Planificación Clase A Clase Matemática 3° Básico 2020

 

Planifcación Clase a Clase Asignatura: Educación Matemáca Curso: 3° básico   Docente: Dany Villarroel Muñoz

Objevo Aprendizaje (OA) Fecha: 10/03/2020

Tiempo: 90 minutos

Representan y describen números hasta el 1000 :

Habilidad Hab abil ilid ida ad: analizar.

Id Iden enf fca car, r,

Inicio:  El docente lee y explica el objevo de aprendizaje de la clase y las habilidades a desarrollar. El docente acva conocimientos

Recursos

Desarrollo: Escriben en sus cuadernos el concepto de número, escritura lectura de número y sistema monetario. Desarrollan ejercicios relacionados con el contenido

Evaluación:

Cuaderno.

Evaluación ormava Indicador:

Cierre Se revisa ejercicios ejercicios en orma conjunta. conjunta.

Escriben y descomponen números hasta el 1000

Planifcación Clase a Clase Asignatura: Educación Matemáca Curso: 3° básico   Docente: Dany Villarroel Muñoz

Objevo Aprendizaje (OA) Fecha: 11/03/2020

Descomponen en orma adiva y por valor posicional números hasta el 1000 :

Tiempo: 90 minutos

Habilidad Hab abil ilid ida ad: analizar.

Id Iden enf fca car, r,

Inicio:  El docente lee y explica el objevo de aprendizaje de la clase y las habilidades a desarrollar. El docente acva conocimientos

Recursos

Desarrollo: Escriben en sus cuadernos el conceptos necesarios para el contenidos. Desarrollan ejercicios relacionados con el contenido

Evaluación:

Cuaderno.

Evaluación ormava Indicador:

Cierre Se revisa ejercicios ejercicios en orma conjunta. conjunta.

Escriben y descomponen números hasta el 1000

 

Planifcación Clase a Clase Asignatura: Educación Curso: 2° básico   Docente: Dany Villarroel Muñoz

Objevo Aprendizaje (OA) Fecha: 09/03/2020

Tiempo: 90 minutos

Describir y aplicar estrategias de cálculo mental para adiciones y sustracciones hasta 100:

Habilidad Hab abil ilid ida ad: analizar.

Id Iden enf fca car, r,

Matemáca

Inicio:  El docente lee y explica el objevo de aprendizaje de la clase y las habilidades a desarrollar. El docente acva conocimientos Resuelven operaciones matemácas breves en orma mental.

Recursos

Desarrollo: Escriben y resuelven operaciones matemácas en orma mental aplicando dierentes estrategias. Desarrollan fchas de trabajo con operaciones de cálculo mental

Evaluación:

Fichas de trabajo.

Evaluación ormava Indicador: Resuelven operaciones

Cierre Se revisa guía de aprendizaje, en orma conjunta.

matemácas en orma mental aplicando dierentes estrategias.

 

Planifcación Clase a Clase   Asignatura: Educación Matemáca Curso: 2° básico   Docente: Dany Villarroel Muñoz

Objevo Aprendizaje (OA) Fecha: 18/04/2019

Tiempo: 90 minutos

Describir y aplicar estrategias de cálculo mental para adiciones y sustracciones hasta 20:

Habilidad Hab abil ilid ida ad: analizar.

Id Iden enf fca car, r,

Inicio:  El docente lee y explica el objevo de aprendizaje de la clase y las habilidades a desarrollar. El docente acva conocimientos Resuelven operaciones matemácas breves en orma

Recursos : Guía de trabajo.

Desarrollo: Escriben y resuelven operaciones matemácas en orma mental aplicando dierentes estrategias. Desarrollan Fichas de trabajo con operaciones de cálculo mental

Evaluación: Evaluación ormava Indicador: Resuelven operaciones matemácas en orma mental aplicando dierentes estrategias.

Cierre Se revisa guía de aprendizaje, en orma conjunta.

