Planeacion pedagogica proyecto

CENTRO DE FORMACIÓN:

CENTRO DE SERVICIOS Y GESTION EMPRESARIAL

NOMBRE DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN:

SISTEMAS

NOMBRE DEL PROYECTO:

APROVECHAMIENTO DEL USO DE LAS TICS EN LOS PROCESOS FORMATIVOS PARA EL APRENDIZAJE

FASE DEL PROYECTO:

1 FASE: ANÁLISIS

No. ID FICHA:

ACTIVIDAD DEL PROYECTO

DURACIÓN ACTIVIDAD DE PROYECTO (MESES)

COMPETENCIA

APLICAR HERRAMIENTAS OFIMÁTICAS, REDES SOCIALES Y COLABORATIVAS DE ACUERDO CON EL PROYECTO A DESARROLLAR

APLICAR HERRAMIENTAS OFIMÁTICAS, REDES SOCIALES Y COLABORATIVAS DE ACUERDO CON EL PROYECTO A DESARROLLAR

COMPRENDER TEXTOS EN INGLÉS EN FORMA ESCRITA Y AUDITIVA

PROMOVER LA INTERACCIÓN IDÓNEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMÁS Y CON LA NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL

Analizar los requerimientos de acuerdo con las necesidades de la formación para el aprendizaje en el uso y apropiación de las TIC

2

Analizar los requerimientos de acuerdo con las necesidades de la formación para el aprendizaje en el uso y apropiación de las TIC en el sector educativo y productivo

PROMOVER LA INTERACCIÓN IDÓNEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMÁS Y CON LA NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL

2

y productivo

PROMOVER LA INTERACCIÓN IDÓNEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMÁS Y CON LA NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL

PROMOVER LA INTERACCIÓN IDÓNEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMÁS Y CON LA NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL

PROMOVER LA INTERACCIÓN IDÓNEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMÁS Y CON LA NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL

SISTEMA INTEGRADO D PLANEACION PEDAGOGICA DEL P F003-P06-GF Proceso Gestión de la Formació Procedimiento Ejecución de la Form

CIUDAD Y FECHA:

MEDELLÍN, FEBRERO15 DE 2016

CÓDIGO DEL PROGRAMA:

228185

CÓDIGO DEL PROYECTO:

906120

EQUIPO EJECUTOR:

YULIAN ALBEIRO FLOREZ PAULA ANDREA CUERVO HORTENCIA IBARGÜEN JAIRO HUMBERTO MOLINA

FECHA DE INICIO: FECHA DE TERMINACIÓN:

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

APLICAR HERRAMIENTAS OFIMÁTICAS DE ACUERDO CON LOS REQUERIMIENTOS DEL CLIENTE

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

ELABORACION DE DOCUMENTOS UTILIZANDO EL PROCESADOR DE TEXTO ( ENCUESTAS, PORTAFOLIOS DE SERVICIO, DISEÑO DE FORMATOS APLICADOS AL SERVICIO A PRESTAR, MANUALES). --MANEJO DE HOJAS DE CALCULO, DESAROLLO DE INFORMES UTILIZANDO GRÁFICOS, TABLAS, MACROS Y FUNCIONES BÁSICAS, TABULACIONES.

DURACIÓN ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE (HORAS)

44

OBTENER LA INFORMACIÓN REQUERIDA POR SU ESPECIALIDAD UTILIZANDO REDES SOCIALES Y HERRAMIENTAS DE TRABAJO COLABORATIVO SEGÚN LAS TENDENCIAS DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN.

ENCONTRAR INFORMACIÓN ESPECÍFICA Y PREDECIBLE EN ESCRITOS SENCILLOS Y COTIDIANOS

ELABORACION DE PAGINAS WEB, BLOG DONDE PUEDAN OFRECER SU PORTAFOLIO DE SERVICIOS. -APLICACIÓN Y MANEJO DE REDES SOCIALES Y COLABORATIVAS.

ELABORACION DE DIFERENTES ESCRITOS ENFOCADOS A LA MEDIA TECNICA

44

CONCERTAR ALTERNATIVAS Y ACCIONES DE FORMACIÓN PARA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS DEL PROGRAMA FORMACIÓN, CON BASE EN LA POLÍTICA INSTITUCIONAL.

1. CREAR EL USUARIO PARA LA CUENTA DE CORREO ELECTRÓNICO EN MISENA. 2. REALIZAR FOROS ASOCIADOS AL PROCESO DE INDUCCIÓN CON EL FIN DE DISCUTIR SOBRE LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS EN EL PROCESO DE INDUCCIÓN.

1. CREAR UN DOCUMENTO CON UN EDITOR DE TEXTO, COMO PORTAFOLIO DE LA EMPRESA, SERVICIOS O PRODUCTOS DEL PROYECTO PROPUESTO POR LOS EQUIPOS DE TRABAJO. 2. REALIZAR UNA PRESENTACIÓN GESTIONAR LA INFORMACIÓN DE EN DE LOS EMPRESA, SERVICIOS O ACUERDO CON LOS PRODUCTOS DEL PROYECTO PROCEDIMIENTOS PROPUESTO POR LOS EQUIPOS DE ESTABLECIDOS Y CON LAS TRABAJO CON UNA HERRAMIENTA TECNOLOGÍAS DE LA MULTIMEDIALES. INFORMACIÓN Y LA 3. CREAR UN LOGOTIPO Y UN COMUNICACIÓN DISPONIBLES. ESLOGAN QUE IDENTIFIQUE EL PROYECTO Y GRUPO DE TRABAJO. 4. TRASFERIR INFORMACIÓN DE PROYECTO PROPUESTO MEDIANTE REDES SOCIALES Y HERRAMIENTAS DE LA WEB (BLOG, PÁGINAS WEB, PERFILES EN REDES SOCIALES).

IDENTIFICAR LAS OPORTUNIDADES QUE EL SENA OFRECE EN EL MARCO DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL DE ACUERDO CON EL CONTEXTO NACIONAL E INTERNACIONAL.

1. CREAR EL USUARIO PARA LA CUENTA DE CORREO ELECTRÓNICO EN MISENA. 2. REALIZAR FOROS ASOCIADOS AL PROCESO DE INDUCCIÓN CON EL FIN DE DISCUTIR SOBRE LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS EN EL PROCESO DE INDUCCIÓN.

INTERACTUAR EN LOS CONTEXTOS PRODUCTIVOS Y SOCIALES EN FUNCIÓN DE LOS PRINCIPIOS Y VALORES UNIVERSALES.

1. CREAR EL USUARIO PARA LA CUENTA DE CORREO ELECTRÓNICO EN MISENA. 2. REALIZAR FOROS ASOCIADOS AL PROCESO DE INDUCCIÓN CON EL FIN DE DISCUTIR SOBRE LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS EN EL PROCESO DE INDUCCIÓN.

RECONOCER EL ROL DE LOS PARTICIPANTES EN EL PROCESO FORMATIVO, EL PAPEL DE LOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE Y LA METODOLOGÍA DE FORMACIÓN, DE ACUERDO CON LA DINÁMICA ORGANIZACIONAL DEL SENA

1. CREAR EL USUARIO PARA LA CUENTA DE CORREO ELECTRÓNICO EN MISENA. 2. REALIZAR FOROS ASOCIADOS AL PROCESO DE INDUCCIÓN CON EL FIN DE DISCUTIR SOBRE LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS EN EL PROCESO DE INDUCCIÓN.

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN PLANEACION PEDAGOGICA DEL PROYECTO FORMATIVO F003-P06-GFPI Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral ocedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral

AMBIENTES DE APRENDIZAJE TIPIFICADOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS ACTIVAS

1. ESTUDIO DE CASOS ( SIMULACION, SOLUCION DE PROBLEMAS, ANALISIS CRITICO,TOMA DE DECISIONES) 2. EXPOSICIONES 3. ENTREVISTA

ESCENARIO

AULA DE SISTEMAS

RECURSOS DIDÁCTICOS

TABLERO VIDEO BEAM O PANTALLA COMPUTADORES DE ESCRITORIO O PORTATILES VIDEOS INTERACTIVOS FOTOCOPIAS

1. ESTUDIO DE CASOS ( SIMULACION, SOLUCION DE PROBLEMAS, ANALISIS CRITICO,TOMA DE DECISIONES) 2. EXPOSICIONES 3. ENTREVISTA

SIMULACION DE APRENDIZAJE INTERACTIVO EN LINEA

TABLERO AULA DE SISTEMAS

AULA DE SISTEMAS AULA TRADICIONAL

COMPUTADORES DE ESCRITORIO O PORTATILES VIDEOS INTERACTIVOS TUTORIALES

TABLERO VIDEO BEAM O PANTALLA COMPUTADORES DE ESCRITORIO O PORTATILES VIDEOS INTERACTIVOS FOTOCOPIAS

1. ESTUDIO DE CASOS ( SIMULACION, SOLUCION DE PROBLEMAS, ANALISIS CRITICO,TOMA DE DECISIONES) 2. EXPOSICIONES AULA DE SISTEMAS 3. ENTREVISTA 4. SIMULACION DE APRENDIZAJE INTERACTIVO EN LINEA.

TABLERO COMPUTADORES DE ESCRITORIO O PORTATILES VIDEOS INTERACTIVOS TUTORIALES

1. ESTUDIO DE CASOS ( SIMULACION, SOLUCION DE PROBLEMAS, ANALISIS CRITICO,TOMA DE DECISIONES) 2. EXPOSICIONES 3. ENTREVISTA

TABLERO AULA DE SISTEMAS

COMPUTADORES DE ESCRITORIO O PORTATILES VIDEOS INTERACTIVOS TUTORIALES

1. ESTUDIO DE CASOS ( SIMULACION, SOLUCION DE PROBLEMAS, ANALISIS CRITICO,TOMA DE DECISIONES) 2. EXPOSICIONES AULA DE SISTEMAS 3. ENTREVISTA 4. SIMULACION DE APRENDIZAJE INTERACTIVO EN LINEA.

TABLERO COMPUTADORES DE ESCRITORIO O PORTATILES VIDEOS INTERACTIVOS TUTORIALES

1. ESTUDIO DE CASOS ( SIMULACION, SOLUCION DE PROBLEMAS, ANALISIS CRITICO,TOMA DE DECISIONES) 2. EXPOSICIONES AULA DE SISTEMAS 3. ENTREVISTA 4. SIMULACION DE APRENDIZAJE INTERACTIVO EN LINEA.

TABLERO COMPUTADORES DE ESCRITORIO O PORTATILES VIDEOS INTERACTIVOS TUTORIALES

1. ESTUDIO DE CASOS ( SIMULACION, SOLUCION DE PROBLEMAS, ANALISIS CRITICO,TOMA DE DECISIONES) 2. EXPOSICIONES AULA DE SISTEMAS 3. ENTREVISTA 4. SIMULACION DE APRENDIZAJE INTERACTIVO EN LINEA.

