Planeaciones Geografia 1er. Bloque 1

SUBDIRECCIÓN DE TELESECUNDARIAS SECTOR 10

ZONA 22, COSAMALOAPAN-NORTE

Planeación del Trabajo Docente NOMBRE DE LA ESCUELA: _

EMILIANO ZAPATA_

GRADO: _ 1er. _GRUPO:___A____DOCENTE:_

VICTOR MARTINEZ ESPINOZA________ASIGNATURA:

Aprendizajes Esperados

Contenido, Tema de Reflexión o Eje.

EL ESPACIO GEOGRAFICO

EJE TEMÁTICO: ESPACIO GEOGRAFICO Y MAPAS

• Reconoce la diversidad de componentes naturales, sociales, culturales, económicos y políticos que conforman el espacio geográfico.

• Características Espacio Geográfico.

__CLAVE:_ 30DTV0720X _MUNICIPIO:_

del

• Componentes Naturales, Sociales, Culturales, Económicos y Políticos del Espacio Geográfico. • Diversidad del Espacio Geográfico.

Secuencias y Sesiones del Libro 2006 y 2011.

*LIBRO DE PRIMER GRADO 2011, GEOGRAFIA DE MÉXICO Y DEL MUNDO, BLOQUE 1, SEC. 1 Pág. 10 – 14. PRIMER GRADO, VOL I, GEOGRAFIA DE MÉXICO Y DEL MUNDO, BLOQUE 1, (SEC. 1, SECC. 1 A LA 4) Pág. 20 – 28.

ACULA_

_LOCALIDAD:_

SAN MIGUEL XOCHILT___________

GEOGRAFIA DE MÉXICO Y DEL MUNDO ___

Adecuaciones Docentes

SECUENCIA I EL ESPACIO GEOGRAFICO SESIÓN 1. CONOCE EL ESPACIO GEOGRAFICO. 1.1 EMPECEMOS POR LA LOCALIDAD. Elaborar un Dibujo que describa el paisaje de su localidad y con ello analizar los elementos de origen natural y social.  Realizar una lista de los elementos locales y construir un cuadro descriptivo.  Realizar una clasificación de elementos Naturales y Sociales que conforman el paisaje de su Localidad.  Realizar actividades sugeridas del libro de texto. SESIÓN 2. CARACTERÍSTICAS DEL ESPACIO GEOGRÁFICO. 2.1 CONOZCAMOS EL ESPACIO GEOGRAFICO  Observar el video “LAS NOCIONES GEOGRÁFICAS.” Analizar lo observado en el video. Elaborar una Definición del Espacio Geográfico.  Utilizar el Interactivo. Miremos Distintos lugares.  Diseñar un Croquis de su Localidad.

BLOQUE: _________I__________

Recursos

Instrumentos de Evaluación

Fecha de Realización

BIBLIOGRAFICO

Lista de Control o Cotejo

19 AL 23 DE AGOSTO

Actividades Sugeridas en el Libro de Texto del Programa 2011 y Libro del Alumno 2006

MATERIAL IMPRESO CURSO DE REFORZAMIENTO Y REGULARIZACIÓN GEOGRAFIA DE MÉXICO Y DEL MUNDO

MEDIATECA DIDÁCTICA “LAS NOCIONES GEOGRAFICAS”

PROGRAMA TELEVISIVO YOUTUBE “EL ESPACIO GEOGRAFICO”

INTERACTIVOS Oda’s *MIREMOS DISTINTOS LUGARES

MATERIALES CARTULINA PAPEL BOND HOJAS BLANCAS MARCADORES DE AGUA COLORES

Carpeta de Trabajo

Aprendizajes Esperados

Contenido, Tema de Reflexión o Eje.

EL ESPACIO GEOGRAFICO

EJE TEMÁTICO: ESPACIO GEOGRAFICO Y MAPAS

• Distingue las categorías de análisis espacial: • Categorías de análisis lugar, medio, paisaje, espacial: lugar, medio, región y territorio. paisaje, región y territorio. • Relación de los componentes naturales, sociales, culturales, económicos y políticos en el lugar, medio, paisaje, región y territorio. • Diferencias en los diversos lugares, medios, paisajes, regiones y territorios en el mundo.

