Plim_fichas avaliação
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Avaliação diagnóstica Nome
Ano/Turma
Data
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/
©Texto . PLIM! . Dossier de Recursos do Professor . Fichas de Avaliação
Cobre os grafismos e pinta o desenho.
Resultados das Fichas de avaliação diagnóstica Português
Matemática
Estudo do Meio
Expressões
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______________________
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Tomei conhecimento. O Encarregado de Educação: ____________________________________________
1
Avaliação intercalar x 1.o Período Nome
Ano/Turma
Data
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Pinta as castanhas na folha em anexo. Recorta-as e cola 3 dentro dos ouriços e 3 fora dos ouriços.
©Texto . PLIM! . Dossier de Recursos do Professor . Fichas de Avaliação
Pinta as folhas e os ouriços com cores características do outono.
Resultados das Fichas de avaliação intercalar – 1.o Período Português
Matemática
Estudo do Meio
Expressões
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Tomei conhecimento. O Encarregado de Educação: ____________________________________________
3
4
Avaliação trimestral x 1.o Período Nome
Ano/Turma
Data
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Faz o origâmi do Pai Natal, dobrando uma folha de papel de lustro vermelha, de acordo com o esquema.
©Texto . PLIM! . Dossier de Recursos do Professor . Fichas de Avaliação
Cola o teu origâmi junto à árvore de Natal. Pinta o desenho com lápis de cor.
Resultados das Fichas de avaliação trimestral – 1.o Período Português
Matemática
Estudo do Meio
Expressões
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Tomei conhecimento. O Encarregado de Educação: ____________________________________________
5
6
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Avaliação intercalar x 2.o Período Nome
Ano/Turma
Data
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/
Corta serpentinas coloridas e cola-as para fazeres o cabelo do palhaço.
©Texto . PLIM! . Dossier de Recursos do Professor . Fichas de Avaliação
Pinta o palhaço com cores alegres.
Resultados das Fichas de avaliação intercalar – 2.o Período Português
Matemática
Estudo do Meio
Expressões
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Tomei conhecimento. O Encarregado de Educação: ____________________________________________
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Avaliação trimestral x 2.o Período Nome
Ano/Turma
Data
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Pinta o coelhinho da Páscoa.
©Texto . PLIM! . Dossier de Recursos do Professor . Fichas de Avaliação
Recorta pedaços de papel de lustro de várias cores e cola-os à volta do desenho.
Resultados das Fichas de avaliação trimestral – 2.o Período Português
Matemática
Estudo do Meio
Expressões
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Tomei conhecimento. O Encarregado de Educação: ____________________________________________
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Avaliação intercalar x 3.o Período Nome
Ano/Turma
Data
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©Texto . PLIM! . Dossier de Recursos do Professor . Fichas de Avaliação
Completa o ramo de flores, desenhando as pétalas em falta. Pinta-o.
Resultados das Fichas de avaliação intercalar – 3.o Período Português
Matemática
Estudo do Meio
Expressões
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Tomei conhecimento. O Encarregado de Educação: ____________________________________________
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Avaliação trimestral x 3.o Período Nome
Ano/Turma
Data
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Pinta o desenho.
©Texto . PLIM! . Dossier de Recursos do Professor . Fichas de Avaliação
Faz bolinhas com papel crepe, da cor da areia da praia, e cola-as no local adequado.
Resultados das Fichas de avaliação trimestral – 3.o Período Português
Matemática
Estudo do Meio
Expressões
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Tomei conhecimento. O Encarregado de Educação: ____________________________________________
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Avaliação diagnóstica de Português N.o
Nome Classificação
Ano/Turma
Professor
Data
/
/
Enc. Educação
1. Ouve com atenção a lengalenga. Que há de novo? Muito pão E pouco ovo. Luísa Ducla Soares, Mais lengalengas, Livros Horizonte, 2.a edição, 2010
2. Assinala com X o que ouviste na lengalenga.
3. Observa as imagens com atenção e pinta as que têm o som ão.
4. Pinta os quadrados onde estão escritas letras. E
6
5
B
L
?
S
15
5. Rodeia as palavras e pinta as imagens.
GATO MÃE PAI
CASA
JOÃO MARIA
6. Rodeia as palavra iguais.
PAI MÃE
MENINO PAI
PAI
CASA
MENINA CÃO
PAI
PAI
7. Separa as palavras com | . O PAI VAI NO CARRO.
16
Avaliação intercalar de Português x 1.o Período N.o
Nome Classificação
Professor
Ano/Turma
Data
/
/
Enc. Educação
ORALIDADE
1. Ouve com atenção a lengalenga. Era uma vez um rei e uma rainha acabou-se a história que era pequenina. Luísa Ducla Soares, Mais lengalengas, Livros Horizonte, 2.ª edição, 2010
©Texto . PLIM! . Dossier de Recursos do Professor . Fichas de Avaliação
2. Pinta as personagens cujo nome ouviste na lengalenga.
LEITURA E ESCRITA
1. Rodeia na lengalenga as vogais. 2. Liga as letras iguais. a
e
i
o
u
u
o
§i
a
‰e 17
3. Pinta as letras minúsculas de verde e as letras maiúsculas de vermelho. E
u
e
l
a
U
i
o
A
O
4. Escreve as vogais na forma minúscula e maiúscula. __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
5. Escreve as letras maiúsculas nos nomes. _____ na
_____ nêß
_____lavo _____ma
_____lisseß
6. Escreve a vogal que falta em cada uma das palavras.
ca§n___ta c___de§i§ra
l___vro
‰e§s§t___jo
rég___a
7. Pinta os círculos, de acordo com o número de sílabas de cada palavra.
pera
18
maçã
morango
cerejas
banana
8. Pinta da mesma cor as palavras que se iniciam pela mesma letra. Isabel
Ulisses
Elsa
Otília
António
Odete
Anabel
Iara
Umbelina
Eva
9. Rodeia os ditongos nas palavras. fugiu
dezoito
xaile
carapau
Rui
escreveu
leite
mão
balões
mãe
10. Escreve os ditongos que rodeaste acima. ____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
©Texto . PLIM! . Dossier de Recursos do Professor . Fichas de Avaliação
11. Escreve os ditongos nas palavras.
pav____
baca§lh_____
p_____
m_____
_____to 19
12. Pinta as palavras que contêm ditongos. fui
sacola
noite
lareira
lápis
mães
releu
pão
calções
Aida
jaula
caneta
13. Pinta os círculos, de acordo com o número de sílabas de cada palavra. Assinala com X a sílaba que contém um ditongo.
uiva
subiu
põe
papoila
flauta
peixe
Eunice
melão
14. Escreve os ditongos que assinalaste acima. __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
20
Avaliação trimestral de Português x 1.o Período x Nível 1 N.o
Nome Classificação
Ano/Turma
Professor
Data
/
/
Enc. Educação
ORALIDADE
1. Ouve com atenção o poema. Entrai, pastores, entrai por este portal sagrado. Vinde adorar o Menino numas palhinhas deitado! Pastorinhos do deserto, todos correm para o ver. Trazem mil e um presentes para o Menino comer! «Natal», seleção e organização de José António Gomes, Chegou o Natal! Histórias e poemas portugueses, Porto Editora, 2008
©Texto . PLIM! . Dossier de Recursos do Professor . Fichas de Avaliação
2. Assinala com X quem foi adorar o Menino.
3. Pinta a imagem onde estava deitado o Menino.
21
LEITURA E ESCRITA
1. Rodeia as vogais na lengalenga. Está a chover e a nevar E a raposa no quintal A apanhar laranjinhas Para o dia de Natal. Luísa Ducla Soares, Mais lengalengas, Livros Horizonte, 2.a edição, 2010
2. Completa as palavras com as vogais corretas.
p____
ß____no
p____to
l____a
c____la
3. Rodeia os ditongos nas palavras. ruivo
põe
Adelaide
noite
dragão
boi
cadeira
Galileu
mãe
pau
4. Pinta da mesma cor as letras iguais.
22
a
e
i
o
u
p
t
l
d
§p
a
§t
o
l
‰e
§i
d
u
O
E
P
A
U
I
L
D
T
I
P
A
O
E
U
L
D
T
5. Pinta os círculos, de acordo com o número de sílabas de cada palavra. dado
pão
tulipa
papoila
lula
6. Ordena as sílabas e escreve palavras. to
pi
a
ão
a
vi
_____________ _____________
pa
lu
do
de
_____________ _____________
©Texto . PLIM! . Dossier de Recursos do Professor . Fichas de Avaliação
7. Completa as palavras com p, t, l ou d.
P a§u____a
____ião
____ata
____atito
____‰eia
po____‰e
ta____u
____ália
8. Legenda as imagens.
______________
______________
______________
______________
23
9. Escreve as frases.
A Tieta dá o
ao
.
__________________________________________________________________________
A tia Adélia dá o
à Aida.
__________________________________________________________________________
10. Assinala com X a frase correspondente ao desenho. A Tita tapa o pote. A tia ata o tapete. A tia ata o pato. O pai papa o pão.
LEITURA E ESCRITA – Pontuação
1. Assinala com X a frase. A tia Paula dá a dália à Aida A tia Paula dá a dália à Aida. Dália. Dá a à Aida A tia Paula
2. Escreve o ponto final nos locais corretos. O tio viu o apito Ele deu o apito ao Adão
24
Avaliação trimestral de Português x 1.o Período x Nível 2 N.o
Nome Classificação
Ano/Turma
Professor
Data
/
/
Enc. Educação
ORALIDADE
1. Ouve com atenção o poema. Entrai, pastores, entrai por este portal sagrado. Vinde adorar o Menino numas palhinhas deitado! Pastorinhos do deserto, todos correm para o ver. Trazem mil e um presentes para o Menino comer! «Natal», seleção e organização de José António Gomes, Chegou o Natal! Histórias e poemas portugueses, Porto Editora, 2008
©Texto . PLIM! . Dossier de Recursos do Professor . Fichas de Avaliação
2. Assinala com X quem foi adorar o Menino.
3. Pinta a imagem onde estava deitado o Menino.
25
LEITURA E ESCRITA
1. Rodeia as vogais na lengalenga. No dia de Natal a raposa apanha laranjas.
2. Completa as palavras com as vogais corretas.
§p____
ß____no
p____to
l____a
c____la
3. Rodeia os ditongos nas palavras. ruivo
põe
Adelaide
noite
dragão
boi
cadeira
Galileu
mãe
pau
4. Pinta da mesma cor as letras iguais.
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a
e
i
o
u
p
§p
a
u
o
§i
‰e
O
E
P
A
U
I
I
P
A
O
E
U
5. Pinta os círculos, de acordo com o número de sílabas de cada palavra.
tulipa
pão
papoila
6. Ordena as sílabas e escreve palavras. to
pi
a
_____________
pa
lu
_____________
7. Completa as palavras com p, t, l ou d.
©Texto . PLIM! . Dossier de Recursos do Professor . Fichas de Avaliação
P a§u____a
____ião
____ata
____atito
8. Liga as imagens às palavras.
x
x
x
x
lupa
totoloto
pata
dedo
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9. Escreve a frase.
A Tieta dá o
ao
.
__________________________________________________________________________
10. Assinala com X a frase correspondente ao desenho. A Tita tapa o pote. A tia ata o tapete. A tia ata o pato. O pai papa o pão.
LEITURA E ESCRITA – Pontuação
1. Assinala com X a frase. A tia Paula dá a dália à Aida A tia Paula dá a dália à Aida. Dália. Dá a à Aida A tia Paula
2. Escreve o ponto final nos locais corretos. O tio viu o apito Ele deu o apito ao Adão
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Avaliação intercalar de Português x 2.o Período N.o
Nome Classificação
Ano/Turma
Professor
Data
/
/
Enc. Educação
1. Ouve com atenção a história. Era uma vez uma manada de elefantes. Elefantes novos, elefantes velhos, elefantes altos ou magros ou gordos. Elefantes assim, elefantes assado, todos diferentes mas todos felizes e todos da mesma cor. Todos, quer dizer, menos o Elmer. O Elmer era diferente. O Elmer era aos quadrados. O Elmer era amarelo e cor de laranja e encarnado e cor-de-rosa e roxo e azul e verde e preto e branco. O Elmer não era cor de elefante. Era o Elmer que mantinha os elefantes felizes. Às vezes era ele que pregava partidas aos outros elefantes. David Mckee, Elmer, Caminho, 4.a edição, 2007
2. Assinala com X a manada de elefantes correspondente ao que ouviste na
©Texto . PLIM! . Dossier de Recursos do Professor . Fichas de Avaliação
história.
3. Pinta o Elmer, de acordo com o que ouviste.
29
LEITURA E ESCRITA
1. Lê o texto com atenção. O Quico O Quico toca violino. Ele come o queque de banana e bebe o leite. A mãe do Quico dá bolo à amiga Rita. A mãe do Quico lava a roupa na sua máquina. A máquina é pequena e bonita. 2. Assinala com X as respostas corretas, de acordo com o texto. O que toca o Quico? Bateria.
Violino.
Viola.
O que come o Quico? Tomate.
Queque de limão.
Queque de banana.
O que bebe o Quico? Coca-cola.
Leite.
Batido de banana.
3. Responde, de acordo com o texto. O que dá a mãe do Quico à Rita? __________________________________________________________________________
Como é a máquina da mãe? __________________________________________________________________________
O que lava a máquina? __________________________________________________________________________
30
4. Divide as palavras em sílabas e escreve-as dentro dos círculos. máquina
Quico
banana
5. Junta as sílabas e escreve as palavras.
ma
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no
ca
________________
be
lo
___________
ca
________________
de
la
___________
ca
co
__________
me
lo
___________
ta
________________
ca
________________
ve
________________
la
________________
ve
lo
ca
do
ca
bo
__________
__________
6. Escreve as palavras no local correto. terreno pera
marido rato
Vera r (som forte)
Rui
varreu rodela rr (som forte)
torradeira peru
terra
Renato r (som fraco)
31
7. Legenda as imagens.
______________
______________
______________
______________
8. Ordena as palavras e escreve as frases. Quico
O
bebe
leite.
o
__________________________________________________________________________
Rita
A
come
bolo.
o
__________________________________________________________________________
9. Escreve as frases transformando-as em perguntas. É a neve. ______________________________________________________ O navio vai ali. _________________________________________________ A vaca é bonita. ________________________________________________
GRAMÁTICA
1. Escreve as palavras no feminino.
32
menino – ____________
tio – ____________
Paulo – ___________
noivo – ______________
pato – __________
bonito – ___________
Avaliação trimestral de Português x 2.o Período x Nível 1 N.o
Nome Classificação
Ano/Turma
Professor
Data
/
/
Enc. Educação
ORALIDADE
1. Ouve com atenção o texto. A história que eu vos vou contar aconteceu há muito tempo atrás, no tempo em que os animais ainda falavam. Nesse mundo, existiu um grande marinheiro, um gato aventureiro chamado Capitão Miau Miau. Miau Miau e a sua tripulação não davam apenas «ares», eles eram os reis dos sete mares. Certa noite, e muito cansados das viagens, decidiram largar âncora numa cidade e dar uma grande festa. «Esta noite…» miou assim o capitão «…as canecas de leite são por minha conta! Porque eu sou… o Capitão… Miau Miau!» Jorge Courela, Capitão Miau Miau, Soregra Editores, 3.a edição, 2013
©Texto . PLIM! . Dossier de Recursos do Professor . Fichas de Avaliação
2. Assinala com X a resposta correta. Esta história passou-se no tempo em que… as galinhas tinham dentes.
os animais miavam.
os animais falavam.
as bruxas voavam.
