Planificacion de Adaptacion

EDUCACIÓN INICIAL

ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA SUBNIVEL 1

Docente: Paralelo: “ “ Edad: 3 a 4 años Fecha de inicio: Fecha de finalización: Experiencia de aprendizaje: MI NUEVO AMBIENTE Tres ejes de desarrollo: Desarrollo personal y social, descubrimiento del medio natural y cultural, expresión y comunicación. LUNES ÁMBITO CONVIVENCIA

OBJETIVO DE APRENDIZAJE Incrementar su posibilidad de interacción con las personas de su entorno estableciendo relaciones que le permitan favorecer su proceso de socialización respetando las diferencias individuales.

DESTREZA

ACTIVIDADES

RECURSOS

Establecer relaciones con personas cercanas a su entorno familiar y escolar ampliando su campo de interacción.



Personal administrativo docentes madres y padres de familia niños y niñas micrófono amplificación Listado de paralelos identificadores



 

Inauguración del año lectivo 201 -201. Ingreso a las aulas para dar indicaciones generales a los padres de familia. Entrega de un presente a los niños y niñas. Salida de los niños y niñas.

EVALUACIÓN

MARTES ÁMBITO CONVIVENCIA

IDENTIDAD Y AUTONOMÍA

OBJETIVO DE APRENDIZAJE Incrementar su posibilidad de interacción con las personas de su entorno estableciendo relaciones que le permitan favorecer su proceso de socialización respetando las diferencias individuales.

DESTREZA

ACTIVIDADES

RECURSOS

Integrarse progresivamente en juegos grupales de reglas sencillas.



Canciones infantiles Talento humano ronda Materiales de aseo. Comida saludable

Adquirir niveles de independencia en la ejecución de acciones cotidianas a través de la práctica de hábitos de higiene y orden.

Realizar acciones de lavado de manos, cara, dientes con la guía del adulto, como parte del proceso de la adquisición de hábitos de higiene.

 



 

Recibimiento de los niños y niñas en su nuevo ambiente. Actividades iniciales. Ubicación en el patio para realizar una ronda de integración. Escuchar y observar hábitos a seguir en el momento del refrigerio. Refrigerio Salida de los niños y niñas.

EVALUACIÓN

MIÉRCOLES ÁMBITO CONVIVENCIA

IDENTIDAD Y AUTONOMÍA

OBJETIVO DE APRENDIZAJE Incrementar su posibilidad de interacción con las personas de su entorno estableciendo relaciones que le permitan favorecer su proceso de socialización respetando las diferencias individuales.

DESTREZA

ACTIVIDADES

RECURSOS

Integrarse progresivamente en juegos grupales de reglas sencillas.



Canciones infantiles Talento humano Materiales de aseo Alimentos saludables

Adquirir niveles de independencia en la ejecución de acciones cotidianas a través de la práctica de hábitos de higiene y orden.

Colaborar en el mantenimiento del orden del aula ubicando los objetos en su lugar.

 





  

Recibimiento de los niños y niñas en su nuevo ambiente. Actividades iniciales. Ubicación en el patio para realizar una ronda de integración. Realizar un recorrido por las dependencias de la institución. Conocer los espacios donde van sus pertenencias. Aseo Refrigerio Salida

EVALUACIÓN

JUEVES ÁMBITO COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE

EXPRESIÓN ARTÍSTICA

OBJETIVO DE APRENDIZAJE Incrementar la capacidad de expresión oral a través del manejo de adecuado del vocabulario y la comprensión progresiva del significado de las palabras para facilitar su interacción con los otros.

DESTREZA

Disfrutar de la participación en actividades artísticas individuales y grupales manifestando respeto y colaboración con los demás

Cantar canciones siguiendo el ritmo y coordinando con las expresiones de su cuerpo.

