POESIA EM ESCOLHA MÚLTIPLA+ critérios correção

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ESCOLA BÁSICA DE MAFRA PORTUGUÊS 7.º ANO EXERCÍCIO DE APLICAÇÃO DE CONHECIMENTOS

NOME: __________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _______________ N.º: _______ TURMA: _______ DATA: _____/_____/2013 PROFESSORA: ______________________ ENC. DE EDUCAÇÃO:  ____________________________  CLASSIFICAÇÃO: ____________________________________________ OBSERVAÇÕES: ___________________________________

GRUPO I Lê atentamente o texto que se segue:

Amizade

5

1 0

1 5

2 0

A palavra amigo deriva do latim amicus, com o significado de preferido, amado. De facto, a palavra amigo deriva do verbo latino amare, em português – amar. Amizade, portanto, é uma forma de amor. amor. Um amor amor sincer sincero, o, leal, leal, trans transpar parent ente e e incond incondici iciona onal. l. A amizade é, depois do amor materno, a mais bela expressão do amor incondicional. Nem todas as pessoas a que chamamos de amigos são verdadeiramente “amigos”. Temos mais mais conh conhec ecid idos os e cole colega gass do que que amig amigos os.. Send Sendo o uma uma form forma a de amor amor,, a amiz amizad ade e verdadeira é tão rara quanto o amor verdadeiro, mas existe! Amigo de verdade não é aquele que nos diz o que queremos ouvir. Amigo de verdade é aquele que nos diz o que precisamos de ouvir! Um amigo de verdade arrisca a própria amizade em nome da sincera intenção de nos fazer ver a verdade. Ele pode dizer-nos coisas que magoem profundamente e nos façam ter uma reação menos positiva, mas, mesmo assim, ele diz o que precisa de ser dito. Como seres humanos incoerentes que somos, preferimos pessoas que nos digam doces mentiras a nosso respeito e sobre a nossa vida, em vez de pessoas transparentes e corajosas o suficiente para apontarem as nossas ilusões e os nossos defeitos. Reconhecese um amigo pela sua coragem em dizer-nos o que precisa de ser dito, mesmo sabendo que poderá receber ingratidão e a possível perda dessa amizade. Não pensemos que amigo é somente aquele que nos oferece o ombro na hora em que mais precisamos. Há aqueles que se mostram ótimos “amigos” em momentos difíceis apenas para se sentirem importantes. Mas são esses mesmos “amigos” que, por vezes, não tolera toleram m o nosso nosso sucess sucesso o e os moment momentos os de felicid felicidade ade,, senti sentindo ndo-se -se inferi inferiore oress e questionando, também, o seu direito a ser feliz. Amigo de verdade não é somente quem nos consola quando choramos, mas é quem se alegra ao ver-nos sorrir! in site Renda Extra Real (Consultado em 11.02.2011). Texto adaptado.

1. Assinala, em cada item, a alternativa que completa cada afirmação afirmação de acordo com o sentido do texto. 1.1 O objetivo deste texto é: (A) ⃞ narrar uma história de amizade. (C) ⃞ descrever um amigo. (B) ⃞ refletir sobre a amizade. (D) ⃞ dar instruções para fazer amigos. 1.2 Na expressão «um amor sincero, leal, transparente transparente e incondicional» (l. 3 e 4), encontramos. 1

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(A) ⃞ uma comparação. metáfora. (B) ⃞ uma enumeração. personificação.

(C)

⃞ uma

(D)

⃞ uma

1.3 O adjetivo «incondicional», na expressão «amizade incondicional» caracteriza uma amizade: (A) ⃞ (C) ⃞ antiga. sem restrições. (B) ⃞ (D) ⃞ recente. sem provas. 1.4 Na expressão «a mais bela expressão do amor incondicional» (l.5), o adjetivo encontra-se em que grau? (A) ⃞ comparativo de superioridade . (C) ⃞ superlativo absoluto analítico. (B) ⃞ superlativo relativo de superioridade . (D) ⃞ comparativo de igualdade. 1.5 Segundo o texto, um verdadeiro amigo é aquele que nos diz: (A) ⃞ tudo, mesmo que não gostemos. nos magoar. (B) ⃞ somente o que nós gostamos de (D) ⃞ tudo, exceto assuntos muito ouvir. pessoais. (C) ⃞ quase tudo, pois tem receio de 1.6 O adjetivo «doces», na expressão «doces mentiras» (l. 12) pode ser substituído por: (A) ⃞ açucaradas. (C) ⃞ suaves. (B) ⃞ melosas. (D) ⃞ amorosas. 1.7 Relativamente às opiniões dos outros sobre a nossa vida, nós humanos temos predileção pela: (A) ⃞ transparência. (C) ⃞ falsidade. (B) ⃞ coragem. (D) ⃞ incoerência. 1.8 Na linha 17, a palavra «hora», relativamente à palavra ora, mantém uma relação de: (A) ⃞ homonímia. (C) ⃞ homografia. (B) ⃞ sinonímia. (D) ⃞ homofonia. 1.9 Na linha 17, a palavra amigos encontra-se entre aspas porque se trata de uma: (A) ⃞ maneira de chamar a atenção para o seu verdadeiro significado. (B) ⃞ citação. (C) ⃞ opinião. 1.10 Na expressão «Amigo de verdade não é somente quem nos consola (l.20), a expressão sublinhada é: (A) ⃞ uma preposição. (C) ⃞ um pronome. (B) ⃞ um determinante. (D) ⃞ um nome. GRUPO II 1. Relembra, agora, o que estudaste sobre as características do Texto Lírico/Poético e escolhe a única opção correta em cada questão. 1.1 Como se denomina uma linha de um poema? 2

