Planeación Historia de Mi Comunidad

SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN BÁSICA DE OAXACA COORDINACIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE DOCENTES ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL ISTMO PLAN DE CLASE

ESCUELA PRIMARIA: BENITO JUAREZ TURNO: MATUTINO LOCALIDAD: MAGDALENA TLACOTEPEC, OAXACA

C. C. T: 20DPR0223T GRADO: 2° GRUPO: “A” FECHA DE REALIZACIÓN: 11 Y 12 DE ENERO DEL 2016. MAESTRA: MIRIAM SILVA MARTÍNEZ, DEYANIRA ORDAZ SANTIAGO Y DIANA ADARA GAONA CIRIACO

EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y DE LA SOCIEDAD BLOQUE III: MI COMUNIDAD COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN PROPÓSITOS CONTENIDO CONOCIMIENTO HISTÓRICO

Relación entre la naturaleza y la sociedad en el tiempo. Exploración de la naturaleza y la sociedad en fuentes de información. Aprecio de sí mismo, de la naturaleza y de la sociedad.  Que los alumnos comprendan los cambios que se han generado en su comunidad desde tiempos pasados a la actualidad. “LA HISTORIA DE MI COMUNIDAD.”  Los alumnos interpretarán los principales cambios generados en su comunidad.  Los alumnos harán un análisis comparativo de los cambios históricos que se han originado en la comunidad en la que viven. 

Historia de mi comunidad

CONCEPTOS DE SEGUNDO ORDEN

  

Cambio y continuidad Empatía Tiempo histórico

FUENTES PRIMARIAS



Fotografías de la primera iglesia

FUENTES SECUNDARIAS

 

Relatos de personas mayores de edad. Identifique que el estudio del pasado permite acercarnos críticamente a la información, entender los cambios actuales.

CONCEPTOS DE PRIMER ORDEN

ACTITUDES Y VALORES

APRENDIZAJES ESPERADOS SABERES

APRENDIZAJES ESPERADOS

 Identifica cambios en su comunidad a través del tiempo.

SABER CONOCER

SABER HACER

Cómo la comunidad Encontrar los va cambiando con cambios que se el paso del tiempo. van produciendo con el tiempo. Identificación de hechos relevantes.

SABER SER Responsable con las tareas y actividades que realice en clases y extraclase Respetuoso de las participaciones de sus compañeros y de las ideas de ellos. Respetar el orden de participación.

SABER CONVIVIR Armónicamente con sus compañeros de clase. Así como saber convivir con su bina o equipo.

RESULTADOS OBTENIDOS

Momentos didácticos. Inicio

PRIMERA SESIÓN. Actividades 

Comenten en grupo:

Tiempo 10 minutos

¿Cuál es el nombre completo de su comunidad? ¿Qué ha cambiado en la comunidad desde que estaban más pequeños? ¿Qué cambios conocen de la comunidad que hayan ocurrido con el paso del tiempo?

Desarrollo





Cierre

 



Vean y analicen las imágenes del libro de lectura. Pág. 74. Observar 3 imágenes de Morelia, Michoacán en 1905, 1940 y 1996, comentar los cambios que distinguen entre cada imagen. ¿Cuáles son los cambios que pueden identificar entre las imágenes? ¿Qué diferencias observan? ¿Cuáles fueron los elementos que no cambiaron? Recorten las imágenes del libro que están en la página 153, y péguenlas en los recuadros de la Pág. 75 según corresponda antes y después. Copien en sus cuadernos las preguntas de la pág. 75 Investiguen las preguntas en su casa con sus padres, abuelos y con personas mayores que conozcan y escriban las respuestas en su cuaderno.  ¿Cómo se llama tu localidad?  ¿Cuál es el origen de su nombre o que significa?  ¿Cómo era antes?  ¿Cómo es ahora?  ¿En qué ha cambiado?  ¿Por qué piensas que ha cambiado? Soliciten a sus padres o abuelos fotografías antiguas y actuales de la comunidad para que se trabajen en la próxima clase.

50 minutos

5 minutos

SEGUNDA SESIÓN. Momentos didácticos. Inicio

Actividades        

Desarrollo

Cierre

10 minutos Recapitulación de la clase anterior. Comenten en grupo la investigación de las preguntas que se solicitó con anterioridad. ¿Cómo se llama tu localidad? ¿Cuál es el origen de su nombre o que significa? ¿Cómo era antes? ¿Cómo es ahora? ¿En qué ha cambiado? ¿Por qué piensas que ha cambiado?

 Formarán 2 equipos de 5 integrantes cada equipo.  Por equipo harán una línea de tiempo con fotografías, fotocopias o dibujos que muestren como ha cambiado la comunidad con el paso del tiempo, de la más antigua a la más reciente. 

