planificação set_out

Agrupamento de Jardins de Infância e Escolas Professor Galopim de Carvalho EB1/JI DO PENDÃO

Planificação Mensal - Setembro / Outubro Áre as

Conteúdos

Matemática

Língua Portuguesa

Estudo do Meio

Receção

À descoberta de si mesmo - O seu corpo - A segurança do seu corpo

Comunicação oral - Comunicar oralmente com progressiva autonomia e clareza Comunicação escrita - Desenvolver o gosto pela escrita e pela leitura Funcionament o da língua - Sons e letras - Sílabas e acentuação - Família de palavras - Área vocabular - Sinais de pontuação

Números naturais - Relações numéricas - Múltiplos e divisores Operações

Competências Essenciais Receção - Intervir na organização do trabalho da sala (planificação, distribuição de materiais...) - Participar na arrumação, arranjo e conservação da sala e da escola - Definir regras de conduta na sala e na escola O seu corpo - Reconhecer a existência dos ossos e a sua função (proteção e suporte) - Reconhecer a existência dos músculos e a sua função (movimento e suporte) - Observar os ossos e os músculos em representação no corpo humano - Identificar a função de proteção da pele A segurança do seu corpo - Identificar alguns cuidados a ter com a exposição ao sol - Conhecer algumas regras de primeiros socorros: alimentares, queimaduras solares, fraturas, distensões... - Conhecer e aplicar regras de prevenção de incêndios - Desenvolver atitudes críticas em relação às mesmas regras - Conhecer regras de segurança antissísmicas (prevenção e comportamento a ter durante e depois de um sismo)... - Exprimir-se por iniciativa própria, em momentos privilegiados de comunicação oral - Formular recados, avisos, instruções e contar histórias inventadas e resumidas - Relatar acontecimentos, vividos ou imaginados, desejos, sonhos - Completar e recriar histórias e participar na elaboração oral de histórias, relatos, resumos - Imaginar uma história e compará-la com o texto original - Experimentar múltiplas situações que desenvolvam o gosto pela escrita - Escrever, individualmente e em grupo, a partir de motivações lúdicas - Recordar sons e letras - Identificar e inventar onomatopeias - Decompor palavras em sílabas - Distinguir sílaba tónica e átona - Estabelecer a diferença entre acento gráfico e acento fónico - Reconhecer palavras agudas, graves e esdrúxulas - Organizar famílias de palavras e áreas vocabulares - Exercitar o uso de sinais de pontuação e auxiliares de escrita: ponto final, ponto de interrogação, ponto de exclamação, vírgula (apenas na enumeração), travessão, dois pontos, no decurso do aperfeiçoamento do texto e em momentos de trabalho individual e na realização de fichas autocorretivas e outros - Rever a matéria do 3º ano - Realizar contagens - Comparar e ordenar números - Ler e representar números até ao milhão - Compor e decompor números - Conhecer as tabuadas da multiplicação - Aplicar estratégias de cálculo mental e escrito

Transversais - Demonstrar respeito pelas normas de segurança - Promover atividades que contribuam para a saúde e o bemestar - Usar a Língua Portuguesa de forma adequada às situações necessárias às diversas áreas do saber - Promover e usar a Língua Portuguesa, respeitando as regras do seu funcionamento - Prestar atenção a situações e problemas, manifestando envolvimento e curiosidade em todos os aspetos no seu desenvolvimento e resolução - Utilizar orientações de trabalho propostas: repetição, tomada de notas, memorização, comparação de diferentes situações - Transformar informação oral e escrita em conhecimento

Agrupamento de Jardins de Infância e Escolas Professor Galopim de Carvalho EB1/JI DO PENDÃO com números naturais - Adição - Subtração - Multiplicação Regularidades - Sequências

- Reconhecer as propriedades da adição e da subtração - Realizar os algoritmos da adição, da subtração e da multiplicação - Realizar estimativas - Resolver problemas - Identificar sequências

