PORTAFOLIO DE GEOMETRÍA DESCRIPTIVA

ARQ. DANNY ALCÍVAR VÉLEZ

PORTAFOLIO DOCENTE MARZO – AGOSTO 2011

PORTAFOLIO DE GEOMETRÍA DESCRIPTIVA | Danny Alcívar Vélez

SYLLABUS DE LA MATERIA Asignatura: GEOMETRÍA DESCRIPTIVA 1.-Datos Generales Unidad Académica:

TÉCNICA

Carrera:

ARQUITECTURA

Semestre:

PRIMER SEMESTRE

Eje transversal:

EJE DE FORMACIÓN BÁSICA

Área Competencia:

de EXPRESIÓN GRAFICA

Tipo de asignatura:

BÁSICA

Créditos:

5 CRÉDITOS

Profesor Responsable:

ARQ. DANNY ALCÍVAR VÉLEZ

Créditos

Horas semanales

Horas del Semestre

Teóricos:

2 CRÉDITO

2

32 HORAS

Prácticos:

3 CRÉDITO

3

48 HORAS

Autónoma:

5 CRÉDITO

5

80 HORAS

Código:

ARQ-101

Pre-requisitos:

SISTEMA DE ADMISIÓN Y NIVELACIÓN

Co-requisitos: Equivalente a:

GEOMETRÍA DESCRIPTIVA I Y II

Convalida con:

Geometría Descriptiva I y II, Análisis del Espacio I y II.

2.-Descripción de la materia Es una asignatura teórica – práctica que permite a los estudiantes conocer los conceptos de los diferentes elementos geométricos, la relación que existe entre ellos y su comportamiento en el espacio, conceptos que sirven para realizar prácticas de representación grafica y expresión plástica de las proyecciones de los objetos geométricos en los diferentes planos de proyección.

3.-Competencia Generales • • •

•

Al culminar el periodo el estudiante será capaz de: Conocer los conceptos y fundamentos básicos de los diferentes elementos geométricos, su representación grafica y sus proyecciones en el espacio. Identificar los diferentes planos de proyección en los que se pueden proyectar los elementos geométricos. Realizar las proyecciones de los elementos geométricos en el espacio.

4.-Competencia Específicas

• • •

Utilizar los teoremas elementales de Geometría Descriptiva para su aplicación en la resolución de los problemas espaciales. Realizar gráficos espaciales y descriptivos de las proyecciones de los elementos geométricos en los diferentes planos de proyección. Identificar y graficar las diferentes vistas de los cuerpos geométricos en los planos de proyección.

5.- Relación de Unidades y tiempo asignado Hora s

Temas Unidad 01: LA PROYECCIÓN

PROYECCIÓN

Y

LOS

SISTEMAS

DE

Trabajo Sesione Autónom s o

10

10

5

Unidad 02: EL PUNTO

10

10

5

Unidad 03: LA RECTA

10

10

5

Unidad 04: EL PLANO

10

10

5

Unidad 05: INTERSECCIONES, PERPENDICULARIDAD Y PARALELISMO

10

10

5

Unidad 06: DISTANCIAS

10

10

5

Unidad 07: CAMBIO DE PLANO

10

10

5

Unidad 08: CUERPOS GEOMÉTRICOS

10

10

5

80

80

40

TOTALES

6.-Programa detallado Unidad 01: LA PROYECCIÓN Y LOS SISTEMAS DE PROYECCIÓN 1.1 Concepto y elementos de la proyección 1.2 Tipos de proyección: Cónica, central o perspectiva; y, Cilíndrica Ortogonal y Oblicua 1.3 Sistemas de proyección: Acotado, Diédrico, Axonometrico y Cónico 1.4 El sistema Diédrico Unidad 02: EL PUNTO 2.1 Representación gráfica 2.2 Posiciones particulares del punto 2.3 El alfabeto del punto 2.4 Ejercicios de aplicación Unidad 03: LA RECTA 3.1 Representación de la recta 3.2 Puntos notables de la recta 3.3 Partes vistas y ocultas de la recta 3.4 Posiciones particulares de la recta 3.5 Rectas paralelas 3.6 Rectas que se cortan y rectas que se cruzan 3.7 Ejercicios de aplicación Unidad 04: EL PLANO 4.1 Representación gráfica 4.2 Punto situado en el plano 4.3 Recta situada en el plano 4.4 Rectas notables del plano 4.5 Posiciones particulares del plano Unidad 05: INTERSECCIONES, PERPENDICULARIDAD Y PARALELISMO 5.1 Intersección de planos 5.2 Intersección de un plano con otro paralelo a los de proyección 5.3 Intersección de recta y plano 5.4 Intersección de una recta con un plano dado por dos rectas que se cortan 5.5 Recta que corta a otras tres 5.6 Recta que corta a otras dos y es paralela a un plano.

