Plantilla Tic para Webquest

 

PLANTILLA DE INTEGRACIÓN TIC EN PROCESOS EDUCATIVOS DATOS DE IDENTIFICACIÓN Y CARACTERIZACIÓN NOMBRE DE LA UNIDAD Síndrome Metabólico ELEMENTO DE COMPETENCIA Explica las disntas clasifcaciones de patologías cardiacas como c omo Insufciencia cardiaca e hipertensión arterial, que llevan a complementar el diagnósco y orientan el tratamiento. ESTRATEGIA DE X ENSEÑANZA CARACTERIZACIÓN Y VENTAJAS DE USO DE LA ESTRATEGIA

ESTRATEGIA DE X APRENDIZAJE -

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Webquest

La webqu webquest est es es una estr estrate ategia gia y nuev nuevaa modali modalidad dad de de enseñ enseñanz anzaa aprendizaje a través de la presentación de nueva inormación estructurada por una introducción, tarea, proceso, recursos y evaluación. Permit Permitee al estud estudian iante te avanz avanzar ar de orma orma orde ordenad nadaa siguie siguiendo ndo las las instrucciones y ulizando todos los recursos, también se le proporciona inormación verifcada y esencial para la construcción de su conocimiento.

SABERES QUE ABORDA LA ESTRATEGIA SABER SABER HACER

ALCANCE DE LA ESTRATEGIA SELECCIÓN DE LA(S) FUNCIÓN(ES) QUE TIENE LA ESTRATEGIA 





Presentación de nueva inormación Construcción colaborava de conocimientos Metacognición

SABER SER

JUSTIFICACIÓN A través de esta estrategia se presenta al estudiante nueva inormación de orma ordenada, dirigida y didácca, de esta manera el estudiante sigue las instrucciones y avanza con acilidad su tarea. Al ser el trabajo en grupos se proporciona una construcción colaborava del conocimiento, donde todos asumen un rol y discuten la nueva inormación para llegar a un consenso en general que responda de la mejor manera a las preguntas. Para fnalizar el trabajo, se pide una reexión y análisis sobre esta nueva estrategia, de esta manera se consigue que el estudiante procese esta nueva experiencia y la considere parte de su ormación proesional y al mismo empo, comparta con el docente y el resto de sus compañeros de clase.

USO Y CONDICIONES PARA LA APLICACIÓN DE LA ESTRATEGIA: Forma de aplicación de la estrategia

 

Tipo de acvidad: Se ormarán grupos de 3 personas para responder las preguntas que se encuentran en la pestaña tarea del webquest, también deben realizar una reexión y análisis de esta acvidad, todo esto será enviado al correo electrónico instucional hasta el 11 de abril de 2021 a las 17:00   Propósito: Al fnalizar el trabajo los estudiantes serán capaces de idenfcar los actores de riesgo para el Síndrome Síndr ome Metabólico, Metabólico, defnir defnir los criterios criterios diagnóscos, diagnóscos, mencionar medidas de prevención prevención para la enermedad y plantear estrategias terapéucas para esta enermedad. Instrucciones: 1. Ingresar Ingresar a la Webques Webquestt y explorar explorar todas todas las pestañas. pestañas. hps://sites.google.com/view/webquestsindromemetablico   hps://sites.google.com/view/webquestsindromemetablico 2. De manera manera individual individual realizar realizar la lectura lectura de los los arculos arculos y páginas páginas web proporcion proporcionadas adas en la pestaña recursos del webquest. 3. Forma Formarr grup grupos os de de 3 per perso sona nas. s. 4. Selecc Seleccion ionar ar un encarg encargado ado para crear crear planlla planlla ulizan ulizando do Google Google docs docs en Google Google drive (adjunto tutorial) hps://www.youtube.com/watch?v=1ZXRXXpIgzc  hps://www.youtube.com/watch?v=1ZXRXXpIgzc  5. Este Este encargad encargado o debe debe agregar agregar a sus compañ compañero eross como colabora colaborador dores es de la planl planlla la (adjunto tutorial) hps://www.youtube.com/watch?v=oyqmt6h8a7E hps://www.youtube.com/watch?v=oyqmt6h8a7E   6. De orma orma colaborava colaborava deben deben responde responderr las preguntas preguntas que que se encuentr encuentran an en la pestaña pestaña tarea asumiendo el rol de Médicos Exigentes. 7. Después Después realiz realizar ar una reexión reexión y análisis análisis de la acvida acvidad. d. 8. Una vez fnalizad fnalizado o deben guardar guardar y enviar enviar la planll planllaa al correo instu instucional cional del del docente. docente. Sugerencias y recomendaciones: recomendaciones: Tomar en cuenta que para esta acvidad deben organizarse como equipo, tener cuidado con su redacción y ortograa. Pl Plazo azo para para la realiz realizaci ación ón de la acvid acvidad ad:: Enviar Enviar la planl planlla la al correo correo instu instucio cional nal del docent docente, e, impostergablemente hasta las 17:00 hrs del 11 de abril de 2021.

RECURSOS Y MATERIALES Computadora con acceso a internet,

EVALUACIÓN POR SU FUNCIÓN: DIAGNÓSTICA

FORMATIVA

SUMATIVA

POR EL AGENTE AUTOEVALUACIÓN

COEVALUACIÓN

HETEROEVALUACIÓN

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

Nombre el o los instrumentos que ulizará. Señale en qué anexo se encuentra.