Practica 2 EOE

 

Expresión Oral y Escrita II Practica 2 ¿Qué es proceso de escritura? El proceso consiste en una serie de pasos que normalmente n ormalmente se siguen para escribir, ya sea un ensayo, un cuento, un poema, una carta, un aviso publicitario, etc. Al utilizarlo se mejora el producto final. Para el escritor profesional esto significa aumentar sus ventas; para el estudiante es la manera de entender con mayor claridad un tema, de organizar mejor sus pensamientos y de obtener mejores evaluaciones o puntajes en los trabajos escritos del colegio.

¿Cuáles son las características y las etapas del proceso de escritura? LOS PASOS DEL PROCESO DE Escritura: Es importante recordar que los escritores se mueven adelante y atrás durante todo el proceso de Escritura. Muchos de ellos utilizan los siguientes pasos: -  PRE-ESCRITURA: Consiste la pre-escritura en una serie de Actividades que

se deben llevar a cabo para buscar un tópico, escoger un género (forma de Escritura), producir ideas, conseguir información, y precisar la audiencia. -  BORRADOR: Durante esta etapa del proceso se escribe un primer borrador

en papel [2]. Se usa una idea principal sobre el tópico, y es bueno recordar que ésta puede cambiar durante el proceso de Escritura -  REVISIÓN: Lo ideal es realizar el borrador con el Procesador de Texto del computador. Esto permite revisar más fácilmente. Pero se debe tener en cuenta que el computador en muchas ocasiones no le permite al escritor, ver la totalidad del texto que ha escrito. Cuando se complete el borrador, se puede imprimir una copia. En ella se deben buscar omisiones, repeticiones innecesarias, e información poco clara o que definitivamente sobra -  CORRECCIÓN / EDICCIÓN: La elaboración de un borrador y la revisión de éste se pueden repetir hasta que se logre una prueba satisfactoria. Cuando se llega a la revisión final, se debe hacer una corrección final y editar el trabajo; esto a veces se conoce como cirugía cosmética. -  PUBLICIÓN / COMPARTIR: La copia final limpia y bien presentada, constituye el producto que se debe compartir con la audiencia, ya sea ésta el maestro(a), compañeros, clase, padres, colegio, periódico escolar, etc.

¿Cuáles son los modelos de referencia bibliográfica APA (asociación americana de psicología)? En el estilo APA, la lista alfabética y con los datos completos de los trabajos citados se llama “referencia”. Esa lista aparece al final del texto o de cada capítulo del

mismo. Se inicia invirtiendo los nombres del autor o autores. Se coloca primero el apellido, después una coma, y luego la inicial del de l nombre del autor en mayúscula seguida se guida de Erick De Jesús Valencia Gómez – Juan Manuel Villanueva Peña – Ángel Isaías Castillo Cruz  – Carlos Alberto Trujano De La Cruz………………………………………………………………………………………………MAI -502

 

Expresión Oral y Escrita II Practica 2 un punto (aunque algunos autores e instituciones ponen el nombre completo del o de los referenciados). En el caso de que el libro tenga más de un autor se debe emplear “y”, además de

separar los nombres con comas. Es necesario indicar todos los nombres de todos los autores, sin utilizar “et al.”. Se debe poner el año entre paréntesis inmediatamente después del autor. Luego se agrega el título subrayado o en cursivas según corresponda la naturaleza del documento, pero teniendo cuidado de poner en mayúscula la primera palabra del título y de los subtítulos. Se finaliza con el nombre de la ciudad y del país donde fue publicado el documento (solo para casos de Estados Unidos, se consigna únicamente el nombre de la ciudad y la abreviatura del estado -revisar los códigos postales de EE.UU.-), seguida de dos puntos y el nombre de la editorial. Ejemplos de referencia a textos impresos - 

Libros de un autor

Jacoby, S. M. (1997). Modern manors: Welfare capitalism since the new deal. Princeton, NJ: Princeton University Press. Muñoz, R. (2002). Estudio práctico de la fusión y escisión de sociedades. México D.F., México: ISEF. Se anota un punto después del paréntesis, el título se escribe en cursivas. Las palabras del título se escriben con minúscula, salvo por supuesto la primera palabra y los nombres propios que se escriben con letra mayúscula inicial, tanto en idioma español como en inglés. - 

Libros de dos o más autores

Kurosawa, J., & Armistead, Q. (1972). Hairball: An intensive peek behind the surface of an enigma. Ontario, Canada: McMaster University Press.  