Cilíndrica

5.7 Teoremas de perpendicularidad 5.8 Recta perpendicular a un plano 5.9 Trazar por un punto un plano perpendicular a una recta 5.10 Plano perpendicular a otro 5.11 Plano perpendicular a otro y que pasa por un punto o una recta 5.12 Recta perpendicular a otra 5.13 Rectas paralelas 5.14 Planos paralelos 5.15 Recta paralela a un plano 5.16 Ejercicios de aplicación Unidad 06: DISTANCIAS 6.1 Distancia entre dos puntos 6.2 Distancia de un punto a un plano 6.3 Distancia de un punto a una recta 6.4 Distancia entre rectas paralelas 6.5 Mínima distancia entre dos rectas que se cruzan Unidad 07: CAMBIO DE PLANO 7.1 Generalidades 7.2 Proyecciones del punto en el cambio de plano 7.3 Cambio de dos planos de proyección 7.4 La recta en los cambios de planos 7.5 Proyección de la recta en verdadera magnitud por cambio de planos 7.6 Proyección de la recta en verdadera magnitud por el método de giros 7.7 Cambio de planos en las proyecciones de figuras planas 7.8 Vista de canto de una figura plana 7.9 Verdadera magnitud de una figura plana Unidad 08: CUERPOS GEOMÉTRICOS 8.1 Generalidades 8.2 Pirámides 8.3 Prisma 8.4 Representación de poliedros. Contorno aparente, partes vistas y ocultas 8.5 Intersección de rectas con poliedros 8.6 Intersección de planos con poliedros

7.-Estrategias Metodológicas • • • •

•

Clases Teórico – Practicas Motivación-Presentación-organización y discusión en forma gradual, de lo más elemental a lo más complejo. Exposición oral para la parte teórico-conceptual, haciendo énfasis en el uso de los medios audiovisuales que muestren ejemplos directamente relacionados con la arquitectura. Participación activa de los alumnos en la exposición teórica, aportando ideas para el análisis, discusión y explicación de los contenidos, así como la solución de ejercicios prácticos en la pizarra. Análisis, crítica y desarrollo de los métodos y procedimientos usados para resolver los problemas espaciales a través de ejercicios en láminas, cada clase, complementados con trabajos domiciliarios.

8.-Sistemas de Evaluación •

PARTICIPACIÓN EN CLASE 20 % se considerará lo siguiente: (Asistencias, materiales, avances diarios, práctica en clase)

•

TRABAJOS INDIVIDUALES 20 % ( Aportes, carpetas, exposiciones grupales e individuales)

se considerará lo siguiente:

•

TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN (Consultas, deberes, encuestas)

20 %

se considerará lo siguiente:

•

EVALUACIONES (Examen final)

40 %

se considerará lo siguiente:

OBSERVACIONES: • • • •

•

La asistencia a clases está implícita en los trabajos individuales y grupales que serán presentados en clases. El ingreso de los estudiantes al aula será hasta máximo 10 minutos después del horario establecido de clases. Requisito indispensable del Taller es la puntualidad, por consiguiente “No se recibirán” trabajos fuera de los plazos establecidos. La Calificación en general se efectuará por el sistema decimal (0 a 10), para el promedio final, la fracción 0.5 ó mayor favorece al estudiante. El alumno con más de 20% de inasistencias estará inhabilitado.