TABLERO COMPUTADORES DE ESCRITORIO O PORTATILES VIDEOS INTERACTIVOS TUTORIALES

AJE TIPIFICADOS PERFIL DE LOS INSTRUCTORES

INGENIERO EN AREAS A FINES: ELECTRÓNICA, SISTEMAS, TELEINFORMÁTICA, TELEMÁTICA, O TÉCNOLOGO EN MANTENIMIENTO DE COMPUTADORES, ANALISIS Y DESARROLLO DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN, ELECTRONÓNICA. INSTRUCTORES DE PROMOVER LA INTERACCIÓN IDÓNEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMÁS Y CON LA NATURALEZA, EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL E INSTRUCTOR DE BILINGUISMO

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

• UTILIZA LAS FUNCIONES PROPIAS DEL PROCESADOR DE PALABRA, HOJA DE CÁLCULO Y PRESENTADOR DE DIAPOSITIVAS PARA LA RESOLUCIÓN DE UN PROBLEMA. •

DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

FORMATOS DE ENTREVISTA DESARROLLO DE ENCUESTAS Y TABULACIONES PRESENTACION DE LA TIC Y EL PROBLEMA O NECESIDAD A SOLUCIONAR

INGENIERO EN AREAS A FINES: ELECTRÓNICA, SISTEMAS, TELEINFORMÁTICA, TELEMÁTICA, O TÉCNOLOGO EN MANTENIMIENTO DE COMPUTADORES, ANALISIS Y DESARROLLO DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN, ELECTRONICA. INSTRUCTORES DE PROMOVER LA INTERACCIÓN IDÓNEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMÁS Y CON LA NATURALEZA, EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL E INSTRUCTOR DE BILINGUISMO

INSTRUCTOR DE BILINGUISMO

CREA REDES SOCIALES EN LA WEB Y PARTICIPA EN ELLAS UTILIZANDO HERRAMIENTAS WEB 2.0.

DESARROLLO DE UN BLOG O PAGINA WEB QUE CONTENGA EVIDENCIA DE TRABAJO DESARROLLADO DURANTE EL PROCESO DE LA MEDIA TECNICA • UTILIZA HERRAMIENTAS Y LA ELABORACION DE SU TECNOLÓGICAS DE TRABAJO PROYECTO FORMATIVO, QUE COLABORATIVO PARA LA CONTENGA ENLACE CON REDES RESOLUCIÓN DE UN PROBLEMA. SOCIALES.

Interpreta un texto sencillo y puede construir un mapa conceptual basado en el mismo. Pronuncia adecuadamente el vocabulario y modismos básicos del idioma Sostiene conversaciones con vocabulario básico y técnico aprendido. Estructura adecuadamente una opinión sobre un tema conocido de su especialidad. Elabora resúmenes cortos sobre textos sencillos, y con contenido técnico. Escribe o presenta descripciones de sí mismo, su profesión y su entorno. Plantea y responde preguntas sobre sí mismo.

EXPOSICIONES DESARROLLO DE CUESTIONARIOS BUEN DESARROLLO DE PRUEBAS EN LINEA

marco del Desarrollo Humano Integral según competencias ciudadanas. INGENIERO EN AREAS A FINES: Se comunica fácilmente con los ELECTRÓNICA, SISTEMAS, miembros de la comunidad TELEINFORMÁTICA, TELEMÁTICA, O TÉCNOLOGO EN educativa según protocolos y normas de convivencia institucional. MANTENIMIENTO DE Establece procesos comunicativos COMPUTADORES, ANALISIS Y DESARROLLO DE SISTEMAS DE asertivos que posibilitan la convivencia en los contextos social y INFORMACIÓN, ELECTRONICA. INSTRUCTORES DE PROMOVER productivo de acuerdo con las competencias ciudadanas. LA INTERACCIÓN IDÓNEA Resuelve conflictos mediante el uso CONSIGO MISMO, CON LOS DEMÁS Y CON LA NATURALEZA, de la racionalidad, la argumentación EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y y la asertividad. Establece acuerdos mediante el uso SOCIAL E INSTRUCTOR DE de procesos comunicativos, BILINGUISMO racionales y argumentados orientados hacia la resolución de problemas según normas y protocolos institucionales. Aporta elementos en la construcción colectiva del conocimiento según la naturaleza del problema. Optimiza los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas según normas institucionales. Contribuye en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral según normas institucionales. Dispone los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificación de los mismos. Mantiene limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas según estándares de protección ambiental. Aplica los test de condición física según técnicas de medición. Selecciona los ejercicios para el

1. CUENTA DE CORREO EN MISENA. 2. PARTICIPACION EN FOROS DE INDUCCION. 3. EVIDENCIAS DEL PROCESO SUBIDAS A LA PLATAFORMA DE BLACK BOARD.

marco del Desarrollo Humano Integral según competencias ciudadanas. INGENIERO EN AREAS A FINES: Se comunica fácilmente con los ELECTRÓNICA, SISTEMAS, miembros de la comunidad TELEINFORMÁTICA, TELEMÁTICA, O TÉCNOLOGO EN educativa según protocolos y normas de convivencia institucional. MANTENIMIENTO DE Establece procesos comunicativos COMPUTADORES, ANALISIS Y DESARROLLO DE SISTEMAS DE asertivos que posibilitan la convivencia en los contextos social y INFORMACIÓN, ELECTRONICA. INSTRUCTORES DE PROMOVER productivo de acuerdo con las competencias ciudadanas. LA INTERACCIÓN IDÓNEA Resuelve conflictos mediante el uso CONSIGO MISMO, CON LOS DEMÁS Y CON LA NATURALEZA, de la racionalidad, la argumentación EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y y la asertividad. Establece acuerdos mediante el uso SOCIAL E INSTRUCTOR DE de procesos comunicativos, BILINGUISMO racionales y argumentados orientados hacia la resolución de problemas según normas y protocolos institucionales. Aporta elementos en la construcción colectiva del conocimiento según la naturaleza del problema. Optimiza los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas según normas institucionales. Contribuye en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral según normas institucionales. Dispone los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificación de los mismos. Mantiene limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas según estándares de protección ambiental. Aplica los test de condición física según técnicas de medición. Selecciona los ejercicios para el

1. DOCUMENTO EN UN EDITOR DE TEXTO. 2. BLOG O PÁGINA WEB PARA LAS EVIDENCIAS DEL PROCESO Y PROMOCIÓN DE LOS SERVICIOS O PRODUCTOS OFERTADOS. 3. PERFILES EN REDES SOCIALES PARA DIFUNDIR LA INFORMACIÓN.

marco del Desarrollo Humano Integral según competencias ciudadanas. Se comunica fácilmente con los miembros de la comunidad educativa según protocolos y normas de convivencia institucional. Establece procesos comunicativos asertivos que posibilitan la convivencia en los contextos social y productivo de acuerdo con las competencias ciudadanas. Resuelve conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentación INGENIERO EN AREAS A FINES: y la asertividad. ELECTRÓNICA, SISTEMAS, Establece acuerdos mediante el uso TELEINFORMÁTICA, de procesos comunicativos, TELEMÁTICA, O TÉCNOLOGO EN racionales y argumentados MANTENIMIENTO DE orientados hacia la resolución de COMPUTADORES, ANALISIS Y problemas según normas y DESARROLLO DE SISTEMAS DE protocolos institucionales. INFORMACIÓN, ELECTRONICA. Aporta elementos en la construcción INSTRUCTORES DE PROMOVER colectiva del conocimiento según la LA INTERACCIÓN IDÓNEA naturaleza del problema. CONSIGO MISMO, CON LOS Optimiza los recursos requeridos en DEMÁS Y CON LA NATURALEZA, el desarrollo de sus actividades EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y formativas y productivas según SOCIAL E INSTRUCTOR DE normas institucionales. BILINGUISMO Contribuye en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral según normas institucionales. Dispone los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificación de los mismos. Mantiene limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas según estándares de protección ambiental. Aplica los test de condición física según técnicas de medición. Selecciona los ejercicios para el

1. CUENTA DE CORREO EN MISENA. 2. PARTICIPACION EN FOROS DE INDUCCION. 3. EVIDENCIAS DEL PROCESO SUBIDAS A LA PLATAFORMA DE BLACK BOARD.

marco del Desarrollo Humano Integral según competencias ciudadanas. INGENIERO EN AREAS A FINES: Se comunica fácilmente con los ELECTRÓNICA, SISTEMAS, miembros de la comunidad TELEINFORMÁTICA, TELEMÁTICA, O TÉCNOLOGO EN educativa según protocolos y normas de convivencia institucional. MANTENIMIENTO DE Establece procesos comunicativos COMPUTADORES, ANALISIS Y DESARROLLO DE SISTEMAS DE asertivos que posibilitan la convivencia en los contextos social y INFORMACIÓN, ELECTRONICA. INSTRUCTORES DE PROMOVER productivo de acuerdo con las competencias ciudadanas. LA INTERACCIÓN IDÓNEA Resuelve conflictos mediante el uso CONSIGO MISMO, CON LOS DEMÁS Y CON LA NATURALEZA, de la racionalidad, la argumentación EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y y la asertividad. Establece acuerdos mediante el uso SOCIAL E INSTRUCTOR DE de procesos comunicativos, BILINGUISMO racionales y argumentados orientados hacia la resolución de problemas según normas y protocolos institucionales. Aporta elementos en la construcción colectiva del conocimiento según la naturaleza del problema. Optimiza los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas según normas institucionales. Contribuye en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral según normas institucionales. Dispone los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificación de los mismos. Mantiene limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas según estándares de protección ambiental. Aplica los test de condición física según técnicas de medición. Selecciona los ejercicios para el

1. CUENTA DE CORREO EN MISENA. 2. PARTICIPACION EN FOROS DE INDUCCION. 3. EVIDENCIAS DEL PROCESO SUBIDAS A LA PLATAFORMA DE BLACK BOARD.

marco del Desarrollo Humano Integral según competencias ciudadanas. INGENIERO EN AREAS A FINES: Se comunica fácilmente con los ELECTRÓNICA, SISTEMAS, miembros de la comunidad TELEINFORMÁTICA, TELEMÁTICA, O TÉCNOLOGO EN educativa según protocolos y normas de convivencia institucional. MANTENIMIENTO DE Establece procesos comunicativos COMPUTADORES, ANALISIS Y DESARROLLO DE SISTEMAS DE asertivos que posibilitan la convivencia en los contextos social y INFORMACIÓN, ELECTRONICA. INSTRUCTORES DE PROMOVER productivo de acuerdo con las competencias ciudadanas. LA INTERACCIÓN IDÓNEA Resuelve conflictos mediante el uso CONSIGO MISMO, CON LOS DEMÁS Y CON LA NATURALEZA, de la racionalidad, la argumentación EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y y la asertividad. Establece acuerdos mediante el uso SOCIAL E INSTRUCTOR DE de procesos comunicativos, BILINGUISMO racionales y argumentados orientados hacia la resolución de problemas según normas y protocolos institucionales. Aporta elementos en la construcción colectiva del conocimiento según la naturaleza del problema. Optimiza los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas según normas institucionales. Contribuye en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral según normas institucionales. Dispone los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificación de los mismos. Mantiene limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas según estándares de protección ambiental. Aplica los test de condición física según técnicas de medición. Selecciona los ejercicios para el

1. CUENTA DE CORREO EN MISENA. 2. PARTICIPACION EN FOROS DE INDUCCION. 3. EVIDENCIAS DEL PROCESO SUBIDAS A LA PLATAFORMA DE BLACK BOARD.

