Plano de Curso Ed. Física Com Adaptaçoes 2022 Anos Iniciais
September 21, 2022 | Author: Anonymous | Category: N/A
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EDUCAÇÃO EDUCAÇÃO
CURSO PLANO DE CURSO ÁREA DE CONHECIMENTO:
Linguagens
ANO DE ESCOLARIDADE: ESCOLARIDADE:
ANO LETIVO: LETIVO:
1º Ano – Ensino Fundamental
COMPONENTE CURRICULAR: CURRICULAR: Educação Física
2022
1º BIMESTRE
UNIDADE TEMÁTICA
Brincadeiras e Jogos
Brincadeiras e Jogos
HABILIDADE
(EF12EF01P1) Experimentar e fruir diferentes brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional, valorizando os saberes e vivências produzidos, reproduzidos e perpetuados p erpetuados nos contextos familiares e comunitários. (EF12EF02P1)) Registrar, por meio de múltiplas linguagens (corporal, visual, oral e escrita), (EF12EF02P1 as brincadeiras e os jogos populares do d o contexto comunitário e regional, reconhecendo reconhecendo os elementoss constituintes (materiais, regras, contextos de vivências e fruição, etc.) d elemento de e cada uma destas práticas corporais. (EF12EF03P1)) Experimentar e utilizar estratégias para resolver desafios de brincadeiras e (EF12EF03P1 jogos populares do contexto comunitário e regional, mobilizando vivências e conhecimentos conhecime ntos em prol de soluções solidárias e criativas. (EF12EF04P1)) Colaborar na proposição (EF12EF04P1 p roposição de alternativas para a prática d de e brincadeiras e jogos, em diversos tempos tempos e espaços, garantindo garantindo a inclusã inclusão o e participação de todos. todos.
OBJETOS DE CONHECIMENTO
Brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional
Brincadeiras e Jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional regional
CURSO PLANO DE CURSO ÁREA DE CONHECIMENTO:
Linguagens
ESCOLARIDADE: ANO DE ESCOLARIDADE:
COMPONENTE CURRICULAR: CURRICULAR: Educação Física
LETIVO: ANO LETIVO:
2022
1º Ano – Ensino Fundamental
2º BIMESTRE UNIDADE TEMÁTICA
HABILIDADE
OBJETOS DE CONHECIMENTO
Esportes de marca (tais como atletismo, ciclismo, natação, entre outros) (EF12EF06P1) Reconhecer a importância da observação das normas e das regras dos Esportes de precisão (tais como tiro (EF12EF05P1) Experimentar e fruir, prezando pela ludicidade e pelo (EF12EF05P1) p elo trabalho coletivo e cooperativo, esportes esportes de marca e de precisão.
Esportes
esportes de marca e desão precisão, compreende os contexto experienciais de acordos e com arco, golfe, bocha, entre outros) combinados coletivos espaços legítimos deque construção delas. delas. (EF12EF11P1)) Experimentar e fruir diferentes danças do contexto comunitário e regional (EF12EF11P1 (rodas cantadas, brincadeiras rítmicas e expressivas) Danças
Danças do contexto comunitário e regional
(EF12EF12P1)) Vivenciar danças (EF12EF12P1 d anças do contexto comunitário e regional identificando os seus elementos constitutivos constitutivos (ritmo, espaço, gestos, vestimentas, etc.)
Brincadeiras e Jogos
(EF12EF01P1) Experimentar e fruir diferentes brincadeiras e jogos da cultura popular (EF12EF01P1) presentes no contexto comunitário e regional, valorizando os saberes e vivências produzidos, reproduzidos e perpetuados p erpetuados nos contextos familiares e comunitários. (EF12EF02P1) Registrar, por meio de múltiplas linguagens (corporal, visual, oral e (EF12EF02P1) escrita), as brincadeiras e os jogos populares do contexto comunitár comunitário io e regional, reconhecendo os elementos constituintes (materiais, regras, contextos de vivências e fruição, etc.) de cada uma destas práticas corporais. (EF12EF03P1)) Experimentar e utilizar estratégias para resolver desafios de brincadeiras e (EF12EF03P1 jogos populares do prol contexto contexto comunitário comunitá rio e regional, mobilizando mobilizando vivências e conhecimentos conhecime ntos em de soluções solidárias e criativas. (EF12EF04P1)) Colaborar na proposição (EF12EF04P1 p roposição de alternativas para a prática d de e brincadeiras e jogos, em diversos tempos tempos e espaços, garantindo garantindo a inclusão inclusão e participação de todos. todos.
Brincadeiras e Jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional
CURSO PLANO DE CURSO ÁREA DE CONHECIMENTO:
Linguagens
ESCOLARIDADE: ANO DE ESCOLARIDADE:
COMPONENTE CURRICULAR: CURRICULAR: Educação Física
LETIVO: ANO LETIVO:
2022
1º Ano – Ensino Fundamental
3º BIMESTRE UNIDADE TEMÁTICA
HABILIDADE
OBJETOS DE CONHECIMENTO
(EF12EF07P1)) Experimentar, e fruir diferentes elementos básicos da ginástica (equilíbrios, (EF12EF07P1 saltos, giros, rotações, acrobacias, acrobacias, com e sem materiais) e da ginástica geral participando de atividades lúdicas, fomentadas por contextos simbólicos e imaginativos (EF12EF08P1)) Experimentar diversas estratégias para a execução de diferentes elementos (EF12EF08P1 Ginástica
básicos da ginástica e da ginástica geral, buscando buscando a ampliação do repertório de movimentos individuais.