9.-Recursos Didácticos RECURSOS REQUERIDOS:

• • • •

•

Pizarra de tiza liquida Proyector de imágenes Materiales impresos: textos de estudio Materiales de trabajo: laminas de papel bond de 75 gr. En formato A4, lápices, borrador, juego geométrico. Maquetas didácticas

10.-Texto Guía COMPENDIO DE :

• E. IZQUIERDO ASENSI. Geometría Descriptiva • HAWK Minor C. Geometría Descriptiva • E.G. PARÉ; R.O. LOVING; Y, I.L. HILL Geometría Descriptiva • DI PRIETO, Donato. Geometría Descriptiva • GOLFVENKO, Alexander. Geometría Descriptiva • SOTO. HIDALGO. Geometría Descriptiva • ROWE y Mc FARLAND. Geometría Descriptiva 11.-Bibliografía • E. IZQUIERDO ASENSI. Geometría Descriptiva • HAWK Minor C. Geometría Descriptiva • E.G. PARÉ; R.O. LOVING; Y, I.L. HILL Geometría Descriptiva • DI PRIETO, Donato. Geometría Descriptiva • GOLFVENKO, Alexander. Geometría Descriptiva • SOTO. HIDALGO. Geometría Descriptiva • ROWE y Mc FARLAND. Geometría Descriptiva • ARROYO M., César. Representación del Espacio • SALVADOR y SÉLLER. Estructuras para Arquitectos • CATALANO, Eduardo. Estructuras de Superficies Alabeadas • THOMAS, Reiner. Perspectiva y Axonometría 12.-Visado DIRECTOR DE

COORDINADOR

DIRECCIÓN

UNIDAD ACADÉMICA

DE CARRERA

ACADÉMICA

Fecha:

Fecha:

Fecha:

PLANIFICACIÓN DEL CURSO 1. INFORMACIÓN GENERAL DEL CURSO: Código: ARQ-101 Nombre completo: Geometría Descriptiva Número de créditos: 5

2. DESCRIPCIÓN DEL CURSO: Es una asignatura teórica – práctica que permite a los estudiantes conocer los conceptos de los diferentes elementos geométricos, la relación que existe entre ellos y su comportamiento en el espacio, conceptos que sirven para realizar prácticas de representación grafica y expresión plástica de las proyecciones de los objetos geométricos en los diferentes planos de proyección.

3. OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO EXPRESADOS COMO RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES AL FINALIZAR EL CURSO. Al culminar el periodo el estudiante será capaz de: •

Conocer los conceptos y fundamentos básicos de los diferentes elementos geométricos, su representación grafica y sus proyecciones en el espacio.

•

Identificar los diferentes planos de proyección en los que se pueden proyectar los elementos geométricos.

•

Realizar las proyecciones de los elementos geométricos en el espacio.

4. RECURSOS Y FACILIDADES Texto guía: COMPENDIO DE:

• • • • • • •

E. IZQUIERDO ASENSI. Geometría Descriptiva HAWK Minor C. Geometría Descriptiva E.G. PARÉ; R.O. LOVING; Y, I.L. HILL Geometría Descriptiva DI PRIETO, Donato. Geometría Descriptiva GOLFVENKO, Alexander. Geometría Descriptiva SOTO. HIDALGO. Geometría Descriptiva ROWE y Mc FARLAND. Geometría Descriptiva

Textos de consulta: • • • • • • • • • • •

E. IZQUIERDO ASENSI. Geometría Descriptiva HAWK Minor C. Geometría Descriptiva E.G. PARÉ; R.O. LOVING; Y, I.L. HILL Geometría Descriptiva DI PRIETO, Donato. Geometría Descriptiva GOLFVENKO, Alexander. Geometría Descriptiva SOTO. HIDALGO. Geometría Descriptiva ROWE y Mc FARLAND. Geometría Descriptiva ARROYO M., César. Representación del Espacio SALVADOR y SÉLLER. Estructuras para Arquitectos CATALANO, Eduardo. Estructuras de Superficies Alabeadas THOMAS, Reiner. Perspectiva y Axonometría

Infraestructura: • • • • •

Pizarra de tiza liquida Proyector de imágenes Materiales impresos: textos de estudio Materiales de trabajo: laminas de papel bond de 75 gr. En formato A4, lápices, borrador, juego geométrico. Maquetas didácticas

CAPÍTULOS/

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

SUBCAPÍTULOS (Temas generales y específicos de la materia a dictarse. Deben estar relacionados con los objetivos generales del curso.)