OBSERVACIONES

CENTRO DE FORMACIÓN:

CENTRO DE SERVICIOS Y GESTION EMPRESARIAL

NOMBRE DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN:

SISTEMAS

NOMBRE DEL PROYECTO:

APROVECHAMIENTO DEL USO DE LAS TICS EN LOS PROCESOS FORMATIVOS PARA EL APRENDIZAJE

FASE DEL PROYECTO:

2 FASE: PLANEACION

No. ID FICHA:

ACTIVIDAD DEL PROYECTO

DURACIÓN ACTIVIDAD DE PROYECTO (MESES)

COMPETENCIA

APLICAR HERRAMIENTAS OFIMÁTICAS, REDES SOCIALES Y COLABORATIVAS DE ACUERDO CON EL PROYECTO A DESARROLLAR

REALIZAR MANTENIMIENTO PREVENTIVO Y PREDICTIVO QUE PROLONGUE EL FUNCIONAMIENTO DE LOS EQUIPOS DE COMPUTO.

IMPLEMENTAR LA ESTRUCTURA DE LA RED DE ACUERDO CON UN DISEÑO PREESTABLECIDO A PARTIR DE NORMAS TÉCNICAS INTERNACIONALES.

COMPRENDER TEXTOS EN INGLÉS EN FORMA ESCRITA Y AUDITIVA

COMPRENDER TEXTOS EN INGLÉS EN FORMA ESCRITA Y AUDITIVA

Elaborar el plan de acción a partir de los requerimientos para la formación en el uso y apropiación de las TIC en el sector educativo y prouctivo

4

requerimientos para la formación en el uso y apropiación de las TIC en el sector educativo y prouctivo

4

PROMOVER LA INTERACCIÓN IDÓNEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMÁS Y CON LA NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL

PROMOVER LA INTERACCIÓN IDÓNEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMÁS Y CON LA NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL

PROMOVER LA INTERACCIÓN IDÓNEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMÁS Y CON LA NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL

SISTEMA INTEGRADO PLANEACION PEDAGOGICA DEL P F003-P06-GF Proceso Gestión de la Formació Procedimiento Ejecución de la Form

CIUDAD Y FECHA:

MEDELLÍN, FEBRERO15 DE 2016

CÓDIGO DEL PROGRAMA:

228185

CÓDIGO DEL PROYECTO:

906120

EQUIPO EJECUTOR:

YULIAN ALBEIRO FLOREZ PAULA ANDREA CUERVO HORTENCIA IBARGÜEN JAIRO HUMBERTO MOLINA

FECHA DE INICIO: FECHA DE TERMINACIÓN:

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

CONSTRUIR BASES DE DATOS UTILIZANDO UN SISTEMA DE GESTIÓN DE BASES DE DATOS RELACIONAL PARA USO PERSONAL EN PEQUEÑAS ORGANIZACIONES.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

DURACIÓN ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE (HORAS)

APLICAR CONCEPTOS Y HERRAMIENTAS DE UN MANEJADOR DE BASES DE DATOS CONOCER EL ENTORNO DE TRABAJO DEL MANEJADOR DE BASE DE DATOS VINCULAR HERRAMIENTAS OFIMÁTICAS CON EL MANEJADOR DE BASE DE DATOS BASE DE DATOS (CREACIÓN, CONSULTAS, REPORTES).

60

CONOCER CONCEPTOS Y APLICARLOS MEDIANTE DIFERENTES ACTIVIDADES DONDE DEBEN APRENDER A:SELECCIONAR LOS EQUIPOS Y HERRAMIENTAS NECESARIOS SEGÚN EL MANTENIMIENTO A REALIZAR. DESARROLLO DE LABORATORIOS DONDE SE DEBE VERIFICAR EL ESTADO DEL SITIO DE TRABAJO (ELÉCTRICO, ILUMINACIÓN, ENSAMBLAR Y DESENSAMBLAR SEGURIDAD) LOS COMPONENTES HARDWARE VERIFICAR EL FUNCIONAMIENTO DE LOS DIFERENTES TIPOS DE DE EQUIPOS DE CÓMPUTO EQUIPOS, DE ACUERDO CON LA APLICAR NORMAS DE LIMPIEZA E COMPLEJIDAD DE LA HIGIENE ARQUITECTURA, LAS ENSAMBLAR Y DESENSAMBLAR HERRAMIENTAS REQUERIDAS, EQUIPOS DE CÓMPUTO LA NORMATIVIDAD, MANUALES TÉCNICOS, Y LOS REALIZAR INSTALACION, PROCEDIMIENTOS. DESINSTALACION Y ACTUALIZAR SISTEMAS OPERATIVOS Y CONTROLADORES

76

UTILIZAR MANUALES DE EQUIPOS DE CÓMPUTO UTILIZAR LOS PRODUCTOS QUÍMICOS NECESARIOS PARA EL MANTENIMIENTO DILIGENCIAR INFORMES DE MANTENIMIENTO DE EQUIPOS DE CÓMPUTO

SELECCIONAR HERRAMIENTAS, EQUIPOS Y MATERIALES NECESARIOS PARA LA EJECUCIÓN DE LA OBRA DE CABLEADO Y/O RED INALÁMBRICA, DE ACUERDO CON LAS ESPECIFICACIONES DEFINIDAS EN EL DISEÑO.

EXPLICACION Y OBSERVACION DE VIDEOS INTERACTIVOS DE CONCEPTOS BASICOS DE LA RED, EL DISEÑO, PLANOS ARQUITECTÓNICOS Y ELÉCTRICOS DE LA RED SEGÚN LAS NECESIDADES Y REQUERIMIENTOS DEL CLIENTE Y LAS NORMAS INTERNACIONALES VIGENTES. EXPLICACION Y SIMULACION DE RECURSOS FÍSICOS DE LAS DIFERENTES REDES. SIMULACION DE IMPLEMENTACION DE REDES ATRAVES DE PACKET TRACER

60

COMPRENDER LA IDEA ELABORACION DE DIFERENTES PRINCIPAL EN AVISOS Y ESCRITOS ENFOCADOS A LA MEDIA MENSAJES BREVES, CLAROS Y TECNICA SENCILLOS EN INGLÉS TÉCNICO

COMPRENDER FRASES Y ELABORACION DE DIFERENTES VOCABULARIO HABITUAL SOBRE ESCRITOS ENFOCADOS A LA MEDIA TEMAS DE INTERÉS PERSONAL Y TECNICA TEMAS TÉCNICOS

ASUMIR ACTITUDES CRÍTICAS , ARGUMENTATIVAS Y PROPOSITIVAS EN FUNCIÓN DE LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE CARÁCTER PRODUCTIVO Y SOCIAL.

1. FORMULAR LA IDEA DE NEGOCIO ACORDE CON EL PROYECTO EN DESARROLLO. 2. FORMULA UN PLAN DE NEGOCIO ASOCIADO AL PRODUCTO O SERVICIO COMO RESULTADO DEL PROYECTO.

1. CREAR EL USUARIO PARA LA CUENTA DE CORREO ELECTRÓNICO ASUMIR LOS DEBERES Y EN MISENA. DERECHOS CON BASE EN LAS 2. REALIZAR FOROS ASOCIADOS AL LEYES Y LA NORMATIVA PROCESO DE INDUCCIÓN CON EL INSTITUCIONAL EN EL MARCO DE FIN DE DISCUTIR SOBRE LOS SU PROYECTO DE VIDA. CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS EN EL PROCESO DE INDUCCIÓN.

DESARROLLAR PROCESOS COMUNICATIVOS EFICACES Y ASERTIVOS DENTRO DE CRITERIOS DE RACIONALIDAD QUE POSIBILITEN LA CONVIVENCIA, EL ESTABLECIMIENTO DE ACUERDOS, LA CONSTRUCCIÓN COLECTIVA DEL CONOCIMIENTO Y LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE CARÁCTER PRODUCTIVO Y SOCIAL.

1. REALIZAR UNA HOJA DE VIDA CON EL FIN DE PLASMAS EN ELLA LA INFORMACIÓN REQUERIDA POR CUALQUIER CLIENTE O ENTE QUE LO REQUIERA EN SOLICITUD DE SUS SERVICIOS O PRODUCTOS. 2. REVISIÓN DE PROYECTO CON EL FIN DE IDENTIFICAR DIFICULTADES E IMPLEMENTAR SOLUCIONES.

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN PLANEACION PEDAGOGICA DEL PROYECTO FORMATIVO F003-P06-GFPI Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral ocedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral

AMBIENTES DE APRENDIZAJE TIPIFICADOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS ACTIVAS

ESTUDIO DE CASOS SIMULACIONES PREGUNTAS Y RESPUESTAS

ESCENARIO

AULA DE SISTEMAS

RECURSOS DIDÁCTICOS

COMPUTADORES DE ESCRITORIO O PORTATILES VIDEO BEAN O PANTALLA FOTOCOPIAS

SIMULACION DESARROLLO DE ACTIVIDADES BASADA EN PROBLEMAS PREGUNTAS Y RESPUESTAS

ESTUDIO DE CASOS SIMULACIONES OBSERVACION PREGUNTAS Y RESPUESTAS

AULA DE SISTEMAS LABORATORIO DE SISTEMAS

AULA DE SISTEMAS LABORATORIO DE REDES

ELEMENTOS DE ENSAMBLE Y DESENSAMBLE PARA VISUALIZACION Y PRACTICA EQUIPOS DE COMPUTO O PORTATILES TOMAS CORRIENTES SOPLADORAS KIT DE MANTENIMIENTO ELEMENTOS DE LIMPIEZA DE COMPUTADORES

PONCHADORAS COMPUTADORES CON VIDEO, SONIDO CABLEADO CHEQUEADORAS DE CABLE

ESTUDIO DE CASOS SIMULACIONES PREGUNTAS Y RESPUESTAS

SIMULACION DE APRENDIZAJE INTERACTIVO EN LINEA

AULA DE SISTEMAS AULA TRADICIONAL

TABLERO VIDEO BEAM O PANTALLA COMPUTADORES DE ESCRITORIO O PORTATILES VIDEOS INTERACTIVOS FOTOCOPIAS

AULA DE SISTEMAS AULA TRADICIONAL

TABLERO VIDEO BEAM O PANTALLA COMPUTADORES DE ESCRITORIO O PORTATILES VIDEOS INTERACTIVOS FOTOCOPIAS

ESTUDIO DE CASOS SIMULACIONES OBSERVACION PREGUNTAS Y RESPUESTAS

AULA DE SISTEMAS AULA TRADICIONAL

COMPUTADORES VIDEO BEAM MARCADORES PAPEL

1. ESTUDIO DE CASOS ( SIMULACION, SOLUCION DE PROBLEMAS, ANALISIS CRITICO,TOMA DE DECISIONES) 2. EXPOSICIONES AULA DE SISTEMAS 3. ENTREVISTA 4. SIMULACION DE APRENDIZAJE INTERACTIVO EN LINEA.