¿Cuáles son los métodos de organización de la información? MAPA MENTAL: Un mapa mental es un diagrama usado para representar las palabras, ideas, tareas y dibujos u otros conceptos ligados y dispuestos radialmente alrededor de una palabra clave o de una idea central. Los mapas mentales son un método muy eficaz para extraer y memorizar información. Son una forma lógica y creativa de tomar notas y expresar ideas que consiste, literalmente, en cartografiar sus reflexiones sobre un tema. Un mapa mental es una imagen de distintos elementos, utilizados como puntos clave que proporcionan información específica de un tema en particular o de la ramificación de varios temas en relación a un punto central. Un mapa mental se obtiene y desarrolla alrededor de una palabra, frase o texto, situado en el centro, para luego derivar ideas, palabras palabr as y conceptos, mediante líneas que se trazan hacia alrededor del título; el sentido de estas líneas puede ser Erick De Jesús Valencia Gómez – Juan Manuel Villanueva Peña – Ángel Isaías Castillo Cruz  – Carlos Alberto Trujano De La Cruz………………………………………………………………………………………………MAI -502

 

Expresión Oral y Escrita II Practica 2 horario o anti-horario; es un recurso muy efectivo para evaluar la relación entre distintas variables.

MAPA CONCEPTUAL: Los mapas conceptuales, son una técnica que cada día se utiliza más en los diferentes niveles educativos, desde preescolar hasta la Universidad, en informes hasta en tesis de investigación, utilizados como técnica de estudio hasta herramienta para el aprendizaje, ya que permite al docente ir construyendo con sus alumnos y explorar en estos los conocimientos previos y al alumno organizar, interrelacionar y fijar el conocimiento del contenido estudiado. El ejercicio de elaboración de mapas conceptuales fomenta la reflexión, reflex ión, el análisis y la creatividad. CUADRO SINÓPTICO: Es una forma de expresión visual de ideas o textos ampliamente utilizados como recursos instruccionales que comunican la estructura lógica de la información. Son estrategias para organizar el contenido de conocimientos de manera sencilla y condensada. CUADRO DE DOBLE ENTRADA: La matriz o cuadro de doble entrada es un tipo de operación de registro que permite organizar y sistematizar información a partir de columnas horizontales y verticales que concentran y relacionan la información que se ha obtenido a partir de una lectura. Se puede realizar en una sola hoja y ésta permite concentrar información que tiene INFOGRAFÍA: La infografía es un tipo de grafico que se caracteriza por brindar a través de las imágenes o diseños del tema que se trate. Las infografías son una manera informal y mucho más atractiva para comunicar ya que se busca llamar la atención de la persona que las observa a partir del uso de las imágenes, colores o diseños especialmente seleccionados. No suelen contener demasiada información, por lo general, una infografía saca información de las mismas imágenes y la representa con breves textos que hacen su lectura mucho más rápida y generalmente más ágil. : Es unde organizador de información, CUADRO COMPARATIVO identificar semejanzas y diferencias dos o más objetos o eventos. que permite

