de março(quinta) 6.  28 de março(quinta) 7.  4 de abril (quinta) 8.  11 de abril (quinta)

9.  15 de abril (segunda) 10.  22 de abril (segunda)

11.  25 de abril (quinta)

12.  29 de abril (segunda)

13.  6 de maio (segunda) 14.  9 de maio (quinta)

Áudio – Música Oral – Contos sobre mentiras  Gramática – Infinitivo Pessoal Presente do conjuntivo até unidade 7 Vocabulário – Profissões, escrita de emails Áudio - Uma jornalista africana Oral – entrevista (simulação, 1º emprego, etc)  Gramática- Conjuntivo unidades 8,9 e 10/Imperfeito do conjuntivo Vocabulário – transportes, viagens, lazer Áudio – Marcar uma viagem / Uma viagem de comboio Oral – Simulações marcando viagens, problemas, roubos etc Gramática – Futuro do conjuntivo (Se fores/ seja como for) e exercícios de revisão Vocabulário – Eletrónica, tecnologia, saúde Áudio – Usar o computador Oral- Perigos e cuidados a ter com a tecnologia /Uso de redes sociais sociais etc Gramática – Revisão dos tempos estudados anteriormente / Verbos cambiar, mudar e trocar Vocabulário – dinheiro e investimentos/ Expressões idiomáticas Áudio – Reportagens e música “Tempo é dinheiro” Oral – Dinheiro debaixo do colchão ou no banco porquê? Gramática – Verbos ligar, estar, dar, ficar, passar, apanhar/ Palavra Mesmo / Revisão dos pronomes Vocabulário – Exercício de competência estrutural e falsos amigos Áudio – Reportagens Oral – Cabify ou táxi vantagens e desvantagens Exame de B1 – Modelo 1 Gramática- Revisão do Conjuntivo em especial do Futuro do Conjuntivo e Infinitivo Pessoal. Vocabulário - Exercício de Competência estrutural e Palavra “Jeito” e as suas várias aceções; Euromilhões Áudio – Organização autárquica em Portugal Oral – Organizar uma festa de anos Exame de B1 – Modelo 2 Gramática - discurso indireto e reestruturação de frases Vocabulário – Lixo, ecoponto, comparações c omparações metafóricas. Áudio – Mudar de vida Oral – Se pudesse mudar de vida em que aspetos a spetos seria e porquê? Recicla ou não? Gramática –Palavras e expressões problemáticas vocabulário – Exercícios de competência estrutural Áudio – Vídeo sobre a Revolução 25 de abril / aulas online Oral - Compras online ou presencial Gramática – Verbos apanhar, tomar, combinar, pegar, etc Vocabulário – Frases Enfáticas e exercício de competência estrutural Áudio – Música Oral – Convite para jantar / Cinco minutos de fama Vocabulário – Leitura de textos Áudio – Jogos de computador /Erasmus Oral – Histórias de roda, malefícios e vicios coisas que o tirem do sério. Exame B2 – Modelo 1

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15.  13 de maio (segunda) 16.  16 de maio (quinta) 17.  20 de maio (segunda) 18.  23 de maio

Gramática – Revisão Vocabulário – Exercícios de competência estrutural /restruturação de frases Exame B2 -Modelo 2 Vocabulário – exercícios de competência estrutural (2 exercícios) Áudio – Primeiras Primeiras impressões e fobia das férias Preparação das apresentações Revisão aula de dúvidas e oralidade sobretudo

Componente e Duração  Compreensão da Leitura (75 min) Produção e Interação Escritas (75min) Compreensão do Oral (40min) O objetivo é passar e celebrar!  

EXAME DIPLE

1ª aula Reflexão Gramática – Revisão e Exercício de competência estrutural vocabulário – expressões – pregar partidas Áudio – Música Oral – Contos sobre mentiras.

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2ª aula Comprensão do Oral – Pasta – Português pela Rádio Faixa 02 - Um jornalista africana –

Gramática – Infinitivo Pessoal 

devido estar Ela ficou em casa  com febre. Eles cansam-se muito pora não fazerem  exercício. No caso de vires a Lisboa, levo-te ao Bairro Alto  Apesar de o achar simpático, não confio nele. Inscrevemo-nos no curso a fim de melhorarmos a pronúncia.  Ao chegar a casa, vi a janela aberta. Não saio até ele chegar.   Antes de saíres, fecha tudo.

Formação do Infinitivo Pessoal 

Eu Tu Você/Ele/Ela Nós Vocês/Eles/Elas

Fazer Fazeres  Fazer Fazermos  Fazerem

- Não tem verbos irregulares é sempre o verbo no infinitivo mais as terminações, vejamos o exemplo com o verbo fazer . 

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Exercício.Complete os espaços em branco, flexionando os verbos entre parênteses no infinitivo pessoal. a) Para nós ______________  melhor a longínqua montanha, utilizamos os nossos binóculos. (subir) (subir)   b) Por eles ______________  grandes amigos, partilham sempre as despesas da viagem. (ser) (ser)   c) Ouvi vários rapazes a ______________ do ginásio. ginásio. (falar)  (falar)  d) Sem eles ______________ o documento de transferência, nada podemos fazer. (assinar) (assinar)   e) É necessário nós

______________  paciência para

______________  as dificuldades.

(ter/ultrapassar)   (ter/ultrapassar) f) Ele pediu para o senhor ______________ um pouco mais na festa de aniversário. (cantar) (cantar)   g) Fez tudo para nós ______________  o novo notebook que tinha chegado à loja. loja. (ter)  (ter)  h) Fez tudo para eles ______________ o novo notebook que que tinha chegado à loja. (obter) (obter)   i) O delegado proibiu os presos de ______________ sol. (apanhar) (apanhar)    j) O governo autorizou as empresas a ______________ novas tarefas. (delegar) (delegar)   k) Convidou os presidentes para ______________ no encontro. (estar) (estar)    Vocabulário:

Indique um sinónimo sinó nimo de alcançar _____________________________________ Indique um sinónimo da expressão estar obrigado a __________________ Indique o contrário de azar ___________________ Indique o contrário de aproximar-se _________________ Indique um sinónimo de magoar-se _____________________ Depois

do

12º

ano

podemos

fazer

um

curso

de

formação

profissional

ou

_______________________, _____________________, _____________________________.

Indique o que significam as seguintes palavras do quadro:

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Lembre-se!

 Vídeos - Que futuro para as nossas profissões? https://www.youtube.com/watch?v=ZXE95mQBkYg  https://www.youtube.com/watch?v=ZXE95mQBkYg  

Vídeo de uma simulação de uma entrevista https://www.youtube.com/watch?v=FVpa8TSLJas  https://www.youtube.com/watch?v=FVpa8TSLJas   Oralidade – Simule uma entrevista de trabalho

Vocabulário: Nos quadros encontra palavras relacionadas com o mundo empresarial. Corrija os erros quando necessário. Empresa

Produto

Presentação

Gabinete

Ventas

Pregunta

Departamento

Concorrência

Conferencia

Introducir

Factura

Elegir

Gestor de RRHH

Gestionar

Estatísticas

T.P.C – Fazer e traduzir o CV para português.

ESTRUTURA DE EMAILS FORMAIS - Exercícios  Exercício 1: Preencha os emails com as palavras que considerar corretas que faltam nos espaços em branco. De: Leonor Para: Regina, Diogo e Isabel  Assunto: Marcar reunião com o cliente Bom dia, venho por este meio informar_______ que precisamos de marcar uma reunião com o cliente. Eles avisaram-me por telefone que ________ podem dia 20, mas isso calha numa quintafeira e não se esqueçam que temos a reunião geral da empresa todas as quintas. Não queria ________ a reunião ________ maio porque temos de entregar um relatório _____ meados do mês. E no final do mês, precisamos de ter isto concluído. Qual é a vossa disponibilidade? Aguardo resposta Atenciosamente Leonor - Responsável de Marketing   6  __________________________  ______________ ________________________ _________________________ ________________________ _________________________ _______________ _ C/ Constancia, 41 · Local A · 28002 – Madrid - [email protected] – www.portuguesalia.com – 91 169 71 51 – 695 935 737  

 

 

De: Paula Marques Para: Luis Dias  Assunto: Problemas com a encomenda encomenda nº115/18 Boa tarde, Quando ______________________ do vosso problema em relação à encomenda, telefonámos logo ________ a empresa de logística. Falámos________ o responsável e pedimos para ______________________ com a pessoa que ________________ da encomenda. Infelizmente, Infe lizmente, essa pessoa tinha acabado ______ sair... Razão _________ __________ informamos que em ___________ contactar-vos-emos para resolver a incidência. Pedimos desculpa pelo incómodo causado. Atenciosamente, Paula Marques - Responsável de Logística 

SAIR

Saia

Saias

Saia

Saiamos

saiam

DAR

Dê

Dês

Dê

Dêmos

deem

ESTAR

Esteja

Estejas

Esteja

Estejamos

estejam

IR

Vá

Vás

Vá

Vamos

vão

QUERER

Queira

Queiras

Queira

Queiramos

Queiram

SABER

Saiba

Saibas

Saiba

Saibamos

Saibam

SER

Seja

Sejas

Seja

Sejamos

sejam

HAVER

haja

1.Presente do Conjuntivo com expressões impessoais  É importante que faças desporto.  desporto. 

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2.Presente do conjuntivo com conjunções e locuções Embora chova vou ao cinema. Caso vás a Portugal, traz-me uma revista. Para que termine o trabalho, preciso de concentração Logo que possa, convido-te para irmos tomar uma imperial. 

3. Presente do Conjuntivo introduzido por verbos ou expressões de desejo, ordem, dúvida, sentimento.  Agradeço que chegues cedo à reunião. Sugiro que façam uma remodelação em casa. Tenho dúvidas que cheguem a horas ao evento. Tenho medo que o noivo não venha à igreja. 4.Presente do Conjuntivo em frases dubitativas e exclamativas Oxalá seja verdade! Tomara que venha jantar connosco! Deus queira que melhore rápido! Quem me dera que tenhas razão!

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5.Presente do Conjuntivo depois de por mais que, por muito que, por pouco que, etc. Por mais que insista ele não me ouve. Por muito que me levante cedo não consigo aproveitar o dia. Por pouco que coma, não emagreço.

6.Presente do Conjuntivo em orações relativas  Preciso de uma tradutora que seja também professora. Traz-me uma bebida do chinês que tenha pouco açúcar.  7.Presente do Conjuntivo com quem quer que, onde quer que/ quer...quer... qu er...quer...

Quem, a quem, de quem Onde, por onde, para onde O que quando Qualquer quaisquer

quer

que

Presente do conjuntivo

Exemplos: Quem quer que saia antes da sala, será castigado. Para onde quer que vá, leva sempre lenços de papel. O que quer que faça, ele não me presta atenção. Qualquer que seja a nota final, já valeu a pena ter estudado esta matéria. Quer

Presente do

Quer

conjuntivo

Presente do conjuntivo ou advérbio de negação “não”

Quer faça sol quer faça frio não saio de casa. Quer venhas comigo quer vás com eles chegas a horas a Braga. 9  __________________________  ______________ ________________________ _________________________ ________________________ _________________________ _______________ _ C/ Constancia, 41 · Local A · 28002 – Madrid - [email protected] – www.portuguesalia.com – 91 169 71 51 – 695 935 737  

 

 

1.  Encontre o (s) erro (s) nas frases que se seguem e reescreva a frase de forma correta. a)  Caso teres tempo, leva à filha a escola. b)  Quando levantares-te, avisa-me! c)  Houve muita imprudencia por parte dos pais de ela. d)  Esta manhã tenho partido o mealheiro para sacar o dinheiro que lá havia. e)  Ele fazerá trabalho de ajudante. f)  Quando vou de compras peço sempre duas sacas de plástico para levar a leite e as legumes frescas. g)  Foram todos despidos da empresa. h)  Uma fraude é um esquema ilícito ou de ma fé creado para obter ganhos pessoais. i)  Quando quer que vás há sempre descontos asociados aos productos alimentícios.  

 j) Fiz uns análises à sangue e me disseram que estaba tudo bem. k)  Ele quere um rebuçado de maça.

