PLANEACION ENERO

Planeación Grupo 3° B De 3 ENERO al 3 FEBRERO de 2011 Competencia

Campo Formativo

Situación Didáctica

Transversalidad

Identidad personal u autonomía

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

Dialogar con los alumnos que hicieron en las vacaciones.

Lenguaje y Comunicación: Comunica estados de ánimo, sentimientos, emociones y vivencias a través del lenguaje oral.

Reconoce sus cualidades y capacidades y las de sus compañeras y compañeros Comprende que hay criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa.

Platicar sobre las tradiciones que se festejan en nuestra comunidad. Indagar que saben de los reyes magos. Ver video sobre los reyes magos. Cuestionar a los niños sobre lo que vieron en el video, quienes son, como se llaman que llevan a donde van en que se transportan los reyes magos. Elaborar una corona de rey mago. Colocar las partes del cuerpo de los reyes magos y lo que llevan por color de piel, asi como en que se transportan, jugar a que los niños lo armen en el pizarron. Compartir en dialogo como festejan este dia en casa. Elaborar una rosca de reyes de masa colocar detalles, (no se puede comer). Festejar el dia de reyes compartiendo la rosca entre papas y alumnos. (convivencia). Retroalimentacion, cuestinamiento y participacion de los niños. Es solamente una situacion didactica, faltas mas para poder ver todos los campos formativos durante la planeacion mensual.

Tiempo 4 días

Lenguaje Oral Comunica estados de ánimo, sentimientos, emociones y vivencias a través del lenguaje oral.

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Exploración y conocimiento del mundo: Cultura y vida social, establece relaciones entre el presente y el pasado de su familia y comunidad a través de objetos, situaciones cotidianas y prácticas culturales.

5 días

Número Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo

PENSAMIENTO MATEMÁTICO

4 días Desarrollo físico y salud: Mantiene el equilibrio y control de movimientos que implican fuerza, resistencia, flexibilidad e impulso en juegos y actividades de ejercicio físico.

Mundo Natural Observa seres vivos y elementos de la naturaleza, y lo que ocurre en fenómenos naturales

Cultura y vida social Distingue y explica algunas características de la cultura propia y de otras culturas. Reconoce que los seres humanos somos distintos, que todos somos importantes y tenemos capacidades para participar en sociedad.

4 días

EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

Lenguaje y comunicación (Lenguaje oral): Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás.

Expresión y apreciación musical Comunica las sensaciones y los sentimientos que le producen los cantos y la música que escucha.

Expresión y apreciación musical Interpreta canciones, las crea y las acompaña con instrumentos musicales convencionales o hechos por él.

Expresión y apreciación plástica Comunica

y

expresa

4 días

EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICA

Desarrollo físico y salud: Utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permiten resolver problemas y realizar actividades diversas.

creativamente sus ideas, sentimientos y fantasías mediante representaciones plásticas, usando técnicas y materiales variados.

4 días

Coordinación, fuerza y equilibrio Mantiene el equilibrio y control de movimientos que implican fuerza, resistencia, flexibilidad e impulso, en juegos y actividades de ejercicio físico.

Promoción de la salud Practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella.

DESARROLLO FÍSICO Y SALUD

Exploración y conocimiento del mundo: Reconoce y comprende la importancia de la acción humana en el mejoramiento de la vida familiar, en la escuela y en la comunidad.

Actividades PERMANENTES Música y movimiento •

ESTIMULACION COLECTIVA POR MEDIO DE CANCIONES (UNA O DOS VECES POR SEMANA O BIEN CUANDO SE REQUIERA)

Educación Física

DE PROYECTO

•

ACTIVIDADES LIBRES: JUEGO EN LAS DIFERENTES AREAS

•

JUEGOS ORGANIZADOS (1 O DOS VECES POR SEMANA O BIEN CUANDO SE REQUIERA)

ESCUELA SALUDABLE

ESCUELA SUSTENTABLE Campaña del cuidado de los animales.

ESCUELA SEGURA

BIBLIOTECA

PROGRAMA SPA

OTRAS LECTURA DE CUENTOS (UNA O DOS VECES POR SEMANA O BIEN POR INICIATIVA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS)

RECURSOS

JARDÍN DE NIÑOS

“Gonzalo Aguirre Beltran” CICLO ESCOLAR 2011-2012 GRUPO:

3° “B”

PLANEACIÓN NOVIEMBRE

MAESTRA:

Lic. Berenice

Guadalupe Reyes Lara

Evaluación FECHA: ___________________________________ __________________________________________ __________________________________________

__________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________

__________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________

FECHA: ___________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________

__________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________