Practicas Sniffy

III. APRENDIZAJE Y MOTIVACIÓN

1. APLICACIÓN DE DISEÑOS DE INVESTIGACIÓN UTILIZANDO EL PROGRMA SNIFFY, “LA RATA VIRTUAL (Pro versión 2.0)” Mediante este programa de simulación se pueden realizar experimentos con ratas sobre diferentes fenómenos relacionados con el condicionamiento clásico o pavloviano y con el

condicionamiento

instrumental,

respectivamente, los cuales desempeñan un papel muy importante a la hora de entender el comportamiento humano y el animal. El programa simula un contexto experimental en el que la rata se encuentra en una caja de Skinner, que contiene una palanca, un comedero, etc., y en la que se pueden presentar diferentes estímulos, como, por ejemplo, sonidos o luces. Ofrece, además, la posibilidad de recopilar y presentar datos conductuales de una forma que simula los métodos que siguen los experimentadores cuando realizan experimentos sobre condicionamiento clásico e instrumental en el laboratorio. A lo largo del curso realizaremos siete prácticas con Sniffy (seis en el primer cuatrimestre y una en el segundo), las cuales pasamos a detallar:

1.1 PRÁCTICA 1: Moldeamiento 1. Habituación a la cámara: asociar el sonido del expendedor de comida con la administración de la misma. -

presionar la barra de espacio cada vez que está cerca del comedero (dar varios pellets seguidos antes de que se vaya)

-

vigilar la columna“sonido-comida” (sound-food): cuado alcance el máximo, la asociación ya ha sido entrenada  salvar el archivo como HC (menú File, opción Save As)

2. Moldeamiento: entrenar a la rata a presionar la palanca -

partimos del archivo HC

Menú Experiment Design Operant Experiment Reinforcement action Seleccionar la opción: Bar Press -

reforzar cuando se eleve sobre sus patas traseras en cualquier lugar de la cámara

-

reforzar cuando dé esa conducta sobre la pared frontal

-

gradualmente reforzar cuando lo haga cerca de la palanca

-

reforzar frente a la palanca: por azar presionará en la barra. Cuando presione tres o cuatro veces consecutivas, dejamos de moldear y esperamos hasta que la columna “barra-sonido” (bar-sound) suba al máximo nivel  salvar el archivo como PAL, registrar el tiempo requerido para moldear la conducta. Se mide en registro acumulativo (cumulative record); de raya vertical a raya vertical (ya sea continua o discontinua) han pasado cinco minutos.

Tiempo: _____________

3. Programa de razón variable -

partimos del archivo PAL

-

enseñamos a la rata a presionar la palanca de tal manera que recibe, por término medio, un reforzador por cada cinco respuestas

Menú Experiment Design Operant Experiment Seleccionar las opciones: Variable y Responses, y escribir en el cuadrito central 5 -

esperar hasta que de nuevo la columna ‘barra-sonido’ alcance el máximo nivel (o muy cercano al máximo)

-

si deseas acelerar la ejecución del experimento, selecciona el comando Isolate Sniffy del menú Experiment (igual para las siguientes fases y prácticas).

-

la enseñamos a presionarla cada diez respuestas por termino medio y después cada 25 respuestas

Cambiar el cuadrito central a 10 y realizar la misma operación Cambiarlo a 25 y esperar hasta que alcance de nuevo el punto máximo  Guardar el archivo como RV25. Este archivo lo vamos a utilizar en las próximas prácticas, es muy importante que lo guardéis (os lo podéis también enviar vía email a vuestra cuenta de correo electrónico). Una vez finalizada la práctica podéis borrar el resto de archivos.

Nombres de las personas que han realizado la práctica:

1.2. PRÁCTICA 2: Habituación y Sensibilización

Grupo

Fase 1

Habituación

Descarga de intensidad baja (40)

Sensibilización

Descarga de intensidad alta (40)

HABITUACIÓN: Menú File Open: RV25 Menú Experiment Design classical conditioning experiment Interval between trials 10 Present each trial type 40 First stimulus: nada Second stimulus: descarga (shock) de intensidad baja Save Menú Experiment Run classical conditioning experiment  salvar el archivo como HAB (menú File, opción Save As)

SENSIBILIZACIÓN: Menú File Open: RV25 Menú Experiment Design classical conditioning experiment Interval between trials 10 Present each trial type 40 First stimulus:nada Second stimulus: descarga (shock) de intensidad alta Save Menú Experiment Run classical conditioning experiment  Guardar el archivo como SEN

1) Representa gráficamente los resultados obtenidos:

HABITUACIÓN Gráfica de Sensibilidad y Miedo (Sensitivity & Fear)

max

0 Sensibilidad

Miedo

Razón de movimiento (Movement Ratio)