Tiempo

Realizarán una tabla comparativa donde describan los tipos de cambios que ha tenido la comunidad. ANTES VESTIMENTA COSTUMBRES CONSTRUCCIONES TRANSPORTE LENGUA INDÍGENA

AHORA

1 Hora

20 minutos

N° Nombre del alumno Álvarez Cuevas Nashly Bivani

X

X

Guerra Alvarez Marijose Guerra Benitez Danna Camila Guerra Girón Ivanna

X X X

X X X

Piñon Osorio Ana Elsy

X

X

Reconoce las costumbres en su comunidad y los cambios que han tenido las fiestas y tradiciones que se celebran.

Entiende los cambios que ocurren en su comunidad a través del paso del tiempo.

Tema: Mi comunidad

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11

Menciona los cambios que se observan en su comunidad como el número de habitantes, vestimentas y tipos de transporte.

Lista de cotejo

X

Rúbrica de evaluación: Rangos Indicadores Aporta ideas para realizar el trabajo. Ubicación temporal Diseño Contenido

Regular 15%

Álvarez Cuevas Nashly Bivani Bien 20%

Muy Bien 30% X

X X X

Excelente 35%

Rangos Indicadores Aporta ideas para realizar el trabajo. Ubicación temporal Diseño Contenido

Rangos Indicadores Aporta ideas para realizar el trabajo. Ubicación temporal Diseño Contenido

Rangos Indicadores Aporta ideas para realizar el trabajo. Ubicación temporal Diseño Contenido

Rangos Indicadores Aporta ideas para realizar el trabajo. Ubicación temporal Diseño Contenido

Guerra Alvarez Marijose Bien 20%

Regular 15%

Muy Bien 30%

Excelente 35%

Muy Bien 30%

Excelente 35%

Muy Bien 30%

Excelente 35%

Muy Bien 30%

Excelente 35%

X X X X Guerra Benitez Danna Camila Bien 20%

Regular 15%

X X X X Guerra Girón Ivanna Bien 20%

Regular 15%

X X X X Piñon Osorio Ana Elsy Bien 20%

Regular 15% X X X X

CONCEPTUAL

RECEPTIVO Conoce los conceptos pero solo traspasa la información que el docente realice

PROCEDIMENTAL

Observa la información y traspasa lo que el docente informa a sus compañeros y este no le da importancia en la creación de los textos

ACTITUD

Deduce en todas las opiniones y muestra una actitud negativa al trabajo individual y colectivo y muestra una actitud apática en las particiones de sus compañeros

Álvarez Cuevas Nashly Bivani CRITERIOS DE EVALUACIÓN BÁSICO AUTÓNOMO Emplea los conceptos de Conoce los conceptos para elaborar manera normal y el mismo tablas y contestar preguntas, crea sus conceptos desde su seleccionando las opiniones de sus perspectiva compañeros para construir sus conceptos

Organiza la información sin darle énfasis a los que pretende informa a la comunidad escolar de igual forma carece de significados en la construcción de los textos Deduce en las opiniones de sus compañeros en las participación y el trabajo colaborativo y solo se queda con sus conceptos de igual manera no respeta hace caso omiso a las opiniones de sus compañeros

ESTRATÉGICO Domina los conceptos y los emplea de manera correcta al momento de utilizarlos para elaborar tablas y resolver preguntas basándose en las opiniones de sus compañeros para construir sus conceptos

Organiza y construye su información a partir de lo observado y estos lo conduce en la creación de texto para ser expuestos en la comunidad escolar

Registra, observa, organiza y construye información a partir de los temas que los conduzcan a la convivencia entre sus compañeros y que estos favorezcan en la mejora de sus proceso de aprendizaje

Selecciona las opiniones de sus compañeros , la participación colaborativa y la individual hace criticas solo desde su perspectiva de igual forma respeta las opiniones de sus compañeros pero infiere en algunas cuestiones

Toma en cuenta las opiniones, el trabajo colorativo las participación de compañero para construir sus conceptos de igual manera adquiere con valor ético en el respeto de las opiniones

CONCEPTUAL

RECEPTIVO Conoce los conceptos pero solo traspasa la información que el docente realice

PROCEDIMENTAL

Observa la información y traspasa lo que el docente informa a sus compañeros y este no le da importancia en la creación de los textos

ACTITUD

Deduce en todas las opiniones y muestra una actitud negativa al trabajo individual y colectivo y muestra una actitud apática en las particiones de sus compañeros

CONCEPTUAL

PROCEDIMENTAL

RECEPTIVO Conoce los conceptos pero solo traspasa la información que el docente realice

Observa la información y traspasa lo que el docente informa a sus compañeros y este no le da importancia en la