Leia o texto - As 8 profissões mais estranhas do mundo Já lhe aconteceu um dia chegar ao seu trabalho estafada e dar por si a pensar: dava tudo para ter outra profissão? Quando vir esta lista das 8 profissões mais estranhas do mundo, acho que vai pensar duas vezes em achar que aquilo que faz é mau. De certeza que não lhe passava pela cabeça que há pessoas que todos os dias executam estas funções…digamos… diferentes, bizarras. 10  __________________________  ______________ ________________________ _________________________ ________________________ _________________________ _______________ _ C/ Constancia, 41 · Local A · 28002 – Madrid - [email protected] – www.portuguesalia.com – 91 169 71 51 – 695 935 737  

 

 

Se mesmo assim mantiver a ideia de querer mudar de profissão, então espero que esta lista a ajude a encontrar um novo rumo. Porque há gente que ganha a vida assim. Custa a acreditar, mas há. É caso para dizer que estes trabalhos são… uma carga de trabalho. 1.Cheirador de axilas - Sim, leu bem, não é uma gralha. Os cheiradores de axilas são profissionais que verificam o poder de ação dos desodorizantes. Para saber se o desodorizante realmente

funciona pessoas põem o para desodorizante depois fazem exercício até ficarem suadas. É aíe que entraháem ação oque cheirador confirmar eque mesmo suado, o desodorizante funciona mantém a pessoa protegida e bem cheirosa. 2.Provador de ração de animais de estimação - Sabia que as rações de cães e gatos são provadas por profissionais capacitados para esta função “deliciosa”? O trabalho deles é garantir a qualidade e o sabor das rações e biscoitos para animais. Se optar por mudar para esta profissão desejo-lhe bom apetite. Português Rações Pensos (higiénicos) Pensos rápidos (para feridas)

Razões Dose

Espanhol Piensos Compresas Tiritas razones ración

3.Empurrador de pessoas - Para começar a exercer esta profissão bizarra de empurrador, vai ter de mudar de malas e bagagens para o Japão. É lá que os empurradores trabalham, mais propriamente no metro. A função deles é garantir o cumprimento dos horários e evitar acidentes. Para isso, quando o metro para na estação e há muita gente para entrar, eles dão um empurrãozinho para garantir que ninguém fica de fora. 4.Ordenhador de cobras  - Esse profissional dedica-se a retirar o veneno de cobras para o seu uso em pesquisas médicas. Ou seja, os ordenhadores de cobras passam os dias a agarrar neste bichinho tão querido e a tirar-lhe o veneno. Da próxima vez que disser sobre uma colega que ela é viperina, lembre-se desta adorável profissão. 5.Dormidor profissional - Para não dizer que só lhe proponho novas profissões desagradáveis ou perigosas aqui fica uma que muitos gostariam de ter: dormidor profissional. O termo é brasileiro, mas o trabalho existe em todo o mundo. A função é testar colchões e almofadas para ver se são confortáveis. Uma profissão excelente para quem gosta de dormir no trabalho. 6.Mergulhador de golfe - Imagine passar o dia a mergulhar nos lagos que existem num campo de golfe para apanhar as bolas que vão lá parar. Basicamente é esta a função do mergulhador de golf. É caso para dizer: ora bolas. 7.Sereia - Aqui está uma profissão de cortar a respiração. Em vários aquários do mundo há belas raparigas que vestem a pele, ou melhor as escamas, de sereia e passam o dia a nadar no meio dos peixinhos. O trabalho até parece agradável… desde que não haja nenhum tubarão por perto.

REPORTAGEM - https://www.youtube.com/watch?v=ZimZXrRO18Y  https://www.youtube.com/watch?v=ZimZXrRO18Y  

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 Vocabulário da reportagem: Explique Explique por palavras suas as seguintes frases:

“É preciso folgo” “Ganhar uns trocos” “Atividades piscatórias” “No que toca” “As gorjetas estão a cair a pique”

3 ª aula

8. Indicativo e Conjuntivo com verbos de opinião e expressões de certeza e evidência.   Verbos de Opinião  Afirmativa

Achar

Negativa

Crer Julgar

+ que

Indicativo

Acho que vou contigo ao cinema

Conjuntivo

Não acho que vá contigo ao

Parecer

cinema

Pensar Exemplos:  Julgo que é bom rapaz. Não julgo que seja bom rapaz.  Expressões de certeza e evidência  Afirmativa

É certo

Indicativo

é claro Negativa

É certo que ele é teimoso. É verdade que faz falta peixe em casa.

é evidente

+

é lógico

que

Conjuntivo

Não é certo que seja teimoso.

é óbvio

Não é verdade que faça falta peixe em

é verdade

casa.

9.Indicativo vs Conjuntivo

Provavelmente ela não se sente bem / é provável que ela não se sinta bem.   12  __________________________  ______________ ________________________ _________________________ ________________________ _________________________ _______________ _ C/ Constancia, 41 · Local A · 28002 – Madrid - [email protected] – www.portuguesalia.com – 91 169 71 51 – 695 935 737  

 

 

10. Indicativo/ Conjuntivo/ Infinitivo Indicativo

Conjuntivo

Infinitivo Pessoal

Se calhar estão em casa

Talvez/ Quiçá estejam em casa

É possível estarem em casa

MARCAR UMA VIAGEM (ouvir áudio marcar uma viagem)   Simulação oral – Marque uma viagem por telefone.

UMA VIAGEM DE COMBOIO (ouvir áudio uma viagem de comboio)  Simulação oral – Indique precalços que lhe tenham acontecido em meios de transporte: atrasos, roubos etc etc..

Pretérito Imperfeito do Conjuntivo

Complete a tabela.  Verbos Regulares Eu

morasse

Tu

morasses

Você

morasse

Nós

morássemos

Eles/elas/vocês

morassem

MORAR

COMER

PARTIR

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Verbos irregulares Eu

PÔR

VER

VIR

TRAZER

Tu Você Nós Eles/elas/vocês

12.Se + Pretérito imperfeito do conjuntivo

Oração subordinada

Oração subordinante

Se + Imperfeito do conjuntivo

Imperfeito do Indicativo ou Condicional

Exemplos:  Exemplos:  Se eu fosse a ti não me metia nesse assunto Se fosse milionária iria para as Caraíbas.  Caraíbas.  13.Pretérito Imperfeito do Conjuntivo vs Presente Pr esente do Conjuntivo Pretérito Imperfeito do Conjuntivo

Presente do Conjuntivo

Era preferível que amanhã viesses cedo.

É preferível que amanhã venhas cedo.

Era conveniente que trouxesses uma garrafa

Convém que tragas uma garrafa de vinho do

de vinho do Porto.

Porto.

1.Complete os espaços em branco com o imperfeito do conjuntivo dos verbos v erbos entre parênteses. 

a) Se a mãe do menino ___________ (saber) ler, poderia apreciar as poesias do filho.  b) Se ela não ___________ __ _________ (trabalhar) tanto, não estaria tão cansada.  c) Se ela ___________ (ter) ido à escola, saberia ler.  d) Se ela ___________ (ser) maior, poderia descer da mesa sozinha.  e) Se os seus pais ___________ (possuir) bens, ela não teria ido trabalhar tão cedo. 

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2. Complete os espaços em branco com a forma adequada a cada caso.  Atenção à diferença diferença entre entre Lavasse Lavasse e Lava-se. 

a) Na fábrica onde a mãe está ___________ ___ ________ (trabalhar) muito.  b) Por vezes o menino ___________ (esquecer) de fazer os deveres da escola, mas ___________ (esforçar) (e sforçar) sempre por ajudar a mãe.  c) Quando a mãe chega a casa, o menino ___________ ___ ________ (aproximar) dela e dá-lhe um beijo.  d) Na sua casa ___________ (falar) muito em esperança e amor.  e) Seria bom que o menino ___________ (realizar) o seu sonho.  Provérbio: “De Espanha nem bom vento nem bom casamento”está de acordo? Em Portugal, o mar é um amenizador do clima, mas, devido a Espanha ser continental e montanhosa, os ventos de leste, no Inverno, são frequentemente desagradáveis. Também durante o Verão, o vento proveniente do Norte de África, chamado suão, chega a Portugal depois de atravessar o Sul de Espanha. Por estas razões, os ventos de leste são mais secos e rigorosos que os ventos oceânicos. Quanto à sequência em que se diz «nem bom casamento», trata-se de uma alusão histórica, devido a alguns casamentos mal sucedidos entre as coroas de Espanha e Portugal, os quais, para este país, se traduziram em comprometer a independência política. Por causa do desejo de mantermos a identidade cultural e procurarmos alguma segurança em assunto tão aventuroso, preferimos os casamentos com os vizinhos e as vizinhas, filhos e filhas de famílias conhecidas.

Reportagem - https://www.youtube.com/watch?v=3hcrXgUZHG8  https://www.youtube.com/watch?v=3hcrXgUZHG8  Exercício: Preencha os espaços que faltam após a audição da música. O Amor é Assim - Hmb e Carminho https://www.youtube.com/watch?v=Au_boK-b2jk  https://www.youtube.com/watch?v=Au_boK-b2jk 

Eu não sei se algum dia, eu vou _________ Mas eu sei que por ti posso _________ Até me entreguei e foi de uma vez Num _________ um pouco louco Sem pensar em razões nem _________ O amor é assim Pelo menos para mim Deixa-me do _________  _________, levanto e volto pra ti O amor é assim Pelo menos para mim

Eu não perco a esperança 15  __________________________  ______________ ________________________ _________________________ ________________________ _________________________ _______________ _ C/ Constancia, 41 · Local A · 28002 – Madrid - [email protected] – www.portuguesalia.com – 91 169 71 51 – 695 935 737  

 

 

Espero a _________  E nela avança, o mesmo amor E o tempo é companheiro é bom parceiro E até já nos sabe de  _________  E as voltas que embora nos traça e _________  Leva-nos para onde, não for sabes o fim Insiste, _________ Mas assim é… Mas será que é mesmo assim? Dizem que o amor é assim Há tempo para  _________  Mas só quero o teu bem (Quero o teu bem) E que eu seja o teu bem (Que eu seja o teu bem) E tudo nos  _________ bem (vá bem, vá bem) Não quero ficar sem ti Oralidade: Comente os seguintes ditos populares. Concorda?     

         

“Quem casa, quer casa” “Longe da vista longe do coração” “Antes sozinho que mal acompanhado” “Não há amor como o primeiro” “O amor é cego”

 A Lenda de Pedro e Inês  Se há estória de amor que tenha marcado a história de Portugal, é a do amor proibido entre o infante D. Pedro e Inês de Castro, dama de companhia da sua mulher D. Constança Manuel. Apesar do casamento, o Infante marcava encontros românticos com Inês nos jardins da Quinta das Lágrimas. Depois da morte de D. Constança em 1345, D. Pedro passou a viver maritalmente com Inês, o que acabou por afrontar o rei D. Afonso IV, seu pai, que condenava de forma veemente a ligação, e provocou forte reprovação da corte e do povo. Durante anos, Pedro e Inês viveram nos Paços de Santa Clara, em Coimbra, com os seus três filhos. Mas o crescendo de censura à união por parte da corte pressionava constantemente D. Afonso IV, que acabou por mandar assassinar Inês de Castro em Janeiro de 1355. Louco de dor, Pedro liderou uma revolta contra o rei, nunca perdoando ao pai o assassinato da amada. Quando finalmente assumiu a coroa em 1357, D. Pedro mandou prender e matar os assassinos de Inês, arrancando-lhes o coração, o que lhe valeu o cognome de o Cruel.

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finalmente assumiu a coroa em 1357, D. Pedro mandou prender e matar os assassinos de Inês, arrancando-lhes o coração, o que lhe valeu o cognome de o Cruel. Mais tarde, jurando que se tinha casado secretamente com Inês de Castro, D. Pedro impôs o seu reconhecimento como de rainha de Portugal. Em Abril 1360, ordenou a trasladação o corpo de Inês de Coimbra para o Mosteiro Real de Alcobaça, onde mandou construir dois magníficos túmulos, para que pudesse descansar para sempre ao lado da sua eterna amada. Assim ficaria imortalizada em pedra a mais arrebatadora história de amor portuguesa.

Conhece alguma lenda semelhante a esta? Conte-a oralmente e prepare uma redação para a próxima aula sobre o tema.

