Planificacion Completa El Cuerpo Humano (Rosibel)

EL CUERPO HUMANO

•Pasante:Rosiver Rall •C.I:20.860.243

Modalidad de Planificación Plan semanal Plan Quincenal

Institución: Pasante: Rosiver Rall C.I: 20.860243 DocenteColaboradora: Sala: 5 Edad de los niños: 5 a 6 años Cantidad de niños : H:14 V:14 T:24 Turno:Tarde

JUSTIFICACION DEL PLAN

El presente proyecto tiene como finalidad el dar a conocer de manera mas significativa a los niños y niñas sobre el cuerpo humano y su importancia, el cual se aplicaran diferentes estrategias para el logro de todo los objetivos plantiados en los aprendizajes esperados

TABLA DE PROYECTO

ÁREA DE APRENDIZAJE

Formación Personal Y Social

OBJETIVOS

Adquirir progresivamente una imagen ajustada y positiva de si mismo (a) identificando las características de su sexo y cualidades personales

COMPONENTES

Identidad y genero

APRENDIZAJES ESPERADOS

Reconocerse como un niño o niña identificando los aspectos de su anatomía y fisiología

Establecer semejanzas y diferencias en los roles masculinos y femeninos

TECNICA E INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

Observación

Lista de cotejo

ÁREA DE APRENDIZAJE

Relación con el Ambiente

OBJETIVOS

Iniciar al niño(a) en la observación, ,exploración, comparación y uso de recursos tecnológicos relacionados con su experiencias familiares y comunitarias

COMPONENTES

Tecnología y calidad de vida

APRENDIZAJES ESPERADOS

Utilizar instrumentos y materiales tecnológicos como herramientas para su aprendizajes y mejoramiento de la calidad de vida

TECNICA E INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

Observación

Lista de cotejo

Entrevista Utiliza Progresivamente la tecnologia video, television VHS,grabador,proye ctor computadora ,otros

ÁREA DE APRENDIZAJE

Comunicación Y Representación

OBJETIVOS

Avanzar progresivamente en el juego de roles,canalizand o emociones posibilidades de exploración y juegos atraves de acciones y situaciones en las que utilice la inmaginacion,la expresión creativa,la fantasía y la interaccion con otras personas

COMPONENTES

Imitar Juegos y Roles

APRENDIZAJES ESPERADOS

Imitar roles de los adultos, identificándose con el mismo (a) y la pauta social de su grupo

Inventar juegos roles y dramatizaciones distinguiendo los diferentes roles

TECNICAS E INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

Observación

Lista de cotejo

PLAN DE ESTRATEGIAS EN LA JORNADA DIARIA DE FASE PREESCOLAR PERIODO DE LA RUTINA

RECIBIMIENTO

ESTRATEGIAS Recibir a los niños(as) con títeres y la canción buenos días amiguitos para fomentar en ellos normas de cortesía, hacerles preguntas sobre el cuerpo humano ? Actividades: *Preguntas generadoras *Realizar la Ronda.

MERIENDA

Invitar a los niños(as) a ingerir alimentos por medio de la lonchera para crear en ellos hábitos alimenticios, cantar la canción de la merienda , dar gracia a Dios por los alimentos Actividades: * Lavarse las manos . * Buscar las lonchera. * Bendecir los alimentos. *Ingerir los alimentos

Recursos •Humanos Niños(as) Docentes Auxiliar •Materiales Canciones titeres •Humanos Niños(as) Docentes Auxiliar •Materiales Canciones Agua pañitos

PLAN DE ESTRATEGIAS EN LA JORNADA DIARIA DE FASE PREESCOLAR PERIODO DE LA RUTINA

ACTIVIDADES EN EL BAÑO

PLANIFICACION DEL NIÑO

ESTRATEGIAS

Recursos

Invitar a los niños y niñas a realizar un trencito para ir al baño lavarse las manos y fomentar hábitos de higiene y limpieza. Actividades: *Realizar el trencito. *Ordenalos. *Ubicarlo en los baños.

•Humanos Niños(as) Docentes Auxiliar •Materiales Agua Pañito

Invitar a los niños y niñas a los espacios para planificar y trabajar en ellos y generar en los niños y niñas la participación y la toma de decisión. Actividades:

•Humanos Niños(as) Docentes Auxiliar •Materiales Hojas Lapiz

*Ordénalos. *Formar preguntas generadoras.

PLAN DE ESTRATEGIAS EN LA JORNADA DIARIA DE FASE PREESCOLAR PERIODO DE LA RUTINA

TRABAJO LIBRE EN LOS ESPACIOS: ARMAR Y CONSTRUIR

ESTRATEGIAS

Que a los niños y niñas se expresen libremente facilitarle rompe cabeza y memoria Actividades: Armar y construir Un rompecabezas referente al cuerpo humano Construir un laminaría para insertar y identificar las partes del cuerpo Invitar a los niños y niñas a que armen en una plantilla con plastilina las partes del cuerpo

Indicadores

Identifica los aspectos de su anatomia y fisiologia Arma y contruye facilmente

Identifica algunas imagenes Relaciona con su etorno Sabe diferenciar entre los roles masculinos y femeninos

Recursos

•Humanos Niños(as) Docentes Auxiliar •Materiales Imagenes del cuerpo humano Rompe cabezas

