Plano de Aula - Eddy

 

 

PLANO DE AULA  1. IDENTIFICAÇÃO  Curso: Curso Técnico de Nível Médio em Informática na Forma Integrada Disciplina: Eletricidade Instrumental  Aula em nível de alunos: ( ) Ensino Médio

(x) Ensino Técnico

Tema: Resistência, Resistores e Lei de Ohm   ( ) Ensino Superior  

Professora: Eddy Lopes Medeiros  Data: 15/08/2021  Local da Atividade: Utilização da plataforma Google Meet . 

Tempo: 3h30 horas (2h momento assíncrono e 1h30 síncrono - das 15h às 16h e 16h15 às 16h45) 

 

2. PLANO  Objetivos:  Gerais

Estratégias de Ensino:  •

  Aprender o que é resistência, resistor e como

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relacionar a corrente e a tensão nesse componente.

Específicos:   Saber conceituar resistência;   Aprender o que é resistor e para que ele é utilizado;   Aprender o que é o efeito Joule;   Aprender as duas Leis de Ohm;   Aprender a fazer questões que utilizam as Leis de

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  Aula

expositiva dialogada;    Exercícios com resolução de problemas;    Simulação de experimentos;   Gameficação do conteúdo. 

Conteúdo programático:    Resistência;   Primeira Lei de Ohm;   Segunda Lei de Ohm;

Recursos didáticos:   Computador;  Internet ;   Internet   Google Forms;  Google Meets;  YouTube;    PowerPoint;   TinkerCad;   Kahoot. 

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Efeito Joule; Resistores; Tipos de resistores; Exemplos de aplicações dos resistores.

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Ohm.

3. IMPLEMENTAÇÃO DAS ESTRATÉGIAS  Momento assíncrono:  Momento síncrono:  Finalização:  O aluno irá assistir uma videoaula de 25 min gravada pelo  No início serão abordadas as maiores dificuldades Ao término da aula, será utilizado o kahoot    professor sobre o conteúdo da aula e disponibilizada no encontradas pelos alunos ao assistir a videoaula que foram  para gamificar o conteúdo abordado servindo servindo Youtube. Na sequência ele deve responder um respondidas no questionário do  forms.  Será perguntada se de revisão e criando um espírito de questionário no  forms com questões simples de fixação muito similares com os exemplos expostos na videoaula e uma questão sobre quais as maiores dificuldades encontradas no conteúdo abordado.  

tem alguma outra dúvida ou assunto que precise de maior competitividade entre os alunos. Por fim, será esclarecimento, caso não, será corrigido o exercício do  pedido que os alunos refaçam os orms.  Na sequência serão feitos alguns experimentos no experimentos no TinkerCad em outro simulador TinkerCad pelo professor para mostrar a relação momento fazendo pequenas alterações. da tensão e corrente em um resistor (aplicação da lei de ohm), além de relembrar os instrumentos de medição (multímetro usado como amperímetro ou voltímetro) e o protoboard.

 

4. PRÁTICA AVALIATIVA  O que será avaliado:    Compreensão da relação entre tensão e corrente em

Instrumento de avaliação da Critérios avaliativos:  aprendizagem:    Lista de exercício no

   

Quando: 

O discente será avaliado pela Conceituação correta do Efeito Joule; atividade realizada no momento  forms; um resistor;  kahoot  ; no momento   Compreensão do que ocorre em qualquer componente   Resultado do   Montagem correta dos componentes assíncrono, no protoboard.   Relatório da simulação simulação quando está fluindo uma corrente por ele;  síncrono por meio da feita no TinkerCad   Conhecimento de como utilizar o resistor em um  participação e no joguinho e explicando quais  protoboard.   posteriormente na entrega do alterações o aluno relatório simples do experimento realizou e a sua simulado. consequência;

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Utilização correta das Leis de Ohm;

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5. INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS  Básica  1.  2.  3. 

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BOYLESTAD, Robert L. Introdução à Análise de Circuitos. 12ª Edição, Editora Pearson Prentice Hall, 2012. VALKENBURGH, V.Eletricidade Básica, vols. 1 a 3. Ao Livro Técnico S. A., 1988. GUSSOW, M. Eletricidade Básica 2ed. Makron Books, 1997 Complementar  LOURENÇO, A. C. e CHOUERI JR., S. Circuitos em Corrente Contínua. Érica, 1996 ALBUQUERQUE, ALBUQUERQUE, R. O. Análise de circuitos em corrente contínua. 21. ed. São Paulo. Érica, 2008.

João Pessoa, 15 de agosto de 2021.   Prof. Eddy Lopes Medeiros