Planifcación Clase a Clase   Asignatura: Educación Matemáca Curso: 2° básico   Docente: Dany Villarroel Muñoz

Objevo Aprendizaje (OA) Fecha: 23/04/2019

Describir y aplicar estrategias de cálculo mental para adiciones y sustracciones:

Inicio:  El docente lee y explica el objevo de aprendizaje de la clase y las habilidades a desarrollar. El docente acva conocimientos Resuelven operaciones matemácas breves en orma oral.

Recursos : Guía de trabajo.

 

Tiempo: 90 minutos

Habilidad Hab abil ilid ida ad: analizar.

Id Iden enf fca car, r,

Desarrollo: Escriben en sus cuadernos estrategias de cálculo mental. Desarrollan Fichas de trabajo con operaciones de cálculo mental, ulizando dierentes estrategias.

Evaluación:

Evaluación ormava Indicador:

Cierre Se revisa fchas de trabajo, en orma conjunta.

Resuelven adiciones y sustracciones aplicando dierentes estrategias.

Planifcación Clase a Clase  

Asignatura: Educación

Matemáca Curso: 2° básico   Docente: Dany Villarroel Muñoz

Recursos : Guía de trabajo.

Describir y aplicar estrategias de cálculo mental para adiciones y sustracciones:

Inicio:  El docente lee y explica el objevo de aprendizaje de la clase y las habilidades a desarrollar. El docente acva conocimientos Resuelven operaciones matemácas breves en orma oral.

Habilidad Hab abil ilid ida ad: analizar.

Desarrollo: Desarrollan Fichas de trabajo con adiciones, ulizando dierentes estrategias.

Evaluación:

Cierre

Indicador:

Se revisa fchas de trabajo, en orma conjunta.

Resuelven adiciones y sustracciones aplicando dierentes estrategias.

Objevo Aprendizaje (OA) Fecha: 29/04/2019

Tiempo: 90 minutos

Id Iden enf fca car, r,

Evaluación ormava

Planifcación Clase a Clase   Asignatura: Educación Matemáca Curso: 2° básico   Docente: Dany Villarroel Muñoz

Recursos : Guía de trabajo.

Describir y aplicar estrategias de resolución de problemas ulizando adiciones sustracciones:

Inicio:  El docente lee y explica el objevo de aprendizaje de la clase y las habilidades a desarrollar. El docente acva conocimientos Resuelven operaciones matemácas breves en orma oral.

Habilidad Hab abil ilid ida ad: analizar.

Desarrollo: Desarrollan Fichas de trabajo trabajo con problemas con adiciones y sustracciones ulizando dierentes estrategias.

Evaluación:

Cierre Se revisa fchas de trabajo, en orma conjunta.

Indicador:

Objevo Aprendizaje (OA) Fecha: O8/05/2019

Tiempo: 90 minutos

Id Iden enf fca car, r,

Evaluación ormava

Resuelven problemas con adiciones y sustracciones aplicando dierentes estrategias.

Planifcación Clase a Clase   Asignatura: Educación Matemáca Curso: 2° básico   Docente: Dany Villarroel Muñoz

Objevo Aprendizaje (OA) Fecha: O9/05/2019

Describir y aplicar estrategias de resolución de problemas ulizando adiciones sustracciones:

Inicio:  El docente lee y explica el objevo de aprendizaje de la clase y las habilidades a desarrollar. El docente acva conocimientos Resuelven operaciones matemácas breves en orma

Recursos : Guía de trabajo.

 

oral. Tiempo: 90 minutos

Habilidad Hab abil ilid ida ad: analizar.

Id Iden enf fca car, r,

Desarrollo: Desarrollan guía evaluada de trabajo con problemas con adiciones y sustracciones ulizando dierentes estrategias.

Evaluación:

Cierre Se revisa guía de trabajo, en orma conjunta.

Indicador:

Evaluación sumava

Resuelven problemas con adiciones y sustracciones aplicando dierentes estrategias.

Planifcación Clase a Clase  Matemáca Asignatura: Educación Curso: 2° básico   Docente: Dany Villarroel Muñoz

Objevo Aprendizaje (OA) Fecha: 13/05/2019

Tiempo: 90 minutos

Demostrar que comprenden la adición y la sustracción sustracci ón en el ámbito del 0 al 100: • aplicando el algoritmo de la adición y la sustracción sin considerar reserva Habilidad Hab abil ilid ida ad: Id Iden enf fca car, r, analizar.