0,5

SENSIBILIZACIÓN Gráfica de Sensibilidad y Miedo

max

0 Sensibilidad

Miedo

1A

1A

1A

1A

1A

1A

1A

1A

1A

1A

1A

1A

1A

1A

1A

1A

1A

1A

1A

1A

0

Razón de movimiento

0,5

2) Explica brevemente los resultados obtenidos:

Nombres de las personas que han realizado la práctica:

1A

1A

1A

1A

1A

1A

1A

1A

1A

1A

1A

1A

1A

1A

1A

1A

1A

1A

1A

1A

0

1.3. PRÁCTICA 3: Supresión Condicionada

Fase 1 (Adquisición) Luz – Descarga (20)

Fase 2 (Extinción) Luz - Nada (30)

1. Adquisición:

Menú File Open: RV25 Menú Experiment Design classical conditioning experiment Interval between trials 5 Present each trial type 20 First stimulus: luz (light) de intensidad media Second stimulus: descarga (shock) de intensidad media Save Menú Experiment Run classical conditioning experiment - salvar como ADQ. ¡¡IMPORTANTE!!: este archivo lo necesitáis para prácticas posteriores.

2. Extinción:

Menú File Open: ADQ Menú Experiment Design classical conditioning experiment New Stage Interval between trials: 5 Present each trial type: 30 First stimulus: luz (light) de intensidad media Second stimulus: none Save Menú Experiment Run classical conditioning experiment - salvar como EXT

1)

Completa la siguiente tabla con tus resultados (para obtener estos datos, una vez terminado el experimento, activa la gráfica correspondiente a la razón de supresión –“suppression ratio”- y selecciona en el menú File la opción Export Data. Al hacer esto te solicita que guardes el archivo de datos que se va a generar. Una vez guardado, abre este fichero con el programa Microsoft Excel y copia los datos que aparecen en la columna titulada S/R): RAZÓN DE SUPRESIÓN Ensayos 1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

23

24

25

26

27

28

29

30

ADQ (se corresponde con 1A) Extinción (se corresponde con 1B) continúan los ensayos de extinción 21

Extinción 2) Representa gráficamente los resultados obtenidos: Gráfica “CS Response Strength” 100

0

-100

3) Explica brevemente los resultados obtenidos:

22

Nombres de las personas que han realizado la práctica:

1.4. PRÁCTICA 4: Condicionamiento Pavloviano Inhibitorio y Prueba de Retraso en la Adquisición

Fase 1 (Condicionamiento pavloviano Fase 2 (Prueba de retraso en la inhibitorio) adquisición) Tono – Descarga (20) Luz - Descarga (20) Luz + Tono – Nada (20) 1. Condicionamiento pavloviano inhibitorio

Menú File Open: RV25 Menú Experiment Design classical conditioning experiment Interval between trials 5 Present each trial type 20 First stimulus: tono (tone) de intensidad media Second stimulus: descarga (shock) de intensidad media New type First stimulus: luz de intensidad media + tono intensidad media Second stimulus: none Save Menú Experiment Run classical conditioning experiment  salvar el archivo como INH (menú File, opción Save As) 2. Prueba de retraso en la adquisición - partimos del archivo INH

Menú Experiment Design classical conditioning experiment New Stage (Stage 2, Trial type A) Interval between trials 5 Present each trial type 20 First stimulus: luz (light) de intensidad media Second stimulus: descarga (shock) de intensidad media Save Menú Experiment Run classical conditioning experiment  Guardar el archivo como ADQINH

1)

Completa la siguiente tabla con tus resultados: RAZÓN DE SUPRESIÓN Ensayos 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Fase 1 1A Fase 1 1B Fase 2 (2A) 2) Representa gráficamente los resultados obtenidos: Gráfica “CS Response Strength” 100

0

-100

3) Compara los resultados obtenidos en ADQ (primera parte de la práctica 3) con aquellos obtenidos en ADQINH (segunda parte, prueba del retraso en la adquisición):

Nombres de las personas que han realizado la práctica:

1.5. PRÁCTICA 5: Precondicionamiento Sensorial

Grupo

Fase 1

Fase 2

Fase 3

Experimental

Luz – Tono (5)

Tono – Descarga (10)

Luz – Nada (3)

Control

Luz – Nada (5) Tono – Nada (5)

Tono – Descarga (10)

Luz – Nada (3)