Secuencias y Sesiones del Libro 2006 y 2011.

*LIBRO DE PRIMER GRADO 2011, GEOGRAFIA DE MÉXICO Y DEL MUNDO, BLOQUE 1, SEC. 2 Pág. 15 – 19. PRIMER GRADO, VOL I, GEOGRAFIA DE MÉXICO Y DEL MUNDO, BLOQUE 1, (SEC. 1, SECC. 1,3 y 4) Pág. 20 – 28.

Adecuaciones Docentes

SECUENCIA II CATEGORIAS DEL ESPACIO GEOGRAFICO SESIÓN 1. LUGARES, PAISAJE Y REGIONES.  A través de la lectura del extracto del texto “El lugar donde vive Asad” analizar las categorías: lugar, medio, territorio, paisaje y región.  Realizar la observación de diversas imágenes que ejemplifican las Categorías de Análisis o Divisiones Espaciales a partir de las cuales se puede estudiar el espacio geográfico.  Conformados en equipos Elaborar un Mapa Mental de las Categorías de Análisis Espacial para distinguir las diferencias que se irán enriqueciendo a través de las actividades de la secuencia. SESIÓN 2. LOS COMPONENTES DEL ESPACIO EN SUS DIFERENTES CATEGORÍAS DE ANÁLISIS. Presentar diversas situaciones relacionadas con el estudio del espacio geográfico para analizarlas al interior de los equipos y corresponder las Categorías con los Componentes.  Observar el video “CATEGORÍA DE ANÁLISIS DEL ESPACIO GEOGRÁFICO.” SESIÓN 3. COMPARACIÓN E IDENTIFICACIÓN DE LAS CATEGORÍAS DEL ESPACIO GEOGRÁFICO.  Elabora un Esquema en papel bond en la que ejemplifiquen y dimensionen las tres Categorías de Análisis: el Lugar, el Territorio y la Región.  Presentar en un papelografo el Esquema ante el grupo.

Recursos

Instrumentos de Evaluación

Fecha de Realización

BIBLIOGRAFICO

Lista de Control o Cotejo

26 AL 30 DE AGOSTO

Actividades Sugeridas en el Libro de Texto del Programa 2011 y Libro del Alumno 2006

MATERIAL IMPRESO CURSO DE REFORZAMIENTO Y REGULARIZACIÓN GEOGRAFIA DE MÉXICO Y DEL MUNDO

MEDIATECA DIDÁCTICA PROGRAMA TELEVISIVO YOUTUBE “CATEGORIA DE ANALISIS DEL ESPACIO GEOGRAFICO”

INTERACTIVOS Oda’s MATERIALES CARTULINA PAPEL BOND HOJAS BLANCAS MARCADORES DE AGUA COLORES

Organizadores Gráficos

Aprendizajes Esperados

Contenido, Tema de Reflexión o Eje.

EL ESPACIO GEOGRAFICO

EJE TEMÁTICO: ESPACIO GEOGRAFICO Y MAPAS

• Reconoce la utilidad de las escalas numérica y gráfica para la representación del territorio en mapas.

Secuencias y Sesiones del Libro 2006 y 2011.

*LIBRO DE PRIMER GRADO 2011, GEOGRAFIA DE MÉXICO Y DEL MUNDO, BLOQUE 1, SEC. 1 Pág. 20 – 26.

Adecuaciones Docentes

SECUENCIA III ESCALAS NÚMERICA Y GRÁFICA SESION 1. REPRESENTACIONES GRANDES Y PEQUEÑAS DEL ESPACIO GEOGRÁFICO. 1.1 LOS MAPAS.

• Diferencias en la representación cartográfica en las escalas PRIMER GRADO, VOL I,  A partir de un mapamundi un mapa del local, nacional y mundial. GEOGRAFIA DE territorio mexicano, y otro del estado de Veracruz analizar a partir de equipos los MÉXICO Y DEL • Escalas numérica y MUNDO, BLOQUE 1, elementos que contiene un mapa. gráfica en los mapas. (SEC. 2, SECC. 6) Pág. CUESTIONAMIENTO ¿Cómo leer un Mapa? • Cálculo de escalas y 52 – 54. ¿Qué tipo de información puede contener? distancias en mapas.  Observar el video “LOS MAPAS Y SU INTERPRETACIÓN. • Utilidad de las escalas  Analizar lo observado en el video. numérica y gráfica en la Definir y Explicar los tipos de Escala representación Geográfica y Cartográfica. cartográfica. SESION 2. EL TERRITORIO MUNDIAL, NACIONAL Y LOCAL.