Capitulo 1: LA PROYECCIÓN Y LOS SISTEMAS DE PROYECCIÓN

Capítulo 2: EL PUNTO

(Lo que se espera lograr al final del dictado de cada capítulo)

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZAAPRENDIZAJE

ESTRATEGIAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

(Técnicas y conjunto de actividades para lograr los resultados de aprendizaje)

(Los medios a través de los cuales se concretan las estrategias y se espera verificar que se cumplen los resultados de aprendizaje)

TIEMPO ESTIMADO DE DEDICACIÓN AL TEMA GENERAL (Tiempo que el profesor dedica al dictado de cada tema general)

TIEMPO ESTIMADO DE DEDICACIÓN DEL ESTUDIANTE (Tiempo que el estudiante debe dedicar para el logro de los resultados de aprendizaje)

Que el educando sea capaz de reconocer las generalidades de la geometría, así como diferentes formas de proyectar en los distintos planos de proyección. (Nivel taxonómico: Comprensión)

Resolución de ejercicios prácticos en la pizarra.

Creación de laminas de cada tema, y prueba parcial

15 horas

14 horas

Conocer las reglas generales para las proyecciones de puntos, y aplicarlas en los diferentes procesos

Trabajo en grupo: generalidades y diversidad de criterios para la aplicación del tema

Deber sobre las diversas posiciones del punto en cada uno de los planos de proyección

10 horas

6 horas

de proyección del elemento. (Nivel taxonómico: Aplicación) Capitulo 3: LA RECTA

Capitulo 4: EL PLANO

Capítulo 5: INTERSECCIONES, PERPENDICULARID AD Y PARALELISMO

Capítulo 6:

Identificar los diferentes tipos de rectas existentes de acuerdo a su ubicación en el espacio (Nivel taxonómico: Evaluación)

Investigación sobre los diversos tipos de rectas y práctica gráfica.

Presentación de maquetas volumétricas que muestren cada uno de los temas repasados

10 horas

8 horas

Identificar los diferentes tipos de planos existentes, analizando su posición espacial. (Nivel taxonómico: Análisis)

Participación individual pasando a la pizarra y exponiendo puntos de vista.

Ejercicio gráfico en láminas individuales.

12 horas

6 horas

Desarrollar la capacidad de poder analizar lo que sucede cuando varios elementos geométricos se encuentran en un plano de proyección. (Nivel taxonómico: Análisis)

Análisis de las reglas, para conseguir la resolución gráfica del ejercicios

Lección práctica volumétrica sobre los diferentes sub temas tratados en clases

12 horas

12 horas

Identificar lo que sucede en el plano

Aplicación de conceptos básicos

Graficación de las diversas formas

8 horas

5 horas

DISTANCIAS

cuando dos objetos se encuentran separados en el espacio. (Nivel taxonómico: Aplicación)

vistos en las unidades anteriores.

para encontrar distancias.

Capitulo 7:

Analizar lo que sucede cuando un objeto geométrico se observa en diferentes planos de proyección. (Nivel taxonómico: Análisis)

Trabajo en grupo: ideas de lo que sucedería al modificar un plano de proyección.

Deber gráfico sobre los cambios de planos y su influencia en los cuerpos geométricos

7 horas

6 horas

Desarrollar una imagen mental de lo que ocurre cuando un elemento tridimensional se encuentra en el espacio. (Nivel taxonómico: Análisis Aplicación)

Investigación y análisis de los diferentes cuerpos geométricos y sus posiciones en los planos de proyección.

Análisis volumétrico de una planta arquitectónica básica.

