Por Qué La Lingüística Es Una Ciencia

 

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¿Por qué la lingüística es una ciencia?

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es el “Conocimiento racional, La lingüística es la “ Ciencia del lenguaje” , la ciencia sistemático, exacto verificable y por tanto falible ”2 se puede decir entonces que la lingüística al tener un método de estudio científico hipotético deductivo, es decir que toma una serie de pasos para la investigación que más adelante abordaremos, planteamientos exactos y susceptible a la experimentación es una ciencia.

La clasificación de las ciencias se hace mediante la identificación de su objeto y método de estudio, por lo que la lingüística es una ciencia fáctica debido a: a) objeto de estudio: Para definir concretamente el objeto de estudio de la lingüística nos remitiremos a varios autores pertenecientes a diferentes corrientes lingüísticas: “La materia de la lingüística está constituida en primer lugar por todas las manifestaciones del lenguaje humano, ya se trate de pueblos salvajes o de naciones civilizadas, de épocas arcaicas, clásicas o de decadencia, teniendo en cuenta, en cada período, no solamente el lenguaje correcto y el bien hablar, sino todas las formas de expresión” 3  “La lingüística es el estudio científico del lenguaje humano. Un estudio se llama científico cuando se funda sobre la observación de los hechos en nombre de ciertos principios estéticos o morales” […] “todavía hoy, la mayor parte de la gente

incluso la culta, ignora casi la existencia de una ciencia del lenguaje distinta de la gramática escolar” 4 “El objeto de la lingüística es, desde luego, el habla humana. Otras actividades, como la escritura, que sirven como sustitutos del habla, conciernen a la Lingüística solo en su aspecto semiótico, como representaciones de fonemas o de formas del habla” […] “La lingüística estudiaría primero las formas y luego examinaría sus significados, puesto que el lenguaje consiste en la respuesta humana a la

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Diccionario de la Real Academia Española. Bunge, Mario. La ciencia su método y su filosofía. Introducción. 3Saussure, Ferdinand de; Curso de lingüística general. 1945 ed. Losada p. 51 4 Martinet, André. Elementos de Lingüística General, 1974, pp. 11 y 12 2

 

multiplicidad y diversidad del mundo por medio de ciertas cadenas de unos pocos 5 y típicos sonidos del habla”   “La lingüística puede ser definida como el estudio científico de la lengua” […] “por estudio científico de la lengua se entiende la investigación por medio de observaciones controladas y verificables empíricamente y con referencia a una teoría general de su estructura” 6

Las identificaciones del objeto de estudio de la lingüística de Ferdinand de Saussure y André Martinet son similares ya que ambos consideran que el objeto de estudio de la Lingüística son las manifestaciones del lenguaje humano, por su parte Leonard Bloomfield y John Lyons tienen otro objeto definido junto con su correspondiente corriente lingüística:

Objeto

 André Martinet Martinet Ferdinand Ferdinand Saussure Lenguaje Lenguaje

de John Lyons Lengua

Leonard Bloomfield Habla

  La lengua: es el conjunto de signos y reglas convencionales que le pertenece a un grupo, es un sistema de signos pero no el único. Hay que recordar que la gramática es la “ciencia que estudia los elementos de una lengua y sus combinaciones”  7 , “la gramática es parte del estudio general del lenguaje denominado lingüística denominado lingüística” 8 y esta no solo estudia un sistema de signos sino muchos más, estudia todos los signos verbales, la lengua es una parte de la lingüística no toda en sí, es por esto que la lengua no es el objeto de estudio de la lingüística.

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  Habla: el habla es el acto individual, voluntario y consciente del uso de la lengua, es decir idiolecto, la pragmática es la “disciplina que estudia el lenguaje en su relación con los usuarios y las circunstancias de la comunicación ” 9 y es un subcampo de la lingüística, el habla no puede ser el objeto de estudio de la lingüística ya que la lingüística no se limita a estudiar casos particulares del acto del habla y lengua. Sino que también otras manifestaciones del lenguaje y mantiene relaciones con otras

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Bloomfield, Leonard. Aspectos lingüísticos de la lengua 1973,p. 121  Lyons, John. Introducción a la Lingüística teórica. 1971, p. 1. 7  Diccionario de la Real Academia Española. 8 http://es.wikipedia.org/wiki/Gram%C3%A1tica   9  Diccionario de la Real Academia Española. 6

 

disciplinas que la enriquecen a ella como a otras ciencias como la sociología, neurología etc.  