Relatar cuentos, narrados por el adulto con la ayuda de los para textos utilizando su propio lenguaje

ACTIVIDADES       

 

Recibimiento de los niños y niñas Actividades iniciales. Escuchar un cuento. Aseo de los niños y niñas. Refrigerio Entonar la canción “ si las gotas de lluvia” Realizar movimientos corporales mientras canta Aseo de los niños despedida

RECURSOS Canciones infantiles Talento humano Cuento canción Materiales de aseo

EVALUACIÓN

ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA SUBNIVEL 1

EDUCACIÓN INICIAL

Docente: Paralelo: “ “ Edad: 3 a 4 años Fecha de inicio: Fecha de finalización: Experiencia de aprendizaje MI NUEVO AMBIENTE Tres ejes de desarrollo: Desarrollo personal y social, descubrimiento del medio natural y cultural, expresión y comunicación.

ÁMBITO EXPRESIÓN ARTÍSTICA

EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD

LUNES DESTREZA

OBJETIVO DE APRENDIZAJE Desarrollar habilidades sensoperceptivas y visomotrices para expresar sentimientos, emociones y vivencias a través del lenguaje plástico.

Controlar la fuerza y tono muscular en la ejecución de actividades que le permitan la realización de movimientos coordinados.

12 DE OCTUBRE DE 2015 ACTIVIDADES

Experimentar a través de la  Recibimiento de los manipulación de materiales y niños y niñas mezcla de colores la realización  Actividades iniciales. de trabajos creativos utilizando las Jugar libremente con técnicas grafoplásticas. papel. periódico.  Aseo de los niños y niñas.  Refrigerio Realizar actividades intentando  Receso controlar su fuerza y tonicidad  Realizar bolitas de muscular como: lanzar, atrapar y papel y jugar patear objetos y pelotas, entre libremente con ellas. otros.  Aseo.  Despedida

RECURSOS Papel periódico Patio Alimentos saludables.

EVALUACIÓN

MARTES ÁMBITO CONVIVENCIA

EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD

OBJETIVO DE APRENDIZAJE Incrementar su posibilidad de interacción con las personas de su entorno estableciendo relaciones que le permitan favorecer su proceso de socialización respetando las diferencias individuales. Desarrollar la habilidad de coordinación visomotriz de ojo mano y pie para tener respuesta motora adecuada en sus movimientos y en su motricidad fina.

DESTREZA Relacionarse con sus compañeros sin discriminación de aspectos como: género y diversidad cultural, necesidades especiales, entre otros.

ACTIVIDADES      

Realizar movimientos de manos, dedos, muñeca que le permiten coger objetos utilizando la pinza trípode y digital.

 

Recibimiento de los niños y niñas Actividades iniciales. Realizar el juego de telaraña. Aseo de los niños y niñas. Refrigerio Receso Sacar goma de las manos utilizando sus dedos índice y pulgar. Aseo. Despedida

RECURSOS Goma Lana Talento humano

EVALUACIÓN

MIÉRCOLES ÁMBITO CONVIVENCIA

EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD

OBJETIVO DE APRENDIZAJE Incrementar su posibilidad de interacción con las personas de su entorno estableciendo relaciones que le permitan favorecer su proceso de socialización respetando las diferencias individuales. Lograr la coordinación dinámica global en las diferentes formas de locomoción para desplazarse con seguridad.

DESTREZA

ACTIVIDADES

RECURSOS

Integrarse progresivamente en juegos grupales de reglas sencillas.



Tiza Patio Docenteniños



    Caminar y correr coordinadamente manteniendo el equilibrio a diferentes distancias, orientaciones y ritmos utilizando el espacio total.

 

Recibimiento de los niños y niñas Actividades iniciales. Caminar pisando líneas dibujadas en el piso. Aseo de los niños y niñas. Refrigerio Receso Establecer normas y reglas de comportamiento al momento de jugar Jugar al Lobito Aseo. Despedida

EVALUACIÓN

JUEVES ÁMBITO EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD

OBJETIVO DE APRENDIZAJE Lograr la coordinación dinámica global en las diferentes formas de locomoción para desplazarse con seguridad.

