Planificación de Historia de América

 

MINISTERIO DE EDUCACIÓN COLEGIO DANIEL OCTAVIO CRESPO PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA – TRIMESTRAL CURRICULUM PRIORIZADO Asignatura: HISTORIA DE AMERICA. Asignatura: AMERICA . Docente: _____________________  Período Escolar: 2020. Fecha: 12 de octubre al 18 de diciembre 2020. Grado: OCTAVO GRADO. Grupos: M, N, K, L. Trimestre: SEGUNDO Semanas Laborales: 11 ÁREA No. 2: LA AMÉRICA HISPANA Y LAS SOCIEDADES COLONIALES. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE -Analiza l as caracteríscas culturales y económicas de la América actual. las diferencias entre las colonizaciones portuguesas y holandesas para comprender las - Describe las raíces de los sistemas socioeconómicos instuciones, divisiones territoriales, expresiones culturales para comprender los problemas actuales de América Lana y América anglosajona CONTENIDOS A DESARROLLAR INDICADORES DE LOGROS 1. Pro Proces ceso o de exp explor loraci acione oness y conqui conquista stass europe europeas as en -Idenca en forma clara, la causa que originaron las exploraciones europeas en América. América.  - Determina claramente, los territorios dominados por los europeos en el 2. Territorios conquistados por los europeos en América. periodo de conquista y colonización en América. Amé rica. 3. Vida social y económica en las colonias colonia s americanas 4. Primera y segunda Guerra Mundial sus repercusiones en - Formula opiniones crícas acerca de la estracación social en América América. 5. Acontecimientos en América a parr de la segunda mitad del siglo XX e inicios del siglo XXI.

Observaciones:   La pr Observaciones: prio iori riza zaci ción ón del cu curr rríc ículo ulo pa para ra la Educación, responde a la necesidad del Sistema Educavo de arcular, y armonizar estrategias, ante la nueva realidad que en materia educava nos marca la Pandemia Mundial, desatada por el Covid-19.

durante la época colonial, comparando los modelos establecidos por los europeos.

 

Esta propuesta de priorización curricular, como parte del Plan Plan de Ac Acci ción ón de la Es Estr trat ateg egia ia de Medu Meduca ca,, e ene ne su fundamento en la Constución de la República de Panamá, capítulo capít ulo 5, y en los nes y principios estab establecid lecidos os en la Ley 47 de 1946, Orgánica de Educación, que forma parte de las bases legales del currículo nacional. As Así, í, en aras aras de ha hace cerl rlee fr fren ente te al cu cump mplilimie mient nto o de la Estrategia Nacional de Educación 2020/2021, y cumplir con éxito los múlples desaos que, en materia de ciencia y te tecn cnol olog ogía ía,, ene ene el si sist stem emaa ed educ uca avo vo pa pana name meño ño,, presen presentam tamos os a tod todos os los actore actores, s, respon responsab sables les de la eje ejecuc cución ión de est estaa propue propuesta sta de planic planicaci ación ón curric curricula ularr priorizada. Esta planicación, planicación, es un proceso progresi progresivo vo y exibl exible, e, que debe adaptarse a la situación actual que vive el país. Con base al currículo priorizado en situación de emergencia, los docentes docen tes podrán elaborar guías didác didáccas cas y módulo móduloss para reforzar el aprendizaje de sus estudiantes. El currículo priorizado será vigente hasta el período escolar 2021, se aplicará para todos los estudiantes del sistema educavo panameño.

ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN: 1. Diálogo, debates debates tareas programadas en la plataforma Educaline. 2. Invesgación en internet .3. Glosarios BIBLIOGRAFÍA. Historia de Panamá. Editorial Sanllana Bachillerato, 2019. Infograa: hps://plataforma.educaline.com/courses/

 

Profesor(a) ______ _________________________  _________________________ Coordinador(a)  Coordinador(a) _____Cástulo Justavino_______ Director(a) _____________Cesar Jiménez__________________________ Fecha: _____12 de Octubre 2020___________________