Planificación diaria 111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
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Friso DATOS INFORMATIVOS Bloque curricular: Mis Nuevos amigos y yo
Escuela:
“Antonio José De Sucre”
Nombre del proyecto: Escuela Mi Segunda Casa Origen del proyecto: Objetivo: Compartir regalos con mis compañeros (amigos) Fecha de inicio: 03/10/11
¿Qué vamos hacer?
Fecha Culminación: 07/10/11
¿Quiénes vamos hacer?
¿Con que vamos hacer?
Samia
Tijera
Keyla
Goma
Jorje Luis
Lápiz
Fatima
Fomix
¿Cuándo Vamos hacer?
Adornos con botellas
Shirley Mireya Tamia Nandy
Compartir con los amigos Viernes
Plan de clases
Martes Miércoles Jueves
Eje del aprendizaje: conocimiento del medio natural y cultural Componente del eje del aprendizaje: relaciones lógico matemático
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO Reconocer, estimar y comparar objetos según su longitud (largo corto)
ACTIVIDADES EXPERIENCIA CONCRETA -Participo en la dinámica “el rey manda” -¿ Que partes de mi cuerpo son (largas – cortas) -¿Que pasaría si las partes de mi cuerpo largas fueran corta (viceversa) OBSERVACIÓN REFLEXIÓN -Observo objetos del entorno -Comparo en mi cuerpo y en mi entorno del aula CONCEPTUALIZACIÓN -Camino sobre líneas (largas –cortas) y las comparo -Identifico la noción largo corto repisando con mis dedos APLICACIÓN -Trabajo en hoja y patio
RECURSOS -Papel boom -Tijera -Goma -Elementos del aula -Lana -Patio
fecha: 01/10/11 INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN -Identifica, describe, compara según su tamaño y forma
INDICADORES ESPECÍFICOS -Identifica la noción largo – corto en su cuerpo -Respeta el turno que le corresponde -Utiliza adecuadamente los materiales -Corta y ubica correctamente
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN TÉCNICAS DE EVALUACIÓN Observación INSTRUMENTO
Lista de cotejo
EJE DE APRENDIZAJE: comunicación verbal y no verbal COMPONENTE DEL EJE DEL APRENDIZAJE: comprensión y expresión escrita
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO Ejecutar rasgos caligráficos para utilizarlos creativamente
ACTIVIDADES EXPERIENCIA CONCRETA -Participo en la dinámica la botella te señala -¿Por que es importante mi nombre? -¿Como te llamas? OBSERVACIÓN REFLEXIÓN -Dialogo sobre la actividad realizada CONCEPTUALIZACIÓN -Motivo a los niños a escribir su nombre en el pizarrón APLICACIÓN -Trabajo en el pizarrón
……………………………………… …………………………………….
RECURSOS -Pizarrón -botella
INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN Simula y escribe su nombre libremente
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN TÉCNICAS DE EVALUACIÓN observación INSTRUMENTO
ESPECÍFICOS Lista de cotejo -Participa con alegría en las actividades realizadas -Pronuncia correctamente sus nombres y apellidos -Respeta el turno que le corresponde -Determina la importancia de su nombre
…………………………………….
MAESTRA ORIENTADORA SUPERVISORA
DIRECTOR
LISTA DE COTEJO Bloque curricular: Mis nuevos amigos y yo Eje del aprendizaje: conocimiento del medio natural y cultural Componente del eje del aprendizaje: relaciones lógico matemático Destreza con criterio de desempeño: Identifica, describe, compara según su tamaño y forma
No . 01 02 03 04 05 06 07 08 09
INDICADO RES ESPECIF ICOS
Respeta el turno que le corresponde
Utiliza adecuadamente los materiales
Corta y ubica correctamente
MS
MS
MS
MS
MS
S
MS
MS
MS
MS
MS
MS
MS
MS
MS
MS
MS
MS
MS
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Lizano Richar Shonatan
-
-
-
-
-
Mera Alcivar keila Jarine
MS
MS
MS
MS
MS
Pacheco Grefa Jorge Luis
MS
MS
MS
MS
MS
S
MS
MS
MS
MS
MS
MS
MS
MS
MS
NOMINA Aguinda Vargas Nandy Selena Cuji Cadena Fátima Fernanda Chifla Ortiz Shirley Mishel López Borja samia Anahi
Rivadeneira Ijisa Mireya Renata Santi Gualinga Tamia Cecilia
Identifica la noción largo – corto en su cuerpo
TOT AL
observaciones: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………….. ……….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………..
LISTA DE COTEJO Bloque curricular: Mis nuevos amigos y yo Eje del aprendizaje: comunicación verbal y no verbal Componente del eje del aprendizaje: comprensión y expresión escrita Destreza con criterio de desempeño: Simula y escribe su nombre libremente
No . 01 02 03 04 05 06 07 08
INDICADO RES ESPECIF ICOS NOMINA Aguinda Vargas Nandy Selena Cuji Cadena Fátima Fernanda
Participa con alegría en las actividades
Pronuncia correctamente sus nombres y apellidos
Respeta el turno que le corresponde
Determina la importancia de su nombre
TOT AL MS
MS
S
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MS
MS
S
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MS
MS
MS
MS
MS
MS
MS
MS
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Lizano Richar Shonatan
-
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-
-
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Mera Alcivar keila Jarine
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MS
MS
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Pacheco Grefa Jorge Luis
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MS
MS
Rivadeneira Ijisa Mireya Renata
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MS
MS
MS
Chifla Ortiz Shirley Mishel López Borja samia Anahi
09
Santi Gualinga Tamia Cecilia
MS
MS
MS
MS
MS
observaciones: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………….. ……….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………..