Exercício: Por vezes, usamos comparações idiomáticas para descrever pessoas e atitudes. Exemplo: Eles davam-se como o cão o gato Complete as frases com as palavras do Quadro. Madalena Varas verdes bode

Pavão

burro

tomate

cal

lesma

rato 

mouro espeto

a)  Quando pedi a tua mãe em namoro, ela ficou corada como um ___________________. b)  É impossível falar contigo. Quando metes uma coisa na cabeça és teimoso que nem um _______________. c)  Não sei o que viste nele acho-o vaidoso como um ________________. d)  A Susana trocou o marido por outro. Tenho tanta pena dele! Sempre trabalhou como um ___________________ para sustentar a família. e)  Quando soube do divórcio da filha, a minha vizinha pôs-se a chorar como uma ___________________. f)  O João está muito abatido. Desde que se separou, anda magro como um ________________. g)  Quando me telefonou a dizer que o tinha traído fiquei branca como a _________________.

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h)  No dia do meu casamento, tremi como ___________________ até dizer sim. No copo de água já estava mais calma. i)  Tu és lento como uma _______________. Vamos chegar atrasados! Despacha-te!  j)  Quando o confrontei, ficou calado como um _______________________________. k)  Já viste o namorado da Teresa, coitado! É feio como um ___________________.

 Viver a dois não é fácil. A seu ver, quais dos seguintes motivos provocam mais desentendimentos? +

+/- n

Divisão das tarefas domésticas Rotina Idas a casa dos sogros ao fim de semana Educação dos filhos Preparação das refeições Questões financeiras Relações anteriores Saídas com amigos Dedicação excessiva ao trabalho de uma das partes Destinos de férias Falta de sentido de humor

4ª aula 14.Futuro do Conjuntivo  

O Futuro do conjuntivo usa-se conjuntivo usa-se para apresentar hipóteses hipóteses,, probabilidades  probabilidades ou  ou intenções intenções a  a partir de um ponto de ocorrência do evento no Futuro Futuro..

 

Utiliza-se depois de certas conjunções:  conjunções: quando; assim que; enquanto; sempre que; todas as vezes que; conforme. Exemplos:  Assim que chegarem, telefonem. Enquanto estiver doente, não vou trabalhar. Quando vieres a Lisboa, avisa.  Sempre que for ao Algarve, hei de visitar Tavira.

 

O Futuro do conjuntivo serve conjuntivo serve também para formular hipóteses que se podem concretizar no futuro. Aqui, usamos a conjunção se.  Exemplos do texto:  texto:  se me sobrar sobrar tempo.( 1) Passo pelo mercado se me  tempo.(1 Se vieres direto a Lisboa, Lisboa, poderás  poderás  aproveitar para (...) (2 (2) Se estiveres farto do bulício da cidade, cidade, dirige-te dirige-te  à Serra do Gerês,(...) (3 (3)

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 

Usamos também o Futuro do Conjuntivo depois Conjuntivo  depois de quem e onde sem antecedente expresso e de que com antecedente expresso. Exemplos: Quem quiser  ir  ir a Madrid, tem de marcar já a viagem. viagem . Fico onde vocês ficarem. Podes pedir o que quiseres.

NOTA: Com o futuro do conjuntivo os verbos da outra oração têm que estar no presente (1), no Imperativo (3) ou no futuro (2). 1.  Forme o Futuro do Conjuntivo a partir do PPS dos verbos que se encontram no quadro.

P.P.S. Ser Ir Dar Pôr Haver Querer Trazer

Eles Eles Eles Eles Eles Eles Eles

Futuro do Conjuntivo Eu Eu Eu Eu Eu Eu Eu

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Compreensão oral - Português pela Rádio Faixa 03- Usar o computador  

Vocabulário associado – Família de palavras.

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Exercícios 1.  Corrija as frases quando necessário. a)  Por muito que se esforça, não vai conseguir passar à fase seguinte. b)  Ainda que tenho vontade de conhecer o Brasil, só o farei daqui a dois anos. c)  Caso passar pelo ginásio, avisa-me. d)  Si tiveses coragem, ligarias-me. e)  A pesar de sairmos cedo e virmos de carro, chegamos sempre atrasados. f)  Quando veres a Sandra, pede-lhe que me telefone. g)  Sempre que nos encontrábamos, divertíamo-nos. h)  Enquanto estarem em Angola, aproveitem para conhecer o país. i)  Logo que ouvir a noticia, fiquei muito entusiasmada.  j)  Vamos à Amazónia desde que nos garantem um guia profissional. k)  Dê por onde der, vou tirar dois meses de férias. 22  __________________________  ______________ ________________________ _________________________ ________________________ _________________________ _______________ _ C/ Constancia, 41 · Local A · 28002 – Madrid - [email protected] – [email protected] – www.portuguesalia.com www.portuguesalia.com –  – 91 169 71 51 – 695 935 737 737  

 

 

l)  Cheguei a casa muito antes de tu acordes. m)  O jogo vai ser transmitido logo à noite salvo se há alguma indicação em contrario. n)  Que desilusão! Oxalá tivessem trazido a taça. o)  Por pouco que ele tem, é feliz.  

p) Embora ela pratica desporto regularmente, acha que não está em forma.

2.  O que querem dizer as seguintes expressões? 1.  Ser um petisco 2.  Estar às moscas 3.  Ser uma seca 4.  Acertar em cheio 5.  Ser canja 6.  De fio a pavio 7.  Ser dado a 8.  Ter jeito para

3.  Infinitivo Pessoal ou impessoal. Corrija quando necessário. 1.  Proibido tomar banho. 2.  É favor não fumarem. 3.  Senhores passageiros, façam o favor de se dirigirem à porta de embarque. 4.  Assinamos o contrato na condição de vocês nos garantir uma subida de salário. 5.  Ao ver o avião, sentiram uma grande emoção. 6.  Eles ficaram a estudar. 7.  Querer é poder. 8.  Estamos a fazermos um estudo sobre minorias. 9.  Não lavar à mão. 10.  Aplicar sobre o cabelo molhado.

4.  Indicativo, infinitivo pessoal ou conjuntivo? a)  Possivelmente, vocês ___________________ (esperar) alguns meses até ___________________ (obter) o visto. b)  É provável que a Maria não ___________________ (adaptar-se) a Portugal. c)  O Rui ainda não telefonou? Se calhar, ___________________ (perder-se) 23  __________________________  ______________ ________________________ _________________________ ________________________ _________________________ _______________ _ C/ Constancia, 41 · Local A · 28002 – Madrid - [email protected] – [email protected] – www.portuguesalia.com www.portuguesalia.com –  – 91 169 71 51 – 695 935 737 737  

 

 

d)  Talvez ___________________ (regressar) um dia ao meu país. p aís. e)  Não sabes nada da Helena? Não me parece que ainda ___________________(estar) em  em  Madrid.   Madrid. f)  Receei que ___________________ (vocês/ querer) cancelar o almoço.  

g) Há quem ___________________ (ir) para fora quando perde o emprego.

5.  Relacione as colunas. 1.  tirar

a)  às aulas

2.  cumprir

b)  uma direta

3.  faltar / baldar-se

c)  um encontro

4.  integrar

d)  um emprego

5.  contrair

e)  uma equipa

6.  fazer

f)  um curso

7.  arranjar

g)  um empréstimo

8.  combinar

h)  a tradição

5ª aula Exercício: Preencha os espaços em branco à medida que vai ouvindo a música. Tempo é dinheiro – Agir Se tempo é dinheiro eu vou gastá-lo contigo  Até porque o tempo é tudo o que tenho para te dar Eu acho que o mundo __________ concorda comigo Eu não quero ______________! Eu não tenho um__________________ Mas tenho amor no meu coração E se eu te _____________a tua mão Vai ser com um anel feito de cartão Numa ________ de papelão Lua-de-mel vai ser num ___________ E eu não te vou levar de avião Mas vou te dar um beijo que vale um milhão Pois eu sei, que a vida ___________ eu não vou negar! Mas eu sei que _______ temos vamos inventar! Pois eu sei, que o sol no céu não para de brilhar E a lua é de quem _________ sonhar! 24  __________________________  ______________ ________________________ _________________________ ________________________ _________________________ _______________ _ C/ Constancia, 41 · Local A · 28002 – Madrid - [email protected] – [email protected] – www.portuguesalia.com www.portuguesalia.com –  – 91 169 71 51 – 695 935 737 737  

   

 

Quando eu não ___________ comprar Uma prenda bem cara para te levar Ou um milhão de flores para eu roubar E se eu não te ___________ levar Para bem longe para lá do mar É num banco de jardim que vamos ficar Exercício - Complete os espaços que faltam com as palavras que correspondem à definição. a)  b)  c)  d)  e)  f)  g) 

Em que objeto podemos guardar dinheiro ___________________ Qual é o contrário de malbaratar ___________________ Siga a sequência longe – longínquo/ perto ___________________ Indique o feminino de ladrão __________________ Qual é o plural da palavra lua-de-mel__________________ Indique sinónimos de desapontado ___________________ Que palavra usamos para um papel muito grosso de que se fazem caixas, capas de livro e também é um recipiente destinado ao depósito ou à recolha de papel, para posterior reciclagem ______________

Papelão também significa:   Comportamento lamentável (ex.: que vergonha, fiz um papelão... ).   Bom desempenho dramático (ex.: por este papelão, ele merece o prémio).   Homem que ostenta e aparenta o que não é. = PASPALHÃO DEBATE ORAL - ONDE DEVEMOS ARMAZENAR O DINHEIRO NO BANCO OU EM CASA ?  Visualização da reportagem https://www.youtube.com/watch?v=PAjniYBEJzo  https://www.youtube.com/watch?v=PAjniYBEJzo  Listagem de vocabulário Juros

cambiar

levantar dinheiro

Caixa automática multibanco cofre

gastos

herança multa/coima

economizar/poupar mealheiro

falência

balcão preço

o pagamento

cartão de crédito

custo

investir

soma

imposto

dívida endividar-se carteira

mala

Escudos / tostões / euros

Ainda se lembra da diferença entre Cambiar/ Apanhar/ Levantar/ Tirar/ Pegar? Mudar significa:

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a) Deslocar-se de um local para outro: «Mudaste de casa.» b) Alterar o comportamento: «Estás mudado.» c) Organizar as coisas de outro modo: «Mudaste os móveis» (diferente de «Mudaste de móveis», que significa que foram comprados móveis novos). d) Desviar, tomar outro sentido: «O carro mudou de direção.» Por seu lado,«Trocámos trocar, alémexperiências»; do sentido já «Trocámos apontado de a) Permutar: de«alterar, cargo.» substituir», significa: b) Pegar numa coisa em vez de pegar noutra: «Trocou os documentos.» c) Cambiar: «Trocou euros em dólares.» d) Dizer uma coisa em vez de dizer outra: «Trocou os discursos» (é diferente de «Mudou o discurso», em que o que se diz é que houve mudança de comportamento). Cambiar só como verbo intransitivo se pode usar com o sentido de «variar de opinião ou de processo»; como transitivo emprega-se apenas para operações de câmbio (de moedas, etc.). Intercambiar é relacionado com intercâmbio de pessoas ou coisas.

1.Exercícios de revisão - Encontre Encon tre o (s) erro (s) nas frases que se seguem e reescreva a frase de forma correta. l)  Caso saberes de uma oferta de trabalho, diz-me! m)  Quando penteares-te, avisa-me para me começar a preparar! n)  Ouve muita indolência e mala educação por parte desses rapaces. o)  Esta manhã tenho tomado o pequeno-almoço com os amigos de Maria. p)  Ele trazerá um pacote de batatas para o piquenique. q)  Foi um despido coletivo o que despoletou as protestas na rua. r)  Comas o que comas não vais conseguir emagrecer.

2.Complete as frases com as preposições que faltam:  a)  Se precisássemos, o professor arranjava sempre tempo _________ nos tirar dúvidas ________ aulas. b)  Quando nos inscrevemos ______ curso, pensámos ficar apenas __________ seis meses, mas acabámos __________ ficar _____ ______ final do ano. 26  __________________________  ______________ ________________________ _________________________ ________________________ _________________________ _______________ _ www.portuguesalia.com –  – 91 169 71 51 – 695 935 737 737   C/ Constancia, 41 · Local A · 28002 – Madrid - [email protected] – [email protected] – www.portuguesalia.com

 

 

c)  ________ dois________ dois anos faço um curso _______ reciclagem linguística, mas só __________ conversação.

d)  Cerca ________ 90 ______ cento _____ línguas faladas ________ mundo vão desaparecer ________ _________ final _____ século. 