Inicio:  El docente lee y explica el objevo de aprendizaje de la clase y las habilidades a desarrollar. El docente acva conocimientos Resuelven operaciones matemácas breves en orma oral.

Recursos : Guía de trabajo.

Desarrollo: Desarrollan guía evaluada de trabajo con problemas con adiciones y sustracciones ulizando dierentes estrategias.

Evaluación:

Cierre Se revisa guía de trabajo, en orma conjunta.

Indicador:

Evaluación ormava

Resuelven adiciones y sustracciones.

Planifcación Clase a Clase   Asignatura: Educación Matemáca Curso: 2° básico   Docente: Dany Villarroel Muñoz

Objevo Aprendizaje (OA) Fecha: 15/05/2019

Tiempo: 90 minutos

Demostrar que comprenden la adición y la sustracción sustracci ón en el ámbito del 0 al 100: • aplicando el algoritmo de la adición y la sustracción sin considerar reserva Habilidad Hab abil ilid ida ad: Id Iden enf fca car, r, analizar.

Inicio:  El docente lee y explica el objevo de aprendizaje de la clase y las habilidades a desarrollar. El docente acva conocimientos Resuelven operaciones matemácas breves en orma oral.

Recursos : Guía de trabajo.

Desarrollo: Desarrollan guía evaluada de trabajo con problemas con adiciones y sustracciones ulizando dierentes estrategias.

Evaluación:

Cierre Se revisa guía de trabajo, en orma conjunta.

Indicador:

Evaluación ormava

Resuelven adiciones y sustracciones.

Planifcación Clase a Clase   Asignatura: Educación Matemáca Curso: 2° básico   Docente: Dany Villarroel Muñoz

Objevo Aprendizaje (OA) Fecha: 20/05/2019

Idenfcan echas

Inicio:  El docente lee y explica el objevo de aprendizaje de la clase y las habilidades a desarrollar.

Recursos : Textos de estudio.

 

uliza lizan ndo cale lend nda ari rio o Tiempo: 90 minutos

Habilidad Hab abil ilid ida ad: analizar.

Id Iden enf fca car, r,

El doc docent ente acva con onoc ocim imiient entos Nombran echas importantes

Desarrollo: Desarrollan acvidades del texto de idenfcando echas el calendario

Evaluación:

Cierre Se revisa guía de trabajo, en orma conjunta.

Indicador:

Evaluación ormava

Resuelven adiciones y sustracciones.

Planifcación Clase a Clase   Asignatura: Educación Matemáca Curso: 2° básico   Docente: Dany Villarroel Muñoz

Recursos : Guía de trabajo.

Idenfcan días. Meses y echas ulizando calendario

Inicio:  El docente lee y explica el objevo de aprendizaje de la clase y las habilidades a desarrollar. El docente acva conocimientos Nombran echas importantes

Habilidad Hab abil ilid ida ad: analizar.

Desarrollo: Desarrollan acvidades en guía de trabajo idenfcando echas el calendario

Evaluación:

Cierre Se revisa guía de trabajo, en orma conjunta.

Indicador:

Objevo Aprendizaje (OA) Fecha: 22/05/2019

Tiempo: 90 minutos

Id Iden enf fca car, r,

Evaluación ormava

Idenfcan echas ulizando calendario.

Planifcación Clase a Clase   Asignatura: Educación Matemáca Curso: 2° básico   Docente: Dany Villarroel Muñoz

Objevo Aprendizaje (OA) Fecha: 23/05/2019

Tiempo: 90 minutos

Contar números del 0 al 1 000 de 2 en 2, de 5 en 5, de 10 en 10 y de 100 en 100, hacia adelante y hacia atrás, empezando por cualquier número menor que 1 000. Habilidad Hab abil ilid ida ad: analizar.

Id Iden enf fca car, r,

Inicio:  El docente lee y explica el objevo de aprendizaje de la clase y las habilidades a desarrollar. El docente acva conocimientos Leen números escritos en la pizarra del ámbito del 100 al 300.

Recursos : Guía de trabajo.