3. Completa as frases com a informação ouvida. O gato aventureiro chama-se _______________ _______________ . Miau Miau e a sua tripulação eram os _____________ dos sete mares. Um dia foram a uma cidade e deram uma grande _______________ . O Capitão pagou todas as _______________ de leite.
33
LEITURA E ESCRITA
1. Lê o texto com atenção. A pereira da avó A pereira da casa da avó Joaquina era muito pequenina. Essa pereira só dava uma pera. Um dia, a neta Salomé passou pela pereira, pegou na pera e comeu-a toda. A pera era muito boa! A avó sorriu para a neta.
2. Responde, de acordo com o texto. Como era a pereira? __________________________________________________________________________
A pereira dava muitas peras? __________________________________________________________________________
Quem comeu a pera? __________________________________________________________________________
3. Assinala com X a opção correta, de acordo com o texto. Como era a pera? A pera era… boa.
azeda.
doce.
ficou feliz.
sorriu.
O que fez a avó? A avó… ficou magoada.
34
4. Divide as palavras em sílabas e escreve-as dentro dos círculos. pereira
sorriu
muito
5. Ordena as sílabas e escreve as palavras. co
es
la
___________
ras
pe
li
ja
va
___________
fi
la
ve
___________
gue
ro
rrei
___________
ta
rra
gui
___________
pê
go
sse
___________
la
sa
da
___________
___________
6. Ordena as palavras e escreve as frases.
©Texto . PLIM! . Dossier de Recursos do Professor . Fichas de Avaliação
era
A
pera
muito
boa.
_________________________________________________________________________
Salomé
A
boa.
muito
comeu
uma
pera
_________________________________________________________________________
7. Separa as palavras e escreve a frase. AavóJoaquinasorriuparaaSalomé. _________________________________________________________________________
35
8. Observa a imagem e descreve a avó Joaquina. ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________
9. Rodeia de verde as frases que são perguntas. Soraia, gostas de pêssegos? A Soraia gosta da avó. O avô Lopes vai à vila de carro. Como é que o avô Lopes vai à vila?
GRAMÁTICA
1. Escreve as palavras no feminino. Masculino
36
Feminino
guerreiro
_____________________
gato
_____________________
burro
_____________________
ratito
_____________________
Avaliação trimestral de Português x 2.o Período x Nível 2 N.o
Nome Classificação
Ano/Turma
Professor
Data
/
/
Enc. Educação
ORALIDADE
1. Ouve com atenção o texto. A história que eu vos vou contar aconteceu há muito tempo atrás, no tempo em que os animais ainda falavam. Nesse mundo, existiu um grande marinheiro, um gato aventureiro chamado Capitão Miau Miau. Miau Miau e a sua tripulação não davam apenas «ares», eles eram os reis dos sete mares. Certa noite, e muito cansados das viagens, decidiram largar âncora numa cidade e dar uma grande festa. «Esta noite…» miou assim o capitão «…as canecas de leite são por minha conta! Porque eu sou… o Capitão… Miau Miau!» Jorge Courela, Capitão Miau Miau, Soregra Editores, 3.a edição, 2013
©Texto . PLIM! . Dossier de Recursos do Professor . Fichas de Avaliação
2. Assinala com X a resposta correta. Esta história passou-se no tempo em que… os animais falavam.
as bruxas voavam.
3. Completa as frases com a informação ouvida. mares
Miau Miau
canecas
festa
O gato aventureiro chama-se Capitão _______________. Miau Miau e a sua tripulação eram os reis dos sete _____________. Um dia foram a uma cidade e deram uma grande _______________. O Capitão pagou todas as _______________ de leite.
37
LEITURA E ESCRITA
1. Lê o texto com atenção. A pereira da avó A pereira da casa da avó Joaquina era muito pequenina. Essa pereira só dava uma pera. Um dia, a neta Salomé passou pela pereira, pegou na pera e comeua toda. A pera era muito boa! A avó sorriu para a neta. 2. Assinala com X as opções corretas, de acordo com o texto. De que tamanho era a pereira? A pereira era… pequenina.
média.
enorme.
Quantas peras tinha a pereira? Uma.
Duas.
Três.
A Salomé.
A avó Joaquina.
Quem comeu a pera? O Salomão.
Como era a pera? A pera era… boa.
azeda.
doce.
O que fez a avó? A avó… ficou magoada. 38
ficou feliz.
sorriu.
3. Divide as palavras em sílabas e escreve-as dentro dos círculos. pereira
sorriu
muito
4. Ordena as sílabas e escreve as palavras. co
es
la
___________
ras
pe
li
ja
va
___________
fi
la
___________ ve
___________
5. Ordena as palavras e escreve as frases. era
A
pera
muito
boa.
_________________________________________________________________________
©Texto . PLIM! . Dossier de Recursos do Professor . Fichas de Avaliação
uma
pera.
Ela
come
_________________________________________________________________________
6. Separa as palavras e escreve a frase. AavóJoaquinasorriuparaaSalomé. _________________________________________________________________________
39
8. Observa a imagem e descreve a avó Joaquina. ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________
9. Rodeia de verde as frases que são perguntas. Soraia, gostas de pêssegos? A Soraia adora pêssegos. O avô Lopes vai à vila de carro. O avô Lopes vai à vila de carro? GRAMÁTICA
1. Liga as palavras.
40
Masculino
Feminino
guerreiro
gata
gato
guerreira
burro
ratita
ratito
burra
Avaliação intercalar de Português x 3.o Período N.o
Nome Classificação
Ano/Turma
Professor
Data
/
/
Enc. Educação
1. Ouve com atenção. Se eu fosse muito forte podia levar a minha casa para uma montanha coberta de neve e convidar os meus amigos para brincar comigo aos esquimós. Podia levantar, com uma mão, um camião carregado de ferro e com a outra mão ajudava o motorista a substituir o pneu vazio. Podia soprar, com muita força, contra as nuvens negras do inverno e a chuva desaparecia para dar a vez ao Sol. Podia pegar ao colo um elefante velho, perdido, e triste e levá-lo para junto da manada. António Mota, Se eu fosse muito forte, Gailivro, 2.a edição, 2008
2. Completa as frases com a informação ouvida. Se eu fosse muito forte… a minha casa estaria em cima de uma ___________________________ . ©Texto . PLIM! . Dossier de Recursos do Professor . Fichas de Avaliação
levantava um camião apenas com uma _________________________ . afastava as nuvens e fazia aparecer o ___________________________ . juntava um elefante perdido à sua ______________________________ .
3. Assinala com X as respostas corretas. A que queria brincar o menino com os seus amigos? Aos esquimós.
Às cavalitas.
Ao berlinde.
O que carregava o camião? Madeira.
Ferro.
Água.
41
1. Lê o texto com atenção. O namoro do Rafa Girafa O Rafa Girafa passeava na savana e viu a bela borboleta Violeta. Só pode ser amor! – És tão bonita! – Tu és corajoso. Gostas do meu vestido? – Que vestido colorido! Começa o falatório na selva. A jiboia Bó a sibilar, dizia: – Esse namoro não é normal. O macaco Caco partia o coco a rir e dizia: – Esse namoro mais parece uma macacada. O caracol Lito na sua pouca velocidade, dizia: – Ela voa mais alto do que ele! Teresa Conceição, O Namoro do Rafa Girafa, Oficina do Livro, 1.a edição, 2007 (adaptado)
2. Responde, de acordo com o texto. Qual era o nome da borboleta? __________________________________________________________________________
Como era o vestido da borboleta? __________________________________________________________________________
Que animais é que comentavam o namoro do Rafa Girafa e da borboleta? __________________________________________________________________________
3. Assinala com X o significado da palavra falatório, de acordo com o texto. Os animais não falavam do namoro. Todos os animais falavam do namoro.
42
4. Liga e forma frases, de acordo com o texto. Copia-as. O
jiboia
Caco
ria
SSSS…
O
macaco
Lito
sibilava
devagar.
A
caracol
Bó
rastejava
muito.
_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________
5. Lê as palavras e separa-as em sílabas. Pinta o número de triângulos, de acordo com o número de sons de cada palavra.
Rafa
passear
amor
____________________
____________________
____________________
©Texto . PLIM! . Dossier de Recursos do Professor . Fichas de Avaliação
6. Observa a borboleta Violeta. Pinta-a e escreve um pequeno texto com a sua descrição.
Não te esqueças de referir: – o nome da borboleta; – as suas cores; – como é o seu vestido. _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 43
LEITURA E ESCRITA – Pontuação e ortografia
1. Liga corretamente. Começa o falatório na selva. Frase afirmativa
Gostas do meu vestido?
Pergunta O Rafa Girafa passeava na savana.
2. Completa as palavras com ar, er, ir, or, ur e encontra palavras do texto.
b___boleta
sibil___
r___
n___mal
p___tia
s___
am___
GRAMÁTICA
1. Escreve o nome dos animais no plural. girafa
______________________________
borboleta
______________________________
jiboia
______________________________
macaco
______________________________
2. Copia das frases as duas palavras de significado semelhante (sinónimos). O Rafa viu a bela borboleta Violeta. Ela era tão bonita! ___________________________
______________________________
3. Escreve uma palavra com significado oposto (antónimo) ao das palavras acima.
___________________________
44
Avaliação trimestral de Português x 3.o Período x Nível 1 N.o
Nome Classificação
Ano/Turma
Professor
Data
/
/
Enc. Educação
ORALIDADE
1. Ouve com atenção. Se eu fosse chinês teria de comer com pauzinhos e teria visitado a Grande Muralha da China. Se eu fosse italiano teria medo de subir à Torre de Pisa, mas já teria aprendido a comer esparguete com uma colher e um garfo. Se eu fosse francês já teria subido à Torre Eiffel e gostaria de comer queijo. Se eu fosse espanhol saberia dançar flamenco e gostaria de comer tortilha. Francisco José Viegas, Se eu fosse… nacionalidades, Booksmile, 2.a edição, 2010
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2. Liga, de acordo com o que ouviste.
italiano
chinês
espanhol
Torre Eiffel
francês
Comer esparguete
Torre de Pisa
Dança flamenca
Comer queijo
Comer tortilha
Comer com pauzinhos
Muralha da China
45
LEITURA E ESCRITA
1. Lê o texto com atenção. O Pedro e o Lobo Pedro era pastor e costumava levar as ovelhas para a montanha. Aí escolhia uma sombra e sentava-se a guardar as ovelhas. Cansado de estar sozinho, Pedro pensou numa forma de se distrair. Então, começou a gritar: – Socorro! Está aqui um lobo! Acudam. Os camponeses ao ouvirem os gritos de Pedro ficaram assustados e correram para o ajudar. – Mas aqui não há lobo nenhum! – disseram os camponeses. Pedro desatou a rir às gargalhadas e disse: – Ah! Ah! Ah! Consegui enganar-vos a todos! Ana Oom, O Pedro e o Lobo, Zero a Oito, 2008
2. Ordena de 1 a 4, de acordo com os acontecimentos do texto. Pedro ri-se dos camponeses. Pedro leva as ovelhas para a montanha. Os camponeses correm em auxílio de Pedro. Pedro grita por socorro.
3. Assinala com X o significado da palavra acudir, de acordo com o texto. socorrer
46
correr
fugir
4. Que forma é que Pedro arranjou para se distrair? _________________________________________________________________________
5. A atitude de Pedro para com os camponeses foi correta? Porquê? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________
6. Ordena as palavras e escreve frases, de acordo com o texto. Não
na
havia
lobo
nenhum
montanha.
_________________________________________________________________________
enganou
Pedro
pobres
os
camponeses.
_________________________________________________________________________
7. Escreve um pequeno texto em que contes como terminou a história do Pedro ©Texto . PLIM! . Dossier de Recursos do Professor . Fichas de Avaliação
e do Lobo. Não te esqueças de referir: O que fizeram os camponeses? Quem apareceu? O que aconteceu ao Pedro? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________
47
LEITURA E ESCRITA – Ortografia
1. Completa as palavras com nh, lh ou ch.
ove_____aß
monta_____a
ga§rga_____ada
_____ateado
org§u_____oso
r§ia_____o
reba_____o
ore_____a
_____£ega§ra§m
GRAMÁTICA
1. Escreve o plural das palavras. lobo – ______________________
montanha – __________________
homem – ___________________
pudim – ______________________
2. Escreve o singular das palavras. ovelhas – ___________________
ervas – _______________________
nenhuns – __________________
bons – _______________________
3. Reescreve as frases, substituindo a palavra destacada por uma palavra de significado semelhante.
As ervas eram saborosas. ________________________________________ Sentava-se a guardar as ovelhas. _________________________________
4. Reescreve as frases, substituindo a palavra destacada por uma palavra de significado oposto.
Os camponeses ficaram assustados. ______________________________ Pedro desatou a rir. _____________________________________________
48
Avaliação trimestral de Português x 3.o Período x Nível 2 N.o
Nome Classificação
Professor
Ano/Turma
Data
/
/
Enc. Educação
ORALIDADE
1. Ouve com atenção. Se eu fosse chinês teria de comer com pauzinhos e teria visitado a Grande Muralha da China. Se eu fosse italiano teria medo de subir à Torre de Pisa, mas já teria aprendido a comer esparguete com uma colher e um garfo. Se eu fosse francês já teria subido à Torre Eiffel e gostaria de comer queijo. Se eu fosse espanhol saberia dançar flamenco e gostaria de comer tortilha. Francisco José Viegas, Se eu fosse… nacionalidades, Booksmile, 2.a edição, 2010
©Texto . PLIM! . Dossier de Recursos do Professor . Fichas de Avaliação
2. Liga, de acordo com o que ouviste.
chinês
italiano
espanhol
francês
Torre Eiffel
Dança flamenca
Torre de Pisa
Muralha da China
49
LEITURA E ESCRITA
1. Lê o texto com atenção. O Pedro e o Lobo Pedro era pastor e costumava levar as ovelhas para a montanha. Aí escolhia uma sombra e sentava-se a guardar as ovelhas. Cansado de estar sozinho, Pedro pensou numa forma de se distrair. Então, começou a gritar: – Socorro! Está aqui um lobo! Acudam. Os camponeses ao ouvirem os gritos de Pedro ficaram assustados e correram para o ajudar. – Mas aqui não há lobo nenhum! – disseram os camponeses. Pedro desatou a rir às gargalhadas e disse: – Ah! Ah! Ah! Consegui enganar-vos a todos! Ana Oom, O Pedro e o Lobo, Zero a Oito, 2008
2. Ordena de 1 a 4, de acordo com os acontecimentos do texto. Pedro ri-se dos camponeses.
1
Pedro leva as ovelhas para a montanha. Os camponeses correm em auxílio de Pedro. Pedro grita por socorro.