Planificação Mensal - Setembro / Outubro

Matemática

Língua Portuguesa

Estudo do Meio

Áreas

Atividades (processo de operacionalização) - Receção dos alunos e conversa sobre as regras e condutas a ter durante o ano - Através do próprio corpo, os alunos reconhecem os ossos nos braços, perna, tronco, etc - Dialogar sobre a função dos ossos como suporte e proteção - Observar mapas e outro material sobre o corpo humano - Através do movimento, corridas, pegar em pesos, deslocar objetos, reconhecer a existência e funções dos músculos - Identificar a pele do seu corpo e a sua função protetora - Estabelecer uma situação de conversa com a turma sobre as suas experiências com o sol: exposição exagerada ou exposição regrada - Simulação de acidentes e prática de primeiros socorros - Diálogo sobre incêndios e sismos - Amostragem de folhetos sobre a prevenção de incêndios e de como se atua em caso de sismos - Recolha de material sobre o tema em estudo e construção de cartazes com a informação recolhida - Fomentar momentos de diálogo, permitindo que o aluno intervenha oralmente - Inventar histórias coletivamente - Leituras diversas: individuais, dialogadas, de grupo, etc. - Realizar jogos que envolvam a escrita (recados, poemas, etc.) - Recriar textos em diversas linguagens: recontar, dramatizar, completar - Desenvolver a ortografia fazendo variados exercício - Agrupar famílias de palavras e reconhecer a palavra primitiva de cada grupo - Classificar palavras quanto à acentuação e nº de sílabas - Analisar os textos e relembrar o significado dos sinais de pontuação - Praticar o uso dos sinais de pontuação em trabalhos escritos diversificados - Ditados orais e mudos - Resolver fichas de interpretação e de gramática - Rever algumas competências desenvolvidas anteriormente - Praticar a leitura e a escrita de números - Realizar contagens - Comparar e ordenar números - Compor e decompor números - Utilizar o calculador multibásico para representar os números em ordens e em classes e descobrir o milhão - Praticar jogos de conhecimento das tabuadas da multiplicação - Realizar estimativas

Avaliação

Materiais

- Trabalho

- Manuais

individual /

escolares

grupo

- Manuais

- Participação

auxiliares

oral

- Livros de

- Fichas de

histórias

trabalho

- Cartazes

- Interesse

- Meios

- Motivação

audiovisuais

- Atenção

-

- Leituras

Enciclopédia

- Partilha de

s

experiências

- Pesquisas

-

feitas pelos

Questionários

alunos e

- Fichas de

cartazes

trabalho

construídos

- Fichas

- Fichas

autocorretivas - Fichas de avaliação

Agrupamento de Jardins de Infância e Escolas Professor Galopim de Carvalho EB1/JI DO PENDÃO - Identificar sequências e criar novas sequências - Resolver situações problemáticas utilizando as operações e aplicando estratégias de cálculo mental e escrito - Resolver fichas de trabalho

Planificação Mensal - Setembro / Outubro Expressões M FM

Áre as

- Ginástica - Jogos

- Realizar habilidades gímnicas básicas (marcha, saltos…) - Participar em jogos que apelem para a iniciativa e estratégia própria - Dizer e entoar rimas e lengalengas

- Jogos de exploração da voz

Plástica

Competências Essenciais

Conteúdos

- Desenho de expressão livre - Pintura de expressão livre - Cartazes

- Experimentar sons vocais - Reproduzir pequenas melodias - Cantar canções - Incentivar os alunos ao arranjo da sala e das respetivas áreas - Desenhar e pintar de forma livre e pessoal - Sugerir a pintura da figura humana, deixando o aluno entregue à sua criatividade

D

- Construção de cartazes sobre temas indicados - Explorar os movimentos de forma global e segmentar

AP FC

Áreas não Disciplinares

- Jogos de exploração do corpo Dia do Animal Dia Mundial da Alimentação - Recolha, seleção e organização de informação - Desempenho das funções com rigor - Ajuda aos companheiros - Equilíbrio aquando das intervenções Eu e os outros - O valor da vida - Ser pessoa

do corpo - Explorar atitudes de imobilidade/mobilidade, contração/descontração, tensão/relaxamento - Explorar a respiração torácica e abdominal - Recolher, selecionar e organizar informação sobre um determinado tema - Ser criativo e participativo - Cumprir tarefas que lhe são atribuídas - Conhecer e atuar de acordo com as normas do grupo - Enriquecer o trabalho de grupo - Ajudar os colegas - Arrumar todo o material que utilizou - Resolver dificuldades - Intervir de forma adequada, revelando capacidade para expor as suas ideias e descobertas - Identificar situações de respeito pela vida e descobrir os seus benefícios - Reconhecer a dignidade da pessoa e a defesa da vida

