planificación formato identidad y autonomia

PLANIFICACIÓN PERIODOS CON INTENCIONALIDAD PEDAGOGICA VARIABLE

ÁMBITOS/NÚCLEOS

NIVEL: Sala Cuna Menor EDUCADORA: Katherine Aguirre AGENTES EDUCATIVAS: Mónica Beltran, Magaly Fuentes, Gabriela Pedrero, Valentina Salazar FECHA: 02 y 03 de septiembre PARTICIPACION DE LA FAMILIA INST. DE EVALUACION Ámbito: Desarrollo OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA) ¿QUÉ APRENDERÁN LOS Personal y Social NIÑOS/AS? Núcleo: Identidad y 4. Manifestar sus preferencias por algunas - Elegir entre variadas -Escala de Apreciación Autonomía situaciones, objetos y juegos. opciones según sus gustos y Indicadores preferencias - Elige según sus preferencias -Participa de uno de los sectores - Bitácoras

DESCRIPCIÓN DE LAS EXPERIENCIA Inicio: Los niños y niñas conocerán el objetivo de la experiencia “Manifestar sus preferencias” a través de canción y gestos de las agentes educativas. Desarrollo: Los niños y niñas descubrirán por medio de la exploración sensorio motriz y con la manipulación Índice pulgar, diversos sectores

Finalización: Para finalizar los niños y niñas guardaran el material, recordando lo realizado el día de hoy.

SUGERENCIA METODOLOGICA Intencionalidad: Compartir el objetivo de la experiencia, mostrando la intencionalidad del material, de manera lúdica y con cambios de voz Significado: Darle sentido a la experiencia contándole a los niños y niñas de la importancia de elegir según nuestras preferencias

AMBIENTE EDUCATIVO Sector lectura - Libros - Cuentos - Revistas Sector juguetes -

Trascendencia: Comentar la importancia de lo que realizaremos, comentando la importancia de elegir entre muchas opciones Reg. Del Comportamiento: Anticipar el término de la experiencia, pedirles que guarden y del dejar ordenado. Destacar el buen uso de los elementos que se usan en cada experiencia.

Juguetes varios

Sector Artes -

Papel bond Lápices de Cera