Planeacion Tecnologia 3 - 1 Bim

 

SECRETARIA DE EDUCACIÓN EN NUEVO LEÓN SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCION DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DEPARTAMENTO DEPART AMENTO TÉCNICO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA POR Escuela: ____________ _________________________ _________________________ ______________ __ TecnologíaPLANEACIÓN COMPUTACION COMPUTA CION 3 BLOQUE Grado: 3ERO Turno VESPERT VESPERTINO INO Bimestre: PRIMERO

BLOQUE

 

PRIMERO

TEMA

TECNOLOGIA, INFORMACION E INNOVACION

PROPÓSITO(S) 1.- Reco Reconocer nocer las innovaciones innovaciones técnicas técnicas en el contexto mundial, nacional, regional regional y local. local. 2.- Identificar las fuentes de la información en contextos contextos de uso y de reproducción para la innovación técnica de productos y procesos. 3.- Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación comunica ción (TIC) para el diseño e innovación de procesos y productos. 4.Organizar la información provenie nte diferentes fuentes para utilizarla en el el proveniente desarrollo dede de procesos y proyectos de innovación. 5.- Emplear diversas fuentes de informació información n como insumos para la innovación técnica.

APRENDIZAJES ESPERADOS 1.- Identifican las características de un proceso de innovación como parte del cambio técnico. 2.- Recopilan y organizan información de diferentes fuentes fuentes para el desarrollo de procesos de innovación. 3.- Aplican los conocimientos técnicos y emplean las TIC para el desarrollo de procesos de innovación técnica. 4.- Usan la información proveniente de diferentes diferentes fuentes en la búsqueda de alternativas de solución a problemas técnicos .

 

 Sesione s

SUBTEMAS DEL BLOQUE

ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Innovaciones técnicas a través de la Innovaciones historia.

Realizar una lluvia de ideas sobre sobre el significado del concepto de innovación de acuerdo a sus experiencias. Presentar varias concepciones del mismo y a partir de estas identificar las características y elementos que contempla un proceso de

La innovación como proceso para la satisfacción de necesidades sociales.

innovación.

Investigar en internet o en revistas sobre varios ejemplos de innovación tecnológica que estén implementando actualmente en cualquier cualquier área como la nanotecnología, informática, informática, biotecnología, entre otras. Presentar en clase y explicar cómo Las innovaciones técnicas en la informática es que funcionan y se aplican esas innovaciones tecnológicas. a través de las historias. Representar gráficamente con recortes y fotografías los sistemas técnicos del pasado hasta nuestros días de la informática. Ubicar gráficamente en un cuadro las principales La informática y sus cambios técnicos a innovaciones, mejoras tecnológicas y características el través de la historia: los lenguajes desarrollo de la informática. computacionales, el sistema operativo, el software y el hardware. Diseñar y realizar por equipos una entrevista a empleados de una escuela, empresa u organización para indagar sobre los cambios que se han presentado presentado en el campo de la informática con el uso del software y el el hardware, (el sistema sistema operativo El uso y evolución de los sistemas de la Windows, sus modificaciones, limitaciones y aspectos de informática en los procesos de producción. cambio en los últimos años. Realizar Realizar un cuadro sinóptico con lomas representativo de la información recopilada, presentar en plenaria y elaborar conclusiones de manera grupal.

Características y fuentes de la Características innovación técnica: contextos de uso y Investigar las motivaciones de uso, necesidades y preferencias de reproducción. en un determinado producto, proceso o sistema de la informática. Indagar sobre el diseño de mouse, sus cambios c ambios e innovaciones tecnológicas a través del tiempo. La aceptación social, elemento fundamental en los procesos de innovación en tecnología.

Indagar en diferentes fuentes de información: bibliográfica, en internet y otras, sobre aspectos técnicos que permitan aportar a la mejora de productos, procesos o medios técnicos seleccionados en la actividad anterior.

El uso y re significación de conocimientos para el cambio técnico en nuestra sociedad.

Reflexiona Reflexionar r en sobre elpara papel del aconocimiento técnico la búsqueda degrupo información llevar cabo procesos de y innovación en un producto. Definir cuál es el papel del usuario

RECURSOS

 

 Sesione s

SUBTEMAS DEL BLOQUE

La información y sus fuentes para la innovación técnica. Los contextos de uso y reproducción de sistemas de para informática como fuente de información la innovación técnica. Los usuarios como fuente de información para la innovación.

Uso de conocimientos técnicos y las TIC para la innovación. El uso de conocimientos para el cambio técnico. Las diferencias entre el conocimiento técnico e información para la creación de innovaciones en la informática. La búsqueda y procesamiento de información para la innovación.

Las Tic y su empleo para la innovación técnica.

ESTRATEGIA DIDÁCTICA

en dicho proceso. Discutir en plenaria las necesidades e intereses de grupo que lleven al desarrollo, mejoramiento y aceptación de un producto. Realizar el diseño de una red que se pueda implementar en una institución educativa considerando la información que es necesario compartir entre los posibles usuarios. Investigar en internet respecto a los sistemas conocidos de redes. Valorar sus ventajas y limitaciones a fin de definir los nuevos requerimientos por por parte de los nuevos sistemas. Realizar un recorrido decampo por la localidad para identificar y registrar el tipo de herramientas de la informática que utilizan en las empresas para ofrecer sus servicios o productos por ejemplo: la implementación de plataformas de ventas a través de internet y por equipos cuestionar su efectividad. Procesar y analizar los datos obtenidos del cuestionario aplicado en el subtema anterior para definir las especificaciones técnicas y satisfacer al usuario del producto. Hacer uso de software para la creación de las mejoras. Con base en los resultados obtenidos, diseñar organigramas o esquemas con las mejoras de los servicios y compartirlos en clase para establecer las diferencias entre conocimiento técnico e información de campo en los usuarios y su utilidad para las mejoras e innovaciones en los procesos o productos en tecnología. Estimular la innovación para la mejora los procesos ya antes abordados. Desarrollar prácticas que considere el uso de un software para la elaboración de productos de la informática como el diseño de una página web. Analizar la manera en que se emplean el tic para la innovación

El uso de los conocimiento conocimientos s técnicos y en los procesos de producción, como el uso de sistemas de las TIC para la resolución de automatizados, empleo de cad cam, entre entre otros. Establecer problemas y el trabajo por proyectos las ventajas y limitaciones de dichos sistemas en su práctica. en los procesos productivos.

Realizar una investigación documental sobre las redes de computadoras. Definir objetivos, antecedentes, aplicaciones,

RECURSOS

 

 Sesione s

SUBTEMAS DEL BLOQUE

El uso de la información para la resolución de problemas:   

ESTRATEGIA DIDÁCTICA

componentes, tipos y ventajas.

La recopilación de datos. El análisis e interpretación.

Debatir grupalmente sobre el uso que hacemos de las tecnologías de la información y la comunicación. Para que nos

Las propuestas para el mejoramiento de los procesos y productos.

sirven, en que en noslahabilitan y como nos permiten la resolución de problemas vida cotidiana.

El proyecto de innovación en informática.

Representar gráficamente las diferentes fuentes para obtener información. Considerar medios masivos, impresos, visuales, orales y virtuales. Realizar una investigación de uso de un producto informático para proponer alternativas de mejora, analizar e interpretar los datos con el apoyo de la hoja de cálculo. Seleccionar y procesar la información para el de sarrollo del proyecto de innovación de informática.

RECURSOS