6 horas

8 horas

CAMBIO DE PLANO

Capitulo 8: CUERPOS GEOMÉTRICOS

Elaborado por: Arq. Danny Emir Alcívar Vélez

POLÍTICAS DEL CURSO Las políticas de curso que se aplican en la materia de Geometría Descriptiva para optimizar el proceso de enseñanza – aprendizaje dentro del aula son los siguientes: •

•

•

•

• •

•

Los parámetros para establecer la asistencia al curso se dan de la siguiente manera: Se manejaran los horarios de clases de acuerdo al horario establecido y el estudiante tendrá un máximo de 10 minutos para entrar al curso; caso contrario se cerrará la puerta hasta la siguiente hora, todo esto con el fin de no interrumpir la explicación de la materia. Se le hace conocer al estudiante que dentro del aula de clases debe manejarse un buen comportamiento, lo que incluye no manejar un vocabulario incorrecto, está completamente prohibido durante las horas de clases utilizar viseras, gorros o gafas; el teléfono celular deberá estar en vibrar o sin tono y solo se contestará una llamada la cual debe ser solo por emergencia, en caso de que el teléfono sonara dentro del periodo de la materia, el estudiante saldrá de clases, está además prohibido que los varones ingresen al aula en zapatillas y con camisetas sin mangas, esto en cumplimiento a lo dispuesto en la Universidad. Todos los trabajos que se envíen como tarea, se receptarán a la primera hora de clases en los primeros 10 minutos de la misma, para así evitar que el estudiante realice el trabajo dentro de los predios de la Universidad. Luego de este periodo no se receptará ningún trabajo; además tampoco se receptarán trabajos de estudiantes que no lleguen al aula y que los envíen con sus compañeros. Todos los trabajos de investigación que se envíen deberán contener la bibliografía, nombre y fecha y curso del estudiante y además se los debe realizar a mano y no en computadora o máquina de escribir, caso contrario el trabajo tendrá una calificación negativa sino se cumplen estos parámetros. Los estudiantes tendrán la oportunidad de recibir de mi parte cualquier tipo de asesoramiento pertinente a mi materia dentro de los horarios de labores universitarias. Al inicio de cada semestre, es mi costumbre entregar al estudiante el contenido programático de la materia para así llevar un orden lógico de la materia y además que el estudiante pueda conocer los contenidos que se estudiarán en cada clase, para que así pueda llegar preparado al aula de clases. Dependiendo del trabajo que se tenga que realizar en las clases, se le solicitarán al estudiante materiales para poder desenvolver el trabajo de manera eficiente.

•

Las formas de calificaciones y los parámetros que ellos acarrean están explicados en la siguiente tabla, la cual se la hace transcribir al estudiante para que lo tenga como respaldo dentro de su carpeta de apuntes.

•

PARTICIPACIÓN EN CLASE 20 % se considerará lo siguiente: (Asistencias, materiales, avances diarios, práctica en clase)

•

TRABAJOS INDIVIDUALES 20 % se considerará lo siguiente: ( Aportes, carpetas, exposiciones grupales e individuales)

•

TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN siguiente: (Consultas, deberes, encuestas)

20 %

se considerará lo

•

EVALUACIONES siguiente: (Examen final)

40 %

se considerará lo

OBSERVACIONES: •

La asistencia a clases está implícita en los trabajos individuales y grupales que serán presentados en clases. • El ingreso de los estudiantes al aula será hasta máximo 10 minutos después del horario establecido de clases. • Requisito indispensable del Taller es la puntualidad, por consiguiente “No se recibirán” trabajos fuera de los plazos establecidos. • La Calificación en general se efectuará por el sistema decimal (0 a 10), para el promedio final, la fracción 0.5 ó mayor favorece al estudiante. • El alumno con más de 20% de inasistencias estará inhabilitado.

Elaborado por: Arq. Danny Emir Alcívar Vélez

RECURSOS UTILIZADOS POR EL PROFESOR Los elementos que utilizo dentro de la consecución de la materia son los siguientes: •

Láminas impresas con todo el componente educativo de la materia.

•

Diapositivas que muestras el avance de cada ejercicio.

•

Envío de tareas relacionadas con los tremas estudiados.

•

Lecciones escritas y prácticas en la pizarra

•

Exposiciones de los temas de estudio.

•

Exámenes finales en cada uno de los parciales.

Se adjunta seguidamente cada uno de los recursos que se utilizan dentro del proceso enseñanza aprendizaje.