PLAN DE ESTRATEGIAS EN LA JORNADA DIARIA DE FASE PREESCOLAR PERIODO DE LA RUTINA

TRABAJO LIBRE EN LOS ESPACIOS:

EXPRESAR Y CREAR

ESTRATEGIAS

Invitar a los niños y niñas a el espacio de expresar y crear

Indicadores

Realiza la actividad a tiempo

Recursos

•Humanos Niños(as) Docentes Auxiliar

Actividades: Que niños y niñas realicen libremente un dibujo sobre las partes del cuerpo Darle las imágenes de cuerpo humano para que las rellene. Darle plastidedo para que rellenen algunas de las partes del cuerpo

Se expresa libremente al realizar la actividad

Rellena fácilmente las figuras del cuerpo humano Reconoce algunas imágenes del cuerpo humano

•Materiales Plastidedo Imagenes del cuerpo humano Hojas blanca Cartulina Papel

PLAN DE ESTRATEGIAS EN LA JORNADA DIARIA DE FASE PREESCOLAR PERIODO DE LA RUTINA

ESTRATEGIAS

TRABAJO LIBRE EN LOS ESPACIOS:

Invitar a los niños y

REPRESENTAR E IMITAR

Realizar unos titeres del cuerpo humano

Indicadores

Ayuda con la actividad

niñas a el espacio Actividades:

Representar e imitar con los titeres diferentes roles masculinos y femeninos Dibujar el cuerpo humano con tempera sobre un papel bond

Expresa emcion a la hora de realizar los titeres Representa emocion a imitar diferentes roles Logra diferencial los titeres de hembra o varon Coordina movimientos corporales al realizar la actividad

Recursos

•Humanos Niños(as) Docentes Auxiliar •Materiales Titeres

PLAN DE ESTRATEGIAS EN LA JORNADA DIARIA DE FASE PREESCOLAR PERIODO DE LA RUTINA

TRABAJO LIBRE EN LOS ESPACIOS:

EXPERIMENTAR Y DESCUBRIR

ESTRATEGIAS

Invitar a los niños y niñas a el espacio y facilitarle memorias de diferentes partes del cuerpo Actividades: Facilitarle una memoria con las diferentes partes del cuerpo Mostrarle en laminas ilustradas , sus semejanzas y diferencias entre los roles masculinos y femenino

Indicadores

Conoce algunas partes de su cuerpo Identifica su sexo Establece semejanzas y diferencias

Recursos

•Humanos Niños(as) Docentes Auxiliar •Materiales Memorias

ACTIVIDADES EN PEQUEÑOS GRUPOS Y/ O ACTIVIDADES COLECTIVAS SEMANA Nº___ DIA ACTIVIDAD

LUNES ______

MARTES_______

MIÉRCOLES_______

JUEVES_____

VIERNES_______

Invitar a los niños y niñas colorear en pequeños grupos

mostrarle dibujos de Las diferentes partes del cuerpo

Realizar una ronda Donde se le hablara del cuerpo humano

Invitar a realizar las actividades planificadas

Explicarle y hablarle sobre lo importante que es cuidar nuestro cuerpo

Que los niños y niñas realicen un dibujo del cuerpo humano

con ayuda de la docente los niños(as) irán Llenando la figura del cuerpo humano con recortes

Entregarle hoja con imagenes del niño y niña con pene y vagina donde tiene que identificar cual tienen ellos

Entregarle unas hoja con aprestos del cuerpo humano facilitarle papel para que lo rellenen y observalo como participan

Mostrale imagenes del cuerpo humano

Realizar una ronda con los niños y niñas y hacer preguntas generadoras

Realizar preguntas generadora como: que hicieron hoy?, que parte del cuerpo rellenaron

Realizar una ronda pregunarle que aprendieron,si le gusto las actividades que trabajamos

Realizar preguntas generadoras y preguntarles si le gusto la activida,

Realizar preguntas sobre el cuerpo humano

MOMENTOS DE LA EJECUCIÓN

INICIO

DESARROLLO

CIERRE

PLAN DE ESTRATEGIAS EN LA JORNADA DIARIA DE FASE PREESCOLAR PERIODO DE LA RUTINA ACTIVIDADES EN EL ESPACIO EXTERIOR

ESTRATEGIAS Invitar a los niños y niñas a realizar un trencito para salir a el parque y contarle canciones para fomentar hábitos de cuidados y preservación ambiental.

Recursos •Humanos Niños(as) Docentes Auxiliar •Materiales canciones

LISTA DE VERIFICACIÓN INSTITUCIÓN:_______________________________________________________ SALA:________________ PASANTE: ___________________________________________C.I.___________________________ DOCENTE COLABORADORA: ______________________________________ FECHA: DESDE _______ HASTA _______ ÁREA DE APRENDIZAJE:___________________________________________ COMPONENTE: ___________________________________________________

Aprendizaje esperado NOMBRE DE LOS NIÑOS (AS)

INDICADORES

Observaciones________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

Actividades significativas: _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ ____________

Anexos: • Canciones:

•

Poesías:

•

Cuentos:

Pasante:________________________ Docente:_______________________ Fecha de entrega:________________ sello Director(a):__________________