TABLERO COMPUTADORES DE ESCRITORIO O PORTATILES VIDEOS INTERACTIVOS TUTORIALES

ESTUDIO DE CASOS SIMULACIONES OBSERVACION PREGUNTAS Y RESPUESTAS

AULA DE SISTEMAS AULA TRADICIONAL

COMPUTADORES VIDEO BEAM MARCADORES PAPEL

AJE TIPIFICADOS PERFIL DE LOS INSTRUCTORES

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

• • INGENIERO EN AREAS A FINES: UTILIZA LAS ESTRUCTURAS ELECTRÓNICA, SISTEMAS, PROPIAS DE UN LENGUAJE DE TELEINFORMÁTICA, PROGRAMACIÓN ORIENTADO A TELEMÁTICA, O TÉCNOLOGO EN EVENTOS Y MANEJADOR DE MANTENIMIENTO DE BASE DE DATOS, COMBINADOS COMPUTADORES, ANALISIS Y CON HERRAMIENTAS DESARROLLO DE SISTEMAS DE OFIMÁTICAS EN LA RESOLUCIÓN BASE DE DATOS APLICADA AL INFORMACIÓN, PROYECTO FORMATIVO, SEGÚN DE PROBLEMAS. ELECTRONÓNICA. LOS REQUERIMIENTOS DEL INSTRUCTORES DE PROMOVER • CLIENTE. UTILIZA HERRAMIENTAS LA INTERACCIÓN IDÓNEA TECNOLÓGICAS DE TRABAJO CONSIGO MISMO, CON LOS COLABORATIVO PARA LA DEMÁS Y CON LA NATURALEZA, RESOLUCIÓN DE UN PROBLEMA. EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL Y INSTRUCTOR DECBILINGUISMO

INGENIERO EN AREAS A FINES: ELECTRÓNICA, SISTEMAS, TELEINFORMÁTICA, TELEMÁTICA, O TÉCNOLOGO EN MANTENIMIENTO DE COMPUTADORES, ANALISIS Y DESARROLLO DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN, ELECTRONÓNICA. INSTRUCTORES DE PROMOVER LA INTERACCIÓN IDÓNEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMÁS Y CON LA NATURALEZA, EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL Y INSTRUCTOR DECBILINGUISMO

• IDENTIFICA LAS PARTES CONSTITUTIVAS DE LA ARQUITECTURA DEL EQUIPO DE ACUERDO CON LAS FUNCIONES QUE CUMPLEN EN LA INTEGRACIÓN DEL HARDWARE. • DESENSAMBLA EL EQUIPO DE CÓMPUTO, DE ACUERDO CON LA ARQUITECTURA DEL EQUIPO, LAS NORMAS DE HIGIENE Y SEGURIDAD, LOS MANUALES DEL FABRICANTE Y EL ORDEN DEFINIDO. • ENSAMBLA EL EQUIPO DE CÓMPUTO, DE ACUERDO CON LA ARQUITECTURA DEL EQUIPO, LAS NORMAS DE HIGIENE Y SEGURIDAD Y LOS MANUALES DEL FABRICANTE. •

INGENIERO EN AREAS A FINES: ELECTRÓNICA, SISTEMAS, TELEINFORMÁTICA, TELEMÁTICA, O TÉCNOLOGO EN MANTENIMIENTO DE COMPUTADORES, ANALISIS Y DESARROLLO DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN, ELECTRONÓNICA. INSTRUCTORES DE PROMOVER LA INTERACCIÓN IDÓNEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMÁS Y CON LA NATURALEZA, EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL Y INSTRUCTOR DECBILINGUISMO

• INTERPRETA EL DISEÑO, PLANOS ARQUITECTÓNICOS Y ELÉCTRICOS DE LA RED SEGÚN LAS NECESIDADES Y REQUERIMIENTOS DEL CLIENTE Y LAS NORMAS INTERNACIONALES VIGENTES. • SELECCIONA LOS RECURSOS FÍSICOS DEL PROYECTO DE CABLEADO ESTRUCTURADO Y/O DE LA RED INALÁMBRICA DE ACUERDO CON EL PLAN DE ACTIVIDADES.

CORRECTO DESARROLLO DE MANTENIMIENTO CORRECTIVO Y PREVENTIVO PLAN DE TRABAJO EN AREA DE CLIENTE A IMPLEMENTAR PROYECTO FORMATIVO DONDE SE APLIQUE CONCEPTOS DESARROLLADOS EN LA COMPETENCIA

DISEÑO Y SIMULACION DE UNA RED DISEÑADA PARA DAR SOLUCION A UNA NECESIDAD O PROBLEMA PLANTEADA POR UN CLIENTE ESPECIFICO.

INSTRUCTO DE BILINGUISMO

Interpreta un texto sencillo y puede construir un mapa conceptual basado en el mismo. Pronuncia adecuadamente el vocabulario y modismos básicos del idioma Sostiene conversaciones con vocabulario básico y técnico aprendido. Estructura adecuadamente una opinión sobre un tema conocido de su especialidad. Elabora resúmenes cortos sobre textos sencillos, y con contenido técnico. Escribe o presenta descripciones de sí mismo, su profesión y su entorno. Plantea y responde preguntas sobre sí mismo.

EXPOSICIONES DESARROLLO DE CUESTIONARIOS BUEN DESARROLLO DE PRUEBAS EN LINEA

INSTRUCTO DE BILINGUISMO

Interpreta un texto sencillo y puede construir un mapa conceptual basado en el mismo. Pronuncia adecuadamente el vocabulario y modismos básicos del idioma Sostiene conversaciones con vocabulario básico y técnico aprendido. Estructura adecuadamente una opinión sobre un tema conocido de su especialidad. Elabora resúmenes cortos sobre textos sencillos, y con contenido técnico. Escribe o presenta descripciones de sí mismo, su profesión y su entorno. Plantea y responde preguntas sobre sí mismo.

EXPOSICIONES DESARROLLO DE CUESTIONARIOS BUEN DESARROLLO DE PRUEBAS EN LINEA

marco del Desarrollo Humano Integral según competencias ciudadanas. Se comunica fácilmente con los miembros de la comunidad educativa según protocolos y normas de convivencia institucional. Establece procesos comunicativos asertivos que posibilitan la convivencia en los contextos social y productivo de acuerdo con las competencias ciudadanas. Resuelve conflictos mediante el uso INGENIERO EN AREAS A FINES: de la racionalidad, la argumentación ELECTRÓNICA, SISTEMAS, y la asertividad. TELEINFORMÁTICA, Establece acuerdos mediante el uso TELEMÁTICA, O TÉCNOLOGO EN de procesos comunicativos, MANTENIMIENTO DE racionales y argumentados COMPUTADORES, ANALISIS Y orientados hacia la resolución de DESARROLLO DE SISTEMAS DE problemas según normas y INFORMACIÓN, protocolos institucionales. DOCUMENTO IDEA DE NEGOCIO ELECTRONÓNICA. Aporta elementos en la construcción Y PLAN DE NEGOCIO. INSTRUCTORES DE PROMOVER colectiva del conocimiento según la LA INTERACCIÓN IDÓNEA naturaleza del problema. CONSIGO MISMO, CON LOS Optimiza los recursos requeridos en DEMÁS Y CON LA NATURALEZA, el desarrollo de sus actividades EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y formativas y productivas según SOCIAL Y INSTRUCTOR normas institucionales. DECBILINGUISMO Contribuye en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral según normas institucionales. Dispone los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificación de los mismos. Mantiene limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas según estándares de protección ambiental. Aplica los test de condición física según técnicas de medición. Selecciona los ejercicios para el

marco del Desarrollo Humano Integral según competencias ciudadanas. Se comunica fácilmente con los miembros de la comunidad educativa según protocolos y normas de convivencia institucional. Establece procesos comunicativos asertivos que posibilitan la convivencia en los contextos social y productivo de acuerdo con las competencias ciudadanas. Resuelve conflictos mediante el uso INGENIERO EN AREAS A FINES: de la racionalidad, la argumentación ELECTRÓNICA, SISTEMAS, y la asertividad. TELEINFORMÁTICA, Establece acuerdos mediante el uso TELEMÁTICA, O TÉCNOLOGO EN de procesos comunicativos, MANTENIMIENTO DE racionales y argumentados COMPUTADORES, ANALISIS Y orientados hacia la resolución de DESARROLLO DE SISTEMAS DE problemas según normas y INFORMACIÓN, protocolos institucionales. ELECTRONÓNICA. Aporta elementos en la construcción INSTRUCTORES DE PROMOVER colectiva del conocimiento según la LA INTERACCIÓN IDÓNEA naturaleza del problema. CONSIGO MISMO, CON LOS Optimiza los recursos requeridos en DEMÁS Y CON LA NATURALEZA, el desarrollo de sus actividades EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y formativas y productivas según SOCIAL Y INSTRUCTOR normas institucionales. DECBILINGUISMO Contribuye en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral según normas institucionales. Dispone los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificación de los mismos. Mantiene limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas según estándares de protección ambiental. Aplica los test de condición física según técnicas de medición. Selecciona los ejercicios para el

1. CUENTA DE CORREO EN MISENA. 2. PARTICIPACION EN FOROS DE INDUCCION. 3. EVIDENCIAS DEL PROCESO SUBIDAS A LA PLATAFORMA DE BLACK BOARD.

marco del Desarrollo Humano Integral según competencias ciudadanas. Se comunica fácilmente con los miembros de la comunidad educativa según protocolos y normas de convivencia institucional. Establece procesos comunicativos asertivos que posibilitan la convivencia en los contextos social y productivo de acuerdo con las competencias ciudadanas. Resuelve conflictos mediante el uso INGENIERO EN AREAS A FINES: de la racionalidad, la argumentación ELECTRÓNICA, SISTEMAS, y la asertividad. TELEINFORMÁTICA, Establece acuerdos mediante el uso TELEMÁTICA, O TÉCNOLOGO EN de procesos comunicativos, MANTENIMIENTO DE racionales y argumentados COMPUTADORES, ANALISIS Y orientados hacia la resolución de DESARROLLO DE SISTEMAS DE problemas según normas y INFORMACIÓN, protocolos institucionales. ELECTRONÓNICA. Aporta elementos en la construcción INSTRUCTORES DE PROMOVER colectiva del conocimiento según la LA INTERACCIÓN IDÓNEA naturaleza del problema. CONSIGO MISMO, CON LOS Optimiza los recursos requeridos en DEMÁS Y CON LA NATURALEZA, el desarrollo de sus actividades EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y formativas y productivas según SOCIAL Y INSTRUCTOR normas institucionales. DECBILINGUISMO Contribuye en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral según normas institucionales. Dispone los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificación de los mismos. Mantiene limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas según estándares de protección ambiental. Aplica los test de condición física según técnicas de medición. Selecciona los ejercicios para el

1. HOJA DE VIDA DEL APRENDIZ. 2. LISTA DE CHEQUEO DEL PROYECTO. 3. EVALUACIÓN Y AUTOEVALUACIÓN DEL PROYECTO, APLICACIÓN DE MATRIZ DOFA.

OBSERVACIONES

CENTRO DE FORMACIÓN:

CENTRO DE SERVICIOS Y GESTION EMPRESARIAL

NOMBRE DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN:

SISTEMAS

NOMBRE DEL PROYECTO:

APROVECHAMIENTO DEL USO DE LAS TICS EN LOS PROCESOS FORMATIVOS PARA EL APRENDIZAJE

FASE DEL PROYECTO:

FASE 3: EJECUCIÓN

No. ID FICHA:

ACTIVIDAD DEL PROYECTO

DURACIÓN ACTIVIDAD DE PROYECTO (MESES)

COMPETENCIA

APLICAR HERRAMIENTAS OFIMÁTICAS, REDES SOCIALES Y COLABORATIVAS DE ACUERDO CON EL PROYECTO A DESARROLLAR

IMPLEMENTAR LA ESTRUCTURA DE LA RED DE ACUERDO CON UN DISEÑO PREESTABLECIDO A PARTIR DE NORMAS TÉCNICAS INTERNACIONALES.