3.Assinale a resposta correta.  1. Já é tarde e estou cheia de fome. Tenho __________________________. a)  Dor de cotovelo b)  A barriga a dar horas c)  De fugir a sete pés 2.Ontem eles foram ao banco para ________________ um empréstimo para comprarem uma casa. a)  Autorizarem b)  Pedirem c)  Concederem 3.Embora não tenha muito dinheiro, ontem vi um casaco lindíssimo e ____________ ___ _________ comprei-o. a)  Perdi o porta-moedas b)  Perdi a cabeça c)  Encontrei a carteira.

6ª aula

 VOCABULÁRIO:  VOCABULÁR IO: VERBOS COM VÁRIOS VÁRIOS USOS  LIGAR Apertar (com ligadura, atilho, etc.); Estender (uma coisa) até chegar a alcançar outra coisa; Enlaçar; Reunir; Misturar; Fazer liga de metais.  Dar importância a (ex.: eles não ligam ao futebol).  Dar atenção a (ex.: a cadela liga pouco aos cachorrinhos).  Aliar-se, coligar-se. Ligar= Telefonar

ESTAR   

Estar cru – estar em branco, ignorar, desconhecer  Exemplo: Os alunos estão crus com a gramática.

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 

Estar com a pedra no sapato = estar desconfiado 

 

Estar de mal com = estar zangado 

Exemplo: Os professores estão com a pedra no sapato da turma B.   Exemplo: A Teresa está de mal com o namorado.

 

Estar frio = Estar longe da solução 

 

Estar frito/ estar em maus lençóis = estar em apuros  Exemplo: Os alunos estão fritos com o exame.  Estar liso = estar com falta dinheiro. Estar à rasca = Estar aflito/ estar angustiado Estar para + infinitivo = ação quase a realizar-se. Estar por + infinitivo = Sugere uma ação não executada. Estar por pouco= curta duração Estar perante = enfrentar Estar sem = ausência de alguma coisa Verbo estar + preposições (com, em, para, perante, por, sem)

 

 

 

 

 

 

 

 

Exemplo: Procura os brincos ali. Aqui estás frio. 

DAR  1) Dar com -Ex.: descobrir, encontrar Vai ser difícil dar com a casa deles. Não conheço bem a zona.  Dar-se com - relacionar-se com; tolerar Ex.: Os dois não se dão um com o outro. Têm feitios completamente diferentes. 

Dar em - tornar-se, resultar Ex.: Ultimamente não se pode acreditar no que ele diz: deu em mentiroso. 

Dar para - estar situado defronte Ex.: As traseiras do escritório dão para o parque de estacionament estacionamento o.

- servir para Ex.: Essa caneta não dá para escrever nesse tipo de papel. 

- ter vocação para Ex.: Só de ver sangue fico maldisposto. Não dou para médico, de certeza. 

Dar por - aperceber-se de; reparar em Ex.: Liguei a luz e o rádio e não deste por nada. Continuaste a dormir. 

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FICAR  Ficar com - guardar Ex.: Alguém ficou com a minha caneta? Não a encontro em lado nenhum.  

Ficar de - comprometer-se a; combinar Ex.: Ficaram de me vir buscar às 19h00. São 19h30 e ainda ninguém apareceu.  

Ficar em - permanecer Ex.: Hoje fico em casa, estou cansadíssimo/estou estafada/esgotada. estafada/esgotada. 

- estar situado Ex.: A nossa casa de férias fica no Alentejo, perto de Beja. 

Ficar para - adiar; ser marcado para

Ex.: Lamentamos informar, mas a sessão de autógrafos ficará para amanhã à noite. 

- ser doado Ex.: O colar de diamantes ficou para a filha mais velha.(Foi uma herança)

Ficar por - não concretizar; não realizar Ex.:Saí de casa à pressa e ficou tudo por fazer. 

- acabar Ex.: Achava melhor ficarmos por aqui. Amanhã continuamos.  

PASSAR  Passar a - alterar-se; sofrer alteração Ex.: Depois do problema resolvido, passou a ser outra pessoa. 

- ser promovido Ex.: Com essa especialização, podes passar a enfermeira chefe. 

Passar de - ir além; ultrapassar Ex.: Já passa das 13h00 / Não passas de um idiota! 

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Passar em - ser aprovado Ex.: Ela passou nos exames todos. 

– fazer uma visita rápida Ex.: Ontem passei em casa da Ana e deixei-lhe o livro de História. 

Passar para - mudar de lugar; transitar Ex.: Passa os dicionários para a prateleira de baixo. Ficam mais à mão. 

Passar por - parecer, ser considerado como Ex.: Ele passa sempre por antipático por falar tão pouco. 

– ir por um local, ir por uma via Ex.: Este autocarro passa pela Cidade Universitária. 

– passar perto Ex.: O Carlos passou por mim e não me falou. 

Passar sem - prescindir Ex.: Eu passo muito bem sem ele! 

Passar-se em - acontecer num local Ex.: A história passou-se em Coimbra. 

Passar-se com - perder a cabeça Ex.: Eu passo-me com as intervenções dele! 

 APANHAR  

Apanhar + transportes públicos - Apanhei o autocarro às 10h   Apanhar + doenças contagiosas - apanhei uma constipação, apanhei sarampo/varicela   Apanhar + sol - Estive a apanhar sol numa praia/ Apanhei um escaldão.   Ser apanhado - Ela foi apanhada com a boca na botija.

 

 

O João foi apanhado a mentir ao pai.

Apanhar + objetos/flores/ frutos do chão.

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Palavra – MESMO  MESMO       

 

 

Mesmo que saiba a resposta não te vou dizer. (Mesmo que + presente do conjuntivo) Mesmo que soubesse a resposta não lhe ia dizer. (Mesmo que + imperfeito do conjuntivo) Mesmo + gerúndio - Mesmo sabendo a resposta, não quis dizer. Expressão enfática - Gosto mesmo dele. = Gosto muito dele! A Joana continua na mesma = continua igual

Compreensão Oral Áudio 1 - Notícia  https://www.youtube.com/watch?v=AMtdaf71i58  https://www.youtube.com/watch?v=AMtdaf71i58  1.1.A notícia fala do... proveniente de uma fábrica. a)  Chulé b)  Pivete  

c) Cheirotão 1.2. A fábrica mencionada na notícia é de: a) óleos alimentares  b) óleo de soja  c) azeites alimentares 1.3. Os trabalhadores... a) deram de frosques por causa do cheirete.  b) foram ter com o responsável.  c) queixaram-se à Câmara Muncipal.

Exercício - Reescreva as frases começando com a(s) palavra(s) indicada (s), sem alterar o sentido.  1.  Se os conferencistas se tivessem explicado melhor, teriam tido mais sucesso. No caso de __________________________________________________________________________

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2.  A Joana foi, até agora, a melhor cliente. Quem ________________________________________________________________________________ 3.  Como não conseguiam chegar a nenhuma conclusão, o João decidiu sozinho. O João ________________________________________________________________________________ _ 4.  Embora nem todos gostem dele, não há dúvida de que as estratégias que ele usa são boas. Apesar de _____________________________________________________________________________  Vocabulário

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Revisão dos pronomes – colocação

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7ª aula

Realização do Exame B1 – Modelo 1

8ª aula  

Revisão do Conjuntivo em especial do Futuro do Conjuntivo e Infinitivo Pessoal.   Exercício de Competência estrutural   Palavra “Jeito” e as suas várias aceções;

Parte I - Gramática

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Exercício de Revisão do Conjuntivo 1.Complete as frases com os verbos no Conjuntivo: Presente, Futuro ou Imperfeito. 1.  Não mudaria de casa, mesmo que não ________________ __________ ______ (sentir-se) bem nesta.

2.  Quiçá/Talvez amanhã o dia não me __________ (correr) tão mal. 3.  Duvido que os resultados deste inquérito ___________ _________ __ (ser/presente) fidedignos. 4.  Se _____________ (pôr) um anúncio no jornal, mais hipóteses terão de encontrar trabalho. 5.  Gostava que me _____________ (dar) a sua opinião sobre os resultados das eleições de ontem. 6.  Quem ___________ (ter/futuro) tempo livre e _____________ (querer/futuro) fazer um trabalho voluntário, pode consultar este site. 7.  Seria bom que todos ____________ (agir) de forma cordial com os colegas a fim de ____________ (evitar) (e vitar) problemas de maior dimensão. 8.  Se ______________ (ir) a Gu Guimarães imarães e ______________ (ter) ttempo, empo, aproveita para conhecer a Serra da Penha. 2. De entre as formas verbais em a. e b., apresentadas para cada uma das frases que se seguem, coloque a letra da sua resposta daquela que considera a resposta correta. 1) Nós esperamos_______ dar a notícia ao João. a. poder  

b. puder  

2) Se não te _____ do susto, a professora vai descobrir que também também estavas a usar cábulas. a. refazeres 

b. refizeres

3) No caso de vocês _____ até aqui, tragam o meu material de estudo. a. vierem b. Virem  4) O docente sente-se orgulhoso pelo facto dos seus alunos ____ sido s ido premiados. a. terem

b. tiverem 

5) Se eles _______ tudo o que sabem, vai ser um caso bicudo para resolver a situação. a. dizerem

b. disserem

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3) Nas frases abaixo, preencha os espaços em branco, flexionando o verbo sublinhado. Siga o exemplo:  Agora não tenho tenho dinheiro. dinheiro. Quando tiver , levo-te ao cinema.

1) Por agora não vejo nada, mas se ___________ alguma coisa, chamo-te imediatamente. (2) Os alunos intervêm pouco. No dia em que q ue ___________ mais, a aula será mais animada. 3) Contenham-se! Eles podem presumir que vocês são loucos, se não se___________. 4) Ela ainda compõe mal as suas músicas. No dia em que as ___________ melhor, será mais apreciado. 4) Corrija as frases, caso seja necessário. 1) *O polícia que deter o fugitivo e famoso ‘ninja’ será galardoado. 2) *Ao virem o professor, os o s alunos ficaram em silêncio. 3) *Seja como ser, a coisa cois a vai dar certo. 4) *Até nos refizermos do susto, ainda ficámos alguns minutos abalados. 5) *Aquele aluno esforça-se por se mantiver informado. 5. Preencha os espaços em branco com formas verbais do presente do indicativo ou do futuro do conjuntivo. Justifique a sua escolha. 1) Se o gelo _______ (ser) exposto ao calor, transforma-se em água. 2) Se ______ (vir) à Costa Vicentina, não deixes de ir à praia. 3) Se não se _______ _ ______ (regar) as flores, elas morrem. (6) Se __________ (ver) o Paulo, digam-lhe tudo o que sabem. (7) Se não __________ ______ ____ (haver) entendimento entre o casal cá para mim as coisas vão continuar na mesma. (8) Se eles nos _________ (dar) o dinheiro que precisamos, salvamos a empresa. (9) Se a água _______ ______ _ (atingir) os 100ºC, começa a ferver. (10) Se tu _______ _____ __ (pôr) o metal ao lume, ele d derrete. errete. 36  __________________________  ______________ ________________________ _________________________ ________________________ _________________________ ________________ www.portuguesalia.com –  – 91 169 71 51 – 695 935 737 737   C/ Constancia, 41 · Local A · 28002 – Madrid - [email protected] – [email protected] – www.portuguesalia.com

 

 

Exercício de Competência estrutural 6.Complete o texto com as palavras que faltam. A cada espaço corresponde apenas uma palavra, selecione com um círculo a sua resposta no quadro que se encontra após

o exercício.

