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PERIODO LECTIVO:

UNIDAD EDUCATIVA

"DR. TEODORO ALVARADO GARAICOA"  2015 - 2016

PLAN CURRICULAR ANUAL 1. DATOS INFORMATIVOS UNIDAD-DE-

ASIGNATURA CARGA HORARIA SEMANAL

PRODUCCIONAGROPECUARIA

Ing. Rodrigo

NOMBRE DEL DOCENTE

Mosquera Unda

AÑO

80

PARALELO

CARGA HORARIA ANUAL

2

SEGUNDO BGU Explotaciones Agropecuarias B  

“

”

2.- OBJETIVOS OBJETIVOS DE AÑO

OBJETIVOS DE ÁREA

Realizar las operaciones de producción y manejo integral de especies agrícolas de ciclo corto y

Manejar la unidad de producción agropecuaria en forma orgánica e inorgánica para que sea

 perenne; desarrollar la crianza y manejo de animales mayores y menores; manejar y mantener en uso las instalaciones, máquinas, equipos y aperos; gestionar la unidad productiva y comercializar sus productos, vigilando el cumplimiento de las normas de seguridad e higiene, así como la protección de los recursos naturales durante todo el proceso, para obtener productos de calidad.

sostenible y sustentable, elaborando un plan general de producción en función del contexto y sus objetivos 

3. RELACIÓN ENTRE LOS COMPONENTES CURRICULARES 3.1. EJES A SER DESARROLLADOS EJE CURRICULAR INTEGRADOR DEL ÁREA

EJE DE APRENDIZAJE

La Unidad de Producción Agropecuaria como medio de desarrollo agroindustrial

La producción Agropecuaria fuente de desarrollo.

EJE TRANSVERSAL como

El Buen Vivir: 1.- La interculturalidad 2.- La formación de una ciudadanía democrática 3.- La protección pro tección del medioambiente 4.- El cuidado de la salud y los hábitos de recreación de los estudiantes 5.- La educación sexual en los jóvenes  

3.2. TEMPORALIZACIÓN ORD

BLOQUES CURRICULAR/MÓDULO

NÚMERO DE SEMANAS LABORABLES NÚMERO SEMANAS

Ing. Rodrigo Mosquera Unda

DE

NÚMERO DE PERIODOS DESTINADOS PARA EL DESARROLLO DE LA PROGRAMACIÓN

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"DR. TEODORO ALVARADO GARAICOA"  2015 - 2016 DESTINADAS AL BLOQUE/MÓDUL O

1 2 3 4 5 6

Planificación e implementación de la UPA  Organización y gestión de la UPA  Cuencas hidrográficas  Manejo integral de la unidad de producción agropecuaria  Manejo de la producción agropecuaria  Planificación e implementación de la UPA 

Ord.

TÍTULO DEL BLOQUE

NÚMERO DE PERIODOS DESTINADOS PARA EL DESARROLLO DE BLOQUE/MÓDULO

NÚMERO DE PERIODOS SEMANALES

NÚMERO TOTAL DE PERIODOS

7

2

14

3

11

6

12 12

2

6

2 2

2

10 10

7

2

14

2

12

7

2

14

2

12

7

2 2

14 80

2

12 67

40

TOTAL

NÚMERO DE PERIODOS PARA EVALUACION ES E IMPREVISTO S

13

4.3. DESARROLLO DE BLOQUES CURRICULARES DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A DESARROLLARSE - Analizar el contexto en el que organizará la UPA.

1

Planificación e implementación de la UPA 

- Elaborar el plan general de actividades en función de los objetivos de la UPA.   - Organizar y completar la documentación necesaria para la operación de una UPA.

2

Organización y gestión de la UPA 

- Presupuestar los gastos de la UPA. - Adquirir y almacenar los materiales, productos, útiles y repuestos para la granja.   Describir los procesos de forestación y reforestación.

3

Cuencas hidrográficas  -Realizar Aplicarinstalaciones las normas dey protección del para ambiente   adecuaciones la producción agropecuaria.

4

Manejo integral de la unidad de producción agropecuaria 

- Realizar operaciones de mantenimiento de la infraestructura. - Usar de forma adecuada los materiales del medio. - Elaborar proyectos para la producción agropecuaria.  Definir los parámetros para aplicar el control de procesos basados en las normas de calidad alimentaria.

5

Manejo de la producción agropecuaria 

6

Planificación e UPA  implementación de la

- Identificar las necesidades de oferta y demanda en el mercado para los productos de la UPA.  Analizar el contexto en el que organizará la UPA.

Ing. Rodrigo Mosquera Unda

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"DR. TEODORO ALVARADO GARAICOA"  2015 - 2016 - Elaborar el plan general de actividades en función de los objetivos de la UPA.  

5.- RECURSOS PARA LOS ESTUDIANTES

PARA LOS DOCENTES .- Internet .- Video .- computadora .- Organizadores Gráficos .- Papelógrafos .- Esfera .- Láminas

1.- Cuaderno de trabajo 2.- Láminas 3.- Internet 4.-- Fichas

6. METODOLOGÍA TÉCNIAS

MÉTODOS PROPUESTOS Inductivo –  Deductivo   Deductivo Analógico o comparativo comparativo Trabajo colectivo Analítico, Sintético Itinerario

Observación Indirecta Observación Directa El diálogo El interrogatorio, La argumentación Exposición Grupal Exposición Grupal Lluvia de Ideas Trabajo Grupal 

7. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA: Utilizar normas APA vigentes  Ministerio de Educación del Ecuador. (2011). Ley Orgánica de Educación Intercultural  (Vol.  (Vol. 1). (M. d. Ecuador, Ed.) Quito, Pichincha, Ecuador: Ministerio de Educación del Ecuador. Ministerio de Educación del Ecuador. (2012).

INSTRUMENTOS Cuestionarios Diarios (Bitácoras) Memorias Reactivo de evaluación de Diagnóstico Reactivos de evaluación formativo Portafolio Tareas Ejercicios Actividades dentro del aula Rúbrica Lista de Cotejo Autoevaluación (tarea impresas en el texto)

8. OBSERVACIONES La evaluación será constante, destacando la actuación en clase, valores humanos, prácticas del Buen Vivir. Cumplimiento de tareas, considerando lo prescrito en el Art. 187 del Reglamento a la LOEI,- Características de la evaluación estudiantil; en concordancia con los Art. 184.- Definición de Evaluación; 185.- Propósitos de la evaluación; 186 Tipos de evaluación. 

Reglamento a la Ley de Educación Intyercultural. Quito: Intyercultural.  Quito: Ministerio de Educación del Ecuador.

Ing. Rodrigo Mosquera Unda

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"DR. TEODORO ALVARADO GARAICOA"  2015 - 2016 ELABORADO DOCENTE: Ing. Rodrigo Rodrigo Mosquera Mosquera Unda

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APROBADO NOMBRE:

FIRMA:

Firma:

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FECHA: 3 de junio del 2015

Fecha:

Fecha:

Ing. Rodrigo Mosquera Unda

REVISADO

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