DIAGRAMA DE FLUJO: Un diagrama de flujo es una representación gráfica de un proceso. Cada paso del proceso es representado por un símbolo diferente que contiene una breve descripción de la etapa de proceso. Los símbolos gráficos del flujo del proceso están unidos entre sí con flechas que indican la dirección de flujo del proceso. El diagrama de flujo ofrece una descripción visual de las actividades implicadas en un proceso mostrando la relación secuencial s ecuencial ente ellas, facilitando la rápida comprensión de cada actividad y su relación con las demás, el flujo de la información y los materiales, las ramas en el proceso, la existencia de bucles repetitivos, el número de pasos del proceso, las operaciones de interdepartamentales… Facilita también la selección de indicadores de proceso. Erick De Jesús Valencia Gómez – Juan Manuel Villanueva Peña – Ángel Isaías Castillo Cruz  – Carlos Alberto Trujano De La Cruz………………………………………………………………………………………………MAI -502

 

Expresión Oral y Escrita II Practica 2 ÁRBOLES DE DECISIONES: Los árboles de decisiones sirven para representar y categorizar una serie de condiciones que ocurren de forma sucesiva, para la resolución de un problema. Ellos proveen una visión gráfica de la toma de decisión necesaria, especifican las variables que son evaluadas, qué acciones deben ser tomadas y el orden en la cual la toma de decisión será efectuada. Cada vez que se ejecuta un árbol de decisión, solo un camino será seguido dependiendo del valor actual de la variable evaluada. DIAGRAMA CAUSA  – EFECTO: Es una herramienta que representa la relación entre un efecto (problema) y todas las posibles causas que lo ocasionan. Es denominado Diagrama de Ishikawa o Diagrama de Espina de Pescado por ser parecido con el esqueleto de un pescado.

¿Qué tipos de texto y documentos existen? Tipos de ttext extos os -  Texto expositivo/narrativo: En el lenguaje escrito, el texto informativo es

aquel en el que el emisor (escritor) da a conocer brevemente hechos, circunstancias reales o algún tema particular al receptor (lector).123, abc, y guiones o símbolos -  Textos científicos: Son los que se producen al presentar o demostrar las mejoras de una forma oral: la conferencia, la potencia o la comunicación en una exposición de eventos (tipo de texto). Géneros típicos de este tipo son la tesis doctoral, la memoria de licenciatura, el artículo científico o la geografía científica. Puede emplearse un lenguaje científico muy especializado, si se dirigen a expertos de un determinado campo, o bien un lenguaje más llano y accesible, si se dirigen a individuos inexpertos con fines divulgativos. -  Textos administrativos:  Son aquellos que se producen como medio de comunicación entre el individuo y determinada institución, entre instituciones y los individuos. Géneros administrativos típicos son so n el certificado, el saludo, la instancia, el oficio, la circular o los documentos que suelen aparecer en general en un boletín oficial. Se trata de textos altamente formalizados, con estructuras rígidas y que frecuentemente tienen una función informativa o prescriptiva. -  Textos jurídicos: Los textos jurídicos son la sentencia, el recurso o la ley. Son los textos producidos en el proceso proce so de administración de justicia, aunque son un subtipo de los textos administrativos por su importancia y sus peculiaridades. Los textos jurídicos suelen considerarse y estudiarse como un grupo independiente. Este tipo de textos presenta una ordenación lógica y progresiva de los contenidos. Se destaca la objetividad ob jetividad en su narración: de forma, no hay lugar para la ambigüedad y las malas interpretaciones. Se trata de un lenguaje muy explícito, con oraciones enunciativas en tercera te rcera persona del singular, impersonales y pasivas reflejas. Erick De Jesús Valencia Gómez – Juan Manuel Villanueva Peña – Ángel Isaías Castillo Cruz  – Carlos Alberto Trujano De La Cruz………………………………………………………………………………………………MAI -502

 