Plan de clases Eje del aprendizaje: comunicación verbal y no verba Componente del eje del aprendizaje: comprensión y expresión artística
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO Identificar las distintas posturas que adopta el cuerpo de pie, sentado, de rodillas, en un pie, en cunclillas atreves de ritmos y canciones
ACTIVIDADES EXPERIENCIA CONCRETA -Entono la canción “la lombriz” -¿Que pasaría si no tuviéramos alguna parte de nuestro cuerpo? OBSERVACIÓN REFLEXIÓN -Dialogo sobre las posiciones realizadas en la canción CONCEPTUALIZACIÓN -Determino la importancia de cada parte de mi cuerpo -Trabajo según consignas individuales y grupales -Identifico las posturas que adopta mi cuerpo APLICACIÓN -Trabajo en el aula
RECURSOS
fecha: 04/10/11 INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN
-aula -Reconoce las partes de su cuerpo y las nombra INDICADORES ESPECÍFICOS -Entona la canción correctamente -Identifica distintas posturas de su cuerpo -Participa con entusiasmo en las actividades realizadas -Trabaja según consignas
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN TÉCNICAS DE EVALUACIÓN -Observación INSTRUMENTO
-Lista de cotejo
EJE DE APRENDIZAJE: Comunicación verbal y no verbal COMPONENTE DEL EJE DEL APRENDIZAJE: Expresión corporal
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
ACTIVIDADES
RECURSOS
INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
Expresa con libertas sus propias experiencias atreves del dibujo
EXPERIENCIA CONCRETA -Entono la canción “ voy a dibujar mi cuerpo” -¿Por que es importante cada parte de nuestro cuerpo? -¿Qué pasaría si no tuviéramos alguna parte de nuestro cuerpo? OBSERVACIÓN REFLEXIÓN -Observo el dibujo de un cuerpo y nombro sus partes CONCEPTUALIZACIÓN -Formo el cuerpo humano en la pizarra por partes -Determino las características de cada uno de mis compañeros y las comparo
-Pizarrón -Hojas de papel boom -Lápiz
-Reconoce y dibuja su cuerpo
ESPECÍFICOS -Entona correctamente la poesía con sus mímicas -Menciona la función de cada parte de mi cuerpo -Dibuja su cuerpo con todas sus partes -Trabaja según consignas
TÉCNICAS DE EVALUACIÓN -observación INSTRUMENTO -Lista de cotejo
APLICACIÓN -Dibujo mi cuerpo libremente en una hoja
……………………………………… ……………………………………. MAESTRA ORIENTADORA SUPERVISORA
……………………………………. DIRECTOR
LISTA DE COTEJO Bloque curricular: Mis nuevos amigos y yo Eje del aprendizaje: comunicación verbal y no verba Componente del eje del aprendizaje: comprensión y expresión artística Destreza con criterio de desempeño: Identificar las distintas posturas que adopta el cuerpo de pie, sentado, de rodillas, en un pie, en cunclillas atreves de ritmos y canciones
No . 01 02 03 04 05 06 07 08 09
INDICADO RES ESPECIF ICOS NOMINA Aguinda Vargas Nandy Selena Cuji Cadena Fátima Fernanda
Entona la canción correctamente
Identifica distintas posturas de su cuerpo
Participa con entusiasmo en las actividades realizadas
Trabaja según consignas
TOT AL
MS
MS
S
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MS
MS
MS
S
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MS
MS
MS
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MS
MS
MS
MS
MS
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Lizano Richar Shonatan
-
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Mera Alcivar keila Jarine
MS
MS
MS
MS
MS
Pacheco Grefa Jorge Luis
MS
MS
MS
MS
MS
Rivadeneira Ijisa Mireya Renata Santi Gualinga Tamia Cecilia
MS
MS
MS
S
MS
MS
MS
MS
MS
MS
Chifla Ortiz Shirley Mishel López Borja samia Anahi
observaciones: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………….. ……….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………..
LISTA DE COTEJO Bloque curricular: Mis nuevos amigos y yo Eje del aprendizaje: Comunicación verbal y no verbal
Componente del eje del aprendizaje: Expresión corporal Destreza con criterio de desempeño: Expresa con libertas sus propias experiencias atreves del dibujo
No . 01 02 03 04 05 06 07 08 09
Entona correctamente la poesía con sus mímicas
Menciona la función de cada parte de su cuerpo
S
MS
S
MS
MS
S
MS
S
MS
MS
MS
MS
MS
MS
MS
MS
MS
S
MS
MS
Lizano Richar Shonatan
-
-
-
-
-
Mera Alcivar keila Jarine
MS
MS
MS
MS
MS
Pacheco Grefa Jorge Luis
MS
MS
S
MS
MS
Rivadeneira Ijisa Mireya Renata Santi Gualinga Tamia Cecilia
MS
MS
MS
MS
MS
MS
MS
S
MS
MS
INDICADO RES ESPECIF ICOS NOMINA Aguinda Vargas Nandy Selena Cuji Cadena Fátima Fernanda Chifla Ortiz Shirley Mishel López Borja samia Anahi
Dibuja su cuerpo con todas sus partes
Trabaja según consignas
TOT AL
observaciones: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………….. ……….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………..
Plan de clases Eje del aprendizaje: Comunicación verbal y no verbal
Componente del eje del aprendizaje: Comprensión y expresión artística
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO Producir ritmos a nivel oral y corporal para desarrollar la discriminación auditiva y la motricidad gruesa
ACTIVIDADES EXPERIENCIA CONCRETA -Escucho con atención la canción “el perro de mi tía” -¿Que pasaría si no hubieran perros?
RECURSOS
-Papel boom -Pinturas
OBSERVACIÓN REFLEXIÓN -Observo distintas características del dibujo de la canción CONCEPTUALIZACIÓN -Imito diferentes movimientos de un perro con mi cuerpo -Vocalizo correctamente la canción -Produzco diferentes ritmos con mi cuerpo APLICACIÓN -Pinto el dibujo de un perro libremente
fecha: 05/10/11 INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
-Imita animales con su cuerpo
TÉCNICAS DE EVALUACIÓN -Observación
INDICADORES ESPECÍFICOS
INSTRUMENTO
-Escucha con atención y memoriza la canción -Demuestra interés al realizar las actividades -Respeta el turno que le corresponde -Pinta correctamente
-Lista de cotejo
EJE DE APRENDIZAJE: Comunicación verbal y no verbal COMPONENTE DEL EJE DEL APRENDIZAJE: Comprensión y expresión artística
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO Distingo las principales nociones y relaciones espaciales con referencia a si mismo (arriba –abajo)
ACTIVIDADES EXPERIENCIA CONCRETA -Entono la canción “sol solecito” -¿Qué pasaría si no existiera el sol? -¿Qué pasaría si tuviéramos los pies en lugar de las manos (viceversa) OBSERVACIÓN REFLEXIÓN -Observo e identifico la ubicación de objetos en el aula CONCEPTUALIZACIÓN -Identifico donde se encuentra ubicada cada parte de mi cuerpo y la de mi compañero -Determino la noción (arriba-abajo) con objetos del aula y las partes de mi cuerpo APLICACIÓN -Trabajo en hoja trozando y pegando según la noción
……………………………………… …………………………………….
