Planificación de Danza y Expresion Corporal

PLANIFICACIÓN DE DANZA Y EXPRESION CORPORAL I BLOQUE Establecimiento:

Competencia

Instituto Nacional de Educación Básica INEB

Grado: 

Indicador de

1ro.

Secciones:

AyB

Sub-área: Danza

y Expresión Corporal

Recursos Declarativos

Procedimentales

Actitudinales

habilidades corporales en la ejecución frases movimiento.

de de

1.2.Practica los principios del movimiento para el manejo coordinado de su cuerpo,

Ejercicios que desarrollan elasticidad, fuerza, f lexibilidad lexibilidad y resistencia resistencia corporal.

De Evaluación  Actitudinales

Movimiento y Danza 1.1.Realiza adecuadamente, secuencias de ejercicios que acondicionan el cuerpo

Enero a Marzo de 2017

Contenido

Logros

1. Expresa

Fecha:

Participación en prácticas de movimiento que se desarrollan con el grupo.

Demostración de gusto y alegría por participar en las actividades de danza.

Humanos:

Saber ser 12%  



Asistencia 4pts Docente Entrega puntual trabajos Alumno 4pts. Materiales : Participa en clase clase 4pts.  

Saber convivir 18% Experiencias y ejercicios sensoriales (visuales, auditivos, táctiles y cinéticos aplicados a los diferentes elementos del movimiento (cuerpo, ritmo, espacio, energía, entre otros). Postura, alineación, patrones de coordi nación, respiración, relajación y trabajo de piso para desarrollo de conciencia corporal.

Ejecución de movimientos memorizados que conducen al aprestamiento del cuerpo para el estudio de la danza.

Manifestación de interés por ejecutar apropiadamente las secuencias de ejercicios que preparan el cuerpo para el movimiento de la danza.

  



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Trabaja en equipo 4pts Sabe escuchar 2 pts Usa vocabulario adecuado 4pts. Respeta a sus compañeros 4pts Respeta a su catedrática 4pts

Procedimentales: Saber Hacer 30%. Relación de sensaciones y experiencias sensoriales con la respuesta corporal por medio del movimiento. Repetición de secuencias de movimiento que

Actividad No. Disfraz 20 pts. Fecha 28-02-2017 

Disposición para la experimentación sensorial. Reconocimiento de la importancia de mantener y fortalecer una adecuada postura

Actividad No.2 conceptual 5 Pts. Fecha 15-02-2017. 15-02-2017. 

Actividad No. 3

Mapa

    

Cuaderno Libros de texto Hojas bond Marcadores Almohadilla

el dominio de los principios del movimiento y la coordinación en el movimiento de su cuerpo Normas que rigen en la clase  Aplicación de de danza para desarrollo de las normas que la conciencia del entorno rigen las clases de físico y humano. danza y expresión corporal en el desarrollo de actividades lúdicas

y movimientos coordinados.

Fechas de entrega 01-032017

Saber emprender 10%. 

Valoración de las normas de la clase de danza en bienestar propio y de la clase.

Proyecto 10pts.

Declarativos: Saber 30% 

Actividad evaluativa 30 pts. Parcial 10 pts. Evaluación 20 pts.

.

(f). ___________________________________________ Licda. Elda Noelia Jácome Folgar Catedrática

Vo.Bo. __________________________________________ Lic. Josué Isaác Pinto España Director

PLANIFICACIÓN INTEGRADA DE DANZA Y EXPRESIÓN CORPORAL I BLOQUE Establecimiento: Instituto Nacional de Educación Básica INEB Grado: 2do.Sección: A Y B Sub-área Danza y Expresión corporal y Teatro Fecha: Enero a Marzo de 2017 Contenido Competencia Indicador de Actividad o Procedimientos Recursos Logros 1. Interpreta bailes y danzas, individuales o grupales, expresando destreza en el uso coordinado del cuerpo en el espacio

1.1 Ejecuta en formas adecuadas secuencias de ejercicios que acondicionan el cuerpo según su nivel.

Declarativos Sensopercepcion cinética a través de ejercicios que desarrollan elasticidad, fuerza, flexibilidad y resistencia corporal.