A

ESCALAS:

CUESTIONAMIENTO ¿Cuál es la utilidad de los mapas? Observar diversas escalas geográficas y organizados en parejas identificar en los siguientes mapas la dimensión del espacio que representa y los rasgos que se observan. Elaborar en el cuaderno una lista de los componentes del espacio que identificaron en cada mapa y comentar las diferencias de información que encontraron. Identificar la Escala geográfica más adecuada a partir de la información encontrada y registrarla en un Cuadro Descriptivo.  Proyectar el Programa Televisivo: “CALCULEMOS DISTANCIAS EN LOS MAPAS”.

Recursos

Instrumentos de Evaluación

Fecha de Realización

BIBLIOGRAFICO

Lista de Control o Cotejo

2 AL 6 DE SEPTIEMBRE

Actividades Sugeridas en el Libro de Texto del Programa 2011 y Libro del Alumno 2006

MATERIAL IMPRESO CURSO DE REFORZAMIENTO Y REGULARIZACIÓN GEOGRAFIA DE MÉXICO Y DEL MUNDO

MEDIATECA DIDÁCTICA “LOS MAPAS Y SU INTERPRETACIÓN”

PROGRAMA TELEVISIVO “CALCULEMOS DISTANCIAS EN LOS MAPAS”

INTERACTIVOS Oda’s MATERIALES CARTULINA PAPEL BOND HOJAS BLANCAS MARCADORES DE AGUA COLORES PLANISFERIO MAPAMUNDI MAPA DEL TERRITORIO MEXICANO MAPA DEL ESTADO DE VREACRUZ

Escala de Rango

Aprendizajes Esperados

EL ESPACIO GEOGRAFICO

Contenido, Tema de Reflexión o Eje.

EJE TEMÁTICO: ESPACIO GEOGRAFICO Y MAPAS

• Localiza lugares y zonas horarias en mapas, a • Círculos y puntos de la partir de las coordenadas Tierra: paralelos, geográficas y los husos meridianos y polos. horarios. • Importancia de las coordenadas geográficas: latitud, longitud y altitud. • Importancia y utilidad de los husos horarios. • Localización de lugares y zonas horarias en mapas.

Secuencias y Sesiones del Libro 2006 y 2011.

*LIBRO DE PRIMER GRADO 2011, GEOGRAFIA DE MÉXICO Y DEL MUNDO, BLOQUE 1, SEC. 4 Pág. 28 – 35. PRIMER GRADO, VOL I, GEOGRAFIA DE MÉXICO Y DEL MUNDO, BLOQUE 1, (SEC. 2, SECC. 3 y 4) Pág. 40 – 45.

Adecuaciones Docentes

SECUENCIA IV COORDENADAS Y HUSOS HORARIOS SESIÓN 1. CÍRCULOS Y PUNTOS DE LA TIERRA: PARALELOS, MERIDIANOS Y POLOS. 1.1 LAS COORDENADAS GEOGRAFICAS.  A partir del extracto “La Historia de Rosa la Viajera” reconocerán la Red de Coordenadas y su utilidad para la localización de lugares y para determinar su hora a partir de los husos horarios por los que se rigen. Analizar en un Globo Terráqueo las Coordenadas Geográficas y representar y ubicar lugares, países, ciudades, etc. Proyectar el Programa Televisivo “CIRCULOS Y PUNTOS DE LA TIERRA, PARALELOS, MERIDIANOS Y POLOS” Analizar y Comentar referente a lo observado en el Programa Televisivo. SESIÓN 2. COMO LOCALIZAR LOS LUGARES QUE TE INTERESAN. Realizar las actividades sugeridas en el libro de texto. Proyectar el Programa Televisivo ¿CÓMO LOCALIZAR LOS LUGARES QUE TE INTERESAN?  Con el empleo de un Planisferio ubicar Paralelos y Meridianos. Explicar las Coordenadas geográficas Latitud y Longitud y Altitud” SESIÓN 3. LOS HUSOS DE HORARIOS 3.1 ¿QUÉ HORA ES?  Organizados en parejas determinan la hora en cualquier punto de la superficie terrestre.  Proyectar el Programa Televisivo ¿QUÉ HORA ES? SESIÓN 4. LOCALIZACION DE LUGARES Y ZONAS HORARIAS EN MAPAS. Realizar las actividades del libro de texto.  Proyectar el Programa Televisivo.

