Planificacion Escuela Dominical

MINISTERIO DE EDUCACIÓN CRISTIANA IGLESIA ESPERANZA VIVA

PLANIFICACIÓN EN LA ESCUELA DOMINICAL Toda escritura está inspirada por Dios y es útil para enseñar y reprender, para corregir y educar en una vida de rectitud, 2 Timoteo 3:16.

LA PLANIFICACIÓN EN LA ESCUELA DOMINICAL Diagnóstico Integral: Es el punto de partida de todo proyecto de aprendizaje y buena planificación se realiza cada vez que el docente lo considere necesario. En este sentido el diagnóstico está orientado a conocer las potencialidades, potencialidades artísticas, características socioemocional, intereses, necesidades, del niño y la niña, entre otros aspectos que los y las docentes consideren pertinentes. Título: todo proyecto debe tener un título. Construido por los docentes, niños y niñas, con pertinencia e intencionalidad pedagógica, debe ser motivador, lleno de significado y capaz de permitir la transversalidad de los referentes teóricos – prácticos de la biblia y la iglesia. Que guarden relación con proyecto y planificación .

Ejemplo: Conociendo a mi amigo El Espíritu Santo. La planificación nos permite

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Organizar- ver recursos. Analizar ¿Qué quiero lograr con los niños?, ¿ Cómo lo voy a hacer? Y ¿para qué ? La finalidad. Evita la improvisación y la rutina. Reduce incertidumbre. Coordina la participación de los miembros. Racionaliza las tareas de los docentes y estudiantes. Garantiza el uso racional del tiempo. Aclara los objetivos que se plantean y los medios que se disponen para conseguirlo. Desarrolla una evaluación formativa de carácter periódico sobre la acción educativa.

Atiende a las situaciones identificadas en el diagnóstico y la auto-evaluación se puede considerar los siguientes elementos:

LA PLANIFICACIÓN Título: Conociendo a mi amigo El Espíritu Santo. Objetivo General a alcanzar: Motivar el aprendizaje al conocimiento del Espíritu Santo en los y las estudiantes de la escuela dominical, para lograr su crecimiento espiritual.

Objetivos o propósitos

Actividades

Estrategias

Tiempo Recursos

Responsable

Observaciones e impresiones. Evaluaciones.

Objetivos o Propósitos Enseñar la palabra de Dios con eficacia. Ayudar al crecimiento espiritual. Impulsar a los escolares a ser parte de un ministerio de búsqueda, enseñanza y ganancia de almas. Enseñar el evangelismo. Visitar a personas que no asistan a la iglesia. Los propósitos consiste en visionar los resultados que se esperan alcanzar (de acuerdo a la visión de la iglesia). Son enunciados que expresan de manera general las potencialidades que se aspira que la niña y el niño logren. Deben ser redactados en función de los referentes éticos, y temas , los construye los y las docentes de acuerdo a la clase , el nivel de avance y Compresión de los niños y niñas. Contemplan las siguientes preguntas: ¿Qué?, ¿Cómo? Y ¿Para Qué?:  El ¿Qué? comprende las aspiraciones educativas construidas en términos de potencialidades, se selecciona uno o varios referentes teóricos- prácticos que recojan la esencia de lo que se aspira desarrollar. En este caso ¿que contenidos quiero enseñar de la biblia en la escuela dominical?. Ejemplo: Enseñanza de los Principios cristianos ...  El ¿Cómo? Está relacionado con las estrategias y/o actividades a desarrollar en los procesos de mediación y de aprendizaje. ¿Cómo lo voy a hacer?. Ejemplo: Mediante estrategias de dramatizaciones de pasajes bíblicos.  ¿Para Qué? Son los fines( objetivos) establecidos en relación a la visión de la iglesia. Ejemplo: Enseñar la palabra de Dios con eficacia para lograr el crecimiento espiritual de los estudiantes .

Las actividades: Son las diferentes actividades que se realizan con los estudiantes para el logro de los objetivos planteado como por ejemplo : leer y construir poemas, elaboración de acrosticos, rompecabezas, construcción de juegos para leer y escribir, elaborar cuentos bíblicos y socializarlos, mapas mentales, mapas mandalas, juegos, elaboración de crucigramas, sopa de letras, guiás o cuestionarios, entre otros.

Las Estrategias Didácticas: Se refiere a como el maestro va a desarrollar los contenidos teóricos -prácticos de La Biblia , durante la clase debe ser de interés y motivadoras para los niños y niñas de manera de obtener la interacción (participación), para el logro de los aprendizajes. Entre ellos: dramatizaciones, cajas de palabras, cuenta cuentos, conservatorios, lluvias de ideas, franelógrafos, teatro de títeres, danzas, rondas de canciones, socio dramas, , reproducción de películas(cine foro), mapas mentales, mapas conceptuales, mandalas, cuadros sinopticos, juegos, canciones, entre otras estrategias adaptadas a cada edad y grupo.