REALIZAR MANTENIMIENTO PREVENTIVO Y PREDICTIVO QUE PROLONGUE EL FUNCIONAMIENTO DE LOS EQUIPOS DE COMPUTO.

REALIZAR MANTENIMIENTO PREVENTIVO Y PREDICTIVO QUE PROLONGUE EL FUNCIONAMIENTO DE LOS EQUIPOS DE COMPUTO.

IMPLEMENTAR LA ESTRUCTURA DE LA RED DE ACUERDO CON UN DISEÑO PREESTABLECIDO A PARTIR DE NORMAS TÉCNICAS INTERNACIONALES.

COMPRENDER TEXTOS EN INGLÉS EN FORMA ESCRITA Y AUDITIVA

Implementar las actividades de formación para el aprendizaje en el uso y apropiación de las TIC de acuerdo a las

12

Implementar las actividades de formación para el aprendizaje en el uso y apropiación de las TIC de acuerdo a las necesidades del sector educativo y prouctivo

COMPRENDER TEXTOS EN INGLÉS EN FORMA ESCRITA Y AUDITIVA

12

COMPRENDER TEXTOS EN INGLÉS EN FORMA ESCRITA Y AUDITIVA

PROMOVER LA INTERACCIÓN IDÓNEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMÁS Y CON LA NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL

PROMOVER LA INTERACCIÓN IDÓNEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMÁS Y CON LA NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL

PROMOVER LA INTERACCIÓN IDÓNEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMÁS Y CON LA NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL

PROMOVER LA INTERACCIÓN IDÓNEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMÁS Y CON LA NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL

SISTEMA INTEGRADO PLANEACION PEDAGOGICA DEL F003-P06-G Proceso Gestión de la Formaci Procedimiento Ejecución de la Form

CIUDAD Y FECHA:

MEDELLÍN, FEBRERO15 DE 2016

CÓDIGO DEL PROGRAMA:

228185

CÓDIGO DEL PROYECTO:

906120

EQUIPO EJECUTOR:

YULIAN ALBEIRO FLOREZ PAULA ANDREA CUERVO HORTENCIA IBARGÜEN JAIRO HUMBERTO MOLINA

FECHA DE INICIO: FECHA DE TERMINACIÓN:

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

APLICAR CONTROLES Y ESTRUCTURAS BÁSICAS DE PROGRAMACIÓN DE UN LENGUAJE ORIENTADO A EVENTOS DE ACUERDO CON EL PROBLEMA A SOLUCIONAR.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

EXPLICAR, DESARROLLAR Y AFIANZAR CONCEPTOS DE APLICACIÓN DE UN LENGUAJE DE PROGRAMACIÓN ORIENTADO A EVENTOS. DESARROLLO DE PROGRAMAS QUE APLIQUEN A LA SOLUCION DE PROBLEMAS APLICAR HERRAMIENTAS DE CONEXION ENTRE BASES DE DATOS Y PROGRAMAS DE DESARROLLO

DURACIÓN ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE (HORAS)

120

APLICACION DE LA RED , EL DISEÑO, PLANOS ARQUITECTÓNICOS Y INSTALAR EL CABLEADO ELÉCTRICOS DE LA RED SEGÚN LAS ESTRUCTURADO Y/O LA RED NECESIDADES Y INALÁMBRICA DE ACUERDO CON REQUERIMIENTOS DEL CLIENTE Y LAS LAS NORMAS Y ESTÁNDARES DE NORMAS INTERNACIONALES CABLEADO Y SEGURIDAD VIGENTES. VIGENTES. EXPLICACION Y SIMULACION DE RECURSOS FÍSICOS DE LAS DIFERENTES REDES.

220

INSTALAR LOS COMPONENTES SOFTWARE DE ACUERDO CON EL ANÁLISIS DE LOS REQUERIMIENTOS DE INFORMACIÓN, LA TECNOLOGÍA DEL EQUIPO, LOS MANUALES DEL FABRICANTE Y LAS NECESIDADES DEL CLIENTE.

DIAGNOSTICO INICIAL DE CADA EQUIPO DE COMPUTO A DESARROLLAR UN MATENIMIENTO DESARROLLO DE MANUALES Y PLANES DE CONTIGENCIA PLANEACION Y CRONOGRAMA DE MANTENIMIENTO PREVENTIVO DESARROLLO DE PLANOS Y ESTRUCTURAS DONDE SE UBICARAN EQUIPOS DE COMPUTO ( OFICINA, ESCUELA) DEPENDIENDO DEL CLIENTE

128

EJECUTAR EL MANTENIMIENTO FÍSICO INTERNO Y EXTERNO DE LOS EQUIPOS DE CÓMPUTO APLICANDO LAS TÉCNICAS, INSUMOS, MANUALES Y PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS.

1. DESENSAMBLAR Y ENSAMBLAR UN EQUIPO DE CÓMPUTO. 2. REALIZAR LA LIMPIEZA INTERNA Y EXTERNA DE UN EQUIPO DE CÓMPUTO UTILIZANDO ELEMENTOS E INSUMOS APROPIADOS A FIN DE PREVENIR OXIDACIONES, CORROSIONES ENTRE OTROS. 3. CREAR MANUALES DE PROCEDIMIENTO PARA LA LIMPIEZA DE UN EQUIPO DE CÓMPUTO.

60

1. IDENTIFICAR EL ESPACIO FÍSICO PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LA RED. 2. DISEÑO DE UNA RED BAJO INSTALAR EL CABLEADO SIMULADORES VIRTUALES. ESTRUCTURADO Y/O LA RED 3. REALIZAR EL TRAZADO FÍSICO DE INALÁMBRICA DE ACUERDO CON LA RED PARA EL MONTAJE DE LAS LAS NORMAS Y ESTÁNDARES DE CANALETAS. CABLEADO Y SEGURIDAD 4. INSTALAR LA RED DE ACUERDO VIGENTES. CON LOS DISEÑOS ESTABLECIDOS Y LAS NORMAR TÉCNICAS INTERNACIONALES APROPIADAS PARA EL TIPO DE RED A INSTALAR.

1. PRONUNCIAR Y LEER ADECUADAMENTE EL VOCABULARIO TÉCNICO Y MODISMOS BÁSICOS DEL IDIOMA. 2. ESTRUCTURAR ADECUADAMENTE UNA OPINIÓN SOBRE UN TEMA CONOCIDO DE SU ESPECIALIDAD. 3. LEER TEXTOS MUY BREVES Y SENCILLOS EN INGLÉS GENERAL Y LEER TEXTOS MUY BREVES Y TÉCNICO. SENCILLOS EN INGLÉS GENERAL 4. OBTENER INFORMACIÓN Y TÉCNICO ESPECÍFICA Y PREDECIBLE EN ESCRITOS SENCILLOS Y COTIDIANOS. 5. OBTENER VOCABULARIO Y EXPRESIONES DE INGLÉS TÉCNICO EN ANUNCIOS, FOLLETOS, PÁGINAS WEB, ETC. 6. PRONUNCIAR Y LEER DE TEXTOS SENCILLOS.

120

ENCONTRAR VOCABULARIO Y EXPRESIONES DE INGLÉS TÉCNICO EN ANUNCIOS, FOLLETOS, PÁGINAS WEB, ETC

COMUNICARSE EN TAREAS SENCILLAS Y HABITUALES QUE REQUIEREN UN INTERCAMBIO SIMPLE Y DIRECTO DE INFORMACIÓN COTIDIANA Y TÉCNICA

1. SOSTENER CONVERSACIONES CON VOCABULARIO BÁSICO Y TÉCNICO APRENDIDO. 2. IDENTIFICAR VOCABULARIO Y EXPRESIONES SENCILLAS Y TÉCNICAS EN TEXTOS, DIÁLOGOS Y SITUACIONES COTIDIANAS. 3. UTILIZAR EXPRESIONES Y FRASES SENCILLAS PARA DESCRIBIR SU ENTORNO Y RELACIONARSE EN SU SITIO DE PRÁCTICA O TRABAJO. 4. OBTENER VOCABULARIO Y EXPRESIONES DE INGLÉS TÉCNICO EN ANUNCIOS, FOLLETOS, PÁGINAS WEB, ETC.

DESARROLLO DE MANUALES DE IMPLEMENTACION DE EQUIPOS EN INGLES DESARROLLO DE PORTAFOLIO DE SERVICIOS EN INGLES

GENERAR PROCESOS AUTÓNOMOS Y DE TRABAJO COLABORATIVO PERMANENTES, FORTALECIENDO EL EQUILIBRIO DE LOS COMPONENTES RACIONALES Y EMOCIONALES ORIENTADOS HACIA EL DESARROLLO HUMANO INTEGRAL.

1. PLANTEAR UN PROYECTO DE VIDA, ACORDE A METAS Y PROYECCIONES A CORTO Y LARGO PLAZO. 2. CREAR E IDENTIFICAR EL ÁRBOL GENEALÓGICO.

REDIMENSIONAR PERMANENTEMENTE SU PROYECTO DE VIDA DE ACUERDO CON LAS CIRCUNSTANCIAS DEL CONTEXTO Y CON VISIÓN PROSPECTIVA.

1. PLANTEAR UN PROYECTO DE VIDA, ACORDE A METAS Y PROYECCIONES A CORTO Y LARGO PLAZO. 2. CREAR E IDENTIFICAR EL ÁRBOL GENEALÓGICO.

APLICAR TÉCNICAS DE CULTURA FÍSICA PARA EL MEJORAMIENTO DE SU EXPRESIÓN CORPORAL, DESEMPEÑO LABORAL SEGÚN LA NATURALEZA Y COMPLEJIDAD DEL ÁREA OCUPACIONAL.

REALIZAR UN DIAGNÓSTICO RE LOS RIESGOS PARA LOS TÉCNICOS EN SISTEMAS, CUÁLES SON SUS POSIBLES CAUSAS Y SOLUCIONES.

DESARROLLAR PERMANENTEMENTE LAS HABILIDADES PSICOMOTRICES Y DE PENSAMIENTO EN LA EJECUCIÓN DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE.

REALIZAR UN DIAGNÓSTICO RE LOS RIESGOS PARA LOS TÉCNICOS EN SISTEMAS, CUÁLES SON SUS POSIBLES CAUSAS Y SOLUCIONES.