Ginástica geral
(EF12EF09P1) Vivenciar a ginástica geral, identificando as potencialidades e os limites do (EF12EF09P1) próprio corpo e respeitando as diferenças individuais. (EF12EF10P1) Registrar, por meio de múltiplas linguagens (corporal, oral, escrita e audiovisual), os elementos básicos da ginástica e da ginástica geral e suas características. características. (EF12EF05P1) Experimentar e fruir, prezando pela ludicidade e pelo (EF12EF05P1) p elo trabalho coletivo e cooperativo, esportes esportes de marca e de precisão. Esportes
Esportes de marca (tais como atletismo, ciclismo, natação, entre outros) Esportes de precisão (tais como tiro com arco, golfe, bocha, entre outros)
(EF12EF06P1) Reconhecer a importância da observação das normas e das regras dos esportes de marca e de precisão, compreende que os contexto experienciais de acordos e combinados coletivos são espaços legítimos de construção delas. delas. Brincadeiras e Jogos
(EF12EF01P1)) Experimentar e fruir diferentes brincadeiras e jogos da cultura popular (EF12EF01P1 presentes no contexto comunitário e regional, valorizando os saberes e vivências produzidos, reproduzidos e perpetuados p erpetuados nos contextos familiares e comunitários. (EF12EF02P1)) Registrar, por meio de múltiplas linguagens (corporal, visual, oral e (EF12EF02P1 escrita),
Brincadeiras e Jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional
as brincadeiras e os jogos j ogos populares do contexto comunitário comunitário e regional, reconhecendo os elementos constituintes (materiais, (materiais, regras, contextos de vivências e fruição, etc.) de cada uma destas práticas corporais. (EF12EF03P1)) Experimentar e utilizar estratégias para resolver desafios de brincadeiras e (EF12EF03P1 jogos populares do contexto contexto comunitário comunitário e regional, m mobilizando obilizando vivências e conhecimentos conhecime ntos em prol de soluções solidárias e criativas. (EF12EF04P1) Colaborar na proposição de alternativas para a prática de brincadeiras e jogos, em diversos tempos tempos e espaços, garantindo garantindo a inclusã inclusão o e participação de todos. todos.
PLANO DE CURSO CURSO ÁREA DE CONHECIMENTO:
Linguagens
ESCOLARIDADE: ANO DE ESCOLARIDADE:
COMPONENTE CURRICULAR: CURRICULAR: Educação Física
LETIVO: ANO LETIVO:
2022
1º Ano – Ensino Fundamental
4º BIMESTRE UNIDADE TEMÁTICA
Ginásticas
HABILIDADE
OBJETOS DE CONHECIMENTO
(EF12EF07P1)) Experimentar, e fruir diferentes elementos básicos da ginástica (equilíbrios, (EF12EF07P1 saltos, giros, rotações, acrobacias, acrobacias, com e sem materiais) e da ginástica geral participando de atividades lúdicas, fomentadas por contextos simbólicos e imaginativos Ginástica geral (EF12EF08P1)) Experimentar diversas estratégias para a execução de diferentes elementos (EF12EF08P1 básicos da ginástica e da ginástica geral, buscando a ampliação do repertório de movimentos individuais. (EF12EF05P1) Experimentar e fruir, prezando pela ludicidade e pelo (EF12EF05P1) p elo trabalho coletivo e cooperativo, esportes esportes de marca e de precisão.
Esportes
Brincadeiras e Jogos
Esportes de marca (tais como atletismo, ciclismo, natação, entre outros) (EF12EF06P1) Reconhecer a importância da observação das normas e das regras dos Esportes de precisão (tais como tiro esportes de marca e de precisão, compreende que os contexto experienciais de acordos e com arco, golfe, bocha, entre outros) combinados coletivos são espaços legítimos de construção delas. delas. (EF12EF01P1)) Experimentar e fruir diferentes brincadeiras e jogos da cultura popular (EF12EF01P1 presentes no contexto comunitário e regional, valorizando os saberes e vivências produzidos, reproduzidos e perpetuados p erpetuados nos contextos familiares e comunitários. (EF12EF02P1)) Registrar, por meio de múltiplas linguagens (corporal, visual, oral e (EF12EF02P1 escrita), as brincadeiras e os jogos j ogos populares do contexto comunitário comunitário e regional, reconhecendo os elementos constituintes (materiais, (materiais, regras, contextos de vivências e fruição, etc.) de cada uma destas práticas corporais. (EF12EF03P1)) Experimentar e utilizar estratégias para resolver desafios de brincadeiras e (EF12EF03P1 jogos populares do contexto contexto comunitário comunitário e regional, m mobilizando obilizando vivências e conhecimentos conhecime ntos em prol de soluções solidárias e criativas. (EF12EF04P1) Colaborar na proposição (EF12EF04P1) p roposição de alternativas para a prática de brincadeiras e ogos, em diversos tempos e espaços, garantindo a inclusão e participação de todos.
Brincadeiras e Jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional
(EF12EF09P1)) Vivenciar a ginástica geral, identificando as potencialidades e os limites do (EF12EF09P1 próprio corpo e respeitando as diferenças individuais. Ginásticas
(EF12EF10P1) Registrar, por meio de múltiplas linguagens (corporal, oral, escrita e audiovisual), os elementos básicos da ginástica e da ginástica geral e suas características. características.
Ginástica geral
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EDUCAÇÃO EDUCAÇÃO
CURSO PLANO DE CURSO ÁREA DE CONHECIMENTO:
Linguagens
ANO DE ESCOLARIDADE: ESCOLARIDADE:
COMPONENTE CURRICULAR: CURRICULAR: Educação Física
LETIVO: ANO LETIVO:
2º Ano – Ensino Fundamental
2022
1º BIMESTRE
UNIDADE TEMÁTICA
Brincadeiras e Jogos
Brincadeiras e Jogos
HABILIDADE
OBJETOS DE CONHECIMENTO
(EF12EF01P2) Experimentar, fruir e recriar diferentes brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto do estado de Minas Gerais, valorizando os saberes e Brincadeiras e Jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e vivências produzidos, reproduzidos e recriados nos contextos familiares e sociais. regional (EF12EF02P2)) Explicar, por meio de múltiplas linguagens (EF12EF02P2 li nguagens (corporal, visual, oral e escrita), as regional brincadeiras e os jogos populares do contexto do estado de Minas Gerais, reconhecendo sua construção sócio-histórica-cultural e valorizando a importância destes como constituintess do acervo de saberes culturais do povo mineiro. constituinte (EF12EF03P2) Planejar, desenvolver e utilizar estratégias para resolver desafios de brincadeiras e jogos populares do contexto do estado de Minas M inas Gerais, reconhecendo as característicass dessas práticas e reconstruindo-a característica reconstruindo-ass de forma criativa e lúdica com vistas a inclusão, respeito e participação de todos. (EF12EF04P2)) Colaborar na proposição e na produção (EF12EF04P2 p rodução de alternativas para a prática, em tempos e espaços além das aulas de educação física, de brincadeiras e jogos, reconhecendo reconhece ndo limites (espaço físico, materiais, desempenho corporal dos participantes, etc.) e construindo possibilidades.