Euromilhões para quem o apanhar A União Europeia vai entregar 25 mil milhões a Portugal entre 2014 e 2020. É muito dinheiro. Há meia dúzia de anos pensava-se que Portugal já não ia ter _____1_____ a mais apoios (iriam para os novos países, teoricamente mais pobres). Mas não. Acabaram _____2_____vir. E aos 25 mil milhões há a _______3_______ ainda os apoios à agricultura (8,1 mil milhões de euros). Questão essencial: vamos aplicá-los bem na chave da mudança do país? Quem ler o documento “Acordo de Parceria” (proposta quase final) de janeiro deste ano vê que os milhões são ________4________ em cinco áreas centrais: “Competitividade e Internacionalização” (4,4 mil milhões), “Inclusão e Emprego” (2,1 mil milhões), “Capital Humano” (3 mil milhões), “Eficiência de Recursos e Sustentabilidade” (2 mil milhões) e 14 mil milhões em “programas de desenvolvimento regional” (incluindo Lisboa, Madeira e Algarve apesar de já não serem zonas abaixo da média comunitária). O Norte é a região mais contemplada, com 3,3 mil milhões seguido pelo Centro – 2,1 mil milhões. As questões mais complexas vêm a seguir. A União Europeia quer, e bem, puxar pelo capital humano e dotar a Europa de ferramentas que a ______5_______ sobreviver na globalização. Conhecimento e valor acrescentado são duas das palavras-chave. ______6_______ isso não é possível manter o oásis que a Europa representa. Mas uma coisa é definir isto, outra o utra executá-la, no terreno. Portugal tem, nesse domínio, excelentes registos acompanhados de péssimas queixemos do experiências. Por muito que nos queixemos  do betão, o grosso do que foi feito mudou o país e tornou-o moderno – e uma das âncoras da (pouca) competitividade que ainda vamos tendo. O crescimento do turismo é o melhor reflexo da nova face arquitetónica e de mobilidade portuguesa, mas não só: as novas universidades e hospitais, os centros de investigação e as infraestruturas tecnológicas comparam bem com ________7_______ país do Mundo. As duas principais diretivas dos novos fundos apontam para que eles_______8________ dirigidos sobretudo às “empresas”. Em teoria, parece certo. Está visto que o Estado (e autarquias) ou organizações associativas ______9_______-se a si mesmas e só ponderam o interesse concreto da economia real depois de assegurarem assegurarem o  o funcionamento da sua própria máquina. Mas, as empresas vão absorver os fundos em nome da competitividade e dos recursos humanos ou vão _______10_______ para os fundos como uma nova receita, eventualmente descolada da criação/manutenção do emprego? Questão não debatida: é inquestionável que o principal bolo lhes seja entregue? E como? 37  __________________________  ______________ ________________________ _________________________ ________________________ _________________________ ________________ www.portuguesalia.com –  – 91 169 71 51 – 695 935 737 737   C/ Constancia, 41 · Local A · 28002 – Madrid - [email protected] – [email protected] – www.portuguesalia.com

 

 

Porque há um ponto central que esta estratégia esquece. Bruxelas presume (mal) que está tudo ________11_________. E, de facto, há zonas do país onde está tudo devidamente equipado. Mas o despovoamento do interior, a criação de riqueza nessas regiões e em alguns casos até a _______12_______ acessibilidade precisaria de intervenções que fariam a diferença. Ora, o investimento público está limitado em

número de projetos e dinheiro. E o bom investimento público nenhum privado pode fazer. Assume-se que os portos são fundamentais, mas afinal pode não haver dinheiro público para modernizar Leixões. As mercadorias ferroviárias são importantes – mas, e os passageiros? Um exemplo: pode Portugal manter a atual Linha do Norte com um troço – como o Aveiro-Porto – sem recuperação à vista até 2020/2030? Junto a Espinho o mar está _______13__________50 metros da linha… Zero para este investimento. Zero para alguns quilómetros de estrada em localidades que precisariam muito delas (Arouca, Castelo de Paiva, Monção ou o itinerário Coimbra-Viseu). Em teoria, as ‘pessoas’ e as ‘empresas’ são a opção certa. Em concreto dava __________14_________ ter interlocutores em Bruxelas capazes de ver no terreno os dois ‘Portugais’ que existem. E menos dogmas por cá. ________15___________ toda a massa cinzenta é mais inteligente que algum betão. 1.  2.  3.  4.  5.  6.  7.  8.  9.  10.  11.  12. 

a) direito a) de a) anhadir a) investidos a) fagan a) sem a) algum a) seam a) gerem a) olhar a) facto a) sua

b) direto b) até b) aumentar b) investos b) façan b) sim b) quaisquer b) sepam b) passam b) mirar b) feito b) tua

c) acesso c) por c) dizer c) invertidos c) fazam c) se c) qualquer c) sejam c) gestionam c) deixar c) ótimo c) nossa

d) derecho d) sem d) acrescentar d) revertidos d) façam d) cem d) outro d) são d) girem d) levar d) péssimo d) vossa

13.  14.  15. 

a) até a) forma a) Não

b) por b) bem b) cabeça

c) a c) jeito c) nem

d) perto d) logo d) ni

38  __________________________  ______________ ________________________ _________________________ ________________________ _________________________ ________________ www.portuguesalia.com –  – 91 169 71 51 – 695 935 737 737   C/ Constancia, 41 · Local A · 28002 – Madrid - [email protected] – [email protected] – www.portuguesalia.com

 

 

Parte II - Vocabulário

Vamos lá ver se

JEITO

conseguimos dar um jeito com a palavra JEITO para

(substantivo masculino) 

que desse jeito nos dê jeito

1. Modo particular; maneira de ser ou de agir. = FEIÇÃO 2. Gesto habitual. 3. Leve movimento. = GESTO 4. [Informal] Lesão em músculo ou tendão causada por determinado movimento. = TORÇÃO,   TORCEDURA 5. Habilidade para determinada atividade ou tarefa. = APTIDÃO,  INCLINAÇÃO, PROPENSÃO 6. Disposição, arrumação, ordem. 7. Solução, remédio (ex.: acho que esse problema já não tem jeito ). jeito      A jeito  Em posição que se presta a algo (ex.: com estes atrasos, está a pôr-se a jeito para ser despedido). jeito    Com jeito  Com perfeição. jeito    Dar jeito  Ser conveniente ou útil (ex.: não me dá jeito passar lá hoje ). jeito     Dar um jeito  Resolver, reparar, arrumar ou improvisar alguma coisa (ex.: em meia hora, deu um jeito à casa). jeito    Fazer jeito  Convir. JEITINHO ( ( jeito JEITINHO  jeito + inho) 1. Jeito suave, delicado. 2. [Informal] Modo astucioso de resolver algum problema ou de sair de uma situação difícil. JEITOSO |ô| jei·to·so JEITOSO |ô|  jei·to·so |ô|  |ô| ( jeito  jeito + -oso) 1. Que tem jeito. 2. Apropriado. 3. Hábil. 4. Airoso. 39  __________________________  ______________ ________________________ _________________________ ________________________ _________________________ ________________ www.portuguesalia.com –  – 91 169 71 51 – 695 935 737 737   C/ Constancia, 41 · Local A · 28002 – Madrid - [email protected] – [email protected] – www.portuguesalia.com

 

 

Plural: jeito jeitosos |ó|. Anúncio

Precisa-se  Homem jeitoso que trate jeitosamente a sua mulher.

Que tenha jeito/ com jeito para bricolage e que saiba cozinhar; É bom que nos tempos livres que que dispuser se lembre de d dar ar um jeito à casa, ao cabelo dos meninos e ao pelo do cão. No caso de doença ou de mau jeito por trabalhos domésticos não se deve queixar. Se não desempenhar bem as suas funções pode ficar a jeito de se pedir o divórcio e aí já não tem jeito, nem de jeito nenhum pode haver reconciliação. As candidaturas serão filtradas de um jeito rigoroso por pessoas que decidiram dar um jeito nas suas vidas com ampla experiência. Não fique sem jeito atreva-se e inscreva-se nesta oferta nunca antes vista. Os currículos devem ser enviados a: [email protected] [email protected]  

Dispõe de 10-15 minutos para comentar um dos seguintes temas: 1.  Profissões em crise e profissões na moda. Indique quais e porquê? 2.  Escolha de uma carreira profissional: realização material ou realização pessoal? Será possível alcançar ambas? 3.  O desemprego no mundo atual: resolução à vista? Organize num papel as suas ideias principais e depois apresente a sua opinião oralmente. Escreva uma redação sobre um dos temas, anteriormente referidos.

Vídeo - Organização autárquica em Portugal https://www.youtube.com/w atch?v=r_fv4hhhtOI hhhtOI   https://www.youtube.com/watch?v=r_fv4  – Realização do Exame de B1 – Modelo Modelo 2 9ª aula – 10ª aula

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Compreensão oral (Português pela Rádio Faixa 13-Mudar de Vida)

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Vejam-se as características e formação do discurso indireto

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Lixo - Leitura do texto

Se olharmos para o nosso caixote do lixo e o compararmos com o dos nossos avós, vemos aí refletida a história do consumo da segunda metade do século passado. A maior parte do lixo do passado recente era, fundamentalmente, constituída por restos de alimentos. Era um lixo biodegradável que, nas zonas rurais, era utilizado como fertilizante e nas zonas urbanas depositado em lixeiras onde o espaço permitia uma rápida degradação.

Hoje, o lixo é muito mais (cada português produz 300kg por ano) e o espaço é menor, o que leva a que se coloquem também também problemas com a degradação, mesmo do que é biodegradável. Mas, o que é mais grave é que o lixo é outro. Aos restos da alimentação, viemos acrescentar as embalagens em que compramos os alimentos (plástico, vidro, cartão, alumínio, etc), os produtos perigosos como, por exemplo, as tintas, os óleos e as pilhas.

Reportagens Nós reciclamos https://www.youtube.com/watch?v=lfU-W2Dp6DA  https://www.youtube.com/watch?v=lfU-W2Dp6DA  Dados em Portugal https://www.youtube.com/watch?v=pryvJDzB4X0  https://www.youtube.com/watch?v=pryvJDzB4X0  43  __________________________  ______________ ________________________ _________________________ ________________________ _________________________ ________________ C/ Constancia, 41 · Local A · 28002 – Madrid - [email protected] – [email protected] – www.portuguesalia.com www.portuguesalia.com –  – 91 169 71 51 – 695 935 737 737  

 

 

Redação - Escreva um texto, para publicar no jornal da sua cidade, no qual mostre a sua opinião sobre o aumento da produção de lixo e apele à mudança de comportamento das pessoas, com o objetivo de melhorar a qualidade de vida dos cidadãos

Vocabulário

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Gramática - Rescreva as frases, iniciando-as com a(s) palavra(s) dada(s) e mantendo toda a informação.

1.  1.  Se bem que ainda não seja público, quem vai ganhar é a Maria. Embora _________________________ ____________________________________ _________________________ ________________________ ______________ ____ 2.  2.  Continuando a chover assim tanto, as barragens vão ter de ser abertas. Se ___________________________ ______________________________________ _________________________ _________________________ ________________ _____ 3.  3.  Será difícil manter o horário inicialmente previsto. Dificilmente _________________________ ______________________________________ _________________________ ______________________ __________ 4.  4.  É importante que tenhamos consciência das consequências desses atos. Importa _________________________ ____________________________________ _________________________ _________________________ ___________

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Assinale a resposta correta.

1.Dar à sola  Expressões idiomáticas

a) gastar b) fugir c) reparar

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2. Andar nos trinques. 

a) bem vestido/a b) mal vestido/a c) nu/nua 3.Falar com os seus botões 

a) ser doido varrido b) gostar de flores c) falar consigo próprio 4. Dar graxa 

a) untar b) tingir c) lisonjear 5.Enfiar o barrete 

a) enganar b) vestir-se c) percorrer 6. Perder o fio à meada 

a) desfiar b) esquecer-se do que estava a dizer c) cessar de tricotar 7.Engolir sapos 

a) suportar dificuldades sem poder protestar b) ter muita fome 3) ser audaz 8.Estar com a mosca 

a) saltar de alegria

b) ser maçador c) estar amuado Exercício - Reformule as frases usando as palavras entre parênteses, sem lhes alterar o sentido. 

a) Sinto-me cansada. Mesmo assim quero continuar a trabalhar. (Embora)  __________________________  ______________ ________________________ _________________________ ________________________ _________________________ ________________  ______________________________________  __________________________ _________________________ ________________________ _________________________ ________________ 47  __________________________  ______________ ________________________ _________________________ ________________________ _________________________ ________________ www.portuguesalia.com –  – 91 169 71 51 – 695 935 737 737   C/ Constancia, 41 · Local A · 28002 – Madrid - [email protected] – [email protected] – www.portuguesalia.com

 

 

b) Decidiram pôr-se a caminho, apesar do estado do tempo. (Mesmo)  __________________________  ______________ ________________________ _________________________ ________________________ _________________________ ________________  __________________________  ______________ ________________________ _________________________ ________________________ _________________________ ________________ c) Não vou denunciar ninguém, nem à força (Nem que)  __________________________  ______________ ________________________ _________________________ ________________________ _________________________ ________________  __________________________  ______________ ________________________ _________________________ ________________________ _________________________ ________________ d) Intervinha o mínimo de vezes possível, mas mesmo assim punham-lhe sempre objeções. (Por pouco que)  __________________________  ______________ ________________________ _________________________ ________________________ _________________________ ________________  __________________________  ______________ ________________________ _________________________ ________________________ _________________________ ________________

Exercício – Complete as frases com a forma verbal correta.

a)  a)  b)  b)  c)  c)  d)  d)  e)  e)  f) f)   g)  g) 

Esperamos que a chuva ____________________. ____________________. Gostava de _________________ um bom emprego. Queres _______________ _______________ sozinha por uns uns momentos? Prefiro que _____________ o anúncio amanhã. Gostávamos que ____________ viver melhor. Quero que ________________as palavras quando falas com a tua mãe. Espero _____________os objetivos propostos.

