Planeación Informática 1 Bloque 1

 

ES CUELA S EC UN UNDAR DAR IA TÉCNICA Nº 46 “   MIG UE L H HID IDA A L G O Y C OS TI TILL L A ”  

TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIÓN INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN: COMUNICACIÓN: INFORMÁTICA   GRUPO(S): E Y F   CICLO ESCOLAR: 2013-2014 UNIDAD DIDÁCTICA PROFESOR:ER AS MO RUÍZ PÉR EZ

DESCRIPCION DEL BLOQUE  Grado:PRIMERO Descripción del Bloque:

N° de alumnos: Propósitos del bloque:  

Se promueve el reconocimiento del ser humano como creador de técnicas, que desarrolla una serie de actividades de carácter estratégico, instrumental y de control, para actuar sobre el medio y satisfacer sus necesidades de acuerdo con su contexto e intereses. También se pretende el estudio de la técnica como sistema y conjunto de acciones orientadas a satisfacer necesidades e intereses. Se promueve el análisis de la relación de las necesidades e intereses de los grupos sociales con la creación y el uso de las técnicas. Desde esta perspectiva, se propone la técnica como construcción social e histórica debido a la estrecha relación e incorporación de losaspectos culturales en las creaciones técnicas. Una característica de la naturaleza humana es la creación de medios técnicos, por lo que uno de los propósitos de este bloque es quelos alumnos se reconozcan como seres con capacidades para intervenir en la elaboración de productos como forma de satisfacer necesidadese intereses.

1. Reconocer la técnica como objeto de estudio de la Tecnología.

Aprendizajes esperados:

Encuadre del bloque:

•Caracterizan la Tecnología como campo de conocimiento que estudia la técnica.

Lograr que los alumnos aprendan el concepto de técnica de una manera significativa, con ejemplos de su contexto para mayor compresión, así como la diferencia de técnica y tecnología.

Este bloque posibilita un primer acercamiento de la tecnología como estudio de la técnica, la cual se caracteriza desde una perspectiva sistémica como la unidad básica de estudio de la Tecnología.

•Reconocen la importancia de la técnica como práctica social para la satisfacción de necesidades e intereses. •Identifican las acciones estratégicas, instrumentales y de control como componentes de la técnica. •Reconocen la importancia de las necesidades e intereses de los grupos sociales para la creación y el uso de técnicas en diferentes Contextos sociales e históricos. •Utilizan la estrategia de resolución de problemas para pa ra   satisfacer necesidades e intereses.

T emas : T C N NII C A Y T E C N NO O LLO OG A 1.1.1 la técnica en la Vida cotidiana.

2. Distinguir la técnica como un sistema constituido por un conjunto de acciones para la satisfacción de necesidades e intereses. 3. Identificar los sistemas técnicos como el conjunto que integra a las acciones humanas, los materiales, la energía, las herramientas y las máquinas. 4. Demostrar la relación entre las necesidades sociales y la creación de técnicas que las satisfacen. 

Mediante participación, exposición y el uso de la computadora para investigación será la manera de la que serán evaluados. En lo práctico tendrán la oportunidad de usar un software muy conocido en la industria llamado Auto CAD, así como su uso básico enfocado a su nivel. De las 8 horas semanales serán 4 de teoría y 4 de practica..

Competencias

1.1.2 la técnica como sistema, clases de técnicas y sus elementos comunes 1.1.3 la técnica como práctica sociocultural e histórica y su 1.- Intervenc Intervención. ión. interacción con la naturaleza 2.- Resolución de problemas 3.- Diseño 1.1.4 las técnicas y los procesos productivos artesanales 4.- Gestión. 1.2.1 la tecnología como campo de conocimiento

1.2.2 el papel de la tecnología en la sociedad 1.2.3 la resolución de problemas técnicos y el trabajo por proyectos en los procesos productivos

 

DESARRO DESA RROLLO LLO DE LA UNI UNIDAD DAD DID CTI CTICA CA  S UB TE MA MA(S (S ):  

TEMA 1:

Las técnicas de usocotidiano: conjuntos deacciones, medios y fines. la técnica como sistema, clases de técnicas y sus elementos comunes

Las técnicas de lainformática: almacenamient almacenamiento,procesamiento o,procesamiento ytransfe ytransferencia rencia de la información. La técnica como sistema: lasacciones, lasacciones, el soporte sobre elque se actúa y el papel del operador en los procesostécnicos de la informática. El papel de las accionesinstrument accionesinstrumentales ales y estratégicasen las técnicas de lainformática. El sistema informático yfunciones de los elementosque lo conforman: •  El hardware. •  El software. •  Los seres humanos.  El procesamientode la información:alma información:almacenamiento,organiza cenamiento,organización ción y transmisión.