Procedimentales Práctica de danza y movimiento, con acompañamiento musical grabado o en vivo, con pertinencia cultural.

Proposición de ideas para enriquecer las prácticas de danza. Ejecución de secuencias de movimiento que fortalecen el desarrollo de elasticidad, fuerza, flexibilidad y resistencia corporal.

Actitudinales Demostración de alegría y deseo por realizar las prácticas de danza y movimiento, puntualmente.

De aprendizaje 

 

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Valoración por la ejecución apropiada de las secuencias de ejercicios que preparan el cuerpo para el movimiento de la danza.

Cuaderno de trabajo Folletos Libros de texto Ejercicios Comentarios orales y escritos

De Evaluación

 Actitudinales

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1.2 Demuestra en su cuerpo domi nio de los principios del movimiento.

1.3 Se ejercita con las normas de la danza para beneficio individual y colectivo.

Principios del movimiento en ejercicios y experiencias sensoriales (visuales, auditivos, táctiles, gustativos y cinético)

Reglas, naturales y sociales, que se aplican al mover el cuerpo en un entorno específico que involucra a otras personas.

Repetición de secuencias que requieren dominio de los principios del movimiento.

Disposición para mantener y fortalecer la postura de su cuerpo y de movimientos Coordinados.

Fortalecimiento de la postura de cuerpo y de movimientos coordinados.

 Aplicación de las normas sobre danza y expresión corporal.



Disposición para dialogar sobre la existencia de reglas naturales y la importancia de su aplicación en la clase de danza.

Trabaja en equipo 4pts Sabe escuchar 2 pts Usa vocabulario adecuado 4pts. Respeta a sus compañeros 4pts Respeta a su catedrática 4pts



 

Actividad No. pts. Actividad No.2 conceptual 5 Pts.

Mapa

Actividad No. 3 Cuestionario 5 pts. Actividad No. 4 Actividad No. 5

Saber emprender 10%. Proyecto 10pts.

Materiales Cuaderno Libros de texto Folletos Marcadores Almohadilla Hojas de trabajo.

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Procedimentales: Saber Hacer 30%. 

   

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Asistencia 4pts Entrega puntual trabajos 4pts. Participa en clase 4pts.

Saber convivir 18% 

Humanos Docente Alumno

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Saber ser 12% 

     

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Declarativos: Saber 30%

Descripción de las reglas naturales y la importancia de aplicarlas en la clase de danza.

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Actividad evaluativa 30 pts. Presentación de disfraces

Observación del Movimiento 1. Utiliza con determinación y conciencia los principios de expresión escénica en actividades teatrales (preexpresión, presencia, energía, entre otros).

1.1 Utiliza las posibilidades plásticas de su cuerpo relacionándolas con procesos emotivos e imaginarios

Calidades, análisis y reconocimiento de factores del movimiento. Cadenas de acción y combinación de factores y calidades de movimiento.  Acondicionamiento corporal, cadena de Grotowsky. Cadenas de acciones: el espacio vacío, el expresionismo, el minimalismo y el desdoblamiento.

como base de la actividad teatral. Reconocimiento de factores de movimiento: peso, velocidad, dirección, flujo.  Apreciación y creación de la imagen a partir del cuerpo. Utilización del ejercicio como una forma de despertar los resonadores. Proyección correcta del tono natural de su voz

 Actitud exploratoria ante su cuerpo y sus posibilidades de movimiento.  Afirma su aceptación y libertad sobre su cuerpo con el cual hace creaciones expresivas que integran dramaturgia, técnica, interpretación, imaginación.