Modelo de Prueba escrita: 1. Graficar la intersección de dos planos paralelos a la línea de tierra, utilizando como plano auxiliar un plano proyectante vertical. Grafico descriptivo (20 ptos)

2. Graficar la intersección de dos planos proyectantes. (utilizar un plano proyectante vertical y otro plano proyectante horizontal). (10 ptos)

Hr

3. Escriba la regla principal de una recta paralela a un plano. (2 ptos) Para que una recta sea paralela a un plano, debe ser paralela a una recta que está contenida en dicho plano.

4. Graficar la distancia entre un punto y una recta. (por cualquiera de los métodos estudiados).(21 ptos)

5. Proyectar la siguiente figura geométrica en los cambios de planos (realizar un cambio de planos).(20 ptos)

6. Encontrar la verdadera magnitud de la siguiente figura geométrica. (por cualquiera de los métodos aprendidos). (27 ptos)

Modelo de informe de terminación de créditos: Portoviejo, Agosto 22 del 2011

Arq. Juan Carlos Mera COORDINADOR DE LA CARRERA DE ARQUITECTURA Ciudad.-

De mis consideraciones:

Quien suscribe la presente, se dirige a usted para hacerle conocer que se ha culminado de manera satisfactoria lo correspondiente al dictado de la cátedra de GEOMETRÍA DESCRIPTIVA, a los estudiantes legalmente matriculados en el Primer Semestre de la carrera, habiéndose cumplido placenteramente el plan de estudios propuestos al igual que los objetivos planteados.

Particular que hago conocer para los fines correspondientes.

De usted atentamente, _________________________ Arq. Danny Alcívar Vélez DOCENTE

NOTA: Se adjunta silabo de la materia.

Modelo de láminas tipo (impresas):

Modelo de Acta de Calificación:

UNIVERSIDAD PARTICULAR SAN GREGORIO DE PORTOVIEJO

2

UNIDAD ACADÉMICA TECNICA CARRERA DE ARQUITECTURA Y URBANISMO NIVEL: DOCENTE: COMPENDIO EDUCATIVO / # CREDITOS: PERIODO SEMESTRAL: PARCIAL:

PRIMERO "A" ARQ. DANNY EMIR ALCIVAR VELEZ GEOMETRIA DESCRIPTIVA / 5 créditos MARZO - AGOSTO 2011 I

REGISTRO DE EVALUACIÓN Y ASISTENCIA PARAMETROS

NOMINA DE ESTUDIANTES

N

SUMA P.C.

T.I. T.INV. P.E.

1 BARREZUETA MOREIRA RICHARD JAMIL

1.67 1.20

1.40

2.64

6.91

2 BAZURTO PICO JOSE XAVIER

0.53 0.60

1.23

0.40

2.76

3 CAMPOS CRUZ ROBERTO RENE

1.60 1.20

1.50

1.56

5.86

4 CEDEÑO COBEÑA MARITZA RAFAELA

1.47 1.35 1.60 1.36

1.53 0.60

3.20 2.60

7.55

5 DELGADO FALCONES JOSE CARLOS 6 GARCIA MACIAS GEMA KATHIUSKA

1.33 1.61

1.74

1.56

6.24

7 GARCIA CEDEÑO BYRON GABRIEL

1.53 1.45

1.27

0.72

4.97

8 GILER MERA MARIA FERNANDA

2.00 1.80

2.00

3.04

8.84

9 GONZALES QUIMIZ LEIBER FABIAN

1.46 1.05

1.45

2.24

6.20

10 GONZALEZ VARGAS WINTER XAVIER

1.20 1.69

1.80

4.00

8.69

11 INTRIAGO ZAMBRANO CARLA VALENTINA

1.27 0.98

1.50

1.96

5.71

12 JURADO MOREIRA ANDREA MARIA

2.00 1.63

2.00

4.00

9.63

13 LANDAVEREA VELEZ RENATO ANDRE

1.20 1.61

1.87

1.44

6.12

14 LLAGUNO CEDEÑO RICARDO JOSEPH

1.80 1.43

1.23

2.48

6.94

15 MACIAS MENDOZA ALEXIS JAVIER

1.27 1.43

1.43

2.80

6.93

16 MIELES MOSQUERA JOSSELYN MADELAINE

1.20 1.63

1.37

2.96

7.16

17 MOLINA FRANCO MARIA JOSE

1.73 1.12

1.13

1.60

5.58

18 MORA INTRIAGO MARIA JOSE

1.60 1.88

1.67

3.12

8.27

6.16

NOTA FINAL

% OBSERVACION ASISTENCIA

7 3 6 8 6 6 5 9 6 9 6 10 6 7 7 7 6 8

97% 93% 100% 100% 80% 100% 100% 100% 92% 100% 100% 100% 93% 100% 97% 100% 97% 100%