GRUPO EXPERIMENTAL: Menú File Open: RV25 Menú Experiment Change nature of the association Seleccionar S-S Association en el área CS used as US OK Menú Experiment Design classical conditioning experiment Interval between trials 5 Present each trial type 5 First stimulus: luz (light) de intensidad media Second stimulus: tono (tone) de intensidad media New stage Interval between trials 5 Present each trial type 10 First stimulus: tono intensidad media Second stimulus: descarga (shock) de intensidad media New stage Interval between trials 5 Present each trial type 3 First stimulus: luz intensidad media Second stimulus: none Save Menú Experiment Run classical conditioning experiment

 salvar el archivo como PSEXP (menú File, opción Save As)

GRUPO CONTROL: Menú File Open: RV25 Menú Experiment Change nature of the association S-S Association OK Menú Experiment Design classical conditioning experiment Interval between trials 5 Present each trial type 5 First stimulus: luz (light) de intensidad media Second stimulus: none New type First stimulus: tono (tone) de intensidad media Second stimulus: none New stage Interval between trials 5 Present each trial type 10 First stimulus: tono intensidad media Second stimulus: descarga (shock) de intensidad media New stage Interval between trials 5 Present each trial type 3 First stimulus: luz intensidad media Second stimulus: none Save Menú Experiment Run classical conditioning experiment  Guardar el archivo como PSCON

1) Completa la siguiente tabla con tus resultados: RAZÓN DE SUPRESIÓN Ensayos

Fase 1 Fase 2 Fase 3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 Grupo Experimental Grupo Control 1A 1B 2) Representa gráficamente los resultados obtenidos:

GRUPO EXPERIMENTAL Gráfica “CS Response Strength” 100

0

-100

GRUPO CONTROL Gráfica “CS Response Strength” 100

0

-100

3) Compara los resultados obtenidos por ambos grupos en la Fase 3:

Nombres de las personas que han realizado la práctica:

1.6. PRÁCTICA 6: Condicionamiento de Orden Superior e Inhibición Latente 1. Condicionamiento de orden superior (COS)

Fase 1 Tono – Descarga (10)

Fase 2 Luz - Tono (5)

Fase 3 Luz – Nada (3)

Menú File Open: RV25 Menú Experiment Design classical conditioning experiment Interval between trials 5 Present each trial type 10 First stimulus: tono (tone) de intensidad media Second stimulus: descarga (shock) de intensidad media New stage Interval between trials 5 Present each trial type 5 First stimulus: luz intensidad media Second stimulus: tono de intensidad media New stage Interval between trials 5 Present each trial type 3 First stimulus: luz intensidad media Second stimulus: none Save Menú Experiment Run classical conditioning experiment  Guardar el archivo como COS 2. Efecto de preexposición del EC (Inhibición latente; IL)

Grupo Experimental

Fase 1 Tono - Nada (10)

Control GRUPO EXPERIMENTAL:

Fase 2 Tono – Descarga (10) Tono – Descarga (10)

Menú File Open: RV25 Menú Experiment Design classical conditioning experiment Interval between trials 5 Present each trial type 10 First stimulus: tono (tone) de intensidad media Second stimulus: nada (none) New stage Interval between trials 5 Present each trial type 20 First stimulus: tono intensidad media Second stimulus: descarga (shock) de intensidad media Save Menú Experiment Run classical conditioning experiment  salvar el archivo como IL (menú File, opción Save As)

GRUPO CONTROL: es igual a ADQ (primera parte de la Práctica 3) 1) Completa la siguiente tabla con tus resultados:

COS

1

2

3

4

Fase 1 5 6 7

RAZÓN DE SUPRESIÓN Ensayos Fase 2 8 9 10 11 12 13 14

15

16

Fase 3 17 18

IL RAZÓN DE SUPRESIÓN Ensayos Fase 1 Fase 2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 2 3 4 5 6 7 Grupo Experimen tal

1 8

1 9

2 0

2) Representa gráficamente los resultados obtenidos:

COS Gráfica “CS Response Strength” 100

0

-100

IL Gráfica “CS Response Strength” 100

0

-100

3) Compara los datos de la Fase 2 de IL con ADQ y explica los resultados:

Nombres de las personas que han realizado la práctica:

1.7. PRÁCTICA 7: Aprendizaje de Discriminación de Estímulos Mediante el condicionamiento instrumental los organismos pueden aprender a comportarse de forma distinta ante la presentación de diferentes estímulos. El aprendizaje de conductas distintas en función de los estímulos que se presenten recibe el nombre de aprendizaje de discriminación de estímulos. En esta práctica vamos a hacer que la rata aprenda a discriminar entre diferentes estímulos auditivos. Concretamente, la respuesta de presión de palanca será recompensada (sniffy obtiene un pellet) ante un tono (estímulo discriminativo positivo; S+ o E+) y no lo será ante otro tono de diferente intensidad (estímulo discriminativo negativo; S- o E-). Una vez realizado el entrenamiento, pasaremos a una fase de prueba en el que registraremos el número de respuestas que da el animal ante cada uno de los estímulos utilizados (E+ y E-).