Resonadores naturales. La voz, timbre, intensidad, tonos, volumen,

(f). ___________________________________________ M.A. Elda Noelia Jácome folgar

Vo.Bo. ___________________________________________ M.A. Josué Isaác Pinto España

PLANIFICACIÓN INTEGRADA DE DANZA Y EXPRESION CORPORAL Y TEATRO I BLOQUE ___Sub-área__Danza y Expresión Corporal  Fecha: Enero a Marzo de Establecimiento: Instituto Nacional de Educación Básica Grado:  3ro. Sección:  A Y B 2018

Competencia

Indicador de Logros

1. Practica el ejercicio corporal para el bien estar físico, mental y emocional a partir de la interrelación con otros.

1.1 Utiliza los bailes y danzas grupales como interrelación con otros

Contenido Declarativos Movimiento y danza

Procedimentales Participación en actividades que involucran movimiento corporal.

Recursos Actitudinales Diálogo con familiares y amigos sobre el beneficio de realizar actividades corporales.

Realiza diferentes actividades relacionadas con movimiento y danza.

1.2 Realiza Ejercicios y frases de movimiento con seguridad y libertad.

Sensopercepción Kinética.

Desarrollo de ejercicios para la elasticidad, fuerza y flexibilidad y resistencia corporal. Ejecución de ejercicios para el acondicionamiento corporal que requieren un grado de complejidad mayor a los ya ejecutados.

1.3 Demuestra con su cuerpo la aplicación de los principios del movimiento para el manejo coordinado de su cuerpo

Principios del Movimiento sensoriales (visuales, auditivos, táctiles, gustativos y kinéticos

Práctica de los principios de movimiento sensoriales (visuales, gustativos y kinéticos) en diferentes actividades. Ejecución de combinaciones de ejercicios que fortalecen la postura, alineación,

De Evaluación  Actitudinales

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Saber ser 12%  

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Asistencia 4pts Entrega puntual trabajos 4pts. Participa en clase 4pts.

Saber convivir 18% Demostración de gusto por la práctica perseverante de la danza que lleva al perfeccionamiento.

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

Trabaja en equipo 4pts Sabe escuchar 2 pts Usa vocabulario adecuado 4pts. Respeta a sus compañeros 4pts Respeta a su catedrática 4pts

Actividad No.

Actividad No.2 conceptual 5 Pts. Fecha 15-02-2017. 

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Procedimentales: Saber Hacer 30%. 

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Mapa

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Humanos Docente Educando Materiales Cuaderno de trabajo Libros de texto Marcadores Almohadilla Hojas de trabajo.

respiración etc. combinadas con experiencias sensoriales

1. Utiliza sus habilidades corporales y expresa su autodeterminación en el montaje y en la producción de obras teatrales.

Comparación entre las normas que rigen la clase de danza y su aplicación en la vida diaria.

1.4 Promueve la implementación de normas de la danza en la vida diaria en su escuela y su casa.

Danzas y bailes grupales. Elementos del entorno que dificultan o facilitan la interacción corporal con otras personas y el público y la exigencia de reglas que la rigen

Identificación de los elementos del entorno que dificultan o facilitan la interacción corporal con otras personas y el público.

1.1 Practica rutinas en ejercicios para estar en buen estado físico y tener un mejor desempeño en escena y en la vida diaria.

El cuerpo: entrenado.

Realización de diferentes actividades que ayuden al cuidado del cuerpo.

1.2 Se expresa con seguridad y dominio en la práctica del  juego dramático en el cual representa su realidad.

el

cuerpo

práctica consciente y cuidadosa del uso del cuerpo para evitar provocar daños en los músculos, huesos y tendones



Saber emprender 10%. 

Realización en la clase de danza, y en su vida cotidiana mediante la práctica de movimientos expresivos.

Actividad No. 3 Cuestionario 5 pts. Fechas de entrega 01-032017

Proyecto 10pts.

Declarativos: Saber 30%  

Actividad evaluativa 30 pts. Presentación de disfraces

Expresión espontánea de su realidad.

Dramaturgia del actor. Partituras de acción. Expresión Corporal versus Calistenia. Dramático. Escénico

f). ___________________________________________ Licda. Elda Noelia Jácome Folgar Catedrática

Juego

Utilización de las múltiples consecuencias y habilidades del dominio psicofísico sobre escena. Representación de situaciones imaginarias y de la vida real a través del  juego dramático.

Vo.Bo. ___________________________________________ Lic. Josué Isaác Pinto España Director