Tiempo: se refiere a el periodo en que se va a ejecutar el proyecto. Además, se agrega la fecha de elaboración de cada actividad. En relación a los recursos son los materiales y humanos. Responsable: es la persona responsable de llevar a cabo la actividad para cumplir con el propósito. Observaciones e impresiones (evaluaciones): se plasma las observaciones que se evidencia en cada clase, ademas las incidencias diarias, como fue la clase y si no se pudo cumplir con la actividad. Evaluar logros del aprendizaje.

Objetivos o propósitos

Actividades

Estrategias

Tiempo

Recursos

Respons able

Observaciones e impresiones. Evaluaciones.

Elaborar contenidos sobre el conocimiento del Espíritu Santo.

-Reunión de lideres de la escuela dominical. -Seleccionar los contenidos en la biblia que traten sobre El Espíritu Santo.

Demostración y conversa torio

El miercoles1 3/01/21. 2 horas .

Biblia, cuadernos de apunte, lápiz, Internet , computadora y /o laminas, pizarras. Hojas de reciclaje, marcadores acrílicos Maestros.

Migdalia Diaz y Deyglis Silva.

Se daran las pautas para trabajar con el proyecto y contenidos de la clase.

Ejecutar estrategias que motiven el aprendizaje al conocimiento del Espíritu Santo

Lectura y análisis de los libros de la biblia.

Ilustración, memorización y repetición.

10 minutos , todas las clase de la escuela dominical y 30 minutos en casa.

La biblia, lápiz y papel. Maestros.

El maestro de la escuela dominical

Esta lectura debe hacerlas los y las estudiantes en casa y en la escuela. Cuestionario d preguntas. Juego del saber.

Cuestionario del templo y morada del Espíritu Santo

Teatro de títeres El Espíritu Santo.

Domingo

Títeres , teatril, personajes , guion de obra de títeres

Maestro de la escuela dominical

Dramatización de obra de teatro de títeres por los maestros, evaluación realizar una pequeña obra de títeres con los niños

Revisión de las actividades realizadas.

Conversatio y retroalimentaci ón.

Luego de cada clase

Cuaderno o carpeta de observaciones, impresiones y evaluaciones. Lápiz y hojas de reciclaje.

Maestros de la escuela dominical.

Cada docentes debe llevar registro de las clase de las apreciaciones de las mismas. ¿Qué les parecio? les arrojo resultados

Evaluar las estrategias para la motivación del conocimiento del Espíritu Santo.

LA CLASE DE LA ESCUELA DOMINICAL la Clase es la Forma de organización de los aprendizajes en la que interactúa el docente, los niños y niñas, se debe considerar los siguientes momentos (inicio, desarrollo y cierre). Que debo tener para elaborar una clase: Objetivos. Contenidos. Material didáctico (recursos. Evaluación). Inicio: Explorar los conocimientos previos del niño y la niña, su disposición afectiva y lo actitudinal hacia las actividades a realizar. Deben estar relacionada con la edad, características de los estudiantes y potencialidades a desarrollar se pueden utilizar (canciones, cuentos, videos educativos, laminas informativas, entre otras). Desarrollo: Realizar actividades que garanticen el fomento de valores, motivar a los niños y niñas para que compartan los recursos para el aprendizaje, ejemplo : asignarle una actividad para que trabajen en grupo, realizar dinámicas de manera que puedan incentivar el desarrollo de las potencialidades. Durante este momento se utiliza diferentes tipos de estrategias y situaciones de aprendizaje. Se recomienda al maestro variar el modelo de instrucción, desarrollar actividades practicas, usar humor, tecnologías y hacer el proceso ameno. Cierre: Permite conocer los logros alcanzados en función de los propósitos establecidos, potenciar valores, virtudes y actitudes hacia el aprendizaje . Se realizan conservatorios y retroalimentacion maestro estudiante acerca de la clase vista.

LA CLASE DE LA ESCUELA DOMINICAL . 9:00am a 10:00am. INICIO: Bienvenidas : se saluda con agrado a todos los presentes, se propone comenzar con una canción, dinámica o actividad motivadora corta que inicie el tema. 9:00 a 9:05am Oración : se invita a todos a orar en este momento el maestro es el modelo a seguir, para que cada estudiante ore unos por los otros y a acercarse a mantener una comunicación directa con Dios. 9:05 a 9:10am DESARROLLO: Lectura del texto bíblico: Se hace la lectura del texto bíblico que respalda la clase. Tema o título de la clase: Este será de acuerdo con la necesidad de la iglesia que recoja los intereses de los presentes, el cual es elaborado por los maestros y miembros de la escuela dominical. Que guarden relación con proyecto y planificación . 9:10 a 9:20am Actividad a desarrollar: se usan las estrategias de clase. ( sopa de letras, rompecabezas, socio-drama, lecturas, cuentos, juegos, canciones, danzas, entre otras que sugiera el maestro ) . 9:20 a 9:50 am Se efectuá la cosecha de la ofrenda. Se ora por la ofrenda. CIERRE: Despedida: retroalimentación con los estudiantes sobre el contenido visto en clase, donde recogemos las impresiones y oración de despedida. 9:50 a 10:00 am

Y Jesús crecía en sabiduría y en estatura, y en gracia para con Dios y los hombre, Lucas 2:52 ¡MUCHAS GRACIAS! ...