Recursos

Instrumentos de Evaluación

Fecha de Realización

BIBLIOGRAFICO

Lista de Control o Cotejo

9 AL 13 DE SEPTIEMBRE

Actividades Sugeridas en el Libro de Texto del Programa 2011 y Libro del Alumno 2006

MATERIAL IMPRESO CURSO DE REFORZAMIENTO Y REGULARIZACIÓN GEOGRAFIA DE MÉXICO Y DEL MUNDO

MEDIATECA DIDÁCTICA PROGRAMA TELEVISIVO “CIRCULOS Y PUNTOS DE LA TIERRA (PARALELOS, MERIDIANOS Y POLOS)” “LAS COORDENADAS GEOGRAFICAS” “COMO LOCALIZAR LOS LUGARES QUE TE INTERESAN” ¿QUE HORA ES? “LOCALIZACION DE LUGARES Y ZONAS HORARIAS EN MAPAS”

INTERACTIVOS Oda’s MATERIALES CARTULINA PAPEL BOND HOJAS BLANCAS MARCADORES DE AGUA COLORES PLANISFERIO Y GLOBO TERRAQUEO

Escala Estimativa

Aprendizajes Esperados

Contenido, Tema de Reflexión o Eje.

EL ESPACIO GEOGRAFICO

EJE TEMÁTICO: ESPACIO GEOGRAFICO Y MAPAS

• Compara diferentes representaciones de la • Principales proyecciones superficie terrestre a cartográficas: cilíndricas, través de proyecciones cónicas y acimutales. cartográficas. • Utilidad de las proyecciones de Mercator, Peters y Robinson. • Implicaciones de la representación del mundo en mapas de Mercator, Peters y Robinson.

Secuencias y Sesiones del Libro 2006 y 2011.

*LIBRO DE PRIMER GRADO 2011, GEOGRAFIA DE MÉXICO Y DEL MUNDO, BLOQUE 1, SEC. 5 Pág. 36 – 43. PRIMER GRADO, VOL I, GEOGRAFIA DE MÉXICO Y DEL MUNDO, BLOQUE 1, (SEC. 2, SECC. 5) Pág. 45 – 51.

Adecuaciones Docentes

Recursos

Instrumentos de Evaluación

Fecha de Realización

SECUENCIA V LAS REPRESENTACIONES DE LA SUPERFIECIE TERRESTRE

BIBLIOGRAFICO Actividades Sugeridas en el Libro de Texto del Programa 2011 y Libro del Alumno 2006

Lista de Control o Cotejo

17 AL 20 DE SEPTIEMBRE

SESIÓN 1. DISTINTAS FORMAS DE REPRESENTAR EL ESPACIO GEOGRAFICO. 1.1 EL MISMO PLANETA, PERO DISTINTAS FORMAS.  Organizados en equipos analizar a partir de imágenes comparativas del continente americano las diversas proyecciones cartográficas. CUESTIONAMIENTO  ¿En cuál de ellas la forma del continente es más parecida a la realidad?  ¿Cómo explicas que se vean diferentes?  Proyectar el Programa Televisivo “DISTINTAS FORMAS DE REPRESENTAR EL ESPACIO GEOGRAFICO”. Analizar y comentar lo observado en el Programa Televisivo. SESIÓN 2. PROYECCIONES CILINDRICA, CONICA Y AZIMUTAL.  Conformados en equipos identificar en un Mapa Continental o Planisferio las diversas Proyecciones y Clasificarlas elaborando un Esquema. Proyectar el Programa Televisivo “PROYECCIONES CILINDRICAS, CÓNICAS Y ACIMUTAL”  Utilizar el Interactivo “Proyecciones Cartográficas. SESIÓN 3. PORQUE SE UTILIZAN DIFERENTES PROYECCIONES.  Realizar actividades sugeridas del libro de Texto. Explicar las Proyecciones Cilíndricas de Mercator y Peters.