Compatibilidade com o leitor de tela ativada.
Brincadeiras e Jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional regional Compatibilidade com o leitor de tela ativada.
CURSO PLANO DE CURSO ÁREA DE CONHECIMENTO:
Linguagens
ESCOLARIDADE: ANO DE ESCOLARIDADE:
COMPONENTE CURRICULAR: CURRICULAR: Educação Física
LETIVO: ANO LETIVO:
2022
2º Ano – Ensino Fundamental
2º BIMESTRE UNIDADE TEMÁTICA
Esportes
Danças
Brincadeiras e Jogos
HABILIDADE
OBJETOS DE CONHECIMENTO
(EF12EF05P2) Experimentar e fruir, prezando pela ludicidade e pelo trabalho coletivo e protagonismo, esportes de marca e de precisão, identificando e relacionando elementos Esportes de marca (tais como atletismo, ciclismo, natação, entre comuns a esses esportes. outros) (EF12EF06P2)) Discutir a importância da observação das normas e das (EF12EF06P2 d as regras dos esportes precisão tiro de marca e de precisão, valorizando a ludicidade e compreendendo o resultado como fruto Esportes com arco, de golfe, bocha,(tais entrecomo outros) da superação do desejo individual e do d o esforço individual e coletivo. (EF12EF11P2)) Conhecer a história, experimentar e fruir diferentes (EF12EF11P2 d iferentes danças do contexto do estado de Minas Gerais (rodas cantadas, brincadeiras rítmicas e expressivas), e recriá-las, valorizando a participação de todos, reconhecendo e respeitando as diferenças individuais Danças do contexto comunitário e e de desempenho corporal. (EF12EF12P2)) Identificar, vivenciar e recriar os elemento (EF12EF12P2 elementoss constitutivos (ritmo, espaço, regional gestos, vestimentas, etc.) das danças do contexto do estado de Minas Gerais, reconhecendo reconhece ndo e respeitando as manifestações de diferentes culturas. (EF12EF01P1) Experimentar e fruir diferentes brincadeiras e jogos da cultura popular (EF12EF01P1) presentes no contexto comunitário e regional, valorizando os saberes e vivências produzidos, reproduzidos e perpetuados p erpetuados nos contextos familiares e comunitários. (EF12EF02P1) Registrar, por meio de múltiplas linguagens (corporal, visual, oral e (EF12EF02P1) escrita), as brincadeiras e os jogos populares do contexto comunitár comunitário io e regional, reconhecendo os elementos constituintes (materiais, regras, contextos de vivências e fruição, etc.) de cada uma destas práticas corporais. (EF12EF03P1)) Experimentar e utilizar estratégias para resolver desafios de brincadeiras e (EF12EF03P1 jogos populares do contexto contexto comunitário comunitário e regional, mobilizando mobilizando vivências e conhecimentos conhecime ntos em prol de soluções solidárias e criativas.
Brincadeiras e Jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional
(EF12EF04P1) Colaborar na proposição de alternativas para a prática de brincadeiras e jogos, em diversos tempos tempos e espaços, garantindo garantindo a inclusão inclusão e participação de todos. todos.
CURSO PLANO DE CURSO ÁREA DE CONHECIMENTO:
Linguagens
ANO DE ESCOLARIDADE: ESCOLARIDADE:
CURRICULAR: Educação Física COMPONENTE CURRICULAR:
LETIVO: ANO LETIVO:
2022
2º Ano – Ensino Fundamental
3º BIMESTRE UNIDADE TEMÁTICA
HABILIDADE
OBJETOS DE CONHECIMENTO
(EF12EF07P2) Experimentar, fruir e identificar diferentes elementos básicos da ginástica (EF12EF07P2) (equilíbrios, saltos, giros, rotações, acrobacias, com e sem materiais) e da ginástica geral, reconhecendo, reconhece ndo, respeitando, valorizando e ampliando suas próprias possibilidades corporais e a dos colegas.
Ginásticas
(EF12EF08P2) Planejar utilizar estratégias para aa ampliação execução do de repertório diferentesde elementos básicos da ginástica e daeginástica geral, buscando posturas e movimentos e possibilitando a combinação destes no sentido da criação de repertórios individuaise coletivos. Ginástica geral (EF12EF09P2)) Praticar com autonomia a ginástica geral, identificando as potencialidades e (EF12EF09P2 os limites do próprio corpo, reconhecendo e respeitando características e diferenças individuais de composição e de desempenho corporal. (EF12EF10P2) Descrever, por meio de múltiplas linguagens (corporal, oral, escrita e audiovisual), os elementos básicos da ginástica e da ginástica geral, assim como suas características, identificando sua presença em distintas práticas corporais. corporais.
Esportes
(EF12EF05P2) Experimentar e fruir, prezando pela ludicidade e pelo trabalho coletivo e protagonismo, esportes de marca e de precisão, identificando e relacionando elementos Esportes de marca (tais como atletismo, ciclismo, natação, entre comuns a esses esportes. outros) (EF12EF06P2)) Discutir a importância da observação das normas e das regras dos esportes Esportes de precisão (tais como tiro (EF12EF06P2 de marca e de precisão, valorizando a ludicidade e compreendendo o resultado como fruto com arco, golfe, bocha, entre outros) da superação do desejo individual e do d o esforço individual e coletivo.
CURSO PLANO DE CURSO ÁREA DE CONHECIMENTO:
Linguagens
ANO DE ESCOLARIDADE: ESCOLARIDADE:
CURRICULAR: Educação Física COMPONENTE CURRICULAR:
ANO LETIVO: LETIVO:
2022
2º Ano – Ensino Fundamental
4º BIMESTRE UNIDADE TEMÁTICA
Ginásticas
HABILIDADE
(EF12EF07P2) Experimentar, fruir e identificar diferentes elementos básicos da ginástica (EF12EF07P2) (equilíbrios, saltos, giros, rotações, acrobacias, com e sem materiais) e da ginástica geral, reconhecendo, reconhece ndo, respeitando, valorizando e ampliando suas próprias possibilidades corporais e a dos colegas.