P.C. = Participación en clase : 20%

T.I.= Trabajos Individuales: 20 %

T. INV. = Trabajo de investigación grupal: 20%

P.E.= Pruebas de conocimientos escrita y/o oral: 40%

F:

F:

Arq. Danny Emir Alcívar DOCENTE

Arq. Juan Carlos Mera Cedeño COORDINADOR

ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DEL CURSO Los resultados que se consiguieron en el transcurso de la materia fueron los siguientes:

Acta final de calificación:

2

UNIVERSIDAD PARTICULAR SAN GREGORIO DE PORTOVIEJO UNIDAD ACADEMICA TECNICA CARRERA DE ARQUITECTURA Y URBANISMO NIVEL: DOCENTE: COMPENDIO EDUCATIVO / # CREDITOS: PERIODO SEMESTRAL:

PRIMERO "A" ARQ. DANNY EMIR ALCIVAR VELEZ GEOMETRIA DESCRIPTIVA / 5 créditos MARZO - AGOSTO 2011

ACTA RESUMEN PARCIAL N

NOMINA DE ESTUDIANTES

SUMA I

II

1 BARREZUETA MOREIRA RICHARD JAMIL

7

6

2 BAZURTO PICO JOSE XAVIER

3

7

3 CAMPOS CRUZ ROBERTO RENE

6

5

4 CEDEÑO COBEÑA MARITZA RAFAELA

8

7

5 DELGADO FALCONES JOSE CARLOS

6

8

6 GARCIA MACIAS GEMA KATHIUSKA

6

7

7 GARCIA CEDEÑO BYRON GABRIEL

5

5

8 GILER MERA MARIA FERNANDA

9

9

9 GONZALES QUIMIZ LEIBER FABIAN

6

6

10 GONZALEZ VARGAS WINTER XAVIER

9

7

11 INTRIAGO ZAMBRANO CARLA VALENTINA

6

5

12 JURADO MOREIRA ANDREA MARIA

10

9

13 LANDAVEREA VELEZ RENATO ANDRE

6

8

14 LLAGUNO CEDEÑO RICARDO JOSEPH

7

4

15 MACIAS MENDOZA ALEXIS JAVIER

7

6

16 MIELES MOSQUERA JOSSELYN MADELAINE

7

8

17 MOLINA FRANCO MARIA JOSE

6

7

18 MORA INTRIAGO MARIA JOSE

8

7

19 MOREIRA ZAMBRANO VALERIA ALEJANDRA

9

10

20 PADILLA QUIJANO MARIA JOSE

6

5

13 10 11 15 14 13 10 18 12 16 11 19 14 11 13 15 13 15 19 11

% ASISTENCIA FINAL

RECUPERACION OBSERVACION

96%

6.00

REPROBADO

93%

3.00

REPROBADO

100%

6.00

REPROBADO

100%

APROBADO

80%

APROBADO

100%

9.00

APROBADO

99%

3.00

REPROBADO

93% 96%

APROBADO 3.00

100% 100%

REPROBADO APROBADO

2.00

100%

REPROBADO APROBADO

97%

APROBADO

99%

4.00

REPROBADO

94%

7.00

APROBADO

100% 99%

APROBADO 7.00

APROBADO

100%

APROBADO

100%

APROBADO

99%

7.00

REPROBADO

21 PARRAGA SOLORZANO BERNARDO HECTOR

5

5

22 PEREZ PEREZ SILVIA PAOLA

7

8

23 PINARGOTE ZAMBRANO LICETH STAFEANIE

5

4

24 ROMERO MOREIRA JOSE ANTONIO

8

6

25 SANCHEZ MAITTA SHEILA SELENA

6

8

26 SERRANO NAVARRETE NELSON LEONARDO

5

7

27 SOLORZANO CARDENAS XIOMARA GABRIELA

7

7

28 SOLORZANO SOLIS SHARON NATHALY

7

6

29 SOLORZANO VELEZ LELY GREGORIO

7

6

30 SOLORZANO PINARGOTE JOSE RAFAEL

7

8

31 TORRES MACIAS ERICKA NATALY

6

6

32 VELEZ CHONG GENESIS JOHANNA

7

5

33 VELIZ CEVALLOS MARIA MERCEDES

9

7

34 ZAMBRANO ALVARADO PEDRO LEONIDAS

7

9

F:

10 15 9 14 14 12 14 13 13 15 12 12 16 16

100%

2.00

REPROBADO

100%

APROBADO

93%

REPROBADO

100%

APROBADO

96%

APROBADO

100%

6.00