Exercício – Revisão do conjuntivo.

a)  a)  Caso tu (poder) _________________, telefona logo que (chegar)  __________________.  _____________ _____. b)  b)  Quando vocês (ir) _______________ao _______________ao Sul, (percorrer/vocês) _____________ a costa vicentina. c)  c)  A polícia evitou que o criminoso (interpor-se) ____________ no seu caminho. d)  d)  Era natural que elas (precaver-se) _____________ _____________ do rio.

e)  e)  A falta de água obriga a que nós (conter se) _________________ _________________ no seu uso. f) f)   A senhoria opõe-se a que nós (fazer) ______________reu ______________reuniões niões em casa. g)  g)  Caso o barulho (interferir) _________________no sossego dos vizinhos, temos de desligar o rádio. h)  h)  Logo à noite, quando nós (sair) ________________, temos que ter cuidado para que não (ouvir/nós) ______________ um raspanete no dia seguinte. i) i)   Havemos de anotar todas as falhas que (descobrir/nós) ________________.  j)  Se ele (intervir) ________________ na discussão, eu saio imediatamente.

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11ª aula Compreensão oral (Português pela rádio áudio 16 aulas online)

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problemáticas roblemáticas Palavras e expressões p

Abaixo/ abaixo de/ A baixo  Abaixo – advérbio de lugar: Foi tudo por água abaixo .  Abaixo de – de – locução prepositiva, sempre ligado: Ele está abaixo de ti em tudo.    Abaixo – interjeição: abaixo a injustiça!   A baixo – baixo – faz parte de uma locução adverbial – preposição a + advérbio: Ele olhou-a de cima a baixo.  A baixo – baixo – preposição + adjetivo: Saldos a baixo preço. Debaixo/ De baixo Debaixo – Debaixo  – advérbio de lugar que designa em situação inferior sob: Ele está e stá debaixo da mesa. De baixo – baixo – preposição + adjetivo: ele é uma pessoa de baixo caráter. A fim de/ a fim de que/ afim  A fim de + infinitivo – infinitivo – locução prepositiva: Trabalho a fim de me cultivar a fim de que + conjuntivo – conjuntivo – locução conjuncional: Devem beber pouco a fim de que não fiquem transtornados. afim (afins) – (afins) – adjetivo: Estas explicações têm um objetivo afim.(em comum) Atrás/ atrás de/ trás/ Detrás/ traz Atrás – advérbio de lugar: Lá atrás há uma rua. atrás de – locução prepositiva: atrás de mim/ti/si/nós Detrás – advérbio de lugar Detrás desse móvel há muito lixo. Trás – preposição

Por trás desse riso o que é que ele estará a pensar? Traz – terceira pessoa do verbo trazer (eu trago, tu trazes e ele traz) Traz cá isso imediatamente! Atrás/ após/ depois Atrás – indica a posterioridade de lugar de uma pessoa ou coisa respetivamente a outra o utra tanto em estado de quietação como de movimento: Lá atrás há um mercado.

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Há muitos  muitos anos atrás – Muitos anos atrás ou Há muitos anos anos   Há

Após – tem o mesmo valor, mas só no estado de movimento: (Sem preposição de)  Após ver as horas, decidi sair.

Depois – exprime a posterioridade de tempo: Depois de ver o telejornal, saí de casa.

Cá / Aqui São advérbios de lugar, que valem o mesmo que este lugar, ou neste lugar onde se acha a pessoa que fala. Aqui – representa o lugar de um modo absoluto e sem referência alguma a outro lugar:  Aqui vivo, aqui estou

Cá – tem maior extensão, pois além de representar o lugar onde se está, acrescenta por si só a exclusão de outro lugar determinado, que direta ou indiretamente se contrapõe àquele em que nos achamos: Cá em Portugal, come-se bem

Enquanto / Em quanto Enquanto – conjunção temporal que indica simultaneidade: Enquanto te vestes tomo uma cerveja  Em quanto – preposição + advérbio de quantidade; exprime quantidade, preço: Em quanto tempo te vestes?

Senão / Se não Senão – advérbio de exclusão:

Não tenho senão um livro. (Tenho apenas um livro)

Se não – conjunção subordinativa condicional + advérbio de negação: Se não vieres, telefona. (= no caso de não vires, telefona)   O advérbio senão também se pode empregar com o valor de nome: Este filme tem apenas um senão: é muito curto. (=um inconveniente, um defeito)

 Vantagens e desvantagens desvantagen s de fazer compras online o nline 51  __________________________  ______________ ________________________ _________________________ ________________________ _________________________ ________________ www.portuguesalia.com –  – 91 169 71 51 – 695 935 737 737   C/ Constancia, 41 · Local A · 28002 – Madrid - [email protected] – [email protected] – www.portuguesalia.com

 

 

Para quem ainda não se aventurou no mundo do comércio eletrónico, o melhor é conhecer as vantagens e as desvantagens de fazer compras online. Nesta alternativa ao comércio tradicional, há aspetos positivos e negativos. No final, a escolha é sua.  Vantagens de fazer compras com pras online  online   Comodidade –   Comodidade  – Já não é preciso sair de casa para comprar o que quer ou precisa. Basta um computador e a qualquer hora do dia faz a transação de forma rápida. Da mesma forma cómoda, o artigo chega a sua casa. Privacidade   – Ninguém vê o que compra. Pode ser uma boa solução para a compra de   Privacidade determinados produtos por pessoas mais reservadas… longe dos olhares de outros potenciais clientes numa loja. quer  - Online ou numa loja é o cliente quem decide o que comprar, mas   Comprar o que quer  num espaço físico pode deixar-se levar pelas estratégias de vendas. Na internet não corre esse risco. Só compra o que realmente quer, sem ter ninguém a tentar convencê-lo.    Variedade  Variedade –  – Sem gastar dinheiro em deslocações tem acesso a todas as lojas que pretender, sejam nacionais ou estrangeiras. Muitas vezes, a artigos exclusivos para vendas online, que não encontraria em qualquer estabelecimento físico. apelativo – Sabia q   Preço apelativo  que ue há promoções exclusivas para vendas online? Sim, há. O •

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mesmo artigo se que viuum numa loja, prévio, pode custar-lhe menos por se comprar atravéspromoções. da internet. Em muitos casos, fizer registo até é informado e-mail dessas Desvantagens de comprar pela internet  internet  experimentar – Não poder tocar o artigo, ver como é ou certificar-se que a peça   Impossível experimentar – de roupa lhe serve pode ser um dos principais obstáculos ao comércio eletrónico. envio – Embora haja promoções exclusivas para compras online, é preciso fazer   Custos de envio – bem as contas. A maior parte das empresas cobra uma taxa pelo envio dos artigos. Veja se o preço final compensa. Tempo de espera – espera – Se a compra é rápida, o mesmo não se pode dizer da entrega. O artigo    pode demorar vários dias até chegar a sua casa. Ou até extraviar-se. Por isso, se é daquelas pessoas que gosta de experimentar de imediato aquilo de compra, talvez não seja a melhor opção. dificultadas – Além do tempo de espera, tem como inconveniente a dificuldade de   Trocas dificultadas – troca. Se é uma peça de roupa e não serve ou se o artigo não corresponde ao que imaginava, as lojas online têm por hábito permitir a troca, mas nãopara é imediata numa loja física. Nem grátis, na maior parte dos casos, pagando uma taxa devolvercomo o artigo. pagamento  – Para quem não gosta de utilizar cartões de crédito, as compras   Forma de pagamento  online não são uma boa solução. Esta é a forma de pagamento mais comum na internet, sendo a única aceite por muitas lojas. Outras também já aceitam o sistema MBNet, Paypal, transferência bancária ou envios à cobrança.

Debate (uns a favor e outros contra as compras online) Reportagem https://www.youtube.com/watch?v=ISacu8IGzd8  https://www.youtube.com/watch?v=ISacu8IGzd8  

Exercício de competência estrutural 1.Complete o texto com as palavras que. A cada espaço corresponde apenas uma palavra, selecione com um círculo a sua resposta no quadro que se encontra após o exercício. 52  __________________________  ______________ ________________________ _________________________ ________________________ _________________________ ________________ www.portuguesalia.com –  – 91 169 71 51 – 695 935 737 737   C/ Constancia, 41 · Local A · 28002 – Madrid - [email protected] – [email protected] – www.portuguesalia.com

 

 

O Governo tem ________(1)__garantias_______ da Volkswagen de que o  ______(2)__investimento_________  ______(2)__investimento__ _______ do grupo em Portugal não se será rá afetado pelos  _______(3)__recortes________  _______(3)__recortes____ ____ nos investimentos investimentos que serão ______(4) levar_______ levar_______ a cabo, disse o ministério da Economia em _______(5)_comunicado_____. “O Presidente da ______(6)___marca________ assegurou que o investimento de 677 milhões de euros em Portugal segue como _______(7)_previsto_________, _______(7)_previsto_________, não tendo sido minimamente afetado pelo ________(8)_plano de cortes________ nos investimentos anunciados _________(9)_____pela___ Volkswagen”. ______(10)_Lê-se__________ no comunicado do Ministério da Economia, divulgado ________(11)_após________ uma reunião por teleconferência entre representantes do Governo português e da marca  ______(12)_alemã__________.  ______(12)_alemã_______ ___. Nesse encontro _____(13)_à______ distância _______(14)__________ Herbert Diess  _____(15)____membro________  _____(15)____membro___ _____ da administração da Volkswagen e resp responsável onsável da marca para as _____(16)_viaturas___________ ligeiras de passageiros, o responsável da Autoeuropa em Portugal, António Melo de Pires o ministro da Economia, Pires P ires de Lima, e  ______(17)__também/ainda_________  ______(17)__também/ainda____ _____ o Secretário de estado, Pedr Pedro o Gonçalves. Segundo o Governo, sem _____(18)___cortes nos investimentos_________, a nova unidade de produção _____(19)__entrará__________ em laboração até 2018 com um nível de atividade previsivelmente igual ou superior ao que _____(20)____________ _____(20)____________ com a AICEP A ICEP (Agência para o Investimento e ______(21)__Comércio_________ ______(21)__Comércio_________ externo de Portugal). O grupo Volkswagen ______(22)___detém ______(22)___detém em Portugal________ a fábrica da Autoeuropa, em Palmela (junto a Lisboa, L isboa, ______(23)___onde________ ______(23)___onde________ são produzidos os modelos Volkswagen Eos, Scirocco e Sharan e Seat Alhambra.  ______(24)____Em_______ março de 2014, o grupo _______(25)____anunciou  ______(24)____Em_______ _______(25)____anunciou um______ investimento de mais de 670 milhões de euros e a criação de mais de 500  _____(26)__postos__________  _____(26)__postos______ ____ de trabalho paraao______(28)__chegada_________ período entre 2014 e 2019, que de novos  ____(27)___tinha previsto_____ previsto__________ _____ também ___ ___(28)__chegada_________ novos modelos para a fábrica após a descontinuação da Volkswagen Eos e permitia dobrar a produção e a capacidade de exportação da empresa.  _________Havia___(29)_____  _________Havia___(29)__ ___ dúvidas sobre a continuidade da totalidade d deste este

 ______(30)____projeto_______, uma vez que o grupo Volkswagen qu  ______(30)____projeto_______, quee vai  _______(31)__cortar/reduzir_________ ___(32)_em____mil milhões de euros  _______(31)__cortar/reduzir_______  ______(33)____por___ ano ano os investimentos previstos para a marca Volkswagen,  ________(34)_________ do escândalo das _______(35)___emissões_______ _______(35)___emissões_______ de de gases  ______(36)____poluentes/ contaminantes contaminantes _______.

1.  2. 

a) garantias a) orçamento

b) fiança b) investimento

c) caução c) presupuesto

d) penhor d) pressuposto

53  __________________________  ______________ ________________________ _________________________ ________________________ _________________________ ________________ www.portuguesalia.com –  – 91 169 71 51 – 695 935 737 737   C/ Constancia, 41 · Local A · 28002 – Madrid - [email protected] – [email protected] – www.portuguesalia.com

 

 

3. 

a) recortes

b) baixas

c) promoções

d) cortes

4. 5.  6.  7.  8. 

a) executados a) declaração a) farda a) visto a) plano de recortes a) por a) Lê a) depois a) alemana a) a

c) llevados c) comunicado c) imprensa c) analisado c) planejamento de recortes c) pela c) Lê-se c) após c) alemão c) á

d) levados d) explicação d) grupo d) esperado d) plano de cortes

9.  10.  11.  12.  13. 

b) feitos b) comunicação b) marca b) previsto b) planeamento de cortes b) pelo b) Le b) trás b) alemá b) à

d) pola d) Le-se d) despois d) alemã d) â

14. a) têm participado 15.  a) parceiro 16.  a) carros

b) tinham participado b) colega b) carrinhas

c) tem participado c) sócio c) veículos

d) participaram d) membro d) viaturas

17.  a) todavia 18.  a) recortes na inversão 19.  a) entrar-se-á 20.  a) foi contratado

b) porém b) cortes nos investimentos b) entá-se-á b) foi adquirido

d) portanto d) cortes na inversão d) entrará d) contratou

21.  a) comerço 22.  a) detém em Portugal

b) comérço b) detém para

c) ainda c) recortes no investimento c) entrar-se-á c) foi contratualizado c) comércio c) detém com

23.  24.  25.  26. 

Portugal b) cujo b) O b) anunciou b) lugares

portugal c) no qual c) Em c) destacou c) postos

Portugal d) onde d) No d) publicou d) ofertas

 

 

a) qual a) A a) revelou a) vagas

d) comercio d) detem por

27.  28.  29.  30.  31.  32. 

a) prévia a) venida a) Há a) plano a) recortar a) Em

33.  a) na sequência 34.  a) alteração

b) previu b) vista b) Tinha b) planeamento b) reduzir b) No

c) preveio c) vinda c) Havia c) planejamento c) cortar c) Por

d) tinha previsto d) chegada d) Estava d)projeto d) suprimir d) ao

b) no previsto b) mudanças

c) no relatório c) manipulação

d) no informe d) modas

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35.  a) emiçãos

b) emições

c) emissões

d) fugas

36.  a) contaminantes

b) contentores

c) contaminadores

d) poluentes

https://www.youtube.com/watch?v=-SV1 https://www.youtube.com/w atch?v=-SV1EBNYup8 EBNYup8   Infominuto 25 de abril

T.P.C – fazer exame B1 da página CAPLE e entregar na próxima semana. http://caple.letras.ulisboa.pt/pages/view/27  http://caple.letras.ulisboa.pt/pages/view/27 

55  __________________________  ______________ ________________________ _________________________ ________________________ _________________________ ________________ www.portuguesalia.com –  – 91 169 71 51 – 695 935 737 737   C/ Constancia, 41 · Local A · 28002 – Madrid - [email protected] – [email protected] – www.portuguesalia.com

 

 

12ª aula

Exercício: Complete os espaços com os verbos dados, conjugando-os no tempo correto.

 Apanhar; Tomar; Marcar; Avariar-se; Avariar-se; Arranjar; Arranjar; Estragar-se; Combinar;; Pegar; Tirar; Receber; Mudar Combinar a)  Hoje de manhã_____________ muito trânsito. b)  Na semana passada _____________ uma gripe horrível. _____________uma consulta no médico e ele mandou-me_____________ aspirinas. c)  A minha máquina de lavar______________ e por isso, precisa de ser ____________. d)  A comida passou do prazo. Então acho que se ________________. e)  _______________ com os meus amigos às 21:00, em frente do cinema. f)  Estive desempregada bastante tempo mas, na semana passada, ____________trabalho. g)  Podes_______________ no livro enquanto eu abro a porta? h)  No mês passado comecei a ____________ a carta de condução. i)  Cheguei a casa, ______________ o casaco e pendurei-o no bengaleiro.  j)  Na semana passada________________ um bom ordenado e comprei muitas coisas.  

k) O livro caiu ao chão e a Laura _______________o livro. l)  Vou para casa de autocarro. Normalmente ________________ o nº58. m)  Estou farta da disposição dos móveis da minha sala. Acho que vou___________ a mobília de lugar. n)  Estive com gripe. O meu filho ficou com gripe depois. Julgo que lhe____________ a gripe.

o)  O meu carro tem um problema. Tenho de o levar à oficina para o ________________.

 ATIVIDADE ORAL – CINCO MINUTOS DE FAMA Preparação:: Pedir aos alunos para escolherem uma personagem Preparação 56  __________________________  ______________ ________________________ _________________________ ________________________ _________________________ ________________ www.portuguesalia.com –  – 91 169 71 51 – 695 935 737 737   C/ Constancia, 41 · Local A · 28002 – Madrid - [email protected] – [email protected] – www.portuguesalia.com

 

 

famosa e recolherem algumas informações sobre ela. Desenvolvimento : Cada aluno imagina ser uma determinada personagem famosa, conhecida de Desenvolvimento: todos. Diante dos outros alunos, sentados em círculo, cada aluno começa a sua apresentação com uma ou duas frases que forneçam uma pista geral ao grupo (ex: Fui um grande poeta português. Vivi no século XVIII ou Sou um futebolista famoso.). Os outros alunos vão fazendo perguntas até adivinharem de quem se trata. Algumas perguntas irão requerer respostas aproximadas e grande dose de improvisação. No entanto, sim e não devem ser respostas igualmente aceites. Trabalho de casa – Para a próxima semana tem de preparar uma apresentação sobre uma personalidade portuguesa à vossa escolha. Peçam ajuda ao vosso professor.

REALCE (página 78 e 79 da Gramática Ativa 2)  FRASES ENFÁTICAS; EXPRESSÕES DE REALCE 

Frases enfáticas enfáticas   Além da entoação com que a frase pode ser dita ou deve ser lida, pode-se recorrer a algumas expressões ou palavras, para enfatizar toda ou parte da mensagem. Estas expressões ou palavras podem ser retiradas da frase sem lhe alterar o sentido pois apenas servem para tornar a mensagem mais expressiva e viva, realçando alguns elementos.

Quem- seguido do verbo principal e do verso da frase: Os partidos governam. O povo vota neles. Os partidos governam mas quem vota neles é o povo.  – utiliza-se no início da frase que tem um nome não humano: O que – utiliza-se Queres jantar?

Não, o que eu quero é dormir /o que eu queria mesmo era dormir O que a Ana comeu foi o bolo (o que está sublinhado representa a uma ênfase) . Ser e ser… que - 

enfatiza o elemento da frase que está à sua direita ou o que está no meio, como no segundo exemplo;

- 

apresenta-se sempre, na 3ª pessoa do singular e no mesmo tempo do verbo que o precede:

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Eles não querem é estudar É – presente do indicativo na 3ª pessoa do singular Estudar – elemento a que se quer dar ênfase Eles não queriam era estudar queriam – pretérito imperfeito era – pretérito imperfeito do indicativo na 3ª pessoa do singular.

Era ali Era  ali que se encontravam para namorar Foi ali que (=onde) tu nasceste.

A sequência é que, quando colocada depois da palavra focalizada, nunca concorda com esta, mantendo-se sempre invariável: que a reforma seja mais cedo. Os trabalhadores querem é que a

 

Cá e Lá São também advérbios de lugar e enfatizam o sujeito da frase. São sempre colocados entre o sujeito e o verbo: Cá – formas de 1ª pessoa (singular e plural) Exemplo:. Eu cá sei, quero sair e ponto final.

Lá- formas de 2ª e 3ª pessoas (singular e plural)

Exemplo:. Tu lá sabes o curso que queres.

Exceções: lá também se pode usar com os pronomes de 1ª pessoa Eu lá sei (=Eu não sei ou sei lá).

Pronome pessoal complemento procedido da preposição a – enfatiza o pronome pessoal de complemento direto ou indireto, ou seja, a(s) pessoa(s) a quem estes pronomes se referem: A eles, só lhes pagam os ordenados em atraso. A mim, obrigam-me a pagar todos os impostos.

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Quando os complementos direto e indireto são colocados no início da frase, para dar ênfase, podemos utilizar os respetivos pronomes formas de complemento sempre na posição que estes complementos ocupam: -  - 

Já fizeste os trabalhos de casa? Os trabalhos de casa já os fiz. Bebo sumo sempre que posso Sumo, bebo-o sempre que posso.

1.Complete os espaços com as expressões enfáticas: a)  Eu__________ vou para casa.  casa.  b)  Ele Ele ____________  ____________ é  é mesmo simpático.  simpático.  c)  ______ no Algarve é que fui mesmo feliz.  feliz.   d)  Fui  Fui eu _________ _________ fiz  fiz este trabalho / Fui eu ___________fez este trabalho.  trabalho.  e)  Eu tenho mas ______de estudar para o exame. exame.   f)  Tu sabes _________ alguma coisa de culinária.  culinária.  g)  Eu _____ estou-me a lixar para o exame de matemática aquilo é bué díficil.  díficil.   h)  Eu sei _____ sei _____ o que está para ali a dizer.  dizer.   i)  Deixa-me em paz eu _________sei o que fazer.  j)  Anda ______ comigo ao cinema, por favor! k)  Já sei que a viagem correu bem vais me contar tudo não vais? Conta ________, por favor! l)  Vem _____ comigo ao cinema hoje! Por favor. m)  Desculpe _____ tem peixe fresco?  fresco?  n)  Olhe ______ podia dizer-me as horas?  horas? 

Exercício – Preencha os espaços em branco segundo a audição.

ULTRALEVE- “Cabeça no ar” http://www.youtube.com/watch?v=32Pg99En9c8   http://www.youtube.com/watch?v=32Pg99En9c8 

Tanta cabeça no ar Tanta loucura mas que frenesim E eu aqui a____________ Nada me __________ ou me é ruim 59  __________________________  ______________ ________________________ _________________________ ________________________ _________________________ ________________ www.portuguesalia.com –  – 91 169 71 51 – 695 935 737 737   C/ Constancia, 41 · Local A · 28002 – Madrid - [email protected] – [email protected] – www.portuguesalia.com

 

 

A vida é isto o que é que se ________ fazer Num dia ganho noutro fico a perder Que bem que_______ sabe passear Por entre a gente por todo este mar Nem que por uma só vez Desalinhar e a corrente ____________ E ver que há vida no ____________ da maré Mesmo para os que __________em perder pé Louco sou pois, como tu somos dois  dois  Só que um puxa para ______outro empurra para _________  _________  E o mundo é só um,há que aceitar  aceitar   Quem o pinte de escuro ou cor lhe queira dar  dar   Vem _________ que te vou mostrar Exemplo claro do que estou a dizer Quando _______________ a cismar Olha para o lado mas com olhos de ver   Há tanto mundo além da preocupação A vida é uma só corre até mais não.