Guerra Alvarez Marijose CRITERIOS DE EVALUACIÓN BÁSICO AUTÓNOMO Emplea los conceptos de Conoce los conceptos para elaborar manera normal y el mismo tablas y contestar preguntas, crea sus conceptos desde su seleccionando las opiniones de sus perspectiva compañeros para construir sus conceptos

Organiza la información sin darle énfasis a los que pretende informa a la comunidad escolar de igual forma carece de significados en la construcción de los textos Deduce en las opiniones de sus compañeros en las participación y el trabajo colaborativo y solo se queda con sus conceptos de igual manera no respeta hace caso omiso a las opiniones de sus compañeros

Organiza y construye su información a partir de lo observado y estos lo conduce en la creación de texto para ser expuestos en la comunidad escolar

Registra, observa, organiza y construye información a partir de los temas que los conduzcan a la convivencia entre sus compañeros y que estos favorezcan en la mejora de sus proceso de aprendizaje

Selecciona las opiniones de sus compañeros , la participación colaborativa y la individual hace criticas solo desde su perspectiva de igual forma respeta las opiniones de sus compañeros pero infiere en algunas cuestiones

Toma en cuenta las opiniones, el trabajo colorativo las participación de compañero para construir sus conceptos de igual manera adquiere con valor ético en el respeto de las opiniones

Guerra Benitez Danna Camila CRITERIOS DE EVALUACIÓN BÁSICO AUTÓNOMO Emplea los conceptos de Conoce los conceptos para elaborar manera normal y el mismo tablas y contestar preguntas, crea sus conceptos desde su seleccionando las opiniones de sus perspectiva compañeros para construir sus conceptos

Organiza la información sin darle énfasis a los que pretende informa a la comunidad escolar de igual forma carece de significados

ESTRATÉGICO Domina los conceptos y los emplea de manera correcta al momento de utilizarlos para elaborar tablas y resolver preguntas basándose en las opiniones de sus compañeros para construir sus conceptos

Organiza y construye su información a partir de lo observado y estos lo conduce en la creación de texto para ser expuestos en la comunidad escolar

ESTRATÉGICO Domina los conceptos y los emplea de manera correcta al momento de utilizarlos para elaborar tablas y resolver preguntas basándose en las opiniones de sus compañeros para construir sus conceptos Registra, observa, organiza y construye información a partir de los temas que los conduzcan a la convivencia entre sus compañeros y que estos favorezcan en la mejora de sus

creación de los textos ACTITUD

CONCEPTUAL

Deduce en todas las opiniones y muestra una actitud negativa al trabajo individual y colectivo y muestra una actitud apática en las particiones de sus compañeros

RECEPTIVO Conoce los conceptos pero solo traspasa la información que el docente realice

PROCEDIMENTAL

Observa la información y traspasa lo que el docente informa a sus compañeros y este no le da importancia en la creación de los textos

ACTITUD

Deduce en todas las opiniones y muestra una actitud negativa al trabajo individual y colectivo y muestra una actitud apática en las particiones de sus compañeros

RECEPTIVO

en la construcción de los textos Deduce en las opiniones de sus compañeros en las participación y el trabajo colaborativo y solo se queda con sus conceptos de igual manera no respeta hace caso omiso a las opiniones de sus compañeros

proceso de aprendizaje Selecciona las opiniones de sus compañeros , la participación colaborativa y la individual hace criticas solo desde su perspectiva de igual forma respeta las opiniones de sus compañeros pero infiere en algunas cuestiones

Guerra Girón Ivanna CRITERIOS DE EVALUACIÓN BÁSICO AUTÓNOMO Emplea los conceptos de Conoce los conceptos para elaborar manera normal y el mismo tablas y contestar preguntas, crea sus conceptos desde su seleccionando las opiniones de sus perspectiva compañeros para construir sus conceptos

Organiza la información sin darle énfasis a los que pretende informa a la comunidad escolar de igual forma carece de significados en la construcción de los textos Deduce en las opiniones de sus compañeros en las participación y el trabajo colaborativo y solo se queda con sus conceptos de igual manera no respeta hace caso omiso a las opiniones de sus compañeros

Toma en cuenta las opiniones, el trabajo colorativo las participación de compañero para construir sus conceptos de igual manera adquiere con valor ético en el respeto de las opiniones

ESTRATÉGICO Domina los conceptos y los emplea de manera correcta al momento de utilizarlos para elaborar tablas y resolver preguntas basándose en las opiniones de sus compañeros para construir sus conceptos

Organiza y construye su información a partir de lo observado y estos lo conduce en la creación de texto para ser expuestos en la comunidad escolar

Registra, observa, organiza y construye información a partir de los temas que los conduzcan a la convivencia entre sus compañeros y que estos favorezcan en la mejora de sus proceso de aprendizaje