3. Assinala com X o significado da palavra acudir, de acordo com o texto. socorrer
50
correr
4. Que forma é que Pedro arranjou para se distrair? Para se distrair, Pedro começou a ____________________________________
5. A atitude de Pedro para com os camponeses não foi correta? Porquê? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________
6. Ordena as palavras e escreve frases, de acordo com o texto. Não
havia
lobo.
nenhum
Não havia ______________________________________________________________ enganou
Pedro
pobres
os
camponeses.
Pedro enganou ________________________________________________________
©Texto . PLIM! . Dossier de Recursos do Professor . Fichas de Avaliação
7. Observa as imagens e escreve algumas frases.
_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________
51
LEITURA E ESCRITA – Ortografia
1. Completa as palavras com nh, lh ou ch.
ove_____aß
monta_____a
ga§rga_____ada
_____ateado
org§u_____oso
r§ia_____o
GRAMÁTICA
1. Escreve o plural das palavras. lobo
montanhas
montanha
homens
homem
lobos
ovelhas
bom
bons
ovelha
3. Reescreve as frases, substituindo a palavra destacada por uma palavra de significado semelhante.
proteger deliciosas As ervas eram saborosas. ________________________________________ Sentava-se a guardar as ovelhas. _________________________________
4. Reescreve as frases, substituindo a palavra destacada por uma palavra de significado oposto.
tranquilos
chorar
Os camponeses ficaram assustados. ______________________________ Pedro desatou a rir. _____________________________________________ 52
Critérios de correção Avaliação diagnóstica de Português Questão
2 3
4
5 6
Assinala as imagens corretas: pães e ovo. Assinala apenas 1 imagem. Não responde ou responde de forma errada. Pinta corretamente: coração, balão, leão. Pinta apenas 2 imagens. Pinta apenas 1 imagem. Pinta corretamente os quadrados onde estão escritas as letras: E, B, L, S. Pinta apenas 3 letras. Pinta apenas 2 letras. Pinta apenas 1 letra. Rodeia todas as palavras e pinta todas as imagens. Por cada resposta correta. Não responde ou responde de forma errada. Rodeia as palavras iguais (5) Não responde ou responde de forma errada. Separa todas as palavras com um traço. Por cada palavra separada. Não responde ou responde de forma errada.
Cotação (%) 19 9 0 15 10 5 20 15 10 5 20 2 0 10 0 16 4 0
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7
Descrição dos níveis de desempenho
53
Avaliação intercalar de Português x 1.o Período Questão
2 1 2 3 4 5
6
7
8 9 10 11 12 13 14
54
Descrição dos níveis de desempenho Pinta as personagens da lengalenga (o rei e a rainha). Não responde ou responde de forma errada. Rodeia as 33 vogais presentes na lengalenga. Por cada resposta correta. Não responde ou responde de forma errada. Liga corretamente as letras. Por cada resposta correta. Não responde ou responde de forma errada. Pinta corretamente as letras minúsculas e maiúsculas. Por cada resposta correta. Não assinala ou assinala de forma errada. Escreve corretamente as vogais na forma minúscula e maiúscula. Por cada vogal correta. Não responde ou responde de forma errada. Escreve corretamente as letras maiúsculas no nome. Por cada preenchimento correto. Não preenche ou preenche de forma errada. Escreve corretamente as vogais que faltam em cada uma das palavras. Por cada vogal correta colocada nas palavras. Não responde ou responde de forma errada. Pinta os círculos corretos, de acordo com o número de sílabas de cada palavra. Por cada palavra com o número de círculos pintados corretamente. Não responde ou responde de forma errada. Pinta da mesma cor as palavras que se iniciam pela mesma letra. Por cada par de palavras pintadas corretamente. Não pinta uma imagem ou pinta mais do que uma imagem. Rodeia corretamente todos os ditongos das palavras. Por cada resposta correta. Não pinta ou pinta de forma errada. Escreve corretamente os ditongos que rodeou. Por cada ditongo escrito de forma correta. Não escreve ou escreve de forma errada. Escreve corretamente os ditongos nas palavras. Por cada ditongo escrito de forma correta. Não escreve ou escreve de forma errada. Pinta corretamente as palavras que contêm ditongos. Por cada palavra pintada de forma correta. Não pinta ou pinta de forma errada. Pinta e assinala corretamente todas as sílabas que contêm ditongos. Por cada palavra correta. Não pinta nem assinala ou pinta e assinala de forma errada. Escreve todos os ditongos que assinalou. Por cada ditongo assinalado. Não escreve ou escreve de forma errada.
Cotação (%) 10 0 10 0,3 0 5 1 0 5 0,5 0 5 0,5 0 5 1 0 5 1 0 5 1 0 5 1 0 5 0,5 0 10 1 0
5 1 0 9 1 0 8 1 0 8 1 0
Critérios de correção Avaliação trimestral de Português x 1.o Período x Nível 1 Questão
2 3 1 2 3 4
5
6
©Texto . PLIM! . Dossier de Recursos do Professor . Fichas de Avaliação
7 8 9 10 1 2
Descrição dos níveis de desempenho Assinala a imagem correta (pastores). Não responde ou responde de forma errada. Pinta corretamente a imagem onde estava deitado o Menino (palhinhas). Não pinta ou pinta de forma errada. Rodeia corretamente as 34 vogais. Por cada resposta correta. Não rodeia ou rodeia de forma errada. Escreve corretamente as vogais nas palavras. Por cada resposta correta. Não escreve ou escreve de forma errada. Rodeia corretamente os ditongos nas palavras. Por cada ditongo rodeado. Não responde ou responde de forma errada. Pinta corretamente as letras iguais. Por cada resposta correta. Não preenche ou preenche de forma errada. Pinta os círculos corretos, de acordo com o número de sílabas de cada palavra. Por cada palavra com o número de círculos pintados corretamente. Não responde ou responde de forma errada. Ordena as sílabas e escreve as palavras corretamente. Por cada resposta correta. Não responde ou responde de forma errada. Completa as palavras com a consoante correta. Por cada palavra correta. Não completa de forma correta. Legenda corretamente as imagens. Por cada resposta correta. Não pinta ou pinta de forma errada. Escreve corretamente as frases. Por cada frase correta. Não escreve ou escreve de forma errada. Assinala a frase correta. Não assinala ou assinala de forma errada. Assinala a frase correta. Não assinala ou assinala de forma errada. Escreve o ponto final nos locais corretos. Por cada ponto final correto. Não escreve ou escreve de forma errada.
Cotação (%) 11 0 10 0 10 0,3 0 10 2 0 10 1 0 10 0,27 0 5 1 0 4 1 0 4 0,5 0 4 1 0 4 2 0 5 0 9 0 4 2 0
55
Avaliação trimestral de Português x 1.o Período x Nível 2 Questão
2 3 1 2 3 4
5
6 7 8 9 10 1 2
56
Descrição dos níveis de desempenho Assinala a imagem correta (pastores). Não responde ou responde de forma errada. Pinta corretamente a imagem onde estava deitado o Menino (palhinhas). Não pinta ou pinta de forma errada. Rodeia corretamente as 16 vogais. Por cada resposta correta. Não rodeia ou rodeia de forma errada. Escreve corretamente as vogais nas palavras. Por cada resposta correta. Não escreve ou escreve de forma errada. Rodeia corretamente os ditongos nas palavras. Por cada ditongo rodeado. Não responde ou responde de forma errada. Pinta corretamente as letras iguais. Por cada resposta correta. Não preenche ou preenche de forma errada. Pinta os círculos corretos, de acordo com o número de sílabas de cada palavra. Por cada palavra com o número de círculos pintados corretamente. Não responde ou responde de forma errada. Ordena as sílabas e escreve as palavras corretamente. Por cada resposta correta. Não responde ou responde de forma errada. Completa as palavras com a consoante correta. Por cada palavra correta. Não completa de forma correta. Liga corretamente as palavras às imagens. Por cada ligação correta. Não liga ou liga de forma errada. Escreve corretamente as duas palavras da frase. Escreve corretamente uma das palavras da frase. Não escreve ou escreve de forma errada. Assinala a frase correta. Não assinala ou assinala de forma errada. Assinala a frase correta. Não assinala ou assinala de forma errada. Escreve o ponto final nos locais corretos. Por cada ponto final correto. Não escreve ou escreve de forma errada.
Cotação (%) 11 0 10 0 10 0,6 0 10 2 0 10 1 0 10 0,41 0 5 1,6 0 4 2 0 4 1 0 4 1 0 4 2 0 5 0 9 0 4 2 0
Critérios de correção Avaliação intercalar de Português x 2.o Período Questão
2 3 2 3 4 5
6 7
©Texto . PLIM! . Dossier de Recursos do Professor . Fichas de Avaliação
8 9 1
Descrição dos níveis de desempenho Assinala a imagem correta. Não assinala ou assinala de forma errada. Pinta o Elmer de acordo com o que ouviu (com várias cores). Não responde ou responde de forma errada. Assinala e responde corretamente às três questões. Por cada resposta correta. Não responde ou responde de forma errada. Responde corretamente às três questões. Por cada resposta correta. Não responde ou responde de forma errada. Divide em sílabas as palavras de forma correta. Por cada palavra com o número de círculos pintados corretamente. Não responde ou responde de forma errada. Escreve corretamente as palavras. Por cada preenchimento correto. Não escreve ou escreve de forma errada. Escreve as palavras nos locais corretos. Por cada palavra escrita no local correto. Não responde ou responde de forma errada. Legenda corretamente cada uma das imagens. Por cada imagem legendada de forma correta. Não responde ou responde de forma errada. Ordena as palavras e escreve as frases de forma correta. Por cada frase escrita de forma correta. Não escreve ou escreve a frase de forma errada. Escreve as perguntas de forma correta. Por cada resposta correta. Não escreve ou escreve de forma errada. Escreve todas as palavras no feminino. Por cada palavra escrita no feminino. Não escreve ou escreve de forma errada.
Cotação (%) 10 0 10 0 12 4 0 12 4 0 6 2 0 12 1 0 12 1 0 8 2 0 6 3 0 6 2 0 6 1 0
57
Avaliação trimestral de Português x 2.o Período x Nível 1 Questão
2 3 2 3 4 5
6 7
8
9 1
58
Descrição dos níveis de desempenho Assinala a resposta correta. Não assinala ou assinala de forma errada. Completa as frases com as informações que ouviu. Por cada resposta correta. Não responde ou responde de forma errada. Responde corretamente às três questões. Por cada resposta correta. Não responde ou responde de forma errada. Assinala e responde corretamente às duas questões. Por cada resposta correta. Não responde ou responde de forma errada. Divide em sílabas as palavras de forma correta e escreve-as. Por cada palavra dividida corretamente. Não responde ou responde de forma errada. Ordena e escreve corretamente as palavras. Por cada preenchimento correto. Não escreve ou escreve de forma errada. Ordena as palavras e escreve corretamente as frases. Por cada frase escrita de forma correta. Não responde ou responde de forma errada. Separa as palavras e escreve a frase de forma correta. Por cada palavra separada corretamente. Descreve a avó Joaquina: escreve frases coerentes; utiliza a letra maiúscula no início da frase e o sinal de pontuação no fim de frase; utiliza vocabulário adequado, ainda que com repetições pontuais; escreve com correção ortográfica. Descreve a avó Joaquina: escreve frases pouco coerentes; nem sempre utiliza a letra maiúscula no início da frase e o sinal de pontuação no fim de frase; utiliza vocabulário adequado, mas com repetições pontuais; escreve com ocorrência de erros ortográficos. Não descreve ou descreve de forma errada. Rodeia as duas perguntas. Por cada resposta correta. Não escreve ou escreve de forma errada. Escreve todas as palavras no feminino. Por cada palavra escrita no feminino. Não escreve ou escreve de forma errada.
Cotação (%) 10 0 10 2 0 12 4 0 12 6 0 6 2 0 8 1 0 10 5 0 8 1 10
5 0 6 3 0 8 2 0
Critérios de correção Avaliação trimestral de Português x 2.o Período x Nível 2 Questão
2 3 2 3 4 5
6
©Texto . PLIM! . Dossier de Recursos do Professor . Fichas de Avaliação
7
8 1
Descrição dos níveis de desempenho Assinala a resposta correta. Não assinala ou assinala de forma errada. Completa as frases com as informações que ouviu. Por cada resposta correta. Não responde ou responde de forma errada. Responde corretamente às cinco questões. Por cada resposta correta. Não responde ou responde de forma errada. Divide em sílabas as palavras de forma correta e escreve-as. Por cada palavra dividida corretamente. Não responde ou responde de forma errada. Ordena as sílabas e escreve as palavras corretamente. Por cada palavra correta. Não escreve ou escreve de forma errada. Ordena as palavras e escreve corretamente as frases. Por cada frase escrita de forma correta. Não responde ou responde de forma errada. Separa as palavras e escreve a frase de forma correta. Por cada palavra separada corretamente. Não responde ou responde de forma errada. Descreve a avó Joaquina: escreve frases coerentes; utiliza a letra maiúscula no início da frase e o sinal de pontuação no fim de frase; utiliza vocabulário adequado, ainda que com repetições pontuais; escreve com correção ortográfica. Descreve a avó Joaquina: escreve frases pouco coerentes; nem sempre utiliza a letra maiúscula no início da frase e o sinal de pontuação no fim de frase; utiliza vocabulário adequado, mas com repetições pontuais; escreve com ocorrência de erros ortográficos. Não descreve ou descreve de forma errada. Rodeia as duas perguntas. Por cada resposta correta. Não escreve ou escreve de forma errada. Liga corretamente todas as palavras no feminino. Por cada ligação correta. Não liga ou liga de forma errada.