OBJETOS DE CONHECIMENTO
Ginástica geral
(EF12EF08P2) Planejar utilizar estratégias para aa ampliação execução do de repertório diferentesde elementos básicos da ginástica e daeginástica geral, buscando posturas e movimentos e possibilitando a combinação destes no sentido da criação de repertórios individuaise coletivos.
Esportes
Brincadeiras e Jogos
(EF12EF05P2) Experimentar e fruir, prezando pela ludicidade e pelo trabalho coletivo e protagonismo, esportes de marca e de precisão, identificando e relacionando elementos Esportes de marca (tais como atletismo, ciclismo, natação, entre comuns a esses esportes. outros) (EF12EF06P2)) Discutir a importância da observação das normas e das (EF12EF06P2 d as regras dos esportes Esportes de precisão (tais como tiro de marca e de precisão, valorizando a ludicidade e compreendendo o resultado como fruto com arco, golfe, bocha, entre outros) da superação do desejo individual e do d o esforço individual e coletivo. (EF12EF01P1) Experimentar Experimentar e fruir diferentes brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional, valorizando os saberes e vivências produzidos, reproduzidos e perpetuados nos contextos familiares e comunitários. (EF12EF02P1) Registrar, por meio de múltiplas linguagens (corporal, visual, oral e escrita), as brincadeiras e os jogos populares do contexto comunitári comunitário o e regional, reconhecendo reconhecendo os elementos constituintes (materiais, regras, contextos de vivências e fruição, etc.) de cada uma destas práticas corporais. (EF12EF03P1) Experimentar Experimentar e utilizar estratégias para resolver desafios de brincadeiras e jogos populares do contexto comunitário comunitário e regional, mobilizando vivências e conhecimentos conhecimen tos em prol de soluções solidárias e criativas.
Brincadeiras e Jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional
(EF12EF04P1) Colaborar Colaborar na proposição de alternativas para a prática de brincadeiras e ogos, em diversos tempos e espaços, garantindo a inclusão e participação de todos.
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EDUCAÇÃO EDUCAÇÃO
CURSO PLANO DE CURSO ÁREA DE CONHECIMENTO:
Linguagens
ANO DE ESCOLARIDADE: ESCOLARIDADE:
COMPONENTE CURRICULAR: CURRICULAR: Educação Física
3º Ano – Ensino Fundamental
ANO LETIVO: LETIVO:
2022
1º BIMESTRE
UNIDADE TEMÁTICA
HABILIDADE
(EF35EF01P3) Experimentar e fruir Brincadeiras e Jogos populares do Brasil e do mundo, incluindo os afro-brasileiros e os de matriz indígena e africana. africana.
Brincadeiras e Jogos
Brincadeiras e Jogos
OBJETOS DE CONHECIMENTO
Brincadeiras e Jogos populares do mundo (EF35EF02P3) Experimentar estratégias para possibilitar a participação de todos em Brasil e do mundo indígena Brincadeiras e Jogos populares do Brasil e do mundo, incluindo os de matriz indígena, Brincadeiras e Jogos de matriz indígena mobilizando vivências e conhecimentos em prol da constituiçã constituição o de atividades lúdicas e solidárias. (EF35EF03P3)) Registrar, por meio de múltiplas linguagens (corporal, oral, escrita, (EF35EF03P3 audiovisual), os elementos constituintes constituintes das brincadeiras e dos jogos populares do Brasil e do mundo, incluindo os de matriz indígena, valorizando a vivência, a experimentação e a Brincadeiras e Jogos populares do fruição como formas legítimas de produção e reprodução de saberes sociais e culturais. Brasil e do mundo mundo Jogos (EF35EF04P3) Experimentar com autonomia e em diversos tempos e espaços, Brincadeiras e Jogos Brincadeiras e Jogos populares do Brasil e do mundo, incluindo os de matriz indígena, reconhecendo reconhece ndo limites e possibilidades dos materiais e espaços disponíveis.
CURSO PLANO DE CURSO ÁREA DE CONHECIMENTO:
Linguagens
ESCOLARIDADE: ANO DE ESCOLARIDADE:
COMPONENTE CURRICULAR: CURRICULAR: Educação Física
LETIVO: ANO LETIVO:
3º Ano – Ensino Fundamental
2022
2º BIMESTRE UNIDADE TEMÁTICA
HABILIDADE
OBJETOS DE CONHECIMENTO
(EF35EF05P3) Experimentar e fruir os elementos básicos constituintes dos diversos tipos (EF35EF05P3) de esportes de campo, taco, rede/parede e invasão prezando pela inclusão, cooperação e Esportes de rede/parede (tais como solidariedade. voleibol, tênis, badminton, peteca, Esportes
(EF35EF06P3)) Reconhecer os conceitos de jogo e esporte identificando as formas de (EF35EF06P3 construção e aplicação de combinados e regras em cada uma destas práticas corporais
squash, Esportesentre de outros) invasão (tais como basquetebol, futebol de campo, futsal, handebol e pólo aquático, entre outros)
(EF35EF10P3) Identificar os elementos constitutivos (história, ritmo, espaço, gestos, trajes (EF35EF10P3) típicos, etc.) das danças populares do Brasil e do mundo, incluindo as de matriz indígena. (EF35EF11P3) Experimentar diversas e stratégias para a execução de elementos (EF35EF11P3) constitutivoss das danças populares do Brasil e do mundo, incluindo as de matriz indígena. constitutivo Danças
(EF35EF12P3)) Identificar situações de injustiça e preconceito geradas e/ou presentes no (EF35EF12P3 contexto das danças, buscando superá-las, por meio de estratégias solidárias, inclusivas e norteadas pelo respeito e pela empatia, nas práticas escolares e sociais.