Selecciona las opiniones de sus compañeros , la participación colaborativa y la individual hace criticas solo desde su perspectiva de igual forma respeta las opiniones de sus compañeros pero infiere en algunas cuestiones

Toma en cuenta las opiniones, el trabajo colorativo las participación de compañero para construir sus conceptos de igual manera adquiere con valor ético en el respeto de las opiniones

Piñon Osorio Ana Elsy CRITERIOS DE EVALUACIÓN BÁSICO AUTÓNOMO

ESTRATÉGICO

CONCEPTUAL

Conoce los conceptos pero solo traspasa la información que el docente realice

Emplea los conceptos de manera normal y el mismo crea sus conceptos desde su perspectiva

Conoce los conceptos para elaborar tablas y contestar preguntas, seleccionando las opiniones de sus compañeros para construir sus conceptos

Domina los conceptos y los emplea de manera correcta al momento de utilizarlos para elaborar tablas y resolver preguntas basándose en las opiniones de sus compañeros para construir sus conceptos

PROCEDIMENTAL

Observa la información y traspasa lo que el docente informa a sus compañeros y este no le da importancia en la creación de los textos

Organiza y construye su información a partir de lo observado y estos lo conduce en la creación de texto para ser expuestos en la comunidad escolar

Registra, observa, organiza y construye información a partir de los temas que los conduzcan a la convivencia entre sus compañeros y que estos favorezcan en la mejora de sus proceso de aprendizaje

ACTITUD

Deduce en todas las opiniones y muestra una actitud negativa al trabajo individual y colectivo y muestra una actitud apática en las particiones de sus compañeros

Organiza la información sin darle énfasis a los que pretende informa a la comunidad escolar de igual forma carece de significados en la construcción de los textos Deduce en las opiniones de sus compañeros en las participación y el trabajo colaborativo y solo se queda con sus conceptos de igual manera no respeta hace caso omiso a las opiniones de sus compañeros

Selecciona las opiniones de sus compañeros , la participación colaborativa y la individual hace criticas solo desde su perspectiva de igual forma respeta las opiniones de sus compañeros pero infiere en algunas cuestiones

Toma en cuenta las opiniones, el trabajo colorativo las participación de compañero para construir sus conceptos de igual manera adquiere con valor ético en el respeto de las opiniones

CONCEPTUAL

PROCEDIMENTAL

RECEPTIVO Conoce los conceptos pero solo traspasa la información que el docente realice

CRITERIOS DE EVALUACIÓN BÁSICO AUTÓNOMO Emplea los conceptos de Conoce los conceptos para elaborar manera normal y el mismo tablas y contestar preguntas, crea sus conceptos desde su seleccionando las opiniones de sus perspectiva compañeros para construir sus conceptos

Observa la información y traspasa lo que el docente informa a sus compañeros y este no le da importancia en la creación de los textos

Organiza la información sin darle énfasis a los que pretende informa a la comunidad escolar de igual forma carece de significados en la construcción de los

Organiza y construye su información a partir de lo observado y estos lo conduce en la creación de texto para ser expuestos en la comunidad escolar

ESTRATÉGICO Domina los conceptos y los emplea de manera correcta al momento de utilizarlos para elaborar tablas y resolver preguntas basándose en las opiniones de sus compañeros para construir sus conceptos Registra, observa, organiza y construye información a partir de los temas que los conduzcan a la convivencia entre sus compañeros y que estos favorezcan en la mejora de sus proceso de aprendizaje

ACTITUD

Deduce en todas las opiniones y muestra una actitud negativa al trabajo individual y colectivo y muestra una actitud apática en las particiones de sus compañeros

textos Deduce en las opiniones de sus compañeros en las participación y el trabajo colaborativo y solo se queda con sus conceptos de igual manera no respeta hace caso omiso a las opiniones de sus compañeros

Selecciona las opiniones de sus compañeros , la participación colaborativa y la individual hace criticas solo desde su perspectiva de igual forma respeta las opiniones de sus compañeros pero infiere en algunas cuestiones

Toma en cuenta las opiniones, el trabajo colorativo las participación de compañero para construir sus conceptos de igual manera adquiere con valor ético en el respeto de las opiniones

ALUMNA PRACTICANTE

ALUMNA PRACTICANTE

_____________________ YEYMI SAGRARIO MORGAN ENRIQUEZ

_______________________ VANESSA LOPEZ CALDERON

COORDINADOR DEL CURSO

___________________________ DR. ARMANDO PONCE DOMÍNGUEZ

MAESTRA DE BASE

Vo. Bo. DIRECTOR DE LA ESCUELA

____________________________ PROF. MARTÍN CEBALLOS GARCÍA

_______________________________ PROFA. YESENIA SANTIAGO VELASQUEZ