Planificacion en Reversa

January 9, 2019 | Author: Pablo Pineda | Category: Curriculum, Learning, Sicología y ciencia cognitiva, Change, Psychological Concepts
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PPT Para la planificacion curricular a nivel de aula nivel secundaria...

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Planificación Curricular

PROFESOR PABLO MANUEL PINEDA TORRES 

¿CUÁL ES EL PUNTO DE PARTIDA PARA ELABORAR LAS HERRAMIENTAS PEDAGÓGICAS? ¿HAS INCLUIDO EN TUS HERRAMIENTAS PEDAGÓGICAS EL CURRÍCULO REGIONAL? ¿ POR QUÉ?

¿CONOCES QUÉ ES PLANIFICACIÓN EN REVERSA?

MATRIZ DE PRÁCTICA DE PLANIFICACIÓN CURRICULAR

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE ¿Qué aprendizajes deben lograr nuestros estudiantes?

Competencias   Capacidades

Indicadores

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE ¿Qué evidencias voy a usar para evaluarlos? Evidencias: productos, trabajos

Instrumento

DISEÑO DE SITUACIONES DE APRENDIZAJE ¿Cómo desarrollar estos aprendizajes? Diseñar una situación significativa

Proponer un número pertinente de sesiones (poner sus títulos) Sesión 1: Sesión 2: Sesión 3: Sesión 4: Sesión 5: Sesión 6: Sesión 1: Sesión 2: Sesión 3: Sesión 4: Sesión 5: Sesión 6: Sesión 1: Sesión 2: Sesión 3: Sesión 4: Sesión 5:

CONTEXTO ¿Dónde y qué ocurre?

En la I.E .en el nivel secundaria se evidencia cierta discriminación entre los estudiantes por razones de raza, procedencia e idioma (contexto). Por ello es importante que reconozca a los demás como sujetos de derecho,(propósito)   para que expresen orgullo y satisfacción por sus características personales únicas y diferentes (NAR);   a través de una mesa de diálogo en aula (situación retadora) …………

CONTEXTO ¿Dónde y qué ocurre?

En la I.E .en el nivel secundaria, se evidencia que los estudiantes desconocen la historia de su localidad (contexto). Ante esta realidad es necesario que relacionen las características de la historia de su sociedad actual con la del pasado (propósito),   donde …………

describa el proceso histórico de su localidad   (NAR);   a través de líneas de tiempo paralelas (situación retadora)

CONTEXTO ¿Dónde y qué ocurre?

En la I.E .los estudiantes del nivel secundaria no muestran conciencia de la necesidad de prevención en casos de un eventual fenómeno que ocasione desastres (contexto), ante lo cual se hace   necesario sensibilizar a los estudiantes para promover  una cultura de prevención (NAR).   Para ello, realizarán entrevistas para el recojo y análisis de información, (propósito);  a través de una campaña de sensibilización(situación retadora) …………

Tu amigo Pablo Pineda Torres

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