Danças do Brasil e do mundo Danças de matriz indígena
CURSO PLANO DE CURSO ÁREA DE CONHECIMENTO:
Linguagens
ESCOLARIDADE: ANO DE ESCOLARIDADE:
COMPONENTE CURRICULAR: CURRICULAR: Educação Física
LETIVO: ANO LETIVO:
2022
3º Ano – Ensino Fundamental
3º BIMESTRE UNIDADE TEMÁTICA
HABILIDADE
OBJETOS DE CONHECIMENTO
(EF35EF05P3) Experimentar e fruir os elementos básicos constituintes dos diversos tipos (EF35EF05P3) de esportes de campo, taco, rede/parede e invasão prezando pela inclusão, cooperação e solidariedade. Esportes de rede/parede (tais como Esportes
voleibol, tênis, badminton, peteca, squash, entre outros) (EF35EF06P3)) Reconhecer os conceitos de jogo e esporte identificando as formas de (EF35EF06P3 construção e aplicação de combinados e regras em cada uma destas práticas corporais (EF35EF07P3) Experimentar e fruir, de forma coletiva, combinações de diferentes elementos da ginástica geral (equilíbrios, saltos, giros, rotações, acrobacias, com e sem material).
Ginásticas
(EF35EF08P3) Vivenciar estratégias e resolver desafios na execução de elementos básicos Ginástica geral (EF35EF08P3) da ginástica geral para composição de apresentações coletivas, reconhecendo suas potencialidades e de seus colegas e buscando superar os limites individuais e coletivos com estratégias solidárias e inclusivas. (EF35EF13P3) Experimentar e fruir os elementos constitutivos das diferentes lutas de (EF35EF13P3) matriz indígena.
Lutas
(EF35EF14P3) Vivenciar de maneira lúdica as estratégias básicas das diferentes lutas de Lutas do contexto comunitário e (EF35EF14P3) matriz indígena. regional (EF35EF15P3) Identificar as características e os elementos constitutivos (história, Lutas de matriz indígena movimentos, regras, equipamentos de proteção, etc.) das lutas de matriz indígena, reconhecendo reconhece ndo os princípios d de e respeito e honra presentes nestas práticas corporais, repudiando situações de injustiça e violência.
CURSO PLANO DE CURSO ÁREA DE CONHECIMENTO:
Linguagens
ESCOLARIDADE: ANO DE ESCOLARIDADE:
COMPONENTE CURRICULAR: CURRICULAR: Educação Física
LETIVO: ANO LETIVO:
2022
3º Ano – Ensino Fundamental
4º BIMESTRE UNIDADE TEMÁTICA
HABILIDADE
OBJETOS DE CONHECIMENTO
(EF35EF05P3) Experimentar e fruir os elementos básicos constituintes dos diversos tipos Esportes de rede/parede (tais como (EF35EF05P3) de esportes de campo, taco, rede/parede e invasão prezando pela inclusão, cooperação e voleibol, tênis, badminton, peteca, solidariedade. squash, entre outros) Esportes
(EF35EF06P3) Reconhecer os conceitos de jogo e esporte identificando as formas de (EF35EF06P3) construção e aplicação de combinados e regras em cada uma destas p práticas ráticas corporais
Esportes decaracterísticas campo e taco, erede/parede e invasão: elementos comuns (arremessar, correr, lançar, chutar e sa saltar). ltar).
(EF35EF07P3) Experimentar e fruir, de forma coletiva, combinações de diferentes elementos da ginástica geral (equilíbrios, saltos, giros, rotações, acrobacias, com e sem material). Ginásticas
Brincadeiras e Jogos
(EF35EF08P3) Vivenciar estratégias e resolver desafios na execução de elementos básicos Ginástica Geral (EF35EF08P3) da ginástica geral para composição de apresentações coletivas, reconhecendo suas potencialidades e de seus colegas e buscando superar os limites individuais e coletivos com estratégias solidárias e inclusivas. (EF12EF01P1) Experimentar Experimentar e fruir diferentes brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional, valorizando os saberes e vivências produzidos, reproduzidos e perpetuados nos contextos familiares e comunitários. (EF12EF02P1) Registrar, por meio de múltiplas linguagens (corporal, visual, oral e escrita), as brincadeiras e os jogos populares do contexto comunitári comunitário o e regional, reconhecendo reconhecendo os elementos constituintes (materiais, regras, contextos de vivências e fruição, etc.) de cada uma destas práticas corporais. (EF12EF03P1) Experimentar Experimentar e utilizar estratégias para resolver desafios de brincadeiras e jogos populares do contexto comunitário comunitário e regional, mobilizando vivências e
Brincadeiras e Jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional
conhecimentos conhecimen tos em prol de soluções solidárias e criativas. (EF12EF04P1) Colaborar Colaborar na proposição de alternativas para a prática de brincadeiras e ogos, em diversos tempos e espaços, garantindo a inclusão e participação de todos.
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EDUCAÇÃO EDUCAÇÃO
PLANO DE CURSO CURSO ÁREA DE CONHECIMENTO:
Linguagens
ESCOLARIDADE: ANO DE ESCOLARIDADE:
CURRICULAR: Educação Física COMPONENTE CURRICULAR:
4º Ano – Ensino Fundamental
ANO LETIVO: LETIVO:
2022
1º BIMESTRE
UNIDADE TEMÁTICA
HABILIDADE
OBJETOS DE CONHECIMENTO
(EF35EF01P4) Experimentar e fruir Brincadeiras e Jogos populares do Brasil (EF35EF01P4) B rasil e do mundo, incluindo os de matriz africana Brincadeiras e Jogos
Brincadeiras e Jogos
Brincadeiras e Jogos populares do (EF35EF02P4) Experimentar estratégias para possibilitar a participação de todos em Brasil e do mundo mundo Brincadeiras e Jogos populares do Brasil e do mundo, incluindo os de matriz africana, Brincadeiras e Jogos de matriz africana africana mobilizando vivências e conhecimentos em prol da constituiçã constituição o de atividades lúdicas e solidárias.
(EF35EF03P4) Registrar, por meio de múltiplas linguagens (corporal, oral, escrita, audiovisual), os elementos constituintes constituintes das brincadeiras e dos jogos populares do B Brasil rasil e do mundo, incluindo os de matriz africana, valorizando a vivência, a experimentação experimentação e a Brincadeiras e Jogos populares do fruição como formas legítimas de produção e reprodução de saberes sociais e culturais. Brasil e do mundo mundo Brincadeiras e Jogos de matriz africana africana (EF35EF04P4) Experimentar com autonomia e em diversos tempos e espaços, Brincadeiras e Jogos populares do Brasil e do mundo, incluindo os de matriz africana, reconhecendo reconhece ndo limites e possibilidades dos materiais e espaços disponíveis.