RECURSOS
INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN
-Hojas de papel -boom -Elementos del aula -Papel brillante -Goma
-Describe la posición y ubicación de objetos (arriba-abajo dentro del aula)
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN TÉCNICAS DE EVALUACIÓN observación INSTRUMENT
ESPECÍFICOS -Pega, troza y ubica correctamente según la noción (arriba-abajo) -Reconoce donde se encuentra ubicada cada parte de su cuerpo -Trabaja según consignas -Participa con entusiasmo en las actividades realizadas
…………………………………….
O Lista de cotejo
MAESTRA ORIENTADORA SUPERVISORA
DIRECTOR
LISTA DE COTEJO Bloque curricular: Mis nuevos amigos y yo Eje del aprendizaje: Comunicación verbal y no verbal Componente del eje del aprendizaje: Comprensión y expresión artística Destreza con criterio de desempeño: Producir ritmos a nivel oral y corporal para desarrollar la discriminación auditiva y la motricidad gruesa
No . 01 02 03 04 05 06 07 08 09
INDICADO RES ESPECIF ICOS NOMINA Aguinda Vargas Nandy Selena Cuji Cadena Fátima Fernanda
Escucha con atención y memoriza la canción
Demuestra interés al realizar las actividades
Respeta el turno que le corresponde
Pinta correctamente
TOT AL
MS
S
S
S
S
MS
S
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S
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MS
MS
MS
MS
MS
MS
MS
MS
MS
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Lizano Richar Shonatan
-
-
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-
-
Mera Alcivar keila Jarine
MS
MS
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MS
MS
Pacheco Grefa Jorge Luis
MS
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MS
MS
MS
Rivadeneira Ijisa Mireya Renata Santi Gualinga Tamia Cecilia
MS
MS
MS
MS
MS
MS
MS
MS
S
MS
Chifla Ortiz Shirley Mishel López Borja samia Anahi
observaciones: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………….. ……….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………..
LISTA DE COTEJO Bloque curricular: Mis nuevos amigos y yo Eje del aprendizaje: comunicación verbal y no verbal Componente del eje del aprendizaje: comprensión y expresión artística Destreza con criterio de desempeño: Distingo las principales nociones y relaciones espaciales con referencia a si mismo (arriba –abajo)
No . 01 02 03 04 05 06 07
INDICADO RES ESPECIF ICOS NOMINA Aguinda Vargas Nandy Selena Cuji Cadena Fátima Fernanda
Pega, troza y ubica correctamente según la noción (arriba-abajo)
Reconoce donde se encuentra ubicada cada parte de su cuerpo
Trabaja según consignas
Participa con entusiasmo en las actividades realizadas
TOT AL
MS
MS
MS
S
MS
MS
MS
MS
MS
MS
MS
MS
MS
MS
MS
MS
MS
MS
MS
MS
Lizano Richar Shonatan
-
-
-
-
-
Mera Alcivar keila Jarine
MS
MS
MS
MS
MS
Pacheco Grefa Jorge Luis
MS
MS
MS
MS
MS
Chifla Ortiz Shirley Mishel López Borja samia Anahi
08 09
Rivadeneira Ijisa Mireya Renata Santi Gualinga Tamia Cecilia
MS
MS
MS
MS
MS
MS
MS
MS
MS
MS
observaciones: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …..
Plan de clases
Eje del aprendizaje: Comunicación verbal y no verbal Componente del eje del aprendizaje: Comprensión y expresión oral y escrita
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
ACTIVIDADES
RECURSOS
fecha: 06/10/11 INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN
EXPERIENCIA CONCRETA Participo en conversaciones e interactuar compartiendo sus propias experiencias
-Participo en la dinámica “el lobito” -¿Qué hiso el lobito antes de salir? -Contesto ¿Qué actividades realice ayer por la tarde en mi casa? OBSERVACIÓN REFLEXIÓN -Enlisto actividades realizadas en mi casa CONCEPTUALIZACIÓN -Comparto experiencias vividas ayer por la tarde APLICACIÓN -Imito actividades realizadas con mis compañeros
-Papel boom -Pinturas
-Narra vivencias y anécdotas personales con estructura ordenada y de fácil comprensión
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN TÉCNICAS DE EVALUACIÓN -Observación INSTRUMENTO
INDICADORES ESPECÍFICOS -Participa con entusiasmo en la dinámica -Respeta el turno que le corresponde -Narra vivencias correctamente -Trabaja según consignas
-Lista de cotejo
LISTA DE COTEJO Bloque curricular: Mis nuevos amigos y yo Eje del aprendizaje: Comunicación verbal y no verbal Componente del eje del aprendizaje: Comprensión y expresión oral y escrita Destreza con criterio de desempeño: Participo en conversaciones e interactuar compartiendo sus propias experiencias
No . 01 02 03 04 05
INDICADO RES ESPECIF ICOS NOMINA Aguinda Vargas Nandy Selena Cuji Cadena Fátima Fernanda Chifla Ortiz Shirley Mishel López Borja samia Anahi Lizano Richar Shonatan
Participa con entusiasmo en la dinámica
Respeta el turno que le corresponde
Narra vivencias correctamente Trabaja según consignas
Trabaja según consignas
TOT AL
s
MS
MS
S
MS
MS
MS
MS
S
MS
MS
MS
MS
MS
MS
MS
MS
MS
MS
MS
-
-
-
-
-
06 07 08 09
Mera Alcivar keila Jarine
MS
MS
MS
MS
MS
Pacheco Grefa Jorge Luis
MS
MS
MS
MS
MS
s
MS
MS
MS
MS
MS
MS
MS
MS
MS
Rivadeneira Ijisa Mireya Renata Santi Gualinga Tamia Cecilia
observaciones: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………….. ……….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………..