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN LANEACION PEDAGOGICA DEL PROYECTO FORMATIVO F003-P06-GFPI Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral ocedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral

AMBIENTES DE APRENDIZAJE TIPIFICADOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS ACTIVAS

SIMULACION OBSERVACION APLICACIÓN APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS (ABP)

ESCENARIO

AULA DE SISTEMAS

RECURSOS DIDÁCTICOS

COMPUTADOR VIDEO BEAM O PANTALA

ESTUDIO DE CASOS SIMULACIONES PREGUNTAS Y RESPUESTAS

AULA DE SISTEMAS LABORATORIO DE REDES: ESPACIO DE IMPLEMENTACION SEGÚN REQUERIMIENTO DEL CLIENTE

CABLEADO EQUIPOS DE COMPUTO SOFTWARE APLICADO KIT DE ARQUITECTURA

KIT DE HERRAMIENTAS LABORATORIO DE INSTALACIÓN: KIT DE LIMPIEZA DE PRACTICA SITIO DONDE SE EQUIPOS SOPLADORA ESTUDIO DE CASOS DESARROLLARA INSTALACIÓN PONCHADORA PREGUNTAS Y RESPUESTAS DEL SOFTWARE DE LOS MULTIMETRO EQUIPOS DE COMPUTO

LABORATORIO DE ENSAMBLE PRACTICA SITIO DONDE SE ESTUDIO DE CASOS DESARROLLARA MONTAJE DE PREGUNTAS Y RESPUESTAS EQUIPOS DE COMPUTO

KIT DE HERRAMIENTAS KIT DE LIMPIEZA DE EQUIPOS SOPLADORA PONCHADORA MULTIMETRO

1. PONCHADORAS

ESTUDIO DE CASOS SIMULACIONES PREGUNTAS Y RESPUESTAS

PRACTICA E IMPLEMENATCION

AULA DE SISTEMAS LABORATORIO DE REDES: ESPACIO DE IMPLEMENTACION SEGÚN REQUERIMIENTO DEL CLIENTE

AULA DE SISTEMAS

2. CABLEADO 3. SWITCHES 4. ROUTER 5. EQUIPOS DE CÓMPUTO 6. CANALETAS 7. SOFTWARE SIMULADOR Y DE DISEÑO 8. TALADRO, TORNILLOS, CHAZOS, HERRAMIENTAS ASICIADAS A AL CONTRUCCIÓN

EQUIPO DE COMPUTO IMPRESORA

PRACTICA E IMPLEMENATCION

AULA DE SISTEMAS

EQUIPO DE COMPUTO IMPRESORA

PRACTICA E IMPLEMENATCION

AULA DE SISTEMAS

EQUIPO DE COMPUTO IMPRESORA

ESTUDIO DE CASOS SIMULACIONES PREGUNTAS Y RESPUESTAS

AULA DE SISTEMAS

EQUIPO DE COMPUTO

ESTUDIO DE CASOS SIMULACIONES PREGUNTAS Y RESPUESTAS

AULA DE SISTEMAS

EQUIPO DE COMPUTO

ESTUDIO DE CASOS SIMULACIONES PREGUNTAS Y RESPUESTAS

AULA DE SISTEMAS LABORATORIO DE REDES LABORATORIO DE MANTENIMIENTO ESPACIO DE IMPLEMENTACION SEGÚN REQUERIMIENTO DEL CLIENTE

EQUIPO DE COMPUTO

ESTUDIO DE CASOS SIMULACIONES PREGUNTAS Y RESPUESTAS

AULA DE SISTEMAS LABORATORIO DE REDES LABORATORIO DE MANTENIMIENTO ESPACIO DE IMPLEMENTACION SEGÚN REQUERIMIENTO DEL CLIENTE

EQUIPO DE COMPUTO

AJE TIPIFICADOS PERFIL DE LOS INSTRUCTORES

INGENIERO EN AREAS A FINES: ELECTRÓNICA, SISTEMAS, TELEINFORMÁTICA, TELEMÁTICA, O TÉCNOLOGO EN MANTENIMIENTO DE COMPUTADORES, ANALISIS Y DESARROLLO DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN, ELECTRONÓNICA. INSTRUCTORES DE PROMOVER LA INTERACCIÓN IDÓNEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMÁS Y CON LA NATURALEZA, EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL E INSTRUCTOR DE BILINGUISMO

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

• UTILIZA LAS ESTRUCTURAS PROPIAS DE UN LENGUAJE DE PROGRAMACIÓN ORIENTADO A EVENTOS Y MANEJADOR DE BASE DE DATOS, COMBINADOS CON HERRAMIENTAS OFIMÁTICAS EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS. • UTILIZA HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS DE TRABAJO COLABORATIVO PARA LA RESOLUCIÓN DE UN PROBLEMA.

DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

DIFERENTES PROGRAMAS APLICANDO A CASOS COTIDIANOS Y DE INTERCONEXION DE HERRAMIENTAS OFIMATICAS DESARROLLO DE PROGRAMA APLICADO A UNA NECESIDAD O PROYECTO DE UN CLIENTE ESPECIFICO.

INGENIERO EN AREAS A FINES: ELECTRÓNICA, SISTEMAS, TELEINFORMÁTICA, TELEMÁTICA, O TÉCNOLOGO EN MANTENIMIENTO DE COMPUTADORES, ANALISIS Y DESARROLLO DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN, ELECTRONÓNICA.

• INTERPRETA EL DISEÑO, PLANOS ARQUITECTÓNICOS Y ELÉCTRICOS DE LA RED SEGÚN LAS NECESIDADES Y REQUERIMIENTOS DEL CLIENTE Y LAS NORMAS INTERNACIONALES VIGENTES. • • IMPLEMENTA SOLUCIONES DE CABLEADO ESTRUCTURADO EN REDES DE ACUERDO CON EL DISEÑO ESTABLECIDO. • IMPLEMENTA SOLUCIONES DE REDES INALÁMBRICAS DE ACUERDO CON EL DISEÑO ESTABLECIDO. • ELABORA LA

PLANOS, DISEÑO, FOTOS, MANUALES DE LA IMPLEMENTACION DE LA RED SOLICITADA

• IDENTIFICA LAS PARTES CONSTITUTIVAS DE LA ARQUITECTURA DEL EQUIPO DE ACUERDO CON LAS FUNCIONES QUE CUMPLEN EN LA INTEGRACIÓN DEL HARDWARE. • • INSTALA, DESINSTALA Y/O ACTUALIZA SISTEMAS OPERATIVOS DE ACUERDO CON LAS NECESIDADES DEL CLIENTE Y LAS CARACTERÍSTICAS DEL EQUIPO. INGENIERO EN AREAS A FINES: ELECTRÓNICA, SISTEMAS, TELEINFORMÁTICA, TELEMÁTICA, O TÉCNOLOGO EN MANTENIMIENTO DE COMPUTADORES, ANALISIS Y DESARROLLO DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN, ELECTRONÓNICA.

• INSTALA, DESINSTALA Y/O ACTUALIZA PROGRAMAS DE APLICACIÓN DE ACUERDO CON LAS NECESIDADES DEL CLIENTE, LAS CARACTERÍSTICAS DEL EQUIPO Y LAS NECESIDADES DE FUNCIONALIDAD REQUERIDAS. • DIAGNOSTICA EL FUNCIONAMIENTO DEL EQUIPO, UTILIZANDO EL SOFTWARE ADECUADO Y DE ACUERDO CON LAS NECESIDADES DEL MISMO. • UTILIZA EQUIPOS Y HERRAMIENTAS PARA MANTENIMIENTO DE EQUIPOS DE CÓMPUTO DE ACUERDO CON NORMAS DE HIGIENE, SEGURIDAD Y MANUALES DEL FABRICANTE. • APLICA LAS TÉCNICAS Y PROCEDIMIENTOS DE MANTENIMIENTO PREVENTIVO DE LOS EQUIPOS DE CÓMPUTO DE ACUERDO CON LOS PROTOCOLOS ESTABLECIDOS.

MONTAJE DE EQUIPOS DE COMPUTO DEACUERDO A LAS ESPECIFICACIONES DEL CLIENTE BITCORA DE DESARROLLO DE TRABAJO MANUAL DE FUNCIONAMIENTO DE LOS EQUIPOS PLANOS DE LA UBICACION DE LOS EQUIPOS DE COMPUTO

• IDENTIFICA LAS PARTES CONSTITUTIVAS DE LA ARQUITECTURA DEL EQUIPO DE ACUERDO CON LAS FUNCIONES QUE CUMPLEN EN LA INTEGRACIÓN DEL HARDWARE. • DESENSAMBLA EL EQUIPO DE CÓMPUTO, DE ACUERDO CON LA ARQUITECTURA DEL EQUIPO, LAS NORMAS DE HIGIENE Y SEGURIDAD, LOS MANUALES DEL FABRICANTE Y EL ORDEN DEFINIDO. • ENSAMBLA EL EQUIPO DE INGENIERO EN AREAS A FINES: CÓMPUTO, DE ACUERDO CON LA ELECTRÓNICA, SISTEMAS, ARQUITECTURA DEL EQUIPO, TELEINFORMÁTICA, LAS NORMAS DE HIGIENE Y TELEMÁTICA, O TÉCNOLOGO EN DOCUMENTO CON EL PROCESO SEGURIDAD Y LOS MANUALES MANTENIMIENTO DE RALIZADO Y EVIDENCIAS DEL FABRICANTE. COMPUTADORES, ANALISIS Y GRAFICAS DESARROLLO DE SISTEMAS DE • DIAGNOSTICA EL INFORMACIÓN, FUNCIONAMIENTO DEL EQUIPO, ELECTRONÓNICA. UTILIZANDO EL SOFTWARE ADECUADO Y DE ACUERDO CON LAS NECESIDADES DEL MISMO. • UTILIZA EQUIPOS Y HERRAMIENTAS PARA MANTENIMIENTO DE EQUIPOS DE CÓMPUTO DE ACUERDO CON NORMAS DE HIGIENE, SEGURIDAD Y MANUALES DEL FABRICANTE. • APLICA LAS TÉCNICAS Y PROCEDIMIENTOS DE MANTENIMIENTO PREVENTIVO DE LOS EQUIPOS DE CÓMPUTO DE ACUERDO CON LOS PROTOCOLOS ESTABLECIDOS.

INGENIERO EN AREAS A FINES: ELECTRÓNICA, SISTEMAS, TELEINFORMÁTICA, TELEMÁTICA, O TÉCNOLOGO EN MANTENIMIENTO DE COMPUTADORES, ANALISIS Y DESARROLLO DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN, ELECTRONÓNICA.

INSTRUCTOR DE BILINGUISMO

• SELECCIONA LOS RECURSOS FÍSICOS DEL PROYECTO DE CABLEADO ESTRUCTURADO Y/O DE LA RED INALÁMBRICA DE ACUERDO CON EL PLAN DE ACTIVIDADES. DOCUMENTO CON MAPA DE LA • IMPLEMENTA SOLUCIONES RED, PORCEDIMIENTO APLICADO DE CABLEADO ESTRUCTURADO PARA LA INSTALACION DEL LA EN REDES DE ACUERDO CON EL RED Y EVIDENCIA GRAFICAS. DISEÑO ESTABLECIDO. • IMPLEMENTA SOLUCIONES DE REDES INALÁMBRICAS DE ACUERDO CON EL DISEÑO ESTABLECIDO.

Interpreta un texto sencillo y puede construir un mapa conceptual basado en el mismo. Pronuncia adecuadamente el vocabulario y modismos básicos del idioma Sostiene conversaciones con vocabulario básico y técnico aprendido. Estructura adecuadamente una opinión sobre un tema conocido de su especialidad. Elabora resúmenes cortos sobre textos sencillos, y con contenido técnico. Escribe o presenta descripciones de sí mismo, su profesión y su entorno. Plantea y responde preguntas sobre sí mismo.

