planificacion completa alimentacion

LA ALIMENTACIÓN

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Pasante:Jineska huerta C.I:22.250.335

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Modalidad de Planificación Plan semanal Plan Quincenal

Institución: Pasante: Jineska huerta C.I: 22.259.335 DocenteColaboradora: Sala: 5 Edad de los niños: 5 a 6 años Cantidad de niños : H:10 V:4 T:14 Turno:mañana urno:ma ñana JUSTIFICACION DEL PLAN

El presente proyecto tiene como finalidad el dar a conocer de manera mas significativa a los niños y niñas sobre la alimentacion y sus importancia y los alimentos adecuados para dirigir , el cual se aplicaran diferentes estrategias para el logro de todo los objetivos plantiados en los aprendizajes esperados

TABLA DE PROYECTO ÁREA DE APRENDIZAJE

Formación Personal Y Social

OBJETIVOS Conocer y cuidar  su propio cuerpo, practicando las medidas mínimas que le permitan preservar la salud e inteligridad física y psicológica ante situaciones de la vida diaria

COMPONENTES Cuidado y seguridad personal

APRENDIZAJES ESPERADOS Practicar y respetar hábitos y normas de alimentación, higiene,descanso, arreglo personal, prevención y seguridad Practicar medidas que protegen la salud y cuidado de su vida

TECNICA E INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN Observación

Lista de cotejo

ÁREA DE APRENDIZAJE

Relación con el Ambiente

OBJETIVOS Iniciar al niño(a) en la observación, ,exploración, comparación y uso de recursos tecnológicos relacionados con su experiencias familiares y comunitarias

COMPONENTES Tecnología ecnolog ía y calidad de vida

APRENDIZAJES ESPERADOS Utilizar instrumentos y materiales tecnológicos como herramientas para su aprendizajes y mejoramiento de la calidad de vida

TECNICA E INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN Observación

Lista de cotejo

Entrevista Reconocer y utilizar  procesos sencillos en la conservacion de los alimentos

ÁREA DE APRENDIZAJE

OBJETIVOS

COMPONENTES

Expresar y crear  Expresión libremente plástica partiendo de distintas experiencias ambientales que forman la imaginación, la invención, y la transformación

Comunicación  Y Representación

APRENDIZAJES ESPERADOS Expresa creativamente con actividades gráficos plasticas:dibujo, pinturas, modelado ,otros

Incorporar  lineas,formas,colo res,texturas,grose res, Incorporar  lineas,formas,colo res,texturas,grose res, Incorporar  lineas,formas,colo res,texturas,groso res y otros,en sus producciones dibimendionales

TECNICAS E INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN Observación

Lista de cotejo

PLAN DE ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS EN LA JORNADA DIARIA DE FASE PREESCOLAR PERIODO DE LA RUTINA RECIBIMIENTO

MERIENDA

ESTRATEGIAS

Recursos

Recibir a los niños(as) con títeres y la canción buenos días amiguitos para fomentar en ellos normas normas de cortesía, hacerles preguntas sobre que saben de los alimentos? que frutas conocen?  Actividades: *Preguntas generadoras *Realizar la Ronda.

Humanos Niños(as) Docentes  Auxiliar  Materiales Canciones titeres

Invitar a los niños(as) a ingerir alimentos por medio de la lonchera para crear en ellos hábitos alimenticios, cantar la canción los alimentos , dar gracia a Dios por los alimentos  Actividades: * Lavarse las manos . * Buscar las lonchera. * Bendecir los alimentos. *Ingerir los alimentos

Humanos Niños(as) Docentes  Auxiliar  Materiales Canciones  Agua pañitos

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PLAN DE ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS EN LA JORNADA DIARIA DE FASE PREESCOLAR PERIODO DE LA RUTINA

ACTIVIDADES EN EL BAÑO

PLANIFICACION DEL NIÑO

ESTRATEGIAS

Recursos

Invitar a los niños y niñas a realizar un trencito para ir al baño lavarse las manos y fomentar hábitos de higiene y limpieza.  Actividades: *Realizar el trencito. *Ordenalos. *Ubicarlo en los baños.

Humanos Niños(as) Docentes  Auxiliar  Materiales  Agua Pañito

Invitar a los niños y niñas a los espacios para planificar planificar y trabajar en ellos y generar en los niños y niñas la participación y la toma de decisión.  Actividades:

Humanos Niños(as) Docentes  Auxiliar  Materiales Hojas Lapiz

*Ordénalos. *Formar preguntas generadoras.

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PLAN DE ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS EN LA JORNADA DIARIA DE FASE PREESCOLAR PERIODO DE LA RUTINA TRABAJO LIBRE EN LOS ESPACIOS: ARMAR Y CONSTRUIR

ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS

Que a los niños y niñas se expresen libremente facilitarle rompecabeza y memoria  Actividades:  Armar y construir Un rompecabezas referente a la alimentación Construir un laminaría para insertar y identificar los alimentos Invitar a los niños y niñas a construir el trompo alimenticio

Indicadores Indica dores

Recursos

Humanos Niños(as) Docentes  Auxiliar  •

Realiza la actividad facilmente  Arma y contruye facilmente

Identifica algunas imagenes Relaciona con su etorno Identifica o conoce algunos alimentos Reconocen la importancia del trompo alimenticio

Materiales Imagenes de los alimentos Rompecabezas •

PLAN DE ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS EN LA JORNADA DIARIA DE FASE PREESCOLAR PERIODO DE LA RUTINA TRABAJO LIBRE EN LOS ESPACIOS:

EXPRESAR Y CREAR

ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS

Invitar a los niños y niñas a el espacio de expresar y crear 

Indicadores Indica dores

Darle las imágenes de los alimentos para que las rellene. Darle pintura para que rellene frutas

Humanos Niños(as) Docentes  Auxiliar  •

Realiza la actividad a tiempo

 Actividades: Que niños y niñas realicen libremente un dibujo de su alimento preferido

Recursos

Se expresa libremente al realizar la actividad Rellena fácilmente los alimentos Reconoce algunas imagen Reconoce algunas frutas

Materiales Pastidedo Imagenes de los alimentos Hojas blanca Cartulina Papel •

PERIODO DE LA RUTINA TRABAJO LIBRE EN LOS ESPACIOS: REPRESENTAR E IMITAR

PLAN DE ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS EN LA JORNADA DIARIA DE FASE PREESCOLAR ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS Indicadores Indica dores

Invitar a los niños y

 Ayuda con la actividad

niñas a el espacio  Actividades: Realizar unos titeres de los alimentos Representar e imitar  con los titeres diferentes roles de los alimentos Invitar a los niños y niñas a representar  unas frutas o verduras

Expresa emcion a la hora de realizar los titeres Representa emocion a imitar diferente alimentos Logra diferencial algunos titeres Coordinar movimientos corporales al realizar  la actividad

Recursos

Humanos Niños(as) Docentes  Auxiliar  •

Materiales Titeres •

PLAN DE ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS EN LA JORNADA DIARIA DE FASE PREESCOLAR PERIODO DE LA RUTINA TRABAJO LIBRE EN LOS ESPACIOS:

EXPERIMENTAR Y DESCUBRIR

ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS

Invitar a los niños y niñas a el espacio y facilitarle memorias y diferente frutas  Actividades: Facilitarle una memoria con los diferente alimentos Experimentar a traves de una ensalada de frutas los diferentes sabores Elaborar una caja sorpresa el cual se llenara de diferetes alimentos para que el niño descubra las textura

Indicadores Indica dores

Recursos

Humanos Niños(as) Docentes  Auxiliar  •

Conoce algunos alimentos Identifica algunos alimentos con su etorno Reconoce algunos sabores de las difrentes frutas Reconocen los alimentos por su forma Reconoce algunas textura

Materiales Memorias Frutas naturales •

ACTIVIDADES EN PEQUEÑOS GRUPOS Y/ O ACTIVIDADES COLECTIVAS COLECTIVAS SEMANA Nº___  DIA ACTIVIDAD

LUNES ______

MARTES_______

MIÉRCOLES_______

JUEVES_____

VIERNES_______ 

Invitar a los niños y niñas colorear  en pequeños grupos

mostrarle dibujos de los alimentos y el trompo alimenticio.

Realizar una ronda Donde se le hablara de los alimentos

Invitar a realizar  las actividades planificadas

Explicarle y hablarle de la importancia de los alimentos

Que los niños y niñas a realicen un dibujo de los alimentos preferidos

con ayuda de la docente los niños(as) irán llenando el trompo con recortes e imágenes de los alimentos

Entregarle hoja con imagenes de los alimentos donde tiene que identificar  cada alimentos

Entregarle unas hoja con aprestos de los alimentos facilitarle papel para que lo rellenen y observalo como participan

Mostrale imageles de los alimentos observar si ellos llevan la contuinidad

Realizar una ronda con los niños y niñas y hacer preguntas generadoras

Realizar preguntas generadora como: que hicieron hoy?, que alimento rellenaron?

Realizar una ronda pregunarle que aprendieron,si le gusto las actividades que trabajamos

Realizar  preguntas generadoras y preguntarles si le gusto la activida ,

Realizar  preguntas generadoras como. Que alimento le gusta?, cual no le

MOMENTOS DE LA EJECUCIÓN

INICIO

DESARROLLO

CIERRE

PLAN DE ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS EN LA JORNADA DIARIA DE FASE PREESCOLAR PERIODO DE LA RUTINA ACTIVIDADES EN EL ESPACIO EXTERIOR

ESTRATEGIAS Invitar a los niños y niñas a realizar un trencito para salir a el parque y contarle canciones para fomentar hábitos de cuidados y preservación ambiental.

Recursos Humanos Niños(as) Docentes  Auxiliar  •

Materiales canciones •

LISTA DE VERIFICACIÓN INSTITUCIÓN:___________________ INSTITUCIÓN:_______________________________ ________________________ ________________________ ____________ SALA:________________  SALA:________________  PASANTE: ___________________________________________C.I.___________________________  DOCENTE COLABORADORA: ______________________________________  FECHA: DESDE _______ HASTA _______  ÁREA DE APRENDIZAJE:___________________________________________  COMPONENTE: ___________________________________________________ 

 Aprendizaje esperado NOMBRE DE LOS NIÑOS (AS)

INDICADORES

Observaciones ________________________________________________________________  _______________________________________________________________________________  _______________________________________________________________________________  _______________________________________________________________________________

 Actividades significativas significativas:

 __________________  ____________________________ _______________ _____  __________________  ____________________________ _______________ _____  __________________  ____________________________ _______________ _____  __________________  ____________________________ _______________ _____  ____________  ____________

 Anexos:  Anexos: •

Canciones:

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Poesías:

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Cuentos:

Pasante:________________________ Docente:_______________________ Fecha de entrega:________________ sello Director(a):__________________