Plantilla - Diario de Campo

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL FACULTAD DE EDUCACIÓN LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INFANTIL DIARIO DE CAMPO – COLEGIO LOS TEJARES IED (2021-1) Descripciones- Intervención Reflexión- Investigativos

DIARIO DE CAMPO N° Fecha: 08 abril 2021 Nombre de la estudiante: Angely Tatiana Carrero Bellaisan Código: 2019158009 Objetivo de la sesión: Hacer una caracterización del maestro y el grupo de estudiantes con el que se va a trabajar las sesiones de practica V, teniendo en cuenta con que grupos trabajaremos, las franjas horarias y por ultimo lograr contactarnos de manera más directa con el maestro para lograr posibles intervenciones por parte de nosotros como maestros en formación. PREGUNTAS O INQUIETUDES ¿De qué manera se abordaría la práctica V en caso de una posible alternancia? ¿Cuál es el contexto en el que se encuentran los niños y niñas? ¿Cuáles estrategias se tiene en cuenta a la hora de programar encuentros sincrónicos? DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD, HALLAZGOS, EMERGENCIAS En esta sesión iniciamos con una interrogante acerca de la institución con la que vamos a trabajar nuestra práctica de V semestre, teniendo en cuenta la respuesta del colegio Los Tejares, se dio a conocer que ninguna de las maestras de esta institución en la jornada de la tarde estaba interesada en recibir las practica por parte de nosotros como maestros y maestras en formación. Por otra parte el colegio manuelita Sáenz abre un espacio en cursos de educación inicial y se logra consolidar una posible organización del grupo teniendo en cuenta la disponibilidad tanto de los cursos, como de los maestros en formación, con el compromiso de que el día martes 13 de abril podamos establecer dialogo con los maestros asignados de la siguiente manera: 101- Lunes- Angely Carrero y Laura Espinoza: Guillermina 102- Miércoles- Paula y Valentina: Mari Luz ó 301- Paula y Valentina: Oswaldo 102- Lunes- Mabel y Johanna: Santiago 304- Lunes- Mafe y Felipe: Juan Carlos 302- Miércoles- Mariana y Natalia: Cielo ó 301- Mariana y Natalia: Oswaldo De esta manera en el dialogo será posible conversar sobre los encuentros, horarios, el maestro, los niños y el contexto, para poder hacer una caracterización y reconocer las necesidades y generar posibles propuestas de intervención. Se estima que esta se pueda realizar en el mes de Mayo o primeras semanas de Junio. Encuentros sincrónicos con los niños: son los que realizaremos en los días horarios expuestos anteriormente con un tiempo de duración de 1 hora u hora y media. Encuentros sincrónicos de la clase: Lunes y Jueves de 7 a 9. Por ultimo conversamos sobre la sesión del lunes 5 de abril en el cual pudimos ser observadores de una de las clases de grado 3ro, donde pudimos hacer las apreciaciones de lo que

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CONSIDERACIONES INTERPRETATIVAS/ ANALÍTICAS DIÁLOGO CON LOS AUTORES. lineamientos pedagógicos, CIERRE DE LA SESIÓN Finalizamos la sesión con los siguientes interrogantes

CONSIDERACIONES PARA PRÓXIMAS INTERVENCIONES Debido

BIBLIOGRAFÍA