Plan de clases Eje del aprendizaje: Desarrollo personal y social
fecha: 10/10/11
Componente del eje del aprendizaje: Convivencia
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO Practicar normas de respeto con sigo mismo y con los demás seres que lo rodean.
ACTIVIDADES EXPERIENCIA CONCRETA -Escucho con atención la canción “saludo con…” -Contestar ¿Que hago antes y después de venir a la escuela? OBSERVACIÓN REFLEXIÓN -Observo distintas características del los dibujos de la canción -Realizo diferentes movimientos según la orden de la canción CONCEPTUALIZACIÓN -Identifico la mano con la que saludo -Determino la importancia del respeto hacia los demás APLICACIÓN Pinto libremente la situación correcta
RECURSOS
-Papel boom -pinturas
INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN -Dramatiza situaciones de la realidad como el respeto consigo mismo y con los demás seres que lo rodean
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN TÉCNICAS DE EVALUACIÓN Observación INSTRUMENTO
INDICADORES ESPECÍFICOS -Escucha con atención y memoriza la canción -Determina la importancia del respeto hacia los demás -Respeta el turno que le corresponde -Pinta correctamente
-Lista de cotejo
EJE DE APRENDIZAJE: Comunicación verbal y no verbal COMPONENTE DEL EJE DEL APRENDIZAJE: Comprensión y expresión artística
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO Reconocer, estimar y comparar objetos según su longitud (alto-bajo)
ACTIVIDADES
RECURSOS
EXPERIENCIA CONCRETA - Adivina la adivinanza ”la pulga” -Contestar ¿quien de los miembros de mi familia son altos y cuales bajos? OBSERVACIÓN REFLEXIÓN -Observo y comparo (alto-bajo) en mis compañeros y en el entorno que me rodea CONCEPTUALIZACIÓN -Determino la noción (alto -bajo) -Describo características de cada uno de los objetos del entorno, dentro y fuera del salón de clases -Fijar la noción con ejemplos y preguntas
-Hojas de papel boom -Pinturas -Patio
INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN TÉCNICAS DE EVALUACIÓN -observación
-Describe la posición y ubicación (alto-bajo)
INSTRUMEN ESPECÍFICOS -Determina la noción (alto bajo) consigo mismo y con los demás seres que lo rodean -Trabaja según consignas -Participa con entusiasmo en las actividades realizadas -Pinta correctamente
TO -Lista de cotejo
APLICACIÓN -Trabajo en hoja
……………………………………… ……………………………………. MAESTRA ORIENTADORA SUPERVISORA
……………………………………. DIRECTOR
LISTA DE COTEJO Bloque curricular: Mis nuevos amigos y yo Eje del aprendizaje: Desarrollo personal y social Componente del eje del aprendizaje: Convivencia Destreza con criterio de desempeño: Practicar normas de respeto con sigo mismo y con los demás seres que lo rodean
No . 01 02 03 04 05 06 07 08 09
INDICADO RES ESPECIF ICOS NOMINA Aguinda Vargas Nandy Selena Cuji Cadena Fátima Fernanda
Escucha con atención y memoriza la canción
Determina la importancia del respeto hacia las demás personas
Respeta el turno que le corresponde
Pinta correctamente
TOT AL
MS
MS
MS
S
MS
MS
MS
MS
S
MS
MS
MS
MS
MS
MS
MS
MS
MS
MS
MS
Lizano Richar Shonatan
-
-
-
-
-MS
Mera Alcivar keila Jarine
MS
MS
MS
MS
MS
Pacheco Grefa Jorge Luis
MS
MS
MS
MS
MS
Rivadeneira Ijisa Mireya Renata Santi Gualinga Tamia Cecilia
PS
MS
MS
MS
MS
MS
MS
MS
MS
MS
Chifla Ortiz Shirley Mishel López Borja samia Anahi
observaciones: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………….. ……….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………..
LISTA DE COTEJO Bloque curricular: Mis nuevos amigos y yo Eje del aprendizaje: Comunicación verbal y no verbal
Componente del eje del aprendizaje: Comprensión y expresión artística Destreza con criterio de desempeño: Reconocer, estimar y comparar objetos según su longitud (alto-bajo)
No . 01 02 03 04 05 06 07 08 09
INDICADO RES ESPECIF ICOS
Determina la noción (alto bajo) consigo mismo y con los demás seres que lo rodean
NOMINA Aguinda Vargas Nandy Selena Cuji Cadena Fátima Fernanda
Trabaja según consignas
Participa con entusiasmo en las actividades realizadas
Pinta correctamente
TOT AL
MS
S
MS
S
S
MS
S
MS
S
S
MS
MS
MS
MS
MS
MS
MS
MS
S
MS
Lizano Richar Shonatan
-
-
-
-
-
Mera Alcivar keila Jarine
MS
MS
MS
S
MS
Pacheco Grefa Jorge Luis
MS
MS
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S
MS
Rivadeneira Ijisa Mireya Renata Santi Gualinga Tamia Cecilia
MS
PS
MS
S
S
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S
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S
S
Chifla Ortiz Shirley Mishel López Borja samia Anahi
observaciones: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………….. ……….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………
Plan de clases Eje del aprendizaje: Desarrollo personal y social
fecha: 11/10/11
Componente del eje del aprendizaje: Convivencia
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO demostrar solidaridad colaboración y respeto mutuo a sus compañeros y demás seres que lo rodean
ACTIVIDADES EXPERIENCIA CONCRETA -Dialogo sobre experiencia vividas (ayuda) -¿Que hago cuando mi mama esta enferma? -¿Usted se ha ido de visita?