MATERIAL IMPRESO CURSO DE REFORZAMIENTO Y REGULARIZACIÓN GEOGRAFIA DE MÉXICO Y DEL MUNDO

MEDIATECA DIDÁCTICA PROGRAMA TELEVISIVO “DISTINTAS FORMAS DE REPRESENTAR EL ESPACIO GEOGRAFICO”. “PROYECCIONES CILINDRICAS, CÓNICAS Y ACIMUTAL” “PROYECCIONES CILINDRICAS MODIFICADAS” ¿PORQUE SE UTILIZAN DIFERENTES PROYECCIONES?

INTERACTIVOS Oda’s “PROYECCIONES CARTOGRÁFICAS.

MATERIALES CARTULINA PAPEL BOND HOJAS BLANCAS MARCADORES DE AGUA COLORES PLANISFERIO Y GLOBO TERRAQUEO

Escala de Clasificación

Proyectar el Programa Televisivo “PROYECCIONES CILÍNDRICAS MODIFICADAS”. Aprendizajes Esperados

Contenido, Tema de Reflexión o Eje.

EL ESPACIO GEOGRAFICO

EJE TEMÁTICO: ESPACIO GEOGRAFICO Y MAPAS

• Reconoce la utilidad de las imágenes de satélite, el Sistema de Posicionamiento Global y los Sistemas de Información Geográfica.

Secuencias y Sesiones del Libro 2006 y 2011.

*LIBRO DE PRIMER GRADO 2011, GEOGRAFIA DE MÉXICO Y DEL MUNDO, BLOQUE 1, SEC. 6 Pág. 44 – 49.

• Imágenes de satélite, Sistema de Posicionamiento Global y Sistemas de Información PRIMER GRADO, VOL I, GEOGRAFIA DE Geográfica. • Elementos del espacio geográfico en imágenes de satélite, Sistema de Posicionamiento Global y Sistemas de Información Geográfica: ciudades, tierras agrícolas, zonas forestales y vías de comunicación, entre otras. • Utilidad de la información geográfica de imágenes de satélite, Sistema de Posicionamiento Global y Sistemas de Información Geográfica para el conocimiento geográfico.

MÉXICO Y DEL MUNDO, BLOQUE 1, (SEC. 2, SECC. 2) Pág. 36 – 40.

Adecuaciones Docentes

Recursos

Instrumentos de Evaluación

Fecha de Realización

SECUENCIA 6 NUEVAS TECNOLOGÍAS PARA LA GEOGRAFIA

BIBLIOGRAFICO Actividades Sugeridas en el Libro de Texto del Programa 2011 y Libro del Alumno 2006

Lista de Control o Cotejo

23 AL 27 DE SEPTIEMBRE

SESION 1. LOS SISTEMAS INFORMATICOS EN EL CONOCIMIENTO GEOGRAFICO.  Conformados en equipos describe imágenes que ilustran diverso recursos tecnológicos que se aplican al conocimiento geográfico la intencionalidad es que comenten que son y para qué sirven.  Identificar las características de las distintas representaciones del espacio geográfico.  Presentar en un Cuadro Comparativo las diversas geotecnologías de forma descriptiva explicar su aplicación.  Proyectar el Programa Televisivo. “LOS SISTEMAS INFORMATICOS EN EL CONOCIMIENTO GEOGRAFICO”. SESIÓN 2. LO QUE OBSERVAMOS MEDIANTE LAS IMÁGENES DE SATÉLITE Y LOS SISTEMAS DE POSICIONAMIENTO GLOBAL Y DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA.  Realizar las Actividades sugeridas en el libro de texto.  Proyectar el Programa Televisivo. SESIÓN 3. UTILIDAD DE LA INFORMACIÓN GEOGRÁFICA DE UNA IMAGEN SATELITAL GPS Y UN SIG. A partir de la Proyección del Programa Televisivo.  Describir la utilidad de la Información Geográfica de una Imagen Satelital GPS y un SIG.  Realizar las Actividades sugeridas en el libro de texto.