Cotação (%) 10 0 10 2,5 0 25 5 0 6 2 0 8 2 0 10 5 0 7 1 0 10
5 0 6 3 0 8 2 0
59
Avaliação intercalar de Português x 3.o Período Questão
2 3 2 3 4
5
6
1 2 1 2 3
60
Descrição dos níveis de desempenho
Cotação (%)
Completa as frases com as informações ouvidas. Por cada resposta correta. Não assinala ou assinala de forma errada. Assinala as respostas corretas. Por cada resposta correta. Não responde ou responde de forma errada. Responde corretamente às três questões. Por cada resposta correta. Não responde ou responde de forma errada. Assinala a resposta correta. Não responde ou responde de forma errada. Forma as três frases corretas e escreve-as. Por cada frase escrita corretamente. Não responde ou responde de forma errada. Separa corretamente as palavras em sílabas e identifica o número de sons de cada palavra. Por cada preenchimento correto. Não escreve ou escreve de forma errada. Descreve a borboleta: escreve frases coerentes; utiliza a letra maiúscula no início da frase e o sinal de pontuação no fim de frase; utiliza vocabulário adequado, ainda que com repetições pontuais; escreve com correção ortográfica. Descreve a borboleta: escreve frases pouco coerentes; nem sempre utiliza a letra maiúscula no início da frase e o sinal de pontuação no fim de frase; utiliza vocabulário adequado, mas com repetições pontuais; escreve com ocorrência de erros ortográficos. Não descreve ou descreve de forma errada. Liga corretamente as três frases. Por cada ligação correta. Não liga ou liga de forma errada. Completa as palavras de forma correta. Por cada resposta correta. Não completa ou completa de forma errada. Escreve todos os nomes no plural. Por cada resposta correta. Não escreve ou escreve de forma errada. Escreve os dois sinónimos. Escreve apenas 1 sinónimo. Não escreve ou escreve de forma errada. Escreve o antónimo. Não escreve ou escreve de forma errada.
8 2 0 12 6 0 12 4 0 5 0 9 3 0 12 2 0 15
7,5 0 6 2 0 7 1 0 8 2 0 4 2 0 2 0
Critérios de correção Avaliação trimestral de Português x 3.o Período x Nível 1 Questão
2 2 3 4 5 6
7
©Texto . PLIM! . Dossier de Recursos do Professor . Fichas de Avaliação
1 1 2 3 4
Descrição dos níveis de desempenho
Cotação (%)
Liga corretamente, de acordo com o que ouviu. Por cada resposta correta. Não assinala ou assinala de forma errada. Ordena corretamente, de acordo com o texto. Não ordena ou ordena de forma errada. Assinala o significado correto. Não responde ou responde de forma errada. Responde de forma correta à questão. Não responde ou responde de forma errada. Responde de forma correta à questão. Não responde ou responde de forma errada. Ordena as palavras e escreve corretamente as frases. Por cada frase escrita de forma correta. Não responde ou responde de forma errada. Escreve o final da história: escreve frases coerentes; utiliza a letra maiúscula no início da frase e o sinal de pontuação no fim de frase; utiliza vocabulário adequado, ainda que com repetições pontuais; escreve com correção ortográfica. Escreve o final da história: escreve frases, por vezes, pouco coerentes; nem sempre utiliza a letra maiúscula no início da frase e o sinal de pontuação no fim de frase; utiliza vocabulário adequado, mas com repetições pontuais; escreve com ocorrência de erros ortográficos. Não escreve ou escreve final da história de forma errada e/ou impercetível. Completa todas as palavras com nh, lh ou ch. Por cada resposta correta. Não responde ou responde de forma errada. Escreve o plural de todas as palavras. Por cada resposta correta. Não escreve ou escreve de forma errada. Escreve o singular de todas as palavras. Por cada resposta correta. Não escreve ou escreve de forma errada. Reescreve as frases com os sinónimos corretos. Por cada frase escrita de forma correta. Não escreve ou escreve de forma errada. Reescreve as frases com os antónimos corretos. Por cada frase escrita de forma correta. Não escreve ou escreve de forma errada.
16 2 0 8 0 7 0 6 0 8 0 10 5 0 10
5 0 9 1 0 8 2 0 8 2 0 5 2,5 0 5 2,5 0
61
Avaliação trimestral de Português x 3.o Período x Nível 2 Questão
2 2
3 4 5 6
7
1 1 2 3
62
Descrição dos níveis de desempenho
Cotação (%)
Liga corretamente, de acordo com o que ouviu. Por cada resposta correta. Não assinala ou assinala de forma errada. Ordena corretamente, de acordo com o texto. Não ordena ou ordena de forma errada. Assinala o significado correto. Não responde ou responde de forma errada. Responde de forma correta à questão. Não responde ou responde de forma errada. Responde de forma correta à questão. Não responde ou responde de forma errada. Ordena as palavras e escreve corretamente as frases. Por cada frase escrita de forma correta. Não responde ou responde de forma errada. Escreve algumas frases de acordo com as imagens: escreve frases coerentes; utiliza a letra maiúscula no início da frase e o sinal de pontuação no fim de frase; utiliza vocabulário adequado, ainda que com repetições pontuais; escreve com correção ortográfica. Escreve algumas frases de acordo com as imagens: escreve frases, por vezes, pouco coerentes; nem sempre utiliza a letra maiúscula no início da frase e o sinal de pontuação no fim de frase; utiliza vocabulário adequado, mas com repetições pontuais; escreve com ocorrência de erros ortográficos. Não escreve ou escreve final da história de forma errada e/ou impercetível. Completa todas as palavras com nh, lh ou ch. Por cada resposta correta. Não responde ou responde de forma errada. Liga corretamente as palavras. Por cada ligação correta. Não escreve ou escreve de forma errada. Reescreve as frases com os sinónimos corretos. Por cada frase escrita de forma correta. Não escreve ou escreve de forma errada. Reescreve as frases com os antónimos corretos. Por cada frase escrita de forma correta. Não escreve ou escreve de forma errada.
16 4 0 8 0 7 0 9 0 9 0 10 5 0 10
6 0 9 1,5 0 9 3 0 6 3 0 6 3 0
Avaliação diagnóstica de Matemática N.o
Nome Classificação
Ano/Turma
Professor
Data
/
/
Enc. Educação
NÚMEROS E OPERAÇÕES
1. Pinta o número que corresponde à tua idade. 9
6
4
5
7
2. Observa
©Texto . PLIM! . Dossier de Recursos do Professor . Fichas de Avaliação
a imagem.
Conta e pinta tantos como os que contaste.
63
GEOMETRIA E MEDIDA
1. Observa a imagem.
Pinta quem está dentro da casa. Rodeia o que está em cima do banco. Desenha um menino do lado esquerdo da menina. Assinala com X o que está entre o banco e a árvore. ORGANIZAÇÃO E TRATAMENTO DE DADOS
1. Forma conjuntos com objetos iguais.
64
Avaliação intercalar de Matemática x 1.o Período N.o
Nome Classificação
Ano/Turma
Professor
Data
/
/
Enc. Educação
GEOMETRIA E MEDIDA
1. Observa a imagem.
Pinta de vermelho o carro que está em primeiro lugar. Pinta de azul o carro que vem em último lugar. Rodeia os carros que estão entre o vermelho e o azul.
©Texto . PLIM! . Dossier de Recursos do Professor . Fichas de Avaliação
2. Pinta de amarelo a mão esquerda. Desenha uma flor na mão direita.
3. Pinta: – de verde as bolas que estão dentro das caixas; – de cor de laranja as bolas que estão fora das caixas.
Assinala com X a bola que está mais afastada da caixa B. Rodeia a que está mais próxima da caixa B. 65
NÚMEROS E OPERAÇÕES
1. Observa as etiquetas e conta o número de . Rodeia os elementos que estão a mais em cada conjunto.
2. Completa a reta com os números em falta. Liga cada número a uma etiqueta.
quatro
um
dois
3. Pinta tantos círculos quantos os indicados. 5
3
2
1
4
0
4. Liga os dados, do que tem menor número de pintas para o que tem maior número.
66
5. Conta os frutos e completa.
6. Conta os cubos e completa.
7. Completa. ©Texto . PLIM! . Dossier de Recursos do Professor . Fichas de Avaliação
___ + ___ ___ + ___
___ + ___ ___ + ___
___ + ___
___ + ___
___ + ___ ___ + ___
8. Efetua os cálculos e liga corretamente. 3+1
3
1+1+1 5
2+1
5
1+2+1 3
1+4
4
2+1+2 4
1+1
2
3+1+1
67
9. Resolve os problemas seguintes. Quantos são os piões?
R.: São ______ piões. Quantos são os carros?
R.: São ______ carros.
ORGANIZAÇÃO E TRATAMENTO DE DADOS
1. Completa com o cardinal de cada conjunto.
2. Observa os elementos do conjunto e pinta-os das cores respetivas. Completa com אou ב.
A O
68
______ ao conjuntos dos frutos. ______ ao conjunto dos frutos.
Avaliação trimestral de Matemática x 1.o Período x Nível 1 N.o
Nome Classificação
Ano/Turma
Professor
Data
/
/
Enc. Educação
NÚMEROS E OPERAÇÕES
1. Escreve os números em falta em cada situação. 2
5
6
3
1
2. Pinta tantas velas quantas as indicadas junto a cada bolo.
4
3
0
5
©Texto . PLIM! . Dossier de Recursos do Professor . Fichas de Avaliação
3. Completa.
4. Completa com o sinal >, < ou =. 4
5
6
6
10
6
5
3
9
7
8
9
8
5
5
8
4
4
69
5. Forma grupos de 10.
Quantos grupos formaste? __________
6. Desenha os elementos em falta em cada conjunto, para que o total seja o indicado.
3
+
= 5
+
4
= 6
7. Completa. = ______ + ______
= ______ + ______
= ______ + ______
= ______ + ______
= ______ + ______
= ______ + ______
8. Resolve os problemas.
70
Num prato há 3 bolos de canela e 2 de maçã. Quantos bolos há no prato?
Numa árvore estão 2 pássaros e há 4 que estão a chegar. Quantos pássaros ficam na árvore?
R.: No prato há __________ bolos.
R.: Na árvore ficam __________ pássaros.
GEOMETRIA E MEDIDA
1. Observa as composições feitas com as figuras geométricas. Pinta as figuras com a mesma forma da mesma cor.
2. Nos sólidos a seguir, pinta: – de verde as superfícies planas;
©Texto . PLIM! . Dossier de Recursos do Professor . Fichas de Avaliação
– de amarelo as superfícies não planas.
3. Liga corretamente. quadrado
4 lados e 4 vértices
triângulo
3 lados e 3 vértices
71
ORGANIZAÇÃO E TRATAMENTO DE DADOS
1. Forma o conjunto das flores e o conjunto dos animais.
2. Completa com o cardinal de cada conjunto.
3. Observa os conjuntos. Completa com אou ב. E
O I
A U
A letra U ______ ao conjunto. O letra P ______ ao conjunto.
4. Completa as legendas dos diagramas de Venn. Figuras com ______ lados
72
Figuras com ______ lados
Avaliação trimestral de Matemática x 1.o Período x Nível 2 N.o
Nome Classificação
Ano/Turma
Professor
Data
/
/
Enc. Educação
NÚMEROS E OPERAÇÕES
1. Escreve os números em falta em cada situação. 0
5
1
10
5
2. Desenha os elementos que faltam em cada conjunto para ter uma dezena. Completa.
©Texto . PLIM! . Dossier de Recursos do Professor . Fichas de Avaliação
3. Completa.
4. Completa com o sinal >, < ou =. 4+2
10
2+2+1
5+5
9+1
8
9
5+2
4+1
3 +2 7 7+1
10
3+4
9+0
8+2
6
3+3
73
5. Escreve os números seguintes por ordem decrescente. 6 >
4
10
>
2 >
7
1
>
>
6. Liga os cartões dois a dois, para que a sua soma seja 10. 8
6
1
5
9
2
4
7
3
9
2
4
1
3
5
7
6
8
7. Desenha os elementos em falta em cada conjunto, para que o total seja o indicado.
5
+
= 10
+
6
= 9
8. Resolve os problemas.
74
Num canteiro há 6 flores vermelhas e 3 amarelas. Quantas flores há ao todo?
No parque estão 4 meninos a jogar. Juntaram-se mais 2 meninos. Quantos meninos estão agora a jogar?
R.: Ao todo há __________ flores.
R.: Estão a jogar __________ meninos.
GEOMETRIA E MEDIDA
1. Liga cada sólido geométrico à figura geométrica que lhe pertence.
2. Liga corretamente.
©Texto . PLIM! . Dossier de Recursos do Professor . Fichas de Avaliação
triângulo
quadrado
retângulo
círculo
3. Liga corretamente. Só tem superfícies planas.
Tem superfícies não planas e planas.
Só tem superfícies não planas.
Rola e desliza.
Só desliza.
Só rola.
75
4. Completa. Vértices
Vértices
Lados
Lados
ORGANIZAÇÃO E TRATAMENTO DE DADOS
1. Observa o conjunto. Completa com אou ב.
M E
A I
P
T
A letra U ______ ao conjunto. O letra P ______ ao conjunto.
2. Observa as imagens e completa o diagrama de Venn.
Figuras com 3 lados
Figuras com 4 lados
3. Completa as legendas. Animais com ______ patas
76
Animais com ______ patas
Avaliação intercalar de Matemática x 2.o Período N.o
Nome Classificação
Ano/Turma
Professor
Data
/
/
Enc. Educação
NÚMEROS E OPERAÇÕES
1. Completa. 15
10 20
20
19
14
11
2. Pinta de amarelo o círculo que, em cada grupo, contém o número maior. 16
15
20
19
12
18
15
19
17
15
9
12
©Texto . PLIM! . Dossier de Recursos do Professor . Fichas de Avaliação
3. Completa as retas numéricas com os números em falta.
4. Escreve os números por ordem crescente. 15 <
19 <
8
11 <
9 <
20
12
<
<
5. Escreve os números que ficam imediatamente antes, imediatamente depois e entre.
19
12
14
17
20
77
6. Efetua os cálculos e completa.
16---__ 15+__ 11+__
16+__ 18+__ 10+__
20---__
14+__
15
17---__
20
9+__
10+__ 19---__ 14+__ 13+__ 15+__ 12+__ 7. Resolve os problemas. Numa mesa há 5 pratos. Cada prato tem 4 sandes. Quantas sandes estão na mesa?
Pratos
1
Sandes
4
R.: Na mesa estão ______ sandes.
Num cesto havia 14 ovos e foram lá colocados mais 5. Quantos ovos ficaram no cesto?
R.: No cesto ficaram ______ ovos.
8. Efetua os cálculos e pinta da mesma cor as etiquetas com resultados iguais.
78
15 – 3
8+4
19 – 5
7+7
19 – 9
20 – 2
10 + 8
5+5
GEOMETRIA E MEDIDA
1. Completa com os dias da semana. Ontem
Hoje
Amanhã
segunda-feira sábado quarta-feira
2. Completa com verdadeiro (V) ou falso (F). Os dias da semana são sete. A sexta-feira e o sábado são fim de semana. O fim de semana são 2 dias (sábado e domingo). O último mês do ano é novembro.