Expresión Oral y Escrita II Practica 2 -  Textos periodísticos:  Son aquellos cuya finalidad va desde informar a

opinar: la información y la opinión son sus géneros géner os principales, siempre sobre hechos y temas de interés general. Estos textos se recogen en la prensa escrita y en la prensa oral. Además de informar, también se permiten opiniones o críticas sobre ciertos hechos, valoraciones, comportamientos y actitudes; incluso a veces se da espacio a cuestiones lúdicas. -  definible,   Aunque trata de un atipo de texto difícilmente Textos humanísticos: se clasifica como "textosse humanísticos" aquellos que tratan algún

aspecto de las ciencias humanas (psicología, sociología, antropología, arte, literatura, filosofía, historia, política, etc.) desde el punto de vista propio del autor, sin el nivel de formalización de los textos científicos. El género literario más representativo es el ensayo. -  Textos literarios: Son todos aquellos en los que se manifiesta la función poética y/o literaria, ya como elemento fundamental (como en la poesía) o secundario (como en determinados textos históricos o didácticos). Son géneros literarios la poesía, la novela, el e l cuento o relato, el teatro y el ensayo literario (incluidos los mitos). Se clasifican en narrativos, líricos, y dramáticos.  -  Textos publicitarios: Es un tipo de texto especial, cuya función es convencer al lector de acerca las cualidades un artículo de consumo, e incitar el consumo dichodeartículo. El texto de publicitario fundamental es el anuncio. Esta necesidad de atraer la atención del lector hace que el texto publicitario emplee generalmente recursos como la combinación de palabra e imagen, los juegos de palabras, los eslóganes o las tipografías llamativas.   -  Textos digitales: Algunos ejemplos de estos tipos de textos podemos encontrarlos en los blogs, SMS, chats, páginas web y redes sociales. Su aparición va ligada a las nuevas tecnologías, dando lugar a un nuevo género de textos, inexistente en el mundo analógico, que presenta sus propias características. Estos son los más modernos, por el uso de las TIC, pero su información siempre quedará en duda según el sitio de donde es extraída la información.

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Expresión Oral y Escrita II Practica 2 ¿Qué estrategias de lectura existen? -  Muestreo: Es cuando tomamos partes de la in información formación que tenemos

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(palabras, imágenes o ideas) que funcionan para lograr la comprensión de las demás partes. Esta estrategia está muy relacionada con la predicción e inferencia, pero no se limita a ellas. Predicción: Simplemente es suponer y decir lo que sucederá después, para esto, al leer nos apoyamos en el conocimiento previo que tenemos del mundo. Esta estrategia nos permite “saber” el final de una historia, la lógica de una explicación, la continuación de una carta, etcétera, antes de conocerlos. Anticipación: Esta estrategia está muy relacionada con la predicción, pero sin necesidad de justificación. Aunque el lector no se lo proponga, mientras lee va haciendo anticipaciones, pueden ser al esperar que la frase termine con alguna palabra, al darle un significado al tema. Confirmación y Autocorrección: Las predicciones y anticipaciones que hace un lector, generalmente son acertadas y coinciden con lo que realmente aparece en el texto. Es decir, el lector las confirma al leer. Sin embargo, hay ocasiones en que las predicciones o anticipaciones son incorrectas. Aquí es donde interviene la confirmación y autocorrección. Inferencia: Es el hecho de suponer las causas de lo que se ha dicho o leído, basándose en los conocimientos previos que se tienen del mundo. También implica unir o relacionar las ideas que hay entre los párrafos del texto e incluso entre textos. Otra forma de inferir es dar sentido adecuado a palabras y frases que tienen más de un significado o a palabras desconocidas. Monitoreo: Consiste en evaluar la comprensión que se va alcanzando durante la lectura, lo que conduce a detenerse y volver a leer o a continuar encontrando las relaciones de ideas necesarias para la creación de significados.