PLANO DE CURSO CURSO ÁREA DE CONHECIMENTO:
Linguagens
ESCOLARIDADE: ANO DE ESCOLARIDADE:
CURRICULAR: Educação Física COMPONENTE CURRICULAR:
LETIVO: ANO LETIVO:
2022
4º Ano – Ensino Fundamental
2º BIMESTRE UNIDADE TEMÁTICA
Esportes
HABILIDADE
OBJETOS DE CONHECIMENTO
(EF35EF05P4)) Experimentar e fruir os elementos básicos constituintes dos diversos tipos (EF35EF05P4 de esportes de campo, taco, rede/parede e invasão prezando pela inclusão, cooperação e Esportes de solidariedade.
invasão
(EF35EF06P4)) Reconhecer os conceitos de jogo e esporte identificando as formas de (EF35EF06P4 construção e aplicação de combinados e regras em cada uma destas práticas corporais Brincadeiras e Jogos
(EF12EF01P1)) Experimentar e fruir diferentes brincadeiras e jogos da cultura popular (EF12EF01P1 presentes no contexto comunitário e regional, valorizando os saberes e vivências produzidos, reproduzidos e perpetuados p erpetuados nos contextos familiares e comunitários. (EF12EF02P1)) Registrar, por meio de múltiplas linguagens (corporal, visual, oral e (EF12EF02P1 escrita), as brincadeiras e os jogos j ogos populares do contexto comunitário comunitário e regional, reconhecendo os elementos constituintes (materiais, (materiais, regras, contextos de vivências e fruição, etc.) de
Brincadeiras e Jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional
cada uma destas práticas corporais. (EF12EF03P1)) Experimentar e utilizar estratégias para resolver desafios de brincadeiras e (EF12EF03P1 jogos populares do contexto contexto comunitário comunitário e regional, m mobilizando obilizando vivências e conhecimentos conhecime ntos em prol de soluções solidárias e criativas. (EF12EF04P1)) Colaborar na proposição (EF12EF04P1 p roposição de alternativas para a prática d de e brincadeiras e jogos, em diversos tempos tempos e espaços, garantindo garantindo a inclusã inclusão o e participação de todos. todos. (EF35EF09P4) Experimentar e fruir danças populares do Brasil e do mundo, incluindo as de (EF35EF09P4) matriz africana, identificando os elementos que as constituem. Danças
Danças do Brasil e do mundo (EF35EF10P4) Identificar os elementos constitutivos (história, ritmo, espaço, gestos, trajes (EF35EF10P4) Danças de matriz africana típicos, etc.) das danças populares do Brasil e do mundo, incluindo as de matriz africana. africana.
(EF35EF11P4) Experimentar diversas e stratégias para a execução de elementos (EF35EF11P4) constitutivoss das danças populares do Brasil e do mundo, incluindo as de matriz africana. constitutivo
PLANO DE CURSO CURSO ÁREA DE CONHECIMENTO:
Linguagens
ESCOLARIDADE: ANO DE ESCOLARIDADE:
CURRICULAR: Educação Física COMPONENTE CURRICULAR:
ANO LETIVO: LETIVO:
2022
4º Ano – Ensino Fundamental
3º BIMESTRE UNIDADE TEMÁTICA
Esportes
HABILIDADE
OBJETOS DE CONHECIMENTO
(EF35EF05P4)) Experimentar e fruir os elementos básicos constituintes dos diversos tipos (EF35EF05P4 de esportes de campo, taco, rede/parede e invasão prezando pela inclusão, cooperação e Esportes de campo solidariedade. (EF35EF06P4)) Reconhecer os conceitos de jogo e esporte identificando as formas de (EF35EF06P4 construção e aplicação de combinados e regras em cada uma destas práticas corporais
Brincadeiras e Jogos
(EF12EF01P1)) Experimentar e fruir diferentes brincadeiras e jogos da cultura popular (EF12EF01P1 presentes no contexto comunitário e regional, valorizando os saberes e vivências produzidos, reproduzidos e perpetuados p erpetuados nos contextos familiares e comunitários. (EF12EF02P1)) Registrar, por meio de múltiplas linguagens (corporal, visual, oral e (EF12EF02P1 escrita), as brincadeiras e os jogos j ogos populares do contexto comunitário comunitário e regional, reconhecendo os elementos constituintes (materiais, (materiais, regras, contextos de vivências e fruição, etc.) de
Brincadeiras e Jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional
cada uma destas práticas corporais. (EF12EF03P1)) Experimentar e utilizar estratégias para resolver desafios de brincadeiras e (EF12EF03P1 jogos populares do contexto contexto comunitário comunitário e regional, m mobilizando obilizando vivências e conhecimentos conhecime ntos em prol de soluções solidárias e criativas. (EF12EF04P1)) Colaborar na proposição (EF12EF04P1 p roposição de alternativas para a prática de brincadeiras e ogos, em diversos tempos e espaços, garantindo a inclusão e participação de todos. (EF35EF07P4) Experimentar e fruir, de forma coletiva, combinações de diferentes elementos da ginástica geral (equilíbrios, saltos, giros, rotações, acrobacias, com e sem material), Ginásticas
(EF35EF08P4)) Vivenciar estratégias e resolver desafios na execução de elementos básicos Ginástica geral (EF35EF08P4 da ginástica geral para composição de apresentaçõe apresentaçõess coletivas, reconhecendo suas potencialidadess e de seus colegas e buscando superar os limites individuais e coletivos potencialidade com estratégias solidárias e inclusivas.