3. Completa o calendário do mês em que o João faz anos.
©Texto . PLIM! . Dossier de Recursos do Professor . Fichas de Avaliação
Segunda-feira Terça-feira
Quarta-feira Quinta-feira
Sexta-feira
Sábado
1
2
Domingo
31 Sabendo que este mês tem 31 dias, a que meses pode corresponder? _________________________________________________________________________ O João fez anos a uma quarta-feira. Em que dias pode ter feito anos? _________________________________________________________________________ Circunda o nome do mês que tem 28 ou 29 dias.
março
agosto
fevereiro
setembro 79
4. Observa as imagens e assinala com X aquela em que os objetos estão alinhados.
5. No papel ponteado 1, marca os pontos A, B e C, todos alinhados. Assinala um ponto M que não esteja alinhado com os pontos A, B e C. 1
2
No papel ponteado 2, traça um segmento de reta [MN] que passe pelo ponto O. Rodeia os pontos que são os seus extremos.
6. Observa o papel ponteado seguinte. Pinta da mesma cor as figuras que são geometricamente iguais.
80
Avaliação trimestral de Matemática x 2.o Período x Nível 1 N.o
Nome Classificação
Ano/Turma
Professor
Data
/
/
Enc. Educação
NÚMEROS E OPERAÇÕES
1. Completa, contando de 2 em 2. 2
8
14
24
30
36
2. Pinta as barras e os cubinhos necessários para representar os números indicados em cada situação.
18
20
12
15
©Texto . PLIM! . Dossier de Recursos do Professor . Fichas de Avaliação
3. Forma conjuntos de 2 elementos.
– Quantos conjuntos formaste? ___________________________ – Quantos elementos sobraram? __________________________
4. Rodeia de vermelho o número maior e de verde o número menor. 13
18
29
25
38
24
16
27
29
13
5. Rodeia de azul o algarismo das unidades em cada número. 12
24
18
20
31
28
81
6. Efetua os cálculos e liga ao resultado correto. 10 + 10
12 + 3
6+6
8+2
15
10
20
12
14 – 4
20 – 5
15 – 3
25 – 5
7. Completa.
8. Resolve os problemas seguintes. Uma flor tem 10 pétalas. Quantas pétalas têm 3 flores iguais?
Flores
1
Pétalas
10
2
R.: As 3 flores iguais têm ______ pétalas.
A Rita quer completar uma coleção de 24 livros. Ele já tem 15. Quantos livros ainda tem de juntar para completar a coleção? R.: A Rita ainda tem de juntar ______ livros para completar a coleção. 82
GEOMETRIA E MEDIDA
1. Ordena os dias da semana, usando os números de 1 a 7. sexta-feira
quinta-feira
domingo
terça-feira
segunda-feira
quarta-feira
sábado
2. Rodeia o nome do primeiro mês do ano. março
outubro
maio
novembro
dezembro
agosto
janeiro
setembro
julho
abril
fevereiro
junho
Pinta de amarelo o último mês do ano. Pinta de verde um mês que tenha 30 dias.
©Texto . PLIM! . Dossier de Recursos do Professor . Fichas de Avaliação
3. Observa os segmentos de reta desenhados no quadriculado seguinte. Assinala os seus extremos com DE e LM. Assinala um ponto A que pertença ao segmento [DE].
4. Observa os papéis ponteados 1 e 2. Como se chama a figura no papel ponteado 1?
1
2
_____________________. No papel ponteado 2, pinta a figura que é geometricamente igual à do papel ponteado 1.
83
ORGANIZAÇÃO E TRATAMENTO DE DADOS
1. Observa o pictograma seguinte, que mostra a quantidade de iogurtes consumidos na sala do 1.o ano durante uma semana.
Em que dia da semana se consumiram: – mais iogurtes? __________________
– menos iogurtes? __________________
Rodeia os dois dias em que se consumiu a mesma quantidade de iogurtes.
segunda-feira
terça-feira
quinta-feira
quarta-feira
sexta-feira
Quantos iogurtes a mais deveriam ter sido consumidos na segunda-feira para serem tantos quantos os consumidos na terça-feira? R.: Deveriam ter sido consumidos mais ______ iogurtes. Quantos iogurtes foram consumidos pela turma durante esta semana? R.: Foram consumidos ______ iogurtes durante esta semana.
84
Avaliação trimestral de Matemática x 2.o Período x Nível 2 N.o
Nome Classificação
Ano/Turma
Professor
Data
/
/
Enc. Educação
NÚMEROS E OPERAÇÕES
1. Completa, contando de 2 em 2. 2 40
2. Pinta as barras e os cubinhos necessários para representar os números
©Texto . PLIM! . Dossier de Recursos do Professor . Fichas de Avaliação
indicados em cada situação.
65
72
79
63
3. Rodeia de azul o número menor e de verde o número maior. 43
28
19
35
48
24
36
47
49
43
4. Rodeia de verde o algarismo das dezenas em cada número. 12
24
38
20
41
18
85
5. Completa.
6. Efetua os cálculos e liga ao resultado correto. 15 + 5
16 + 3
11 + 7
10 + 7
17
18
20
19
20 – 3
20 – 1
19 – 1
20 – 0
7. Resolve os problemas seguintes. Uma borboleta tem 2 asas. Quantas asas têm 9 borboletas?
Borboletas
1
Asas
2
2
R.: As 9 borboletas têm ______ asas.
O Rui quer completar uma coleção de 57 livros. Ele já tem 36. Quantos livros ainda tem de juntar para completar a coleção?
R.: O Rui ainda tem de juntar ______ livros para completar a coleção.
86
GEOMETRIA E MEDIDA
1. Ordena os meses do ano, usando os números de 1 a 12. março
outubro
maio
novembro
dezembro
agosto
janeiro
setembro
julho
abril
fevereiro
junho
2. Completa a tabela com: ontem, hoje e amanhã. 2.a feira
3.a feira
4.a feira
5.a feira
6.a feira
Sábado
Domingo
3. Completa. Uma semana tem _________ dias. _________ são dias úteis e _________ são dias de fim de semana. Os dias úteis são __________________ , ___________________ , ___________________ , ___________________ e ___________________ .
4. No quadriculado seguinte desenha 2 segmentos de reta. Assinala os seus ©Texto . PLIM! . Dossier de Recursos do Professor . Fichas de Avaliação
extremos com M, N, O e P. Assinala um ponto C que pertença ao segmento de reta [MN]. Assinala um ponto D que não pertença a nenhum dos segmentos desenhados.
5. Observa os papéis ponteados 1 e 2. Como se chama a figura no papel ponteado 1?
1
2
_____________________. No papel ponteado 2, pinta a figura geometricamente igual à do papel ponteado 1.
87
ORGANIZAÇÃO E TRATAMENTO DE DADOS
1. Observa o gráfico de pontos onde se registou o fruto preferido de um grupo de crianças.
Quantos alunos preferem morango? _______________________________________ Quantos alunos preferem pera? ___________________________________________ Assinala com X as frases verdadeiras. Há menos alunos a preferir maçã do que pera. A banana é o fruto preferido destas crianças. O fruto que os alunos menos preferem é o morango. O melão e a pera têm o mesmo número de preferências. Há mais alunos a preferir banana ou morango? _____________________________ Quantos a mais? Mostra como pensaste.
88
Avaliação intercalar de Matemática x 3.o Período N.o
Nome Classificação
Ano/Turma
Professor
Data
/
/
Enc. Educação
NÚMEROS E OPERAÇÕES
1. Liga os números ao local a que pertencem na reta numérica.
39
43
49
52
54
2. Completa.
70
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
3. Completa. D
U
©Texto . PLIM! . Dossier de Recursos do Professor . Fichas de Avaliação
5 0
Número
53
5 9
Decomposição
c§i§nq§ue§n§ta ‰e se§te 10+10+10+10+10+10+2
6 5
se§s§se§n§ta ‰e se§te
7 2 7 9
Leitura por extenso
76
se§te§n§ta ‰e q§ua§t§ro
89
4. Usa os algarismos 2 e 7 e escreve: – o maior número possível com esses dois algarismos. – o menor número possível com esses dois algarismos.
5. Regista o número representado pelas molduras.
____ de§ze§na§ß
@e ____ †§n§idade§ß
____ de§ze§na§ß
@e
____ †§n§idade§ß
6. Regista os números seguintes por ordem crescente. 52 <
35
46
<
24
<
63 <
59
37
<
51
<
<
61
68
7. Pinta os números que estão situados entre 55 e 65. 48
56
59
62
67
54
63
8. Completa. +2
+2
+2
+2
+2
+2
+2
+2
–2
–2
–2
–2
–2
–2
–2
–2
38 60 90
9. Completa.
5
6
7
8
9
20 30 40 50 60
1
2
3
4
5
20 30 40 50 60
©Texto . PLIM! . Dossier de Recursos do Professor . Fichas de Avaliação
10. Efetua os cálculos.
37 – 24 =
____
68 – 35 =
____
59 – 37 =
____
32 + 24 =
____
15 + 34 =
____
23 + 26 =
____
11. Resolve os problemas seguintes. Na sala de aula, há uma caixa com 45 lápis. 23 lápis têm o bico partido. Quantos lápis têm o bico inteiro?
Numa estante há 32 livros de histórias e 14 de aventuras. Quantos livros há na estante?
R.: Têm o bico inteiro _______ lápis.
R.: Na estante há _______ livros.
91
GEOMETRIA E MEDIDA
1. Observa os lápis e regista o seu comprimento, tendo como unidade de medida a borracha.
A: __________________
B: __________________
C: _________________
Pinta o lápis mais comprido de vermelho e o mais curto de azul.
2. Observa os segmentos de reta desenhados no quadriculado seguinte.
Coloca os segmentos de reta por ordem decrescente do seu comprimento.
>
>
3. Desenha dois retângulos diferentes com 12
92
>
> de área.
Avaliação trimestral de Matemática x 3.o Período x Nível 1 N.o
Nome Classificação
Ano/Turma
Professor
Data
/
/
Enc. Educação
NÚMEROS E OPERAÇÕES
1. Efetua os cálculos e completa. + 10
+ 10
+ 10
+ 10
+ 10
+ 10
+ 10
–2
+ 10
–2
+ 10
–2
+ 10
–2
17 + 10
34
©Texto . PLIM! . Dossier de Recursos do Professor . Fichas de Avaliação
2. Liga os cartões que representam a mesma quantidade. 4 dezenas e 6 unidades
28
10 + 10 + 10 + 10 + 6
2 dezenas e 8 unidades
54
10 + 10 + 8
5 dezenas e 4 unidades
46
10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 4
3. Completa, adicionando o valor indicado pelas setas. + 10
+ 20
+ 30
+ 40
4. Completa.
10
10 20 30 40 50 60 70 80 90
93
5. Efetua os cálculos. ____
____
____
____
____
____
____
____
____
6. Resolve os problemas seguintes. Num cesto há 12 maçãs vermelhas e 14 maçãs amarelas. Quantas maçãs há ao todo?
Numa caixa estavam 39 borrachas mas foram usadas 16. Quantas borrachas estão na caixa?
R.: Ao todo há _______ maçãs.
R.: Na caixa estão borrachas.
O Rui quer completar a sua coleção de 28 berlindes. Ele já tem 15. Quantos berlindes tem de juntar para completar a sua coleção? Usa a reta para resolveres.
R.: Para completar a sua coleção, o Rui tem de juntar _______ berlindes.
94
GEOMETRIA E MEDIDA
1. Observa a altura das crianças e ordena-as de 1 a 5, da mais alta para a mais baixa.
2. Desenha no quadriculado seguinte um segmento de reta [EF] com 4 unidades de comprimento.
Assinala um ponto O que pertença ao segmento de reta [EF].
©Texto . PLIM! . Dossier de Recursos do Professor . Fichas de Avaliação
Desenha um segmento de reta [CD] com maior comprimento. Quanto mede? _______ Desenha agora um segmento de reta com menor comprimento e assinala os seus extremos com MN.
3. Descobre e regista a área de cada figura.
Figura A: _______ Figura B: _______
Na figura com menor área, pinta os quadrados necessários para que as duas figuras sejam equivalentes. 95
4. Observa as moedas seguintes. Numera-as por ordem crescente de valor.
5. Observa o dinheiro que a Rita tem no mealheiro. Quanto dinheiro tem ela?
R.: A Rita tem _______ euros no mealheiro.
6. Observa os valores que vão ser colocados em cada mealheiro.
Sabendo que dentro do mealheiro A estão 2 euros e que dentro do mealheiro B estão 3 euros, regista o valor que fica em cada um depois de lá serem colocadas as notas que vês nas imagens.
A
B
Se juntarmos o dinheiro dos dois mealheiros, com quanto dinheiro ficamos?
R.: Ficamos com _______ euros.
96
Avaliação trimestral de Matemática x 3.o Período x Nível 2 N.o
Nome Classificação
Professor
Ano/Turma
Data
/
/
Enc. Educação
NÚMEROS E OPERAÇÕES
1. Pinta de amarelo o número maior em cada grupo. 96 45 21
37 68 49
35 26 89
41 53 72
Escolhe um dos números que não pintaste em cada grupo e rodeia o seu algarismo das dezenas.
2. Pinta da mesma cor os cartões que representam a mesma quantidade. noventa e um
seis dezenas e quatro unidades
87
sessenta e quatro
oitenta e sete
64
oito dezenas e sete unidade
nove dezenas e uma unidade ©Texto . PLIM! . Dossier de Recursos do Professor . Fichas de Avaliação
91
3. Completa, adicionando o valor indicado pelas setas. + 10
+5
+ 20
+5
+ 30
4. Completa.
17
10 20 30 40 50 60 70 80
97
5. Efetua os cálculos.
46 + 8 =
____
54 + 9 =
____
68 + 7 =
____
96 – 25 =
____
87 – 34 =
____
68 – 53 =
____
47 + 48 =
____
56 + 45 =
____
24 + 39 =
____
6. Resolve os problemas seguintes. Um muro mede 25 passos de comprimento e outro mede 47 passos. Quanto é que um muro mede a mais do que outro?
Numa mesa há dois pratos com rissóis. Um tem 27 e o outro tem 18. Quantos rissóis há na mesa?
R.: Um muro mede mais _______ passos que outro.
R.: Na mesa há _______ rissóis.
O João quer completar a sua coleção de 78 cromos. Ele já tem 26 cromos. Quantos cromos lhe faltam? Usa a reta para descobrir.
R.: Ainda faltam ao João _______ cromos.
98
GEOMETRIA E MEDIDA
1. No papel ponteado 1, desenha um segmento de reta cujos extremos sejam os pontos C e D e cujo comprimento sejam 4 unidades de medida. 1
2
Assinala, no papel ponteado 1, um ponto M que não pertença ao segmento de reta [CD]. Desenha, no papel ponteado 2, um segmento de reta [EF] com maior comprimento do que o segmento [CD]. Assinala um ponto P que pertença ao segmento de reta [EF].