INSTRUCTOR DE BILINGUISMO

Interpreta un texto sencillo y puede construir un mapa conceptual basado en el mismo. Pronuncia adecuadamente el vocabulario y modismos básicos del idioma Sostiene conversaciones con vocabulario básico y técnico aprendido. Estructura adecuadamente una opinión sobre un tema conocido de su especialidad. Elabora resúmenes cortos sobre textos sencillos, y con contenido técnico. Escribe o presenta descripciones de sí mismo, su profesión y su entorno. Plantea y responde preguntas sobre sí mismo.

INSTRUCTOR DE BILINGUISMO

Interpreta un texto sencillo y puede construir un mapa conceptual basado en el mismo. Pronuncia adecuadamente el vocabulario y modismos básicos del idioma Sostiene conversaciones con vocabulario básico y técnico aprendido. Estructura adecuadamente una MANUALES DESARROLLADOS EN opinión sobre un tema conocido de INGLES Y ESPAÑOL su especialidad. Elabora resúmenes cortos sobre textos sencillos, y con contenido técnico. Escribe o presenta descripciones de sí mismo, su profesión y su entorno. Plantea y responde preguntas sobre sí mismo.

INSTRUCTOR DE ETICA

marco del Desarrollo Humano Integral según competencias ciudadanas. Se comunica fácilmente con los miembros de la comunidad educativa según protocolos y normas de convivencia institucional. Establece procesos comunicativos asertivos que posibilitan la convivencia en los contextos social y productivo de acuerdo con las competencias ciudadanas. Resuelve conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentación y la asertividad. Establece acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados orientados hacia la resolución de problemas según normas y protocolos institucionales. Aporta elementos en la construcción colectiva del conocimiento según la naturaleza del problema. Optimiza los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas según normas institucionales. Contribuye en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral según normas institucionales. Dispone los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificación de los mismos. Mantiene limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas según estándares de protección ambiental. Aplica los test de condición física según técnicas de medición. Selecciona los ejercicios para el

DOCUMENTO CON EL PROYECOT DE VIDA ELEMENTO MULTIMEDIAL CON EL ARBOL GENEALOGICO

INSTRUCTOR DE ETICA

marco del Desarrollo Humano Integral según competencias ciudadanas. Se comunica fácilmente con los miembros de la comunidad educativa según protocolos y normas de convivencia institucional. Establece procesos comunicativos asertivos que posibilitan la convivencia en los contextos social y productivo de acuerdo con las competencias ciudadanas. Resuelve conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentación y la asertividad. Establece acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados orientados hacia la resolución de problemas según normas y protocolos institucionales. Aporta elementos en la construcción colectiva del conocimiento según la naturaleza del problema. Optimiza los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas según normas institucionales. Contribuye en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral según normas institucionales. Dispone los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificación de los mismos. Mantiene limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas según estándares de protección ambiental. Aplica los test de condición física según técnicas de medición. Selecciona los ejercicios para el

DOCUMENTO CON EL PROYECOT DE VIDA ELEMENTO MULTIMEDIAL CON EL ARBOL GENEALOGICO

INSTRUCTOR DE CULTURA FISICA

marco del Desarrollo Humano Integral según competencias ciudadanas. Se comunica fácilmente con los miembros de la comunidad educativa según protocolos y normas de convivencia institucional. Establece procesos comunicativos asertivos que posibilitan la convivencia en los contextos social y productivo de acuerdo con las competencias ciudadanas. Resuelve conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentación y la asertividad. Establece acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados orientados hacia la resolución de problemas según normas y protocolos institucionales. Aporta elementos en la construcción colectiva del conocimiento según la naturaleza del problema. Optimiza los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas según normas institucionales. Contribuye en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral según normas institucionales. Dispone los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificación de los mismos. Mantiene limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas según estándares de protección ambiental. Aplica los test de condición física según técnicas de medición. Selecciona los ejercicios para el

DOCUMENTO CON LOS POSIBLES RIESGOS Y SOLUCIONES APLICABLES DESDE EL PUNTO DE VISTA EN SALUD COPUACIONAL.

INSTRUCTOR DE CULTURA FISICA

marco del Desarrollo Humano Integral según competencias ciudadanas. Se comunica fácilmente con los miembros de la comunidad educativa según protocolos y normas de convivencia institucional. Establece procesos comunicativos asertivos que posibilitan la convivencia en los contextos social y productivo de acuerdo con las competencias ciudadanas. Resuelve conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentación y la asertividad. Establece acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados orientados hacia la resolución de problemas según normas y protocolos institucionales. Aporta elementos en la construcción colectiva del conocimiento según la naturaleza del problema. Optimiza los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas según normas institucionales. Contribuye en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral según normas institucionales. Dispone los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificación de los mismos. Mantiene limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas según estándares de protección ambiental. Aplica los test de condición física según técnicas de medición. Selecciona los ejercicios para el

DOCUMENTO CON LOS POSIBLES RIESGOS Y SOLUCIONES APLICABLES DESDE EL PUNTO DE VISTA EN SALUD COPUACIONAL.

OBSERVACIONES

CENTRO DE FORMACIÓN:

CENTRO DE SERVICIOS Y GESTION EMPRESARIAL

NOMBRE DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN:

SISTEMAS

NOMBRE DEL PROYECTO:

APROVECHAMIENTO DEL USO DE LAS TICS EN LOS PROCESOS FORMATIVOS PARA EL APRENDIZAJE

FASE DEL PROYECTO:

FASE 4: EVALUACIÓN

No. ID FICHA:

ACTIVIDAD DEL PROYECTO

DURACIÓN ACTIVIDAD DE PROYECTO (MESES)

COMPETENCIA

IMPLEMENTAR LA ESTRUCTURA DE LA RED DE ACUERDO CON UN DISEÑO PREESTABLECIDO A PARTIR DE NORMAS TÉCNICAS INTERNACIONALES.

IMPLEMENTAR LA ESTRUCTURA DE LA RED DE ACUERDO CON UN DISEÑO PREESTABLECIDO A PARTIR DE NORMAS TÉCNICAS INTERNACIONALES.

REALIZAR MANTENIMIENTO PREVENTIVO Y PREDICTIVO QUE PROLONGUE EL FUNCIONAMIENTO DE LOS EQUIPOS DE COMPUTO.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE ETAPA PRACTICA

Realizar el informe del impacto a partir de los resultados del proceso de formación para el aprendizaje en el uso y apropiación de las TIC en el sector educativo y prouctivo

2 COMPRENDER TEXTOS EN INGLÉS EN FORMA ESCRITA Y AUDITIVA

PROMOVER LA INTERACCIÓN IDÓNEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMÁS Y CON LA NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL

PROMOVER LA INTERACCIÓN IDÓNEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMÁS Y CON LA NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL

SISTEMA INTEGRADO PLANEACION PEDAGOGICA DEL F003-P06-GF Proceso Gestión de la Formació Procedimiento Ejecución de la Form

CIUDAD Y FECHA:

MEDELLÍN, FEBRERO15 DE 2016

CÓDIGO DEL PROGRAMA:

228185

CÓDIGO DEL PROYECTO:

906120

EQUIPO EJECUTOR:

YULIAN ALBEIRO FLOREZ PAULA ANDREA CUERVO HORTENCIA IBARGÜEN JAIRO HUMBERTO MOLINA

FECHA DE INICIO: FECHA DE TERMINACIÓN:

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

CERTIFICAR EL CABLEADO ESTRUCTURADO DE ACUERDO CON NORMAS Y ESTÁNDARES VIGENTES.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

1. CHEQUEAR CABLEADO CON DISPOSITIVOS PERTINENTES COMO EL CHEQUEADOR DE CABLE UTP. 2. CHEQUEAR LOS PUNTOS DE RED, ESTÉTICA, COLOR Y ENUMERAR LOS PUNTOS Y CABLEADO. 3. MEDIR LA DISTANCIA DE CABLE.

DURACIÓN ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE (HORAS)

22

1. REALIZAR EL CONTEO DE LOS EQUIPOS DE CÓMPUTO DISPONIBLES PARA LA RED, FICHA TÉCNICA, DIRECCIÓN IP Y DOCUMENTAR TÉCNICAMENTE ENUMERAR LOS EQUIPOS. EL PROCESO DE INSTALACIÓN 2. DOCUMENTAR LA CONFIGURACIÓN DE UN PROYECTO DE CABLEADO DE LA RED, DISPOSITIVOS ESTRUCTURADO Y/O RED UTILIZADOS PARA ELLA COMO INALÁMBRICA, DE ACUERDO ROUTER, ACCES POINT, ENTRE CON LAS NORMAS Y OTROS. ESTÁNDARES VIGENTES. 3. REALIZAR UN DOCUMENTO CON LAS HERRAMIENTAS DISPONIBLES PARA EL MANTENIMIENTO DE LA RED.

VERIFICAR EL ESTADO DE OPERACIÓN DEL EQUIPO APLICANDO HERRAMIENTAS DE SOFTWARE LEGALES SEGÚN EL MANUAL DE PROCEDIMIENTOS DE LA EMPRESA Y RESPONDIENDO A LAS NECESIDADES DEL CLIENTE

1. INSTALAR SOFTWARE DIAGNÓSTICO EN EQUIPOS DE CÓMPUTO. 2. REALIZAR DIAGNÓSTICOS DE LOS EQUIPOS EJECUTANDO SOFTWARE DE DIAGNÓSTICO. 3. APLICAR LAS CORRECCIONES PERTINENTES DESPUÉS DE REALIZADO EL DIAGNOSTICO.

44

22

1. REALIZAR UN DOCUMENTO DONDE SE EVIDENCIE EL PROCESO LLEVADO A CABO CON EL PROYECTO APLICAR EN LA RESOLUCIÓN DE PROPUESTO. PROBLEMAS REALES DEL 2. REALIZAR MANUALES SECTOR PRODUCTIVO, LOS PERTINENTES ASOCIADOS AL CONOCIMIENTOS, HABILIDADES PROYECTO. Y DESTREZAS PERTINENTES A 3. REALIZAR ELEMENTOS LAS COMPETENCIAS DEL MULTIMEDIALES PARA LA PROGRAMA DE FORMACIÓN EXPOSICIÓN DEL PROYECTO ASUMIENDO ESTRATEGIAS Y (FORMATIVO, PRODUCTIVO O DE METODOLOGÍAS DE INVESTIGACIÓN). AUTOGESTIÓN 4. EXPONER EL PROYECTO ANTE UN JURADO CALIFICADOR.

1. PREPARAR UNA EXPOSICIÓN DEL PROYECTO (FORMATIVO, PRODUCTIVO O DE INVESTIGACIÓN) APLICANDO LENGUAJE TÉCNICO REALIZAR INTERCAMBIOS APROPIADO CON EL PROGRAMA DE SOCIALES Y PRÁCTICOS MUY FORMACIÓN. BREVES, CON UN VOCABULARIO 2. EVALUAR EL PROYECTO Y APLICAR SUFICIENTE PARA HACER UNA LAS CORRECCIONES NECESARIAS EXPOSICIÓN O MANTENER UNA SEGÚN SUGERENCIAS Y CONVERSACIÓN SENCILLA DIFICULTADES ENCONTRADAS. SOBRE TEMAS TÉCNICOS 3. PRESENTAR EL PROYECTO PLANTEADO FRENTE A UN GRUPO DE JUECES EVALUADORES.