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(A) ⃞ Linha. (B) ⃞ Linhita.

(C) ⃞ Verso. (D) ⃞ Estrofe.

1.2 No esquema rimático AABB encontramos rima: (A) ⃞ Cruzada. ⃞ (B) Interpolada. emparelhada.

⃞ (C) Emparelhada. (D) ⃞ Interpolada e

1.3 Uma oitava é: (A) ⃞ (C) ⃞ um verso com oito sílabas métricas. uma estrofe com oito versos. (B) ⃞ (D) ⃞ um verso que chegou em oitavo lugar. um verso com oito sílabas gramaticais. 1.4 No esquema rimático ABCBA encontramos rima: (A) ⃞ (C) ⃞ cruzada e interpolada. cruzada. (B) ⃞ (D) ⃞ emparelhada e interpolada. interpolada. 1.5 Hendecassílabo é: (A) ⃞ um verso com onze sílabas métricas. métricas. (B) ⃞ um verso com doze sílabas métricas. métricas.

(C) ⃞ um verso com trinta sílabas (D) ⃞ um verso com dez sílabas

1.6 À semelhança de sons no final de cada verso ou mesmo no seu interior chamamos: (A) ⃞ parecença. (C) ⃞ coincidência. (B) ⃞ rima. (D) ⃞ consonância. 1.7 Heptassílabo é: (A) ⃞ uma estrofe com sete sílabas métricas. métricas. (B) ⃞ um gato com sete vidas. versos. 1.8 Anáfora significa repetição: (A) ⃞ de palavras iniciadas por ANA. expressões no início de cada verso. (B) ⃞ de ideias ou conceitos em cada estrofe. expressões no final de cada verso.

(C) ⃞ um verso com sete sílabas (D) ⃞ uma estrofe com sete

(C) ⃞ de palavras ou (D) ⃞ de palavras ou

1.9 Que nome se dá a um verso com sete sílabas métricas? (A) ⃞ (C) ⃞ Heptassílabo ou Redondilha Maior. Sétima. ⃞ (B)  Tetrassílabo (D) ⃞ ou Redondilha Menor. Heptassílabo ou Redondilha Menor. 1.10 No esquema rimático ABCDE, existe: (A) ⃞ rima interpolada e emparelhada. (B) ⃞ rima cruzada e interpolada. brancos. 1.11 Um eneassílabo é: (A) ⃞ Uma sílaba com ”n” de letras. sílabas métricas. (B) ⃞ um verso com onze sílabas métricas. sílabas métricas. 1.12 Uma sétima é: (A) ⃞ uma estrofe com sete versos. 3

(C) ⃞ rima interpolada. (D) ⃞ versos soltos ou

(C) ⃞ um verso com seis (D) ⃞ um verso com nove

(C) ⃞ um poema com sete estrofes.

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(B) ⃞ um verso com sete sílabas métricas. poemas.

(D) ⃞ um conjunto de sete

1.13 A medição das sílabas métricas chama-se: ⃞ (A)  Topografia. (B) ⃞ Metrificação. 1.14 Alexandrino é: (A) ⃞ um poema de Alexandre O’Neill. (B) ⃞ um verso com onze sílabas.

(C) ⃞ Silabação. (D) ⃞ Escansão. (C) ⃞ um dodecassílabo. (D) ⃞ um endecassílabo.