El objeto de estudio de la lingüística es el lenguaje, el lengua lenguaje je es la facultad inherente al ser humano que le permite expresar el pensamiento, la lingüística estudia entonces las manifestaciones de expresión del lenguaje en el ser humano.

b) Método: “La lingüística, a partir de Saussure y Bloomfield, pasó a utilizar el método inductivo: luego de reunir un “corpus” seleccionado según ciertos prerrequisitos, en trabajo de campo, se efectúa la segmentación y clasificación de los datos” 10 

Las ciencias formales son ciencias deductivas es decir que siguen el método cartesiano de Descartes que se basa en la evidencia, análisis, síntesis y comprobación como método de investigación, y aspira a demostrar mediante la lógica (a priori ), ), por el contrario las ciencias fácticas utilizan el método científico (hipotético deductivo) este crea leyes a partir de la observación y experimentación, este método se define en: observación, inducción, planteamiento de hipótesis, experimentación, verificación y conclusión, la Lingüística utiliza el método hipotético deductivo para realizar investigaciones investigacione s porque requiere de experimentación y observación.  

Tareas de la lingüística:

“la tarea de la lingüística será: a) hacer la descripción y la historia de todas la lenguas de que pueda ocuparse lo cual equivale a hacer la historia de las familias de lenguas y a reconstruir en lo posible las lenguas madres de cada familia; b) buscar las fuerzas que intervengan de manera permanente y universal en todas las lenguas, y sacar las leyes generales a que se pueden reducir todos los fenómenos menos particulares de la historia; c) deslindarse y definirse ella misma”  11

“la tarea de la lingüística es, pues, la descripción y explicación de los fenómenos lingüísticos; no nos dice cómo debería ser, sino como es” . 12 

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 Lorenzo, Enrique. Fundamentos de lingüística. 1998, pp,  De Saussure, Ferdinand; Curso de lingüística general. 1945 ed. Losada, p, 51. 12Lorenzo, Enrique. Fundamentos de lingüística. 1998, p. 22

11

 

Estas son las tareas de la lingüística según dos autores de corrientes lingüísticas diferentes teniendo en cuenta que el lenguaje es el objeto de la lingüística las tareas de la lingüística son:  

Crear leyes, principios y conceptos propios.   Autodefinirse. 

  Crear metodológicas. Ayudartécnicas a consolidar otras ciencias como la neurología, psicología entre muchas más para enriquecerse a ella misma y a otras mediante el diálogo.   Crear interdisciplinas. interdisciplina s.   Explicar fenómenos.   Estudiar al hombre en relación a sus manifestaciones del lenguaje ya que estas son propias del ser humano.  

¿Por qué la Lingüística es una ciencia fáctica? 1) Objeto: la lingüística no construye su objeto de estudio, tiene un objeto de estudio real y no ideal, que es el lenguaje y uno específico que son las manifestaciones de este. 2) Método: tiene un método hipotético experimental que se basa en la observación y experimentación como método para verificar. 3) Sistemática: se apoya de pasos para investigar, que son: observación, inducción, planteamiento de hipótesis, predicción, experimentación, verificación, y postulación de leyes o principios si son verificados. 4) Hace parte de las ciencias humanas. 5) Es predictiva y explicativa. 6) Es empírica y autónoma lo que hace que pueda pueda autocorregirse. Caracteristicas de la lingüística como ciencia fáctica: 

  Es clara y precisa, por que formula de manera clara los problemas, y define la mayoría de sus conceptos para que sean convenientes y fértiles.   Es verificable, explica los fenómenos y sus postulados mediante la observación y experimentación.   Es metódica, la lingüística sabe lo que busca, emplea el método hipotetico experimental para decidir si una hipotesis es verdadera o falsa.   Sistematica, tiene un sistema de ideas conectadas lógicamente entre sí,   Es legal, busca crear leyes y las aplica.

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CONCLUSIONES:  

La lingüística no construye su objeto de estudio, tiene un objeto de estudio definido y es el lenguaje.

 

 

Tiene un método de estudio científico hipotético deductivo que utiliza la observación y experimentación para verificar hipótesis mediante pasos por lo que es sistemática y por tanto es una ciencia fáctica.   La lingüística es susceptible a la experimentación (por ejemplo los experimentos realizados con niños que han sido aislados para determinar cuál es la lengua original) a diferencia de las ciencias formales.

 

Es explicativa y predictiva.