ASUMIR RESPONSABLEMENTE LOS CRITERIOS DE PRESERVACIÓN Y CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE Y DE DESARROLLO SOSTENIBLE, EN EL EJERCICIO DE SU DESEMPEÑO LABORAL Y SOCIAL.

1. IMPLEMENTAR LOS BENEFICIOS PARA DEL PROYECTO DESDE LOS PUNTOS DE VISTA SOCIAL, ECONÓMICO, AMBIENTAL Y TECNOLÓGICO.

GENERAR HÁBITOS SALUDABLES EN SU ESTILO DE VIDA PARA GARANTIZAR LA PREVENCIÓN DE RIESGOS OCUPACIONALES DE ACUERDO CON EL DIAGNÓSTICO DE SU CONDICIÓN FÍSICA INDIVIDUAL Y LA NATURALEZA Y COMPLEJIDAD DE SU DESEMPEÑO LABORAL.

REALIZAR UN DIAGNÓSTICO RE LOS RIESGOS PARA LOS TÉCNICOS EN SISTEMAS, CUÁLES SON SUS POSIBLES CAUSAS Y SOLUCIONES.

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN PLANEACION PEDAGOGICA DEL PROYECTO FORMATIVO F003-P06-GFPI Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral ocedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral

AMBIENTES DE APRENDIZAJE TIPIFICADOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS ACTIVAS

ESTUDIO DE CASOS SIMULACIONES PREGUNTAS Y RESPUESTAS

ESCENARIO

AULA DE SISTEMAS LABORATORIO DE REDES: ESPACIO DE IMPLEMENTACION SEGÚN REQUERIMIENTO DEL CLIENTE

RECURSOS DIDÁCTICOS

CABLEADO SWITCHES ROUTER EQUIPOS DE COMPUTO CHEQUEADORES CABLEADO

ESTUDIO DE CASOS SIMULACIONES PREGUNTAS Y RESPUESTAS

AULA DE SISTEMAS LABORATORIO DE REDES ESPACIO DE IMPLEMENTACION SEGÚN REQUERIMIENTO DEL CLIENTE

CABLEADO SWITCHES ROUTER EQUIPOS DE COMPUTO CHEQUEADORES CABLEADO

LABORATORIO DEINSTALACIÓN: SITIO DONDE SE SOFTWARE DE DIAGNOSTICO PRACTICA DESARROLLARA EL MONTAJE DE SOFTWARE APLICATIVO ESTUDIO DE CASOS SOFTWARE DE VERIFICACIÓNA SOFTWARE OPERATIVO PREGUNTAS Y RESPUESTAS LOS EQUIPOS DE COMPUTO

PRACTICA ESTUDIO DE CASOS AUDITORIO PREGUNTAS Y RESPUESTAS

ESTUDIO DE CASOS SIMULACIONES PREGUNTAS Y RESPUESTAS

AULA DE SISTEMAS LABORATORIO DE REDES ESPACIO DE IMPLEMENTACION SEGÚN REQUERIMIENTO DEL CLIENTE

EQUIPO DE COMPUTO VIDEO BEAM

EQUIPO DE COMPUTO VIDEO BEAM

ESTUDIO DE CASOS SIMULACIONES PREGUNTAS Y RESPUESTAS

AULA DE SISTEMAS

EQUIPO DE COMPUTO

ESTUDIO DE CASOS SIMULACIONES PREGUNTAS Y RESPUESTAS

AULA DE SISTEMAS LABORATORIO DE REDES LABORATORIO DE MANTENIMIENTO ESPACIO DE IMPLEMENTACION SEGÚN REQUERIMIENTO DEL CLIENTE

EQUIPO DE COMPUTO

AJE TIPIFICADOS PERFIL DE LOS INSTRUCTORES

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

• INTERPRETA EL DISEÑO, PLANOS ARQUITECTÓNICOS Y INGENIERO EN AREAS A FINES: ELÉCTRICOS DE LA RED SEGÚN ELECTRÓNICA, SISTEMAS, LAS NECESIDADES Y TELEINFORMÁTICA, REQUERIMIENTOS DEL CLIENTE TELEMÁTICA, O TÉCNOLOGO EN Y LAS NORMAS 1. DOCUMENTO CON EL MAPA DE MANTENIMIENTO DE INTERNACIONALES VIGENTES. LA RED CERTIFICADA. COMPUTADORES, ANALISIS Y DESARROLLO DE SISTEMAS DE • REALIZA LA CERTIFICACIÓN INFORMACIÓN, DEL CABLEADO DE ACUERDO ELECTRONÓNICA. CON LOS ESTÁNDARES ESTABLECIDOS.

• INTERPRETA EL DISEÑO, PLANOS ARQUITECTÓNICOS Y ELÉCTRICOS DE LA RED SEGÚN INGENIERO EN AREAS A FINES: LAS NECESIDADES Y ELECTRÓNICA, SISTEMAS, REQUERIMIENTOS DEL CLIENTE TELEINFORMÁTICA, Y LAS NORMAS TELEMÁTICA, O TÉCNOLOGO EN INTERNACIONALES VIGENTES. MANTENIMIENTO DE • COMPUTADORES, ANALISIS Y • ELABORA LA DESARROLLO DE SISTEMAS DE DOCUMENTACIÓN TÉCNICA DE INFORMACIÓN, LA INSTALACIÓN DE ACUERDO ELECTRONÓNICA. CON LAS NORMAS ESTABLECIDAS.

1. DOCUMENTACIÓN DE LA RED

•

• IDENTIFICA LAS PARTES CONSTITUTIVAS DE LA ARQUITECTURA DEL EQUIPO DE ACUERDO CON LAS FUNCIONES QUE CUMPLEN EN LA INTEGRACIÓN DEL HARDWARE. INGENIERO EN AREAS A FINES: ELECTRÓNICA, SISTEMAS, TELEINFORMÁTICA, TELEMÁTICA, O TÉCNOLOGO EN MANTENIMIENTO DE COMPUTADORES, ANALISIS Y DESARROLLO DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN, ELECTRONÓNICA.

• INSTALA, DESINSTALA Y/O ACTUALIZA PROGRAMAS DE APLICACIÓN DE ACUERDO CON LAS NECESIDADES DEL CLIENTE, LAS CARACTERÍSTICAS DEL EQUIPO Y LAS NECESIDADES DE FUNCIONALIDAD REQUERIDAS. • DIAGNOSTICA EL FUNCIONAMIENTO DEL EQUIPO, UTILIZANDO EL SOFTWARE ADECUADO Y DE ACUERDO CON LAS NECESIDADES DEL MISMO.

EQUIPO FUNCIONANDO EN PERFECTO ESTADO SEGÚN LOR REQUERIMIENTOS DEL CCLIENTE DOCUMENTO DEL PROCESO REALIZADO.

INGENIERO EN AREAS A FINES: ELECTRÓNICA, SISTEMAS, TELEINFORMÁTICA, TELEMÁTICA, O TÉCNOLOGO EN MANTENIMIENTO DE COMPUTADORES, ANALISIS Y DESARROLLO DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN, ELECTRONÓNICA.

UN TEXTO SENCILLO Y PUEDE CONSTRUIR UN MAPA CONCEPTUAL BASADO EN EL MISMO. PRONUNCIA ADECUADAMENTE EL VOCABULARIO Y MODISMOS BÁSICOS DEL IDIOMA INGENIERO EN AREAS A FINES: SOSTIENE CONVERSACIONES ELECTRÓNICA, SISTEMAS, CON VOCABULARIO BÁSICO Y TELEINFORMÁTICA, TÉCNICO APRENDIDO. TELEMÁTICA, O TÉCNOLOGO EN ESTRUCTURA ADECUADAMENTE MANTENIMIENTO DE UNA OPINIÓN SOBRE UN TEMA COMPUTADORES, ANALISIS Y CONOCIDO DE SU DESARROLLO DE SISTEMAS DE ESPECIALIDAD. INFORMACIÓN, ELABORA RESÚMENES CORTOS ELECTRONÓNICA. SOBRE TEXTOS SENCILLOS, Y CON CONTENIDO TÉCNICO. ESCRIBE O PRESENTA DESCRIPCIONES DE SÍ MISMO, SU PROFESIÓN Y SU ENTORNO. PLANTEA Y RESPONDE PREGUNTAS SOBRE SÍ MISMO.

DOCUMENTO VIRTUAL CON LA EVIDENCIAS DEL PROCESO Y LOS ELEMENTO MULTIMEDIALES PERTINENTES PARA LA EXPOSICIÓN DEL POYECTO.

DOCUMENTO VIRTUAL CON LA EVIDENCIAS DEL PROCESO Y LOS ELEMENTO MULTIMEDIALES PERTINENTES PARA LA EXPOSICIÓN DEL POYECTO.

INSTRUCTOR DE ETICA

marco del Desarrollo Humano Integral según competencias ciudadanas. Se comunica fácilmente con los miembros de la comunidad educativa según protocolos y normas de convivencia institucional. Establece procesos comunicativos asertivos que posibilitan la convivencia en los contextos social y productivo de acuerdo con las competencias ciudadanas. Resuelve conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentación y la asertividad. Establece acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados orientados hacia la resolución de problemas según normas y protocolos institucionales. Aporta elementos en la construcción colectiva del conocimiento según la naturaleza del problema. Optimiza los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas según normas institucionales. Contribuye en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral según normas institucionales. Dispone los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificación de los mismos. Mantiene limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas según estándares de protección ambiental. Aplica los test de condición física según técnicas de medición. Selecciona los ejercicios para el

DOCUMENTO VIRTUAL CON LA EVIDENCIAS DEL PROCESO DONDE SE EVIENDECIE LA APLICACIÓN DE LOS BENEFICIOS Y LOS ELEMENTO MULTIMEDIALES PERTINENTES PARA LA EXPOSICIÓN DEL

INSTRUCTOR DE CULTURA FISICA

marco del Desarrollo Humano Integral según competencias ciudadanas. Se comunica fácilmente con los miembros de la comunidad educativa según protocolos y normas de convivencia institucional. Establece procesos comunicativos asertivos que posibilitan la convivencia en los contextos social y productivo de acuerdo con las competencias ciudadanas. Resuelve conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentación y la asertividad. Establece acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados orientados hacia la resolución de problemas según normas y protocolos institucionales. Aporta elementos en la construcción colectiva del conocimiento según la naturaleza del problema. Optimiza los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas según normas institucionales. Contribuye en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral según normas institucionales. Dispone los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificación de los mismos. Mantiene limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas según estándares de protección ambiental. Aplica los test de condición física según técnicas de medición. Selecciona los ejercicios para el

DOCUMENTO VIRTUAL CON LA EVIDENCIAS DEL PROCESO DONDE SE EVIENDECIE LA APLICACIÓN DE LOS BENEFICIOS, ADEMAS SE EXPRESE CUALES SON LOS REQUERIMIENTOS ASOSCIADOS A SALUD COPACIONAL Y LOS ELEMENTO MULTIMEDIALES PERTINENTES PARA LA EXPOSICIÓN DEL

OBSERVACIONES