2. Desenha, no quadriculado seguinte, duas figuras diferentes com 15 unidades
©Texto . PLIM! . Dossier de Recursos do Professor . Fichas de Avaliação
de medida de área cada uma.
3. No quadriculado seguinte, pinta de verde a figura equivalente às figuras que desenhaste anteriormente.
Pinta de azul a figura que tem menor área.
99
4. Coloca os valores seguintes por ordem crescente, começando no 1.
5. Observa o dinheiro que o Rui tem no mealheiro.
O Rui quer comprar estes brinquedos. Qual dos brinquedos é que ele consegue comprar?
19€ R.: Como o Rui tem _______ euros, ele consegue comprar o _____________________ . Quanto dinheiro falta ao Rui para poder comprar o outro brinquedo? Completa. O outro brinquedo custa _______ euros. O Rui tem _______ euros.
R.: Faltam ao Rui euros para poder comprar o outro brinquedo. 100
26€
Critérios de correção Avaliação diagnóstica de Matemática Questão
1 2 1
Pinta a etiqueta correta. Não responde ou responde de forma errada. Pinta corretamente 4 mochilas, 3 bolas, 5 piões e 2 cordas. Por cada resposta correta. Não pinta ou pinta de forma errada. Responde corretamente às quatro instruções. Por cada resposta correta. Não responde ou responde de forma errada. Forma 3 conjuntos com os elementos iguais: canetas, ursinhos e livros. Por cada conjunto formado corretamente. Não responde ou responde de forma errada.
Cotação (%) 10 0 30 7,5 0 30 7,5 0 30 10 0
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1
Descrição dos níveis de desempenho
101
Critérios de correção Avaliação intercalar de Matemática x 1.o Período Questão
1 2 3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2
102
Descrição dos níveis de desempenho
Cotação (%)
Respeita as 3 instruções identificando os carros certos. Por cada instrução respeitada. Não responde ou responde de forma errada. Identifica a mão esquerda e a mão direita, seguindo as instruções. Identifica apenas uma das mãos e obedece à instrução para essa mão. Não responde ou responde de forma errada. Respeita as 3 instruções identificando as bolas certas. Por cada instrução respeitada. Não responde ou responde de forma errada. Assinala corretamente os elementos que estão a mais nos dois conjuntos. Assinala corretamente os elementos que estão em apenas um dos conjuntos. Não assinala ou assinala de forma errada. Completa corretamente a reta e liga corretamente cada número à etiqueta. Por cada resposta correta. Não responde ou responde de forma errada. Pinta o número de círculos correto nas 6 situações. Por cada situação com o número de círculos pintados corretamente. Não pinta ou pinta de forma errada. Liga corretamente os dados, obedecendo à ordem crescente do número de pintas. Não liga ou liga de forma errada. Completa corretamente o número de elementos para as 5 peças de fruta. Por cada número de elementos correto. Não responde ou responde de forma errada. Completa corretamente as 3 adições. Por cada adição correta. Não completa ou completa de forma errada. Completa corretamente cada uma das 8 adições. Por cada adição correta. Não completa ou completa de forma errada. Liga corretamente as 8 opções. Por cada ligação correta. Não liga ou liga de forma errada. Indica corretamente o número de flores e o número de carros. Por cada número de elementos correto. Não responde ou responde de forma errada. Indica corretamente o cardinal dos 3 conjuntos. Por cada cardinal correto. Não responde ou responde de forma errada. Completamente as duas situações com os símbolos אou ב. Por cada símbolo colocado corretamente. Não completa ou completa de forma errada.
6 2 0 4 2 0 8 2 0 6 3 0 8 2 0 9 1,5 0 4 0 10 2 0 6 2 0 12 1,5 0 8 1 0 6 3 0 9 3 0 4 2 0
Critérios de correção Avaliação trimestral de Matemática x 1.o Período x Nível 1 Questão
1 2 3 4 5 6 7 8
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1 2 3 1 2 3 4
Descrição dos níveis de desempenho
Cotação (%)
Completa corretamente as duas sequências numéricas. Completa corretamente uma das sequências numéricas. Não responde ou responde de forma errada. Pinta corretamente o número de velas indicado nas 4 situações. Por cada resposta correta. Não pinta ou pinta de forma errada. Completa corretamente as 3 decomposições. Por cada resposta correta. Não completa ou completa de forma errada. Coloca corretamente os sinais nas 9 situações. Por cada resposta correta. Não responde ou responde de forma errada. Forma dois grupos e identifica o número de grupos: 2. Por cada resposta correta. Não responde ou responde de forma errada. Desenha de elementos e completa corretamente nas duas situações. Por cada situação correta. Não responde ou responde de forma errada. Completa corretamente as 6 adições. Por cada resposta correta. Não responde ou responde de forma errada. Apresenta uma estratégia completa de resolução e responde corretamente. Revela compreensão dos problemas mas comete pequenos erros. Não responde ou responde de forma errada. Pinta corretamente todas as formas geométricas iguais da mesma cor. Por cada conjunto de figuras pintadas corretamente. Não pinta ou pinta todas as figuras de forma errada. Pinta corretamente as superfícies dos sólidos geométricos. Por cada superfície pintada corretamente. Não pinta ou pinta todas as superfícies de forma errada. Liga corretamente as 4 etiquetas. Por cada ligação correta. Não responde ou responde de forma errada. Forma corretamente o conjunto das flores e o conjunto dos animais. Forma corretamente apenas um dos conjuntos. Não responde ou responde de forma errada. Completa corretamente o cardinal de cada conjunto: 5 e 7. Completa corretamente o cardinal de apenas um dos conjuntos. Não completa ou completa de forma errada. Completa corretamente as 2 situações com os símbolos אou ב. Completa corretamente apenas uma das situações. Não completa ou completa de forma errada. Completa corretamente as legendas dos diagramas de Venn: 3 e 4. Completa corretamente a legenda de apenas um dos diagramas de Venn. Não completa ou completa de forma errada.
4 3 0 8 2 0 6 2 0 9 1 0 4 2 0 9 1,5 0 6 1 0 16 8 0 6 1,5 0 8 1 0 4 1 0 4 2 0 6 3 0 6 3 0 4 2 0
103
Critérios de correção Avaliação trimestral de Matemática x 1.o Período x Nível 2 Questão
1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3
4
1 2 3
104
Descrição dos níveis de desempenho Completa corretamente as 2 sequências numéricas. Completa corretamente apenas 1 das sequências numéricas. Não responde ou responde de forma errada. Desenha os elementos que faltam e completa as adições. Resposta correta por cada conjunto. Não responde ou responde de forma errada. Completa corretamente as 3 adições. Por cada adição correta. Não completa ou completa de forma errada. Completa corretamente com os sinais >, < ou = nas 9 situações. Por cada resposta correta. Não responde ou responde de forma errada. Coloca corretamente os números por ordem decrescente. Não responde ou responde de forma errada. Liga corretamente os 9 pares cuja soma seja 10. Por cada ligação correta. Não preenche ou preenche de forma errada. Desenha os elementos e completa corretamente as adições. Por cada situação correta. Não responde ou responde de forma errada. Apresenta uma estratégia completa de resolução e responde corretamente. Revela compreensão dos problemas mas comete pequenos erros. Não responde ou responde de forma errada. Liga corretamente os 3 sólidos às figuras geométricas corretas. Por cada ligação correta. Não liga ou liga de forma errada. Liga corretamente as 4 figuras geométricas aos seus nomes. Por cada ligação correta. Não liga ou liga de forma errada. Liga corretamente cada um dos 4 sólidos às etiquetas certas. Por cada ligação correta. Não liga ou liga de forma errada. Completa corretamente o número de vértices e de lados para as duas figuras. Por cada resposta correta. Não responde ou responde de forma errada. Completamente corretamente as duas situações com os símbolos אou ב. Por cada símbolo colocado corretamente. Não completa ou completa de forma errada. Completamente os dois conjuntos com os elementos corretos. Por cada conjunto completado corretamente. Não completa ou completa de forma errada. Completa corretamente as legendas dos 2 conjuntos. Por cada legenda correta. Não completa ou completa de forma errada.
Cotação (%) 4 2 0 9 3 0 6 2 0 9 1 0 3 0 9 1 0 9 1,5 0 16 8 0 6 2 0 4 1 0 7 1 0 4 1 0 4 2 0 6 3 0 4 2 0
Critérios de correção Avaliação intercalar de Matemática x 2.o Período Questão
1 2 3 4 5 6 7 a) 7 b) 8
©Texto . PLIM! . Dossier de Recursos do Professor . Fichas de Avaliação
1 2 3 a) 3 b) 3 c) 3 d) 4 5 6
Descrição dos níveis de desempenho
Cotação (%)
Completa as duas sequências numéricas de forma correta. Completa corretamente apenas uma das sequências numéricas. Não assinala ou assinala de forma errada. Pinta, em cada situação, a etiqueta com o número maior: 20, 16 e 12. Por cada etiqueta corretamente pintada. Não responde ou responde de forma errada. Completa corretamente, nas duas retas, os números em falta. Completa corretamente os números em falta em apenas uma das retas. Não responde ou responde de forma errada. Escreve corretamente os números por ordem crescente. Não responde ou responde de forma errada. Completa, nas quatro situações, os números corretos. Por cada situação corretamente completada. Não responde ou responde de forma errada. Completa corretamente as 16 expressões numéricas. Por cada expressão numérica correta. Não responde ou responde de forma errada. Completa corretamente as 4 colunas da tabela e responde: 20. Completa a tabela parcelarmente mas responde: 20. Não responde ou responde de forma errada. Efetua corretamente a adição através da reta numérica e responde: 19. Comete alguns erros na representação da adição mas responde: 19. Não responde ou responde de forma errada. Pinta da mesma cor os pares de figuras com o mesmo resultado. Por cada par de figuras com o mesmo resultado. Não responde ou responde de forma errada. Escreve corretamente os 6 dias da semana. Não escreve ou escreve de forma errada. Identifica corretamente as 6 frases com V ou F. Por cada frase corretamente identificada. Não escreve ou escreve de forma errada. Completa corretamente os dias do mês no calendário. Não completa ou completa de forma errada. Escreve janeiro, março, maio, julho, agosto, outubro ou dezembro. Não escreve ou escreve de forma errada. Escreve os dias corretamente: quartas-feiras – 6, 13, 20, 27 Não escreve ou escreve de forma errada. Circunda corretamente o mês de fevereiro. Não responde ou responde de forma errada. Assinala corretamente a imagem com os objetos alinhados. Não assinala ou assinala de forma errada. Assinala corretamente o ponto M, traça corretamente o segmento de reta e rodeia os seus extremos. Por cada resposta correta. Não responde ou responde de forma errada. Pinta corretamente as figuras geometricamente iguais. Não assinala ou assinala de forma errada.
6 3 0 6 2 0 6 3 0 2 0 8 2 0 8 0,5 0 6 3 0 6 3 0 8 2 0 6 0 8 2 0 3 0 7 0 4 0 2 0 2 0 8 2 0 4 0
105
Critérios de correção Avaliação trimestral de Matemática x 2.o Período x Nível 1 Questão
1 2 3 4 5 6 7 8 a) 8 b) 1 2 3 4 1 a) 1 b) 1 c) 1 d)
106
Descrição dos níveis de desempenho Completamente corretamente com os números de 2 em 2. Não completa ou completa de forma errada. Pinta corretamente a representação do MAB para os 4 números. Por cada resposta correta. Não responde ou responde de forma errada. Forma 4 grupos de 2 elementos. Responde: 4 e 1. Não responde ou responde de forma errada. Rodeia de vermelho o número 38 e de verde o 13. Não responde ou responde de forma errada. Rodeia corretamente o algarismo das unidades nos 8 números. Não responde ou responde de forma errada. Liga corretamente as 8 opções. Não responde ou responde de forma errada. Completa corretamente as duas tabelas. Por cada tabela corretamente preenchida. Não completa ou completa de forma errada. Completa corretamente a tabela e responde: 30. Preenche a tabela com algumas falhas, mas responde corretamente: 30. Não completa ou completa de forma errada. Usa a reta numérica de forma adequada e responde: 9. Não usa ou usa a reta numérica com algumas falhas, mas responde: 9. Não responde ou responde de forma errada. Ordena corretamente os dias da semana. Não responde ou responde de forma errada. Responda corretamente às 3 questões. Por cada resposta correta. Não responde ou responde de forma errada. Assinala corretamente os extremos dos 2 segmentos de reta e o ponto A. Não assinala ou assinala de forma errada. Responde retângulo e pinta corretamente a figura no ponteado 2 Por cada questão correta. Não responde ou responde de forma errada. a a Responde: 4. feira, 6. feira. Não responde ou responde de forma errada. Rodeia os dias: terça-feira e quinta-feira. Não responde ou responde de forma errada. Responde corretamente: 2 iogurtes. Não responde ou responde de forma errada. Apresenta uma estratégia completa de resolução e responde corretamente. Revela compreensão do problema mas comete pequenos erros. Não responde ou responde de forma errada.
Cotação (%) 10 0 8 2 0 6 0 4 0 8 0 8 0 10 5 0 6 3 0 6 3 0 3 0 6 2 0 3 0 4 2 0 4 0 3 0 1 0 10 5 0
Critérios de correção Avaliação trimestral de Matemática x 2.o Período x Nível 2 Questão
Descrição dos níveis de desempenho
Cotação (%)
1
Completamente corretamente com os números de 2 em 2. Não completa ou completa de forma errada. Pinta corretamente a representação do MAB para os 4 números. Não responde ou responde de forma errada. Rodeia de azul o número 19 e de verde o número 48. Não responde ou responde de forma errada. Rodeia corretamente o algarismo das dezenas nos 8 números. Não responde ou responde de forma errada. Preenche corretamente as duas tabelas efetuando as adições e subtrações. Por cada tabela corretamente preenchida. Não preenche ou preenche de forma errada. Faz corretamente as 8 ligações. Não responde ou responde de forma errada. Preenche corretamente a tabela e responde: 18. Preenche a tabela com algumas falhas, mas responde corretamente: 18. Não responde ou responde de forma errada. Usa a reta numérica de forma adequada e responde: 21. Não usa ou usa a reta numérica com algumas falhas, mas responde: 21. Não responde ou responde de forma errada. Ordena corretamente os 12 meses do ano. Apresenta duas ou três falhas na ordenação dos meses do ano. Não responde ou responde de forma errada. Completa corretamente o quadro, identificando os 3 dias da semana pedidos. Não responde ou responde de forma errada. Completa corretamente os 8 espaços. Não responde ou responde de forma errada. Responde corretamente a cada um dos 4 pedidos. Por cada resposta correta. Não responde ou responde de forma errada. Identifica a figura desenhada no ponteado 1 e pinta no ponteado 2. Por cada resposta correta. Não responde ou responde de forma errada. Responde corretamente: 14 e 7. Não responde ou responde de forma errada. Assinala com X a primeira e a última frase. Não assinala ou assinala de forma errada. Apresenta uma estratégia completa de resolução e responde corretamente. Revela compreensão do problema mas comete erros ou não apresenta estratégia de resolução. Não responde ou responde de forma errada.