RECURSOS -Televisor -Dvd -Película -Papel boom -Pinturas
INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN TÉCNICAS DE EVALUACIÓN
-Narrar vivencias y anécdotas de solidaridad
Observación INSTRUMENTO INDICADORES ESPECÍFICOS
OBSERVACIÓN REFLEXIÓN -Observo el video “buscando a memo” -Expreso características de lo observado CONCEPTUALIZACIÓN - Deduzco el termino de solidaridad -Determino la importancia de ser solidario -Afianzar lo aprendido por medio de preguntas APLICACIÓN Trabajo en hoja
-Realiza las actividades con entusiasmo -Expresa características de lo observado en la película -Determina la importancia de ser solidario -Pinta correctamente
-Lista de cotejo
EJE DE APRENDIZAJE: Comunicación verbal y no verbal COMPONENTE DEL EJE DEL APRENDIZAJE: Comprensión y expresión artística
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO Demostrar imaginación en la participación de bailes nacionales
ACTIVIDADES EXPERIENCIA CONCRETA - Dialogo sobre las actividades realizadas el fin de semana -Escucho con atención música nacional -Que pasaría si no hubiera música OBSERVACIÓN REFLEXIÓN -Observo los distintos movimientos que realiza mi maestra CONCEPTUALIZACIÓN -Conozco la importancia de mover el cuerpo -Imito movimientos que realiza mi maestra -Creo movimientos con mi cuerpo APLICACIÓN -Bailar en forma individual y grupal
……………………………………… …………………………………….
RECURSOS -Grabadora -Cd -Aula
INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN TÉCNICAS DE EVALUACIÓN -observación
-Imita ritmos con su cuerpo ESPECÍFICOS - Determina la importancia de la música nacional -Crea diferentes movimientos con su cuerpo -Participa con entusiasmo en las actividades realizadas -Trabaja según consignas
…………………………………….
INSTRUMEN TO -Lista de cotejo
MAESTRA ORIENTADORA SUPERVISORA
DIRECTOR
LISTA DE COTEJO Bloque curricular: Mis nuevos amigos y yo Eje del aprendizaje: Desarrollo personal y social Componente del eje del aprendizaje: Convivencia Destreza con criterio de desempeño: Demostrar solidaridad colaboración y respeto mutuo a sus compañeros y demás seres que lo rodean
No . 01 02 03 04 05 06 07 08 09
INDICADO RES ESPECIF ICOS NOMINA Aguinda Vargas Nandy Selena Cuji Cadena Fátima Fernanda
Realiza las actividades con entusiasmo
Expresa características de lo observado en la película
Determina la importancia de ser solidario
Pinta correctamente
TOT AL
MS
MS
MS
MS
MS
MS
MS
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S
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MS
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MS
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Lizano Richar Shonatan
-
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Mera Alcivar keila Jarine
MS
MS
MS
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MS
Pacheco Grefa Jorge Luis
MS
MS
MS
MS
MS
S
MS
MS
MS
MS
MS
MS
MS
MS
MS
Chifla Ortiz Shirley Mishel López Borja samia Anahi
Rivadeneira Ijisa Mireya Renata Santi Gualinga Tamia Cecilia
observaciones: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………….. ………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………..
LISTA DE COTEJO Bloque curricular: Mis nuevos amigos y yo Eje del aprendizaje: Comunicación verbal y no verbal Componente del eje del aprendizaje: Comprensión y expresión artística Destreza con criterio de desempeño: Demostrar imaginación en la participación de bailes
No . 01 02 03 04 05 06 07 08 09
INDICADO RES ESPECIF ICOS NOMINA Aguinda Vargas Nandy Selena Cuji Cadena Fátima Fernanda
Determina la importancia de la música nacional
Crea diferentes movimientos con su cuerpo
nacionales
Participa con entusiasmo en las actividades realizadas
Trabaja según consignas
TOT AL
S
MS
MS
MS
MS
S
MS
MS
MS
MS
MS
MS
MS
MS
MS
MS
MS
MS
MS
MS
Lizano Richar Shonatan
-
-
-
-
-
Mera Alcivar keila Jarine
MS
S
MS
MS
MS
Pacheco Grefa Jorge Luis
MS
S
MS
MS
MS
Rivadeneira Ijisa Mireya Renata Santi Gualinga Tamia Cecilia
MS
S
MS
MS
MS
MS
MS
MS
MS
MS
Chifla Ortiz Shirley Mishel López Borja samia Anahi
observaciones: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………….. ……….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………
Plan de clases
Eje del aprendizaje: Desarrollo personal y social Componente del eje del aprendizaje: Identidad y autonomía
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO Identifica sus datos personales para reconocer su nombre y el lugar don de vive
ACTIVIDADES EXPERIENCIA CONCRETA Participar en la dinámica”tingo,tingo,tango” ¿Que pasaría si se pierde y no sabe donde vive? ¿Porque es importante su nombre? OBSERVACIÓN REFLEXIÓN -Dialogo sobre la actividad realizada CONCEPTUALIZACIÓN -Pronuncio correctamente mis nombres – apellidos y el lugar donde vivo -Deduzco la importancia de saber mis nombres y el lugar donde vivo -Trabajo según consignas APLICACIÓN -Trabajo en hoja
RECURSOS -Pelota -Papel boom -papel grape -goma
fecha: 12/10/11 INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN -Conoce sus datos personales :nombre, apellido, dirección INDICADORES ESPECÍFICOS -Realiza las actividades con entusiasmo - Pronuncia correctamente sus nombres – apellidos y el lugar donde vive -Trabajo según consignas -Pega correctamente
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN TÉCNICAS DE EVALUACIÓN Observación INSTRUMENTO -Lista de cotejo
……………………………………… …………………………………….
…………………………………….
MAESTRA ORIENTADORA SUPERVISORA
DIRECTOR
LISTA DE COTEJO Bloque curricular: Mis nuevos amigos y yo Eje del aprendizaje: Desarrollo personal y social Componente del eje del aprendizaje: Identidad y autonomía Destreza con criterio de desempeño: Identifica sus datos personales para reconocer su nombre y el lugar don de vive
No .