¿Qué características poseen los géneros y los textos literarios? El texto literario es aquel que usa el lenguaje literario, un tipo de lenguaje que persigue un cierto fin estético para captar el interés del lector. El autor de literatura busca las palabras adecuadas para expresar sus ideas de manera depurada y según un cierto criterio de estilo. Sus características son: u -  Intención comunicativa estética. Con ello lo que queremos decir es que ssu función es crear una obra de arte, de ahí que su finalidad sea artística y no práctica. -  Mundo propio. Ya sean reales o no los referentes que utiliza el escritor de textos literarios, lo que sí está claro es que él aboga por crear y desarrollar un mundo en el que se meterá de lleno el lector cuando comience a leer aquellos. Erick De Jesús Valencia Gómez – Juan Manuel Villanueva Peña – Ángel Isaías Castillo Cruz  – Carlos Alberto Trujano De La Cruz………………………………………………………………………………………………MAI -502

 

Expresión Oral y Escrita II Practica 2 -  Originalidad. Inédito Inédito es por completo ese texto que nace de la mente d de e un

autor dispuesto a contar a su público una historia. Características de los géneros literarios: Lírico   -  Género Literario Lírico 1. Lugar del autor: Transmite ssentimientos entimientos o emociones respecto a una persona u objeto. 2. Tipo de escritura: Suele redactarse en verso y en prosa. 3. Subgéneros Líricos   Canción. Es un poema que expresa sentimientos o emociones.   Himno. Composición que manifiesta sentimientos patrióticos o religiosos e

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identifican a una nación o grupo religioso.   Oda. Es un poema que tiene como tema principal la reflexión.   Elegía. Es un tipo de poema melancólico y meditativo.

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  Égloga. Es un poema que expresa sentimientos referidos al amor y a la naturaleza.

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  Sátira. Se compone en verso o en prosa y trata temáticas ligadas a la

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censura de vicios colectivos o individuales.   Epigrama. Es un poema conciso que se escribe en forma de verso  

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-  Género Épico Épico  

4. Tipo de relato: Se asemeja al relato del género narrativo. Suele narrar hechos que le sucedieron al protagonista. 5. Forma de expresión: Verso y prosa. 6. Subgéneros Épicos   Epopeya. Posee un tipo de narración que es memorable para un grupo de

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personas.   Poema épico. Cuenta un relato con el objetivo de resaltar a un héroe nacional.   Fábula. Relata en forma de cuento (en prosa o verso) una historia cuyos personajes generalmente son animales pero de la cual se puede extraer una moraleja, enseñanza o mensaje.   Cuento. Narración que describe un argumento generalmente muy sencillo y de origen emocional. Tiene como finalidad provocar un tipo de respuesta emocional.

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  Cantares de gesta. Relata las hazañas de caballeros de la edad media. Por e jemplo: el “Cantar del mío Cid”. 

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Expresión Oral y Escrita II Practica 2   Novela. Es una obra literaria que se escribe en prosa. Esta relata una

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acción fingida. Tiene como objetivo generar placer estético en los lectores.   Épica. Hace referencia al relato de las luchas reales o imaginarias de los héroes.   Epopeya. La temática ronda lo mítico (Dioses o seres mitológicos). Ejemplo: la Ilíada y la odisea.

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-  Género Dramático Dramático  

7. Objetivo: Tienen como objetivo la representación de conflictos diversos. 8. Tipo de escritura: Se escribe en forma de dialogo. Pueden escribirse en verso o en prosa. 9. Subgéneros Dramáticos   Tragedia. Es un tipo de representación en la que los personajes se deben

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enfrentar frente a los Dioses o el destino que siempre se manifiesta como algo invencible o inevitable.   Comedia. Se representa a través de un conflicto pero con un tinte alegre y

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divertido. Se caracteriza porque su desenlace es siempre con final feliz.   Drama. Se representan conflictos de gravedad. En ciertas ocasiones pueden contener ciertos detalles cómicos.   Ópera. Tipo de representación que se realiza íntegramente a través del canto de cada uno de los personajes.   Melodrama. Representa aspectos sentimentales tristes y dramáticos. En el melodrama se exagera con el fin de provocar sentimientos en el público.