DESTREZA

ACTIVIDADES

RECURSOS

Caminar y correr coordinadamente manteniendo el equilibrio a diferentes distancias, orientaciones y ritmos utilizando el espacio total.



Tiza Patio Docenteniños

  

CONVIVENCIA

Adquirir normas de convivencia social para relacionarse activamente con las personas de su entorno.

Reconocer y practicar normas de convivencia en el centro de educación inicial y en el hogar establecidas por el adulto.

  

  

Recibimiento de los niños y niñas Actividades iniciales Correr de manera coordinada siguiendo ritmos. Aseo de los niños y niñas. Refrigerio Receso Establecer normas y reglas de comportamiento al momento de jugar Compartir jugando “al pato ganso “ Aseo. Despedida

EVALUACIÓN

VIERNES ÁMBITO COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE

EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD

OBJETIVO DE APRENDIZAJE Incrementar la capacidad de expresión oral a través del manejo de adecuado del vocabulario y la comprensión progresiva del significado de las palabras para facilitar su interacción con los otros.

DESTREZA

ACTIVIDADES

RECURSOS

Reproducir canciones y poemas cortos, incrementado su vocabulario y capacidad retentiva.



Pelotas Canciones Talento humano

Controlar la fuerza y tono muscular en la ejecución de actividades que le permitan la realización de movimientos coordinados.

Realizar actividades intentando controlar su fuerza y tonicidad muscular como: lanzar, atrapar y patear objetos y pelotas, entre otros.

 

Recibimiento de los niños y niñas Actividades iniciales. Canción Aseo de los niños y niñas. Refrigerio Receso



Jugar futbol

 

Aseo. Despedida

 

EVALUACIÓN

ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA SUBNIVEL 1

EDUCACIÓN INICIAL

Docente: Paralelo” “ Edad: 3 a 4 años Fecha de inicio: Fecha de finalización: Experiencia de aprendizaje: MI NUEVO AMBIENTE Tres ejes de desarrollo: Desarrollo personal y social, descubrimiento del medio natural y cultural, expresión y comunicación.

LUNES 19 DE OCTUBRE DE 2015 ÁMBITO EXPRESIÓN ARTÍSTICA

EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD

OBJETIVO DE APRENDIZAJE Desarrollar habilidades sensoperceptivas y visomotrices para expresar sentimientos, emociones y vivencias a través del lenguaje plástico.

DESTREZA

ACTIVIDADES

RECURSOS

Experimentar a través de la manipulación de materiales y mezcla de colores la realización de trabajos creativos utilizando las técnicas grafoplásticas.



Témperas Títeres Teatrín Talento humano

Lograr la coordinación en la realización de movimientos segmentarios identificando la disociación entre las partes gruesas y finas del cuerpo (bisagras).

Realizar ejercicios que involucran movimientos segmentados de partes gruesas del cuerpo (cabeza, tronco y extremidades).



       

Recibimiento de los niños y niñas Actividades iniciales. Dactilopintura (expandir libremente témpera) Aseo de los niños y niñas. Refrigerio Receso Ejercicios corporales Función de títeres sobre los alimentos saludables. Aseo. Despedida

EVALUACIÓN

RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL

Descubrir las características y los elementos del mundo natural explorando a través de los sentidos.

Identificar los alimentos nutritivos reconociendo la importancia de éstos en su crecimiento.

MARTES ÁMBITO COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE

EXPRESIÓN ARTÍSTICA

OBJETIVO DE APRENDIZAJE Incrementar la capacidad de expresión oral a través del manejo de adecuado del vocabulario y la comprensión progresiva del significado de las palabras para facilitar su interacción con los otros. Desarrollar habilidades sensoperceptivas y visomotrices para expresar sentimientos, emociones y vivencias a través del lenguaje plástico.