INDICADO RES ESPECIF ICOS
02
NOMINA Aguinda Vargas Nandy Selena Cuji Cadena Fátima Fernanda
03
Chifla Ortiz Shirley Mishel
01
Realiza actividades entusiasmo
las con
Pronuncia correctamente sus nombres - apellidos y el lugar donde vive
Trabajo consignas
según
Pega correctamente
TOT AL
MS
MS
MS
MS
MS
MS
MS
MS
MS
MS
MS
MS
MS
MS
MS
04 05 06 07 08 09
López Borja samia Anahi
MS
MS
MS
MS
MS
Lizano Richar Shonatan
-
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Mera Alcivar keila Jarine
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Pacheco Grefa Jorge Luis
S
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MS
MS
MS
Rivadeneira Ijisa Mireya Renata Santi Gualinga Tamia Cecilia
observaciones: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………….. ……….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………
Plan de clases Eje del aprendizaje: Conocimiento del medio natural y cultural Componente del eje del aprendizaje: Descubrimiento y comprensión del medio natural y cultural
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO Reconocer y valorar la importancia de consumir alimentos nutritivos en el diario vivir
ACTIVIDADES EXPERIENCIA CONCRETA
-Participo en la dinámica “las ollitas” -¿Que es comida nutritiva? -¿Por qué es bueno alimentarse con comida nutritiva? ¿Qué pasaría si no me alimento con comida nutritiva? OBSERVACIÓN REFLEXIÓN
-Observo frutas nutritivas -Expreso características de lo observado CONCEPTUALIZACIÓN
-Determino la importancia de consumir alimentos nutritivos -Identifico correctamente alimentos nutritivos y los de mal consumo para mi cuerpo -Afianzar lo aprendido por medio de preguntas
RECURSOS
-Frutas -Cuchillo -Platos -Cucharas -Recipiente
fecha: 13/10/11 INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN
-Identifica los beneficios que brindan los alimentos nutritivos INDICADORES ESPECÍFICOS
-Realiza las actividades con entusiasmo -Expresa características de lo observado -Determina la importancia de consumir alimentos nutritivos -Trabaja según consignas
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN TÉCNICAS DE EVALUACIÓN
-Observación INSTRUMENTO
-Lista de cotejo
APLICACIÓN
-Valoro la importancia de consumir alimentos nutritivos -Realizo Y degusto una ensalada de frutas
EJE DE APRENDIZAJE: Conocimiento del medio natural y cultural COMPONENTE DEL EJE DEL APRENDIZAJE: Relaciones lógico matemáticas
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
Identificar el color rojo en objetos del entorno
ACTIVIDADES
RECURSOS
EXPERIENCIA CONCRETA
-Participo en la dinámica “el rey manda” -Dialogo sobre la actividad realizada -¿Tengo algún material de color rojo en mi casa? -¿Qué pasaría si no hubiera el color rojo?
-Elementos del aula
OBSERVACIÓN REFLEXIÓN
-Observo materiales de color rojo dentro del aula -Clasifico el color rojo según su tamaño color y forma CONCEPTUALIZACIÓN
-Determino características del color rojo -Identifico correctamente el color rojo -Trabajo según consignas
INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN
ESPECÍFICOS
-Participa en la dinámica con entusiasmo -Determina características del color rojo -Identifica correctamente el color rojo -Trabaja según consignas
APLICACIÓN
…………………………………….
MAESTRA ORIENTADORA SUPERVISORA
DIRECTOR
LISTA DE COTEJO Bloque curricular: Mis nuevos amigos y yo Eje del aprendizaje: Conocimiento del medio natural y cultural
TÉCNICAS DE EVALUACIÓN
-Identifica, describe, compara y clasifica objetos del entorno según su color tamaño y forma
-Juego libremente con materiales de color rojo
……………………………………… …………………………………….
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
-observación
O
INSTRUMENT
-Lista de cotejo
Componente del eje del aprendizaje: Descubrimiento y comprensión del medio natural y cultural Destreza con criterio de desempeño: Reconocer y valorar la importancia de consumir alimentos nutritivos en el diario vivir
No . 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10
INDICADO RES ESPECIF ICOS NOMINA Aguinda Vargas Nandy Selena Cuji Cadena Fátima Fernanda
Realiza las actividades con entusiasmo
Expresa características de lo observado
Determina la importancia de consumir alimentos nutritivos
Trabaja según consignas
TOT AL
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Lizano Richar Shonatan
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Mera Alcivar keila Jarine
MS
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Pacheco Grefa Jorge Luis
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Rivadeneira Ijisa Mireya Renata Santi Gualinga Tamia Cecilia Casandra
MS
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Chifla Ortiz Shirley Mishel López Borja samia Anahi
observaciones: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………….. ……….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………..
LISTA DE COTEJO Bloque curricular: Mis nuevos amigos y yo Eje del aprendizaje: Conocimiento del medio natural y cultural Componente del eje del aprendizaje: Relaciones lógico matemáticas Destreza con criterio de desempeño: Identificar el color rojo en objetos del entorno
No . 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10
INDICADO RES ESPECIF ICOS NOMINA Aguinda Vargas Nandy Selena Cuji Cadena Fátima Fernanda
Participa en la dinámica con entusiasmo
Determina características del color rojo
Identifica correctamente el color rojo
Trabaja según consignas
TOT AL MS
MS
MS
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MS
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MS
MS
MS
MS
MS
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MS
MS
MS
MS
MS
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Lizano Richar Shonatan
-
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-
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Mera Alcivar keila Jarine
MS
MS
MS
MS
MS
Pacheco Grefa Jorge Luis
MS
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MS
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Rivadeneira Ijisa Mireya Renata Santi Gualinga Tamia Cecilia Casandra
MS
MS
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S
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MS
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MS
Chifla Ortiz Shirley Mishel López Borja samia Anahi
observaciones: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………….. ……….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
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Plan de clases Eje del aprendizaje: Comunicación verbal y no verbal Componente del eje del aprendizaje: Comprensión y expresión artística
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO Describir las distintas manifestaciones artísticas(pintura),cono cerlas ,disfrutarlas y valorarlas desde la observación e identificación
ACTIVIDADES
RECURSOS
EXPERIENCIA CONCRETA -Entono todas las canciones aprendidas -Dialogo sobre la actividad realizada -¿Porque es importante los colores? -¿Que pasaría si no hubiera pinturas – colores? OBSERVACIÓN REFLEXIÓN -Observo y comparo un paisaje con color y sin color -Expreso características de lo observado CONCEPTUALIZACIÓN - Identifico colores de los gráficos de las canciones -Deduzco la importancia de los colores -Trabajo en parejas con mi compañero APLICACIÓN Pinto un paisaje