Desarrollo: Desarrollan acvidades en guía de trabajo trabajo con números hasta el 300

Evaluación:

Cierre Se revisa guía de trabajo, en orma conjunta.

Indicador:

Evaluación ormava

Leen y escriben números hasta el 300

Planifcación Clase a Clase   Asignatura: Educación Matemáca Curso: 2° básico   Docente: Dany Villarroel Muñoz

Objevo Aprendizaje (OA) Fecha: 27/05/2019

Contar números del 0 al 1 000 de 2 en 2, de 5 en 5, de 10 en 10 y de 100 en 100, hacia adelante y hacia atrás, empezando por cualquier número menor

Inicio: 

Recursos :

El docente lee y explica el objevo de aprendizaje de la clase y las habilidades a desarrollar. El docente acva conocimientos Leen números escritos en la pizarra del ámbito del 100 al 300.

Guía de trabajo.

 

Tiempo: 90 minutos

que 1 000. Habilidad Hab abil ilid ida ad: analizar.

Id Iden enf fca car, r,

Desarrollo: Desarrollan acvidades en guía de trabajo trabajo con números hasta el 300

Evaluación:

Cierre Se revisa guía de trabajo, en orma conjunta.

Indicador:

Evaluación ormava

Comparan y ordenan números hasta el 300

Planifcación Clase a Clase   Asignatura: Educación Matemáca Curso: 2° básico   Docente: Dany Villarroel Muñoz

Objevo Aprendizaje (OA) Fecha: 03/06/2019

Tiempo: 90 minutos

. Comparar y ordenar números del 0 al 100 de menor a mayor y viceversa, usando material concreto y monedas nacionales de manera manual

Habilidad Hab abil ilid ida ad: analizar.

Id Iden enf fca car, r,

Inicio:  El docente lee y explica el objevo de aprendizaje de la clase y las habilidades a desarrollar. El docente acva conocimientos Leen números escritos en la pizarra del ámbito del 100 al 300 ulizando monedas.

Recursos : Guía de trabajo.

Desarrollo: Desarrollan acvidades en guía de trabajo trabajo con números hasta el 300 ulizando monedas.

Evaluación:

Cierre Se revisa guía de trabajo, en orma conjunta.

Indicador: Comparan y ordenan

Evaluación ormava

números hasta el 300 ulizando monedas

Planifcación Clase a Clase   Asignatura: Educación Matemáca Curso: 2° básico   Docente: Dany Villarroel Muñoz

Objevo Aprendizaje (OA) Fecha: 05/06/2019

Tiempo: 90 minutos

. Comparar y ordenar números del 0 al 100 de menor a mayor y viceversa, usando material concreto y monedas nacionales de manera manual

Habilidad Hab abil ilid ida ad: analizar.

Id Iden enf fca car, r,

Inicio:  El docente lee y explica el objevo de aprendizaje de la clase y las habilidades a desarrollar. El docente acva conocimientos

Recursos : Guía de trabajo.

Leen números escritos en la pizarra del ámbito del 100 al 300 ulizando monedas.

Desarrollo: Desarrollan acvidades en guía de trabajo trabajo con números hasta el 300 ulizando monedas.

Evaluación:

Cierre Se revisa guía de trabajo, en orma conjunta.

Indicador:

Evaluación ormava

Comparan y ordenan números hasta el 300 ulizando monedas

Planifcación Clase a Clase   Asignatura: Educación Matemáca Curso: 2° básico   Docente: Dany Villarroel Muñoz

Objevo Aprendizaje (OA) Fecha: 06/06/2019

. Comparar y ordenar

Inicio:  El docente lee y explica el objevo de aprendizaje de la clase y las habilidades a desarrollar.

Recursos : Guía de trabajo.

 

números del 0 al 1000 de menor a mayor y viceversa, usando material concreto y

Tiempo: 90 minutos

Habilidad Hab abil ilid ida ad: analizar.

Id Iden enf fca car, r,

El docente acva conocimientos Leen números escritos en la pizarra del ámbito del 100 al 400 ulizando monedas.

Desarrollo: Desarrollan acvidades en guía de trabajo trabajo con números hasta el 400 ulizando monedas.