6 0 4 0 3 0 8 0 12 6 0 8 0 6 3 0 6 3 0 5 3 0
2 3 4 5 6 7 a) 7 b) 1 2
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3 4 5 1 a) e b) 1 c) 1 d)
3 0 8 0 8 2 0 8 4 0 4 0 4 0 7 3 0
107
Critérios de correção Avaliação intercalar de Matemática x 3.o Período Questão
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 a) 11 b) 1 2 3
108
Descrição dos níveis de desempenho Liga corretamente os 5 números ao local certo da reta numérica. Não liga ou liga de forma errada. Completa corretamente os 10 espaços da tabela. Por cada espaço completado corretamente. Não completa ou completa de forma errada. Completa corretamente os espaços do quadro para todos os 8 números. Não completa ou completa de forma errada. Escreve os números 72 e 27 nos espaços corretos. Por cada número escrito corretamente. Não responde ou responde de forma errada. Regista corretamente os 2 números e completa. Por cada número registado corretamente. Não responde ou responde de forma errada. Coloca os números corretamente por ordem crescente. Não responde ou responde de forma errada. Pinta os números: 56, 59, 62, 61 e 63. Por cada número pintado corretamente. Não responde ou responde de forma errada. Completa corretamente as sequências. Não completa ou completa de forma errada. Completa os 2 quadros de forma correta. Por cada quadro completado de forma correta. Não completa ou completa de forma errada. Efetua corretamente os 6 cálculos. Por cada cálculo correto. Não responde ou responde de forma errada. Apresenta uma estratégia de resolução do e responde: 22. Revela compreensão mas comete erros e não responde corretamente. Não responde ou responde de forma errada. Apresenta uma estratégia a de resolução do problema e responde: 46. Revela compreensão mas comete erros e não responde corretamente. Não responde ou responde de forma errada. Regista corretamente as 3 medidas e pinta corretamente. Por cada uma das 5 respostas corretas. Não responde ou responde de forma errada. Coloca corretamente os segmentos de reta por ordem decrescente. Não responde ou responde de forma errada. Desenha dois retângulos diferentes, obedecendo à medida de área pedida. Não responde ou responde de forma errada.
Cotação (%) 5 0 10 1 0 11 0 4 2 0 4 2 0 3 0 5 1 0 6 0 10 5 0 12 2 0 8 3 0 8 3 0 5 1 0 5 0 4 0
Critérios de correção Avaliação trimestral de Matemática x 3.o Período x Nível 1 Questão
1 2 3 4 5 6 a) 6 b) 6 c) 1
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2 3 4 5 6 a) 6 b)
Descrição dos níveis de desempenho Completa corretamente as 2 sequências. Por cada sequência completada corretamente. Não completa ou completa de forma errada. Faz corretamente as 6 ligações. Não liga ou liga de forma errada. Completa corretamente os 4 espaços da reta. Por cada espaço completado corretamente. Não completa ou completa de forma errada. Completa corretamente a tabela. Não completa ou completa de forma errada. Efetua corretamente os 9 cálculos. Por cada cálculo efetuado corretamente. Não responde ou responde de forma errada. Apresenta uma estratégia e completa de resolução e responde: 26. Revela compreensão mas comete erros e não responde corretamente. Não responde ou responde de forma errada. Apresenta uma estratégia e completa de resolução e responde: 23. Revela compreensão mas comete erros e não responde corretamente. Não responde ou responde de forma errada. Usa corretamente a reta numérica e responde: 13. Não usa a reta ou usa-a com algumas falhas, mas responde: 13. Não responde ou responde de forma errada. Ordena corretamente as crianças de acordo com as suas alturas. Não escreve ou escreve de forma errada. Responde corretamente aos 5 pedidos. Por cada resposta correta. Não responde ou responde de forma errada. Responde corretamente aos 3 pedidos. Por cada resposta correta. Não responde ou responde de forma errada. Numera corretamente as moedas por ordem crescente de valor. Não responde ou responde de forma errada. Responde: 11. Não responde ou responde de forma errada. Responde corretamente: A – 7; B – 13. Por cada resposta correta. Não responde ou responde de forma errada. Apresenta uma estratégia completa de resolução e responde: 20. Revela alguma compreensão do problema mas comete pequenos erros. Não responde ou responde de forma errada.
Cotação (%) 12 6 0 6 0 8 2 0 8 0 18 2 0 6 3 0 6 3 0 6 4 0 3 0 5 1 0 3 1 0 7 0 2 0 4 2 0 6 3 0
109
Critérios de correção Avaliação trimestral de Matemática x 3.o Período x Nível 2 Questão
1 2 3 4 5 6 a) 6 b) 6 c) 1 2 3 4 5 a) 5 b)
110
Descrição dos níveis de desempenho
Cotação (%)
Pinta os números: 96, 68, 89 e 72. Rodeia o algarismos das dezenas. Por cada resposta correta. Não assinala ou assinala de forma errada. Pinta da mesma cor 3 cartões relativos a cada um dos números. Por cada cartão pintado corretamente. Não pinta ou pinta de forma errada. Completa corretamente os 5 espaços da reta numérica. Por cada espaço completado corretamente. Não completa ou completa de forma errada. Completa corretamente a tabela. Não completa ou completa de forma errada. Efetua corretamente os 9 cálculos. Por cada cálculo efetuado corretamente. Não responde ou responde de forma errada. Apresenta uma estratégia e completa de resolução e responde: 22. Revela compreensão mas comete erros e não responde corretamente. Não responde ou responde de forma errada. Apresenta uma estratégia e completa de resolução e responde: 45. Revela compreensão mas comete erros e não responde corretamente. Não responde ou responde de forma errada. Usa corretamente a reta numérica e responde: 52. Não usa a reta ou usa-a com falhas, mas responde corretamente: 52. Não responde ou responde de forma errada. Responde corretamente aos 4 pedidos. Por cada resposta correta. Não responde ou responde de forma errada. Desenha as duas figuras diferentes com a unidade de medida de área pedida. Desenha apenas 1 figura. Não responde ou responde de forma errada. Pinta a figura correta. Não pinta ou pinta de forma errada. Ordena corretamente os valores. Não responde ou responde de forma errada. Completa corretamente os dois espaços: 20; carro. Por cada resposta correta. Não responde ou responde de forma errada. Completa corretamente os três espaços: 26; 20; 6. Por cada resposta correta. Não responde ou responde de forma errada.
8 1 0 9 3 0 5 1 0 6 0 18 2 0 6 3 0 6 3 0 6 4 0 8 2 0 6 3 0 2 0 8 0 6 3 0 6 2 0
Avaliação diagnóstica de Estudo do Meio N.o
Nome Classificação
Professor
Ano/Turma
Data
/
/
Enc. Educação
1. Desenha-te, mostrando como te sentiste no primeiro dia de escola.
Rodeia a imagem do menino ou da menina, de acordo com a que te representa.
2. Quantos anos tens?
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Rodeia as mãos com os dedos necessários para representar a tua idade.
Completa a frase. Eu tenho _________________ anos.
3. Desenha o teu professor.
111
4. Mostra como é o teu lanche, ligando os alimentos à lancheira. Se comeres algo diferente, desenha-o dentro da lancheira.
5. Desenha o espaço de que mais gostas na tua escola.
6. Rodeia os objetos que deves usar na sala de aula. Assinala com X os objetos que não precisas de usar na sala de aula.
112
Avaliação intercalar de Estudo do Meio x 1.o Período N.o
Nome Classificação
Professor
Ano/Turma
Data
/
/
Enc. Educação
1. Escreve o teu nome completo. _________________________________________________________________________ Rodeia de azul o teu nome próprio e de amarelo os teus apelidos.
2. Desenha na mão do menino a quantidade de balões que corresponde à tua
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idade.
3. Liga a roupa, de acordo com o sexo de cada criança. Veste as crianças, desenhando a roupa. Pinta.
113
4. Desenha os teus preferidos dentro das imagens.
Fruto
Animal
Guloseima
5. Quando estás na escola, deves ter atitudes corretas. Pinta as imagens que representam ações corretas e risca com X as que mostram atitudes incorretas.
114
Avaliação trimestral de Estudo do Meio x 1.o Período N.o
Nome Classificação
Professor
Ano/Turma
Data
/
/
Enc. Educação
1. Completa.
Desenha-te. Nome próprio: ______________________ Apelido: ____________________________ Sexo: _______________________ Aniversário: Dia Mês
©Texto . PLIM! . Dossier de Recursos do Professor . Fichas de Avaliação
Desenha o número de velas que corresponde à tua idade.
Desenha a tua brincadeira preferida.
Pinta a tua disciplina favorita.
Pinta o lápis com a tua cor preferida.
115
2. Quantos somos na turma? Escreve os números na imagem. Escreve Sim ou Não nas etiquetas.
Há mais elementos do sexo masculino? Há mais elementos do sexo feminino? Há o mesmo número de elementos do sexo feminino e masculino?
3. Assinala com ݱna coluna dos direitos ou dos deveres. Na escola…
Direitos
Deveres
tenho o direito a dar a minha opinião. tenho o direito a brincar no recreio. devo chegar a horas. devo respeitar os outros.
4. Liga as tarefas às pessoas. Orienta e ensina os alunos.
Faz as refeições. 116
Estuda, aprende e brinca.
Limpa a escola e ajuda o professor.
5. Preenche os
de acordo com o código.
1 – sala de aula
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5 – biblioteca
6. Pinta de azul o
4 – refeitório 3 – ginásio
2 – casa de banho 6 – recreio
do espaço onde podes trabalhar, de amarelo
o do espaço onde podes brincar e de cor de laranja o ondes podes ler um livro.
do espaço
Rodeia o espaço onde passas mais tempo. Pinta o teu espaço favorito. 117
7. Rodeia de vermelho os objetos que deves manusear com cuidado.
8. Liga os graus de parentesco às imagens. mãe
irmã
avó
irmão
avô
pai
Rodeia os familiares que vivem na tua casa. 118
Avaliação intercalar de Estudo do Meio x 2.o Período N.o
Nome Classificação
Ano/Turma
Professor
Data
/
/
Enc. Educação
1. Copia o nome da divisão da casa para a etiqueta correta.
QUARTO CASA DE BANHO GARAGEM
COZINHA
SALA
casa de banho
.
©Texto . PLIM! . Dossier de Recursos do Professor . Fichas de Avaliação
2. Pinta a etiqueta correta. Eu trato da minha higiene na…
sala
Eu ajudo a preparar as refeições na… Eu arrumo a minha bicicleta na…
cozinha
quarto
garagem . garagem .
3. Rodeia a palavra que mostra onde está a menina. dentro / fora
atrás / à frente
em cima / em baixo
119
4. Observa as imagens. Desenha o que falta para completar o corpo das crianças e pinta-as.
5. Desenha nas etiquetas a legenda e identifica a idade do menino, de acordo com as modificações do corpo.
três anos
6. Pinta o
de acordo com o código das partes do corpo.
Código: tronco – azul
membros – verde
cabeça – amarelo
120
seis anos
um ano
Avaliação trimestral de Estudo do Meio x 2.o Período N.o
Nome Classificação
Professor
Ano/Turma
Data
/
/
Enc. Educação
1. Rodeia o nome da divisão da casa onde se faz cada uma das ações.
sala
quarto
quarto
casa de banho
sala
casa de banho
cozinha
sala
garagem
Desenha nos ©Texto . PLIM! . Dossier de Recursos do Professor . Fichas de Avaliação
cozinha
garagem
quarto
um objeto que pertença a essa divisão da casa.
2. Arruma os brinquedos da Ana, desenhando-os dentro da estante, de acordo com o código.
Em baixo, à direita Em cima, à esquerda Em baixo, à esquerda
Em cima, à direita Desenha um brinquedo à tua escolha fora da estante. 121
3. Assinala com ݱna imagem correta. Qual é a imagem que corresponde ao tronco?
Qual é a imagem que corresponde à cabeça?
Qual é a imagem que corresponde aos membros?
4. Pinta as carinhas de acordo com o código: hábito saúdável
122
hábito não saudável.
5. Numera as imagens de 1 a 4, para fazer uma sequência correta.
6. Liga os símbolos às imagens corretas.
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7. Pinta o objeto que está relacionado com a imagem.
123
8. Observa a imagem com atenção. Pinta as situações corretas e assinala com X as situações erradas.
9. Completa as frases com os dias da semana para descobrir o que faz a menina durante a semana.
domingo
segunda-feira
terça-feira
quarta-feira
quinta-feira
No _____________________ dança balé. Na _____________________ vai visitar a avó. sexta-feira
Na _____________________ vai à aula de música. No _____________________ conhece um amigo. Na _____________________ pratica natação. Na _____________________ brinca no parque.
Na _____________________ joga basquetebol. sábado Pinta o que a menina faz nos dias em que não tem escola. 124
Avaliação intercalar de Estudo do Meio x 3.o Período N.o
Nome Classificação
Ano/Turma
Professor
Data
/
/
Enc. Educação
1. Escreve Sim ou Não. Ser vivo ou ser não vivo? Nasce?
Cresce?
Alimenta-se? Reproduz-se?
Morre?
©Texto . PLIM! . Dossier de Recursos do Professor . Fichas de Avaliação
Pinta na tabela os seres vivos que descobriste.
2. Liga as partes da planta aos respetivos nomes. Desenha uma planta completa. Liga ao desenho da tua planta os nomes das partes que a constituem.
flor raiz caule fruto folha 125
3. Escolhe um animal que gostasses de ter como animal de estimação. Desenha-o no quadrado e escreve por baixo o seu nome. Desenha no círculo um cuidado que deves ter com esse animal.
4. Legenda as imagens com os símbolos
126
ou
ou ambos.
Avaliação trimestral de Estudo do Meio x 3.o Período N.o
Nome Classificação
Ano/Turma
Professor
Data
/
/
Enc. Educação
1. Pinta de amarelo as molduras que correspondem aos seres vivos e de lilás as molduras que correspondem aos seres não vivos.
2. As imagens abaixo representam as fases da vida de uma planta, mas estão
©Texto . PLIM! . Dossier de Recursos do Professor . Fichas de Avaliação
perdidas no labirinto. Ordena-as, partindo da primeira fase, e descobre o caminho até à última etapa.
Observa as imagens das fases da vida da planta e completa.