DESTREZA

ACTIVIDADES

RECURSOS

Reproducir canciones y poemas cortos, incrementado su vocabulario y capacidad retentiva.



Papelote Témperas Talento humano

      

Experimentar a través de la manipulación de materiales y mezcla de colores la realización de trabajos creativos utilizando las técnicas grafoplásticas.

 

Recibimiento de los niños y niñas Actividades iniciales. Cantar una canción. Plasmar la mano derecha en un papelote. Aseo de los niños y niñas. Refrigerio Receso Reforzar los nombres de sus compañeros y maestra mediante un juego. Aseo. Despedida

EVALUACIÓN

COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE

Incrementar la capacidad de expresión oral a través del manejo de adecuado del vocabulario y la comprensión progresiva del significado de las palabras para facilitar su interacción con los otros.

Comunicarse utilizando en su vocabulario palabras que nombran personas, animales, objetos y acciones conocidas.

MIÉRCOLES ÁMBITO COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE

OBJETIVO DE APRENDIZAJE Comprender el significado de palabras, oraciones y frases para ejecutar acciones y producir mensajes que le permitan comunicarse con los demás.

DESTREZA

ACTIVIDADES

RECURSOS

Relatar cuentos, narrados por el adulto con la ayuda de los paratextos utilizando su propio lenguaje



Cuento útiles de aseo (papel higiénico, jabón) Rosetas Talento humano

  

IDENTIDAD Y AUTONOMÍA

Adquirir niveles de independencia en la ejecución de acciones cotidianas a través de la práctica de hábitos de higiene y orden.

Acudir al baño autónomamente, requiriendo la ayuda del adulto para su aseo.

EXPRESIÓN ARTÍSTICA

Desarrollar habilidades sensoperceptivas y visomotrices para expresar sentimientos, emociones y vivencias a través del lenguaje plástico.

Experimentar a través de la manipulación de materiales y mezcla de colores la realización de trabajos creativos utilizando las técnicas grafoplásticas.

    

Recibimiento de los niños y niñas Actividades iniciales. Cuento Conocer hábitos de orden y aseo. (Uso del baño y papel higiénico). Aseo de los niños y niñas. Refrigerio Receso Manipular material concreto. Aseo. Despedida

EVALUACIÓN

JUEVES ÁMBITO CONVIVENCIA

IDENTIDAD Y AUTONOMÍA

EXPRESIÓN ARTÍSTICA

OBJETIVO DE APRENDIZAJE Incrementar su posibilidad de interacción con las personas de su entorno estableciendo relaciones que le permitan favorecer su proceso de socialización respetando las diferencias individuales. Practicar acciones de autocuidado para evitar accidentes y situaciones de peligro cumpliendo ciertas normas de seguridad. Desarrollar habilidades sensoperceptivas y visomotrices para expresar sentimientos, emociones y vivencias a través del lenguaje plástico.

DESTREZA

ACTIVIDADES

RECURSOS

Integrarse progresivamente en juegos grupales de reglas sencillas.



Talento humano Plastilina



 

Identificar las situaciones de peligro a las que se puede exponer en su entorno inmediato comprendiendo las normas de prevención planteadas por el adulto.

Experimentar a través de la manipulación de materiales y mezcla de colores la realización de trabajos creativos utilizando las técnicas grafoplásticas.

    

Recibimiento de los niños y niñas Actividades iniciales. Establecer normas y reglas de comportamiento al momento de jugar. Ronda Aseo de los niños y niñas. Refrigerio Receso Manipular material concreto (plastilina). Aseo. Despedida

EVALUACIÓN

VIERNES ÁMBITO

OBJETIVO DE APRENDIZAJE

DESTREZA

ACTIVIDADES

RECURSOS

EXPRESIÓN ARTÍSTICA

Desarrollar habilidades sensoperceptivas y visomotrices para expresar sentimientos, emociones y vivencias a través del lenguaje plástico.