MATERIAL IMPRESO CURSO DE REFORZAMIENTO Y REGULARIZACIÓN GEOGRAFIA DE MÉXICO Y DEL MUNDO MEDIATECA DIDÁCTICA

PROGRAMA TELEVISIVO “LOS SISTEMAS INFORMATICOS EN EL CONOCIMIENTO GEOGRAFICO”. “LO QUE OBSERVAMOS MEDIANTE LAS IMÁGENES DE SATÉLITE Y LOS SISTEMAS DE POSICIONAMIENTO GLOBAL” “UTILIDAD DE LA INFORMACION GEOGRÁFICA DE IMÁGENES DE SATÉLITE Y GPS” “UTILIDAD DE LA INFORMACIÓN GEOGRÁFICA DE UN SIG” INTERACTIVOS Oda’s

MATERIALES CARTULINA PAPEL BOND HOJAS BLANCAS MARCADORES DE AGUA COLORES IMÁGENES SATELITALES Y DE GPS

Rúbrica

Aprendizajes Esperados

EL ESPACIO GEOGRAFICO 

Situación relevante de interés local relacionada con la utilidad de la información geográfica del territorio nacional

Contenido, Tema de Reflexión o Eje.

EJE TEMÁTICO: ESPACIO GEOGRAFICO Y MAPAS • La localización de una situación relevante de interés local relacionada con la utilidad de la información geográfica del territorio nacional.

Secuencias y Sesiones del Libro 2006 y 2011.

*LIBRO DE PRIMER GRADO 2011, GEOGRAFIA DE MÉXICO Y DEL MUNDO, PROYECTO 1, SEC. 7 Pág. 50 – 55.

• El análisis de la información geográfica para la movilización de conceptos, habilidades y actitudes geográfico. • La representación de la información geográfica sobre la situación seleccionada. • La presentación de resultados y conclusiones en relación con la situación analizada.

Adecuaciones Docentes

PROYECTO O ESTUDIO DE CASO EL ESPACIO GEOGRAFICO SESIÓN 1. CÓMO IDENTIFICAR Y SELECCIONAR UNA SITUACIÓN RELEVANTE DE NUESTRA COMUNIDAD. PLANEACIÓN DEL PROYECTO (PRIMERA ETAPA)  Identificación de una Situación Problema Relevante. 1) Delimitar el Área de Estudio.  Propósitos del Proyecto. 2) Preguntas Guías del Proyecto.  Organización de las Actividades a realizar. 1) Cronograma de Actividades: Etapas del Proyecto, asignar tareas, elegir tiempos para el desarrollo de las actividades y la presentación de resultados. SESIÓN 2. BÚSQUEDA, SELECCIÓN Y ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN. SEGUNDA ETAPA RECOPILACION DE INFORMACIÓN. SELECCIÓN Y ANALISIS DE LA INFORMACIÓN.

Recursos

Instrumentos de Evaluación

Fecha de Realización

BIBLIOGRAFICO Actividades Sugeridas en el Libro de Texto del Programa 2011.

Registro de Observación

30 DE SEPTIEMBRE AL 11 DE OCTUBRE

MATERIAL IMPRESO

Cuadro de Actitudes

MEDIATECA DIDÁCTICA

Portafolio de Evidencias

PROGRAMA TELEVISIVO “ARMEMOS EL PROYECTO O ESTUDIO DE CASO” “PRESENTACIÓN DEL PROYECTO O ESTUDIO DE CASO”

INTERACTIVOS Oda’s

MATERIALES CARTULINA PAPEL BOND HOJAS BLANCAS MARCADORES DE AGUA COLORES

SESIÓN 3. REPRESENTAMOS LA INFORMACIÓN OBTENIDA Y ELABOREMOS UN INFORME. TERCERA ETAPA PRESENTACION DE RESULTADOS. 1) Elaboración de mapas y gráficas, esquemas, carteles o folletos. PRESENTACIÓN DEL PROYECTO. 1) Recursos Comunicativos: Exposiciones, Carteles, Periódicos Murales, Infogramas etc.

VICTOR MARTINEZ ESPINOZA FIRMA DEL DOCENTE

PEDRO ANTONIO MOLINA LEYVA FIRMA DEL DIRECTOR

______________________ FECHA DE REVISIÓN

SUGERENCIAS Y OBSERVACIONES: ______________________