Para viver, as plantas precisam de ____________ e de ____________. 127
3. Desenha um cuidado a ter com os seres vivos seguintes.
4. Legenda as imagens. chuva vento sol nublado _____________ ____________
____________
____________
Pinta a imagem que corresponde ao tempo que faz hoje.
5. Liga corretamente.
A duração do dia é maior. Anoitece mais tarde.
A duração do dia é menor. Anoitece mais cedo.
128
6. Legenda as imagens de acordo com o código.
1 – mar
2 – rio
5 – rocha Pinta de azul os
3 – cascata
6 – areia
7 – neve
4 – poço 8 – chuva
das imagens que representam água na natureza.
7. Recorda as experiências que fizeste com a água. Escreve V (verdadeiro) ou F (falso).
A água pura não tem cheiro. ©Texto . PLIM! . Dossier de Recursos do Professor . Fichas de Avaliação
A água pura tem sabor. A água pura não tem cor. A água, quando passa de um recipiente para outro diferente, fica com a forma do recipiente onde está. Quando se muda de recipiente, a quantidade de água altera-se. Todos os materiais flutuam na água. Há materiais que flutuam na água e outros que não flutuam na água. O sal e o açúcar dissolvem-se na água. O azeite e a areia também se dissolvem na água. 129
8. Legenda as imagens da natureza com as palavras som e cheiro.
_______________________________
________________________________
9. Desenha um elemento da natureza que… seja amarelo e que tenha um cheiro agradável.
tenha um cheiro desagradável.
10. Observa as imagens. Segue as instruções. ͻRisca com X o que tem som desagradável. ͻRodeia o que tem som agradável. ͻPinta o que não tem som usando as cores da natureza.
130
Critérios de correção Avaliação intercalar de Estudo do Meio x 1.o Período Questão
1
2
3
4
Cotação (%)
Escreve o nome completo. Não escreve ou escreve de forma errada. Rodeia corretamente: nome próprio/azul; apelidos/amarelo. Por cada resposta correta. Não rodeia ou rodeia de forma errada. Desenha corretamente a quantidade de balões que corresponde à sua idade. Não desenha ou desenha de forma errada. Liga corretamente as peças de vestuário ao género de cada criança: menina/ saia e blusa; menino/calções e T-shirt. Por cada ligação correta. Desenha adequadamente as peças de vestuário de cada criança. Não desenha ou desenha de forma errada. Desenha o fruto, o animal e a guloseima preferida. Por cada desenho correto. Não desenha ou desenha de forma errada. Pinta corretamente as imagens que correspondem às atitudes corretas: primeira, terceira e quinta imagens. Assinala corretamente as imagens que correspondem às atitudes incorretas: segunda, quarta e sexta imagens. Por cada resposta correta. Não responde ou responde de forma errada.
17 0 16 8 0 18 0 12 3 4 0 15 5 0 18 3 0
©Texto . PLIM! . Dossier de Recursos do Professor . Fichas de Avaliação
5
Descrição dos níveis de desempenho
131
Critérios de correção Avaliação trimestral de Estudo do Meio x 1.o Período Questão
1
2
3
4
5
6
7
8
132
Descrição dos níveis de desempenho Escreve o(s) nome(s) próprio(s), o(s) apelido(s), o sexo, o dia e o mês do seu aniversário. Desenha o autorretrato e a brincadeira preferida. Pinta, no lápis, a cor preferida e pinta a imagem que representa a sua disciplina favorita. Por cada resposta correta. Não responde ou responde de forma errada. Escreve o número de meninos, o número de meninas e o número total de alunos da turma em função dos elementos que constituem a sua turma. Por cada resposta correta. Não responde ou responde de forma errada. Escreve corretamente Sim ou Não nas etiquetas em função dos elementos que constituem a sua turma. Por cada resposta correta. Não responde ou responde de forma errada. Assinala corretamente: Na escola tenho o direito de dar a minha opinião/direito; Na escola tenho o direito a brincar no recreio/direito; Na escola devo chegar a horas/dever; Na escola devo respeitar os outros/dever. Por cada resposta correta. Não assinala ou assinala de forma errada. Liga corretamente todas as tarefas às pessoas: Orienta e ensina os alunos/ professora; Estuda, aprende e brinca/aluno; Faz as refeições/cozinheira; Limpa a escola e ajuda o professor/auxiliar. Por cada ligação correta. Não liga ou liga de forma errada. Preenche: primeira imagem/1; segunda imagem/4; terceira imagem/3; quarta imagem/5; quinta imagem/6; sexta imagem/2. Por cada preenchimento correto. Não preenche ou preenche de forma errada. Pinta: o círculo que corresponde à imagem da sala de aula de azul; o círculo que corresponde à imagem do recreio de amarelo; o círculo que corresponde à imagem da biblioteca de cor de laranja. Os círculos das restantes imagens ficam em branco. Por cada pintura ou círculo deixado em branco corretamente. Não pinta ou pinta de forma errada. Rodeia a imagem que corresponde à sala de aula. Não rodeia ou rodeia outra imagem. Pinta a imagem que corresponde ao seu espaço favorito. Não pinta uma imagem ou pinta mais do que uma imagem. Rodeia corretamente os objetos: furador, agrafador, tesoura e lupa. Por cada resposta correta. Não rodeia ou rodeia de forma errada. Liga corretamente todas as imagens aos graus de parentesco: primeira imagem/avô; segunda imagem/irmão; terceira imagem/pai; quarta imagem/ irmã; quinta imagem/mãe; sexta imagem/avó. Por cada ligação correta. Não liga ou liga de forma errada. Rodeia as imagens das pessoas que vivem na sua casa. Não rodeia ou rodeia de forma errada.
Cotação (%) 9 1 0 6 2 0 6 2 0 8 2 0 8 2 0 9 1,5 0 9 1,5 0 7,5 0 7,5 0 10,5 2,625 0 12 2 0
7,5 0
Critérios de correção Avaliação intercalar de Estudo do Meio x 2.o Período Questão
1
2 3
4
5
Copia corretamente os nomes das divisões da casa: em cima – primeira etiqueta/casa de banho; segunda etiqueta/quarto; em baixo – primeira etiqueta/garagem; segunda etiqueta/cozinha; terceira etiqueta/sala. Por cada resposta correta. Não copia ou copia de forma errada. Pinta as etiquetas: Eu trato da higiene na/casa de banho; Eu ajudo a preparar as refeições na/cozinha; Eu arrumo a bicicleta na/garagem. Por cada resposta correta. Não pinta ou pinta de forma errada. Rodeia as palavras: dentro; atrás; em cima. Por cada resposta correta. Não rodeia ou rodeia de forma errada. Desenha corretamente os elementos que faltam em cada criança: primeira criança/olhos e boca; segunda criança/braços e mãos; terceira criança/ pernas. Por cada resposta correta. Não desenha ou desenha de forma errada. Desenha a legenda na etiqueta correta de acordo com as modificações do corpo: na primeira etiqueta desenha um círculo (1 ano); na segunda etiqueta desenha um triângulo (3 anos); na terceira etiqueta desenha um quadrado (6 anos). Por cada resposta correta. Não desenha ou desenha de forma errada. Pinta corretamente os círculos de acordo com o código: amarelo – cabeça; azul – tronco; verde – membros. Por cada resposta correta. Não pinta ou pinta de forma errada.
Cotação (%) 16 3,2 0 18 6 0 18 6 0 15 2,5 0 18 6 0 15 5 0
©Texto . PLIM! . Dossier de Recursos do Professor . Fichas de Avaliação
6
Descrição dos níveis de desempenho
133
Critérios de correção Avaliação trimestral de Estudo do Meio x 2.o Período Questão
1
2
3
4
5
6
7
8
9
134
Descrição dos níveis de desempenho Rodeia corretamente o nome das divisões da casa: primeira imagem/casa de banho; segunda imagem/cozinha; terceira imagem/sala; quarta imagem/quarto. Por cada resposta correta. Não rodeia ou rodeia de forma errada. Desenha corretamente um objeto que pertença à respetiva divisão da casa. Por cada desenho correto. Não desenha ou desenha de forma errada. Desenha corretamente os brinquedos na estante nos locais solicitados. Por cada desenho correto. Não desenha ou desenha de forma errada. Desenha um brinquedo à sua escolha fora da estante. Não desenha ou desenha de forma errada. Assinala corretamente as imagens que correspondem às partes do corpo por esta ordem: imagem da direita (tronco); imagem do centro (cabeça); imagem do centro (membros). Por cada responda correta. Não assinala ou assinala de forma errada. Pinta corretamente as carinhas: primeira imagem/hábito saudável; segunda imagem/hábito saudável; terceira imagem/hábito não saudável; quarta imagem/hábito saudável. Por cada pintura correta. Não pinta ou pinta de forma errada. Numera as imagens com: 2-3-4-1 ou 3-2-4-1. Por cada numeração correta. Não numera ou numera de forma errada. Liga corretamente todos os símbolos às imagens: primeiro símbolo/segunda fotografia; segundo símbolo/primeira fotografia; terceiro símbolo/quarta fotografia; quarto símbolo/terceira fotografia. Por cada ligação correta. Não liga ou liga de forma errada. Pinta corretamente o objeto que está relacionado com a imagem: primeira imagem/faca; segunda imagem/fósforo; terceira imagem/tomada. As restantes imagens dos objetos ficam em branco. Por cada pintura correta e imagens dos objetos deixados em branco. Não pinta ou pinta de forma errada. Pinta corretamente as situações corretas: crianças a andar nos passeios; criança a andar de bicicleta na ciclovia; criança a atravessar a estrada na passeira com o semáforo para peões verde; carro parado no semáforo vermelho. Assinala corretamente as situações erradas: criança a atravessar a estrada fora da passadeira; criança a atravessar a estrada na passadeira com o semáforo para peões vermelho. Por cada resposta correta. Não pinta nem assinala. Copia corretamente os nomes dos dias da semana por esta ordem: sábado; segunda-feira; quarta-feira; domingo; sexta-feira; terça-feira; quinta-feira. Por cada resposta correta. Não copia ou copia de forma errada. Pinta as imagens que correspondem ao sábado e domingo. Por cada resposta correta. Não pinta ou pinta de forma errada.
Cotação (%) 8 2 0 8 2 0 10 2,5 0 7 0 9 3 0 9 2,25 0 8 2 0 8 2 0 9 1 0
9
1,5 0 10,5 1,5 0 4,5 2,25 0
Critérios de correção Avaliação intercalar de Estudo do Meio x 3.o Período Questão
1
2
3
Escreve sim em todos os quadrados das linhas que correspondem a todos os seres vivos. Escreve Não em todos os quadrados da linha que corresponde ao ser não vivo. Por cada resposta correta. Não responde ou responde de forma errada. Pinta corretamente os seres vivos: planta, animal e ser humano. Por cada pintura correta. Não pinta ou pinta de forma errada. Liga corretamente as imagens aos respetivos nomes das partes da planta: primeira imagem/flor; segunda imagem/fruto; terceira imagem/folha; quarta imagem/raiz. Desenha uma planta completa. Liga ao desenho da planta os nomes das partes que a constituem. Por cada resposta correta. Não responde ou responde de forma errada. Desenha o animal de estimação escolhido e escreve o seu nome. Por cada resposta correta. Não desenha e não escreve o nome do animal. Desenha, em cada círculo, um cuidado a ter com esse animal: por exemplo – gato/comida, água, banho e carinho. Por cada desenho correto. Não desenha ou desenha de forma errada. Legenda corretamente as imagens com os respetivos símbolos: primeira imagem/chuva; segunda imagem/sol; terceira imagem/sol e chuva; quarta imagem/sol; quinta imagem/sol; sexta imagem/sol e chuva; sétima imagem/ sol; oitava imagem/sol. Por cada resposta correta. Não responde ou responde de forma errada.
Cotação (%) 20 1 0 15 5 0 15 1,5 0 12 6 0 18 9 0 20 2,5 0
©Texto . PLIM! . Dossier de Recursos do Professor . Fichas de Avaliação
4
Descrição dos níveis de desempenho
135
Critérios de correção Avaliação trimestral de Estudo do Meio x 3.o Período Questão
1
2
3
4
5
6
7 8 9
10
136
Descrição dos níveis de desempenho Pinta corretamente as molduras: primeira fotografia/amarelo; segunda fotografia/lilás; terceira fotografia/amarelo; quarta fotografia/lilás; quinta fotografia/amarelo; sexta fotografia/lilás. Por cada resposta correta. Não pinta ou pinta de forma errada. Ordena corretamente as diferentes fases da vida da planta: imagem do vaso com a pá; imagem a colocar sementes dentro do vaso; imagem a regar a terra do vaso e a luz do sol; imagem do crescimento do caule; imagem do crescimento das folhas; imagem do crescimento da flor. Não ordena ou ordena de forma errada. Responde corretamente: água e luz. Por cada resposta correta. Não responde ou responde de forma errada. Desenha um cuidado a ter com os seres vivos. Por cada desenho correto. Não desenha ou desenha de forma errada. Legenda corretamente as imagens: primeira imagem/sol; segunda imagem/ chuva; terceira imagem/vento; quarta imagem/nublado. Por cada legenda correta. Não legenda ou legenda de forma errada. Pinta corretamente a imagem que corresponde ao estado do tempo que faz no dia da realização da ficha. Não pinta ou pinta de forma errada. Liga corretamente: A duração do dia é maior. Anoitece mais tarde/imagem que corresponde à praia (verão); A duração do dia é menor. Anoitece mais cedo/imagem que corresponde à neve (inverno). Por cada ligação correta. Não liga ou liga de forma errada. Legenda corretamente as imagens de acordo com o código. Por cada legenda correta. Não legenda ou legenda de forma errada. a a a a Pinta corretamente de azul os círculos das seguintes imagens: 1. ; 3. ; 4. ; 6. ; a a 7. ; 8. . Por cada círculo corretamente pintado ou corretamente deixado em branco. Não pinta ou pinta de forma errada. Escreve corretamente V ou F nas frases: V-F-V-V-F-F-V-V-F. Por cada resposta correta. Não responde ou responde de forma errada. Escreve corretamente: primeira imagem/som; segunda imagem/cheiro. Por cada resposta correta. Não escreve ou escreve de forma errada. Desenha corretamente os elementos da natureza. Por cada desenho correto. Não desenha ou desenha de forma errada. Risca com X a imagem que corresponde à trovoada. Rodeia a imagem que corresponde ao canto do pássaro. Pinta, com as cores da natureza, as imagens que correspondem ao fundo do mar e ao canteiro de flores. Por cada resposta correta. Não responde ou responde de forma errada.
Cotação (%) 9 1,5 0 6 0 7,5 3,75 0 7 3,5 0 7 1,75 0 6,5 0 8 4 0 8 1 0 8 1 0 9 1 0 7,5 3,75 0 7,5 3,75 0 9 2,25 0
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