Experimentar a través de la manipulación de materiales y mezcla de colores la realización de trabajos creativos utilizando las técnicas grafoplásticas.



Lograr la coordinación en la realización de movimientos segmentarios identificando la disociación entre las partes gruesas y finas del cuerpo (bisagras).

Realizar ejercicios que involucran movimientos segmentados de partes gruesas del cuerpo (cabeza, tronco y extremidades).

Talento humano Témperas Papelotes Parlante Canciones infantiles. Vasos desechables sorbetes agua jabón

Articular correctamente los fonemas del idioma materno para facilitar su comunicación a través de un lenguaje claro.

Realizar movimientos articulatorios básicos: sopla, intenta inflar globos, imita movimientos de labios, lengua y mejillas.

EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD

COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE



     

Recibimiento de los niños y niñas Actividades iniciales. Dactilopintura(Expandir témperas libremente sobre papelotes). Aseo de los niños y niñas. Refrigerio Receso Bailar libremente al ritmo de la música. Jugar con burbujas de jabón Aseo. Despedida

EVALUACIÓN

ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA SUBNIVEL 1

EDUCACIÓN INICIAL

Docente: Paralelo: “ “ Edad: 3 a 4 años Fecha de inicio: Fecha de finalización: Experiencia de aprendizaje MI NUEVO AMBIENTE Tres ejes de desarrollo: Desarrollo personal y social, descubrimiento del medio natural y cultural, expresión y comunicación.

ÁMBITO COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE

EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD

OBJETIVO DE APRENDIZAJE Incrementar la capacidad de expresión oral a través del manejo de adecuado del vocabulario y la comprensión progresiva del significado de las palabras para facilitar su interacción con los otros. Lograr la coordinación dinámica global en las diferentes formas de locomoción para desplazarse con seguridad.

DESTREZA Reproducir canciones y poemas cortos, incrementado su vocabulario y capacidad retentiva.

Trepar y reptar combinando obstáculos y recorridos.

LUNES ACTIVIDADES          

Recibimiento de los niños y niñas Actividades iniciales. Entonar una Canción Desplazamientos dirigidos (reptar y gatear) Aseo de los niños y niñas. Refrigerio Receso Arrugar papel Aseo. Despedida

RECURSOS Talento humano Niños Niñas Canción Papel crepé

EVALUACIÓN

EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD

Desarrollar la habilidad de coordinación visomotriz de ojo mano y pie para tener respuesta motora adecuada en sus movimientos y en su motricidad fina.

Realizar movimientos de manos, dedos, muñeca que le permiten coger objetos utilizando la pinza trípode y digital.

MARTES ACTIVIDADES

ÁMBITO

OBJETIVO DE APRENDIZAJE

DESTREZA

COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE

Comprender el significado de palabras, oraciones y frases para ejecutar acciones y producir mensajes que le permitan comunicarse con los demás. Controlar la fuerza y tono muscular en la ejecución de actividades que le permitan la realización de movimientos coordinados.

Relatar cuentos, narrados por el adulto con la ayuda de los paratextos utilizando su propio lenguaje

Desarrollar la habilidad de coordinación visomotriz de ojo mano y pie para tener respuesta motora adecuada en sus movimientos y en su motricidad fina.

Realizar movimientos de manos, dedos, muñeca que le permiten coger objetos utilizando la pinza trípode y digital.

EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD

EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD

Realizar actividades intentando controlar su fuerza y tonicidad muscular como: lanzar, atrapar y patear objetos y pelotas, entre otros.