Evaluación:

Cierre Se revisa guía de trabajo, en orma conjunta.

Indicador:

Evaluación ormava

Comparan y ordenan números hasta el 300 ulizando monedas

Planifcación Clase a Clase   Asignatura: Educación Matemáca Curso: 2° básico   Docente: Dany Villarroel Muñoz

Fecha: 07/08/2019

Tiempo: 90 minutos

Objevo Aprendizaje (OA) Representar y describir la  posición de objetos objetos y  personas con relación a sí mismos y a otros objetos y personas, incluyendo derecha e izquierda y usando material concreto y dibujos. Habilidad Hab abil ilid ida ad: analizar.

Id Iden enf fca car, r,

Inicio:  El docente lee y explica el objevo de aprendizaje de la clase y las habilidades a desarrollar. El docente acva conocimientos Los estudiantes idenfcan posiciones ulizando material concreto.

Recursos : Texto de estudio.

Desarrollo: Desarrollan acvidades del texto de estudio

Evaluación:

Evaluación ormava

Cierre Se revisa guía de trabajo, en orma conjunta.

Indicador:

Idenfcan posición de objetos en relación a si mismos.

Planifcación Clase a Clase   Asignatura: Educación Matemáca Curso: 2° básico   Docente: Dany Villarroel Muñoz

Fecha: 08/08/2019

Tiempo: 90 minutos

Objevo Aprendizaje (OA) Representar y describir la  posición de objetos objetos y  personas con relación a sí mismos y a otros objetos y personas, incluyendo derecha e izquierda y usando material concreto y dibujos. Habilidad Hab abil ilid ida ad: analizar.

Id Iden enf fca car, r,

Inicio:  El docente lee y explica el objevo de aprendizaje de la clase y las habilidades a desarrollar. El docente acva conocimientos Los estudiantes idenfcan posiciones ulizando material concreto.

Recursos : Texto de estudio.

Desarrollo: Desarrollan acvidades del texto de estudio

Evaluación:

Cierre Se revisa guía de trabajo, en orma conjunta.

Evaluación ormava Indicador:

Idenfcan posición de objetos en relación a si mismos.

 

Planifcación Clase a Clase Asignatura: Educación Matemáca Curso: 2° básico   Docente: Dany Villarroel Muñoz

Fecha: 14/08/2019

Tiempo: 90 minutos

Objevo Aprendizaje (OA) Idenfcarr y representar Idenfca Figuras geométricas o en 2d

Inicio:  El docente lee y explica el objevo de aprendizaje de la clase y las habilidades a desarrollar. El docente acva conocimientos Dibujan en la pizarra dierentes líneas y las relacionan con el contenido.

Recursos

Habilidad Hab abil ilid ida ad: analizar.

Desarrollo: Dibujan , pintan y escriben las caracteríscas de fguras geométricas o en 2d Desarrollan guía de aprendizaje.

Evaluación: Evaluación ormava

Id Iden enf fca car, r,

Guía de trabajo.

Indicador: Cierre Se revisa guía de aprendizaje y se aclaran dudas.

Idenfcan fguras geométricos o en 2d

Planifcación Clase a Clase Asignatura: Educación Matemáca Curso: 2°básico   Docente: Dany Villarroel Muñoz

Fecha: 19/08/2019

Objevo (OA) IdenfcarrAprendizaje Idenfca y representar Cuerpos geométricos o en 3d

Inicio:   El docente lee y explica el objevo de aprendizaje de la clase y las habilidades a desarrollar. El docente acva conocimientos Dibujan en la pizarra dierentes fguras geométricas y lo relacionan con el contenido.

Recursos

Tiempo: 90 minutos

Habilidad Hab abil ilid ida ad: analizar.

Desarrollo: Dibujan , pintan y escriben las caracteríscas de cuerpos geométricos o en 3d Desarrollan guía de aprendizaje.

Evaluación:

Id Iden enf fca car, r,

Guía de trabajo.

Evaluación ormava Indicador:

Cierre Se revisa guía de aprendizaje y se aclaran dudas.

Idenfcan cuerpos geométricos o en 3d