-papel periódico -Pincel -pinturas
fecha: 14/10/11 INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN TÉCNICAS DE EVALUACIÓN
-Utiliza con creatividad los colores disfrutándolos y valorándolos desde la observación e identificación
-Observación INSTRUMENTO
INDICADORES ESPECÍFICOS -Realiza las actividades con entusiasmo -Expresa características de lo observado -Determina la importancia de los colores -Pinta correctamente
-Lista de cotejo
EJE DE APRENDIZAJE: Comunicación verbal y no verbal COMPONENTE DEL EJE DEL APRENDIZAJE: Expresión corporal
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO Distinguir las principales nociones y relaciones espaciales con referencia así mismo (cercalejos)
ACTIVIDADES
RECURSOS
EXPERIENCIA CONCRETA - Participar en la dinámica “el rey manda” -Dialogar sobre la actividad realizada -¿Qué pasaría si todo estuviera cerca (o) lejos de nosotros? OBSERVACIÓN REFLEXIÓN -Observo distintos materiales dentro y fuera del aula CONCEPTUALIZACIÓN
-Aula -Patio -Hojas de papel boom -Pinturas
INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN TÉCNICAS DE EVALUACIÓN -observación
-Describe la posición y ubicación de objetos dentro y fuera del aula según la noción (cerca –lejos) ESPECÍFICOS
INSTRUMEN TO
- Identifica correctamente la noción (cerca- lejos) -Participa con entusiasmo en las actividades -Trabaja según consignas
-Lista de cotejo
-Identifico la noción (cerca- lejos ) dentro y fuera del aula -Deduzco la noción (cerca -lejos) -Participo correctamente en la dinámica aplicando la noción APLICACIÓN -Trabajo en hoja
-Pinta correctamente noción cerca / lejos
……………………………………… …………………………………….
según
la
…………………………………….
MAESTRA ORIENTADORA SUPERVISORA
DIRECTOR
LISTA DE COTEJO Bloque curricular: Mis nuevos amigos y yo Eje del aprendizaje: Comunicación verbal y no verbal Componente del eje del aprendizaje: Comprensión y expresión artística Destreza con criterio de desempeño: Describir las distintas manifestaciones artísticas (pintura), conocerlas ,disfrutarlas y valorarlas desde la observación e identificación
No . 01 02 03 04 05
INDICADO RES ESPECIF ICOS NOMINA Aguinda Vargas Nandy Selena Cuji Cadena Fátima Fernanda Chifla Ortiz Shirley Mishel López Borja samia Anahi Lizano Richar Shonatan
Realiza las actividades con entusiasmo
Expresa características de lo observado
Determina la importancia de los colores
Pinta correctamente
TOT AL MS
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06 07 08 09 10
Mera Alcivar keila Jarine
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Pacheco Grefa Jorge Luis
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Rivadeneira Ijisa Mireya Renata Santi Gualinga Tamia Cecilia Santi Rivera Kasandra Lorena
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observaciones: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………….. ……….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………..
LISTA DE COTEJO Bloque curricular: Mis nuevos amigos y yo Eje del aprendizaje: Comunicación verbal y no verbal Componente del eje del aprendizaje: Expresión corporal Destreza con criterio de desempeño: Distinguir las principales nociones y relaciones espaciales con referencia así mismo (cerca-lejos)
No . 01
INDICADO RES ESPECIF ICOS NOMINA Aguinda Vargas Nandy Selena
Identifica correctamente la noción (cerca- lejos)
MS
Participa con entusiasmo en las actividades
MS
Trabaja según consignas
MS
Pinta correctamente según la noción cerca / lejos
MS
TOT AL MS
02
Cuji Cadena Fátima Fernanda
MS
MS
MS
MS
MS
03 04 05 06 07 08 09 10
Chifla Ortiz Shirley Mishel López Borja samia Anahi
MS
MS
MS
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MS
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MS
MS
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Lizano Santi Richar Shonatan Mera Alcivar keila Jarine
-
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-
MS
MS
MS
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MS
Pacheco Grefa Jorge Luis
MS
MS
MS
MS
MS
Rivadeneira Ijisa Mireya Renata Santi Gualinga Tamia Cecilia Santi Rivera Kasandra Lorena
MS
S
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MS
MS
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MS
MS
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MS
MS
MS
MS
observaciones: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………….. ……….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………
Plan de clases Eje del aprendizaje: Conocimiento del medio natural y cultural Componente del eje del aprendizaje: Relaciones lógico - matemáticas DESTREZA CON CRITERIO DE ACTIVIDADES RECURSOS DESEMPEÑO
fecha: 17/10/11 INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
Reconocer ,estimar y compara colecciones de objetos usando cuantificadores :mucho, poco, uno, ninguno ,todos
EXPERIENCIA CONCRETA -escucho un cuento “la raposa y los pollitos” -Entono la canción “la lombriz” -Dialogar sobre el cuento escuchado -Contestar ¿cúantos pollitos tiene en su casa? OBSERVACIÓN REFLEXIÓN -Observo las diferentes láminas del cuento -Expreso características de lo observado CONCEPTUALIZACIÓN - Identifico la noción en las láminas del cuento -Afianzar lo aprendido por medio de ejercicios aplicando la noción -Determino la noción utilizando cuantificadores mucho, poco, uno, ninguno ,todos APLICACIÓN Trabajo en hoja
-láminas graficadas -Semillas -Hojas de -Papel boom -Pinturas
EXPERIENCIA CONCRETA - Participo en la dinámica “cajita de sorpresas” -Dialogo sobre la actividad realizada OBSERVACIÓN REFLEXIÓN -Observo los distintos materiales de la cajita de sorpresas -Enlisto los materiales observados -Expreso características de lo observado CONCEPTUALIZACIÓN -Creo oraciones con objetos de la sala de clases -Identifico el número de palabras que compone cada una de la oraciones por medio de palmas y golpes -Realizo ejercicios de palabras que compone la cadena sonora APLICACIÓN -Demuestro lo aprendido con material seleccionado libremente de la caja de sorpresas
- Observación
INDICADORES ESPECÍFICOS
INSTRUMENTO
-Realiza las actividades con entusiasmo -Expresa características de lo observado en el cuento -Determina la noción usando cuantificadores mucho, poco, uno, ninguno ,todos -Realiza ejercicios según la noción
EJE DE APRENDIZAJE: Comunicación verbal y no verbal COMPONENTE DEL EJE DEL APRENDIZAJE: Comprensión y expresión escrita DESTREZA CON CRITERIO DE ACTIVIDADES RECURSOS DESEMPEÑO Escucho narraciones acerca de ambiente escolar para identificar el numero de palabras que componen una cadena sonora (conciencia léxica)
TÉCNICAS DE EVALUACIÓN
- Identifica los cuantificadores mucho, poco, uno, ninguno ,todos
-Cartón -Figuras de fomix
-Lista de cotejo
INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN TÉCNICAS DE EVALUACIÓN -observación
-Identificar el número de palabras que compone una cadena sonora ESPECÍFICOS -Realiza con entusiasmo las actividades realizadas -Enlista el material utilizado - Crea oraciones con cada materia seleccionado -Identifico el número de palabras que compone cada una de la oraciones por medio de palmas y golpes
……………………………………… …………………………………….