PLANO DE CURSO CURSO ÁREA DE CONHECIMENTO:
Linguagens
ESCOLARIDADE: ANO DE ESCOLARIDADE:
CURRICULAR: Educação Física COMPONENTE CURRICULAR:
4º Ano – Ensino Fundamental
LETIVO: ANO LETIVO:
2022
4º BIMESTRE UNIDADE TEMÁTICA
HABILIDADE
OBJETOS DE CONHECIMENTO
(EF35EF13P4) Experimentar e fruir os elementos constitutivos das diferentes lutas de (EF35EF13P4) matriz africana
Lutas
Esportes
Brincadeiras e Jogos
(EF35EF14P4) Vivenciar de maneira lúdica as estratégias básicas das diferentes lutas de Lutas do contexto comunitário e (EF35EF14P4) matriz africana regional Lutas de matriz africana (EF35EF15P4)) Identificar as características e os elementos constitutivos (EF35EF15P4 constitutivos (história, movimentos, regras, equipamentos de proteção, etc.) das lutas de matriz africana, reconhecendo reconhece ndo os princípios d de e respeito e honra presentes nestas práticas corporais, repudiando situações de injustiça e violência. (EF35EF05P4)) Experimentar e fruir os elementos básicos constituintes dos diversos tipos (EF35EF05P4 de esportes de campo, taco, rede/parede e invasão prezando pela inclusão, cooperação e Esportes de invasão solidariedade. (EF35EF06P4)) Reconhecer os conceitos de jogo e esporte identificando as formas de (EF35EF06P4 construção e aplicação de combinados e regras em cada uma destas práticas corporais (EF12EF01P1)) Experimentar e fruir diferentes brincadeiras e jogos da cultura popular (EF12EF01P1 presentes no contexto comunitário e regional, valorizando os saberes e vivências produzidos, reproduzidos e perpetuados p erpetuados nos contextos familiares e comunitários. (EF12EF02P1)) Registrar, por meio de múltiplas linguagens (corporal, visual, oral e (EF12EF02P1 escrita), as brincadeiras e os jogos j ogos populares do contexto comunitário comunitário e regional, reconhecendo os elementos constituintes (materiais, (materiais, regras, contextos de vivências e fruição, etc.) de cada uma destas práticas corporais. (EF12EF03P1)) Experimentar e utilizar estratégias para resolver desafios de brincadeiras e (EF12EF03P1 jogos populares do contexto contexto comunitário comunitário e regional, m mobilizando obilizando vivências e conhecimentos conhecime ntos em prol de soluções solidárias e criativas. (EF12EF04P1)) Colaborar na proposição (EF12EF04P1 p roposição de alternativas para a prática de brincadeiras e
Brincadeiras e Jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional
ogos, em diversos tempos e espaços, garantindo a inclusão e participação de todos. (EF35EF07P4)) Experimentar e fruir, de forma coletiva, combinações de diferentes (EF35EF07P4 elementos da ginástica geral (equilíbrios, saltos, giros, rotações, acrobacias, com e sem elementos Ginásticas
material). (EF35EF08P4)) Vivenciar estratégias e resolver desafios na execução de elemento (EF35EF08P4 elementoss básicos Ginástica geral da ginástica geral para composição de apresentações coletivas, reconhecendo suas potencialidades e de seus colegas e buscando superar os limites individuais e coletivos com estratégias solidárias e inclusivas.
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EDUCAÇÃO EDUCAÇÃO
CURSO PLANO DE CURSO ÁREA DE CONHECIMENTO:
Linguagens
ANO DE ESCOLARIDADE: ESCOLARIDADE:
COMPONENTE CURRICULAR: CURRICULAR: Educação Física
5º Ano – Ensino Fundamental
ANO LETIVO: LETIVO:
2022
1º BIMESTRE
UNIDADE TEMÁTICA
HABILIDADE
OBJETOS DE CONHECIMENTO
(EF35EF01P4) Experimentar e fruir Brincadeiras e Jogos populares do Brasil (EF35EF01P4) B rasil e do mundo, incluindo os de matriz africana Brincadeiras e Jogos
Brincadeiras e Jogos
Brincadeiras e Jogos populares do (EF35EF02P4) Experimentar estratégias para possibilitar a participação de todos em Brasil e do mundo mundo Brincadeiras e Jogos populares do Brasil e do mundo, incluindo os de matriz africana, Brincadeiras e Jogos de matriz africana africana mobilizando vivências e conhecimentos em prol da constituiçã constituição o de atividades lúdicas e solidárias.
(EF35EF03P4) Registrar, por meio de múltiplas linguagens (corporal, oral, escrita, audiovisual), os elementos constituintes constituintes das brincadeiras e dos jogos populares do B Brasil rasil e do mundo, incluindo os de matriz africana, valorizando a vivência, a experimentação experimentação e a Brincadeiras e Jogos populares do fruição como formas legítimas de produção e reprodução de saberes sociais e culturais. Brasil e do mundo mundo Brincadeiras e Jogos de matriz africana africana (EF35EF04P4) Experimentar com autonomia e em diversos tempos e espaços, Brincadeiras e Jogos populares do Brasil e do mundo, incluindo os de matriz africana, reconhecendo reconhece ndo limites e possibilidades dos materiais e espaços disponíveis.
CURSO PLANO DE CURSO ÁREA DE CONHECIMENTO:
Linguagens
ESCOLARIDADE: ANO DE ESCOLARIDADE:
COMPONENTE CURRICULAR: CURRICULAR: Educação Física
ANO LETIVO: LETIVO:
2022
5º Ano – Ensino Fundamental
2º BIMESTRE UNIDADE TEMÁTICA
Esportes
HABILIDADE
OBJETOS DE CONHECIMENTO
(EF35EF05P4)) Experimentar e fruir os elementos básicos constituintes dos diversos tipos (EF35EF05P4 de esportes de campo, taco, rede/parede e invasão prezando pela inclusão, cooperação e Esportes de solidariedade.
marca
(EF35EF06P4)) Reconhecer os conceitos de jogo e esporte identificando as formas de (EF35EF06P4 construção e aplicação de combinados e regras em cada uma destas práticas corporais Brincadeiras e Jogos
(EF12EF01P1)) Experimentar e fruir diferentes brincadeiras e jogos da cultura popular (EF12EF01P1 presentes no contexto comunitário e regional, valorizando os saberes e vivências produzidos, reproduzidos e perpetuados p erpetuados nos contextos familiares e comunitários. (EF12EF02P1)) Registrar, por meio de múltiplas linguagens (corporal, visual, oral e (EF12EF02P1 escrita), as brincadeiras e os jogos j ogos populares do contexto comunitário comunitário e regional, reconhecendo os elementos constituintes (materiais, (materiais, regras, contextos de vivências e fruição, etc.) de cada uma destas práticas corporais. (EF12EF03P1)) Experimentar e utilizar estratégias para resolver desafios de brincadeiras e (EF12EF03P1 jogos populares do contexto contexto comunitário comunitário e regional, m mobilizando obilizando vivências e conhecimentos conhecime ntos em prol de soluções solidárias e criativas. (EF12EF04P1)) Colaborar na proposição (EF12EF04P1 p roposição de alternativas para a prática d de e brincadeiras e jogos, em diversos tempos tempos e espaços, garantindo garantindo a inclusã inclusão o e participação de todos. todos.