         

Recibimiento de los niños y niñas Actividades iniciales. Escuchar Cuento Jugar en el patio con círculos aplicando la noción dentro/fuera. Aseo de los niños y niñas. Refrigerio Receso Pegar pequeños círculos dentro de un círculo grande. Aseo. Despedida

RECURSOS Talento humano Papel brillante goma cuento papelote tizas

EVALUACIÓN

MIÉRCOLES ACTIVIDADES

ÁMBITO

OBJETIVO DE APRENDIZAJE

DESTREZA

COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE

Comprender el significado de palabras, oraciones y frases para ejecutar acciones y producir mensajes que le permitan comunicarse con los demás. Desarrollar habilidades sensoperceptivas y visomotrices para expresar sentimientos, emociones y vivencias a través del lenguaje plástico.

Relatar cuentos, narrados por el adulto con la ayuda de los para textos utilizando su propio lenguaje

Incrementar su posibilidad de interacción con las personas de su entorno estableciendo relaciones que le permitan favorecer su proceso de socialización respetando las diferencias individuales.

Integrarse progresivamente en juegos grupales de reglas sencillas.

EXPRESIÓN ARTÍSTICA

CONVIVENCIA

   

Experimentar a través de la manipulación de materiales y mezcla de colores la realización de trabajos creativos utilizando las técnicas grafoplásticas.

     

Recibimiento de los niños y niñas Actividades iniciales. Rasgado y trozado papel brillante. Elaboración y manipulación de masa. Aseo de los niños y niñas. Refrigerio Receso Jugar a la banda musical Aseo. Despedida

RECURSOS Talento humano Niños niñas Papel brillante harina agua sal aceite goma cuento papelote

EVALUACIÓN

JUEVES ACTIVIDADES

ÁMBITO

OBJETIVO DE APRENDIZAJE

DESTREZA

EXPRESIÓN ARTÍSTICA

Desarrollar habilidades sensoperceptivas y visomotrices para expresar sentimientos, emociones y vivencias a través del lenguaje plástico.

Experimentar a través de la manipulación de materiales y mezcla de colores la realización de trabajos creativos utilizando las técnicas grafoplásticas.

Incrementar la capacidad de expresión oral a través del manejo de adecuado del vocabulario y la comprensión progresiva del significado de las palabras para facilitar su interacción con los otros.

Describir oralmente imágenes gráficas y digitales, estructurando oraciones más elaboradas que describan a los objetos que observa.

RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL

        

Recibimiento de los niños y niñas Actividades iniciales. Decoración del Escudo Nacional. Aseo de los niños y niñas. Refrigerio Receso Describir las cosas ,figuras que tiene el Escudo del Ecuador Aseo. Despedida

RECURSOS EVALUACIÓN Talento humano Instrumentos musicales Laminas del Escudo Nacional Dibujo del escudo Nacional papel crepe tempera crayones

VIERNES ÁMBITO

OBJETIVO DE APRENDIZAJE

DESTREZA

ACTIVIDADES

RECURSOS EVALUACIÓN

EXPRESIÓN ARTÍSTICA

Desarrollar habilidades sensoperceptivas y visomotrices para expresar sentimientos, emociones y vivencias a través del lenguaje plástico.

Experimentar a través de la manipulación de materiales y mezcla de colores la realización de trabajos creativos utilizando las técnicas grafoplásticas.



Comprender el significado de palabras, oraciones y frases para ejecutar acciones y producir mensajes que le permitan comunicarse con los demás.

Relatar cuentos, narrados por el adulto con la ayuda de los para textos utilizando su propio lenguaje

Talento humano Harina Agua Sal Aceite Colada morada Guaguas de pan

Adquirir normas de convivencia social para relacionarse activamente con las personas de su entorno.

Reconocer y practicar normas de convivencia en el centro de educación inicial y en el hogar establecidas por el adulto.

COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE

CONVIVENCIA

         

Recibimiento de los niños y niñas Actividades iniciales. Elaboración y manipulación de masa. Aseo de los niños y niñas. Refrigerio Receso Escuchar las historias ancestrales sobre el día de los Difuntos. Decorar la guagua de pan. Degustación de la colada morada. Aseo. Despedida