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Didáctico  -  Género Didáctico  Se considera un tipo de género literario pues tiene como función comunicar o dar a conocer de forma creativa o artística un conocimiento científico. 10. Subgénero Didáctico   Biografía. Es un tipo de narración que relata la vida de una persona.   Ensayo. Texto que se escribe en prosa, de carácter serio y que sintetiza un

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tema significativo.   Crónica. Narración que relata los hechos en orden cronológico.   Tratados filosóficos. Es una reflexión filosófica que expresa una experiencia personal de por vida.   Oratoria. Género literario que utiliza la ornamentación para describir obras escritas. Por ejemplo: los sermones.

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Expresión Oral y Escrita II Practica 2   Discurso. Es un conjunto de relatos que se pueden presentar de forma

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escrita u oral y expresan un pensamiento, razonamiento, deseo o sentimiento. 

¿Qué tipos de texto existen y cuáles son sus aplicaciones? -  Texto descriptivo: Prev Prevalecen alecen las características de un objeto de forma - 

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estática, sin transcurso de tiempo. Texto narrativo: En él que encontramos un relato de acontecimiento acontecimientoss desarrollados en un tiempo o lugar determinado, y llevados a cabo por personajes reales o imaginarios, siguiendo un orden temporal o casual. Éste se puede escribir en prosa o en verso. Texto argumentativo: Se presentan las razones a favor o en contra de determinada “posición” o “tesis”, con el fin de   convencer al interlocutor a través de diferentes argumentos. Texto expositivo: Es el texto en el que se presentan, de forma neutral y objetiva, determinados hechos o realidades. Texto científico. científico. Tal y como su nombre indica, la ciencia va a ser el tema

centralliterario. del mismo y el lenguaje científico dará formayalsus texto. -  Texto El texto literario tiene un fin estético formas de locución variarán en función del tipo de género del mismo (lírico, dramático, narrativo). -  Texto humanístico. humanístico. Es Este te titipo po de textos se diferencian por el contenido que ofrecen, ligado al ser humano y al conocimiento sobre el mismo. -  Texto periodístico.

Describe las características, tipos y usos de las técnicas de análisis de texto:  Estas técnicas de estudio para sintetizar y analizar la información, son las siguientes: -  Subrayado: Subrayar un texto. El subrayado es una de las técnicas de estudio más importantes e indispensables que todo alumno debe poner en

práctica en su trabajo académico diario. Por esta razón, vamos a darte algunos consejos para hacer un buen subrayado. Como sabrás, subrayar consiste en hacer una línea inferior en aquellas palabras, datos o frases que tienen mayor relevancia en un texto. Esto requiere de la realización de un trabajo intensivo de comprensión del texto, para poder realizar una buena selección de aquellos datos que son relevantes y de los que no lo son tanto. écnica de estudio que permite asociar y -  Esquema: Un esquema es una ttécnica relacionar ideas, agruparlas y formar categorías para poder comprender la información de un texto. En este post, vamos a enseñarte cómo hacer esquemas paso a paso, para que aprendas a elaborarlos correctamente y puedas mejorar tu rendimiento en el estudio. Erick De Jesús Valencia Gómez – Juan Manuel Villanueva Peña – Ángel Isaías Castillo Cruz  – Carlos Alberto Trujano De La Cruz………………………………………………………………………………………………MAI -502

 

Expresión Oral y Escrita II Practica 2 -  Líneas del tiempo: La línea ttemporal emporal es una técnica muy eficaz que se

emplea para representar gráficamente fechas, eventos históricos o el transcurso de acontecimientos temporales -  Cuadros comparativos: El cuadro ccomparativo omparativo es una técnica de estudio para sintetizar y organizar la información de forma gráfica que te ayudará a comprender y relacionar las ideas de un texto. -  Resumen: Una de las técnicas el que puedes de utili utilizar para estudiar y que tte e permite comprender y sintetizar contenido lozar que tienes que aprender,

es el resumen.

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