Fase 1: Discriminación E+ (tono de 2.0 kHz) E- (tono de 1.75 kHz) Menú File Open: PAL Menú Experiment Design operant conditioning experiment S+: 2.5kHz S-: 2.25kHz OK Debéis tener abierto el registro acumulativo (si no aparece, seleccionad en el menú Windows la opción Cumulative Record). Vais a ver cómo los tonos, presentes durante un minuto, van a aparecer de forma alterna. Debéis esperar hasta que cada uno de ellos haya aparecido 8 veces. Una vez que esto haya ocurrido, guardad el archivo como D1 y pasad a la siguiente fase.

Fase 2: fase de prueba Partimos del archivo D1 Menú Experiment Design operant conditioning experiment Seleccionad “extinction” y aseguraos de que la opción “mute pellet dispenser” está activa. Seleccionad “generalization test” Desplegad la ventana donde pone “no tone” y seleccionad el tono de 2.5kHz OK

Lo que el programa va a hacer es presentar el tono de 2.5kHz durante dos minutos y registrar las respuestas de presión de palanca que Sniffy realiza durante ese periodo. Una vez que termine la prueba, os lo indicará el asistente de laboratorio, debéis apuntar el número de respuesta que aparece en dicha ventana (Lab Assistant) justo a continuación de Response Count. Una vez finalizada la prueba con el tono de 2.5kHz (no es necesario que guardéis el archivo), debéis seguir los mismos pasos (abrir el archivo D1, etc) pero esta vez seleccionando en la ventana desplegable el tono de 2.25kHz. Una vez realizada esta prueba, debéis tener registradas dos medidas: número de respuestas realizadas durante la fase de prueba ante el tono de 2.5kHz y número de respuestas realizadas durante la fase de prueba ante el tono de 2.25kHz. Los pasos que habéis realizado hasta el momento vienen resumidos en la siguiente tabla:

Fase 1 Discriminación E+ (tono de 2.5 kHz) E- (tono de 2.25 kHz)

Fase 2 (incluye dos pruebas) Prueba con tono de 2.5kHz Prueba con tono de 2.25kHz

Estos pasos debéis repetirlos de tal manera que tengáis otras dos ratas, una entrenada para discriminar entre un tono de 2.5 kHz y otro de 1.75kHz, y otra rata que tiene que discriminar entre un tono de 2.5kHz y otro de 1.0kHz. Es decir, tendréis que hacer lo siguiente: Rata 2

Fase 1 Discriminación E+ (tono de 2.5 kHz) E- (tono de 1.75 kHz) Rata 3

Fase 1 Discriminación E+ (tono de 2.5 kHz) E- (tono de 1.0 kHz)

Fase 2 (incluye dos pruebas) Prueba con tono de 2.5kHz Prueba con tono de 1.75kHz

Fase 2 (incluye dos pruebas) Prueba con tono de 2.5kHz Prueba con tono de 1.0kHz

Una vez realizado todos los pasos, debéis tener seis medidas registradas: a.- Discriminación E+ (2.5 kHz) E- (2.25 kHz): 1. Respuestas ante tono de 2.5kHz 2. Respuestas ante tono de 2.25kHz b.- Discriminación E+ (2.5 kHz) E- (1.75 kHz): 3. Respuestas ante tono de 2.5kHz 4. Respuestas ante tono de 1.75kHz c.- Discriminación E+ (2.5 kHz) E- (1.0 kHz): 5. Respuestas ante tono de 2.5kHz 6. Respuestas ante tono de 1.0kHz Estas medidas os van a servir para aplicar la teoría de la detección de señales estudiada en la asignatura “Psicología de la Percepción”. Vuestra tarea consiste en calcular, para cada caso, d’, considerando las respuestas ante el E+ como Aciertos y las realizadas ante el E- como Falsas Alarmas (para calcular los porcentajes de respuesta partiendo del número de respuestas registradas en el periodo de dos minutos de presentación de cada estímulo, considerad 55 como el 100% de ejecución). 1) Completa la siguiente tabla con tus resultados:

Presiones

de

palanca registradas % AC

% FA

ZAC

ZFA

d’

en Fase 2 E+

E-

Rata 1 Rata 2 Rata 3 2) Discute los resultados obtenidos comentando, de manera razonada, cuan precisa es la discriminación de la rata en cada una de las tres situaciones estudiadas.

Nombres de las personas que han realizado la práctica: