Preguntas de Examen 1

 

1.  1.  Describe las funciones de la ciencia Explica la naturaleza física que nos rodea, intenta comprender como somos como seres pensantes y entender todo lo que nos rodea y relaciona con nosotros. 2.  2.  Según R.B.A Acosta, los tipos de variable de acuerdo a su naturaleza y relación se clasifican en:

3.  3.  Señalar los tipos de trabajos científicos   Informe de investigación   Papel de trabajo •

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   Monografía Articulo científico   Ponencia   Tesina   Tesis   Trabajo de ascenso   Ensayo   Reseña 4.  4.  Indicar y explicar los tipos de monografías   Monografía de compilación: es un documento doc umento científico que tiene la función de informar sobre una temática en particular, debe especificar la experiencia e investigación sobre algún tema relacionado con la arquitectura de forma detallada, deductiva y concisa en donde previamente se haya realizado una investigación documental. Debe dar cuenta de la información recabada en forma argumentativa, expositiva, explicativa o descriptiva, realizando una aportación aportac ión importante   Monografía de investigación: en ella se trata un tema novedoso y que se haya explorado muy poco, luego se procede a comenzar la nueva investigación, la original.   Análisis de experiencia: Se basan en las vivencias y experiencias del autor. En esta monografía se describe una experiencia que se ha realizado, se hace la comparación con algunas similares hechas y por último de sacan las conclusiones. •

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5.  5.  Señalar las diferencias entre tesina y tesis Tesina se trata de un tipo de trabajo que a menudo se les solicita a los estudiantes como una primera tarea de investigación. La tesina puede ser también un trabajo documental, de campo o de desarrollo práctico.   Extensión •

 

       

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Complejidad Relevancia y solidez de las conclusiones Originalidad Grado académico por alcanzar

6.  6.  Indicar las características de una tesis   Son trabajos científicos relativamente largos •

rigurosos en su forma y contenido    Son Son originales y creativos 7.  7.  Explicar a que se denomina hipótesis de investigación y tipos de hipótesis Es una proposición que establece relaciones, entre los hechos; para otros es una posible solución al problema; otros mas sustentan que la hipótesis no es mas otra cosa que una relación entre las variables, y por último, hay quienes afirman que es un método de comprobación.   Hipótesis de investigación: Esta se define con co n proposiciones tentativas acerca de las posibles relaciones entre dos o mas variables.   Hipótesis nula: Las hipótesis nulas son, en cierto modo, el rreverso everso de las hipótesis de investigación. También constituyen proposiciones acerca de la relación entre variables, que sirven para negar   Hipótesis alternativas: Son posibilidades alternas ante las hipótesis de •

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investigación y nula: ofrecen otra descripción o explicación distinta de las proporcionan estos tipos de hipótesis.   Hipótesis estadística: Las hipótesis estadísticas son la transformación de las hipótesis de investigación, nulas y alternativas en símbolos estadísticas. 8.  8.  Determinar el proceso de investigación científica   Definir el problema   Planeación de la investigación   Recolectar información   Analizar la información   Presentar resultados 9.  9.  Describir los tipos de objetivos Objetivo general: Es un enunciado proposicional cualitativo, integral y Terminal, desentrañado de su finalidad integradora, que no puede exceder lo entrañado en ella; y que, a su vez, entraña objetivos específicos. A los planes, como máximo nivel de propósito, le corresponde un objetivo general. El objetivo general tiene como atributos, el ser: a)  a)  Cualitativo.- También en él, lo esencial es la calidad. Pero, ya no es un valor, ni es permanente. b)  b)  Integral.- Ya que, cuando menos, integra i ntegra a dos objetivos específicos. c)  c)  Terminal.- Al cumplirse su plazo, se acaba. No es permanente. Semánticamente, corresponde decir que: al objetivo general se le alcanza ( una sola vez) Objetivos específicos: Son enunciados proposicionales desagregados, desentrañados de un objetivo general, que sin excederlo, lo especifican. Los objetivos específicos tienen como atributos, ser:   a) Cualitativos.Constituyen el último o cualitativos, menor nivel de propósito en lopara esencial es la calidad. Los objetivos específicos son el hecho de que, •

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precisarlos aún más, corresponda identificarlos, no lo hace cuantitativos. Al cuantificar los objetivos específicos o parte par te de ellos, los convertimos en metas; dejando de ser objetivos específicos. b)  b)  Conductuales.- Se centran en enunciar, lo que les corresponde hacer conductualmente, a los que asumen el propósito como responsabilidad. c)  c)  Específicos.- Sin exceder lo entrañado en el objetivo general de que forman parte; precisan, detallan más finamente o completamente, partes del objetivo general. Semánticamente, corresponde decir que: los objetivos específicos se logran. 10.   Explicar el carácter lógico racional de la ciencia 10. La ciencia como explicación racional y objetiva de la realidad (De Gortari, 1985) ayuda a comprender tanto el mundo natural como social aplicando el razonamiento a las observaciones. Toda observación científica requiere de la explicación lógico-racional. 11.   Señalar los tipos de métodos 11.   Método inductivo completa e incompleta   Método deductivo   Método de concordancia   Método de diferencias   Método de análisis   Método de síntesis   Método de investigación científica •

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12.  Describir la importancia del marco de referencia ofrece conceptos organizados que permiten establecer las estrategias, es decir, decir , el enfoque y la visión para enfrentar el problema. Asimismo, brinda tácticas de interpretación de los resultados. Gracias a este marco, el investigador amplifica su panorama del estudio y establece una guía que lo centra en el problema, sin desviarse del planteamiento original. 13.   Indicar la importancia que tiene la hipótesis para un investigador 13. En la investigación científica no hay nada más importante que la hipótesis, tal vez el elemento del cual parte cualquier investigación o trabajo. La hipótesis es una posible explicación a la duda que pone en marcha el proceso investigativo y científico y sin ella, sin la hipótesis, es decir, sin una opción de explicación o respuesta a esa duda no hay ciencia que pueda desarrollarse. Cuando la hipótesis de investigación ha sido bien elaborada, y en ella se observa claramente la relación o vínculo entre dos o mas variables, es factible que el investigador pueda:   Elaborar el objetivo, o conjunto de objetivos que desea alcanzar en el desarrollo de la investigación   Seleccionar el tipo de diseño de investigación factible con el problema planteado.   Seleccionar el método, los instrumentos y las técnicas de investigación acordes con el problema que se desea resolver, y   Seleccionar los recursos, tanto humanos como materiales, que se emplearán para llevar a feliz término la investigación planteada. •

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14.   Explicar el origen y características de la hipótesis 14. Origen: La hipótesis es una proposición que nos permite establecer relaciones entre los hechos. Su valor reside en la capacidad para establecer mas relaciones entre los hechos y explicar el por qué se producen”. Según Tamayo. Características:

 

 

Las hipótesis deben referirse a una situación social real. Solo pueden someterse a prueba en un universo y contexto bien definido.   Las variables de la hipótesis deben ser comprensibles, precisas y lo más concretas posibles.   La relación entre variables propuesta por una hipótesis debe ser clara, verosímil y lógica.   Los términos de la hipótesis y la relación planteada entre ellos, debe tener referentes en la realidad, es decir, ser observables o bservables y medibles.   Las hipótesis deben estar relacionadas con técnicas disponibles para probarlas, verificarlas, si es posible desarrollarlas. 15.   Descripción del hecho o situación problemática 15. Se parte de la identificación y descripción de los síntomas que se observan y son relevantes. Se identifican los hechos o situaciones situac iones que los producen, estas son las ccausas ausas del problema. Identificar las implicaciones que trae consigo y que al darse, afectan la situación. Tomar decisiones en la búsqueda de alternativas para la verificación de las hi hipótesis. pótesis. 16.   Señale las funciones de los objetivos 16.   Orienta las etapas de la investigación.   Determina los límites del estudio. Expresa la amplitud del trabajo •

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  Sirven como una guía para la etapa de ejecución. Define los contenidos y etapas.   Determinan los resultados que se esperan obtener. 17.   Indicar los requisitos para la formulación de objetivos 17.   Formularse con verbos de acción y fuerza   Cuantificables y medibles   Indicar el tiempo preciso   Pertinentes en relación a los problemas, metas y estrategias   Alcanzables y realistas   Claros precisos y concretos 18.   Señalar la importancia de los objetivos de investigación 18.   Los objetivos poseen una gran importancia para la investigación, ya que constituyen la guía, el derrotero por donde va a transitar la investigación, una errónea formulación de los mismos nos conduciría irremediablemente al fracaso.   Según Sampieri (2005) los elementos para plantear un problema son tres y están   relacionados entre sí   Los objetivos que persigue la investigación. Las preguntas de investigación y La  justificación del estudio 19.   Explicar la estructura de la hipótesis 19.   Las variables de estudio. Pueden contener diferentes tipos de variables dependiendo del nivel de estudio. Así, en un estudio explicativo se podrá tener una o más variables independientes que se asocian a una variable dependiente. En un estudio correlacional se puede decir que se cuenta con variables predictora o variable antecedente y variable criterio o lo que se predice.   El elemento relacional: describe el nexo lógico gramatical que permite vincular las variables propuestas.   La población de estudio: describe los sujetos que serán objeto de estudio.   El ámbito de referencia: señala el escenario en el que se realizará la investigación. •

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  El horizonte temporal: el tiempo probable en el que se realiza la investigación. 20.   Características de un artículo científico o paper 20.   Se refieren a un problema científico.   Los resultados deben ser válidos y fidedignos (no necesariamente deben ser experimentales, también pueden ser teóricos).   Son originales: cada artículo comunica por primera vez los resultados de una investigación. •

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presentados en revistas científicas, conferencias y otros modos de   Son presentación.   Suele ocupar una media de 4-5 páginas de una revista (manuscritos de 12 folios a doble espacio). Acompañados de gráficos, tablas t ablas y ocasionalmente de fotografías y dibujos. considerándose nsiderándose al   El número de autores o firmantes no suele ser superior a seis, co primero como autor principal del artículo.   Es un documento formal, público, controlado y ordenado.   Debe cumplir con criterios claves de redacción.   Posee rigor científico y carácter lógico.   Debe tener claridad y precisión. Es necesario el uso de un lenguaje y vocabulario científico.   Debe ser breve y conciso.   Tener un estilo adecuado.   Tener compatibilidad con la ética. 21.   Indicar las palabras apropiadas para las preguntas de investigación 21. Como lo voy a hacer, para que lo voy a hacer y por que lo voy a hacer 22.   Señalar la estructura de una monografía 22.   Bibliografía   Introducción   Titulo   Anexos   Cuerpo   Índice   Conclusiones   Resumen 23.   Señalar las cualidades del investigador según kourganoff 23.   Actitud cognoscitiva   Actitud moral   Actitud reflexiva   Actitud objetiva   Habilidad en el manejo de métodos y técnicas   Ordenado Perseverante 24.   Indicar el proceso del conocimiento científico 24.   Investigar científica   Conocer   Elementos del proceso cognitivo (objeto, sujeto y conocimiento)   Tipos de conocimiento (vulgar y científico)   La ciencia   Criterios de clasificación (nivel, diseño y propósito de la investigación) 25.   Explicar las características del conocimiento científico 25.   Plantear una hipótesis   Sacar conclusiones   Construir una hipótesis   Elaborar predicciones   Probar la hipótesis •

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Sistemático: Un pensamiento científico sirve de base al que le sigue y así sucesivamente, de modo que una cadena de observaciones y razonamientos conducen al nuevo conocimiento. Verificable: Es este un requisito esencial, debe existir la metodología necesaria para establecer el grado de certidumbre o exactitud de lo que ese conoc conocimiento imiento afirma. Es impersonal. Universal:se Independientemente del lugar o la época, lo que señala un conocimiento científico cumple. Transformador: Nadie duda hoy que el conocimiento científico transforma a las sociedades y a sus modos de vida. Analítico: Normalmente se accede a un conocimiento científico descomponiendo el todo en sus elementos o partes, a fin de simplificar el abordaje y descubrir así relaciones y mecanismos internos subyacentes. Sintético: Una vez analizadas minuciosamente las partes del problema, se debe poder relacionarlas para formular una idea abarcadora. Específico: La ciencia analiza fenómenos y situaciones particulares, pues resulta imposible pensar en una ciencia de lo universal. Explicativo: El objetivo último del conocimiento científico es tratar de entender y explicar los hechos formulando leyes o principios. Comunicable: Un conocimiento científico debe poder expresarse de modo que los demás puedan comprenderlo. Fáctico: Se aferra a los hechos tal como son y se presentan. Objetivo: Se abstrae de cualquier c ualquier elemento afectivo y solamente atiende a cuestiones de la razón. Provisional: Un conocimiento científico no debe tomarse como definitivo o inmutable, pues mantienen su validez en la medida que no existan nuevas investigaciones científicas que los cuestionen. 26.  Señalar la importancia del método 26.  Gracias al método científico se puede alcanzar un conocimiento cierto de los fenómenos que tienen un lugar en el mundo que nos rodea, para luego poder predecir otros. 27.   Describir las funciones del marco de referencia 27. r eferencia   Orienta a como realizar la investigación   Sirve de guía orientador a la investigación   Ayuda a establecer un modelo teórico y una hipótesis   Contribuye a nuevos problemas de investigación   Da un marco de referencia para futuras interpretaciones   Evitar errores en el proceso de investigación 28.   Señalar la estructura de una tesis 28. •

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- Titulo - Planteamiento del problema

- Objetivos - Justificación

 

- Conclusiones - Marco teórico - Recomendaciones - Marco metodológico - Referencias - Análisis e interpretación de - Anexos resultados 29.   Explicar a que se denomina hipótesis nula 29. Las hipótesis nulas son, en cierto modo, el reverso de las hipótesis de investigación. También constituyen proposiciones acerca de la relación entre variables, que sirven para negar lonula quees afirma la hipótesis de investigación La hipótesis la hipótesis que indica que el patrón encontrado en los datos simplemente se debe a la casualidad