Transversais - Demonstrar respeito pelas normas de segurança - Promover atividades que contribuam para a saúde e o bemestar - Usar a Língua Portuguesa de forma adequada às situações necessárias às diversas áreas do saber - Promover e usar a Língua Portuguesa, respeitando as regras do seu funcionamento - Prestar atenção a situações e problemas, manifestando envolvimento e curiosidade em todos os aspetos no seu desenvolvimento e resolução - Utilizar orientações de trabalho propostas: repetição, tomada de notas, memorização, comparação de diferentes situações - Transformar informação oral e escrita em conhecimento

Agrupamento de Jardins de Infância e Escolas Professor Galopim de Carvalho EB1/JI DO PENDÃO - Manifestar uma atitude de respeito pela vida - Identificar algumas capacidades e valores em si nos

EA

outros - Expressão das suas dúvidas

- Reconhecer a complementaridade das pessoas - Identificar com clareza e expressar as suas dúvidas e dificuldades

Planificação Mensal - Setembro / Outubro Atividades (processo de operacionalização)

FM Musical

Materiais

- Trabalho

- Livros de

- Realizar jogos de imitação

individual /

histórias

- Participar em jogos coletivos - Dizer e entoar rimas e lengalengas

grupo

- Cartazes

- Participação

- Meios

oral

audiovisuais

- Fichas de

- Trabalhos

trabalho

construídos

- Interesse

- Rádio

- Motivação

- Jogos

- Atenção

- Materiais

- Cumprimento

diversos:

de regras

marcadores,

- Partilha de

cartolinas, lápis

experiências

de cor / cera,

colega

- Destreza

aguarelas,

- Praticar jogos de movimentos individuais, a pares ou

- Criatividade

papel de lustro,

grupo

- Improvisação

cavalinho,

- Participar no Jogo das estátuas

- Memorização

régua,

- Praticar o exercício de concentração e visualização

- Organização

esponjas,

- Inventar batimentos com as mãos, os pés, a língua, palmas... - Reproduzir sons e melodias

Plástica

Avaliação

- Praticar exercícios livres e segundo regras coletivas

- Reproduzir outros sons: espirro, tosse…

Dramática

Expressões

Áreas

- Cantar canções - Participar na decoração da sala de forma criativa - Desenhar e pintar de forma livre e pessoal - Ensaiar a figura humana em papel «Como sou eu» ou «Como é o meu colega» - Participar na elaboração de cartazes temáticos - Atravessar a sala com movimentos variados só e com um

criativa

pincéis, bolas,

- Deitados no chão, de pé e sentados, colocar uma mão no

pinos, cordas,

peito e outra na barriga, respirar profundamente, sentindo

instrumentos

os movimentos do peito e da barriga

musicais

AP FC

- Estabelecimento de regras de funcionamento da sala e da

- Trabalho

- Livros de

escola

individual /

histórias

- Dialogar e realizar trabalhos sobre os dias importantes:

grupo

- Cartazes

Dia Mundial do Animal e Dia Mundial da Alimentação -

- Participação

- Meios

Recolher, selecionar e organizar informação sobre os temas

oral

audiovisuais

trabalhados

- Interesse

- Trabalhos

- Intervir e dar sugestões de forma criativa e construtiva

- Motivação

construídos

- Cumprir as tarefas

- Atenção

- Rádio

- Ajudar os colegas de forma construtiva

- Cumprimento

- Jogos

- Utilizar os materiais seguindo as regras de segurança e

de regras

- Materiais

arrumá-los - Identificar figuras que representem atitudes de respeito

- Partilha de

diversos:

experiências

marcadores,

- Criatividade

cartolinas…

pela vida - Dialogar sobre a dignidade de cada um e defesa da vida (aproveitar para discutir os produtos que nos são prejudiciais) - Em diálogo, descobrir as capacidades de cada um e dos outros; reconhecer que precisamos uns dos outros, em

EA

Áreas não Disciplinares

Agrupamento de Jardins de Infância e Escolas Professor Galopim de Carvalho EB1/JI DO PENDÃO

atitude de complementaridade - Procurar ajuda junto do professor - Ouvir as explicações com atenção

- Improvisação - Memorização - Organização