C ompe ompete tencias ncias del Tem Tema: a:

Bibliografía:

Intervención, Gestión. Resolución de problemas y Diseño

Conceptos Concept os R el ela aciona cionados: dos: • Técnica. • Acciones  Acciones estratégicas. estratégicas. • Acciones  Acciones instrumentales. instrumentales.  • Acciones de control. •Clases de técnicas: •Sistema técnico. 

Tiempo Tiem po reque requerido: rido:

 Materiales y R ecu ecurs rs os :  

Computadora e internet Papel   Lápices de colores, plumas. Materiales reciclables.   

Propósi to toss específicos : Lograr que los alumnos diferencien y analicen lo que es un “software y “hardware” así como las funciones principales del sistema op. windows  

 S ituaci ón de A Apr prendi endizaje zaje E l profesor de informá informática tica de lla a EEss cuela S ecunda ecundaria ria Técni Técnica ca Nº 46 lles es enca encarg rg ó que de ma manera nera indivi individua duall de a acuerdo cuerdo a las las especi ficaciones da dada dass , vayan ins ta tala lando ndo una comput computad adora ora con todos s us componentes componentes (hardwa (hardware), re), y a ins tala talada da lo loss invi tó a describir y representar de manera grafica, la diferencia entre “Hardware” y “Software” así como la interacc interacción ión entre ellos por porque que como van a lle llevar var Infor má mática tica estos 3 años es de ssuma uma importanci importancia a que comprendan esta es ta difer diferenci encia.Fuer a.Fuera a de la es escuela cuela se pueden encontrar ccon on la s ituación de armar una computadora y así dar una solución útil y practica. E l profesor s e preg untó, ya que pued puedan an ins ta tala larr una computa computadora dora ssería ería de s uma importa importancia ncia encenderla y ponerles unos eje ejercici rcici os de cóm cómo o util utiliza izarr la lass principa principale less funcione funcioness que int integr egr an el si s te tema ma Windows: inicio, us o de esc ritorio, ri torio, menú, pa panel nel de cont control, rol, como elim eliminar inar archiv archivos os,, in inss tala talarr y el eliminar iminar un s oftwa oftware. re. E n estos tiem tiempos pos donde la te tecnologí cnologí a nos está reba rebass an ando, do, lo loss alum lumnos nos s erán ca capa paces ces de da darr s oluciones bás básicas icas a los proble problema mass que encuentren. Qué pasaría s i uno de los el elem ement entos os falta falta al ins ta tala larr una computa computadora dora o no real realice ice bi bien en s u funci función? ón? Hacer un dis di s eño donde llos os alum lumnos nos pueda puedann diferenci as el Ha Hardware rdware del Softwa Software re de ma manera nera ggrafica. rafica. Si fuera de la escuela un familiar te pide que le ayudes a desinstalar e instalar un software que tomarías en cuenta antes de hacerlo? (tomar en cuenta el daño que provoca la piratería) Elaborar un documento en Word en donde plasmen todos los Aprendizajes Significativos de este tema.

 

Orient Ori entaciones aciones Didácticas Didácticas::

E val valuación uación 1.- Recuerda lo que has aprendido. Con tus propias palabras explica qué es: Hardware: Software:. 2.-Reúnete con tu equipo y deliberen cómo pueden utilizar las siguientes herramientas para facilitar sus labores escolares. Después, con ayuda del maestro, comparen sus conclusiones con las de todo el grupo, Micrófono: Escáner: Cámara W e b : Disco óptico: 3.- Para tus actividades escolares, ¿en qu é casos utilizarías los siguientes dispositivos? Impresora: Proyector: Discos ópticos: 4.- Presentación de Power Point para exposición en plenaria.

 S oci alizaci alización: ón: Exposición de los aprendizajes esperados para socializar con los demás equipos los resultados obtenidos para enriquecer sus trabajos y lograr un buen aprendizaje significativo.

P ape apell del Alumno:   -Participen en las situaciones de aprendizaje de manera grupal e individual. -Compartan sus ideas y opiniones de los diálogos, debates y discusiones. 

Papel del docente: -Promueva el trabajo colaborativos y atienda los ritmos y estilos de aprendizaje didácticas. de los alumnos mediante diferentes estrategias -Proponga el uso de medios técnicos y tecnológicos como recursos didácticos para el desarrollo de las actividades en el laboratorio de tecnología. 

 A NE XO XOSS :  S e realizará un blog por equ equip ipos os para recabar todas las evidenc evi dencias ias de los alumnos . E n brev brevee ssee pondr pondrá á la direc di recci ción. ón. De las 8 horas s ema emanales nales s e le asi g nara 4 de te teorí oría a y 4 de práctica. C onocer onocerán án y utilizaran el S oftwa oftware re lla llama mado do “Autocad 2005”.  V.O. Coordinador de Tecnologías

El docente de la Asignatura

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