Brincadeiras e Jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional
CURSO PLANO DE CURSO ÁREA DE CONHECIMENTO:
Linguagens
ESCOLARIDADE: ANO DE ESCOLARIDADE:
COMPONENTE CURRICULAR: CURRICULAR: Educação Física
ANO LETIVO: LETIVO:
2022
5º Ano – Ensino Fundamental
3º BIMESTRE UNIDADE TEMÁTICA
Esportes
HABILIDADE
OBJETOS DE CONHECIMENTO
(EF35EF05P4)) Experimentar e fruir os elementos básicos constituintes dos diversos tipos (EF35EF05P4 de esportes de campo, taco, rede/parede e invasão prezando pela inclusão, cooperação e Esportes de solidariedade.
invasão
(EF35EF06P4)) Reconhecer os conceitos de jogo e esporte identificando as formas de (EF35EF06P4 construção e aplicação de combinados e regras em cada uma destas práticas corporais Brincadeiras e Jogos
(EF12EF01P1)) Experimentar e fruir diferentes brincadeiras e jogos da cultura popular (EF12EF01P1 presentes no contexto comunitário e regional, valorizando os saberes e vivências produzidos, reproduzidos e perpetuados p erpetuados nos contextos familiares e comunitários. (EF12EF02P1)) Registrar, por meio de múltiplas linguagens (corporal, visual, oral e (EF12EF02P1 escrita), as brincadeiras e os jogos j ogos populares do contexto comunitário comunitário e regional, reconhecendo os elementos constituintes (materiais, (materiais, regras, contextos de vivências e fruição, etc.) de
Brincadeiras e Jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional
cada uma destas práticas corporais. (EF12EF03P1)) Experimentar e utilizar estratégias para resolver desafios de brincadeiras e (EF12EF03P1 jogos populares do contexto contexto comunitário comunitário e regional, m mobilizando obilizando vivências e conhecimentos conhecime ntos em prol de soluções solidárias e criativas. (EF12EF04P1)) Colaborar na proposição (EF12EF04P1 p roposição de alternativas para a prática d de e brincadeiras e jogos, em diversos tempos tempos e espaços, garantindo garantindo a inclusã inclusão o e participação de todos. todos.
Ginásticas
(EF35EF07P4) Experimentar e fruir, de forma coletiva, combinações de diferentes elementos da ginástica geral (equilíbrios, saltos, giros, rotações, acrobacias, com e sem material), (EF35EF08P4)) Vivenciar estratégias e resolver desafios na execução de elementos básicos Ginástica geral (EF35EF08P4 da ginástica geral para composição de apresentaçõe apresentaçõess coletivas, reconhecendo suas potencialidadess e de seus colegas e buscando superar os limites individuais e coletivos potencialidade
com estratégias solidárias e inclusivas.
CURSO PLANO DE CURSO ÁREA DE CONHECIMENTO:
Linguagens
ESCOLARIDADE: ANO DE ESCOLARIDADE:
COMPONENTE CURRICULAR: CURRICULAR: Educação Física
LETIVO: ANO LETIVO:
2022
5º Ano – Ensino Fundamental
4º BIMESTRE UNIDADE TEMÁTICA
HABILIDADE
OBJETOS DE CONHECIMENTO
(EF35EF13P4) Experimentar e fruir os elementos constitutivos das diferentes lutas de (EF35EF13P4) matriz africana
Lutas
Esportes
(EF35EF14P4) Vivenciar de maneira lúdica as estratégias básicas das diferentes lutas de Lutas do contexto comunitário e (EF35EF14P4) matriz africana regional Lutas de matriz africana (EF35EF15P4)) Identificar as características e os elementos constitutivos (EF35EF15P4 constitutivos (história, movimentos, regras, equipamentos de proteção, etc.) das lutas de matriz africana, reconhecendo reconhece ndo os princípios d de e respeito e honra presentes nestas práticas corporais, repudiando situações de injustiça e violência. (EF35EF05P4)) Experimentar e fruir os elementos básicos constituintes dos diversos tipos (EF35EF05P4 de esportes de campo, taco, rede/parede e invasão prezando pela inclusão, cooperação e Esportes de campo e taco (tais como solidariedade. tacobol, beisebol, críquete, golfe, entre (EF35EF06P4)) Reconhecer os conceitos de jogo e esporte identificando as formas de (EF35EF06P4 construção e aplicação de combinados e regras em cada uma destas práticas corporais
Danças
Ginásticas
outros)
(EF35EF12P4)) Identificar situações de injustiça e preconceito geradas e/ou presentes no (EF35EF12P4 Danças do Brasil e do mundo contexto das danças, buscando superá-las, por meio de estratégias solidárias, inclusivas e Danças de matriz africana norteadas pelo respeito e pela empatia, nas práticas escolares e sociais. (EF35EF07P4)) Experimentar e fruir, de forma coletiva, combinações de diferentes (EF35EF07P4 elementoss da ginástica geral (equilíbrios, saltos, giros, rotações, acrobacias, com e sem elemento material). (EF35EF08P4)) Vivenciar estratégias e resolver desafios na execução de elemento (EF35EF08P4 elementoss básicos Ginástica geral da ginástica geral para composição de apresentações coletivas, reconhecendo suas potencialidades e de seus colegas e buscando superar os limites individuais e coletivos com estratégias solidárias e inclusivas.
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