…………………………………….
MAESTRA ORIENTADORA
DIRECTOR
SUPERVISORA
LISTA DE COTEJO
O
INSTRUMENT -Lista de cotejo
Bloque curricular: Mis nuevos amigos y yo Eje del aprendizaje: Conocimiento del medio natural y cultural Componente del eje del aprendizaje: Relaciones lógico - matemáticas Destreza con criterio de desempeño: Reconocer, estimar y compara colecciones de objetos
usando cuantificadores: mucho,
poco, uno, ninguno, todos
No . 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10
INDICADO RES ESPECIF ICOS NOMINA Aguinda Vargas Nandy Selena Cuji Cadena Fátima Fernanda
Realiza las actividades con entusiasmo
-Expresa características de lo observado en el cuento
Determina la noción usando cuantificadores mucho, poco, uno, ninguno ,todos
Realiza ejercicios según la noción
TOT AL
MS
MS
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MS
MS
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Chifla Ortiz Shirley Mishel López Borja samia Anahi
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Lizano Santi Richar Shonatan Mera Alcivar keila Jarine
S
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Pacheco Grefa Jorge Luis
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Rivadeneira Ijisa Mireya Renata Santi Gualinga Tamia Cecilia Santi Rivera Kasandra Lorena
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observaciones: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………….. ……….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………
LISTA DE COTEJO Bloque curricular: Mis nuevos amigos y yo Eje del aprendizaje: Comunicación verbal y no verbal Componente del eje del aprendizaje: Comprensión y expresión escrita Destreza con criterio de desempeño: Escucho narraciones acerca de ambiente escolar para identificar el numero de palabras que componen una cadena sonora (conciencia léxica)
No . 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10
INDICADO RES ESPECIF ICOS NOMINA Aguinda Vargas Nandy Selena Cuji Cadena Fátima Fernanda
Realiza con entusiasmo las actividades realizadas
Enlista el material utilizado
Crea oraciones con cada materia seleccionado
Identifico el número de palabras que compone cada una de la oraciones por medio de palmas y golpes
TOT AL
MS
MS
MS
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Chifla Ortiz Shirley Mishel López Borja samia Anahi
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Lizano Santi Richar Shonatan Mera Alcivar keila Jarine
PS
S
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PS
PS
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Pacheco Grefa Jorge Luis
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Rivadeneira Ijisa Mireya Renata Santi Gualinga Tamia Cecilia Santi Rivera Kasandra Lorena
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observaciones: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………….. ……….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………
Plan de clases Eje del aprendizaje: Desarrollo persona y social
fecha: 18/10/11
Componente del eje del aprendizaje: Identidad y autonomía
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
ACTIVIDADES
Demostrar responsabilidade s en la realización de actividades y tareas propuestas
EXPERIENCIA CONCRETA -Entono todas las canciones aprendidas -Dialogo sobre la actividad realizada -¿Porque es importante ser responsable? -¿Que pasaría si no fuera responsable? OBSERVACIÓN REFLEXIÓN -Menciono mis responsabilidades en mi casa y en la escuela -Observó el huevó y su nido -Expreso características de lo observado CONCEPTUALIZACIÓN -Deduzco la importancia de ser responsable -Pongo un nombre a mi huevito y lo coloco en su nido APLICACIÓN Cuido mi huevito por toda la semana EJE DE APRENDIZAJE: Desarrollo persona y social COMPONENTE DEL EJE DEL APRENDIZAJE: Convivencia
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
ACTIVIDADES
RECURSOS -Botella plástica -Virusa -Huevó
INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN -Identifica la importancia de ser responsable en la realización de actividades y tareas propuestas INDICADORES ESPECÍFICOS
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN TÉCNICAS DE EVALUACIÓN -Observación INSTRUMENTO
-Realiza las actividades con entusiasmo -Expresa características de lo observado -Determina la importancia de ser responsable -Trabaja según consignas
RECURSOS
INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN
-Lista de cotejo
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
EXPERIENCIA CONCRETA Vivenciar y comunicar hechos ocurridos y costumbres folclóricas del medio para respetarlas y valorarlas
-Entonar todas las canciones aprendidas -Dialogar sobre la actividad realizada -Contestar ¿he visitado a algún difunto en el cementerio? -¿Que realiza en su casa cuando se celebra los difuntos? OBSERVACIÓN REFLEXIÓN -Observo personas visitando el cementerio en la lamina -Expreso características de lo observado -Menciono que llevo y a que voy hacer al cementerio - Enlisto lo que llevo cuando voy al cementerio CONCEPTUALIZACIÓN -Determino la importancia del respeto asía las costumbres que se celebramos “difuntos” APLICACIÓN -Trabajo en hoja
-Hojas de papel boom -Pinturas
TÉCNICAS DE EVALUACIÓN -observación
ESPECÍFICOS - Entona correctamente las canciones - Identifica correctamente los colores de la bandera -Determina la importancia de respetar los símbolos patrios -Pinta correctamente
INSTRUMEN TO -Lista de cotejo
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