1.15 Que nome se dá a um verso com uma só sílaba métrica? (A) ⃞ (C) ⃞ Solitário. Monossílabo. (B) ⃞ (D) ⃞ Monástico. Monóstico. 1.16 Verso solto diz-se: (A) ⃞ do verso que não rima com nenhum outro na estrofe. (C) ⃞ do verso que se escreve no dia 25 de abril. (B) ⃞ do verso libertado. (D) ⃞ do verso que fica no final de cada estrofe e rima com o último. 1.17 Uma estrofe com dois versos denomina-se: (A) ⃞ dueto. (B) ⃞ dissílabo.

(C) ⃞ pentassílabo. (D) ⃞ dístico.

1.18 De um poema em que os versos não rimam dizemos que tem: (A) ⃞ rima livre. (C) ⃞ arrima prima. (B) ⃞ rima branca. (D) ⃞ rima métrica. 1.19 A um verso com quatro sílabas métricas chamamos: (A) ⃞ quadrissílabo. (C) ⃞ tetrassílabo. (B) ⃞ quarteto. (D) ⃞ quadra. 1.20 O enunciador de um texto poético designa-se: (A) ⃞ Narrador. (B) ⃞ Dramaturgo.

(C) ⃞ sujeito poético. (D) ⃞ poeta.

GRUPO III Lê o poema SER POETA, da autoria de Florbela Espanca e responde depois às questões.

Ser Poeta Ser poeta é ser mais alto, é ser maior Do que os homens! Morder como quem beija! É ser mendigo e dar como quem seja Rei do Reino de Aquém e de Além Dor! É ter de mil desejos o esplendor E não saber sequer que se deseja! É ter cá dentro um astro que flameja, 4

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É ter garras e asas de condor! É ter fome, é ter sede de Infinito! Por elmo, as manhãs de oiro e cetim… É condensar o mundo num só grito! E é amar-te, assim, perdidamente… É seres alma e sangue e vida em mim E dizê-lo cantando a toda a gente! 1. As três primeiras estrofes do poema apresentam uma série de definições do que significa “ser poeta” . 1.1. Associa cada definição (coluna A) à sua possível interpretação (coluna B): COLUNA A

COLUNA B a. Aspirar a ir mais além

Ser poeta é 1. “ser mais alto” (v. 1) maior/ Do 2. “ser homens” (vv.1,2)

que

os

3. “Morder como quem beija” (v. 2) 4. “ser mendigo e dar como quem seja/ Rei do reino de Aquém e de  Além dor” (vv.3,4) 5. “ter de mil desejos o esplendor/  E não saber sequer que se deseja” (vv.5,6) 6. “ter cá dentro um astro que flameja” (v.7)

b. Experimentar intensos.

desejos incontáveis

e

c. Não se contentar com as satisfações do homem comum. d. Não ter nada, exceto a riqueza das experiências por que passou (a “dor”), que se dá aos outros através da poesia. e. Pretender alcançar o infinito. f. Saber suavizar a dor e a brutalidade. g. Saber transformar as vivências e os sentimentos (o “mundo”) em poesia.

de

h. Ser semelhante a um condor, que tem como características o voo mais alto e a solidão.

8. “É ter fome, é ter sede de infinito” (v.9)

i.  Ter uma vida interior intensa, irradiando luz própria.

9. “[ter] Por elmo as manhãs de oiro e de cetim” (v. 10)

 j. Viver numa batalha constante (a da escrita), defendendo-se com uma arma valiosa (como o “oiro”) e suave (como o “cetim”) – a imaginação.

7. “É ter garras condor” (v. 8)

e

asas

“condensar o mundo num 10. só grito” (v. 11) 5

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BOM TRABALHO!

CRITÉRIOS DE CORREÇÃO DO 6.º EAC – PORTUGUÊS – 7.º Ano  junho de 2013

QUEST ÕES

CENÁRIOS DE RESPOSTA

COTAÇÕ ES

GRUPO I

1.

1.1. (B) 1.2. (B) 1.3. (C) 1.4. (B) 1.5. (A) 1.6. (B) 1.7 (B) 1.8 (C) 1.9 (A) 1.10 (C) GRUPO II 1.1 (C) 1.2 (C) 1.3 (C) 1.4 (D) 1.5 (A) 1.6 (B) 1.7 (C) 1.8 (C) 1.9 (A) 1.10 (D) 1.11 (D) 1.12 (A) 1.13 (D) 1.14 (C) 1.15 (C) 1.16 (A) 1.17 (D) 1.18 (B) 1.19 (C) 1.20 (C) GRUPO III 1- a 2- c 3- f  4- d 5- b 6- i 7- h 8- e 9- j 10- g

1.

1.

TOTAL: 100 PONTOS

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20 (2x)

50 (2,5x) 30 (3x)