1.  Indique outra expressão que tenha o significado de  ser cabeça no ar : ________________________________________________________ _______________________ _______________________________________________________________ ________________________________ __ 2.  Complete a tabela com alguns verbos, retirados da música.  Verbo

Nome

Adjetivo

Teimar Cismar 60  __________________________  ______________ ________________________ _________________________ ________________________ _________________________ ________________ www.portuguesalia.com –  – 91 169 71 51 – 695 935 737 737   C/ Constancia, 41 · Local A · 28002 – Madrid - [email protected] – [email protected] – www.portuguesalia.com

 

 

Ensinar Assobiar Ralar (com alguém) Romper

EXPRESSÃO ORAL - CONVITE PARA JANTAR Material:: Fotos retiradas da imprensa.  Material imprensa.  Desenvolvimento:: Explicar a tarefa: os alunos vão reunir um Desenvolvimento conjunto de pessoas famosas para o mesmo jantar. Formam-se grupos e distribuem-se conjuntos variados de quatro ou cinco fotos. Os alunos devem distribuir os lugares (Quem se senta ao lado de quem?) e preparar a ementa. No final, apresentam o trabalho à turma, respondem às questões epersonalidades justificam as escolhas. As fotos com podem ser de trazidas pelos alunos. Podem inclusive ser fotos de já desaparecidas, o que inesperado tal suscitará. No final, perguntar aos alunos ao lado de quem gostariam eles próprios de se sentar e porquê. O que gostariam de perguntar, se tivessem oportunidade para isso? Continuar a discussão enquanto perdurar o interesse e a novidade da discussão. Uma atividade de produção escrita pode vir de seguida, por exemplo através da redação de entrevistas imaginárias. Faça um levantamento de vocabulário.

CO MPR EEN SÃO ORAL Áudio 2 – Entrevista

https://www.youtube.com/watch?v=8GhypcobBx4  https://www.youtube.com/watch?v=8GhypcobBx4   2.1. Em que ano foi o auge da carreira artística da banda? a) década de 70 b) década de 80 c) década de 90 2.2. Os fãs...

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a) bombardearam a banda com comentários no facebook b) pediram que se juntassem para cantarem outra vez c) sabem as canções todas deles. 2.3. O último concerto tem como objetivo a) cumprimentar e surpreender os fãs. b) fazer a vontade aos fãs c) Preparar uma despedida oficial da banda.

Exercício - Complete o texto com as palavras que faltam. A cada espaço corresponde apenas uma palavra.  palavra.  Olá Rita! Que chatice____________ ficado doente! Tenho a certeza que vai passar depressa! Tanto quanto sei, as intoxicações alimentares __________ dois ou três dias. O importante é ________ paciência e cuidado com o que comes. Sobre os textos que me pediste, infelizmente, não___________ posso arranjar porque também não fui à aula e ainda não falei com ninguém que _________ ido. Mas vou arranjar-tos, fica descansada. Relativamente_________casa na praia: _______ para mim desistíamos da ideia, porque se todos _____________ em ir para lá na primeira semana de agosto, vamos ser muitos o que não ______ parece nada bem, __________ em conta o espaço que temos: apenas um quarto e uma sala. É claro que a renda _________ muito mais barata se formos muitos e __________ dividir as __________ por todos, mas eu preferia que fôssemos menos. Até _____ digo mais: se eu ____________ a decisão sozinho, desistia da casa e optava antes pelas montanhas. Achas que esta ideia é viável ou preferes _________ o que está previsto?O importante agora é_____________-te boa, aproveitares para descansar mais, _________-te com as galinhas, se possível, para p ara __________ voltar à faculdade o ______________ antes. Quando ___________ totalmente recuperada, liga-me e se entretanto _______________de alguma coisa já sabes, conta comigo. Boas _____________ e um beijinho.Pedro

8.Estabeleça a ligação da expressão idiomática com o seu significado.  1.  2.  3.  4.  5.  6. 

Ser mosca morta Ser um bicho do mato Perder o fio à meada Dar pérolas a porcos Pôr-se na alheta Fazer uma vaquinha

a)  b)  c)  d)  e)  f) 

Dar de frosques/Ir embora Dar nozes a quem não tem dentes Gramar muito Fazer papel de parvo Uma pessoa que é monótona e apática Estar à toa

7.  Fazer figura de urso

g)  Um local ter meia dúzia de gatos-pingados

8.  Estar às moscas

h)  Ir colocando dinheiro no mealheiro para

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contributo de algo ou para alguém 9.  Estar-se a lixar 10. Adorar bué 1_____ 2_____

i)  Estar-se nas tintas j)  Pouco sociável

3_____ 4_____ 5_____ 6_____ 7 _____ 8 _____ 9_____ 10_____

9.1 Escreva uma frase com as expressões número 5 e número 8. ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___________________________   Exercício de exame de competência estrutural

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13ª aula Compreensão oral (Português pela rádio áudio 7 – Jogos de computador) 

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 ATIVIDADE ORAL – HISTÓRIAS EM RODA RODA Preparação:: Se o grupo estiver sentado em círculo o jogo torna-se mais divertido. Preparação Desenvolvimento: O grupo senta-se em círculo (não é obrigatório) e um elemento Desenvolvimento: começa uma história dizendo uma frase, por exemplo: Era uma vez uma vaca amarela que  gostava de comer comer erva.

De seguida, o segundo elemento continua a história com outra frase que ele indique, por exemplo: E essa vaca tinha um dono chamado João que sofria de amores. E por aí em diante. Não interessa que as frases dos diversos dive rsos elementos sigam sempre a mesma ideia, o que interessa é que os elementos do grupo usem uma palavra da frase anterior como referência semântica para a que eles próprios vão criar. Uma história que começa numa vaca a comer erva pode sempre acabar num extraterrestre a comer gelados de morango! Leitura do Texto.

Lego cria rede social para crianças partilharem as suas construções Empresa pretende que a Lego Life seja uma plataforma segura para utilizadores até aos 13 anos, que não poderão divulgar dados reais.   A Lego lançou recentemente a Lego Life, uma rede social vocacionada para crianças, que permite partilhar as construções de Lego de uma forma segura para menores de idade. Apesar de haver vários sites, como o Flickr, que os mais aficionados usam para partilhar as suas obras de Lego, até ao momento não havia nenhuma opção destinada a menores e onde estes pudessem navegar com total segurança. A marca dinamarquesa entendeu que estava na hora de mudar o panorama. Os utilizadores vão poder publicar fotografias das suas criações Lego, seguir outros utilizadores e comentar publicações com recurso a emojis especiais da Lego. Através do newsfeed é possível às crianças acederem a uma variedade de conteúdos de marketing   da marca. Segundo o site The Verge poder-se-á aceder a linhas de produtos como os Lego com base no Star Wars, bem como às contas das redes sociais de personagens da Lego (como o Master Wu de Ninjago ou Lego Batman).

Aceder à rede social implica alguns requisitos: a criança terá de ter até 13 anos (embora não haja uma restrição explícita da marca para pessoas acima desta idade), ser um fã incondicional da marca e, não menos importante, o registo na conta Lego Life deve ser efectuado com recurso a um endereço de e-mail dos pais. Outra novidade na Lego Life é que os perfis não têm a fotografia dos utilizadores. Em vez disso, a Lego permite serem criadas pequenas figuras, com uma variedade de roupa e acessórios à escolha. Para deixar os pais livres de preocupações sobre quem os filhos seguem, por quem são seguidos, ou ainda, a que tipo de conteúdo estão expostos, a Lego estabeleceu uma parceria com a Crip, uma empresa que faz moderação de conteúdo que combina algoritmos e detecção humana para escrutinar todas as imagens antes de estas irem para o site. 65  __________________________  ______________ ________________________ _________________________ ________________________ _________________________ ________________ www.portuguesalia.com –  – 91 169 71 51 – 695 935 737 737   C/ Constancia, 41 · Local A · 28002 – Madrid - [email protected] – [email protected] – www.portuguesalia.com

 

 

A rede social Lego Life é gratuita e está disponível para Android e iOS, da Apple. A aplicação pode ser descarregada nos Estados Unidos, Canadá, Austrália, Nova Zelândia e Suíça, bem como em 12 países da União Europeia e nas respectivas línguas. Portugal não foi contemplado.

Exercício: Indique por palavras suas, outra forma de dizer as seguintes frases ou palavras retiradas do texto. a)  Apesar de haver vários sites b)  Destinada c)  Entendeu d)  Implica e)  Combina f)  é gratuita

Inspeção do Trabalho dos EUA dá razão a mulher despedida depois de comentário a criticar o chefe no Facebook não é razão para despedimento nos EUA Um acordo extra-judicial pôs fim a uma história de despedimento de uma mulher norteamericana, depois de ter feito comentários pouco abonatórios sobre os seus superiores no trabalho. A mulher não será despedida e a empresa onde trabalhava foi obrigada a fazer um código de conduta sobre o uso de redes sociais onde garante a liberdade de expressão dos trabalhadores. O caso de Dawnmarie Souza, empregada do call center   de uma empresa de ambulâncias no Connecticut entusiasmou os Estados Unidos. Dawnmarie foi despedida em Outubro do ano passado depois de ter chamado no Facebook, por outras palavras, doente mental ao chefe. O National Labor Relations Board, uma espécie de Inspeção Geral do Trabalho dos EUA, acabou por mediar extra-judicialmente o assunto e acabou por indicar a readmissão da mulher e obrigar a empresa a estabelecer um acordo escrito onde se compromete a respeitar a liberdade de expressão dos trabalhadores como condição essencial dos seus direitos.

Mas o caso de Dawnmarie não é único na era das redes sociais. O site norte-americano Huffington Post enumera pelo menos 13 casos de despedimento provocado por comentários em redes sociais, nomeadamente no Facebook e Twitter. Da mulher que estava de baixa por não poder trabalhar com computadores e que foi apanhada a comentar no Facebook em casa até ao  juiz britânico afastado por expor um caso em que estava indeciso no Facebook para que os amigos decidissem por ele. Passando pela empregada de mesa de uma pizzaria que foi despedida depois de se queixar dos clientes no Facebook. O tema do despedimento por causa de mensagens nas redes sociais está a tomar proporções tão significativas que, segundo conta o El País  um grupo de investigadores da Universidade de Bradford abriu uma conta no Facebook – chamada Fired by Facebook (despedido pelo Facebook) – onde convida pessoas que foram despedidas após publicarem mensagens a contarem as suas histórias para futuro estudo. E a empresa de segurança na Internet Proofpoint apurou, num 66  __________________________  ______________ ________________________ _________________________ ________________________ _________________________ ________________ www.portuguesalia.com –  – 91 169 71 51 – 695 935 737 737   C/ Constancia, 41 · Local A · 28002 – Madrid - [email protected] – [email protected] – www.portuguesalia.com

 

 

estudo que conduziu, que oito por cento das companhias com mais de mil empregados já despediram alguém devido a comentários feitos nas redes sociais.

Qual é a sua opinião sobre as redes sociais?  VOCABULÁRIO:  Comentar uma publicação, seguir alguém / alguma página, ver um vídeo, enviar um convite, Partilhar com um amigo, na própria página ou num círculo de amigos, editar, gostar, Carregar/ clicar.

EXPRESSÕES IDIOMÁTICAS  “Armar-se em Chico Esperto” “Comer o pão que o diabo amassou” “Levar uma descasca” “Meter o pé na poça” “Ter um parafuso a menos” “Não ter pés nem cabeça” 

COMPREENSÃO ORAL http://www.youtube.com/watch?v=ojq2BqEXMT0   e  Visualize o seguinte vídeo http://www.youtube.com/watch?v=ojq2BqEXMT0 responda se as afirmações são V (verdadeiras) ou F (falsas): a) O programa ERASMUS comemora 30 anos de criação. b) É orientado para todos os alunos que desejem ter uma nova experiência de formação no estrangeiro. c) Dentro da EU é considerado o projeto com melhores resultados de integração. d) Já participaram mais de 40 mil alunos europeus. e) Desde o ano 1987 que este programa permite o intercâmbio entre alunos de diferentes universidades da Europa. f) Os alunos que participam nesta experiência voltam com mais iniciativa e mais abertos. g) Um dos grandes problemas das Universidades Portuguesas é o caráter extremamente prático das aulas com pouca teoria.

h) A elevada taxa de desemprego e a escassa oferta profissional empurra os jovens portugueses para os mercados externos. i) Os custos do Erasmus são totalmente suportados pelas bolsas concedidas pelas faculdades.  j) O orçamento concedido aos estudantes Erasmus é o mesmo para todos os países.

14ª aula Exame B2 Modelo 1

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15ª aula Exercícios de competência estrutural

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Realização de estruturação de frases segundo o documento que foi entregue ao principio de Produção e interação escritas.

Oralidade – simulação das apresentações que querem fazer no exame. Escrevam aqui o texto que pretendem usar.

Exame B2 – Modelo 2

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