98%

REPROBADO APROBADO

100%

8.00

APROBADO

100%

8.00

APROBADO

100%

APROBADO

90%

6.00

REPROBADO

100%

5.00

REPROBADO

99%

APROBADO

100%

APROBADO

F:

Arq. Danny Emir Alcívar

Arq. Juan Carlos Mera Cedeño

DOCENTE

COORDINADOR

Resultados del curso: APROBADOS

REPROBADOS

REPROBADOS 13 38% APROBADOS 21 62%

Este cuadro muestra el porcentaje y la cantidad de estudiantes que aprobaron el curso vs aquellos que reprobaron la materia. materia

SUMAN 9 1 SUMAN 10 3% 3 9% SUMAN 11 4 12%

SUMAN 19 2 6%

SUMAN 18 1 3% SUMAN 16 3 9% SUMAN 15 5 14%

SUMAN 13 6 17%

SUMAN 12 4 12%

SUMAN 14 5 15%

Este cuadro muestra los resultados y cantidades de estudiantes de acuerdo a sus promedios finales.

ASISTENCIA 80% 1 3%

ASISTENCIA 90% 1 ASISTENCIA 93% 3% 3 9% ASISTENCIA 94% 1 3% ASISTENCIA 96% 3 9%

ASISTENCIA 100% 18 53%

ASISTENCIA 97% 1 3% ASISTENCIA 99% 5 14%

ASISTENCIA 98% 1 3%

Este cuadro muestra los porcentajes de asistencia de los estudiantes en la materia.

REFLEXIONES ACERCA EL PROCESO ENSEÑANZA - APRENDIZAJE Los resultados alcanzados durante el proceso enseñanza de la materia de geometría descriptiva fueron los siguientes: •

Se

evidencian

las

falencias

de

ciertos

estudiantes

en

lo

correspondientes a las bases con las que deberían llegar a la carrera de arquitectura desde sus colegios. •

Existió cierto desinterés en el cumplimiento de los trabajos y pruebas que se tomaban periódicamente durante el primer parcial del semestre.

•

Durante el segundo parcial, se evidenció un rendimiento mucho mayor, ya que los estudiantes ya contaban con sus promedios generales, los que les otorgó una mejor visión sobre el interés hacia la materia y la carrera.

•

Los promedios finales que se obtuvieron fueron satisfactorios dentro del proceso aprendizaje ya que quedaron demostrados dentro de la acta final de calificación, en donde la mayoría de los educandos lograron mejorar sus notas y por ende su comprensión de la materia.

•

No existió además ningún tipo de inconvenientes en el cumplimiento de las políticas de curso, lo que derivó en un mejor manejo de las horas clases dentro del aula.

•

Tal

como

se

ha

mencionado,

los

objetivos

propuestos

en

la

programación fueron abordados en su totalidad, pero lo más importante del módulo es que los estudiantes realizaron prácticas basadas con la realidad en concordancia con las investigaciones hechas mediante los trabajos realizados por cada uno de ellos.

EVIDENCIA DE LOS TRABAJOS REALIZADOS Carátulas as de presentación de trabajos: trabajos

Láminas creadas en clases: clases

Trabajos enviados a casa: casa

Opiniones de los estudiantes sobre la materia y el docente: docente Se la realiza luego de la segunda semana de clases, y es anónima. anónima